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中班語言搖到外婆橋教案

時間:2022-09-21 13:11:19 教案 我要投稿
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中班語言搖到外婆橋教案(精選10篇)

  作為一名老師,就有可能用到教案,教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關節(jié)點。我們應該怎么寫教案呢?以下是小編幫大家整理的中班語言搖到外婆橋教案,歡迎閱讀與收藏。

中班語言搖到外婆橋教案(精選10篇)

  中班語言搖到外婆橋教案 篇1

  活動目標

  1、辨認迷宮圖的走向。

  2、能用圓舞板有節(jié)奏地為兒歌打節(jié)奏。

  3、引導幼兒在兒歌中學習,感悟生活。

  4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

  5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

  活動準備

  1、自制磁鐵船偶、迷宮圖

  2、圓舞板每人一個

  3、糖、水果、餅干、蛋糕圖

  活動過程

  一、談話,引起幼兒興趣

  提問:小朋友,你們經(jīng)常到外婆家去嗎?你是怎么去的'?

  二、走迷宮圖,學習為兒歌打節(jié)奏

  1、出示迷宮圖,提問:你們看,這就是小朋友的外婆家,中間藍顏色是一條河,他應該怎樣乘船,才能到外婆家呢?誰來幫助他開船過河呢?請幼兒移動船偶,教師念兒歌

  2、請一位幼兒操作船偶,以另一條路到外婆家

  3、師幼共同邊念兒歌邊開船到外婆家

  4、繼續(xù)學習兒歌:糖一包、果一包,還有餅和糕。邊念兒歌邊有節(jié)奏地拍手。

  5、一幼兒操作船偶,其他幼兒用樂器給兒歌打節(jié)奏。

  6、游戲:搖啊搖邊念兒歌邊打節(jié)奏三、結束師幼一起搖船回家。

  活動反思

  發(fā)展幼兒的觀察力,想象力,口語表達能力動作表現(xiàn)能力及思維的敏捷性。培養(yǎng)幼兒積極動腦、勇于探索、敢于嘗試的精神。設計活動的目的主要引導幼兒在“玩”中學,“趣”中練。

  中班語言搖到外婆橋教案 篇2

  目標:

  能夠邊念兒歌邊做模仿動作,并學習聽指令做相應動作。

  準備:

  紙滾人手一根,音樂磁帶《搖到外婆橋》

  過程:

  1、教師邊念兒歌邊用紙棍做劃船的模仿動作。

  2、教師示范講解游戲規(guī)則:聽到“大雨來了”,幼兒蹲下表示避雨;聽到“大風來了”幼兒雙手交叉抱肩表示避風;聽到“太陽出來了”幼兒繼續(xù)劃船向前行駛。

  3、幼兒跟著教師邊念兒歌邊跟兒歌音樂雙手持棍做船搖擺狀,并聽指令做動作。(2-3遍)

  家長提示:家長和幼兒一起大聲地念兒歌,并提醒反應慢的幼兒做相應動作。

  中班語言搖到外婆橋教案 篇3

  【活動設計】

  《搖啊搖,搖到外婆橋》是一首上海的童謠,歌詞親切,質(zhì)樸,旋律優(yōu)美、寧靜、抒情,整首歌如同一股涓涓細流,又如同一支含苞待放的花蕾,散發(fā)著童謠的魅力與芬芳。讓我們在輕輕吟唱中也不知不覺回到了童年那段美好的時光。

  選擇這個內(nèi)容來開展活動是因為他與孩子的生活密切相關,媽媽哄寶寶睡覺許多孩子都有類似的經(jīng)驗,只是每個媽媽哄寶寶睡覺的方式各異而已。在這個活動中,我嘗試以音樂、歌曲欣賞、情景律動為載體,引導幼兒感受音樂美的同時,樂意用語言和肢體動作表達表現(xiàn)。

  【活動目標】

  1、在搖擺布娃娃的過程中感受音樂的韻律,學習歌曲。

  2、通過游戲活動感受左右、高低的不同空間方位。

  3、愿意與人一起合作游戲,享受游戲的快樂。

  【活動準備】

  1、布娃娃,搖籃人手1個。

  2、電子白板。

  【活動過程】

  一、導入。

  師:這是誰呀?(小寶寶)寶寶要睡覺了,我們把寶寶放在搖籃里搖寶寶睡覺吧。

  師:搖寶寶睡覺的時候,媽媽還唱起了好聽的搖籃曲呢。一起來聽一聽媽媽唱了什么?

