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梅花中班教案

時(shí)間:2022-10-19 14:36:16 潔婷 教案 我要投稿

梅花中班教案(通用18篇)

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位?靵(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧!下面是小編收集整理的梅花中班教案,歡迎閱讀與收藏。

梅花中班教案(通用18篇)

  梅花中班教案 篇1

  臘梅花以不畏嚴(yán)寒、傲立風(fēng)雪的品質(zhì)深得人們喜愛(ài),但是臘梅并不是孩子們經(jīng)常能見(jiàn)到的植物!毒V要》指出“引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見(jiàn)事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望”“引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣”。如何讓孩子認(rèn)識(shí)了解臘梅花,用美術(shù)創(chuàng)作手段表現(xiàn)臘梅花,并用臘梅花不怕冷的品質(zhì)感染孩子是活動(dòng)的重難點(diǎn)。針對(duì)這一狀況,活動(dòng)中我將運(yùn)用以下

  教學(xué)策略:

  1.觀察鋪墊,對(duì)比了解臘梅特征。

  利用活動(dòng)前觀察冬天樹(shù)木做鋪墊,用觀察樹(shù)木的落葉、落樹(shù)枝與臘梅的不畏嚴(yán)寒形成對(duì)比,鮮明的感受臘梅的品質(zhì)特征。

  2.自然取材,制作過(guò)程真實(shí)、新穎。

  將吹、點(diǎn)的作畫(huà)形式改為借助遮擋、噴畫(huà)的形式表現(xiàn)臘梅樹(shù)干、樹(shù)枝,用團(tuán)、壓、粘貼橡皮泥等方法制作臘梅花,比以往的繪畫(huà)方式更具趣味性。

  3.冬景情境,操作滲透自然常識(shí)。

  把冬季落枝葉、飄雪花的情境作為操作手段,在操作中重現(xiàn)這些景象,使孩子對(duì)臘梅冬季開(kāi)花,不畏嚴(yán)寒有具體深入的了解。

  4.巧排時(shí)間,觀察、制作相穿插。

  將觀賞臘梅的時(shí)間安排在噴灑雪花后,既可以使孩子充分觀察后對(duì)制作臘梅花有所引領(lǐng),又可以利用這段時(shí)間讓噴灑變濕的紙面晾干以便于下一步的粘貼。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.借助遮擋噴畫(huà)的繪畫(huà)形式表現(xiàn)臘梅樹(shù)干、樹(shù)枝,能夠用團(tuán)、壓、粘貼橡皮泥等方法制作臘梅花。

  2.了解臘梅花不畏嚴(yán)寒、冬季開(kāi)花的特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.活動(dòng)前帶孩子到戶外感受冬天的環(huán)境變化,撿枯樹(shù)枝。

  2.枯樹(shù)枝若干(分別放在四個(gè)籃子里);黑色卡紙、裝好白色顏料的噴壺、橡皮泥(以上材料每個(gè)孩子一份);書(shū)法用具一份。

  3.有關(guān)雪中臘梅的PPT。

  4.做成窗戶形狀的大背景板。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.看看說(shuō)說(shuō),枯樹(shù)枝也有大用處。

  (1)教師出示枯樹(shù)枝,回憶樹(shù)枝的來(lái)歷。

  師:孩子們,你們看這是什么?是從哪里來(lái)的?

  (2)討論枯樹(shù)枝的用處。

  師:冬天來(lái)了,樹(shù)上的樹(shù)葉都落下來(lái)了,這些枯樹(shù)枝也掉了下來(lái)。想一想,這些樹(shù)枝可以有什么用處?

  2.拼拼擺擺,枯樹(shù)枝變成小樹(shù)木。

  (1)大膽想象,嘗試在卡紙上把小樹(shù)枝拼成小樹(shù)。

  師:原來(lái)這些枯樹(shù)枝還能有這么多的用處。不過(guò)枯樹(shù)枝,還是最喜歡自己在樹(shù)上的時(shí)候的樣子,我們讓這些枯樹(shù)枝再變回小樹(shù)吧。

  (2)講講自己的小樹(shù)

  (3)好朋友之間互相講一講

  3.噴噴灑灑,“小雪花”有神奇大妙用。

  (1)教師拿噴壺在拼好的畫(huà)面上方噴灑,邊噴邊說(shuō),“冬天到,雪花飄”。

  師:你們想不想試一下。

  操作要求:每人拿一個(gè)噴壺,右手握緊,食指扣動(dòng)開(kāi)關(guān),盡量垂直噴在樹(shù)枝以及卡紙上面,多噴一點(diǎn)。

  (2)拿掉枯枝,感受神奇變化。

  師:輕輕地把樹(shù)枝拿起來(lái)放回籃子,看看卡紙上有什么變化。

  4.做做粘粘,朵朵梅花悄然“開(kāi)放”。

  (1)欣賞臘梅花的ppt圖片,了解臘梅的外形特點(diǎn)。

  師:冰天雪地,很多樹(shù)木都會(huì)停止生長(zhǎng)。但是有一種樹(shù)卻不怕寒冷,努力的'生長(zhǎng),還會(huì)開(kāi)出美麗的花朵,猜猜它是誰(shuí)?(觀看ppt)

  (2)觀察做好的臘梅花,討論制作材料及方法。

  師:我這里有一朵做好的臘梅花,猜一猜它們是用什么材料做的?怎樣做的?

  (3)制作臘梅花。

  教師巡回指導(dǎo)并提醒:可以多做幾朵,畫(huà)面會(huì)更漂亮,也可以粘上含苞待放的花骨朵和幾片飄落的花瓣。

  5.窗外雪地,臘梅花盛開(kāi)在“雪地里”。

  (1)在教師幫助下把完成的作品粘貼到準(zhǔn)備好的”窗戶”背景板上。

  師:做好的小朋友,把作品拿過(guò)來(lái)我們一起把它展示出來(lái)。

  (2)欣賞作品,感受“窗外、雪花舞、臘梅花香”的美好意境。

  師:你們看,透過(guò)窗戶,雪天里的臘梅花開(kāi)得格外美麗。梅花是中華民族的精神象征,它不怕寒冷,是我們中華民族最有骨氣的花!下面,我想給我們的作品取名題字“傲雪寒梅”!

  (3)教師將“傲雪寒梅”用書(shū)法的形式寫(xiě)到大作品上,讓孩子感受國(guó)寶藝術(shù)的美麗,獲得愉快的情感體驗(yàn)。

  (4)教師與孩子一起在大背景板前拍照留念。

  梅花中班教案 篇2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫(huà)梅花,體驗(yàn)點(diǎn)畫(huà)的快樂(lè)。

  2、培養(yǎng)觀察能力和審美能力。

  3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  梅花,范畫(huà),顏料,白紙。

  教學(xué)過(guò)程:

  1、小朋友最喜歡花了,因?yàn)槊恳欢浠ǘ际悄敲雌,今天老師給小朋友帶來(lái)了美麗的梅花。(出示梅花圖)小朋友,看看梅花什么樣子的?(紅色的,五個(gè)花瓣,樹(shù)枝是彎彎曲曲的,枝上還有沒(méi)有完全開(kāi)放的花骨朵。)

  2、老師想把這美麗的梅花保存下來(lái),可我不想畫(huà),那可怎么辦呢?老師啊,用手指點(diǎn)畫(huà)了一幅梅花圖。小朋友想不想看?(看點(diǎn)畫(huà)圖,幼兒說(shuō)一說(shuō)老師是怎么做的?)小朋友們是不是也想做啊?(幼兒:“是!保┠俏覀兘裉煲黄鹱鲆环利惖.梅花圖!

  3、看好老師是怎么做的(教師示范做一朵梅花)請(qǐng)小朋友和老師一起做吧!

