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幼兒園中班教案《農(nóng)村》（通用12篇）
作為一位杰出的老師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么寫教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園中班教案《農(nóng)村》，歡迎大家分享。
幼兒園中班教案《農(nóng)村》 1
設(shè)計(jì)背景
用活動(dòng)黑板貼上有關(guān)農(nóng)村田園風(fēng)光的風(fēng)景圖片
活動(dòng)目標(biāo)
1欣賞農(nóng)村的田園風(fēng)光，了解鄉(xiāng)村生活。
2感受農(nóng)村的變化，萌發(fā)熱愛農(nóng)村的情感。
3根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。
4發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：如何讓幼兒感受家鄉(xiāng)的美，培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)，熱愛自然的情感。
教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒如何感受家鄉(xiāng)的美。
活動(dòng)準(zhǔn)備
收集有關(guān)農(nóng)村田園風(fēng)光錄像片斷，風(fēng)景圖片：高山溪流、小橋院落、田野果林、魚塘、牛羊、等。收集過(guò)去的農(nóng)村和現(xiàn)在的`農(nóng)村的資料圖片。
活動(dòng)過(guò)程
1、把貼有圖片的活動(dòng)黑板放在教室的黑板的倆旁
2、投放有關(guān)錄像片斷
3、讓幼兒看了錄像和圖片，教師可以對(duì)錄像和圖片做適當(dāng)?shù)闹v解，指導(dǎo)幼兒對(duì)比觀察圖片，從房屋建筑，農(nóng)作工具、農(nóng)民著裝、文化生活等方面感知對(duì)比農(nóng)村的巨大變化。
4、教師提問(wèn)：①稻谷是誰(shuí)種的？②是誰(shuí)把農(nóng)村變得那么美麗富饒？③你生活在農(nóng)村嗎？
5、對(duì)比感知：通過(guò)學(xué)生回答問(wèn)題，激發(fā)幼兒熱愛農(nóng)村、熱愛家鄉(xiāng)的情感，引導(dǎo)幼兒尊重農(nóng)民的勞動(dòng)果實(shí)。
6、主題談話：讓小朋友講一講自己的所見所聞。
7、走進(jìn)鄉(xiāng)村：走一走，看一看，讓孩子親自感受清新的空氣，夏天到小河抓魚蝦；秋天上山上摘果實(shí)；玩泥土，玩溪水等，欣賞農(nóng)村的清山綠水，感受大自然的美，萌發(fā)熱愛農(nóng)村的情感。
教學(xué)反思
1、在農(nóng)村幼兒園中，在一個(gè)幼兒教學(xué)班里，幼兒的實(shí)際年齡常常是有區(qū)別的，這要求我們?cè)趥湔n時(shí)要根據(jù)幼兒的實(shí)際情況，年齡特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行備課，才能達(dá)到良好的教學(xué)目標(biāo)。
2、注重對(duì)幼兒進(jìn)行感受力、理解力、表現(xiàn)力的培養(yǎng)，能為幼兒提供適宜的空間，提供自主活動(dòng)的機(jī)會(huì)，并適當(dāng)?shù)慕o予指導(dǎo)，重視對(duì)幼兒情感的培養(yǎng)。
3、幼兒在活動(dòng)中情緒積極，主動(dòng)性強(qiáng)，能夠獲得一定的技能。
4、由于幼兒的活動(dòng)積極性強(qiáng)，所以在教學(xué)過(guò)程中，教師能很好地駕馭教學(xué)過(guò)程，較好地達(dá)成了活動(dòng)目標(biāo)。
5、教態(tài)自然，親切，有情感交流，能理解和尊重幼兒。
幼兒園中班教案《農(nóng)村》 2
主題說(shuō)明：
