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小班社會抱抱教案14篇
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常會需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家收集的小班社會抱抱教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班社會抱抱教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道可以用擁抱來表達(dá)愛，體驗(yàn)與老師、同伴擁抱的親切感。
2、愿意用擁抱的方式表達(dá)對愛。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、有關(guān)擁抱的圖片、視頻以及小朋友哭泣的照片
2、相關(guān)媒體課件，音樂《愛我你就抱抱我》
活動(dòng)過程：
（一）以談話導(dǎo)入師：孩子們，你們在家里最喜歡誰？（幼：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶……）那你會怎么做，讓他們知道你很喜歡他們？
�。ǘ┩ㄟ^有關(guān)擁抱的圖片視頻，知道可以用擁抱來表達(dá)愛
1、出示圖片（媽媽與孩子、小朋友們的擁抱圖片）師：老師這里也有一個(gè)辦法可以表達(dá)自己的喜歡，我們一起來看一看是什么辦法！
（1）教師提問：告訴我你聽到了什么？他們在干什么？（請幼兒回答）（2）教師小結(jié)：媽媽非常愛她的寶寶，開心地抱著寶寶，這是愛的擁抱。小朋友們互相喜歡，擁抱在了一起，這是喜歡的'擁抱。
2、出示視頻（中國隊(duì)勝利的視頻）師：你們又看到了什么？運(yùn)動(dòng)員勝利后，他們在干什么？（中國隊(duì)勝利后，運(yùn)動(dòng)員擁抱在了一起，這是勝利的擁抱。）3、繼續(xù)出示圖片（幼兒離園時(shí)的圖片）師：幼兒園放學(xué)了，你們看到了什么？爸爸媽媽來接小朋友感覺怎么樣�。浚ǚ艑W(xué)了，小朋友看到爸爸媽媽來接自己，他們高興地?fù)肀г诹艘黄�，這是高興的擁抱。）（三）體驗(yàn)與老師、同伴擁抱的親切感，愿意用擁抱的方式表達(dá)愛1、體驗(yàn)與老師、同伴擁抱的親切感（1）師：小朋友們，你喜歡你身邊的小伙伴嗎？那我們跟身邊的小朋友抱一抱吧！
�。�2）師：我們跟身邊的小伙伴擁抱的時(shí)候，你們感覺怎么樣？
（3）師：老師覺得跟小朋友們在一起很開心，老師覺得你們很可愛！老師也想和你們抱一抱，可以嗎？
（4）師：剛才啊，小朋友與身邊的小伙伴抱在一起，也跟老師抱在了一起。那老師想問問你們，跟小朋友還有老師抱在一起是什么感覺��？（幼：香香的、軟軟的、暖暖的……）2、出示孩子哭泣的圖片，愿意用擁抱的方式表達(dá)愛師：這幾位小朋友怎么了？我們可以用什么辦法讓他們開心呢？還有在什么時(shí)候我們會想要抱一抱？
3、教師小結(jié)：小朋友們在開心、難過、摔倒的時(shí)候都想到了要抱一抱。和別人擁抱可以讓我們感到開心。難過的時(shí)候我們可以抱一抱，開心的時(shí)候可以抱一抱，喜歡一個(gè)人的時(shí)候我們可以怎么樣？（幼：抱一抱）對，我們可以把擁抱送給喜歡的人，那樣他就會覺得很開心。
�。ㄋ模┮杂螒颉洞蠹襾肀ПА方Y(jié)束活動(dòng)幼兒與教師手拉手圍成一個(gè)圈，音樂響起來的時(shí)候手拉手繞圈走，音樂停下來的時(shí)候，小朋友自由選擇同伴、老師抱一抱。
活動(dòng)延伸：
回家以后與家人抱一抱，對他們表達(dá)喜愛之情。
小班社會抱抱教案2
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步懂得抱一抱是情感表達(dá)的一種方式，在抱一抱中感受溫暖。
2、樂意與認(rèn)識的人抱一抱，體驗(yàn)抱一抱帶來的愉悅感受。
3、能用簡短而完整的語言進(jìn)行表述，并在集體中學(xué)會傾聽。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒熟悉動(dòng)畫片《花園寶寶》及其中的動(dòng)畫形象。
2、改編故事《我喜歡抱抱》并自制動(dòng)畫短片。
3、音樂《抱一抱》
三、活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┻M(jìn)入故事情境
師：寶貝們，我們一起去“夢的花園”，看看那兒發(fā)生了什么事。
�。ǘ┬蕾p動(dòng)畫短片《夢的花園》
1、邊播放動(dòng)畫短片邊講述故事前半部分：從前，在“夢的花園”里住著可愛的碼卡巴卡。碼卡巴卡最近特別的開心，總喜歡和好朋友抱抱，他和小樹抱抱，和小花抱抱，又跟蘑菇抱抱。
師：碼卡巴卡和誰抱抱了？他為什么要抱它們？原來他最近很開心，在開心的時(shí)候喜歡和好朋友抱抱。
2、瑪卡巴卡發(fā)現(xiàn)要抱的實(shí)在是太多了，于是就坐著叮叮車去跟別人抱抱�？墒嵌６＼噮s不高興了。
3、借助提問幫助幼兒感受和理解故事前半部分。
師：叮叮車為什么不高興？
4、小結(jié)。
師：原來叮叮車也希望能得到別人的擁抱，可是碼卡巴卡開始卻沒有想到抱抱叮叮車。
�。ㄈ┯螒颉б槐�
1、帶領(lǐng)幼兒聽音樂《抱一抱》，找個(gè)喜歡的朋友抱抱。
師：寶寶們，你們喜歡抱抱嗎？那現(xiàn)在找一個(gè)好朋友抱一抱。
2、教師和小朋友抱抱。
師：老師也喜歡抱抱，特別喜歡抱抱你們這些可愛的寶寶。老師也來抱抱你們。
師：剛才我們和好朋友抱了抱，也和老師抱了抱，那我們抱抱的感覺是什么樣的？
師：老師抱你們的時(shí)候也是感覺暖暖的，香香的，甜甜的，非常的舒服。原來和別人抱抱的感覺是溫暖的，舒服的。
3、引導(dǎo)幼兒討論。
師：你們以前和誰抱過？為什么要抱抱？
4、小結(jié)。
師：抱一抱是我們表達(dá)愛的一種方式，我們開心快樂的時(shí)候都喜歡與人抱抱。
（四）繼續(xù)欣賞動(dòng)畫片，感受什么時(shí)候需要抱抱
1、抱抱是這么開心的事，那么碼卡巴卡后來有沒有抱抱叮叮車？我們繼續(xù)來聽故事。
2、結(jié)合動(dòng)畫短片講故事后半部分：碼卡巴卡從叮叮車上下來了，又抱了抱叮叮車，叮叮車高興地笑了。
師：碼卡巴卡抱了叮叮車沒有？叮叮車怎么樣了？
3、“嗚嗚”，是誰在哭？原來小點(diǎn)點(diǎn)不小心摔了一跤，碼卡巴卡連忙把它扶起來，抱了抱它。小點(diǎn)點(diǎn)很快就不哭了，露出了甜甜的微笑。
師：小點(diǎn)點(diǎn)為什么要哭？為什么后來不哭了？
師：你哭的時(shí)候誰抱過你？心里覺得怎樣？
師：原來我們傷心的.時(shí)候也需要抱一抱，這樣我們會覺得很溫暖。
4、依古比古要離開他的好朋友唔西迪西到很遠(yuǎn)的地方去，可他們怎么也舍不得分開，緊緊地抱在一起。碼卡巴卡看到了說：“哦，原來不光我喜歡抱抱，大家都喜歡抱抱呀！”
師：依古比古和唔西迪西為什么要抱抱？
