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落葉的教案

時(shí)間:2022-06-17 17:35:52 教案 我要投稿

落葉的教案15篇

  作為一名教職工,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編整理的落葉的教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

落葉的教案15篇

落葉的教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試按一定順序點(diǎn)數(shù)樹(shù)葉,在操作中感知數(shù)量的對(duì)應(yīng)。

  2、樂(lè)意分享各種數(shù)數(shù)的方法,用語(yǔ)言簡(jiǎn)單講述操作過(guò)程和結(jié)果。

  3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

  4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  樹(shù)葉貼畫(huà)、落葉PPT、幼兒操作板、筆、數(shù)字卡片

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)我眼中的落葉

  提問(wèn):前幾天,我們?cè)谟變簣@里撿了許多落葉,你在撿落葉時(shí)有什么快樂(lè)的事情或是新的發(fā)現(xiàn)嗎?

  (二) 數(shù)美麗的落葉

  樹(shù)葉貼畫(huà)

  1、集體欣賞樹(shù)葉畫(huà)

  導(dǎo)語(yǔ):現(xiàn)在我們來(lái)變個(gè)魔術(shù),把許多落葉變成一幅美麗的畫(huà)。

  提問(wèn):落葉會(huì)變出一種有秋天特點(diǎn)的東西,會(huì)是什么呢?(幼兒猜測(cè))

  2、個(gè)體嘗試數(shù)樹(shù)葉

  要求:這幅“螃蟹畫(huà)”中有幾片樹(shù)葉呢?請(qǐng)你仔細(xì)數(shù)一數(shù),把總數(shù)記錄在橫線上,可以用數(shù)字卡片,也可以用筆寫(xiě)下來(lái)。

  觀察與指導(dǎo):幼兒數(shù)樹(shù)葉有哪些方法?是否記錄總數(shù)?

  3、分享交流

  提問(wèn):這幅樹(shù)葉畫(huà)“螃蟹”中有幾片樹(shù)葉呢?你是怎么數(shù)的?

  重點(diǎn):請(qǐng)幼兒上前交流不同的數(shù)數(shù)方法(互相試試別人的`好方法)。

  小結(jié):原來(lái)數(shù)數(shù)的方法可多了,每種好方法你都可以試試,不過(guò)一定要仔細(xì)噢,千萬(wàn)不要漏了一片樹(shù)葉寶寶。

  4、老師的方法(可插入在幼兒的介紹中):老師剛才也數(shù)了,我有我的方法,按一定順序來(lái)數(shù)樹(shù)葉(從上到下、從左到右)。

  落葉照片

  1、集體欣賞樹(shù)葉畫(huà)PPT

  提問(wèn):這回落葉變成了什么?

  2、個(gè)體再次嘗試數(shù)落葉

  要求:畫(huà)里每種圖案用了幾片落葉?請(qǐng)你按一定的順序再來(lái)數(shù)一數(shù),把總數(shù)分別記錄在橫線上。

  觀察與指導(dǎo):幼兒數(shù)落葉時(shí)的數(shù)數(shù)方法和記錄,幫助個(gè)別能力弱的幼兒

  3、分享交流

  提問(wèn):這次你數(shù)到了幾片樹(shù)葉?是按什么順序數(shù)的? (個(gè)別幼兒交流)

  小結(jié):數(shù)東西要數(shù)正確,可以找到一個(gè)起點(diǎn),一片一片的數(shù)過(guò)去。也可以從左到右,也從上到下仔仔細(xì)細(xì)數(shù)。

  (三)我和落葉做游戲

  要求:我們來(lái)個(gè)游戲“數(shù)落葉”,請(qǐng)你仔細(xì)數(shù)數(shù)圖片上有幾片樹(shù)葉,并跑向貼有這個(gè)答案的地方。

  游戲觀察與指導(dǎo):觀察幼兒點(diǎn)數(shù)情況,分享彼此點(diǎn)數(shù)方法。

  活動(dòng)延伸:

  在游戲區(qū)域中投放更多用樹(shù)葉組合成的畫(huà)面(可以有難易的差異,總數(shù)有多有少)

  活動(dòng)反思:

  今天的活動(dòng)還存在很多不成熟的地方,導(dǎo)致了部分幼兒不能夠積極參與。

  在數(shù)第二幅落葉貼畫(huà)時(shí),當(dāng)孩子們已經(jīng)數(shù)清楚每個(gè)小畫(huà)面中落葉數(shù)量,開(kāi)始數(shù)畫(huà)面中落葉總數(shù)的時(shí)候,我預(yù)設(shè)給孩子們積累的是接著往下數(shù)的方法。這部分我處理的過(guò)于著急,感覺(jué)是告訴孩子們?cè)趺唇又聰?shù),而不是通過(guò)孩子們自主討論的基礎(chǔ)上得到好方法。因此,在最后一個(gè)環(huán)節(jié),運(yùn)用到接著往下數(shù)的方法時(shí),孩子們都沒(méi)有運(yùn)用到這個(gè)數(shù)數(shù)的好辦法。

  嘗試計(jì)算教學(xué)后,我在追求自身回應(yīng)清晰、有條理的同時(shí),也一直追求活動(dòng)的“趣味性”,今天的活動(dòng),也有這方面的思考。從今天的活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)來(lái)看孩子們?cè)诨顒?dòng)中都很投入、很放松,在每個(gè)環(huán)節(jié)中都保持著熱情,但活動(dòng)的“熱”度好像還欠缺一些,我想這與活動(dòng)本身的設(shè)計(jì)是有關(guān)系的。在以后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中,要更多地站在孩子們的需要上來(lái)思考各環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)。

落葉的教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、聽(tīng)辨樂(lè)曲a-b-c三段體結(jié)構(gòu),樂(lè)意用動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲內(nèi)容。

  2、用富有個(gè)性的動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲形象,創(chuàng)編不同形態(tài)的葉子隨風(fēng)飄蕩的情景。

  3、聆聽(tīng)樂(lè)曲并隨旋律節(jié)奏變化舞蹈,體驗(yàn)隨樂(lè)曲起舞的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、音樂(lè)圖譜。

  2、音樂(lè)帶(有自然感覺(jué)及快慢變化的樂(lè)曲)。

  3、“體能游戲”:《我是一顆小種子》。

  4、每人一片小樹(shù)葉掛件。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、“體能游戲”:《我是一顆小種子》。

  教師出示種子發(fā)芽:快來(lái)看呀,這是什么?

  引導(dǎo)幼兒觀察種子:小種子怎么了?發(fā)芽時(shí)是什么樣子的?請(qǐng)你來(lái)學(xué)一學(xué)。

  請(qǐng)幼兒輪流出來(lái)編小種子長(zhǎng)大的情節(jié),幼兒按照口令做動(dòng)作,也可以表演給客人老師看。

  小種子在泥土里,感覺(jué)怎么樣?它是怎樣發(fā)芽的?長(zhǎng)成什么了?

  2、欣賞樂(lè)曲,聽(tīng)辨樂(lè)曲a-b-c三段體結(jié)構(gòu),用動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲內(nèi)容

  老師這里有一段音樂(lè)講的就是小種子的故事,讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)里講的是一件什么事情。

  小種子在泥土里發(fā)芽,慢慢長(zhǎng)大,長(zhǎng)成大樹(shù),風(fēng)來(lái)了,雨來(lái)了,小樹(shù)葉飄起來(lái)了,飄呀飄呀,睡在大樹(shù)媽媽的腳下。

  分段欣賞音樂(lè),講講每一段的內(nèi)容。

  第一段音樂(lè)是輕柔的、緩慢的,講的是小種子在泥土里發(fā)芽長(zhǎng)成小苗,長(zhǎng)成大樹(shù)。

  第二段音樂(lè)是輕快的、跳躍的,講的是風(fēng)來(lái)了、雨來(lái)了,大樹(shù)隨風(fēng)搖晃。

  第三段音樂(lè)是輕柔的、緩慢的,講的`是小樹(shù)葉在風(fēng)中飛舞,最后睡著了。

  出示音樂(lè)圖譜,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作。

  3、完整欣賞樂(lè)曲,幼兒表演。

  以樂(lè)曲代表風(fēng),請(qǐng)“葉子”(幼兒)隨著樂(lè)曲“飄離樹(shù)枝”,到處“飄蕩”,樂(lè)曲快就飄得快,樂(lè)曲慢就飄得慢,樂(lè)曲停葉子也停下來(lái)。

  請(qǐng)你邊聽(tīng)音樂(lè)邊把你想到的動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái),可以扮演自己喜歡的角色,尋找空曠的地方表演。

  教師適當(dāng)給幼兒提示:葉子被微風(fēng)吹得輕輕動(dòng)了幾下、、、、、、風(fēng)愈來(lái)愈大,葉子也飄動(dòng)得更厲害、、、、、、終于葉子被風(fēng)吹落下來(lái),躺在地上,一動(dòng)也不動(dòng)。風(fēng)輕輕吹過(guò),葉子的腳被風(fēng)輕輕吹起,稍稍一動(dòng),又不動(dòng)了。然后,一陣大風(fēng),葉子被吹得滾來(lái)滾去,飛揚(yáng)起來(lái),最后,緩緩地落到地上。

  第一遍表演結(jié)束后,教師對(duì)不足的地方進(jìn)行提醒和指導(dǎo),重點(diǎn)請(qǐng)幼兒用整個(gè)身體表現(xiàn)出葉子的造型(長(zhǎng)長(zhǎng)的、寬寬的、尖尖的、圓圓的、破一個(gè)洞的、、、、、、)。

  第二遍表演,請(qǐng)幼兒創(chuàng)編不同形態(tài)的葉子隨風(fēng)飄蕩的情景。

  快去找個(gè)空曠的地方,還可以和好朋友一起表演。

  結(jié)束活動(dòng):

  教師和幼兒去外面做《樹(shù)媽媽和小樹(shù)葉》的游戲。

  活動(dòng)延伸:

  請(qǐng)幼兒在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間說(shuō)說(shuō)當(dāng)葉子的感受。講述自己最喜歡的葉子及喜歡的理由。

  帶幼兒去舞蹈房跳《葉子舞》,請(qǐng)爸爸媽媽欣賞。

落葉的教案3

  【教學(xué)過(guò)程】

  一、揭示觀察對(duì)象,激發(fā)喜愛(ài)之情。

 。、我們小朋友都知道,當(dāng)夏天過(guò)去,秋姑姑便來(lái)到人間。老師想問(wèn)一問(wèn):哪些小朋友在秋天里吃上了新米?啊,這么多小朋友,你們說(shuō)新米好吃嗎?是呀,新米香噴噴的真好吃。老師想告訴你們,這香噴噴的新米就是秋姑姑帶來(lái)的!