  二、學習歌曲。

  1、教師示范。

  師:媽媽唱了什么呀?我們再來聽一聽,怎么唱的。

  看課件,了解歌詞。

  2、幼兒學唱。

  師:媽媽唱歌的時候,是用什么樣的聲音來唱搖籃曲的啊?輕輕的,柔柔的,我們也來跟著一起唱一唱吧!

  師:你們唱的真好聽,但寶寶要睡覺了,我們唱的時候要輕輕的,柔柔的,別把寶寶吵醒了,我們再來一次吧。

  3、幼兒邊做動作邊唱。

  師:媽媽在哄寶寶睡覺的時候還做了什么動作呀?

  師:那我們也用小手來做搖籃吧,看看哪個小朋友的搖籃又大又舒服。讓我們跟著音樂的節(jié)奏來搖一搖吧。前奏的時候點點頭,搖籃不動哦。

  師:老師發(fā)現(xiàn)有的小朋友沒有跟著節(jié)奏搖哦,看,老師請來了圓舞板朋友來幫忙,聽一聽,圓舞板發(fā)出了什么聲音?噠噠噠圓舞板朋友提出了一個要求,圓舞板響一下,我們要換個方向搖一下,響一下,換個方向搖一下,123123。那我們跟著音樂來試試看吧。

  師:我發(fā)現(xiàn)這個小朋友能跟著音樂的節(jié)奏來搖呢,真不錯!我們請他帶著我們再來有節(jié)奏的搖寶寶睡覺吧。

  師:我還發(fā)現(xiàn)這個小朋友也能跟著音樂的節(jié)奏來搖呢,真不錯!我們也請他帶著我們再來有節(jié)奏的搖寶寶睡覺吧。

  師:現(xiàn)在有很多動物寶寶想睡覺了,你們愿意搖他們睡覺嗎?請你把大搖籃里的'寶寶輕輕的抱出來,跟著音樂有節(jié)奏的搖寶寶睡覺吧。

  師:這次圓舞板朋友不來幫忙了,看看哪個小朋友也會跟著音樂的節(jié)奏來搖的。

  師:寶寶睡著了,我們把寶寶輕輕的放在大搖籃里吧,要記得給他蓋好被子哦,小心寶寶著涼了。

  三、游戲活動。

  1、教師示范游戲。

  師:剛才我們是一個人搖寶寶睡覺的,那兩個人能不能搖寶寶睡覺呢?看看老師是怎么做的。

  師:客人老師好,請你和我一起搖寶寶睡覺好嗎?

  師:緊緊的抓住搖籃的四個角,一個小朋友抓住兩個角,要緊緊的抓牢哦,不然寶寶會怎么樣。

  師:那要怎么樣搖呀?快快的搖?還是慢慢的搖?

  師:哦,慢慢的,輕輕的跟著音樂的節(jié)奏搖,快了寶寶會不舒服的。

  師:剛才老師邀請客人老師搖搖籃的時候說了什么話?我們一起來說一說。

  師:老師唱到什么地方的時候把小手舉起來的。恳恢火z頭的時候舉高,一塊糕的時候放下,我們也來試試看吧。

  2、與客人老師一起游戲。

  師:小朋友向后看,這里來了這么多的客人老師,請你用剛才學的好聽的話去邀請一位客人老師吧。邀請到了后,請她站到中間來,拿出你們的搖籃和客人老師一起搖寶寶睡覺。

  師:準備好了嗎?后面的客人老師請你也來幫我們唱搖籃曲,哄寶寶睡覺吧。寶寶馬上就要睡著了,讓我們再來跟著音樂有節(jié)奏的搖寶寶睡覺吧。

  師:謝謝客人老師。寶寶睡著了,讓我們輕輕的端著搖籃把他們送到午睡室去吧,讓他安安靜靜的睡個好覺吧。

  【活動延伸】

  家園活動:在家和爸爸媽媽一起玩《搖啊搖》。

  中班語言搖到外婆橋教案 篇4

  活動目標

  1、通過活動體驗愛與被愛。

  2、學習瑜伽體位蝴蝶式,感受旋律與身體搖擺的律動美。

  3、喜歡欣賞兒歌,會大膽地朗誦。

  4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

  教學重點、難點

  1、學習瑜伽體位蝴蝶式,感受旋律與身體搖擺的律動美。(教學難點)