師：他們要分開了，心里很難過，所以要抱一抱。
5、小結(jié)。
師：原來，我們在開心、高興的時(shí)候需要抱一抱，在傷心、難過的時(shí)候也需要抱一抱。還有什么時(shí)候我們也需要抱抱��？（害怕、冷、想媽媽等）抱一抱很溫暖，可以讓自己快樂，也能給別人快樂。
師：還有很多種表達(dá)愛的抱抱，一起來看看。我們所有的人都喜歡抱抱，當(dāng)然喜歡抱抱的孩子都是愛心小天使！
師：可愛的小天使，把你們的快樂分享給客人老師吧，去和客人老師抱一抱。
小班社會抱抱教案3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、理解抱抱的不同含義，知道喜歡、開心、安慰別人等時(shí)候可以用抱抱來表達(dá)。
2、愿意抱抱自己喜歡的人，體驗(yàn)抱別人和被抱的溫暖。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、相關(guān)課件、視頻
2、音樂《愛我你就抱抱我》
【活動(dòng)過程】
一、 繪本故事導(dǎo)入，引起興趣
今天誰來了？（出示第一張PPT）它有個(gè)很好聽的名字，叫啵啵。
這個(gè)啵啵有點(diǎn)調(diào)皮，它悄悄地離開了媽媽，一個(gè)人跑到大森林里去玩了。走到前面的時(shí)候，啵啵又驚喜的大叫起來：“抱抱！”它看到了誰在抱抱？旁邊的小蛇和它的媽媽也在抱抱。小動(dòng)物們都有抱抱可是啵啵沒有，啵�？蘖似饋�。我們一起幫啵啵幫媽媽喊出來吧！
二、讓幼兒了解不同抱抱的含義
1、引出課件
師：孩子們，你們喜歡媽媽抱抱你們嗎？媽媽會怎樣抱呢？
2、課件1：愛的擁抱
教師播放課件（圖片錄音：寶寶媽媽好愛你啊，希望永遠(yuǎn)都能這樣愛著你）
師：看到了誰呀？（媽媽、寶寶）他們在干什么？（抱抱）
總結(jié)：媽媽非常愛他的寶寶，他們抱在一起，這是愛的擁抱。
3、課件2：友誼的擁抱
師：還有誰也會抱在一起的呢！播放課件（圖片錄音：我喜歡你，我也喜歡你）
師：你們又看到了誰？（好朋友）他們關(guān)系怎么樣？好朋友在干什么？（抱抱）好朋友之間的愛就叫友誼，叫什么（友誼）
總結(jié)：小朋友們相互喜歡，他們抱在一起，這是友誼的擁抱。
4、課件3：開心的擁抱
師：再來看看，播放課件（視頻：球進(jìn)了，他們歡呼著擁抱在了一起）
師：你們看到了什么？（踢球）球進(jìn)門了么？（進(jìn)了）說明他們怎么樣？（贏了）贏了心情怎么樣？（很開心）
總結(jié)：贏了之后很開心，他們抱在一起，這是開心的擁抱
5、課件4：歡迎的擁抱
師：聽（錄音：兩個(gè)外國人初次見面問好）
師：咦，是誰呀？（外國人）他們在干嘛有點(diǎn)聽不懂吧。其實(shí)呀他們兩個(gè)是第一次見面，在打招呼呢。他說你好Tom見到你很高興，他也說Mary你好見到你很高興。外國人第一次見面會做什么呢？我們一起來看看
播放視頻（圖片，兩個(gè)人擁抱在一起）
師：他們第一次見面做了什么？（抱抱）
總結(jié)：外國人第一次見面會擁抱在一起，這是有禮貌的表現(xiàn)，表示歡迎對方，這是歡迎的擁抱。
二、體驗(yàn)抱抱的感覺，在擁抱的時(shí)候配上恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作和話
1、擁抱旁邊的孩子
師：這么多的擁抱都是我們表達(dá)愛的好方法，你喜歡你旁邊的好朋友么？（喜歡） 請你也抱抱他把。（幼兒兩兩坐在一起，擁抱旁邊的孩子）
2、集體討論：
擁抱的感覺
師：小朋友們抱在一起真開心，擁抱在一起的感覺是什么樣的呀？（請幼兒上前說一說抱別人和被抱的感覺，教師給予大大的擁抱“說的.真好，尤老師也要給你一個(gè)XX的擁抱”擁抱的時(shí)候滲透動(dòng)作和言語）
3、教師總結(jié)過渡
師：原來啊擁抱有這么多的感覺，抱別人和被別人抱都是暖暖的、香香的??（用幼兒的話總結(jié)）很幸福。
4、集體討論：讓小朋友不哭的辦法
師：這個(gè)小朋友哭了，我們來想想辦法，怎樣讓他不哭呢？（引導(dǎo)幼兒說說不一樣的辦法，引導(dǎo)幼兒說出拍拍背、說安慰的話，讓幼兒說一說）
師：小朋友想的辦法都很好，抱抱他哄哄他??（總結(jié)幼兒提到的辦法）那我們來看看究竟什么辦法讓他不哭的呢？
5、播放視頻，引出在擁抱的時(shí)候配上恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作和話
教師播放視頻（幼兒哭，大人抱抱，摸摸頭在耳邊說了句話）
總結(jié)：哇，你們都想到了！原來在別人遇到困難、傷心、害怕、難過的時(shí)候你也可以抱抱他，抱的時(shí)候還可以輕輕地摸摸她的頭、拍拍她的背、和他說句悄悄話安慰安慰她呢。
三、游戲：“愛我你就抱抱我”，體驗(yàn)抱抱的溫暖
1、交代游戲規(guī)則
師：今天我們小5班的孩子都很動(dòng)腦經(jīng)，尤老師要獎(jiǎng)勵(lì)你們玩一個(gè)游戲。全體起立，我們手拉手圍成一個(gè)大圓圈，當(dāng)音樂響起的時(shí)候我們手拉手走起來，當(dāng)音樂停止的時(shí)候我們就把擁抱送給好朋友。
2、第一輪游戲：擁抱好伙伴
教師播放音樂，音樂停
師：抱抱好朋友們。（幼兒擁抱自己的好朋友，根據(jù)具體情況可玩兩次）
3、第二輪游戲：擁抱客人老師
師：這次音樂停止的時(shí)候，我們就把擁抱送給后面的客人老師好不好？（好）
教師播放音樂，音樂停，幼兒擁抱客人老師
師：真開心，客人老師也很喜歡我們呢。誒，怎么沒人來抱抱我的，尤老師要傷心了。（幼兒走回來抱老師）我們先和客人老師說再見吧。（客人老師再見）
【活動(dòng)反思】：
1、在第一個(gè)部分幼兒觀察講述的過程中，教師還可以引導(dǎo)幼兒多說說�？捎^察圖片的局部特征，如人們的表情，猜猜他們的心情如何等，需要再細(xì)致地講一講。
2、在最后的游戲過程中，有小朋友找不到朋友或者找的慢的沒有抱到，針對這種情況教師可以請幼兒說說感覺：有點(diǎn)不開心有點(diǎn)孤單等，引導(dǎo)幼兒去抱抱他們。對于擁抱在一起孩子、幾個(gè)抱在一起的孩子，也可以讓他們說說擁抱的心情、感覺。另外，還可以滲透數(shù)學(xué)，引導(dǎo)孩子數(shù)一數(shù)是幾個(gè)人抱在一起的。
3、在最后的游戲環(huán)節(jié)中，第一輪游戲秩序比較亂，教師可采取先請幾個(gè)孩子游戲示范的方法，引導(dǎo)幼兒觀察了解，并且針對出現(xiàn)的問題：抱的時(shí)候過于用力、擁擠等情況進(jìn)行指導(dǎo)。社會注重的是幼兒情感的真實(shí)流露，在這一點(diǎn)上教師仍需思考
選擇活動(dòng)課《抱抱》的教學(xué)，一是因?yàn)楸П菒鄣谋憩F(xiàn)，是最直接最自然的情感交流，借鑒繪本故事《抱抱》進(jìn)行導(dǎo)入從小動(dòng)物之間的關(guān)愛引起的抱抱到我們小朋友之間的抱抱。抱抱表達(dá)濃濃親情，到找到自己的好朋友，和好朋友抱抱，最后到和你喜歡的老師抱抱，表達(dá)了和朋友、老師相互之間的濃濃愛意，愛的真誠表露震撼人心。