一年之計(jì)在于春。春天是美麗的季節(jié)，就像一位朝氣蓬勃的小女孩；春天是播種的季節(jié)，萬(wàn)物如雨后的春筍節(jié)節(jié)高。田野里到處是金燦燦的油菜花，綠油油的麥田，勤勞的農(nóng)民伯伯又開始了一年的忙碌。整個(gè)田野透著一股清新氣息。
生成主題活動(dòng)“去農(nóng)村”，通過(guò)實(shí)地調(diào)查、外出參觀農(nóng)田、去農(nóng)家做客、采摘草莓、參觀蔬菜大棚、種植菜秧、扎稻草人、喂小豬等活動(dòng)，讓孩子們了解農(nóng)村的生活環(huán)境和農(nóng)村中一些常見的動(dòng)植物，了解美麗可愛的農(nóng)村生活，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂。培養(yǎng)幼兒互相合作、克服困難的優(yōu)良品質(zhì)。
我們利用一些農(nóng)村特有的材料。如農(nóng)具、布料、稻草、繩線及不同材質(zhì)的編織物和孩子們共同設(shè)計(jì)，把活動(dòng)室布置成一個(gè)“農(nóng)家”的環(huán)境，體現(xiàn)環(huán)保的理念，讓幼兒在“農(nóng)意盎然”的氛圍里玩樂其中。我們帶孩子去農(nóng)村，體驗(yàn)生活。在開闊的田野上，孩子們聞著油菜花散發(fā)出的陣陣清香，看著綠油油的小麥，像放飛的小鳥在田埂上快樂的地奔跑。孩子們和農(nóng)民伯伯圍坐一起，向農(nóng)民伯伯詢問(wèn)他們干農(nóng)活的情況，讓他們演示熟練的種植技能。我們和孩子選擇一個(gè)大墻面共同來(lái)布置美麗的田野，將他們的話布置成田野美麗的風(fēng)景，孩子們用牛皮紙剪成田間小路，大家一起制作了一些房子、小動(dòng)物，零散的布置在田野一角。還貼上池塘、小樹、草堆。一幅美麗的田野就誕生了。我們還在活動(dòng)室內(nèi)開辟蔬菜種植園地，孩子們對(duì)于他們親手種植的秧苗很關(guān)注，每天都能細(xì)心的去觀察、發(fā)現(xiàn)它的變化。于是請(qǐng)他們分組記錄秧苗的生長(zhǎng)情況，我們及時(shí)記錄下孩子們的感受。同時(shí)還利用家長(zhǎng)這一有利資源，開展鄉(xiāng)村趣事談、扎稻草人、編草帽等親子活動(dòng)。這樣愉快的農(nóng)村探索活動(dòng)，使幼兒在情感、個(gè)性、能力上得到陶冶與提高。
整個(gè)活動(dòng)通過(guò)積極的實(shí)踐與探索活動(dòng)，激發(fā)了幼兒探索大自然的興趣，進(jìn)一步感受自然界的美和生命的奇妙之處，理解環(huán)境與生命的關(guān)系。
教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃表
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、能積極觀察和尋找春天農(nóng)村的景色，關(guān)注植物的變化，知道春天是播種的季節(jié)。
2、了解農(nóng)民勞動(dòng)的辛苦，學(xué)習(xí)種植的基本技能，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂。懂得為別人做好事，別人高興，自己也會(huì)得到快樂。
3、知道多呼吸新鮮空氣，多吃蔬菜，能增強(qiáng)體質(zhì)，加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村自然美的認(rèn)識(shí)。
4、知道動(dòng)物是人類的好朋友，了解與動(dòng)物和睦相處的方法。
5、知道生活垃圾會(huì)污染環(huán)境，有損人們健康。懂得環(huán)境與人們生活的關(guān)系。
6、欣賞與農(nóng)村春天有關(guān)的詩(shī)歌和散文，復(fù)述表演故事，大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
7、掌握稻草人制作方法。能大膽運(yùn)用不同的美術(shù)形式，表現(xiàn)對(duì)農(nóng)村的認(rèn)識(shí)。
8、探索用身體動(dòng)作表示三拍子的節(jié)奏規(guī)律，在游戲情景中感受歌曲所表現(xiàn)的地方特色韻味，體驗(yàn)音樂活動(dòng)的歡快、愉悅。