  2、通過活動體驗愛與被愛。(教學重點)

  活動準備

  1、物質(zhì)準備:瑜伽墊、瑜伽服、課件、毛絨玩具人手一份。

  2、環(huán)境準備:寬敞明亮的活動場地、空氣清新。

  3、課前準備:邀請家長參予活動、穿著寬松舒適的服裝。

  活動過程

  1、欣賞音樂《親親我的寶貝》

  要求:請坐在墊子上,讓寶寶坐在你的懷中隨音樂左右搖擺身體。

  導語:

 、儆H親我的寶貝們躺在用愛做的鳥巢中感到舒服、溫暖、安全讓我們在愛的包圍中一天天健康、快樂的成長,快展開翅膀飛飛,去看看外面的世界吧!

  ②音樂間奏:幼兒站起身學小鳥拍打翅膀自由飛翔。

  ③小鳥們要記得回家呀

 、荛]上眼睛,安靜地隨音樂搖擺身體。

  講解:輕輕的搖擺身體,可以很好的.舒緩神經(jīng)、放松肌肉促進身體協(xié)調(diào)能力

  2、兒歌《外婆橋》

  附加兒歌:搖啊搖,搖啊搖,船兒搖到外婆橋。

  外婆好,外婆好,外婆對我嘻嘻笑。

  搖啊搖,搖啊搖,船兒搖到外婆橋。

  外婆說:好寶寶,外婆給我一塊糕。

  ①欣賞兒歌《外婆橋》

  在浙江有一座很小橋名叫外婆橋。

  提問:兒歌中你聽到了什么?

 、谟變焊x

  學習瑜伽體位———蝴蝶式。(在家長的輔助下進行)

  要求:隨兒歌節(jié)奏左右搖擺身體

 、鄄シ乓魳氛n件《外婆橋》

  讓我們變成一艘小船,劃去看看那座外婆橋。(家長一起

  參與)

  要求:蝴蝶式結合音樂旋律,一起哼唱。

  3、游戲:過家家

  導語:今天老師請來許多的玩具寶寶,請小朋友扮演爸爸媽媽去保護、愛護玩具寶寶,讓它們感受被愛的幸福。

  播放音樂課件《外婆橋》

  4、結束:

  播放音樂《親親我的寶貝》

  今天我們仿佛是愛的天使去傳播愛的種子,讓我們在愛的世界里快樂的生活吧!相互親吻結束活動。

  教學反思

  整節(jié)活動以愛為主題,通過音樂優(yōu)美的旋律讓幼兒躺在父母的懷中仿佛回到嬰兒的小搖擺里,共同追憶著以往的時光。民謠和瑜伽動、靜的結合,充分調(diào)動幼兒的積極性與熱情并很好的達到教學目標。

  中班語言搖到外婆橋教案 篇5

  一、活動目標

  1、能安靜地聽樂曲,感受音樂的抒情旋律。

  2、樂意用動作、歌曲、表情,表達對外婆的喜愛之情。

  3、在說說、唱唱、做做、玩玩中,拓展幼兒的語言智能、肢體運動智能、人際交往智能。

  二、材料準備:

  1、準備外婆頭飾一個,音帶、錄音機。

  三、活動過程

  (一)問答游戲,引出話題:

  老師問,幼兒答。

 。ǘ┱勗挘

  1、你們都有外婆嗎?外婆住在什么地方?

  2、你去看外婆嗎?你是坐什么車到外婆家的?

  3、有一個寶寶他也要到外婆家,我們來聽聽他是怎么去外婆家的.?

  (三)欣賞歌曲:

  1、錄音機里的寶寶是怎么去外婆家的?

  2、你們乘過船嗎?乘船的時候船是怎么搖擺的?(請幼兒做做搖船的摸樣)

  3、寶寶搖著船,到了什么地方呢?我們來仔細聽一聽!

  4、(欣賞音樂后提問)橋是什么樣子的呢?你們有什么好辦法搭一座橋?