  4、幼兒動(dòng)手制作,教師巡回指導(dǎo)。

  5、成果展示。

  教學(xué)反思:

  本節(jié)課主要是要求幼兒用手指進(jìn)行點(diǎn)畫(huà),幼兒在實(shí)際的操作中,大部分的幼兒都能使用點(diǎn)抬的方法進(jìn)行點(diǎn)畫(huà);他們?cè)谏实拇钆渖,很隨性,都是按他們自己的喜好來(lái)的。我班的幼兒很喜歡玩顏料,每次上顏料課,他們都很喜歡,積極性也很高。但是在換顏色時(shí),有的幼兒沒(méi)有擦手,把顏色弄混了。

  梅花中班教案 篇3

  一、教學(xué)目的:

  1、繼續(xù)學(xué)習(xí)用團(tuán)點(diǎn)的方法畫(huà)出梅花的花朵,并初步學(xué)習(xí)用勾線的方法畫(huà)花枝。

  2、鞏固幼兒的正確握筆姿勢(shì),讓幼兒熟悉毛筆和顏色的使用,以及常規(guī)訓(xùn)練。

  二、教學(xué)準(zhǔn)備:

 。1)幼兒作彩色畫(huà)的用品;

  (2)不同的姿勢(shì)的紅梅數(shù)枝。

  三、教學(xué)過(guò)程:

  1、復(fù)習(xí)鞏復(fù)固團(tuán)點(diǎn)的技法

  出示數(shù)幅幼兒畫(huà)的梅花朵的作品,鞏固團(tuán)點(diǎn)的方法,接著老師出示一幅畫(huà)好花枝的'畫(huà),請(qǐng)個(gè)別幼兒畫(huà)上花朵。

  2、講解示范勾線的方法畫(huà)花枝

 。1)讓幼兒通過(guò)觀察知道畫(huà)花枝的方法與畫(huà)花朵的方法不一樣,是用勾線的方法畫(huà)花枝的,因?yàn)榛ㄖτ写钟屑?xì)

  有長(zhǎng)有短,有的彎曲,有的直(同時(shí)出示實(shí)物,讓幼兒觀察)所以用筆的輕重,筆的轉(zhuǎn)動(dòng)都要有變化。

 。2)演示勾線方法。筆桿握直,由下端往上畫(huà),用筆時(shí)先重后輕,這樣花枝才能由粗變細(xì),同時(shí)用筆轉(zhuǎn)動(dòng)使花枝曲直變化。

 。3)示范畫(huà)一枝梅花。請(qǐng)二個(gè)幼兒可以先畫(huà)花后添枝,也可以先畫(huà)枝再畫(huà)花。

  3、幼兒作畫(huà),教師巡回檢查握筆并指導(dǎo)蘸色、用筆方法。

  4、講評(píng)作品,重點(diǎn)講評(píng)用筆用色的優(yōu)缺點(diǎn)以及表?yè)P(yáng)在洗筆蘸色、擱筆等常規(guī)方面表現(xiàn)的好的地方。

  梅花中班教案 篇4

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用吹畫(huà)和手指點(diǎn)畫(huà)的方法表現(xiàn)梅花的基本特征。

  2、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)吹畫(huà)的樂(lè)趣,培養(yǎng)幼兒吹畫(huà)的興趣。

  3、培養(yǎng)幼兒干凈整潔的衛(wèi)生習(xí)慣。

  4、逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)約資源的好習(xí)慣。

  5、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  黑色、紅色顏料、PPT圖片、棉簽、抹布、吸管、梅花范圖等

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  1、幼兒聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)入課室。

  2、引入課題:

  3、認(rèn)識(shí)梅花,觀察圖中梅花的基本特征。

  4、教師示范用吹畫(huà)和手指點(diǎn)畫(huà)的方法。(讓幼兒觀察吹畫(huà)梅花所需要的工具)

  5、交代要求,請(qǐng)幼兒操作(家長(zhǎng)參與其中),教師在旁指導(dǎo)。

  學(xué)生操作時(shí),教師重點(diǎn)幫助把握吹樹(shù)枝的方法。要求能力強(qiáng)的學(xué)生多吹幾棵樹(shù),能力弱的學(xué)生掌握吹的.方法。都能享受到成功的快樂(lè)。

  四、總體評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。

  1、教師對(duì)幼兒的作品進(jìn)行評(píng)價(jià),并給予表?yè)P(yáng)。

  2、讓每個(gè)幼兒把自己畫(huà)的梅花貼在外墻上組成梅花林,供大家欣賞。

  教學(xué)反思:

  這次活動(dòng)總體上來(lái)說(shuō)是算成功的,孩子們?cè)诨顒?dòng)中體會(huì)到了吹畫(huà)的樂(lè)趣。充分發(fā)揮了他們的想象力和創(chuàng)造力,同時(shí)在活動(dòng)過(guò)程中老師和小朋友也有很好的互動(dòng)。其實(shí)社會(huì)在不斷創(chuàng)新,我們幼兒園的老師也應(yīng)該不斷的創(chuàng)新。讓小朋友們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中體會(huì)到快樂(lè)。這次的吹畫(huà)活動(dòng)對(duì)中班的孩子來(lái)說(shuō)是有難度的,同時(shí)我們?cè)谶@個(gè)活動(dòng)總也吸取了很多經(jīng)驗(yàn)。這次活動(dòng)有很大的創(chuàng)新,突破了我們以前所開(kāi)展的活動(dòng)。不足的地方就是好多細(xì)節(jié)上的東西沒(méi)有考慮周全。

  如果讓我從新上這節(jié)課,我會(huì)多準(zhǔn)備幾種顏料。應(yīng)該多給小朋友們自己發(fā)揮的空間,也就不局限于畫(huà)一種東西。也可以讓小朋友自己畫(huà)好之后,談?wù)勛约寒?huà)的是什么。上這堂課的時(shí)候有幾位領(lǐng)導(dǎo)在,他們一直認(rèn)為這次活動(dòng)對(duì)于中班的孩子來(lái)說(shuō)難度有點(diǎn)大,不過(guò)在活動(dòng)過(guò)程中師生之間的互動(dòng)很好,也有良好的氛圍。我相信有了這次的經(jīng)驗(yàn)后,以后開(kāi)展類似的活動(dòng)就會(huì)更有經(jīng)驗(yàn)一些。

  梅花中班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過(guò)游戲,引導(dǎo)幼兒感受樂(lè)曲的旋律結(jié)構(gòu)及AB兩段的不同性質(zhì)。

  2.引導(dǎo)幼兒在段創(chuàng)編雪花飄舞的動(dòng)作,并在每?jī)尚」?jié)末做雪花落地的造型動(dòng)作。在A段創(chuàng)編梅花造型動(dòng)作,并在A段每?jī)尚」?jié)變換造型動(dòng)作。

  3.通過(guò)故事情節(jié)了解多種鍛煉身體的方法,并會(huì)聽(tīng)音樂(lè)愉快地與同伴協(xié)調(diào)空間進(jìn)行表演。

  4.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5.樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.豐富幼兒相關(guān)的冬季知識(shí);準(zhǔn)備“雪花與梅花”的圖片。

  2.音樂(lè)《北風(fēng)吹、扎紅頭繩》。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.出示圖片《雪花和梅花》,引導(dǎo)幼兒觀察。

  提問(wèn):這幅圖講得是什么季節(jié)的事?

  (1)教師有表情地講述故事《雪花和梅花》(見(jiàn)南師大藝術(shù)P86)。師:這幅圖片里還藏著一個(gè)好聽(tīng)的故事呢,你們聽(tīng)聽(tīng)看。

  2.欣賞音樂(lè)《雪花和梅花》

  (1)完整傾聽(tīng)音樂(lè),引導(dǎo)幼兒聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)一共有幾段。

  師:老師今天還帶來(lái)了一首好聽(tīng)的音樂(lè)《雪花和梅花》,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看。

  (2)再次完整傾聽(tīng)音樂(lè),引導(dǎo)幼兒分辨哪一段是雪花在飄舞,哪一段是雪花梅花在做游戲。

  (3)完整欣賞音樂(lè)一遍,說(shuō)出兩段音樂(lè)的不同性質(zhì)。提問(wèn):第一段聽(tīng)起來(lái)感覺(jué)怎樣?第二段與第一段有什么不同?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“優(yōu)美、歡快”。

  3.欣賞A段音樂(lè)。

  (1)引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)雪花飄舞的神態(tài),創(chuàng)編出不同的雪花飄舞的動(dòng)作。

  (2)組織幼兒在每?jī)删涞木淠┳鲅┗h落地面的動(dòng)作造型,可以運(yùn)用創(chuàng)編不同雪花飄舞的`動(dòng)作進(jìn)行多次練習(xí)。

  (3)請(qǐng)幼兒完整表演A段動(dòng)作。

  4.欣賞B段音樂(lè)。

  引導(dǎo)幼兒表演雪花與梅花做游戲。先由老師分配角色,在由幼兒自由選擇角色進(jìn)行游戲。

  5.聽(tīng)音樂(lè)玩游戲:雪花與梅花,完整表演AB段動(dòng)作。

  6.聽(tīng)音樂(lè)做雪花飛舞去找別的朋友。

  結(jié)束語(yǔ):雪花跟梅花做了游戲,梅花感到不冷了,雪花還想去找其它的朋友一起做游戲呢,讓它們也變得暖和起來(lái)。

  活動(dòng)反思:

  對(duì)于激發(fā)孩子興趣,采用了歌唱、游戲表演、等各種方法。激發(fā)孩子的興趣,用角色表演,讓孩子通過(guò)表演去熟悉音樂(lè),感知音樂(lè),并通過(guò)肢體語(yǔ)言更好地表達(dá)自己的感情和對(duì)音樂(lè)的理解。在角色表演過(guò)程中,孩子們可隨著音樂(lè)舉手投足,充分發(fā)揮自己的想象,流露真情,在活動(dòng)中感受體驗(yàn)、表現(xiàn)美;顒(dòng)自始至終都興趣盎然。