 。、老師還要問(wèn),我們哪些小朋友在秋天里吃到了又香又美的水果?知道嗎?這也是誰(shuí)帶給我們的?對(duì)了,是秋姑姑為我們送來(lái)了好吃的水果,讓我們吃得這樣開(kāi)心。

 。、看,秋姑姑為我們帶來(lái)了豐收和喜悅。小朋友你們愛(ài)秋姑姑嗎?老師和你們一樣喜愛(ài)秋姑姑,但是現(xiàn)在秋姑姑快要離開(kāi)我們了,不過(guò)她為我們留下了她的影子,就是秋天的落葉。今天的觀察寫(xiě)話課,老師就和小朋友一起說(shuō):“秋天的落葉”。

 。ń沂菊n題:秋天的落葉)

  二、觀察秋葉的色彩和飄飛的姿態(tài)

 。薄⒆蛱,小朋友們?cè)诶蠋煹腵帶領(lǐng)下到外面去看落葉。(播放畫(huà)面)我們踩著落葉,發(fā)現(xiàn)樹(shù)葉和春天、夏天不一樣了。(畫(huà)面停,學(xué)生觀察)秋天的樹(shù)葉怎么樣了?

  句式(1):秋天,我們走進(jìn)小樹(shù)林,看到______。

 。、陣陣秋風(fēng)吹拂著樹(shù)葉,我們聽(tīng)到什么聲音?在句式(1)后加:聽(tīng)到 ————。

  3、請(qǐng)小朋友連著說(shuō):秋天,我們走進(jìn)小樹(shù)林,看到______,聽(tīng)到______。

  4、(繼續(xù)看畫(huà)面)我們還看到秋風(fēng)中一片一片樹(shù)葉從樹(shù)上落下來(lái),在空中輕輕飛舞著,然后輕輕飄落大地?礃(shù)葉是怎樣落下來(lái)的?

  句式(2)一陣秋風(fēng)吹來(lái),樹(shù)葉【 】地落下來(lái)。

  5、在說(shuō)話練習(xí)中,學(xué)會(huì)用"悄無(wú)聲息"、"飄飄悠悠"。

 。、(看樹(shù)葉飄飛的慢動(dòng)作)秋葉在空中飛舞著,姿態(tài)很美,就像什么?

  在句式(2)后加:一陣秋風(fēng)吹來(lái),樹(shù)葉【 】地落下來(lái),就像______。

  三、拾秋葉,比一比誰(shuí)的秋葉最美

 。、秋葉從枝頭紛紛飄落,(板書(shū):飄)小朋友可高興了。把秋姑姑留在記憶里。我們學(xué)過(guò)的閱讀課文《秋天》。還記得嗎,請(qǐng)全體女生背誦。

 。、女同學(xué)背得很有感情,男同學(xué)聽(tīng)得很入神,看得出,你們也很喜愛(ài)秋葉,昨天,我們也在樹(shù)下干什么?(板:拾)

  請(qǐng)一位小朋友來(lái)做給大家看,說(shuō)給大家聽(tīng),你是怎樣拾秋葉的?

  設(shè)計(jì)意圖:從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)入手,激發(fā)興趣,拓寬思路,同時(shí)訓(xùn)練學(xué)生有意識(shí)的思考將自己的動(dòng)作行為表達(dá)出來(lái)。

 。、老師昨天也讓小朋友一道拾了許多秋葉,看,我將它們都帶來(lái)了。(出示,秋葉圖)秋姑姑用神奇的畫(huà)筆給片片秋葉描繪了動(dòng)人的色彩,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看有哪些顏色?(板書(shū):看)

  4、秋葉不但有各種色彩,還有各種形狀,它們都的是什么形狀的呢?

 。怠⒍嘧硕嗖实那锶~組成了一組組動(dòng)人的圖畫(huà)。欣賞完了老師拾的秋葉,該讓老師欣賞你們拾的秋葉了,請(qǐng)小朋友將夾在書(shū)中的秋葉輕輕取出,互相介紹介紹,說(shuō)說(shuō)它的形狀和顏色。句式(3)這是一片美麗的秋葉,你瞧,它 ( )

  設(shè)計(jì)意圖:先說(shuō)后寫(xiě),降低梯度 由具體的動(dòng)手操作到抽象的語(yǔ)言表達(dá),進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的表達(dá)能力。

 。丁⑿∨笥押芟矏(ài)秋葉,細(xì)細(xì)地看著看著,你覺(jué)得它像什么,正在干什么?

  句式(4)我細(xì)細(xì)地看著看著,啊,它多像________。我把它輕輕收在______。(板:收)

  7、小朋友說(shuō)得很好,讓我們和秋葉一同歡歌起舞吧。

 。ㄕn中操)

  四、了解秋葉為什么會(huì)落,贊美它的品格

 。薄⒚利惖那锶~如果永遠(yuǎn)掛在樹(shù)梢該多好,可是除了松柏等常綠樹(shù),大部分秋葉都要在秋風(fēng)中脫落,這是為什么?

  聽(tīng)錄音故事《秋天樹(shù)葉為什么會(huì)落》

  2、現(xiàn)在小朋友明白秋葉為什么會(huì)落了吧,讓我們?cè)僖淮慰纯辞锶~告別大樹(shù),無(wú)聲無(wú)息飄向大地的情景,看畫(huà)面,邊看邊想,秋葉和大樹(shù)道別時(shí)他們會(huì)說(shuō)些什么?

 。、(畫(huà)面放畢)小朋友聽(tīng)到秋葉與大樹(shù)道別的話嗎?請(qǐng)同學(xué)上講臺(tái)表演大樹(shù)與樹(shù)葉道別的情景。

 。础榱俗尨髽(shù)長(zhǎng)得更美,為了使別人更幸福,秋葉獻(xiàn)出了自己的一切,這是多么可貴呀!

  五、總結(jié)活動(dòng)全程,完整、有序地描述,并把自己說(shuō)的話記錄下來(lái)

  今天我們一起回憶了昨天拾秋葉的活動(dòng),誰(shuí)能看著老師的板書(shū)完整地說(shuō)一說(shuō)。并把你剛才說(shuō)的話記錄下來(lái)

落葉的教案4

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、引導(dǎo)幼兒理解詩(shī)歌的內(nèi)容,感受作品美的意境;

  2、結(jié)構(gòu)文字的認(rèn)識(shí):躺、坐、藏、說(shuō),并理解其意義;

  3、嘗試根據(jù)散文詩(shī)的結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿編。

  4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面,激發(fā)幼兒的想象力。

  5、通過(guò)觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  知識(shí)準(zhǔn)備:知道落葉是秋天典型的季節(jié)特征;認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)文字秋天、樹(shù)葉、小蟲(chóng)、螞蟻、小魚(yú)、小燕子;手指游戲《樹(shù)葉蝴蝶》。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:圖片6幅、大樹(shù)葉一個(gè)、字卡、教材、連線題、每個(gè)幼兒手里一支筆、背景音樂(lè)、散文詩(shī)朗誦、獎(jiǎng)勵(lì):樹(shù)葉。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、討論引出課題。

  1、手指游戲《樹(shù)葉蝴蝶》。

  2、(出示第一幅圖片)提問(wèn):秋天到了,這些美麗的樹(shù)葉都飄到哪里去了呢?幼兒猜想各種小樹(shù)葉可能飄落的地方。

  二、欣賞散文詩(shī),理解散文詩(shī)的內(nèi)容。

  1、下面我們聽(tīng)一首散文詩(shī),小朋友們要仔細(xì)聽(tīng),看看樹(shù)葉都落到哪里去了?

 。ㄓ變焊鶕(jù)散文詩(shī)回答樹(shù)葉都落到了哪里)

  2、第二次播放散文詩(shī),重點(diǎn)理解“誰(shuí)看見(jiàn)了,把樹(shù)葉當(dāng)作了什么?”