于是我精心準(zhǔn) 備，在活動(dòng)中運(yùn)用的視頻圖片游戲等形式，啟發(fā)誘導(dǎo)，層層設(shè)疑，創(chuàng)設(shè)懸念，留給孩子思考的空間，為孩子們創(chuàng)造一個(gè)想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說并能積極應(yīng)答的語言環(huán)境，在和諧氣氛中完成教學(xué)。同時(shí)讓孩子們體驗(yàn)、感受被愛、被擁抱快樂，知道擁抱是表達(dá)愛的一種方式，學(xué)著表達(dá)愛。
小班社會抱抱教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過故事，體驗(yàn)小猩猩的心情變化，感受愛的抱抱。
2、回憶和自己喜歡的人抱抱的愉悅感受，體驗(yàn)與老師、同伴擁抱的親切感。
3、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：
理解故事內(nèi)容，回憶和自己喜歡的人抱抱的親密感。
活動(dòng)難點(diǎn)：
體驗(yàn)、分享并交流與與人擁抱的感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、手偶
2、課件
3、背景圖
活動(dòng)過程：
一、出示手偶，導(dǎo)入活動(dòng)。
1、師：寶寶們，看看誰來了？它有個(gè)很好聽的名字，叫啵啵。你們愿意和啵啵打招呼嗎？（問好交流）
2、可是這只叫啵啵的小猴子有點(diǎn)調(diào)皮，有一次它悄悄地離開了媽媽，一個(gè)人跑到大森林里去玩了。
二、播放課件，講述繪本內(nèi)容。
1、圖一：短短的小尾巴、粗粗的腿，還有長長的鼻子會是誰呢？它們是怎么抱抱的？“頭靠著頭、鼻子鉤鼻子”真是有趣的抱抱，好親熱呀！
2、圖二：走到前面的時(shí)候，啵啵又驚喜的大叫起來：“抱抱！”它看到了誰在抱抱？它們是怎么抱抱的？它們還會說什么呢？真是溫暖的抱抱呀！還有誰也在說呢？仔細(xì)聽！它們是怎么抱抱的？
3、圖三：啵�？吹搅诵∠�、小河馬、小變色龍，這么多小動(dòng)物都在和自己的媽媽抱抱，可是它卻沒有，你們覺得這時(shí)候的啵啵心情怎么樣？
4、圖四：大象媽媽正好看到了難過的啵啵，就給了它一個(gè)大大的擁抱。它們就一起往前走小長頸鹿和他的媽媽是怎么抱抱的？好甜蜜呀，這是一種甜蜜的抱抱！你們想和邊上的好朋友抱一抱嗎？用你們喜歡的方式抱一抱哦！
5、圖五：啵啵沒有找到媽媽繼續(xù)往前走，這一次它又會看見誰呢？獅子?jì)寢尡е鴮殞�，許多小獅子都趴在了媽媽的身上看看小獅子臉上的'表情怎么樣？是呀，大家抱在一起真幸福呀，這是幸福的抱抱！我們也一起來一個(gè)大大的擁抱吧！
6、圖六：可是啵啵沒有媽媽的抱抱，啵啵再也忍不住了，它怎么了？我們也來一起幫啵啵找媽媽吧！
7、圖七：啵啵終于找到了媽媽，和媽媽抱在一起，可開心了。你們看后面那些小動(dòng)物怎么樣？啵啵趴在媽媽的懷里，媽媽的懷抱真溫暖呀！它還悄悄地對媽媽說了一句話。
8、圖八：最后呀，啵啵、媽媽還有好多小動(dòng)物們都抱在了一起，你看到了誰和誰抱在一起了呢？好高興呀，他們都成為了好朋友，這是一種互相關(guān)愛的抱抱。
三、看圖片，分享交流關(guān)于“抱抱”的各種感受。
1、師：看了小動(dòng)物們的抱抱，你們想和誰抱一抱？為什么呀？
2、師：對呀，可以和我們喜歡的、喜歡我們的人抱一抱。瞧，我把你們的抱抱都拍下來了呢！有很多很多的抱抱，不管在開心、難過還是害怕的時(shí)候都可以抱一抱，抱抱是我們表達(dá)愛的一種方式，抱抱永遠(yuǎn)不嫌多！
延伸環(huán)節(jié)：
師：今天我們回到家呀就可以給爸爸、媽媽、爺爺、奶奶一個(gè)大大的擁抱，相信他們收到這個(gè)禮物一定很開心！
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)采用的繪本《抱抱》是以幼兒喜歡的小猩猩波波為主線，跟隨它的腳步見到了幾種動(dòng)物間溫暖擁抱的畫面，繪本中充滿著暖暖的親情。繪本全篇只有“抱抱”和“媽媽”這幾個(gè)詞語，畫面溫馨感人，易于小班幼兒閱讀與欣賞�；顒�(dòng)開展較為順利，但我發(fā)現(xiàn)了活動(dòng)中存在著幾個(gè)問題。在請孩子們觀察動(dòng)物之間是怎么擁抱時(shí)，孩子們都在說動(dòng)物的特征，有可能是因?yàn)槲姨釂柕姆绞讲惶线m，沒能提醒孩子注意問題的重點(diǎn)。另外，在請孩子們與我擁抱時(shí)，大部分孩子們一哄而上，有幾個(gè)坐在椅子上不為所動(dòng)。如果我在請孩子們模仿時(shí)有序地進(jìn)行組織，那么場面應(yīng)當(dāng)會有所改善。同時(shí)作為社會課，對于繪本情感的挖掘也要更深一些，通過細(xì)化繪本中的情節(jié)，從而讓幼兒在繪本中體驗(yàn)抱抱的一些感受，豐富幼兒對于抱抱的不同感受，讓幼兒有更多的機(jī)會說一說，在下次的活動(dòng)中我會多加注意，豐富整堂課的教學(xué)元素。
小班社會抱抱教案5
活動(dòng)意圖：
今年我?guī)“啵⒆訌募彝淼接變簣@，進(jìn)入集體生活，要學(xué)習(xí)與同伴交往，要跟同伴一起活動(dòng)，要開始他們社會生活的第一步，孩子會有些不適應(yīng)的表現(xiàn)。如何幫助孩子盡快的熟悉環(huán)境，適應(yīng)集體生活，對集體產(chǎn)生安全感，進(jìn)而喜歡上幼兒園呢？正是我們研究的重點(diǎn)。 《大家來抱抱》是我們自己生成的一節(jié)社會活動(dòng)，幼兒很容易用自己的感官去接觸事物，進(jìn)而產(chǎn)生心靈的感受。擁抱是一種身體的接觸，更是一種心靈的接觸，通過擁抱增進(jìn)與老師、同伴間的交流，消除陌生感，讓幼兒逐漸喜歡上幼兒園。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步學(xué)習(xí)用正確的方法表達(dá)對他人的喜愛。
2、體會和同伴以及成人擁抱的親切感。
3、愿意參與集體游戲，大膽表達(dá)情感。
4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的`一面展現(xiàn)出來。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
長毛絨玩具（人手一個(gè)）、碟片（天線寶寶）、音樂準(zhǔn)備：找朋友、進(jìn)場音樂。
活動(dòng)過程：
1、出現(xiàn)各種小動(dòng)物，讓幼兒與它們抱一抱，體驗(yàn)抱自己喜歡的東西的感覺。
2、結(jié)合生活請幼兒說說被別人抱的經(jīng)驗(yàn)。（老師去抱小朋友，讓幼兒體驗(yàn)被抱的感覺。）
3、小朋友互相抱一抱，初次體驗(yàn)與同伴抱的感覺。
4、看動(dòng)畫片，模仿正確的抱同伴的方法，懂得怎樣抱才讓人覺得舒服。