  梅花中班教案 篇6

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  幼兒非常喜歡美術(shù)活動(dòng),而“吹畫(huà)梅花”的制作方法有趣又簡(jiǎn)單易操作,非常適合大班的幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)。而且在情境的創(chuàng)設(shè)中,讓幼兒在與“小花貓”互動(dòng)時(shí),提高與他人的溝通能力。在制作過(guò)程中,能夠與小伙伴一起積極合作,共同完成作品。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、在情境的創(chuàng)設(shè)下,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)“吹畫(huà)梅花”的制作方法。

  2、通過(guò)活動(dòng),培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力及與他人的溝通能力。

  3、在制作作品的過(guò)程中,培養(yǎng)幼兒樂(lè)于助人和團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1、學(xué)會(huì)“吹畫(huà)梅花”的制作方法。

  2、通過(guò)活動(dòng),愿意與人溝通,提高語(yǔ)言的表達(dá)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  鋼筆水瓶(不把蓋子蓋嚴(yán),里面有少量墨水)、8開(kāi)白卡紙1張、紅色印泥1盒、小花貓頭飾1個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

  1、教師裝作有事情要出去一下,讓幼兒在教室等待,如果誰(shuí)表現(xiàn)好,老師回來(lái)后就給誰(shuí)獎(jiǎng)勵(lì)。

  2、教師在教室外,裝扮成“小花貓”,并模仿“小花貓”的聲音、動(dòng)作回到教室。

  3、 “小花貓”與幼兒進(jìn)行交流,互相介紹自己后,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:教師去做什么事情了?

  二、學(xué)習(xí)“吹畫(huà)梅花”的制作方法。

  1、“小花貓”開(kāi)始對(duì)教室里的'擺設(shè)產(chǎn)生興趣,一會(huì)兒摸摸這兒,一會(huì)兒摸摸那兒,“一不小心”打翻了老師的鋼筆水瓶,墨水灑在了白卡紙上,(事先擺放好的),裝出非常害怕的樣子說(shuō):“哎呀,我闖禍了,弄臟了老師的紙,怎么辦呀?”(看看幼兒會(huì)想出什么好辦法?)

  2、由“小花貓”提議:“我們把這張紙變成一幅畫(huà)吧!” “小花貓”示范“吹畫(huà)梅花”的制作過(guò)程。

  3、“小花貓”說(shuō):“老師快回來(lái)了,可是我還沒(méi)做完,你們能幫幫我嗎?”教師制作作品的局部,然后請(qǐng)全體幼兒一起幫忙完成整幅作品。盡量讓每一名幼兒都有實(shí)踐的機(jī)會(huì),通過(guò)大家的合作一起完成。(培養(yǎng)幼兒樂(lè)于助人和團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí))

  三、展示作品:

  1、教師和幼兒一起欣賞作品。

  2、“小花貓”退場(chǎng),到教室外換回教師的裝扮。

  3、教師看到作品后,表現(xiàn)出一幅驚訝的樣子,詢問(wèn)老師不在的時(shí)候發(fā)生什么事情了?

 。ǹ纯从變菏欠衲苷_描述事情的發(fā)生經(jīng)過(guò),引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“吹畫(huà)梅花”的制作過(guò)程。)

  4、教師對(duì)幼兒的回答給予及時(shí)的肯定,并對(duì)表現(xiàn)好的幼兒進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

  四、活動(dòng)延伸:

  1、學(xué)習(xí)有關(guān)梅花的小知識(shí)。

  2、學(xué)習(xí)王冕的古詩(shī)《墨梅》。

  教學(xué)反思

  本節(jié)課的美術(shù)活動(dòng),我設(shè)計(jì)了情境表演,目的就是為了激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,在玩中學(xué)!按诞(huà)梅花”的制作方法簡(jiǎn)單易操作,非常適合大班的幼兒,如果在課的開(kāi)始就和幼兒一起學(xué)習(xí)制作方法,整節(jié)課會(huì)比較平淡,所以,我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)“小花貓”和幼兒一起學(xué)習(xí)的情境,這樣會(huì)加深幼兒的印象。在交流的過(guò)程中,也鍛煉了幼兒與他人溝通的能力。另外,也有幾處需要改進(jìn)的地方:

  1、教師同時(shí)要扮演兩個(gè)角色,來(lái)回?fù)Q裝比較麻煩,而且浪費(fèi)時(shí)間,使整節(jié)課不夠緊湊,應(yīng)該再邀請(qǐng)一名教師兩人分角色配合完成較好。

  2、在“小花貓”請(qǐng)幼兒幫助完成作品時(shí),幼兒按捺不住興奮的心情,都想幫助“小花貓”,結(jié)果一哄而上,致使課堂秩序有些混亂,應(yīng)該提前安排好幼兒上臺(tái)的順序,使教學(xué)活動(dòng)有序開(kāi)展。

  3、在故事發(fā)展過(guò)程中,出現(xiàn)一些新情況時(shí),沒(méi)有及時(shí)進(jìn)行教育,比如:打翻墨水瓶怎么辦?許多幼兒都表現(xiàn)出著急的樣子,幫著出主意:“快點(diǎn)擦干凈”,“把紙扔掉吧……”,當(dāng)時(shí)只顧著進(jìn)行下一教學(xué)環(huán)節(jié),錯(cuò)過(guò)了一個(gè)教育的機(jī)會(huì),應(yīng)引導(dǎo)幼兒給“小花貓”建議:犯錯(cuò)誤不應(yīng)該逃避,應(yīng)該主動(dòng)向老師承認(rèn)錯(cuò)誤,做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子。

  梅花中班教案 篇7

  【教學(xué)目的】

  1、繼續(xù)學(xué)習(xí)用團(tuán)點(diǎn)的方法畫(huà)出梅花的花朵,并初步學(xué)習(xí)用勾線的方法畫(huà)花枝。

  2、鞏固幼兒的正確握筆姿勢(shì),讓幼兒熟悉毛筆和顏色的使用,以及常規(guī)訓(xùn)練。

  【教學(xué)準(zhǔn)備】

 。1)幼兒作彩色畫(huà)的用品;

 。2)不同的姿勢(shì)的`紅梅數(shù)枝。

  【教學(xué)過(guò)程】

  1、復(fù)習(xí)鞏復(fù)固團(tuán)點(diǎn)的技法。

  出示數(shù)幅幼兒畫(huà)的梅花朵的作品,鞏固團(tuán)點(diǎn)的方法,接著老師出示一幅畫(huà)好花枝的畫(huà),請(qǐng)個(gè)別幼兒畫(huà)上花朵。

  2、講解示范勾線的方法畫(huà)花枝。

 。1)讓幼兒通過(guò)觀察知道畫(huà)花枝的方法與畫(huà)花朵的方法不一樣,是用勾線的方法畫(huà)花枝的,因?yàn)榛ㄖτ写钟屑?xì),有長(zhǎng)有短,有的彎曲,有的直(同時(shí)出示實(shí)物,讓幼兒觀察)所以用筆的輕重,筆的轉(zhuǎn)動(dòng)都要有變化。

  (2)演示勾線方法。筆桿握直,由下端往上畫(huà),用筆時(shí)先重后輕,這樣花枝才能由粗變細(xì),同時(shí)用筆轉(zhuǎn)動(dòng)使花枝曲直變化。

 。3)示范畫(huà)一枝梅花。請(qǐng)二個(gè)幼兒可以先畫(huà)花后添枝,也可以先畫(huà)枝再畫(huà)花。

  3、幼兒作畫(huà),教師巡回檢查握筆并指導(dǎo)蘸色、用筆方法。

  4、講評(píng)作品,重點(diǎn)講評(píng)用筆用色的優(yōu)缺點(diǎn)以及表?yè)P(yáng)在洗筆蘸色、擱筆等常規(guī)方面表現(xiàn)的好的地方。

  梅花中班教案 篇8

  設(shè)計(jì)意圖:

  幼兒非常美術(shù)活動(dòng),而"吹畫(huà)梅花"的制作方法有趣又簡(jiǎn)單易操作,很適合中班的幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)。而且在情境的創(chuàng)設(shè)下,讓幼兒在操作活動(dòng)中能夠與小伙伴一起積極創(chuàng)作,完成作品。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒了解一種新的繪畫(huà)表現(xiàn)方法。

  2、讓幼兒掌握吹畫(huà)的方法,培養(yǎng)幼兒大膽的.想象和創(chuàng)作。

  3、讓幼兒體驗(yàn)吹畫(huà)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  幼兒能掌握吹畫(huà)的方法,并進(jìn)行創(chuàng)作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、水粉顏料、水粉紙、背景音樂(lè)、吸管若干。

  2、PPT課件。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、觀看照片導(dǎo)入主題師:老師在公園見(jiàn)過(guò)一種花很漂亮,于是把它拍了下來(lái),帶大家一起來(lái)欣賞一下吧。ǔ鍪久坊▓D片)師:小朋友知道這是什么樹(shù)嗎?(梅樹(shù))師:對(duì),這是梅樹(shù),那我們一起欣賞一下漂亮的梅樹(shù)吧。

  二、出示PPT,欣賞圖片請(qǐng)幼兒觀看各種梅樹(shù)圖片,(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察梅樹(shù)的樹(shù)枝的形狀、姿態(tài)和生長(zhǎng)方向)師:剛才我們欣賞了這么多的梅樹(shù),它們的樹(shù)枝是什么樣的?(彎彎曲曲的)師:那它們的樹(shù)枝都是朝著哪個(gè)方向生長(zhǎng)的?(樹(shù)枝都是朝著上面生長(zhǎng)的,還有側(cè)面的)師:我們今天一起畫(huà)一畫(huà)漂亮的梅樹(shù)吧!