二、活動(dòng)名稱：
綜合：田野的春色 科學(xué)：奇妙的種子
社會(huì)：參觀農(nóng)田 科學(xué)：小豬崽出生了
社會(huì)：去農(nóng)家做客 科學(xué)：我們?nèi)フ葺?/p>
社會(huì)：播菜子 科學(xué)：好吃的豆子
社會(huì)：我和貓咪、小狗做朋友 科學(xué)：種菜秧
社會(huì)：美麗的家園 科學(xué)：觀賞蔬菜
語(yǔ)言：小花子找快樂 藝術(shù)：油菜花兒香
語(yǔ)言：桃花瓣 藝術(shù)：草人DIY
語(yǔ)言：鄉(xiāng)下老鼠和城里老鼠 藝術(shù)：柳樹姑娘
語(yǔ)言：煎蛋，煮蛋？ 藝術(shù)：種瓜
語(yǔ)言：村居即事 藝術(shù)：鋤草
健康：剝豆子 藝術(shù)：種子造型
健康：跨溝溝
日常工作提示
一、環(huán)境創(chuàng)設(shè)提示：
�。薄⒏鶕�(jù)幼兒認(rèn)識(shí)的`發(fā)展，逐步參與活動(dòng)室農(nóng)村農(nóng)家的墻飾布置，以自然物造型和幼兒的繪畫、手工作品為主進(jìn)行布置。
�。病⒃谧匀唤桥c幼兒共同飼養(yǎng)小動(dòng)物（小蝌蚪、小魚、小烏龜?shù)龋婚_辟蔬菜園，種植蔬菜。
3、布置走廊農(nóng)村的環(huán)境，用藍(lán)印花布、綠葉藤條、蔬果裝飾物布置走廊，張貼幼兒在農(nóng)村拍攝的一系列生活照片。
二、活動(dòng)區(qū)域提示：
1、在區(qū)角開辟農(nóng)家院，創(chuàng)設(shè)中堂、灶臺(tái)、雞舍、農(nóng)具、竹籬笆等，幼兒可自行布置和扮演。
2、語(yǔ)言區(qū)提供植物生長(zhǎng)、小動(dòng)物出生的圖片和相關(guān)的圖書，布置“你知道它們的秘密嗎？”
�。场⒚拦そ翘峁┓N子、麻繩、布料、稻草等材料供幼兒進(jìn)行自然物的造型活動(dòng)。
�。�、探索區(qū)提供春耕、播種、種植的自制拼圖，幼兒可進(jìn)行拼擺和排序。
三、家園共育提示：
�。�、幫助孩子收集有關(guān)春天田野、農(nóng)村及農(nóng)民勞作景象的圖片、照片、和書籍等。
２、家長(zhǎng)向孩子介紹農(nóng)村的一些習(xí)俗以及自己兒時(shí)在鄉(xiāng)村的逸聞趣事。
�。�、帶孩子到農(nóng)村去，觀察農(nóng)村大自然春天的景色，并記錄孩子農(nóng)村之行的見聞和感受，幫助孩子樹立保護(hù)環(huán)境、珍愛自然的意識(shí)。
�。础f(xié)助孩子收集農(nóng)村春天的自然物，豐富班級(jí)自然角和種植園地。
幼兒園中班教案《農(nóng)村》 3
教學(xué)目標(biāo)
1、能用合適的色彩表現(xiàn)農(nóng)村的豐收景象。
2、初步學(xué)會(huì)畫背面人物。
3、懂得繪畫中的先后步驟，如先畫人物，再畫背景。教學(xué)準(zhǔn)備課件《我看到的農(nóng)村》、筆、紙
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
能用合適的色彩表現(xiàn)農(nóng)村的豐收景象。初步學(xué)會(huì)畫人物背面。教學(xué)方法與手段談話討論法；多媒體輔助教學(xué)。
活動(dòng)過(guò)程：
教師活動(dòng)幼兒
活動(dòng)設(shè)計(jì)
意圖一、出示課件。
1、師：今天老師帶來(lái)了好看的圖片，我們看看圖片有什么？
2、提問(wèn)：你知道這幅圖上表現(xiàn)的是哪個(gè)季節(jié)？你是怎么看出來(lái)的？
觀看課件，說(shuō)說(shuō)圖片中的內(nèi)容。
內(nèi)容：農(nóng)作物的收獲場(chǎng)景。通過(guò)課件中的一些秋季收獲的場(chǎng)景，讓幼兒對(duì)農(nóng)村的景象有個(gè)大概的了解。
二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)繪畫——我看到的農(nóng)村。
1、出示范作。
師：看，我看到的家村是怎樣的？
2、示范背面人物的繪畫方法。
老師邊示范邊講解：先畫頭，再畫張開的雙手和身體，最后畫腳。
3、繪畫農(nóng)村田野。