5、再次選擇喜歡的同伴去抱抱。
6、討論還有哪些表達(dá)喜歡的方式。我們喜歡一個(gè)人，除了可以抱一抱，還可以怎么做，能讓他知道你喜歡他呢？
7、和客人或同伴玩找朋友游戲，在找到朋友后抱一抱。
活動(dòng)反思：
本節(jié)活動(dòng)能圍繞新入園孩子心理適應(yīng)的需要，生成設(shè)計(jì)適合其年齡特點(diǎn)活動(dòng)內(nèi)容，過程組織緊扣目標(biāo)，從情感體驗(yàn)入手，豐富幼兒與他人抱一抱的情感體驗(yàn)，有重點(diǎn)的幫助孩子用語言表達(dá)自己的感受，不斷升華幼兒體驗(yàn)，特別是電教媒體的運(yùn)用適時(shí)恰當(dāng)，在給幼兒提供模仿對象的同時(shí)，營造了較好的氛圍，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒與同伴保抱一抱的情緒。建議，關(guān)注過程中個(gè)別幼兒的體驗(yàn)，對一些環(huán)節(jié)增加預(yù)見性。
小班社會抱抱教案6
【活動(dòng)設(shè)計(jì)】
小班幼兒的良好社會性發(fā)展對其身心健康和其他方面都有重要影響。而看似簡單的抱抱是小班幼兒傳遞愛的最直接、最溫暖的方式，對孩子來說抱抱永遠(yuǎn)也不嫌多。通過《抱抱》這本帶給人溫暖的繪本來開展本次活動(dòng)，讓幼兒在看看、聽聽并結(jié)合自身的已有經(jīng)驗(yàn)來感受與體驗(yàn)，感受抱抱帶來的愉悅感受，并且愿意和大家一起來分享自己的感受，這是我設(shè)計(jì)本節(jié)課的情感路線和初衷。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過故事，體驗(yàn)小猩猩的心情變化，感受愛的抱抱。
2、回憶和自己喜歡的人抱抱的愉悅感受，體驗(yàn)與老師、同伴擁抱的親切感。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，回憶和自己喜歡的人抱抱的親密感。
難點(diǎn)：體驗(yàn)、分享并交流與與人擁抱的感受。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
手偶；課件；背景圖。
【活動(dòng)過程】
一、出示手偶，導(dǎo)入活動(dòng)。
1、師：寶寶們，看看誰來了？它有個(gè)很好聽的名字，叫啵啵。你們愿意和啵啵打招呼嗎？（問好交流）
2、可是這只叫啵啵的小猴子有點(diǎn)調(diào)皮，有一次它悄悄地離開了媽媽，一個(gè)人跑到大森林里去玩了。
二、播放課件，講述繪本內(nèi)容。
圖一：短短的小尾巴、粗粗的腿，還有長長的鼻子會是誰呢？它們是怎么抱抱的？“頭靠著頭、鼻子鉤鼻子”真是有趣的抱抱，好親熱呀！
圖二：走到前面的'時(shí)候，啵啵又驚喜的大叫起來：“抱抱！”它看到了誰在抱抱？它們是怎么抱抱的？它們還會說什么呢？真是溫暖的抱抱呀！還有誰也在說呢？仔細(xì)聽！它們是怎么抱抱的？
圖三：啵�？吹搅诵∠�、小河馬、小變色龍，這么多小動(dòng)物都在和自己的媽媽抱抱，可是它卻沒有，你們覺得這時(shí)候的啵啵心情怎么樣？
圖四：大象媽媽正好看到了難過的啵啵，就給了它一個(gè)大大的擁抱。它們就一起往前走小長頸鹿和他的媽媽是怎么抱抱的？好甜蜜呀，這是一種甜蜜的抱抱！你們想和邊上的好朋友抱一抱嗎？用你們喜歡的方式抱一抱哦！
圖五：啵啵沒有找到媽媽繼續(xù)往前走，這一次它又會看見誰呢？獅子?jì)寢尡е鴮殞殻S多小獅子都趴在了媽媽的身上看看小獅子臉上的表情怎么樣？是呀，大家抱在一起真幸福呀，這是幸福的抱抱！我們也一起來一個(gè)大大的擁抱吧！
圖六：可是啵啵沒有媽媽的抱抱，啵啵再也忍不住了，它怎么了？我們也來一起幫啵啵找媽媽吧！
圖七：啵啵終于找到了媽媽，和媽媽抱在一起，可開心了。你們看后面那些小動(dòng)物怎么樣？啵啵趴在媽媽的懷里，媽媽的懷抱真溫暖呀！它還悄悄地對媽媽說了一句話。
圖八：最后呀，啵啵、媽媽還有好多小動(dòng)物們都抱在了一起，你看到了誰和誰抱在一起了呢？好高興呀，他們都成為了好朋友，這是一種互相關(guān)愛的抱抱。
三、看圖片，分享交流關(guān)于“抱抱”的各種感受。
師：看了小動(dòng)物們的抱抱，你們想和誰抱一抱？為什么呀？
師：對呀，可以和我們喜歡的、喜歡我們的人抱一抱。瞧，我把你們的抱抱都拍下來了呢！有很多很多的抱抱，不管在開心、難過還是害怕的時(shí)候都可以抱一抱，抱抱是我們表達(dá)愛的一種方式，抱抱永遠(yuǎn)不嫌多！
四、延伸環(huán)節(jié)。
師：今天我們回到家呀就可以給爸爸、媽媽、爺爺、奶奶一個(gè)大大的擁抱，相信他們收到這個(gè)禮物一定很開心！
【活動(dòng)反思】
本次活動(dòng)采用的繪本《抱抱》是以幼兒喜歡的小猩猩波波為主線，跟隨它的腳步見到了幾種動(dòng)物間溫暖擁抱的畫面，繪本中充滿著暖暖的親情。繪本全篇只有“抱抱”和“媽媽”這幾個(gè)詞語，畫面溫馨感人，易于小班幼兒閱讀與欣賞�；顒�(dòng)開展較為順利，但我發(fā)現(xiàn)了活動(dòng)中存在著幾個(gè)問題。在請孩子們觀察動(dòng)物之間是怎么擁抱時(shí)，孩子們都在說動(dòng)物的特征，有可能是因?yàn)槲姨釂柕姆绞讲惶线m，沒能提醒孩子注意問題的重點(diǎn)。另外，在請孩子們與我擁抱時(shí)，大部分孩子們一哄而上，有幾個(gè)坐在椅子上不為所動(dòng)。如果我在請孩子們模仿時(shí)有序地進(jìn)行組織，那么場面應(yīng)當(dāng)會有所改善。同時(shí)作為社會課，對于繪本情感的挖掘也要更深一些，通過細(xì)化繪本中的情節(jié)，從而讓幼兒在繪本中體驗(yàn)抱抱的一些感受，豐富幼兒對于抱抱的不同感受，讓幼兒有更多的機(jī)會說一說，在下次的活動(dòng)中我會多加注意，豐富整堂課的教學(xué)元素。
小班社會抱抱教案7
設(shè)計(jì)意圖：
現(xiàn)在的孩子都是家里的獨(dú)生子女，與同伴交往的意識較弱，又是剛?cè)雸@的兩三個(gè)月的小班幼兒，同伴間的關(guān)系也不穩(wěn)定，經(jīng)常有小爭執(zhí)發(fā)生。選擇什么樣的童謠能更好的挖掘它的教育價(jià)值，幫助小班幼兒解決這一交往障礙呢？特意選擇了《小兔抱抱》這首簡單又帶有情感色彩的童謠。試圖通過創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的游戲情境，引導(dǎo)幼兒邊念童謠邊玩游戲，在童謠游戲中滲透社會領(lǐng)域的教育目標(biāo)，培養(yǎng)初步的規(guī)則意識，引導(dǎo)幼兒能與同伴親密交往，學(xué)會關(guān)心、保護(hù)同伴，讓幼兒之間建立起信任感、安全感。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂于與同伴交往，增強(qiáng)同伴間的親密感情。