  三、教師示范吹畫(huà)方法,激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望師:固定好水粉紙,將調(diào)好的顏料用棉簽沾一下顏料(是黑色的顏料),滴在畫(huà)紙的中間,用吸管向四周吹。

  師:好了,梅樹(shù)的樹(shù)枝已經(jīng)吹好了,接下來(lái)我們用棉簽添畫(huà)上漂亮的梅花吧(自由選擇有紅色和黃色顏料)。

  四、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)師:在繪畫(huà)之前,我請(qǐng)小朋友把你的衣袖挽起來(lái),以免顏料弄在衣服上,在繪畫(huà)的過(guò)程中請(qǐng)你們不要用手去碰顏料。

  教師播放音樂(lè),幼兒有序找位置,進(jìn)行繪畫(huà)。

  五、展示作品,對(duì)作品進(jìn)行評(píng)比。

  梅花中班教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、喜歡吹點(diǎn)畫(huà),體驗(yàn)吹點(diǎn)畫(huà)的樂(lè)趣。

  2、學(xué)習(xí)用吹畫(huà)、手指點(diǎn)畫(huà)、彩筆添加的方法,表現(xiàn)臘梅花的基本特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  棕色、紅色顏料,圖畫(huà)紙、毛筆、彩筆,抹布,范畫(huà)一幅。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、出示范畫(huà),引導(dǎo)幼兒觀察臘梅花的枝、干、花、花蕊的形狀顏色。引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)這是用什么方法畫(huà)出來(lái)的?

  2、教師講解示范吹點(diǎn)臘梅花的方法:

  1)吹出樹(shù)干、樹(shù)枝。這是難點(diǎn)部分,詳細(xì)講解。

  先用毛筆蘸棕色的顏料滴在紙的下半部分,然后用嘴對(duì)著顏料向前吹、改變方向吹,慢慢吹出樹(shù)干樹(shù)枝的形狀。吹時(shí)用力要適度,主干粗吹時(shí)用力小一些,樹(shù)枝細(xì)吹時(shí)用力大一些。

  2)用右手食指蘸紅色顏料,在樹(shù)枝的適當(dāng)位置點(diǎn)臘梅花的.花瓣。點(diǎn)畫(huà)前先看好位置,花瓣在排列上要注意層次,不能出現(xiàn)排隊(duì)現(xiàn)象。點(diǎn)畫(huà)后及時(shí)擦手。

  3)用彩筆添加花心。

  3、幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

  1)提醒幼兒注意畫(huà)面整潔衛(wèi)生。

  2)能力強(qiáng)的幼兒可多吹畫(huà)幾顆梅花樹(shù),能力弱的重點(diǎn)掌握吹的方法。幫助每個(gè)幼兒完成作業(yè),享受成功的樂(lè)趣。

  4、評(píng)價(jià)展覽作品。用幼兒作品布置教室。

  "活動(dòng)目標(biāo)

  1、體驗(yàn)吹點(diǎn)畫(huà)的樂(lè)趣。

  2、了解臘梅的品質(zhì),知道梅花在冬天開(kāi)放。

  3、教幼兒學(xué)習(xí)吹畫(huà)、手指點(diǎn)畫(huà)、彩筆添加的方法、表現(xiàn)梅花的基本特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備白紙、小盤、蠟筆(每人一份)臘梅(實(shí)物或圖片)學(xué)習(xí)兒歌《臘梅花》

  活動(dòng)過(guò)程

  1、導(dǎo)入活動(dòng),出示臘梅,引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

  引導(dǎo)幼兒觀察其枝、干、花的形狀及顏色。

  提問(wèn):臘梅什么顏色?什么形狀?哪個(gè)季節(jié)開(kāi)放?具有怎樣樣的品格?

  一起背誦已學(xué)過(guò)的兒歌《臘梅花》。

  2、幼兒操作,教師指導(dǎo)。

  教師講解示范吹點(diǎn)梅花的方法及注意事項(xiàng)。

  吹樹(shù)干時(shí)要向上方吹,用力要適度;點(diǎn)梅花時(shí)要用指尖輕輕點(diǎn),成花瓣形狀。

  能力強(qiáng)的孩子可多吹幾棵,能力差的只要掌握吹的方法就行了,盡量使每個(gè)幼兒獨(dú)立完成,都享受成功的快樂(lè)。

  適當(dāng)添加背景,并注意及時(shí)擦手。

  4、作品欣賞。

  將幼兒作品放到一起,大家共同評(píng)價(jià)共同欣賞。

  將幼兒的作品貼在墻上,組成一幅臘梅圖,裝飾教室。

  活動(dòng)結(jié)束:

  兒歌:《臘梅花》

  臘梅花,臘梅花,寒冬臘月才開(kāi)花。

  不怕冷,不怕霜,頂風(fēng)冒雪戰(zhàn)嚴(yán)寒。

  雖像雪,卻飄香,墻角數(shù)枝獨(dú)自開(kāi)。

  辭舊歲,迎新春,冰雪消融希望來(lái)。

  臘梅花,臘梅花,寒冬臘月才開(kāi)花。

  不怕冷,不怕霜,頂風(fēng)冒雪戰(zhàn)嚴(yán)寒。

  雖像雪,卻飄香,墻角數(shù)枝獨(dú)自開(kāi)。

  辭舊歲,迎新春,冰雪消融希望來(lái)。

  活動(dòng)反思:

  從本節(jié)活動(dòng)完成來(lái)看,我覺(jué)得我預(yù)設(shè)的兩個(gè)目標(biāo)孩子們基本上達(dá)到了,此外,本節(jié)課還提高了孩子們動(dòng)手操作能力和審美能力,看著自己的作品,她們高興的歡呼著、跳躍著。

  像這樣的活動(dòng),孩子們的興趣很濃,因?yàn)槭呛⒆觽兌己芨信d趣的,所以孩子們能在學(xué)習(xí)中感受快樂(lè)。

  梅花中班教案 篇10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解梅花的特點(diǎn),能有感情地朗誦古詩(shī)。

  2、通過(guò)手指點(diǎn)畫(huà)進(jìn)一步了解梅花的基本形態(tài)。

  3、感受古詩(shī)所表現(xiàn)的意境美,體會(huì)梅花不畏酷寒、凌霜傲雪的品格。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、古詩(shī)《梅花》掛圖1幅、課件、語(yǔ)言CD。

  2、古箏《漁舟唱晚》音樂(lè)。

  3.顏料、彩紙

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、以談話形式引出活動(dòng)內(nèi)容。

  請(qǐng)幼兒猜一猜:在冬天里,大部分花受不了寒冷的襲擊都凋零了,可有一種花卻不怕嚴(yán)寒,傲然挺立在風(fēng)雪之中,這是什么花?

  二、欣賞梅花圖片,了解梅花。

  1、出示梅花圖片,請(qǐng)幼兒觀察和欣賞。

  2、啟發(fā)幼兒用“梅花”說(shuō)一句話。

  3、小結(jié):冬天是梅花盛開(kāi)的時(shí)候,梅花有很多枝干,沒(méi)有葉子,有白色的、黃色的、粉色的.,還有紅色的,散發(fā)出淡淡的香味。

  三、引導(dǎo)幼兒想象畫(huà)面,初步感知古詩(shī)的意境。

  1、欣賞教師配樂(lè)朗誦,啟發(fā)幼兒在腦海中想象出古詩(shī)中所描繪的畫(huà)面。

  2、跟隨課件輕聲朗誦,讀準(zhǔn)字音,想象畫(huà)面。

  3、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō):你想到了什么畫(huà)面?這首詩(shī)主要寫(xiě)了什么內(nèi)容?