  3、教師邊出示圖片邊朗誦詩(shī)歌并出示字卡。

  4、提問(wèn):

 。1)樹(shù)葉落在地上,小蟲(chóng)爬過(guò)來(lái),怎么樣在樹(shù)葉上面呀?把它當(dāng)做小床;

 。2)樹(shù)葉落在溝里,螞蟻爬起來(lái),怎么樣在樹(shù)葉里面?把它當(dāng)做小船;

 。3)樹(shù)葉落在河里,小魚(yú)游過(guò)來(lái),怎么樣在樹(shù)葉下面?把它當(dāng)做小傘;

 。4)樹(shù)葉落在院子里,小燕子看見(jiàn)了說(shuō)什么呀?“來(lái)信了,催我們上南方去!”

  5、請(qǐng)幼兒邊看圖邊完整欣賞配樂(lè)散文詩(shī)一遍。(發(fā)教材,讓幼兒用手一個(gè)字一個(gè)字的指著讀)

  三、鞏固散文詩(shī)內(nèi)容。

  游戲:找朋友

  我們知道了這些小動(dòng)物的動(dòng)作,現(xiàn)在老師這里還有一些其他的小動(dòng)物跟他們做著同樣的動(dòng)作,讓我們幫助他們找到自己的好朋友吧。總(gè)幼兒一張連線圖,把相應(yīng)的內(nèi)容連起來(lái))

  四、幼兒仿編。

  1、提問(wèn):樹(shù)葉還會(huì)落到哪里?會(huì)被誰(shuí)看見(jiàn),把它當(dāng)作什么呢?

  2、幼兒討論,仿編。(播放背景音樂(lè))

  3、請(qǐng)個(gè)每個(gè)組的幼兒分別將仿編的散文詩(shī)朗誦給大家聽(tīng)。

  五、游戲:撿樹(shù)葉。

  規(guī)則:出示圖片,游戲開(kāi)始,每個(gè)幼兒摘一片樹(shù)葉后回到自己的座位上。教師把拿著“小蟲(chóng)”字卡的幼兒叫到前面,提問(wèn)幼兒小蟲(chóng)是怎么樣在樹(shù)葉里的,幼兒說(shuō):“是躺在樹(shù)葉里。”在讓拿著“小蟲(chóng)”字卡的幼兒去找拿著“躺”字卡的幼兒,找到后帶到前面,出示大樹(shù)葉,讓拿著“躺”字卡的幼兒給其他小朋友做“躺”的動(dòng)作示范。其他幾組也是如此。

  六、結(jié)束部分。

  今天小朋友們學(xué)會(huì)了一首關(guān)于秋天的散文詩(shī),回家后我們畫(huà)一幅落葉的圖畫(huà)送給我們的爸爸媽媽好嗎?

  獎(jiǎng)勵(lì):今天小朋友們的表現(xiàn)都非常棒,不僅學(xué)會(huì)了散文詩(shī)《落葉》,還自己創(chuàng)編了一首詩(shī)歌,老師非常高興,所以給大家?guī)?lái)了一些小禮物!

  附手指游戲:樹(shù)葉蝴蝶

  秋風(fēng)秋風(fēng)吹吹,樹(shù)葉樹(shù)葉飛飛,就像一群蝴蝶,張開(kāi)翅膀追追。

  附散文:落葉

  秋天到了,天氣涼了;

  一片片樹(shù)葉從樹(shù)枝上飄落下來(lái)。

  樹(shù)葉落在地上,小蟲(chóng)爬過(guò)來(lái),躺在上面,把它當(dāng)做小床;

  樹(shù)葉落在溝里,螞蟻爬過(guò)來(lái),坐在里面,把它當(dāng)做小船;

  樹(shù)葉落在河里,小魚(yú)游過(guò)來(lái),藏在下面,把它當(dāng)做小傘;

  樹(shù)葉落在院子里,小燕子看見(jiàn)了說(shuō):“來(lái)信了,催我們上南方去!”

  教學(xué)反思:

  散文《落葉》選材來(lái)自我們身邊的自然事物,自然界的神奇變化總是吸引幼兒關(guān)注、好奇的目光,激發(fā)起幼兒探究的欲望。教材中童話般的意境將落葉這一平常之物賦予了極強(qiáng)的生命力,生動(dòng)、形象地向幼兒展現(xiàn)了一幅美麗的自然景象,并在童趣中將散文優(yōu)美的意境、擬人化與夸張的修辭手法等語(yǔ)言美的魅力充分體現(xiàn)出來(lái)。

  一、找準(zhǔn)時(shí)機(jī),開(kāi)展活動(dòng)。

  孩子思維具有形象生動(dòng)的特點(diǎn),如果沒(méi)有直觀形象的參照物,讓他們憑空想象事物,是有很大難度的。因此,我特意選擇這金色的秋天,來(lái)進(jìn)行本活動(dòng)。孩子們最近聽(tīng)的'是秋天的故事,唱的是秋天的歌,看的是秋天的景物,吃的是秋天的水果和蔬菜?傊,孩子是滿(mǎn)眼皆秋色。落葉當(dāng)然也是眼中之物了,這就有了活動(dòng)之源。所以,孩子們?cè)诨顒?dòng)中興趣盎然,興致勃勃。

  二、多媒體創(chuàng)設(shè)意境,激發(fā)興趣,突破難點(diǎn)。

  散文的內(nèi)容是對(duì)幼兒零散的“秋天的感受”的最好概括,但抽象的文字內(nèi)容幼兒不易理解。幼兒對(duì)事物的感知往往是直觀形象性的。生動(dòng)形象的動(dòng)畫(huà)課件將能吸引幼兒的注意力,在配樂(lè)朗誦中,幼兒將會(huì)再次身臨其境。通過(guò)欣賞,幼兒對(duì)散文內(nèi)容有了一定的整體感受,初步感受到散文的美,體驗(yàn)了母子親情交流的愉快。

  三、適度延伸,深入感受。

  為了讓幼兒進(jìn)一步理解與體驗(yàn)散文帶來(lái)的優(yōu)美意境,體驗(yàn)?zāi)缸佑H情交流的愉快,所以設(shè)計(jì)了活動(dòng)延伸:“請(qǐng)每個(gè)寶寶對(duì)媽媽說(shuō)一句關(guān)心的話或做一件事愛(ài)媽媽的事!币?yàn)橄抡n不是學(xué)習(xí)的結(jié)束,而是進(jìn)一步拓展的開(kāi)始。所以創(chuàng)設(shè)發(fā)展語(yǔ)言的環(huán)境,讓每個(gè)幼兒都有充分的表達(dá)機(jī)會(huì),活動(dòng)延伸滿(mǎn)足了幼兒表達(dá)的愿望,將課堂延伸到家庭。

  當(dāng)然,本次活動(dòng)也有好多地方值得探討。例如對(duì)于散文中難理解的詞“惦記、焐焐、盼望”,教師雖然引導(dǎo)解釋?zhuān)⒆舆是不能真正理解;再如課中孩子盡管在我的引導(dǎo)下學(xué)得興致勃勃,但沒(méi)有主動(dòng)提問(wèn)的現(xiàn)象,就連他們不能理解的地方也沒(méi)有提出來(lái),這說(shuō)明我在這方面做得還不夠。路漫漫,其修遠(yuǎn)兮,吾將上下求索。我一定努力進(jìn)取,形成自己的教學(xué)風(fēng)格,打造自己的教學(xué)品牌。

落葉的教案5

  體育活動(dòng):

  小兔拾落葉

  活動(dòng)目標(biāo):

  1練習(xí)雙腳在直線兩側(cè)行進(jìn)跳,跳躍時(shí)前腳掌輕輕落地。

  2能遵守游戲活動(dòng)時(shí)的規(guī)則。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒所拾落葉、、圓圈、兔子?jì)寢岊^飾

  2、檢查幼兒的衣服、系緊鞋帶;布置好游戲場(chǎng)地。

  3、兔跳音樂(lè)磁帶一盤(pán)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  (—)激發(fā)活動(dòng)興趣,重點(diǎn)練習(xí)兩側(cè)行進(jìn)跳。

  1、 激發(fā)興趣:“今天天氣真好,小兔子跟著媽媽一起聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)跳健身舞。

  2、 呀,這兒有條小路,我們從這條小路上過(guò)去,到那一邊去玩玩好嗎?怎樣走過(guò)這條小路,請(qǐng)你自己想個(gè)辦法,最好和別的小兔子不一樣的.方法,比比誰(shuí)最聰明。

  3、我剛才發(fā)現(xiàn)**的方法比較有趣,我們也來(lái)學(xué)學(xué)吧。請(qǐng)**幼兒演示,了解在兩側(cè)跳的基本方法。

  4、讓幼兒聽(tīng)音樂(lè)有節(jié)奏地在圓點(diǎn)兩側(cè)進(jìn)行行進(jìn)跳練習(xí)。

  (二)游戲:小兔拾落葉。

 。、激發(fā)興趣:“秋風(fēng)一吹,樹(shù)林里落下了許多小樹(shù)葉,小樹(shù)葉等著小兔子把它們撿回去做成各種各樣的東西。拾落葉時(shí),先要左右跳過(guò)直線,走過(guò)小橋,拾起地上的落葉,回來(lái)放入籃中,再回到隊(duì)伍后面!

 。、先練習(xí)一次。

 。场⒏(jìng)賽1—2次,比比哪組的小兔子速度最快。

 。ㄈ┓潘捎螒颍捍箫L(fēng)和樹(shù)葉

  “樹(shù)葉是怎樣從樹(shù)上落下來(lái)的呢?小朋友來(lái)學(xué)一學(xué),現(xiàn)在老師來(lái)扮風(fēng),秋風(fēng)吹得大,落葉飛得快,風(fēng)小就飛得慢,風(fēng)停就飄落到地上!