2、學(xué)習(xí)關(guān)心同伴，能互幫互助，有初步的規(guī)則意識。
3、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
4、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小黑兔和小白兔的胸飾各若干，草地和小黑兔、小白兔家的情景布置，呼啦圈若干，游戲背景音樂，小黑兔和小白兔指偶各一個(gè)。
活動(dòng)過程：
1、媽媽抱抱（1）師（戴兔媽媽胸飾）：我是兔媽媽，今天媽媽要帶你們?nèi)ゲ莸厣贤嬗螒颉?/p>
�。�2）師（微笑著張開雙臂做擁抱狀）：我們一起先來鍛煉一下吧。（音樂起，兔媽媽帶著兔寶寶邊念童謠《小兔學(xué)做操》邊隨著音樂跳舞：點(diǎn)點(diǎn)頭———拍拍手——————彎彎腰—————跳一跳。）（3）師（出示小白兔和小黑兔的指偶）：在出發(fā)前，兔媽媽再來考考你們，看看自己身上的`牌子，是小白兔還是小黑兔呢？現(xiàn)在請小白兔站著，小黑兔蹲下。（游戲交替進(jìn)行，并要求幼兒說完整的話：“我是小白兔或我是小黑兔�！保�
2、小兔抱抱（1）兔寶寶到草地上玩師：兔寶寶們，鍛煉完了，我們到草地上玩吧�。ㄒ魳菲�，兔媽媽邊念童謠邊帶兔寶寶們跳到草地上。）（2）兔寶寶學(xué)習(xí)童謠（見附）師：剛才兔寶寶們是怎么來到草地上的？（跳來的）怎么跳來的？（兔寶寶學(xué)習(xí)有節(jié)奏的念跳、跳、跳）兔寶寶可調(diào)皮了，一會兒跳到東，一會兒跳到西，最后跳到草地干什么了？（吃青草）吃完青草怎么樣？（抱一抱）（3）兔寶寶找家?guī)煟赫埿“淄煤托『谕枚颊业阶约旱募摇?/p>
找到家后，師問：“小黑兔們，你們在那邊玩得開心嗎？跟我們交朋友，好嗎？”（好）師：“在交朋友時(shí)兔媽媽有個(gè)要求：兔寶寶們要邊念童謠邊找朋友，念到“吃完青草抱一抱”后要馬上找個(gè)朋友抱一抱�！保ㄋ杏變阂贿吥钔{一邊學(xué)小兔跳，跳到中間相遇時(shí)互相抱一抱）（4）師：好朋友除了可以抱一抱，還可以怎么做？（拉拉手、彎彎腰、碰一碰等）鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編童謠的最后一句。
3、大灰狼來了
�。�1）師：不好了，大灰狼來了，兔寶寶們快跳到山洞里去！（引導(dǎo)幼兒一人跳進(jìn)一個(gè)山洞。）拿掉幾個(gè)圈，幼兒邊念童謠邊玩游戲。
（2）師：大灰狼又來了，哎呀，這些兔寶寶沒有山洞，怎么辦？（引導(dǎo)幼兒想出兩個(gè)兔寶寶緊緊抱在一起躲進(jìn)一個(gè)山洞的辦法。）重復(fù)游戲，讓所有幼兒體驗(yàn)團(tuán)結(jié)友愛共同躲過大灰狼的喜悅。
4、兔媽媽帶兔寶寶回家了，活動(dòng)結(jié)束。
附童謠：小兔抱抱小兔子，跳跳跳，跳到東，跳到西；跳到草地吃青草，吃完青草抱一抱。
教學(xué)反思：
這是小班上學(xué)期的體育游戲。小班上學(xué)期幼兒的情感上處于個(gè)體向集體的過渡期，交往意識較弱，同伴之間的關(guān)系不穩(wěn)定。雙腳并攏行進(jìn)跳是本園小班本學(xué)期幼兒體能測試中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，幼兒經(jīng)常會出現(xiàn)雙腳分開，雙絞先后落地不正確的跳，因此，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)�；顒�(dòng)設(shè)計(jì)游戲化的故事情景，讓幼兒以小動(dòng)物的身份參與到活動(dòng)中，激發(fā)幼兒主動(dòng)、積極的意識。跳的動(dòng)作選擇小兔子，呼啦圈作為道具貫穿在游戲中，幼兒積極參與到游戲的角色中，進(jìn)行動(dòng)作的練習(xí)。游戲簡單、有趣，適宜小班幼兒掌握。
教師在活動(dòng)中以兔媽媽的角色扮演，帶領(lǐng)幼兒參與到活動(dòng)中，融入幼兒當(dāng)中，成為參與者、合作
小班社會抱抱教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂意與老師、同伴抱抱，感受師生和同伴之間相互抱抱的快樂。
2、通過游戲，表達(dá)自己對他人的喜愛，感受爸爸媽媽、老師和同伴的關(guān)愛之情。
3、愿意用擁抱的方式表達(dá)愛。
4、喜歡參與游戲，體驗(yàn)。
5、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、寶寶分別和媽媽、同伴擁抱的圖片。視頻幾段。
2、歌曲《愛我你就抱抱我》。
活動(dòng)過程：
一、出示圖片，引起幼兒談話的興趣。
1、媽媽抱寶寶的圖片。
2、小伙伴之間抱抱的圖片。
3、足球進(jìn)球的視頻。
“今天啊我們一起來看看小朋友的照片和錄像，看看里面有誰，他們在干什么?”
“你們看到了誰啊，他們在干什么呢?”
“哦，他們抱在一起，媽媽非常愛她的寶寶，這是愛的擁抱，我們再看看”
“你們又看到了誰?”“哦，好朋友在干什么啊?”
“好朋友抱在了一起，小朋友們相互喜歡擁抱在了一起。我們再來看看”
“你們看到了什么?”
“在踢球，球進(jìn)門了嗎?”“說明他們怎么樣啊?”他們贏了，贏了以后他們怎么樣啊?他們擁抱在一起，這是勝利的擁抱”
“這么多的擁抱都是我們表達(dá)愛的好方法。”
“那你喜歡你旁邊的小朋友嗎，那你也抱抱他好不好，抱抱你旁邊的小朋友�！�
“老師啊一眼看到你們的時(shí)候就喜歡上了你們，覺得你們很可愛，我也想抱抱你們，誰愿意讓我抱抱?”(邊抱邊說感受)
“我和小朋友抱在一起感覺真開心，你們在抱抱的時(shí)候感覺怎么樣啊?
小結(jié)：“原來啊擁抱有這么多的感覺，老師抱你們的時(shí)候也覺得香香的，甜甜的，很開心很舒服”
二、讓幼兒說說什么時(shí)候需要被抱抱。
“我們再來看看這個(gè)小朋友怎么了?”
“那我們想想有什么辦法可以讓他不哭呢?”
幼兒回答
“我們來看看究竟是什么辦法讓他不哭的。”
“你們看到了什么啊?”
“小朋友哭的時(shí)候老師媽媽抱抱他哄哄他所以他就不哭了”
“我們再看看發(fā)生了什么事?”
“你們又看到了什么?”
“那她滑滑梯的時(shí)候開不開心啊?”
“她很開心所以她跑去抱抱老師媽媽了”
“小朋友在傷心開心的時(shí)候都想要抱抱，那我們小朋友還有什么時(shí)候也想要被抱抱呢?”
幼兒回答
“你們說的真棒!原來啊我們這么多的時(shí)候都想要被抱抱”
三、了解送擁抱給別人是一件很開心幸福的事。
“我們再看看接下來又發(fā)生了什么事?”
(生日視頻)“小朋友看到了什么啊?”
“奶奶過生日，還有蛋糕�！薄靶∨笥阉土耸裁炊Y物給奶奶啊?”
“那奶奶開心嗎?”“奶奶收到了這個(gè)大大的擁抱很開心”
“那小朋友開心嗎?”“對，送給別人大大的擁抱，是一件很開心很幸福的事情，抱在一起的兩個(gè)人都會覺得很開心�！�
你們愿意送擁抱給別人嗎?那誰愿意送個(gè)擁抱給我呢?
四、玩《抱一抱》的游戲。
現(xiàn)在我們一起來玩?zhèn)�抱抱的游戲好不好?”