  4、設(shè)計(jì)提問(wèn):“凌寒獨(dú)自開(kāi)”是什么意思?從這句話里,你感到梅花是一種怎樣的花?在這首詩(shī)里、嚴(yán)寒中盛開(kāi)的梅花是什么顏色的?它有沒(méi)有香味呢?你是從哪一句知道的?培養(yǎng)幼兒不畏嚴(yán)寒、凌霜傲雪的品質(zhì)。

  四、啟發(fā)幼兒在音樂(lè)的伴奏下,邊朗誦古詩(shī)邊根據(jù)古詩(shī)情境進(jìn)行手指點(diǎn)畫(huà)。

  1、幼兒操作、教師巡視。

  2、欣賞幼兒作品,結(jié)束活動(dòng)。

  活動(dòng)反思:

  活動(dòng)開(kāi)始,通過(guò)談話,引起了幼兒對(duì)梅花的興趣。在欣賞梅花的圖片及課件中,了解了梅花的特點(diǎn):顏色、形狀還有花瓣的數(shù)量等。多數(shù)幼兒對(duì)古詩(shī)的內(nèi)容非常熟悉,所以在教師引導(dǎo)下,大多數(shù)幼兒朗誦的較熟練,并且還能夠用“梅花”說(shuō)出一句完整的話。

  通過(guò)朗誦,使幼兒感受到了古詩(shī)的意境美,體會(huì)到了梅花不畏酷寒、不屈不撓的品格。

  為了讓幼兒進(jìn)一步了解梅花的基本特征,在結(jié)束環(huán)節(jié)讓幼兒嘗試手指點(diǎn)畫(huà),不僅增加幼兒對(duì)梅花的印象,還會(huì)使動(dòng)手能力得到提高。

  梅花中班教案 篇11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用吹畫(huà)和手指點(diǎn)畫(huà)的方法表現(xiàn)梅樹(shù)和梅花的基本特征。

  2、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)吹畫(huà)的樂(lè)趣,培養(yǎng)幼兒吹畫(huà)的興趣。

  3、培養(yǎng)幼兒干凈整潔的衛(wèi)生習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  棕色、紅色顏料,幼兒用書(shū)畫(huà)畫(huà)“吹畫(huà)梅花”,毛筆、抹布、梅花1支、范例

  活動(dòng)過(guò)程

  1、教師出示梅花,引導(dǎo)幼兒觀察梅花的結(jié)構(gòu)、形態(tài)、顏色。

  教師:春天來(lái)了,梅花露出了美麗的.笑臉。你看它,長(zhǎng)在棕色的樹(shù)枝上,每朵花有圓圓的、紅色的花瓣,有的還沒(méi)有開(kāi)放,只是一個(gè)圓圓的花蕾。今天,老師要教小朋友一個(gè)新的本領(lǐng),用吹畫(huà)和手指點(diǎn)畫(huà)的方法來(lái)畫(huà)梅花。

  2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)吹畫(huà)的方法。

  教師出示并分析范例:這張畫(huà)上的梅花樹(shù)樹(shù)干和樹(shù)枝是用棕色顏料吹出來(lái)的,等顏色干后再用手指蘸紅顏色點(diǎn)上梅花。

  教師示范講述吹畫(huà)梅花的樹(shù)干和樹(shù)枝的方法:先用毛筆蘸上棕色顏料,讓顏料滴幾滴在作業(yè)紙下部適當(dāng)位置,然后將紙輕輕托起,稍向前傾,對(duì)著顏料往前吹,并稍稍改變吹的方向,可向上、向左或向右吹,慢慢吹出樹(shù)枝的形態(tài)。吹好樹(shù)枝后稍等一等,待干后用右手食指蘸上紅顏料,在樹(shù)枝的適當(dāng)位置點(diǎn)畫(huà)出梅花和花蕾。點(diǎn)畫(huà)的時(shí)候要先看好位置,花瓣與花蕾大小不要一樣,也不能均勻排隊(duì)。要注意畫(huà)面干凈、整潔,點(diǎn)畫(huà)好后要在抹布上把手擦干凈。

  3、交代要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。

  幼兒在畫(huà)面上練習(xí)吹畫(huà)梅花。幼兒操作時(shí),教師重點(diǎn)幫助幼兒掌握吹樹(shù)枝的方法。要求能力強(qiáng)的幼兒多吹幾棵梅樹(shù),能力弱的幼兒掌握吹的方法。盡量使每個(gè)幼兒完成作業(yè),享受成功的快樂(lè)。

  4、總體評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。

  讓每個(gè)幼兒把自己畫(huà)的梅花樹(shù)的大輪廓剪下來(lái),貼在墻上組成梅林,供大家欣賞。

  梅花中班教案 篇12

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1.知道梅花的基本特征,感受屏風(fēng)的藝術(shù)美。

  2.學(xué)會(huì)用吹畫(huà)和棉簽點(diǎn)畫(huà)的方法表現(xiàn)梅樹(shù)和梅花,感受制作屏風(fēng)的.樂(lè)趣。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  材料準(zhǔn)備:紅色卡紙、A4彩色紙、雙面膠、剪刀、排筆、棉簽、顏料盤、黑色墨水、紅色顏料、吸管

  三、活動(dòng)過(guò)程

  (一)視頻導(dǎo)入

  師:小朋友們今天老師帶來(lái)一段視頻,我們看看視頻里有什么?對(duì)了,這是梅花。請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察一下梅花是什么樣子的呢?梅花是紅色的,花瓣有5瓣左右,樹(shù)枝是黑色的。

 。ǘ┮龑(dǎo)幼兒了解梅花屏畫(huà)的制作方法

  1.師:剛剛我們一起認(rèn)識(shí)了梅花,今天老師想教小朋友們一個(gè)新本領(lǐng),利用吸管吹畫(huà)及棉簽點(diǎn)畫(huà)的方法制作一幅梅花畫(huà)。

  2.了解制作梅花屏風(fēng)需要的材料。

  介紹材料:紅色卡紙、A4彩色紙、雙面膠、剪刀、排筆、棉簽、顏料盤、黑色墨水、紅色顏料、吸管。

 。ㄈ┯^看視頻,引導(dǎo)幼兒了解制作梅花屏風(fēng)的過(guò)程

  1.師:畫(huà)好的梅花畫(huà)風(fēng)干后,要怎么制作成屏風(fēng)呢?下面我們一起來(lái)看看視頻吧!

  2.觀看視頻。

 。ㄋ模┗顒(dòng)延伸

  師:那做好的屏風(fēng)有什么用呢?我們可以將它放在娃娃家、教室美工墻的裝飾等等。小朋友們屏風(fēng)的用途可多了,做好屏風(fēng)之后一定要將它利用起來(lái)。

  梅花中班教案 篇13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、欣賞梅花的美,了解梅花的不同顏色及外形特點(diǎn)。

  2、通過(guò)欣賞梅花圖片,用不同的藝術(shù)形式來(lái)表達(dá)對(duì)梅花的喜愛(ài)。

  3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活情感的表達(dá)能力,發(fā)展創(chuàng)新思維和審美能力。

  活動(dòng)重、難點(diǎn):

  通過(guò)欣賞梅花圖片,用不同的藝術(shù)形式來(lái)表達(dá)對(duì)梅花的喜愛(ài)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教學(xué)課件、剪刀、卡紙、膠棒等工具。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入新課

  1、出示梅花古詩(shī)課件

  《梅花》宋·王安石

  墻角數(shù)枝梅,凌寒獨(dú)自開(kāi)。

  遙知不是雪,為有暗香來(lái)。

  2、大家學(xué)過(guò)這首古詩(shī)嗎?這首古詩(shī)描寫(xiě)的是什么呢?

  3、指名學(xué)生回答,這首詩(shī)通過(guò)寫(xiě)梅花,在嚴(yán)寒中怒放、潔白無(wú)瑕,贊美了梅花高貴的'品德和頑強(qiáng)的生命力。

  4、教師表?yè)P(yáng)回答問(wèn)題的學(xué)生。

  5、出示課題:《梅花》

  二、講授新課

  1、出示梅花課件,學(xué)生欣賞。

  2、教師提問(wèn):梅花是什么形狀的?

  生:圓形,有五個(gè)瓣,花蕊是黃色的。

  師:你觀察得真仔細(xì)!

  3、梅花是什么顏色的?