在整張紙上畫三到四條橫線，表示有幾塊田野，在畫到人物時(shí)，要空著，因?yàn)楸蛔约簱踝×�，是看不見的�?/p>
觀看老師的范作。
觀看老師示范，記住繪畫時(shí)的.注意點(diǎn)。
正確認(rèn)識(shí)遮擋時(shí)的繪畫方法。老師示范講解，讓幼兒學(xué)會(huì)如何正確繪畫背面人物，并且能用正確的色彩表現(xiàn)田野。
4、涂色。
先給小朋友涂色，注意盡量不要用黃色，最后給田野按兩種黃色相隔的方法涂色。可以用深淺兩種顏色來(lái)給服裝涂色。
三、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行作畫。
1、提出作畫要求：人物要畫得大些，畫在畫面的中間點(diǎn)；田野涂色一定要正確，因該是秋天里的黃色。
2、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行繪畫。
�。�1）提醒幼兒繪畫自己的背面時(shí)注意男女表現(xiàn)，可用不同的頭發(fā)來(lái)表現(xiàn)。
（2）引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒在遠(yuǎn)處添畫山。
3、講評(píng)作品。
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)同伴的作品。
聽清作畫要求。
開始作畫，能注意人物畫得大些。
從背面人物的繪畫以及色彩的涂畫等方面來(lái)評(píng)價(jià)作品。在觀看了老師的示范繪畫之后，能夠正確繪畫背面人物，并能夠用恰當(dāng)?shù)念伾M(jìn)行田野的涂色。通過(guò)作品的的評(píng)價(jià)，提高幼兒的評(píng)價(jià)能力，懂得從哪方面來(lái)評(píng)價(jià)作品的好壞。
幼兒園中班教案《農(nóng)村》 4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道城市的車、農(nóng)村的車的名稱、主要特征和功能。
2、體驗(yàn)與同伴合作閱讀、分享交流的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教學(xué)掛圖《城里的車、農(nóng)村的車》、幼兒用書c《城里的車、農(nóng)村的車》。
2、投影儀，師生共同收集的與車輛有關(guān)的畫報(bào)、書籍、圖畫等資料。
活動(dòng)重點(diǎn)：
知道城里的'車和農(nóng)村的車的名稱。
活動(dòng)難點(diǎn)：
知道城市的車和農(nóng)村的車的主要特征和功能。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引起幼兒的閱讀興趣：
組織幼兒交流經(jīng)驗(yàn)：
“最近，我們都在討論關(guān)于車的問(wèn)題，今天，大家就來(lái)說(shuō)說(shuō)我們知道的城市里的車（農(nóng)村里的車）�！�
交代任務(wù)：
“這里有許多關(guān)于車的資料，大家一起來(lái)說(shuō)說(shuō)這些車的名稱和用途�！�
2、組織幼兒以小組形式進(jìn)行閱讀：
請(qǐng)幼兒自主結(jié)伴閱讀幼兒用書c《城里的車、農(nóng)村的車》，教師參與并指導(dǎo)。
請(qǐng)幼兒分享交流：
“你們認(rèn)識(shí)了哪些車？它們有什么用途？”
可以用投影放大車輛圖片，便于幼兒觀察討論。
3、請(qǐng)幼兒猜謎語(yǔ)，加深對(duì)車的認(rèn)識(shí)：
“一輛車像面包，四個(gè)輪子跑得歡。請(qǐng)你們猜猜它是誰(shuí)？”
請(qǐng)幼兒在書中找出答案，然后討論。
4、組織幼兒開展智力競(jìng)賽：
教師出題：
“在農(nóng)田里開的是什么車？”（拖拉機(jī)）
“在地下開的是什么車？”（地鐵）
“誰(shuí)還能說(shuō)出其他車輛的名稱？它們?cè)谑裁吹胤叫旭�？�?/p>
組織幼兒開展同伴游戲“你說(shuō)我找”：
“一個(gè)小朋友說(shuō)出某種車輛的用途或者名稱，另外一個(gè)小朋友迅速找出相對(duì)應(yīng)的車輛圖片。”