“當(dāng)音樂響起的時(shí)候我們就拍拍小手，當(dāng)音樂停止的'時(shí)候我們就抱抱旁邊的好朋友好不好”
幼兒玩游戲(放音樂《愛我你就抱抱我》)
“這次我來抱抱更多的小朋友，來，到中間來
“這一次啊當(dāng)音樂停止的時(shí)候我們就去抱抱后面的客人老師好不好?”“準(zhǔn)備好了嗎
“送完擁抱的小朋友跟客人老師說再見吧
活動(dòng)延伸：
鼓勵(lì)幼兒在家中與爸爸媽媽及親人進(jìn)行抱抱的游戲。
反思
本次活動(dòng)中我看到孩子的學(xué)習(xí)積極性，也能感受到了愛與被愛的情感，活動(dòng)中我采用了以啟發(fā)式的提問、觀察、語言表達(dá)和動(dòng)作模仿引出活動(dòng)主題，環(huán)環(huán)相扣，循序漸進(jìn)地組織活動(dòng)。不過觀察圖片較少，沒有充分引導(dǎo)幼兒思考。還有在課前沒有及時(shí)檢查裝備，使得課上幼兒在聽一聽環(huán)節(jié)幼兒不能欣賞，讓幼兒觀察小動(dòng)物們和媽媽寶寶的動(dòng)作，以及模仿體驗(yàn)感受情感�；顒�(dòng)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)孩子比較害羞，不敢與其他教師抱抱，整個(gè)活動(dòng)沒有體現(xiàn)溫馨氣氛，教師可以用各種方式體驗(yàn)動(dòng)物的抱抱。
小百科：抱抱多表示親愛。但也并非只能出現(xiàn)在情侶之間。
小班社會抱抱教案9
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步體會與老師、同伴擁抱的親切感。
2、懂得親切感的意思，逐步養(yǎng)成樂意和老師、同伴擁抱。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、故事《想要抱抱的小豬》
2、圖片三張。(小豬、小白兔、小白鵝)3、曲調(diào)溫馨的歌曲伴奏。如：《兒歌》梁靜茹 《愛我你就抱抱我》
活動(dòng)過程
1、體會與老師抱一抱的'親切感師：我手抱玩具娃娃小熊說：“小熊喜歡于老師，于老師也喜歡小熊，所以我們互相抱抱，很開心”。提問：有誰愿意和于老師抱一抱？
幼：（舉手回答）
2欣賞故事《想要抱抱的小豬》
師：伴隨輕音樂和圖片展示，我有感情地講述故事。
師（故事講完后）提問：小動(dòng)物們?yōu)槭裁床辉敢夂托∝i抱一抱��？
幼（舉手回答）
3、討論：抱抱的感覺師：故事中，最后小豬變干凈了，小動(dòng)物們就愿意和小豬抱一抱啦。那于老師想請問小朋友們，你喜歡跟什么人抱抱？不喜歡跟什么人抱抱？
幼：（舉手回答）師：說了這么多，于老師要考考我們小朋友了，你們知道抱抱需要運(yùn)用身體哪些部位嗎？
幼：（請坐的好的小朋友回答）師：（總結(jié)）抱抱需要用到手、膀臂，胸膛。。
4游戲：大家來抱抱師：下面要和小朋友們玩?zhèn)�游戲，游戲規(guī)玩法是：幼兒念兒歌“我叫某某。我叫某某，點(diǎn)點(diǎn)頭，笑一笑，親一親，抱一抱，大家樂陶陶，樂陶陶。”念完最后一句找個(gè)好朋友擁抱在一起。
師：我請一名幼兒上來，和老師一起做個(gè)示范。（強(qiáng)調(diào)，嘴里要念兒歌，最后一句說完后，找好朋友擁抱。）師：小朋友你們看懂會了嗎？下面讓我們跟著背景音樂，自由地與自己喜歡的同伴親親、抱抱吧。
小班社會抱抱教案10
【活動(dòng)設(shè)計(jì)】
通過《想要抱抱的小豬》激發(fā)幼兒講衛(wèi)生、懂禮貌、團(tuán)結(jié)同伴。然后讓幼兒在“大家來抱抱”的游戲中體驗(yàn)與老師、同伴擁抱的親切感，使活動(dòng)效果在最后的游戲中得到升華。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、知道講衛(wèi)生、有禮貌、團(tuán)結(jié)同伴的孩子人人喜歡。
2、體驗(yàn)與老師、同伴擁抱的親切感。
3、熟悉同伴，愿意和同伴一起游戲。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
自制課件一個(gè)，愉快的音樂一段。
【活動(dòng)過程】
一、通過談話，初步了解抱抱的感覺。
1、在家里有誰經(jīng)常抱抱你嗎？是怎么抱你的？
2、媽媽抱著你，你心里覺得怎樣？
3、老師也喜歡你們，你們喜歡老師嗎？
4、誰想和老師來抱一抱？
小結(jié)：小朋友都和老師是好朋友，我們互相抱抱覺得心里很開心，老師還想和愛幫助別人的思怡抱抱，上幼兒園不哭的志豪抱抱，喜歡和講衛(wèi)生的凡凡抱抱，還喜歡和從不打人從不罵人的涵涵抱抱。
二、借用故事《想要抱抱的小豬》，知道講衛(wèi)生、有禮貌、團(tuán)結(jié)同伴的孩子人人喜歡。
1、有一只小豬也想要和朋友們抱抱，可是小動(dòng)物們都不愿意和它抱，猜猜這是為什么？（引導(dǎo)幼兒自由發(fā)表自己的觀點(diǎn)）
2、播放自制課件《想要抱抱的小豬》，老師講述改編的故事的第一段。
故事內(nèi)容：有一只胖胖的'小豬，他喜歡在地上打滾，滾的身上都是泥，有一天，它看見一只大白鵝真可愛，就對它說：“大白鵝，我和你抱抱，好嗎？”大白鵝回頭一看全身臟兮兮的小豬，轉(zhuǎn)身就跑。
3、欣賞完第一段后提問：
（1）小豬看見了誰？它想干什么？
�。�2）大白鵝有沒有和它抱抱？為什么不和它抱抱？
�。�3）小結(jié)：因?yàn)樾∝i不講衛(wèi)生，所以大白鵝不和它抱抱。
4、播放自制課件《想要抱抱的小豬》，老師講述改編的故事的第二段。
故事內(nèi)容：小豬又繼續(xù)往前走，看到了一只小白兔，就連忙說：“喂，和你抱抱，好嗎？”小白兔說：“你真沒禮貌，我才不和你抱抱呢。”
5、欣賞完第二段后提問：
�。�1）小豬又看見了誰？它還想干什么？
（2）小白兔有沒有和它抱抱？為什么不和它抱抱？兔也不和它抱抱。
（3）朋友都不和小豬抱抱，心里真難過，那我們有什么辦法幫幫它呢？（引導(dǎo)幼兒自主討論交流）
6、播放自制課件《想要抱抱的小豬》，老師講述改編的故事的第三段。
故事內(nèi)容：正在這時(shí)，大白鵝、小白兔、小黃狗都來了，小黃狗說：“小豬你好，如果你以后不打人罵人，我愿意和你抱抱。”小白兔說：“小豬你好，如果你以后對人有禮貌，我愿意和你抱抱�！贝蟀座Z也說：“來小豬，我陪你到河里洗個(gè)澡，洗干凈了，我也愿意和你抱抱。”小豬改正缺點(diǎn)后，它們就快樂地抱在一起。
7、欣賞完第三段后提問：
�。�1）小豬最后和朋友有沒有抱抱？現(xiàn)在小豬心里會怎樣呢？
�。�2）那大白鵝怎么愿意和它抱抱的？小白兔呢？小黃狗呢？
�。�3）小結(jié)：原來小豬改正了自己的缺點(diǎn)，做了個(gè)講衛(wèi)生、有禮貌、團(tuán)結(jié)同伴的孩子，大家就喜歡它，愿意和它抱抱了。我們小朋友也要做個(gè)講衛(wèi)生、有禮貌、團(tuán)結(jié)同伴的孩子，那么別人就會喜歡你。
三、游戲《大家抱一抱》，體驗(yàn)與老師、同伴擁抱的親切感。
1、你喜歡和好朋友抱一抱嗎？
2、你喜歡和我們小（1）班的哪個(gè)小朋友抱抱呢？為什么喜歡他呢？
3、老師示范游戲《大家抱一抱》。
邊念兒歌：我叫xxx，我叫xxx，點(diǎn)點(diǎn)頭，抱一抱。
4、幼兒在歡樂的音樂聲中，自由地與自己喜歡的同伴抱抱。
小班社會抱抱教案11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂意與老師、同伴抱抱，感受師生和同伴之間相互抱抱的快樂。
2、通過游戲，表達(dá)自己對他人的喜愛，感受爸爸媽媽、老師和同伴的關(guān)愛之情。
3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。
4、讓幼兒嘗試運(yùn)用色彩來表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內(nèi)心的感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、寶寶分別和媽媽、同伴擁抱的圖片。視頻幾段。
2、歌曲《愛我你就抱抱我》。
活動(dòng)過程：
一、出示圖片，引起幼兒談話的興趣。