  生:紅色、黃色、白色、粉色。

  師:老師很佩服你們的觀察力。

  4、教師示范作畫(huà)步驟

  學(xué)生認(rèn)真觀察老師作畫(huà)步驟。

  三、學(xué)生動(dòng)手操作,教師巡視指導(dǎo)

  要求:

  1、先構(gòu)思,再根據(jù)梅花的特點(diǎn)進(jìn)行制作。

  2、在制作過(guò)程中要注意保持教室衛(wèi)生,在使用剪刀時(shí)不要傷到手。

  四、展示作品

  將自己的畫(huà)擺放到講課桌前,大家互相點(diǎn)評(píng)并說(shuō)出理由。

  五、教師

  本節(jié)課同學(xué)們能認(rèn)真聽(tīng)講,積極動(dòng)手,通過(guò)大家的作品來(lái)看,已經(jīng)基本掌握了制作梅花的方法和步驟,希在課后要認(rèn)真學(xué)習(xí),積極的去發(fā)現(xiàn)生活中的美并用它來(lái)裝點(diǎn)豐富我們的生活。

  梅花中班教案 篇14

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、能正確流利地誦讀古詩(shī)。

  2、讀中感悟,體會(huì)梅花的特點(diǎn),感受梅花的美。

  3、體會(huì)梅花不畏嚴(yán)寒、凌霜傲雪的品格。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  能正確流利地背誦和誦讀古詩(shī)。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  理解詩(shī)意,體會(huì)梅花的特點(diǎn),欣賞梅花的品格。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  梅花圖片、課件、古箏曲

  活動(dòng)過(guò)程

  一、復(fù)習(xí)朗誦古詩(shī)《青松》后講話引出主題。

  師:在寒冷的冬天里,不僅有勇敢高潔的'青松,而且還

  有不畏嚴(yán)寒、凌霜傲雪的花

  二、認(rèn)識(shí)梅花,指導(dǎo)梅花不怕冷,在冬天開(kāi)放。

  (1)出示梅花圖片,請(qǐng)幼兒欣賞。

 。2)認(rèn)識(shí)梅花:冬天是梅花盛開(kāi)的時(shí)候,梅花有許多

  枝干,沒(méi)有葉子,有白色的、黃色的、粉色的,還有紅色的,散發(fā)出淡淡的香味。

  三、請(qǐng)幼兒欣賞課件,理解古詩(shī)內(nèi)容

 。1)播放課件欣賞,知道古詩(shī)的題目,一共有幾句?

 。2)再次欣賞,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解古詩(shī)意境。

  “墻角數(shù)枝梅”是什么意思?

  “凌寒獨(dú)自開(kāi)”是什么意思?

  “遙知不是雪”是什么意思?

  “為有暗香來(lái)”是什么意思?

  四、學(xué)習(xí)朗誦古詩(shī)

  五、鼓勵(lì)幼兒嘗試配樂(lè)朗誦古詩(shī)《梅花》

  梅花中班教案 篇15

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、了解臘梅的品質(zhì),知道其是在冬天開(kāi)放。

  2、學(xué)習(xí)吹化的基本方法,能過(guò)運(yùn)用手指點(diǎn)畫(huà)、彩筆添加等輔助手段表現(xiàn)臘梅花的基本特征。

  3、體驗(yàn)吹畫(huà)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  墨汁、圖畫(huà)紙、紅色顏料、彩筆、吸管、抹布、舊報(bào)紙、范畫(huà)一幅、臘梅圖片

  活動(dòng)流程

  1、請(qǐng)幼兒欣賞臘梅花圖片,引發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。

  師:小朋友們你們看這是什么花?(臘梅)我們一塊來(lái)看看臘梅花都有什么顏色的、什么形狀的?臘梅花是在什么時(shí)候開(kāi)放呢?(冬天)你知道臘梅花的品質(zhì)嗎?(堅(jiān)強(qiáng)不屈、不畏嚴(yán)寒)

  2、出示范畫(huà)。

  請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察范畫(huà)與平時(shí)的畫(huà)有什么不同,猜猜它們是用什么材料、用什么方法完成的。(師幼共同討論)

  3、教師向幼兒介紹點(diǎn)吹臘梅花的步驟、方法并示范作畫(huà)。

  第一步:吹出樹(shù)干、樹(shù)枝,F(xiàn)用毛筆蘸墨汁滴在紙的下半部分,然后用嘴或吸管對(duì)著演練向前吹、改變方向吹,慢慢吹出樹(shù)干樹(shù)枝的形狀。吹時(shí)用力要適度,主干粗,吹時(shí)用力小一些;樹(shù)枝細(xì),吹時(shí)用力大一些,

  第二步:手指點(diǎn)畫(huà)、畫(huà)花瓣。用右手食指蘸紅色顏料,在樹(shù)枝的適當(dāng)部位點(diǎn)臘梅花的花瓣。點(diǎn)畫(huà)前先看好位置,注意花瓣要錯(cuò)落有致,點(diǎn)畫(huà)后及時(shí)擦手。

  第三步;彩筆添畫(huà)勾出花心。選用黃色彩筆,在每朵花的'中心位置勾畫(huà)出花心。

  4、幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

  請(qǐng)幼兒先在廢舊報(bào)紙上嘗試作畫(huà),慢慢掌握其點(diǎn)吹技巧。

  提醒幼兒樹(shù)干與樹(shù)枝要用強(qiáng)弱不同的方式吹,注意花瓣不能出現(xiàn)。我的創(chuàng)新

  小結(jié)及反思

  1、先在舊報(bào)紙上嘗試點(diǎn)吹樹(shù)干、樹(shù)枝,掌握技巧,把握力度。

  2、能力強(qiáng)的幼兒可多吹畫(huà)幾枝,稍弱幼兒重點(diǎn)掌握其吹畫(huà)技巧。幫助每位幼兒完成作業(yè),享受成功的樂(lè)趣。

  3、這種新的作畫(huà)方法孩子們非常喜歡。點(diǎn)吹樹(shù)干、樹(shù)枝是這節(jié)活動(dòng)的難點(diǎn),孩子們很難掌握吹的力度。經(jīng)過(guò)在舊報(bào)紙上多次試練,孩子們逐漸掌握了點(diǎn)吹時(shí)的大小力度,作品完成的較不錯(cuò)。

  梅花中班教案 篇16

  教材分析:

  本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容是中國(guó)花鳥(niǎo)畫(huà)表現(xiàn)技法。按照國(guó)家義務(wù)教育美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)造型?表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中設(shè)置的階段目標(biāo),指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)梅花的表現(xiàn)技法,讓學(xué)生近距離地熟悉中國(guó)畫(huà)的工具、材料,有意識(shí)地運(yùn)用中國(guó)畫(huà)的表現(xiàn)語(yǔ)言來(lái)傳遞自己的思想感情,發(fā)展具有個(gè)性的表現(xiàn)能力。

  教材運(yùn)用大量圖片和優(yōu)秀中國(guó)畫(huà)作品欣賞,介紹梅花的生長(zhǎng)習(xí)性、造型特點(diǎn)以及人格精神的寓意,又從認(rèn)識(shí)中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)表現(xiàn)角度出發(fā),引導(dǎo)學(xué)生了解中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)中的筆墨表現(xiàn)的特點(diǎn),體會(huì)筆墨的韻味,感受畫(huà)家所寄托的人格精神,并能感受中國(guó)畫(huà)托物言志的特點(diǎn)。

  組織學(xué)生展開(kāi)討論,充分發(fā)表自己的意見(jiàn)。另外,選擇梅花畫(huà)法中筆墨運(yùn)用、線條組織、畫(huà)枝干和花瓣的基本要領(lǐng),作為技能學(xué)習(xí)的內(nèi)容,學(xué)習(xí)使用國(guó)畫(huà)用具,嘗試國(guó)畫(huà)的表現(xiàn)技法,在此基礎(chǔ)上,拓展到國(guó)畫(huà)中同樣表現(xiàn)人格精神的蘭、竹、菊等其他題材的欣賞與學(xué)習(xí)。調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)生用美術(shù)、音樂(lè)、生物、歷史、地理、文學(xué)等知識(shí)進(jìn)行探究性地學(xué)習(xí),豐富學(xué)生的知識(shí)面,讓學(xué)生在濃郁的文化氛圍中,體會(huì)民族藝術(shù)的偉大。

  教學(xué)目標(biāo):

  情感態(tài)度目標(biāo)

  通過(guò)梅花挺直堅(jiān)硬、生機(jī)勃勃的造型特點(diǎn),讓學(xué)生感受梅花頑強(qiáng)、倔強(qiáng)、挺拔向上的精神,感受藝術(shù)作品中的象征意義,進(jìn)一步了解藝術(shù)作品與自然的關(guān)系,感受主觀情感和客觀自然景物相互交融而成就的藝術(shù)境界。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然、熱愛(ài)民族藝術(shù)的情感。

  知識(shí)技能目標(biāo)

