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硬糖和軟糖教案

時(shí)間:2022-06-15 12:36:57 教案 我要投稿
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硬糖和軟糖教案

  作為一名教學(xué)工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編幫大家整理的硬糖和軟糖教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

硬糖和軟糖教案

硬糖和軟糖教案1

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1.感知軟和硬,大膽用語言講述糖果的特征.

  2.感受曲風(fēng)不同的二段音樂,并能用肢體動(dòng)作表現(xiàn)軟糖和硬糖的不同形象。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.糖果百貨店(內(nèi)裝有各種軟糖、硬糖)

  2.軟糖、硬糖的標(biāo)記各一,標(biāo)有標(biāo)記的筐子各一

  3.音樂磁帶、錄音機(jī)

  三、活動(dòng)實(shí)錄

  (一)感知軟和硬。

  師:糖果百貨店馬上就要開張了,里面有好多好多的糖果寶寶,你們想不想知道都有哪些好吃的糖果寶寶呢?

  提要求:那就要請(qǐng)你仔細(xì)的看一看,還要用小手用力的捏一捏,告訴你的好朋友你捏上去的感覺是什么樣的?

  1.教師帶領(lǐng)幼兒一起來到糖果百貨店。

  輕聲指導(dǎo):你拿到的是什么糖,是什么樣的,捏上去的感覺是怎么樣的?

  大聲提醒:你每顆糖都去捏一捏.

  2.幼兒每人拿一顆糖回座位交流討論

  提問:(1)你拿的是什么糖(棒棒糖、QQ糖等)

  (2)捏上去的感覺是怎么樣的?(軟軟的、硬硬的)

  備問:你拿到的糖是什么樣的?(大小,形狀等)

  3.小結(jié):我們小朋友都找到了自己的糖果寶寶,有的糖果寶寶是軟軟的,我們叫他軟糖寶寶,有的糖果寶寶是硬硬的,我們叫他硬糖寶寶。

  4.游戲:誰的糖果舉的高

  誰拿到了軟糖寶寶?(幼兒舉糖)

  誰拿到了硬糖寶寶?(幼兒舉糖)

  我們來比一比看看誰的糖果寶寶舉的高(教師快速說軟糖寶寶和硬糖寶寶,幼兒反映)

 。ㄌ枪麑殞毾胄菹(huì)了,我們小朋友輕輕的把糖果寶寶放在椅子下面的筐子里,好嗎)

 。ǘ└惺芮L(fēng)不同的二段音樂,區(qū)分軟糖寶寶和硬糖寶寶的不同形象

  1.師出示軟糖寶寶和硬糖寶寶的標(biāo)記。

  以軟糖和硬糖的口氣分別和幼兒打招呼。

  師:原來是我們小(2)班的軟糖寶寶和硬糖寶寶也來做客了,軟糖寶寶,硬糖寶寶可喜歡熱鬧了,我們用音樂來歡迎他們吧。

  2.欣賞音樂,感受音樂的不同。

 。1)提傾聽要求:老師準(zhǔn)備了兩段音樂,請(qǐng)你們仔細(xì)的聽一聽,這兩段音樂一樣嗎?分別送給誰最合適?

 。2)播放舒緩的音樂和進(jìn)行曲音樂

 。3)提問:這兩段音樂一樣嗎?第一段音樂你聽上去怎么樣,應(yīng)該送給軟糖寶寶還是硬糖寶寶?第二段音樂送給誰更適合,為什么要送給他?

 。4)分段欣賞音樂

  師:我們來問問軟糖寶寶和硬糖寶寶是不是喜歡小朋友送給他們的音樂,好嗎?

  A:播放舒緩的音樂

  軟糖寶寶:這音樂聽上去很優(yōu)美,很舒服,我最喜歡了,謝謝你們。

  B:播放進(jìn)行曲的音樂

  硬糖寶寶:這音樂聽上去硬硬的,很有力氣,最適合我了,謝謝你們。

  3.播放音樂并結(jié)合標(biāo)記送糖果寶寶回家。

 。1)師以軟糖寶寶的口吻說:今天為了慶祝糖果百貨店開張,要舉行一個(gè)糖果舞會(huì),我和硬糖寶寶是特地找糖果寶寶回家的。

  提問:軟糖寶寶找誰?硬糖寶寶呢?