1。媽媽抱寶寶的圖片。
2。小伙伴之間抱抱的圖片。
3。足球進(jìn)球的視頻。
“今天啊我們一起來看看小朋友的照片和錄像，看看里面有誰，他們在干什么？”
“你們看到了誰啊，他們在干什么呢？”
“哦，他們抱在一起，媽媽非常愛她的寶寶，這是愛的擁抱，我們再看看”
“你們又看到了誰？”“哦，好朋友在干什么��？”
“好朋友抱在了一起，小朋友們相互喜歡擁抱在了一起。我們再來看看”
“你們看到了什么？”
“在踢球，球進(jìn)門了嗎？”“說明他們怎么樣��？”大。考吧。幼。師網(wǎng)出處他們贏了，贏了以后他們怎么樣啊？他們擁抱在一起，這是勝利的擁抱”
“這么多的擁抱都是我們表達(dá)愛的好方法�！�
“那你喜歡你旁邊的小朋友嗎，那你也抱抱他好不好，抱抱你旁邊的小朋友�！�
“老師啊一眼看到你們的時(shí)候就喜歡上了你們，覺得你們很可愛，我也想抱抱你們，誰愿意讓我抱抱？”（邊抱邊說感受）“我和小朋友抱在一起感覺真開心，你們在抱抱的'時(shí)候感覺怎么樣��？
小結(jié)：“原來啊擁抱有這么多的感覺，老師抱你們的時(shí)候也覺得香香的，甜甜的，很開心很舒服”
二、讓幼兒說說什么時(shí)候需要被抱抱。
“我們再來看看這個(gè)小朋友怎么了？”
“那我們想想有什么辦法可以讓他不哭呢？”
幼兒回答“我們來看看究竟是什么辦法讓他不哭的�！�
“你們看到了什么��？”
“小朋友哭的時(shí)候老師媽媽抱抱他哄哄他所以他就不哭了”
“我們再看看發(fā)生了什么事？”
“你們又看到了什么？”
“那她滑滑梯的時(shí)候開不開心�。俊�
“她很開心所以她跑去抱抱老師媽媽了”
“小朋友在傷心開心的時(shí)候都想要抱抱，那我們小朋友還有什么時(shí)候也想要被抱抱呢？”
幼兒回答“你們說的真棒！原來啊我們這么多的時(shí)候都想要被抱抱”
三、了解送擁抱給別人是一件很開心幸福的事。
“我們再看看接下來又發(fā)生了什么事？”
�。ㄉ找曨l）“小朋友看到了什么��？”
“奶奶過生日，還有蛋糕�！薄靶∨笥阉土耸裁炊Y物給奶奶��？”
“那奶奶開心嗎？”“奶奶收到了這個(gè)大大的擁抱很開心”
“那小朋友開心嗎？”“對，送給別人大大的擁抱，是一件很開心很幸福的事情，抱在一起的兩個(gè)人都會覺得很開心�！�
你們愿意送擁抱給別人嗎？那誰愿意送個(gè)擁抱給我呢？
四、玩《抱一抱》的游戲。
現(xiàn)在我們一起來玩?zhèn)�抱抱的游戲好不好？”
“當(dāng)音樂響起的時(shí)候我們就拍拍小手，當(dāng)音樂停止的時(shí)候我們就抱抱旁邊的好朋友好不好”
幼兒玩游戲（放音樂《愛我你就抱抱我》）“這次我來抱抱更多的小朋友，來，到中間來“這一次啊當(dāng)音樂停止的時(shí)候我們就去抱抱后面的客人老師好不好？”“準(zhǔn)備好了嗎“送完擁抱的小朋友跟客人老師說再見吧活動(dòng)延伸：鼓勵(lì)幼兒在家中與爸爸媽媽及親人進(jìn)行抱抱的游戲。
活動(dòng)反思：
在這個(gè)社會活動(dòng)中，孩子們在和同伴的互動(dòng)中增進(jìn)了與同伴間的感情。也通過接觸活動(dòng)體驗(yàn)到了肢體接觸帶來的快樂。有些內(nèi)向孩子通過這個(gè)活動(dòng)也開心活潑了不少�；顒�(dòng)中，孩子們都很積極地與老師擁抱，整個(gè)活動(dòng)不僅孩子感受到了擁抱增進(jìn)的親切感，同時(shí)老師也感受到了孩子們對老師的喜愛。
小班社會抱抱教案12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂意與認(rèn)識的人抱一抱，體驗(yàn)抱一抱帶來的愉悅感受。
2、能用簡短而完整的語言進(jìn)行表述，并在集體中學(xué)會傾聽。
3、樂于探索、交流與分享。
4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
海豚布偶、故事《想要抱抱的小豬》、音樂《愛我你就抱抱我》、"愛心"貼紙若干。
活動(dòng)過程：
一、出示布偶，體驗(yàn)抱一抱的親切感。
今天我們班來了一位小客人，猜猜它是誰？（海豚）海豚很喜歡陳老師，陳老師也很喜歡小兔，所以我們互相抱抱，很開心。有誰愿意和海豚抱一抱？有誰愿意和陳老師抱一抱？
二、教師講述故事《想要抱抱的小豬》，提問：
1、故事的名字叫什么？
2、故事里有誰？小動(dòng)物為什么不愿意和小豬抱一抱？
三、討論：抱抱的感覺故事中，最后小豬變干凈了，小動(dòng)物就愿意和小豬抱一抱。你喜歡跟誰抱抱？你不喜歡和誰抱抱？
討論：你們知道抱抱需要用身體的哪些部位嗎？（手、手臂、胸膛）
四、游戲《大家來抱抱》
你最想和誰抱抱呢？讓我們來聽音樂找個(gè)朋友抱抱吧。可以和老師、小朋友、爸爸媽媽抱抱，也可以找一個(gè)或者好多個(gè)朋友一起抱抱。
教師播放音樂，讓幼兒自由結(jié)伴游戲。
五、評價(jià)小結(jié)剛才你抱過誰？為什么要抱她？和好朋友抱抱的時(shí)候開心嗎？
抱一抱可以讓自己快樂，也能給別人快樂。喜歡抱抱的孩子都是愛心小天使！教師給幼兒貼"愛心"貼紙。
活動(dòng)反思：
本節(jié)活動(dòng)能圍繞新入園孩子心理適應(yīng)的需要，生成設(shè)計(jì)適合其年齡特點(diǎn)活動(dòng)內(nèi)容，過程組織緊扣目標(biāo)，從情感體驗(yàn)入手，豐富幼兒與他人抱一抱的情感體驗(yàn)，有重點(diǎn)的.幫助孩子用語言表達(dá)自己的感受，不斷升華幼兒體驗(yàn)，特別是電教媒體的運(yùn)用適時(shí)恰當(dāng)，在給幼兒提供模仿對象的同時(shí)，營造了較好的氛圍，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒與同伴保抱一抱的情緒。建議，關(guān)注過程中個(gè)別幼兒的體驗(yàn)，對一些環(huán)節(jié)增加預(yù)見性。
小班社會抱抱教案13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道可以用擁抱來表達(dá)愛，體驗(yàn)與老師、同伴擁抱的親切感。
2、愿意用擁抱的方式表達(dá)對愛。
3、能理解畫面的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)用連貫的語言講述圖片內(nèi)容。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、有關(guān)擁抱的圖片、視頻以及小朋友哭泣的照片
2、相關(guān)媒體課件，音樂《愛我你就抱抱我》
活動(dòng)過程：
(一)以談話導(dǎo)入師：孩子們，你們在家里最喜歡誰?(幼：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶……)那你會怎么做，讓他們知道你很喜歡他們?
(二)通過有關(guān)擁抱的圖片視頻，知道可以用擁抱來表達(dá)愛
1、出示圖片(媽媽與孩子、小朋友們的擁抱圖片)師：老師這里也有一個(gè)辦法可以表達(dá)自己的喜歡，我們一起來看一看是什么辦法!
(1)教師提問：告訴我你聽到了什么?他們在干什么?(請幼兒回答)
(2)教師小結(jié)：媽媽非常愛她的寶寶，開心地抱著寶寶，這是愛的擁抱。小朋友們互相喜歡，擁抱在了一起，這是喜歡的擁抱。
2、出示視頻(中國隊(duì)勝利的視頻)
師：你們又看到了什么?運(yùn)動(dòng)員勝利后，他們在干什么?(中國隊(duì)勝利后，運(yùn)動(dòng)員擁抱在了一起，這是勝利的擁抱。)
3、繼續(xù)出示圖片(幼兒離園時(shí)的圖片)
師：幼兒園放學(xué)了，你們看到了什么?爸爸媽媽來接小朋友感覺怎么樣啊?(放學(xué)了，小朋友看到爸爸媽媽來接自己，他們高興地?fù)肀г诹艘黄�，這是高興的擁抱。)
(三)體驗(yàn)與老師、同伴擁抱的親切感，愿意用擁抱的方式表達(dá)愛
1、體驗(yàn)與老師、同伴擁抱的親切感
(1)師：小朋友們，你喜歡你身邊的小伙伴嗎?那我們跟身邊的小朋友抱一抱吧!
(2)師：我們跟身邊的小伙伴擁抱的時(shí)候，你們感覺怎么樣?
(3)師：老師覺得跟小朋友們在一起很開心，老師覺得你們很可愛!老師也想和你們抱一抱，可以嗎?