  1、熟悉中國(guó)畫(huà)工具、材料,體會(huì)筆墨的韻味。

  2、學(xué)習(xí)傳統(tǒng)的畫(huà)梅技法,嘗試水墨的表現(xiàn)技法。

  3、運(yùn)用所學(xué),嘗試表現(xiàn)其他題材,發(fā)展有個(gè)性的表現(xiàn)能力。

  過(guò)程與方法目標(biāo)

  學(xué)生通過(guò)互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式,參與到對(duì)梅花的學(xué)習(xí)活動(dòng)中,嘗試中國(guó)畫(huà)工具和材料,體驗(yàn)作畫(huà)的過(guò)程,豐富視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn),獲得對(duì)中國(guó)畫(huà)學(xué)習(xí)的持久興趣。

  教學(xué)思路:

  整個(gè)教學(xué)過(guò)程以欣賞感受、筆墨嘗試到創(chuàng)作表現(xiàn)為線索逐步展開(kāi),分兩個(gè)課時(shí),第一課時(shí),由賞梅——詠梅——畫(huà)梅展開(kāi),體會(huì)梅花頑強(qiáng)、挺拔向上的精神,體會(huì)筆墨的韻味;第二課時(shí),學(xué)生大膽嘗試水墨技法,親自感受中國(guó)傳統(tǒng)畫(huà)法的藝術(shù)魅力。

  教學(xué)方法:

  互動(dòng)法、探究法、欣賞法等。

  第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì):

  教學(xué)目的:通過(guò)介紹梅花的生長(zhǎng)習(xí)性、造型特點(diǎn)以及人格精神的寓意,使學(xué)生了解中國(guó)畫(huà)借物抒情的藝術(shù)表現(xiàn)形式,同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)筆墨的韻味,感受畫(huà)家所寄托的人格精神。教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生感受梅花頑強(qiáng)、倔強(qiáng)、挺拔向上的精神及藝術(shù)作品中的象征意義。

  教學(xué)難點(diǎn):怎樣較好地把握筆墨干、濕、濃、淡的變化。

  涉及學(xué)科:生物、歷史、地理、音樂(lè)、文學(xué)等。

  教學(xué)準(zhǔn)備:教具——多媒體、圖片、中國(guó)畫(huà)材料等。

  學(xué)具——課本、國(guó)畫(huà)用具等。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、認(rèn)識(shí)、引入

  師:我們生活在一個(gè)花的'世界里,生活因?yàn)橛谢ǘ利悺M瑢W(xué)們最喜歡什么樣的花呢?(生答)

  師:今天,老師給大家?guī)?lái)了我最喜歡的花,大家猜猜是什么花呢?(多媒體展示梅花圖片)

  師:這些梅花美不美?有哪些同學(xué)和老師一樣也喜歡梅花呢?為什么?(生答,教師予以鼓勵(lì))

  師:梅花是中國(guó)十大名花之一,由于它獨(dú)有的品質(zhì)而被歷來(lái)的文人墨客所贊頌。今天,同學(xué)們就和老師一同走進(jìn)傲雪梅花的世界,去感受梅的高潔、梅的秀雅以及梅的堅(jiān)毅。(情境導(dǎo)入——激趣)

  二、賞析、探究

 。ㄒ唬┵p梅:(多媒體展示)

  師:梅花是我國(guó)的特產(chǎn),原產(chǎn)于滇西北、川西南以至藏東一帶的山地,大約6000年前分布到了長(zhǎng)江以南地區(qū),3000年前即引種栽培,據(jù)科學(xué)考證,長(zhǎng)沙馬王堆出土的"臘梅"、"元臘"已有2150年的歷史。

  活動(dòng)一:

  (教師分發(fā)問(wèn)卷表,學(xué)生分組討論填寫(xiě))

  生長(zhǎng)習(xí)性

  顏色

  形態(tài)特征

  欣賞與描述:1、梅花的生長(zhǎng)習(xí)性?它有哪些顏色?2、梅花的形態(tài)特征?(學(xué)生互相討論后踴躍回答)

  教師總結(jié):

  1 、喜陽(yáng)、耐旱,先開(kāi)花、后發(fā)葉。一至二月開(kāi)花,分布在長(zhǎng)江流域一帶。顏色多樣,有紫紅、粉紅、淡黃、淡墨、純白等。

  2、有俯、仰、側(cè)、臥等多種形態(tài),樹(shù)干有一種很強(qiáng)的力度和線的韻律感。梅有五瓣,是五福的象征,即快樂(lè)、幸運(yùn)、長(zhǎng)壽、順利和和平。

 。ㄍㄟ^(guò)學(xué)生的互動(dòng)學(xué)習(xí),讓他們用地理、生物等知識(shí)去了解梅花的特點(diǎn),加強(qiáng)了學(xué)科間的互通性。)

  (二)詠梅

  師:梅花集高潔、秀雅、堅(jiān)毅于一身,其色、香、韻、姿俱佳,特別是在冰中孕蕾、雪中開(kāi)花的品格,更為無(wú)數(shù)仁人志士所喜愛(ài),古往今來(lái)有很多文人墨客都留下了對(duì)梅花的贊美之言。(展示詠梅詩(shī)詞:毛澤東《詠梅》、王安石詩(shī)《梅花》等)

 。ń處熥寣W(xué)生表演朗誦——體會(huì)詩(shī)人的樂(lè)趣)

  詠梅(毛澤東)梅花(王安石)

  風(fēng)雨送春歸,飛雪迎春到。墻角數(shù)枝梅,

  已是懸崖百丈冰,猶有花枝俏。凌寒獨(dú)自開(kāi)。

  俏也不爭(zhēng)春,只把春來(lái)報(bào)。遙知不是雪,

  待到山花爛漫時(shí),她在叢中笑。為有暗香來(lái)。

  活動(dòng)二:

  分析與研究:從這些詩(shī)詞里我們感受到梅花的什么特性?它為什么會(huì)成為這些文人們筆下的寵兒呢?

  生討論回答:耐寒,性格堅(jiān)強(qiáng)不屈,挺拔向上。

  思考與討論:同學(xué)們還知道有哪些詠梅佳句嗎?有哪些與梅有關(guān)的影視或音樂(lè)呢?

  學(xué)生討論得出:"寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)。"

  "萬(wàn)花敢向雪中出,一樹(shù)獨(dú)先天下春"等。

  《紅梅贊》、《一剪梅》、《梅花三弄》等。

 。ń處熥寣W(xué)生吟唱,活躍課堂氣氛)

  (師生互相交流,用詩(shī)詞來(lái)感受梅花的個(gè)性,用影視金曲來(lái)詮釋梅花的象征性)

  欣賞古琴曲《梅花三弄》(教師簡(jiǎn)介)

  (師與生一同感受音樂(lè)帶給我們的情緒——經(jīng)典名曲把對(duì)梅花的吟頌帶入到高潮)

 。ㄈ┊(huà)梅

  師:畫(huà)梅,據(jù)古書(shū)記載,早在南梁時(shí)就有張僧繇畫(huà)《詠梅圖》一卷。元代的王冕亦以畫(huà)梅著稱,所陽(yáng)梅花生意盎然,別具一格。近代畫(huà)家吳昌碩、關(guān)山月等都畫(huà)有大量梅花佳作。(多媒體展示畫(huà)梅精品)

  活動(dòng)三:

  欣賞與分析:從這些畫(huà)中你能感受到畫(huà)家的一種什么情緒?能感受到中國(guó)畫(huà)的特點(diǎn)嗎?說(shuō)說(shuō)你的想法。(學(xué)生互相討論后作答)

  教師總結(jié):堅(jiān)韌不拔的意志、傲然挺拔的鐵骨。

  中國(guó)畫(huà)以物寄情、托物言志的特點(diǎn)。

  "不經(jīng)風(fēng)雪冰霜苦,哪有梅花分外香",今天,我們應(yīng)以梅花精神自勵(lì),開(kāi)拓我們偉大的事業(yè)!(由欣賞作品直接感受梅花的錚錚鐵骨)

  三、體會(huì)、實(shí)踐

  1、認(rèn)識(shí)文房四寶。

  2、教師與學(xué)生一同體驗(yàn)筆墨的韻味。(教師演示)

  傳授小知識(shí)點(diǎn):用筆:中、側(cè)鋒,輕、重、緩、急等。

  用墨:干、濕、濃、淡等。

 。▽W(xué)生在《梅花三弄》的樂(lè)曲中體驗(yàn)筆墨,為畫(huà)梅做好前期準(zhǔn)備。)

  四、展評(píng)、拓展

  1、展示部分用筆、用墨練習(xí),學(xué)生自評(píng)、互評(píng),教師予以表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)。

  2、布置學(xué)生課余搜集自己喜愛(ài)的梅花攝影和圖畫(huà)作品,以及與梅花有關(guān)的詩(shī)詞、散文、佳句等,編輯成冊(cè)或辦成小報(bào),豐富學(xué)生的課余生活。