幼兒園中班教案《農(nóng)村》 5
教學(xué)內(nèi)容：
1、多層次節(jié)奏訓(xùn)練《熱鬧的農(nóng)場(chǎng)》
2、三度音程訓(xùn)練
3、學(xué)唱兩聲部歌曲，歌表演
教學(xué)目標(biāo)：
1、 指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)過(guò)的節(jié)奏型創(chuàng)編情景小品《熱鬧的農(nóng)場(chǎng)》。
2、 指導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美、親切的聲音演唱《好月亮你走得這樣靜悄悄》，學(xué)會(huì)找下三度音程進(jìn)行兩聲部合唱。
3、 讓學(xué)生用打擊樂器設(shè)計(jì)節(jié)奏，為歌曲伴奏并進(jìn)行歌表演；同時(shí)學(xué)會(huì)互相協(xié)作。
雙語(yǔ)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生了解簡(jiǎn)單的課堂用語(yǔ)。
2、會(huì)用英語(yǔ)讀節(jié)奏。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、多層次節(jié)奏訓(xùn)練
2、學(xué)唱兩聲部歌曲，進(jìn)行歌表演
教學(xué)過(guò)程 ：
一、 組織教學(xué)
1、 師生問(wèn)好 師：讓我們乘上小火車出發(fā)！
2、 聽琴入室《火車快跑》
二、 多層次節(jié)奏訓(xùn)練
1、導(dǎo)入 師：看，火車把我們帶到了美麗的農(nóng)村。
2、復(fù)習(xí)歌曲《請(qǐng)來(lái)看看我們的村莊》
3、師：美麗的`村莊有哪些小動(dòng)物歡迎我們的到來(lái)？（狗、雞、鴨……）
小狗（公雞、小鴨）怎么叫的？出示節(jié)奏，并拍擊
4、分小組依次模擬小動(dòng)物的叫聲
5、多層次節(jié)奏訓(xùn)練
三、 新歌教學(xué)
1、 導(dǎo)入 師：夜幕降臨了，月色籠罩著田野，多迷人啊！
2、 初聽，出示課題
3、 出示歌曲節(jié)奏，生拍擊師：這是幾拍子的？（4/4拍）注意弱起節(jié)奏
4、 學(xué)唱唱名譜，用lu哼唱 知識(shí)點(diǎn)：漸強(qiáng)漸弱
5、 自學(xué)唱歌詞
6、 有表情朗演唱歌曲 小組合作分樂句寫出下三度旋律，并唱唱
7、 分兩聲部練習(xí)
8、 用小樂器設(shè)計(jì)節(jié)奏，并為歌曲伴奏(小鈴、沙球、鈴鼓、三角鐵)
9、 完整表演
10、 啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景表演
四、 小結(jié)
師：讓我們?cè)诿匀说脑律羞M(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)！聽琴出室
幼兒園中班教案《農(nóng)村》 6
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、欣賞農(nóng)村的田園風(fēng)光，了解農(nóng)村生活。
2、能夠通過(guò)觀察感知農(nóng)村的變化。
3、萌發(fā)喜愛農(nóng)村的情感，尊重農(nóng)民的勞動(dòng)成果。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂、各式圖片、稻子；
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：幼兒有去農(nóng)村游玩過(guò)的經(jīng)驗(yàn)，了解農(nóng)作物的名稱。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、音樂導(dǎo)入。
師：今天我們教室不僅來(lái)了很多客人老師，還有一個(gè)動(dòng)物朋友藏了起來(lái)，它會(huì)是誰(shuí)呢，讓我們一起來(lái)聽一聽吧。
1、第一遍聽音樂。
提問(wèn)：是誰(shuí)來(lái)了呀？它來(lái)自哪里呢？