(4)師：剛才啊，小朋友與身邊的小伙伴抱在一起，也跟老師抱在了一起。那老師想問問你們，跟小朋友還有老師抱在一起是什么感覺啊?(幼：香香的、軟軟的、暖暖的……)
2、出示孩子哭泣的圖片，愿意用擁抱的方式表達(dá)愛
師：這幾位小朋友怎么了?我們可以用什么辦法讓他們開心呢?還有在什么時(shí)候我們會想要抱一抱?
3、教師小結(jié)：小朋友們在開心、難過、摔倒的時(shí)候都想到了要抱一抱。和別人擁抱可以讓我們感到開心。難過的時(shí)候我們可以抱一抱，開心的'時(shí)候可以抱一抱，喜歡一個(gè)人的時(shí)候我們可以怎么樣?
(幼：抱一抱)對，我們可以把擁抱送給喜歡的人，那樣他就會覺得很開心。
(四)以游戲《大家來抱抱》結(jié)束活動(dòng)幼兒與教師手拉手圍成一個(gè)圈，音樂響起來的時(shí)候手拉手繞圈走，音樂停下來的時(shí)候，小朋友自由選擇同伴、老師抱一抱。
活動(dòng)延伸：
回家以后與家人抱一抱，對他們表達(dá)喜愛之情。
反思
本次活動(dòng)中我看到孩子的學(xué)習(xí)積極性，也能感受到了愛與被愛的情感，活動(dòng)中我采用了以啟發(fā)式的提問、觀察、語言表達(dá)和動(dòng)作模仿引出活動(dòng)主題，環(huán)環(huán)相扣，循序漸進(jìn)地組織活動(dòng)。不過觀察圖片較少，沒有充分引導(dǎo)幼兒思考。還有在課前沒有及時(shí)檢查裝備，使得課上幼兒在聽一聽環(huán)節(jié)幼兒不能欣賞，讓幼兒觀察小動(dòng)物們和媽媽寶寶的動(dòng)作，以及模仿體驗(yàn)感受情感�；顒�(dòng)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)孩子比較害羞，不敢與其他教師抱抱，整個(gè)活動(dòng)沒有體現(xiàn)溫馨氣氛，教師可以用各種方式體驗(yàn)動(dòng)物的抱抱。
小班社會抱抱教案14
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道擁抱能表達(dá)不同的情感，愿意用擁抱的方式表達(dá)愛。
2、體驗(yàn)與老師、同伴擁抱的親切感。
重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：
喜歡和老師、和小朋友擁抱，體驗(yàn)抱抱帶來的快樂。
難點(diǎn)：知道擁抱能表達(dá)不同的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、有關(guān)擁抱的視頻。
2、音樂《抱一抱》。
3、愛心小貼紙。
活動(dòng)過程
三、活動(dòng)過程
1、視頻導(dǎo)入，調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)。
（一）出示幼兒和媽媽擁抱的視頻。
師：咦，這是誰呀？
幼：媽媽和寶寶。
師：他們在干什么呀？
幼：在抱抱。
師：他們?yōu)槭裁匆Па剑?/p>
幼：因?yàn)橄矚g媽媽……
師：那小朋友，你們什么時(shí)候和自己的爸爸媽媽抱抱呀？
幼：想媽媽的時(shí)候……
師：抱抱的時(shí)候你們都會說些什么話呀？
幼:媽媽，我愛你；爸爸，我愛你。
師：和爸爸媽媽擁抱是什么感覺呀？你們喜歡抱抱嗎？
幼：和爸爸媽媽抱抱的時(shí)候很溫暖，很喜歡和爸爸媽媽抱抱。
師：那寶寶們抱一抱自己旁邊的小朋友吧，體驗(yàn)一下和小朋友抱抱的親近。
教師小結(jié)：原來呀，小朋友們都很喜歡和爸爸媽媽擁抱呢。和自己親近的人擁抱感覺很好呢。抱抱呀，能表達(dá)我們的愛。
2、游戲：抱一抱，體驗(yàn)和老師、小朋友擁抱的親切感。
師：老師也想抱一抱可愛的小朋友們，有沒有小朋友知道是為什么呀？
幼：因?yàn)槔蠋熛矚g我們。
教師擁抱幼兒。
師：那小朋友們有沒有自己喜歡的小伙伴呀，讓我們站起來，在好聽的音樂中找一個(gè)自己喜歡的小朋友抱一抱吧。
師:剛剛呀，我們和老師擁抱了，也和自己喜歡的小朋友擁抱了，你們感覺怎么樣呀？
幼：很開心。
師：那如果不認(rèn)識的人想抱你們可以嗎？
幼：不可以。
師：誰可以抱抱你們呀？
教師小結(jié)：抱抱很開心，和老師、小朋友抱抱感覺很溫暖，很高興，感覺真好。爸爸媽媽可以抱抱，老師可以抱抱，小朋友可以抱抱，陌生人不可以抱抱。
3、出示幼兒離園的視頻。
師：幼兒園放學(xué)了，你們看到了什么？爸爸媽媽來接小朋友感覺怎么樣��？
幼：看到媽媽，爸爸來接小朋友了。爸爸媽媽抱著小朋友，他們臉上都笑瞇瞇的。
師：放學(xué)了，爸爸媽媽來接寶寶了，他們高興地?fù)肀г诹艘黄穑瑩肀а�，可以表達(dá)我們的高興、開心。
4、出示孩子哭泣的視頻。
師：接下來的這位小朋友怎么了呀？
幼：哭了，可能是想自己的'爸爸媽媽了……
師：后來老師過來了，老師做了什么呀？
幼：老師抱了小朋友。
師：小朋友還在哭嗎？
幼：沒有哭了。
教師小結(jié)：原來，我們開心的時(shí)候想要抱抱，不開心了、哭的時(shí)候也想要抱抱。難過的時(shí)候我們可以抱一抱，開心的時(shí)候可以抱一抱，喜歡一個(gè)人的時(shí)候我們可以怎么樣？（幼：抱一抱）對，我們可以把擁抱送給喜歡的人，那樣他就會覺得很開心，喜歡抱抱的小朋友都是一個(gè)一個(gè)愛心小天使。
四、貼上愛心貼紙，在游戲《抱一抱》中結(jié)束活動(dòng)。
幼兒在音樂聲中，選擇自己喜歡的小朋友，和他們抱一抱，老師為孩子們貼上愛心貼紙。
活動(dòng)延伸：
回家以后與家人抱一抱，對他們表達(dá)喜愛之情。
活動(dòng)總結(jié)
小班社會活動(dòng)是小班所有領(lǐng)域活動(dòng)中比較難上的，它既需要幼兒調(diào)動(dòng)已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行情感的喚起，也需要教師在充分了解本班幼兒的具體實(shí)際情況、幼兒的社會性發(fā)展等特點(diǎn)來做出恰當(dāng)?shù)倪x材和設(shè)計(jì)，以此達(dá)到社會領(lǐng)域的發(fā)展要求。我們班幼兒是新生小班，因此存在較多的入園焦慮問題�？摁[，不理老師的問題很常見。于是在小班幼兒入園一個(gè)多月，在他們對幼兒園，對自己的老師有了基本的熟悉和信任之后，我設(shè)計(jì)了這個(gè)《抱抱》的活動(dòng)。在活動(dòng)中，我通過與幼兒相關(guān)的視頻，和老師、和小朋友擁抱等過程，讓幼兒很快的對自己的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了喚起，通過抱抱這個(gè)簡單而又充滿溫暖的動(dòng)作，讓幼兒體驗(yàn)到除了爸爸媽媽的抱抱以外，還有老師、小朋友的抱抱，讓他們體驗(yàn)到開心需要抱抱，傷心也需要抱抱，抱抱是一件美好的事情。從而增進(jìn)幼兒和老師、幼兒與幼兒之間的關(guān)系，建立起溫馨的情誼，從而促進(jìn)幼兒的社會性發(fā)展。
由于我剛剛步入到工作崗位，在一些教學(xué)方法、教學(xué)組織上還缺乏相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)，在以后的活動(dòng)中，我還要積極去改進(jìn)，合理分配時(shí)間，認(rèn)真打磨每一步，充分考慮預(yù)設(shè)情景，讓教案不只是教案，而是鮮活的、有生命力的、切實(shí)促進(jìn)幼兒發(fā)展的橋梁。
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