  第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì):

  教學(xué)目的:在上節(jié)課的基礎(chǔ)上,借助梅花的傳統(tǒng)畫(huà)法的學(xué)習(xí),激勵(lì)學(xué)生在大膽嘗試中感受作品意境,并能獨(dú)立完成一幅梅花創(chuàng)作。

  教學(xué)重點(diǎn):梅花傳統(tǒng)畫(huà)法的學(xué)習(xí)。

  教學(xué)難點(diǎn):怎樣較好地把握筆墨的韻味,用生動(dòng)的線、形,在宣紙上畫(huà)出高潔挺拔的梅花形象。

  教具準(zhǔn)備:多媒體、圖片、國(guó)畫(huà)用具等。

  學(xué)具準(zhǔn)備:自制小冊(cè)、小報(bào)、國(guó)畫(huà)用具、課本等。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、討論、引入

  1、展示部分學(xué)生課余搜集成冊(cè)的有關(guān)梅花的詩(shī)詞、小報(bào);

  2、學(xué)生自由暢談搜集的素材,并說(shuō)說(shuō)自然界和藝術(shù)作品中梅花給自己的感受,老師予以充分肯定(學(xué)生互相交流、自主學(xué)習(xí),活躍課堂氣氛)。

  二、體會(huì)、實(shí)踐

  3、線條的疏密。

  4、花瓣的聚散和朝向。

  5、勾花與點(diǎn)花。

 。ǘ┙處熝菔,學(xué)生體會(huì)。

 。ㄈ┒嗝襟w展示不同畫(huà)家的梅花作品及畫(huà)家作畫(huà)的精彩過(guò)程,學(xué)生再次體會(huì)筆墨的特點(diǎn)

  (通過(guò)欣賞大師的繪畫(huà)過(guò)程,讓學(xué)生近距離地觀摩畫(huà)梅的方法,感受到畫(huà)梅的樂(lè)趣。)

 。ㄋ模⿲W(xué)生嘗試畫(huà)梅,教師巡回指導(dǎo)。

  啟發(fā)學(xué)生根據(jù)自己的興趣,參照優(yōu)秀國(guó)畫(huà)作品或有關(guān)詩(shī)歌、散文,大膽進(jìn)行創(chuàng)作。

  (教師進(jìn)行啟發(fā),學(xué)生自主學(xué)習(xí),親自體會(huì)畫(huà)梅的樂(lè)趣。)

  三、展評(píng)、討論

  展示部分國(guó)畫(huà)作業(yè),學(xué)生自評(píng)、互評(píng),教師予以肯定與鼓勵(lì)。

  評(píng)價(jià)建議:

  1、構(gòu)思有什么特點(diǎn)

  2、用筆用線是否流暢、大膽

  3、筆墨韻味的效果把握的如何

 。ㄍㄟ^(guò)自評(píng)、互評(píng),提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。)

  四、課外拓展

  師:"以物寄情"是中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)里最常用的一種手法,同學(xué)們還知道梅花有哪些朋友也為無(wú)數(shù)仁人志士所喜愛(ài)呢?(生答)

  梅之佳友:

  歲寒三友:松、竹、梅四君子:梅、蘭、竹、菊

  雪中四友:迎春、玉梅、水仙、山茶

  師:同學(xué)們知道有關(guān)這些花卉的畫(huà)家嗎?(生答)(多媒體展示部分佳作)

  (由梅花拓展到同樣表現(xiàn)人格精神的荷、蘭、竹、菊等,豐富學(xué)生的知識(shí)面)

  師:同學(xué)們的知識(shí)真豐富!那么,今天老師還給同學(xué)們布置一個(gè)課外練習(xí),在學(xué)畫(huà)梅花的基礎(chǔ)上,運(yùn)用中國(guó)畫(huà)的表現(xiàn)方法,嘗試畫(huà)一畫(huà)這些題材。我會(huì)把同學(xué)們的這些畫(huà)作舉辦一個(gè)小型畫(huà)展,大家有興趣嗎?

  教學(xué)拓展:

  熟悉對(duì)象

  對(duì)所畫(huà)對(duì)象仔細(xì)觀察,了解它的生長(zhǎng)規(guī)律和組織形態(tài),可讓學(xué)生大膽作畫(huà),反復(fù)體會(huì)。

  借鑒傳統(tǒng)

  中國(guó)繪畫(huà)是一個(gè)繼承和發(fā)展的過(guò)程,初學(xué)者要多看歷代名家優(yōu)秀作品,從中汲取精華,讓學(xué)生多搜集名畫(huà)作品,走"以法致道"之路。

  重視書(shū)法練習(xí)

  古人曰"書(shū)畫(huà)同源",因?yàn)橹袊?guó)繪畫(huà)精神是通過(guò)筆墨表現(xiàn)出來(lái)的,通過(guò)練習(xí)書(shū)法,提高對(duì)筆性的了解。

  提高藝術(shù)修養(yǎng)

  中國(guó)古代文學(xué)及詩(shī)詞是一個(gè)精美的藝術(shù)寶庫(kù),它與"四君子"畫(huà)交相輝映,讓學(xué)生上網(wǎng)搜集與"四君子"有關(guān)的文學(xué)、詩(shī)詞、散文等,匯編成冊(cè),不斷提高自己的藝術(shù)修教學(xué)參考資料

  梅花中班教案 篇17

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、體會(huì)古詩(shī)語(yǔ)言的`韻律,背誦古詩(shī)。

  2、知道梅花不怕寒冷,在冬季開(kāi)花。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒通過(guò)觀賞梅花、觀看梅花圖片、咨詢家長(zhǎng)等途徑了解梅花的顏色、生長(zhǎng)特點(diǎn)等。

  2、音樂(lè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、欣賞梅花

  出示梅花圖片,讓幼兒說(shuō)說(shuō)梅花的顏色和生長(zhǎng)特點(diǎn)。

  二、學(xué)古詩(shī):

  1、教師師范朗誦古詩(shī),幼兒傾聽(tīng)。

  2、教師解釋詩(shī)意,引導(dǎo)幼兒理解古詩(shī)內(nèi)容。

  3、引導(dǎo)幼兒朗誦《梅花》,欣賞配樂(lè)古詩(shī)。

  4、指導(dǎo)幼兒背誦古詩(shī),注意讀出詩(shī)句的節(jié)奏。

  三、畫(huà)梅花

  指導(dǎo)幼兒用手指著色點(diǎn)畫(huà)梅花。

  四、活動(dòng)結(jié)束。

  梅花中班教案 篇18

  教師可以通過(guò)梅花的活動(dòng),來(lái)引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)觀察梅花的外形及顏色等特征,并鼓勵(lì)孩子們大膽說(shuō)說(shuō)自己的見(jiàn)解。以下是為大家整理的幼兒園小班梅花教案,希望對(duì)你們有所幫助!

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1、感知梅花的特征:一朵一朵的,紅中帶白的顏色。

  2、學(xué)習(xí)雙色相間點(diǎn)畫(huà)梅花。

  3、體驗(yàn)點(diǎn)畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè)及成功感。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  繪畫(huà)紙、白紅兩色顏料(稍干些)、抹布

  三 、教學(xué)重點(diǎn)

  1、幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà),大膽嘗試雙色點(diǎn)畫(huà)。

  2、點(diǎn)畫(huà)時(shí)注意花形:上下左右大小,一朵一朵

  四、 教學(xué)難點(diǎn)

  提醒幼兒注意衛(wèi)生,不把帶有顏料的手到處亂摸,點(diǎn)畫(huà)結(jié)束,及時(shí)用抹布把手擦干凈。

  五、活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬㈩A(yù)熱階段

  1、欣賞梅花。

  把幼兒帶至梅樹(shù)園,幼兒自由欣賞梅花,教師引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)觀察梅花的外形及顏色等特征,并鼓勵(lì)孩子們大膽說(shuō)說(shuō)自己的`見(jiàn)解。

  2、啟發(fā)幼兒大膽想象,用動(dòng)作表現(xiàn)梅花。

 。ǘD形刺激

  教師示范雙色相間點(diǎn)畫(huà)梅花。

  伸出食指先蘸一點(diǎn)紅顏色,接著再蘸一點(diǎn)白顏色,然后在圖畫(huà)紙上花柄的中間點(diǎn)畫(huà)梅花,一點(diǎn)表示一朵花瓣。

  六、 活動(dòng)延伸

  把幼兒的作品沿輪廓剪下,布置成梅花園,引導(dǎo)幼兒共同欣賞,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

  七、 注意事項(xiàng)

  表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)那些在活動(dòng)中參與積極的幼兒,讓幼兒獲得愉悅的心情。同時(shí),教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒,讓他們也能在 活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂(lè),以培養(yǎng)他們對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

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