  5、聽音樂搖船、搭橋去外婆家。(幼兒根據(jù)音樂的變化來做不同的動作)

  (個別能力強的:老師也想跟你一起去看外婆,這只船太小,能不能造得大一點,讓老師也能乘)

  《做讓幼兒動腦筋做船、搭橋體現(xiàn)

  有外婆(聽音樂幼兒在聽覺感受)(幼兒做動作有了動作感受)

 。ㄋ模⿲W歌曲、明規(guī)則、做游戲。

  1、分弟弟,妹妹做游戲。(體驗游戲規(guī)則)

  2、聽音樂跟唱歌曲。(喜歡跟音樂唱歌,唱清歌詞)

  3、聽聽唱唱做音樂游戲。(再次激發(fā))

  中班語言搖到外婆橋教案 篇6

  活動目標:

 、眹L試用沙溪方言念童謠,體驗用方言念童謠的樂趣。

 、哺惺芡馄庞H情的溫暖,樂意做個有禮貌,尊敬長輩的好寶寶。

  活動準備:

  搖船視頻,童謠圖片。

  活動過程:

  一、談話引起幼兒的興趣,引入活動。

  1、請幼兒說一說自己的外婆

  提問:

 、判∨笥褌,你們喜歡自己的外婆嗎?為什么呢?那你們有沒有去看看自己的外婆?

 、菩∨笥咽窃趺慈ネ馄偶依锏哪?

  2、有個寶寶他也要到外婆家,我們一起來看看寶寶是怎么去外婆家的.吧!

  二、理解、學說兒歌。

  1、觀看視頻,學做搖船動作。

 、艑殞毷窃趺慈ネ馄偶业?(搖船)那我們一起來做做看搖船的樣子。

  ⑵那到了外婆家還發(fā)生了什么事情呢,我們一起來聽一聽童謠《外婆橋》。

  2、教師完整念童謠(普通話),理解童謠內(nèi)容并出示相應圖片。

  提問:你聽到了什么?

  3、幼兒用普通話學念童謠。

 、艅偛盼覀兟牭檬且皇淄{叫《外婆橋》,現(xiàn)在我們看著圖片一起來念一遍。

 、仆馄判r候也念過這首童謠,我們聽聽看外婆是怎么念的。

  4、教師用沙溪話念童謠《外婆橋》。

  外婆念得和寶寶念得有什么不同?原來是用沙溪話念的,沙溪話念的和我們用普通話念的有很多地方不一樣哦,我們再來聽一聽。

  5、教師再次用沙溪話念童謠。

 、艙u啊搖(方言)就是我們普通話說的什么呀?搖到哪里呀?那我們一起來用沙溪話說說看。(搖啊搖、搖啊搖,搖到外婆橋)

 、茡u到了外婆家,外婆叫我什么呀?寶寶用沙溪話怎么說?我們來說說看。(外婆叫我好寶寶)

 、峭馄藕芟矚g寶寶,叫他好寶寶,外婆還做了什么?她拿出來什么東西寶寶吃?糖一包,糖(方言)我們普通話怎么說的?糕用我們沙溪話怎么說? 寶寶吃到外婆給他的東西,看寶寶臉上什么表情?什么樣是哈哈笑,笑給我看看。(吃的寶寶哈哈笑)

  6、幼兒用沙溪話學念童謠

 、努F(xiàn)在我們跟著外婆一起來念一念吧!

  ⑵現(xiàn)在男寶寶來念念。

  ⑶女寶寶來試試看。

  ⒍幼兒合作念童謠。

  ⑴我們剛才念得是一首童謠,童謠就是家里長輩抱著自己的寶寶來念的。現(xiàn)在老師來當外婆,誰來當我的寶寶,我們一起來念念。你們也可以跟著外婆和寶寶一起念。

 、仆馄藕蛯殞毷窃趺磥砟畹难?外婆抱著寶寶搖啊搖就像什么?

 、悄銈円蚕雭碓囋噯?那就和你邊上的朋友一起拉好手,像小船一樣來用沙溪話念念這首童謠。

  ⑷剛才有的寶寶只顧著搖船了,嘴巴沒有念童謠,我們一起再來一遍好嗎?

  三、引導幼兒做個尊敬長輩、孝順的好寶寶

  和外婆一起念童謠開心嗎?外婆很愛你們,你們愛外婆嗎?那我們周末可以讓爸爸媽媽帶自己去干什么?到了外婆家可以幫外婆做點什么?