  活動(dòng)延伸:

  把孩子拾來(lái)的落葉放在美工區(qū),引導(dǎo)孩子做各種工藝品。

落葉的教案6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、 通過(guò)活動(dòng),讓孩子進(jìn)行創(chuàng)造性的想象和講述,促使幼兒大膽創(chuàng)編故事,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力。

  2、 培養(yǎng)幼兒大膽表達(dá)的習(xí)慣,提高幼兒口語(yǔ)的連貫性與完整性,發(fā)展幼兒的'語(yǔ)言表達(dá)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  各種形狀的山楂餅 每人一個(gè)盤(pán)子、一條手帕示范圖一張

  活動(dòng)過(guò)程

  1、 引起興趣。

  師:今天,我給小朋友帶來(lái)了一些禮物,它不但能吃,還會(huì)講故事呢!

  2、 會(huì)變魔術(shù)的山楂

  (1)、出示圓形的山楂,請(qǐng)幼兒看一看、想一想它像什么?

  (2)、出示方形的山楂,請(qǐng)幼兒看一看、想一想它又像什么?

  (3)、將圓形和方形的山楂隨意并在一起,讓幼兒看看像什么?

  (4)、請(qǐng)幼兒將圓形和方形的山楂分別咬一口以后,看看像什么?

  讓幼兒充分想象和討論交流。

  3、 創(chuàng)造性講述活動(dòng):吃出來(lái)的故事

  提供山楂,請(qǐng)幼兒拼出各種造型,并充分發(fā)揮想象,編講一個(gè)與眾不同的故事。

  (1)、教師出示示范圖,編講一個(gè)短小的故事。

  (2)、幼兒吃吃、編編、講講,并把自己編的故事講給同伴聽(tīng)。

  (3)、利用多媒體幻燈機(jī),請(qǐng)幼兒出來(lái)講述自己編的故事。

  (4)、請(qǐng)幼兒互相交流,分享同伴的作品和故事。

落葉的教案7

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、欣賞散文詩(shī)《落葉》,理解散文詩(shī)內(nèi)容,激發(fā)欣賞散文詩(shī)的興趣,感受作品優(yōu)美的意境。

  2、初步嘗試用“樹(shù)葉落在哪里?誰(shuí)來(lái)了,把它當(dāng)做什么?”句式仿編散文詩(shī)。

  二、活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn): 欣賞散文詩(shī)《落葉》,理解散文詩(shī)內(nèi)容,激發(fā)欣賞散文詩(shī)的興趣,感受作品優(yōu)美的意境。

  難點(diǎn): 初步嘗試用“樹(shù)葉落在哪里?誰(shuí)來(lái)了,把它當(dāng)做什么?”句式仿編散文詩(shī)。

  三、教學(xué)方法

  情境教學(xué)法、啟發(fā)提問(wèn)法等。

  四、教學(xué)手段

  多媒體教學(xué)

  五、活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話引題:

  出示背景圖:小朋友,仔細(xì)看圖,這是什么季節(jié)?你是從哪里看出來(lái)的?我們從這幅圖中看到的是黃色的秋天。

  二、圖文結(jié)合,理解詩(shī)歌內(nèi)容,感受詩(shī)歌意境

  1、秋天到了,樹(shù)葉都變黃了,紛紛從樹(shù)枝上飄落下來(lái),那小朋友們你們知道這些樹(shù)葉會(huì)落到哪里嗎?樹(shù)葉會(huì)落在草地上、花叢中、小河里、水溝里、山坡上、、、、、、好多好多地方。

  2、你們看,一條小蟲(chóng)子從草地上爬過(guò)來(lái),鉆到樹(shù)葉下面躺了下來(lái),你們猜“小蟲(chóng)會(huì)把樹(shù)葉當(dāng)做什么?”(房子,被子,衣服、、、、、、、)

  小蟲(chóng)躺在樹(shù)葉下面,把它當(dāng)做了被子暖暖的蓋在身上;

  樹(shù)葉落在了水溝里,有只小螞蟻爬過(guò)來(lái)了,它站在樹(shù)葉上,把它當(dāng)做了什么?(小船),小螞蟻站在小船上劃啊劃,劃的'可開(kāi)心了;

  這片樹(shù)葉落在河里,你們猜誰(shuí)會(huì)來(lái)?會(huì)把它當(dāng)做什么?我們來(lái)看看,原來(lái)是來(lái)了一條小魚(yú),它藏在樹(shù)葉下把它當(dāng)做了小傘;

  樹(shù)葉飄啊飄呀,落在了院子里被小燕子看見(jiàn)了,小燕子說(shuō)“來(lái)信了,催我們?nèi)ツ戏健毖嘧訛槭裁凑f(shuō)來(lái)信了,催我們?nèi)ツ戏侥兀?/p>

  3、欣賞詩(shī)歌:這么漂亮的秋天里發(fā)生了這么多有趣的故事,其實(shí)啊這幅漂亮的秋天畫(huà)里還藏著一首好聽(tīng)的散文詩(shī),我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)好嗎?

 。úシ泡p音樂(lè))”我的散文詩(shī)念完了,這是一首多么優(yōu)美、好聽(tīng)的散文詩(shī)!那小朋友們能用散文詩(shī)中好聽(tīng)優(yōu)美的句子來(lái)說(shuō)說(shuō)“樹(shù)葉落在哪里,誰(shuí)看見(jiàn)了,把它當(dāng)做什么?”

  三、初步學(xué)習(xí)仿編詩(shī)句

  原來(lái),樹(shù)葉是動(dòng)物們的好朋友,還有很多動(dòng)物也想出來(lái)和樹(shù)葉一起玩,你們看誰(shuí)來(lái)了?出示小動(dòng)物,那現(xiàn)在請(qǐng)你想一想 “樹(shù)葉會(huì)落在哪里,會(huì)被那只小動(dòng)物看見(jiàn),小動(dòng)物又會(huì)把它當(dāng)做什么?”

  這些句子真美呀!其實(shí)你也能給美麗的秋天創(chuàng)作出很多好聽(tīng)優(yōu)美的句子,試試吧!

  四、延伸活動(dòng)

  小朋友,小動(dòng)物們和樹(shù)葉是好朋友都喜歡和樹(shù)葉做游戲,那你們喜不喜歡樹(shù)葉。亢,現(xiàn)在你去外面找找哪里有樹(shù)葉,然后也來(lái)和它做做游戲好嗎?

落葉的教案8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解故事內(nèi)容,知道秋天樹(shù)葉會(huì)自然地從樹(shù)上落下來(lái)。

  2、樂(lè)意在集體面前大膽的講述,學(xué)習(xí)用正確的動(dòng)詞"掃"、"拾"、"抬"、"頂"。

  3、體驗(yàn)勞動(dòng)帶來(lái)的喜悅之情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、自制PPT課件FLASH動(dòng)畫(huà)

  2、樹(shù)葉若干、垃圾桶、掃把、簸箕、抹布等勞動(dòng)工具。

  3、背景音樂(lè)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入部分:

  1、師:在圖片上你看到了什么?

  2、大樹(shù)下有一間小房子,里面住著誰(shuí),他們?cè)谝黄饡?huì)發(fā)生什么事情呢?讓我們一起來(lái)欣賞故事《小老鼠和落葉》。

  二、結(jié)合PPT課件,幼兒理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)正確的使用詞語(yǔ)。

  1、教師講述故事前半部分,提問(wèn)幫助幼兒初步理解故事內(nèi)容。

 。1)、故事的名字叫什么?

 。2)、小老鼠們一家住在什么地方?

 。3)、鼠媽媽為什么說(shuō)小老鼠們長(zhǎng)大了?

 。4)鼠媽媽叫小老鼠們?nèi)ジ墒裁戳搜?

  2、播放ppt課件第2頁(yè)。

 。1)、它們是怎樣幫媽媽打掃落葉的?

  鼓勵(lì)幼兒聯(lián)系自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述。請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)詞"掃"、"拾"、"抬"、"頂"并進(jìn)行模仿

 。2)、打掃干凈后,小老鼠的的心情怎么樣?它們說(shuō)了一句什么話?

  3、播放ppt課件第3頁(yè)。

  師:"呀,小老鼠們?cè)趺蠢玻?"他們?yōu)槭裁磿?huì)吵架呢?"幼兒觀察小老鼠表情動(dòng)作,嘗試進(jìn)行模仿。

  4、播放ppt課件第4頁(yè)。

  師:"多出來(lái)的樹(shù)葉是從哪里來(lái)的?

  幼兒猜測(cè)樹(shù)葉有多出來(lái)的樹(shù)葉的原因,并學(xué)習(xí)老鼠媽媽說(shuō)的話。

  5、播放課件,完整欣賞故事。

  三、幼兒參與打掃教室,體驗(yàn)勞動(dòng)帶來(lái)的喜悅之情。

  1、師:小朋友們你們也長(zhǎng)大了,你們?cè)诩規(guī)蛬寢屪鍪虑閱?怎么做的?/p>

  我們的教室有點(diǎn)亂了,老師想請(qǐng)小朋友們幫忙打掃干凈,好嗎?