 。2)舒緩的音樂

  師:聽,這是誰喜歡的.音樂。ㄜ浱菍殞殻

  軟糖寶寶趕快回自己的家吧。

 。3)這又是誰在請(qǐng)?zhí)枪麑殞毣丶野。ㄓ蔡菍殞殻?/p>

  硬糖寶寶趕快回家吧。

 。4)幼兒將軟糖放入標(biāo)有軟糖寶寶標(biāo)記的筐子、硬糖放入標(biāo)有硬糖寶寶標(biāo)記的筐子。

  (邊送邊說,我送軟糖寶寶回家,我送硬糖寶寶回家)

  4.檢查送糖果的情況

  師:呀,誰在哭啊,原來有糖果寶寶回錯(cuò)了家,誰來幫幫忙?

  分別請(qǐng)兩個(gè)小朋友做小小檢察員。

  (三)糖果舞會(huì)

  1.分段感受音樂,帶領(lǐng)幼兒隨音樂快樂舞蹈。

 。1)舒緩的音樂

  師:聽,糖果舞會(huì)開始了,這是誰的音樂啊?

  軟糖寶寶是怎么跳舞的,我們一起來跳一跳(請(qǐng)個(gè)別跳的好的幼兒演示他的動(dòng)作,帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)一學(xué))

  提問:你感覺軟糖寶寶的動(dòng)作怎么樣(很優(yōu)美,很柔軟)

  帶領(lǐng)幼兒一起隨音樂學(xué)一學(xué)軟糖寶寶做柔軟的動(dòng)作。(身體扭一扭,屁股扭一扭)

 。2)進(jìn)行曲音樂

  師:這又是誰的音樂啊?

  提問:你覺得硬糖寶寶的動(dòng)作應(yīng)該怎么樣?(硬硬的,有力度的)

  師:我們一起來學(xué)一學(xué),好嗎?(帶領(lǐng)幼兒一起隨音樂學(xué)一學(xué)硬糖寶寶做硬硬的有力度的動(dòng)作。)

  (3)提問:軟糖寶寶、硬糖寶寶跳的舞一樣嗎?(硬糖寶寶很有力、硬硬的,軟糖寶寶的動(dòng)作很輕、很軟。)

  2.完整欣賞,引導(dǎo)幼兒隨著音樂的變換,及時(shí)變換軟和硬的動(dòng)作。

  3.在自由律動(dòng)中結(jié)束本次活動(dòng)

硬糖和軟糖教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.嘗試運(yùn)用感官,感知軟糖與硬糖的不同。

  2.根據(jù)音樂的不同性質(zhì)用肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn),體驗(yàn)共同游戲的.快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  魔術(shù)箱6個(gè),軟糖硬糖若干,軟糖媽媽圖片、硬糖爸爸圖片,黃色筐一個(gè)、紅色筐一個(gè)。

  活動(dòng)過程:

  一、出示魔法箱,引出課題

  1.你們看老師帶來魔法箱?

  2.你摸到了什么?

  二、根據(jù)音樂旋律的不同性質(zhì)分辨軟糖媽媽、硬糖爸爸

  1.今天,糖果王國里軟糖媽媽和硬糖爸爸也來參加我們的游戲。

  2.幼兒為軟糖媽媽和硬糖爸爸匹配相應(yīng)的音樂,進(jìn)一步感受軟糖硬糖的不同。

  3.游戲:送糖果寶寶回家,鞏固簡單的分類經(jīng)驗(yàn)。

  三、根據(jù)音樂旋律的不同性質(zhì)鼓勵(lì)幼兒用肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)

  1.舞會(huì)已經(jīng)開始,讓我們和硬糖爸爸、軟糖媽媽一起跳起來吧。

  2.鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編軟糖媽媽和硬糖爸爸不同的動(dòng)作,體驗(yàn)共同游戲的快樂。

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