  中班語言搖到外婆橋教案 篇7

  活動目標

 。ㄒ唬┏醪綄W唱歌曲,嘗試用表情、動作等表現(xiàn)歌曲抒情優(yōu)美的意境。

 。ǘw會祖孫間的濃濃親情。

  活動重難點

  重點:理解歌曲所表現(xiàn)的意境,初步學唱歌曲。

  難點:能用適宜的表情和動作來表現(xiàn)歌曲抒情優(yōu)美的意境。

  活動準備

  1.幼兒用書第2冊第22-23頁。

  2.掛圖(《親親外婆橋》)

  3.音樂CD(歌曲《搖到外婆橋》)。

  活動過程

 。ㄒ唬┱f說自己的外婆

  1.外婆就是媽媽的媽媽。有的地方叫姥姥,有的地方叫婆婆。你的外婆住在哪里?

 。1)你去看過外婆嗎?是坐什么交通工具去外婆家的?

 。2)有一個小朋友,他也要到外婆家去,他是怎么去的?外婆又是怎樣疼愛他的?我們來聽一聽這首歌曲。

 。ǘ⿹u啊搖,搖到外婆橋

  1.傾聽歌曲

  這首歌曲的名字叫《搖到外婆橋》,你以前聽過嗎?誰唱的?什么時候唱的?(教師出示掛圖,播放音樂CD。)

  2.理解歌詞

 。1)這個小朋友是坐什么交通工具去外婆家的?

 。2)你坐過小船嗎?請你用動作表示小船搖啊搖的樣子。(請幼兒做搖船的.模樣,教師帶幼兒一起輕輕哼唱“搖啊搖,搖啊搖,搖到外婆橋”。)

 。3)看見了外婆,你覺得小朋友會說什么?外婆聽了之后心情是怎樣的?她是怎么夸小朋友的?用什么來獎勵小朋友?(外婆叫我好寶寶,一只饅頭一塊糕。)

  3.再次欣賞歌曲

  聽了這首歌曲后,你想到了什么?小時候你聽過這首歌曲嗎?(外婆哄我睡覺時會輕輕哼唱。)

  4.跟著音樂伴奏,輕輕哼唱

  (1)我們一起來唱一唱吧!你覺得演唱這首歌曲時,可以用怎樣的表情和動作?(引導幼兒身體有節(jié)奏地搖晃,微笑著輕輕哼唱。)

  (2)我們分成兩組來合唱吧。ㄒ唤M演唱,另一組唱“啊”來伴唱。)除了唱“啊”還可以唱什么來伴唱?(唱“啦”等。)我們交換一下再來唱一唱!

 。ㄈ┓窒碜约号c外婆的故事

  1.你的外婆(外公或爺爺奶奶)喜歡你嗎?請你說說他們是怎么疼愛你的。

  2.你喜歡自己的外婆(外公或爺爺奶奶)嗎?你會為他們做些什么呢?

  中班語言搖到外婆橋教案 篇8

  一、運動目的

  1、能平靜地聽樂曲,感覺音樂的抒懷旋律。

  2、愿意用行動、歌曲、心情,表達對外婆的喜好之情。

  3、在說說、唱唱、跳跳、玩玩中,拓展幼兒的說話智能、肢體活動智能、人際來往智能。

  二、運動預備

  預備外婆頭飾一個,音樂CD、CD機。

  三、運動歷程

 。ㄒ唬﹩柎鹩螒,引出話題:先生問,幼兒答!稑嬙烨閯輽C動性》

 。ǘ┌l(fā)言:

  1、你們都有外婆嗎?外婆住在什么處所?

  2、你去看外婆嗎?你是坐什么車到外婆家的?

  3、有一個寶寶他也要到外婆家,我們來聽聽他是怎么去外婆家的?《運動歷程題目景象性》

 。ㄈ┯^賞歌曲:

  1、CD機里的寶寶是怎么去外婆家的?

  2、你們乘過船嗎?搭船的時間船是怎么搖晃的?(請幼兒做做搖船的摸樣)

  3、寶寶搖著船,到了什么處所呢?我們來細致聽一聽!

  4(觀賞音樂后提問)橋是什么樣子的呢?你們有什么好措施搭一座橋?