  2、師:"坐在干凈的教室里你的心情怎么樣?你剛才做了什么事情,是怎么做的呢?

  四、游戲"大風(fēng)和樹(shù)葉"師:我們跟著音樂(lè)一起來(lái)玩?zhèn)游戲吧!

  附故事:

  小老鼠和落葉老鼠媽媽帶著五只小老鼠住在一棵大樹(shù)的樹(shù)洞里。這些小老鼠都是夏天出生的,現(xiàn)在他們都已經(jīng)漸漸長(zhǎng)大了,已經(jīng)能夠幫助鼠媽媽做事情了。

  天氣漸漸地冷了。這天,小老鼠從樹(shù)洞里向外一看,立刻驚叫起來(lái):"哎呀,哪來(lái)的這么多樹(shù)葉呀?"鼠媽媽看了看地上,說(shuō):"來(lái),我們一塊兒掃樹(shù)葉吧!""噢!掃樹(shù)葉嘍,掃樹(shù)葉嘍!"哈哈,太高興啦!

  小老鼠們有的把樹(shù)葉拾起來(lái),頂?shù)筋^頂上,運(yùn)到一個(gè)地方堆起來(lái);有的兩個(gè)合作,用小箱子抬樹(shù)葉……"哎喲,腰真酸呀!""咳,累死我啦!"打掃完了以后,小老鼠們都"呼哧呼哧"地直喘氣。

  小老鼠東東高興地說(shuō):"瞧,這下地上可干凈啦!"剛說(shuō)完,回頭一看,咦,奇怪!剛剛打掃干凈的地上轉(zhuǎn)眼又冒出一片樹(shù)葉。

  阿宏,是你亂扔的吧!""不是我,是小夏。""不是我,是阿良。""不是我,是你。""是你,就是你!"小老鼠們你怪我,我怪你,誰(shuí)也不承認(rèn),吵得一團(tuán)糟。

  正在這時(shí),"噗"的一聲,一片樹(shù)葉正巧落在阿宏的頭頂上。接著,小夏的頭頂上也同樣落了一片樹(shù)葉。"咦!"小老鼠們都吃驚地瞪著小眼。

  這時(shí),老鼠媽媽從家里走了出來(lái):"哈哈,這下明白了吧!"小老鼠悶?zāi)憧纯次遥铱纯茨悖疾缓靡馑嫉匦ζ饋?lái)。

  老鼠媽媽還對(duì)小老鼠們說(shuō):"天氣會(huì)變得越來(lái)越冷,樹(shù)上的'葉子會(huì)變紅,變黃,即使沒(méi)有風(fēng)吹,它們也會(huì)自然地從樹(shù)上落下來(lái)。當(dāng)樹(shù)上的葉子全部落光的時(shí)候,天氣就變得非常非常冷了。"小老鼠們不停地清掃著落葉,不知不覺(jué),他們迎來(lái)了出生后的第一個(gè)冬天。

  活動(dòng)反思:

  1.在前幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中,幼兒的反映較為積極,興趣也比較高,但由于問(wèn)題提的較多,有點(diǎn)拖沓,導(dǎo)致到最后的一個(gè)環(huán)節(jié),有部分幼兒已經(jīng)開(kāi)始坐不住了,提問(wèn)題要精煉,有些沒(méi)有必要的問(wèn)題可以刪去,要考慮到幼兒注意力集中的時(shí)間只有3——5分鐘,可以通過(guò)變換提問(wèn)的方式去形式去激起幼兒的注意力。

  2.在第一遍講述故事的時(shí)候,由于緊張忘記說(shuō)題目,導(dǎo)致提問(wèn)的時(shí)候提了兩個(gè)較細(xì)節(jié)的問(wèn)題。幼兒在第一遍聽(tīng)完故事后較難回答此類(lèi)細(xì)節(jié)問(wèn)題。還有講故事的速度仍可再放慢些。

  3.教具掛圖可能畫(huà)的太小,坐最后排的幼兒不是很看的清楚,需要努力去看,就可能導(dǎo)致后排幼兒的積極性與前排幼兒相比較低。掛圖畫(huà)面的大小應(yīng)該適合每個(gè)幼兒看清楚。

落葉的教案9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、樂(lè)于參加散文欣賞活動(dòng),感受散文的語(yǔ)言藝術(shù)美。

  2、能發(fā)揮想象,積極創(chuàng)編不同的動(dòng)作,表現(xiàn)小樹(shù)葉和大樹(shù)媽媽相互關(guān)愛(ài)的情感。

  3、初步理解散文內(nèi)容,感知散文溫情的基調(diào),并用語(yǔ)言較清楚地表達(dá)出來(lái)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教學(xué)掛圖:《落葉》。

  2、配樂(lè)散文磁帶、錄音機(jī)。

  3、道具:大樹(shù)頭飾1個(gè),樹(shù)葉手環(huán)若干。

  4、經(jīng)驗(yàn)鋪墊:帶領(lǐng)幼兒在戶(hù)外看看樹(shù)葉落在哪些地方。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、圖片導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

  (1)教師播放落葉的圖片帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行欣賞,并提問(wèn):這些落葉會(huì)飄落到什么地方呢?

 。2)教師請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行講述,并請(qǐng)幼兒模仿落葉是怎樣飄落的。

 。3)教師根據(jù)幼兒回答做出小結(jié)。

  2、幼兒完整的欣賞散文,初步感受散文優(yōu)美。

 。1)出示教學(xué)掛圖,引導(dǎo)幼兒觀察。

 。2)鼓勵(lì)幼兒講述自己的內(nèi)心感受,引導(dǎo)幼兒用好聽(tīng)的語(yǔ)言進(jìn)行表述。

 。3)借助教學(xué)掛圖,引導(dǎo)幼兒完整地欣賞配樂(lè)散文。

  3、大班游戲教案、引導(dǎo)幼兒加深對(duì)散文意境的理解。

 。1)教師通過(guò)提問(wèn),幫助幼兒理解散文內(nèi)容。

  教師:你們?cè)谏⑽睦锫?tīng)到了什么?這篇散文聽(tīng)上去有什么感受?你們聽(tīng)了這篇散文,想對(duì)大樹(shù)媽媽說(shuō)什么?

 。2)鼓勵(lì)幼兒大膽地發(fā)表自己的想法。

 。3)師幼再次欣賞配樂(lè)散文,教師用手指到相應(yīng)的畫(huà)面。

  4、師幼隨配樂(lè)散文共同表演,進(jìn)一步理解散文。

 。1)教師扮演大樹(shù)媽媽?zhuān)變喊缪菪?shù)葉,跟隨配樂(lè)散文,用動(dòng)作表達(dá)出各自的理解,以及對(duì)大樹(shù)媽媽的`關(guān)愛(ài)。

 。2)請(qǐng)表演得好的幼兒交流他們的表演,豐富全體幼兒的經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)延伸:

  課后教師收集一些落葉,帶領(lǐng)小朋友制作《落葉》的圖書(shū)。

落葉的教案10

  目標(biāo):

  1、會(huì)將拾來(lái)的樹(shù)葉粘貼成大樹(shù),感受秋天樹(shù)葉的美。

  2、有積極參與活動(dòng)的愿望。

  3、培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習(xí)慣。

  4、通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

  準(zhǔn)備:

  1、散步時(shí)拾來(lái)的各種樹(shù)葉,漿糊,抹布。

  2、繪畫(huà)好的大樹(shù)樹(shù)枝(棵數(shù)同幼兒小組數(shù))布置在墻上。

  過(guò)程:

  1、出示畫(huà)好的大樹(shù),引起幼兒制作興趣。

  2、介紹樹(shù)葉的粘貼方法。

  選擇喜歡的樹(shù)葉并在樹(shù)葉背面抹上漿糊,粘貼在樹(shù)枝周?chē)?粘貼得越多越好,使大樹(shù)上長(zhǎng)滿(mǎn)葉子。)

  3、幼兒分小組合作粘貼大樹(shù)(一組幼兒合作粘貼一棵秋天的樹(shù))提醒幼兒注意漿糊的用量,不能太多。

  鼓勵(lì)幼兒大膽地粘貼,會(huì)選擇同一種顏色的樹(shù)葉粘貼在樹(shù)枝的不同地方。

  4、共同欣賞“秋天的樹(shù)”,感受教室內(nèi)秋色的美和樹(shù)葉色彩的美,為自己的.成功感到高興。

  建議:

  1、可根據(jù)班級(jí)幼兒的能力,提供各種材料讓幼兒選擇,裝飾“秋天的樹(shù)”。如:用顏料刷樹(shù)葉,在“樹(shù)枝”周?chē)?shù)葉;提供樹(shù)葉輪廓,讓幼兒涂色粘貼在樹(shù)上等。

  2、請(qǐng)幼兒將拾來(lái)的樹(shù)葉任意剪小,粘貼在“秋天的樹(shù)”中,練習(xí)使用剪刀。

  評(píng)價(jià):

  1、會(huì)分類(lèi)選擇樹(shù)葉的顏色進(jìn)行粘貼。

  2、會(huì)在大樹(shù)桿的周?chē)迟N上樹(shù)葉。

  活動(dòng)反思:

  幼兒繪畫(huà)教育是實(shí)施素質(zhì)教育重要組成部分,它可以初步培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣,促進(jìn)幼兒身心健康的發(fā)展。為了讓幼兒能用繪畫(huà)來(lái)表達(dá)自己的內(nèi)心,打好基礎(chǔ)。為此開(kāi)展了此次活動(dòng)。旨在培養(yǎng)幼兒想象力和創(chuàng)造力,激發(fā)幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣,用繪畫(huà)表達(dá)自己內(nèi)心的感受。

落葉的教案11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、熟悉音樂(lè)的旋律和結(jié)構(gòu),并理解歌詞內(nèi)容,能根據(jù)音樂(lè)快樂(lè)地表演。。

  2、喜歡音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  音樂(lè)、樹(shù)、楓葉

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、談話導(dǎo)入

 。1)小朋友看看,這是什么呀?(扇子)

 。2)那扇子一扇感覺(jué)有什么吹在臉上?(風(fēng))

 。3)請(qǐng)小朋友想一想,風(fēng)兒一吹,會(huì)有什么飄下來(lái)呢?(···)

  好,讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),風(fēng)兒到底帶來(lái)了什么?

  2、播放音樂(lè),教師徒手表演音樂(lè)。

  3、教師清唱結(jié)合楓葉分段表演音樂(lè),幫助幼兒理解歌詞。

  師:是什么飄下來(lái)啦?(樹(shù)葉)(出示樹(shù))那小朋友知不知道有幾片樹(shù)葉飄下來(lái)?何老師也不記得了,讓我們一起來(lái)問(wèn)一下風(fēng)兒。ǔ╋L(fēng)兒你帶什么來(lái)?叮。◤臉(shù)上拿一片樹(shù)葉,問(wèn):“幾片樹(shù)葉”)一片樹(shù)葉飄下來(lái),叮!再問(wèn)這邊,(唱)風(fēng)兒你帶什么來(lái),叮、叮,兩片樹(shù)葉飄下來(lái)···風(fēng)兒你帶什么來(lái),樹(shù)葉全都掉下來(lái)!

  4、引導(dǎo)幼兒與老師一起用身體當(dāng)做音符進(jìn)行表演。

  5、播放音樂(lè),幼兒隨老師徒手表演一次。

  6、教師完整隨音樂(lè)結(jié)合楓葉道具進(jìn)行表演。

  引導(dǎo)語(yǔ):小朋友表演的真棒!何老師啊,現(xiàn)在做一棵大樹(shù)媽媽?zhuān)砩习〔刂枚鄻?shù)葉,風(fēng)兒一吹,樹(shù)葉呢就從大樹(shù)媽媽身上飄下來(lái),小朋友仔細(xì)看好啦,看看這些樹(shù)葉是怎么從大樹(shù)媽媽身上落下來(lái)的'。

  7、分組表演:

  (1)先請(qǐng)2-3名幼兒上臺(tái)表演,幼兒一起欣賞。

 。2)6人一組,分組表演。

  小結(jié):小朋友表現(xiàn)得真棒!今天小朋友和小樹(shù)葉玩得開(kāi)心嗎?小樹(shù)葉也很開(kāi)心,現(xiàn)在啊,小樹(shù)葉要回家了,那請(qǐng)小朋友把小樹(shù)葉撿起來(lái)把它送回家,好嗎?

落葉的教案12

  一、活動(dòng)目標(biāo)。

  1、喜歡兒歌感受兒歌的音韻美節(jié)奏美。

  2、了解秋天來(lái)了樹(shù)葉都落下來(lái),有的變紅了,有的變黃了。

  3、感受歌曲柔和、舒緩的旋律,理解歌詞的含義。

  4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說(shuō)完整話的好習(xí)慣。

  5、讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備。

  紅、黃、綠顏色的樹(shù)葉若干,樹(shù)葉飄落的幻燈片

  三、活動(dòng)過(guò)程。

 。ㄒ唬┞蓜(dòng)《小手拍拍》。

 。ǘ┏鍪炯t、黃 、綠樹(shù)葉引導(dǎo)幼兒觀察。

  小朋友,今天貢老師給你們帶來(lái)了禮物,看這是什么?(樹(shù)葉)這是什么顏色的樹(shù)葉?(紅顏色的,紅樹(shù)葉),這是什么顏色的樹(shù)葉?(綠顏色的,綠樹(shù)葉),這是什么顏色的?一片一片黃樹(shù)葉。秋天到了,樹(shù)葉有的變紅了,有的變黃了。秋風(fēng)婆婆一吹,他們就飄下來(lái)。

 。ㄈ┯^察幻燈片,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察小樹(shù)葉是怎么飄落下來(lái)的。

 。ㄋ模⿲W(xué)習(xí)兒歌《落葉》。

  小落葉啊,還給小朋友帶來(lái)一首好玩的兒歌,讓我們來(lái)學(xué)習(xí)好不好?

  1、 教師朗讀兒歌,請(qǐng)幼兒欣賞。

  2、 教師有感情有動(dòng)作朗讀兒歌,請(qǐng)幼兒跟讀。

  3、 模仿各種小動(dòng)物的聲音讀兒歌。

 。ㄎ澹┯螒。

  1、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友扮小樹(shù)葉,我來(lái)扮風(fēng)婆婆好不好?教師說(shuō):“大風(fēng)來(lái)了,小朋友就大聲說(shuō)兒歌,邊說(shuō)兒歌邊做樹(shù)葉飛舞的樣子。”教師說(shuō):“刮小風(fēng)了,幼兒就慢慢的走,小聲說(shuō)兒歌!苯處熣f(shuō):“風(fēng)停了,幼兒就蹲下來(lái),不說(shuō)兒歌。

  2、小朋友看地上有那么多的落葉,我們把它撿起來(lái)送它回家吧!每人撿一片樹(shù)葉放在袋子里,小樹(shù)葉都找到了新家,我們寶寶也回家休息吧!

  四、活動(dòng)延伸。

  爸爸媽媽一起去撿落葉。

  五、活動(dòng)反思:

  由于小班的.孩子年齡較小,注意力容易分散,游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。因此我采用游戲的方式來(lái)創(chuàng)設(shè)情境,如扮演小樹(shù)葉,激發(fā)了孩子參與活動(dòng)的熱情。但在講解兒歌內(nèi)容時(shí),沒(méi)有更好的向兒童演示什么叫做飄。此外在課堂上更應(yīng)該注重小班兒童語(yǔ)言的培養(yǎng)。

落葉的教案13

  活動(dòng)內(nèi)容

  語(yǔ)言活動(dòng):落葉

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.初步理解兒歌內(nèi)容,知道秋天有許多樹(shù)葉會(huì)飄落。

  2.能夠大膽朗誦兒歌,并用肢體動(dòng)作表現(xiàn)落葉飄落的自然美。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.物質(zhì)準(zhǔn)備:PPT、圖譜、音樂(lè)律動(dòng)。

  2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:教師帶領(lǐng)幼兒去戶(hù)外觀察秋天落葉的情境。

  活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)

  課題滲透體現(xiàn)

  一、談話導(dǎo)入,了解樹(shù)葉變化。

  1.孩子們,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)了嗎?秋天到了,樹(shù)上的葉子有什么變化呢?會(huì)變成哪些顏色呢?(紅色,黃色)

  二、演示PPT,表現(xiàn)飄落樣子。

  1.演示動(dòng)態(tài)PPT,了解樹(shù)葉的不同落法。

  2.畫(huà)出下落路線圖,表現(xiàn)樹(shù)葉的不同落法。

  3.出示下落路線圖,幼兒跟著教師說(shuō)一說(shuō)徒手畫(huà)一畫(huà)樹(shù)葉落下來(lái)的樣子。

  1.觀看動(dòng)態(tài)兒歌PPT,初步感知理解兒歌內(nèi)容。

  2.再次觀看動(dòng)態(tài)兒歌PPT,加深理解兒歌并嘗試用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)兒歌中動(dòng)詞。

  四、角色表演,用昆山話來(lái)展現(xiàn)兒歌內(nèi)容。

  1.老師用昆山話念一念集體跟著念一念。

  2.個(gè)別幼兒表演。

  3.音樂(lè)律動(dòng),促進(jìn)表演能力。

  老師用昆山話念一念兒歌集體跟著念一念。很好地提高了幼兒對(duì)學(xué)說(shuō)昆山話的興趣。

  活動(dòng)反思

  兒歌《落葉》選自幼兒園小班語(yǔ)言教材,這是一首意境優(yōu)美、短小精悍的兒歌,它生動(dòng)的描繪了秋天樹(shù)葉掉落的情景,但它過(guò)于抽象,對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)不易理解。因此根據(jù)語(yǔ)言綱要和小班幼兒的年齡特點(diǎn),我采用了動(dòng)態(tài)PPT和圖譜,以圖音結(jié)合的方式更形象地讓幼兒感知理解兒歌,并且讓幼兒用肢體語(yǔ)言來(lái)展示兒歌,讓幼兒在動(dòng)一動(dòng)中進(jìn)一步感受兒歌。在活動(dòng)中為了幫助幼兒記憶,讓幼兒在念兒歌時(shí)加入動(dòng)作,幫助孩子記憶兒歌。最后,讓幼兒在歡快的律動(dòng)中通過(guò)邊念兒歌邊做動(dòng)作,更形象、有趣,小朋友們學(xué)得很快,幼兒在活動(dòng)中的.興趣非常高,動(dòng)作豐富,充分表現(xiàn)了落葉飄落的情景,但是也有部分幼兒比較害羞,在做動(dòng)作的時(shí)候放不開(kāi)!