  5、聽音樂搖船、搭橋去外婆家。(幼兒憑據(jù)音樂的轉(zhuǎn)變來做差別的行動)

  幼兒園教育隨筆(個體本領強的:先生也想跟你一路去看外婆,這只船太小,能不克不及造得大一點,讓先生也能乘)《進修請求針對性》《以上幾個環(huán)節(jié)表現(xiàn)了遞進性》做讓幼兒動頭腦做船、搭橋表現(xiàn)《講授要領的摸索性》有外婆《表現(xiàn)情況》(聽音樂幼兒在聽覺感覺)(幼兒做行動有了行動感覺)

 。ㄋ模⿲W歌曲、明法則、做游戲。

  1、分弟弟,妹妹做游戲。(體驗游戲法則)

  2、聽音樂跟唱歌曲。(喜好跟音樂唱歌,唱清歌詞)

  3、聽聽唱唱做音樂游戲。(再次引發(fā)幼兒愛外婆的情緒,強化游戲法則。)

  四、運動竣事

  1、老師總結幼兒本日的表示,表彰和勉勵幼兒在運動中表示努力的幼兒。讓幼兒在做游戲的同時,感覺到音樂運動的快活。同時,老師要照料到那些在運動中比力平靜的`幼兒,使其也能在運動竣事的時間得到快活,以造就他們對音樂的愛好。

  2、賜與小朋友肯定的嘉獎,和小朋友一路吃點心。

  這是篇好文章,講的是關于外婆、音樂、幼兒、活動、游戲、什么、感受、歌曲等方面的內(nèi)容,希望大家能有所收獲。

  中班語言搖到外婆橋教案 篇9

  教學目標:

  1、能用歡快優(yōu)美的聲音演唱歌曲《水鄉(xiāng)外婆橋》。

  2、了解贊美江南水鄉(xiāng)的歌曲,激發(fā)學生對江南水鄉(xiāng)音樂文化的熱愛。

  教學重點:

  引導學生感受樂曲的基本情緒,感知江南音樂的風格特征。

  教學難點:

  唱準歌曲中的休止符。

  教學準備:

  鋼琴、多媒體課件等

  教學過程:

  一、情景導入

  1、動一動

  學生隨著《水鄉(xiāng)外婆橋》伴奏音樂,與教師一起律動進教室。

  2、看一看

  播放江南水鄉(xiāng)風光片,學生邊聽歌曲《太湖美》邊看畫面。

  3、猜一猜

  師:片中的畫面你熟悉嗎?

  4、議一議

  師:你能描述片中城市的風光特點嗎?

  師:詩人就曾這樣贊美江南美景:江南好,風景舊曾諳。日出江花紅勝火,春來江水綠如藍,能不憶江南?

  二、感受體驗 ,自主學習

  1、學生跟著錄音邊哼歌曲旋律,邊隨老師律動,表現(xiàn)小船搖曳的動感,熟悉歌詞、旋律。

  師:江南好,江南美,江南水鄉(xiāng)歌兒多。

  播放歌曲錄音作為范唱。

  師:能說說此時水鄉(xiāng)孩子的心情嗎?

  指導學生從歌詞中找出表達孩子們快樂心情的句子,并有表情地讀一讀,感受歌詞所描繪的美景。

  師:讓我們一起泛舟湖面,感受捕魚網(wǎng)蝦的快樂。

  2、學唱歌曲

  (1)教師完整地范唱歌曲,指導學生聽辨歌曲中休止符的位置,感受歌曲前后樂段不同的情緒。

 。2)學生設計一個動作加在休止符處,表現(xiàn)水鄉(xiāng)孩子細膩、含蓄、羞答答的形象。讓學生在反復聽賞、感受中,通過自主學習,學會歌曲。

 。3)歌曲處理。指導學生從力度、速度等方面,分組討論對歌曲的`處理意見。

  三、歌表演。

  結合歌曲,將學生分組,用不同的方式表現(xiàn)歌曲。

  四、課堂小結

  水鄉(xiāng)是美的,生長在水鄉(xiāng)的兒童是幸福的。我們自己的家鄉(xiāng)同樣很美,相信大家一定會為自己家鄉(xiāng)感到自豪!在《水鄉(xiāng)外婆橋》的歌聲中,學生愉快地走出教室。