落葉的教案14

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解散文詩(shī)內(nèi)容,了解散文詩(shī)的句式特點(diǎn)。

  2、有表情地朗誦散文詩(shī),并嘗試創(chuàng)編詩(shī)歌,豐富幼兒的想象力。

  3、感受作品所體現(xiàn)的優(yōu)美意境,培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣。

  二、活動(dòng)重、難點(diǎn):

  重點(diǎn):通過(guò)看、聽(tīng)、說(shuō)等多種教學(xué)形式,幫助幼兒理解散文內(nèi)容,了解散文詩(shī)的`句式特點(diǎn)。

  難點(diǎn):嘗試創(chuàng)編詩(shī)歌,豐富幼兒的想象力。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、《落葉》PPT

  2、大樹(shù)媽媽和小樹(shù)葉的頭飾

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、趣味導(dǎo)入,引出課題

  1、出示落葉動(dòng)態(tài)視頻

  師:圖片上你們看到了什么?那由此可以想到現(xiàn)在是什么季節(jié)呢?

  秋天到了,小樹(shù)葉怎么樣了呢?(引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容)

  2、師:你們見(jiàn)過(guò)小樹(shù)葉飄落的樣子嗎?小樹(shù)葉是怎么飄落的呢?

  3、鼓勵(lì)幼兒用身體動(dòng)作嘗試表現(xiàn)。

  師:現(xiàn)在老師是大樹(shù)媽媽?zhuān)l(shuí)愿意當(dāng)我的小樹(shù)葉,學(xué)一學(xué)樹(shù)葉飄落的樣子呢?

  4、角色扮演,深入情景

  師:那我想問(wèn)問(wèn)我的小樹(shù)葉們,你們想落到哪里去呢?(幼兒會(huì)用完整的句子回答)比如:樹(shù)葉落到xx

  5、教師小結(jié):小樹(shù)葉飄呀飄,有的落在地上,有的落在溝里,有的落在小河里,有的落在院子里等等。那從樹(shù)上落下來(lái)的樹(shù)葉我們就叫做什么?——落葉

  二、欣賞散文詩(shī)《落葉》,理解散文內(nèi)容。

  1、播放散文詩(shī)《落葉》PPT,教師提問(wèn):

  師:今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首優(yōu)美的散文詩(shī)《落葉》,跟老師一起讀“落葉”

  師:大家聽(tīng)完后心里有什么感覺(jué)?(幼兒自由回答)

  師:老師覺(jué)得這首詩(shī)歌聽(tīng)起來(lái)很美!

  散文詩(shī)里說(shuō)樹(shù)葉都落到哪里去了?

  2、教師展示課件,引導(dǎo)幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容。

  幼:樹(shù)葉落到了地上、溝里、河里、院子里。

  師:散文里有哪些小動(dòng)物?

  幼:小蟲(chóng)、螞蟻、小魚(yú)、小燕子

 。1)小蟲(chóng)爬呀爬,撿到一片樹(shù)葉把它當(dāng)作小房子

 。2)那么小螞蟻、小魚(yú)和小燕子把樹(shù)葉當(dāng)作什么了呢?

  3、出示多媒體課件,通過(guò)聽(tīng)、看、說(shuō)幫助幼兒理解散文內(nèi)容。

  師:提問(wèn):樹(shù)葉落在了哪里?誰(shuí)看見(jiàn)了,把它當(dāng)做什么?

  幼:樹(shù)葉落在溝里,螞蟻爬過(guò)來(lái),坐在上面,把它當(dāng)作小船。

  師:提問(wèn):樹(shù)葉又落在了哪里?誰(shuí)看見(jiàn)了,把它當(dāng)做什么?

  幼:樹(shù)葉落在河里,小魚(yú)游過(guò)來(lái),藏在底下,把它當(dāng)作小傘。

  師:提問(wèn):樹(shù)葉最后又落在了哪里?誰(shuí)看見(jiàn)了,把它當(dāng)做什么?是怎么說(shuō)的?

  幼:樹(shù)葉落在院子里,小燕子看見(jiàn)了說(shuō):“來(lái)信了,催我們快到南方去。

  四、朗誦散文詩(shī),進(jìn)一步理解散文詩(shī)的內(nèi)容。

  這首散文詩(shī)好聽(tīng)嗎?我們一起來(lái)朗誦一下吧!

  師:你最喜歡的是哪一句?

  幫助幼兒掌握句式:樹(shù)葉落在(),()看見(jiàn)了,把它當(dāng)作()

  五、想象仿編詩(shī)歌。

  提問(wèn):還有誰(shuí)會(huì)撿到樹(shù)葉?他們會(huì)把樹(shù)葉當(dāng)作什么,會(huì)怎么說(shuō)呢?

 。ㄒ唬┏鍪酒渌舾蓜(dòng)物圖片,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行仿編。

  教師示范:樹(shù)葉落在山坡上,小山羊看到了,把他當(dāng)做帽子。

  幼:樹(shù)葉落到草地上,小白兔看見(jiàn)了,把它當(dāng)作扇子。

  幼:樹(shù)葉落到院子里,小螞蟻看見(jiàn)了,把它當(dāng)作被子。五。、結(jié)束部分

  小朋友創(chuàng)編的很有特色,老師也創(chuàng)編了一句想和大家分享,樹(shù)葉落到幼兒園的院子里,小朋友們看見(jiàn)了,把它用來(lái)當(dāng)作樹(shù)葉粘貼畫(huà),F(xiàn)在,我們一起出發(fā)到院子里去撿落葉,做樹(shù)葉粘貼畫(huà)好不好,那還等什么,我們行動(dòng)吧!

  附:

  散文詩(shī)欣賞:落葉

  秋風(fēng)起了,天氣涼了,一片片樹(shù)葉從樹(shù)上飄落下來(lái)。

  樹(shù)葉落在地上,小蟲(chóng)爬過(guò)來(lái),躺在里面,把它當(dāng)作屋子。

  樹(shù)葉落在溝里,螞蟻爬過(guò)來(lái),坐在上面,把它當(dāng)作小船。

  樹(shù)葉落在河里,小魚(yú)游過(guò)來(lái),藏在下面,把它當(dāng)作小傘。

  樹(shù)葉落在院子里,小燕子看見(jiàn)了說(shuō):“來(lái)信了,催我們快到南方去。

落葉的教案15

  設(shè)計(jì)意圖:

  在“秋天的童話”主題活動(dòng)中,我?guī)ьI(lǐng)幼兒外出散步,一路上幼兒對(duì)地上的落葉十分感興趣,有的幼兒撿起樹(shù)葉當(dāng)扇子扇,有的幼兒說(shuō):“我要把樹(shù)葉帶回去送給姐姐,讓她夾在書(shū)里當(dāng)書(shū)簽。”有的幼兒干脆把樹(shù)葉丟進(jìn)河里,興奮的說(shuō):“你們看,樹(shù)葉小船。”原來(lái),樹(shù)葉會(huì)給幼兒帶來(lái)如此豐富的想象力,而散文詩(shī)“落葉”文雖短小,卻充滿(mǎn)趣味,想象力豐富而美麗、動(dòng)態(tài)感強(qiáng)。通過(guò)欣賞教學(xué),可以讓幼兒感受到大自然的美麗和奧妙。詩(shī)中語(yǔ)句簡(jiǎn)短而有重復(fù),也是仿編的好教材,于是我設(shè)計(jì)了以下活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解散文詩(shī)的內(nèi)容,激發(fā)欣賞散文詩(shī)的興趣,感受作品優(yōu)美的意境。

  2、能參照原作品進(jìn)行聯(lián)想、仿編。

  3、大膽質(zhì)疑,積極解難。

  4、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn),根據(jù)畫(huà)面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。

  5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面,激發(fā)幼兒的想象力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、圖片四張(大班上冊(cè)15號(hào)掛圖);

  2、配樂(lè)朗誦錄音磁帶,錄音機(jī);

  3、已學(xué)過(guò)歌曲《秋葉兒》;

  4、每人一張畫(huà)有落葉的供添畫(huà)用的紙,油畫(huà)棒。

  活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬┤w幼兒齊唱歌曲《秋葉兒》,引出課題。

  師:小朋友,你們想知道這些美麗的秋葉兒都飄到哪里去了嗎?

  幼:飄到小河里。

  幼:飄到馬路上、飄到花園里。

  幼:秋葉兒還會(huì)飄到房頂上。

  幼:樹(shù)葉飄到草地上

  師:秋葉兒飄到的地方可真多,今天,老師要請(qǐng)你們來(lái)欣賞一首散文詩(shī),題目叫《落葉》,聽(tīng)聽(tīng)看在這首散文詩(shī)里,這些美麗的秋葉都落到哪里去了,好嗎?

  (二)欣賞散文,理解散文內(nèi)容。

  1、教師有表情地朗誦散文詩(shī)一遍。

  師:散文詩(shī)聽(tīng)完了,散文詩(shī)說(shuō)樹(shù)葉都落到哪里去了?

  幼:樹(shù)葉落到了院子里。

  幼:樹(shù)葉落到了小河里,還落到了溝里。

  幼:樹(shù)葉落到地上,被小蟲(chóng)當(dāng)成了家。

  2、教師配以圖片再次朗誦散文詩(shī)一遍,并組織幼兒一起討論幼兒自己提出的問(wèn)題。

  小朋友說(shuō)得真好,下面,老師再來(lái)朗誦一遍散文詩(shī),這次請(qǐng)小朋友邊聽(tīng)邊把不懂的句子記在腦子里,待會(huì)兒讓我們一起來(lái)討論。

  師:散文詩(shī)聽(tīng)完了,你有什么不懂的嗎?