  中班語言搖到外婆橋教案 篇10

  設計思路

  自我園《竹鼓教學》園本課程的開發(fā)與實施以來,各項工作取得了不少的成效,幼兒園竹鼓特色日凸益顯,但是在日常的竹鼓教學具體實施過程中,我們還在探索。大班的孩子已能讀懂常規(guī)的鼓點符號,但各符號的鼓擊部位容易混淆,要求邊看圖譜邊敲出鼓點節(jié)奏還是有一定的難度存在。本次活動的第一環(huán)節(jié)就是幫助幼兒梳理竹鼓的基本知識和演奏方法,主要是提煉出三種類型的敲擊部位,為第二環(huán)節(jié)的看鼓譜、學敲鼓打好基礎,并在聯(lián)系中遷移已有經(jīng)驗,逐步習得邊看圖譜邊嘗試演奏竹鼓。第三環(huán)節(jié)的集體演奏表現(xiàn)鼓點,讓幼兒在與同伴保持和諧一致的要求下演奏,增強集體意識。第四環(huán)節(jié)是小結講評,整理鼓棒,目的在于幫助幼兒養(yǎng)成良好的物品收放習慣。

  活動目標

  1.在聽聽、玩玩中,感受鼓聲的節(jié)奏和強弱變化。

  2.遷移已有經(jīng)驗,學習看鼓譜敲出鼓點節(jié)奏。

  3.在集體表演時,能與同伴保持和諧一致

  活動準備

  每人手鼓棒、竹鼓、鼓點符號、童謠《外婆橋》節(jié)奏圖譜。

  活動過程

  一、梳理有關竹鼓的.基本知識和演奏方法

 。ㄒ唬┦崂碇窆牡幕局R。

  師:前段時間,我們看了竹鼓表演,也在區(qū)域里玩過鼓,小朋友也學會了一些關于鼓的知識,今天季老師來敲一敲鼓點,請你們仔細的看,老師敲了鼓的哪些地方?

  1.教師敲鼓點。老師敲了竹鼓的哪些地方?除了敲擊竹鼓,還可以敲擊什么?

  2.教師提煉三種類型的敲擊部位。

  師:剛才小朋友說了敲鼓的 部位,李老師把它分成三類,我們一起來看看。(教師出示三張歸類)

 。ǘ﹥A聽教師示范在鼓的不同部位敲擊,猜猜老師都敲了鼓的哪些地方?

 。ㄈ⿵土暪狞c符號。

  1.請小朋友看看,這個符號它應該在哪里?哪個地方才是它的家?(鼓點符號找家)

  今天,李老師給你們帶來了三個朋友(教師出示三個泡泡)這三個泡泡要來找鼓點符號做朋友,你們看,老師這里有很多的鼓點符號(教師出示鼓點符號)這個鼓點符號表示什么意思。

  2.辯聽敲擊鼓的不同部位發(fā)生的不同聲音。

  二、學童謠、看圖譜

  (一)學童謠

  師:剛才老師敲的這段鼓點是余杭民間童謠《外婆橋》,現(xiàn)在請你們在來聽一遍,等一下告訴大家,你聽到了什么?

  師:剛才老師念的這首童謠和我們平時念得童謠有什么不一樣?是用什么方言來念的?

  師:這是一首余杭民間童謠,剛才老師是用余杭方言來念的,現(xiàn)在我們一起來學一學。

 。ǘ┏鍪緢D譜,理解圖譜并練習節(jié)奏。

  1.分小節(jié)練習。

 、俪鍪緢D譜第一張。師:這張就是《外婆橋》的鼓點圖譜,看著上面的鼓點符號你能敲嗎?這個鼓點符號是上面意思?怎么敲?誰能試著看圖敲一敲?

 、谥鹁涑鍪緢D譜,與幼兒分析敲擊鼓的部位與節(jié)奏型。

  2.幼兒自由練習。

  3.整體練習。

  剛才我們是一小節(jié)一小節(jié)的拍,現(xiàn)在能不能試著完整的看著圖譜來敲一敲鼓點?

  三、集體演奏表現(xiàn)鼓點

  1.師幼集體練習,并進行關于節(jié)奏、力度、速度等方面的小結。

  2.分角色練習。

  四、教師講評,整理鼓棒

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