  幼:樹(shù)葉落到溝里,為什么螞蟻會(huì)把它當(dāng)作小船呢?

  幼:因?yàn)槟鞘菞l臭水溝。

  幼:不是,臭水溝小螞蟻就不會(huì)去了。

  幼:因?yàn)闇侠镉兴,小螞蟻過(guò)不去就把樹(shù)葉當(dāng)作小船劃過(guò)去。

  師:對(duì)有了小船小螞蟻就安全的過(guò)水溝了。還有不懂得嗎?

  幼:小魚(yú)游過(guò)來(lái),把它當(dāng)作小傘?

  師:哪個(gè)小朋友知道這句話的意思?

  幼:小魚(yú)游到樹(shù)葉下,就像“搶”了一把傘。

  師;是撐了一把傘,對(duì)嗎?

  幼:嗯。

  幼:老師,樹(shù)葉落到院子里,小燕子看見(jiàn)了,為什么說(shuō)來(lái)信了?

  師:隘,提的很好,那哪個(gè)小朋友知道為什么呀?

  幼:樹(shù)葉落下來(lái)了就是在告訴小燕子秋天來(lái)了。

  師:為什么呢?

  幼:因?yàn)榍锾焯鞖饫淞藰?shù)葉就會(huì)落下來(lái)。

  師:大家說(shuō)的真好,許多樹(shù)葉從樹(shù)上落下來(lái),就是秋天來(lái)到了,小燕子一看到落葉,就像看到寫(xiě)著秋天來(lái)到的信一樣,所以小燕子會(huì)說(shuō)“來(lái)信了!

  幼:那為什么小燕子會(huì)說(shuō)催我們到南方去呢?

  幼:因?yàn)槟戏奖容^暖和,小燕子喜歡住在暖和的地方。

  幼:對(duì),媽媽告訴我小燕子喜歡溫暖的地方,因?yàn)槟抢镉兴麗?ài)吃的蟲(chóng)子,就不會(huì)被餓死,也不會(huì)被凍死。到春天天氣暖和了,小燕子還會(huì)飛回來(lái)的。

  師:小朋友說(shuō)的都很好,那誰(shuí)知道散文詩(shī)里為什么說(shuō)“催”我們到南方去呢?

  幼:催就是叫小燕子快點(diǎn)去南方。

  幼:對(duì),小燕子不快點(diǎn)飛等天氣冷了就來(lái)不及了。

  3、請(qǐng)幼兒邊看圖邊欣賞配樂(lè)的散文詩(shī)一遍。

  我們小朋友今天可真聰明,解決了這么多的問(wèn)題,下面我們?cè)賮?lái)欣賞一遍這首好聽(tīng)的散文詩(shī)吧。

 。ㄈ┙處熥鞣戮幍氖痉叮贁(shù)幼兒試編。

  散文詩(shī)里的樹(shù)葉落到了地上、溝里、河里、院子里,被小蟲(chóng)、小螞蟻、小魚(yú)、小燕子看見(jiàn)了,并且把它們當(dāng)作了屋子、小船、小傘、信,那請(qǐng)你想一想,樹(shù)葉還會(huì)落到哪里,會(huì)被誰(shuí)看見(jiàn),把它當(dāng)作什么呢?

  引導(dǎo)幼兒相互討論后仿編。

  幼:樹(shù)葉落到院子里,小螞蟻看見(jiàn)了,把它當(dāng)作被子。

  幼:樹(shù)葉落到草地上,小白兔看見(jiàn)了,把它當(dāng)作扇子。

  幼:樹(shù)葉落到地上,小蟲(chóng)看見(jiàn)了,把它當(dāng)作餅干。

  幼:樹(shù)葉落到汽車(chē)上,小鳥(niǎo)看見(jiàn)了,把它當(dāng)作降落傘。

  師:小朋友想想,除了燕子天冷了會(huì)飛到南方去,還有誰(shuí)也要非到南方過(guò)冬的?

  幼:大雁。

  幼:樹(shù)葉落到地上,大雁看見(jiàn)了說(shuō):來(lái)信了,催我們到南方去。

  (四)結(jié)束活動(dòng)。

  小朋友都說(shuō)得真好,下面,我們來(lái)把你仿編的詩(shī)畫(huà)出來(lái)然后再講給大家聽(tīng)好嗎?幼兒它當(dāng)作屋子。

  樹(shù)葉落在溝里,螞蟻爬過(guò)來(lái),坐在上面,把它當(dāng)作小船。

  樹(shù)葉落在河里,小魚(yú)游過(guò)來(lái),藏在底下,把它當(dāng)作小傘。

  樹(shù)葉落在地上,小蟲(chóng)爬過(guò)來(lái),躺在里面,把它當(dāng)作屋子。

  樹(shù)葉落在地上,小蟲(chóng)爬過(guò)來(lái),躺在里面,把它當(dāng)作屋子。

  樹(shù)葉落在院子里,燕子看見(jiàn)了說(shuō):“來(lái)信了,催我們到南方去了!

  活動(dòng)反思:

  散文《落葉》語(yǔ)言?xún)?yōu)美,很多描繪性很強(qiáng)的句子帶有很大的情景性。所以,我認(rèn)為該語(yǔ)言活動(dòng)的重點(diǎn)是:引導(dǎo)幼兒理解這些語(yǔ)句,尊重他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的獨(dú)特體驗(yàn)。因此,在活動(dòng)開(kāi)始,我說(shuō):我們?cè)谡n前收集了許多樹(shù)葉的圖片,一起來(lái)看看,欣賞一下好嗎?(課件演示各種各樣的樹(shù)葉)我:那么多美麗的樹(shù)葉,你能用句子來(lái)描繪一下嗎?孩子們:有紅的、黃的、還有綠的',很好看。我:有紅黃綠三種顏色,可以用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)說(shuō),五顏六色。我:一片片五顏六色的葉子從樹(shù)上落下來(lái),閉上眼睛想象一下,像什么?孩子們:像小扇子,像小鳥(niǎo),還有蝴蝶。我:很多很多的五顏六色的葉子掉下來(lái),又像什么?孩子們:像地毯,還有被子,太漂亮了,我想把它拿來(lái)玩玩。

  經(jīng)過(guò)了上面的鋪墊后,我出示散文的圖畫(huà),結(jié)合畫(huà)面,邊引導(dǎo)幼兒觀察,邊講述。重點(diǎn)是結(jié)合提問(wèn),引導(dǎo)幼兒理解一些比喻的句子。如:好像穿著金黃色裙子的小姑娘,飄到屋頂上,屋頂變得金黃,飄到小河里,水面上像漂動(dòng)著許多小船……最后,我?guī)ьI(lǐng)幼兒一起看畫(huà)面輕聲朗誦。孩子們?cè)谖业陌凳鞠,朗誦時(shí)也帶著輕柔的舒緩和靜謐,整個(gè)活動(dòng)室里流淌著一股柔美的源泉。朗誦完后,大家都相視一笑。我知道,大家對(duì)散文所表達(dá)的那種安靜和自然美已經(jīng)有了一定的體會(huì)。

  總結(jié)本次活動(dòng)收獲:

  一、走近生活,創(chuàng)設(shè)體驗(yàn)情境

  散文從生活中來(lái),又到生活中去。為了實(shí)現(xiàn)散文的生活化,我在教學(xué)前讓幼兒去園中尋找各種各樣的落葉,在課堂上利用課件向?qū)W生展示落葉的美麗。孩子們?cè)谟^察中親身感受了落葉的五彩繽紛。因此請(qǐng)他們描述落葉的美麗時(shí),他們的答案千奇百怪,有的說(shuō)落葉像一只只飛舞的彩蝶,有的說(shuō)落葉像一把把漂亮的扇子,有的說(shuō)落葉像小姑娘的小辮子,還有的說(shuō)落葉像小金魚(yú)的尾巴。這些都是孩子們已有的生活積累,極大地調(diào)動(dòng)了他們的學(xué)習(xí)興趣,同時(shí)也為散文中把落葉比喻成各種有趣的事物做了鋪墊。

  二、重視體驗(yàn),讓個(gè)性飛揚(yáng)

  在教學(xué)中,我注意引導(dǎo)幼兒用心去思考散文的語(yǔ)言,用心去咀嚼語(yǔ)言的美,去體驗(yàn)語(yǔ)言所蘊(yùn)含的思想感情。這種體驗(yàn),不是教師強(qiáng)加給他們,而應(yīng)引導(dǎo)幼兒在自主學(xué)習(xí)活動(dòng)中自己去感悟體驗(yàn)。因此在指導(dǎo)幼兒朗讀課文時(shí),我鼓勵(lì)幼兒發(fā)表議論,用個(gè)性化的語(yǔ)言發(fā)表見(jiàn)解,說(shuō)說(shuō)自己看見(jiàn)美麗落葉時(shí)的高興和激動(dòng)。并結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn),請(qǐng)他們邊說(shuō)邊表演。聽(tīng)著孩子們富有個(gè)性的發(fā)言,看著他們大膽有趣的表演。我仿佛捧著一顆顆鮮活個(gè)性的童心,陶醉在孩子們天真,爛漫的世界中。

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