2、第二遍聽音樂。
提問(wèn)：
�。�1）你們聽到了農(nóng)村里有什么呀？
�。�2）引導(dǎo)幼兒自由討論，說(shuō)一說(shuō)農(nóng)村還會(huì)有什么。（播放圖片）
�。�3）看了這些農(nóng)村的圖片，你們感覺怎么樣呀？
3、小結(jié)：了解農(nóng)村事物，感受農(nóng)村的美麗。
二、感知農(nóng)村的變化，萌發(fā)向往之心。
1、提問(wèn)：現(xiàn)在的農(nóng)村是這么美麗，那請(qǐng)你們猜一猜過(guò)去的農(nóng)村會(huì)是什么樣子的呢？
觀看圖片：了解過(guò)去和現(xiàn)在農(nóng)村的變化，談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)和感受。
2、提問(wèn)：農(nóng)村在不斷進(jìn)步著，變得越來(lái)越美了。看著這么美麗的農(nóng)村，你們想不想去農(nóng)村玩一玩？你想去做什么呀？引導(dǎo)幼兒萌發(fā)向往農(nóng)村的情感。
三、了解農(nóng)民的辛苦勞動(dòng)，愿意珍惜糧食。
1、提問(wèn)：農(nóng)村不僅有著美麗的事物，還住著很多的農(nóng)民們。秋天到了，他們會(huì)做些什么事情呢？
2、提問(wèn)：看一看，這是什么呀？（出示稻子）通過(guò)農(nóng)民們神奇的.手，稻子就變成了白胖胖的大米，他們是怎么做到的呢？讓我們一起去看一看。
3、觀看圖片，了解農(nóng)作過(guò)程和工具。
師：原來(lái)把稻子變成大米要做這么多的事情呀，你們覺得農(nóng)民們?cè)趺礃友�？看到他們這么辛苦勞動(dòng)，我們能做些什么呢？引導(dǎo)幼兒產(chǎn)生珍惜糧食，尊重農(nóng)民勞動(dòng)成果的意識(shí)。
四、活動(dòng)結(jié)束。
師：看到了這么美麗的農(nóng)村，知道了農(nóng)民們的辛苦勞動(dòng)，相信你們今后一定會(huì)愛護(hù)我們美麗的農(nóng)村，珍惜糧食的。
附歌詞：
小朋友們你好，我只是一只大牛，來(lái)自美麗的農(nóng)村。為什么農(nóng)村很美麗，讓我來(lái)向你介紹，金稻田綠草地，水果蔬菜真呀真是多。
幼兒園中班教案《農(nóng)村》 7
設(shè)計(jì)意圖：
在《童眼看世界》的主題活動(dòng)中，我們從幼兒生活的周圍環(huán)境出發(fā)，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察身邊有趣的事物。十一長(zhǎng)假過(guò)后，我們班很多孩子都帶來(lái)了外出旅游的照片和大家一起分享。其中孩子們對(duì)城市和鄉(xiāng)村的景色和生活產(chǎn)生了濃厚的興趣。根據(jù)孩子的興趣和實(shí)際需要，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)讓幼兒懂得適合自己的生活方式才是最好的。
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、欣賞圖片，感受城市、鄉(xiāng)村各具特色的美景和生活。
2、在辯論活動(dòng)中了解城市和農(nóng)村的不同生活方式，懂得適合自己的才是最好的。
二、 活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、事先安排幼兒參觀城市或者鄉(xiāng)村，布置主題墻面的城市和鄉(xiāng)村的圖片。
2、情景童話劇表演，布置場(chǎng)地。
3、動(dòng)畫制作。
4、城市和鄉(xiāng)村的.圖片若干張
三、 活動(dòng)過(guò)程：
一、 欣賞城市和鄉(xiāng)村的圖片
教師：“前幾天我們大家一起收集了很多有關(guān)城市和鄉(xiāng)村的圖片和照片，現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友們一起分享來(lái)這些美麗的畫面。
提問(wèn)：“你們都看到了什么��？給你什么樣大感覺呢？
“今天城市老鼠要邀請(qǐng)鄉(xiāng)村老鼠來(lái)家里做客，讓我們一起來(lái)看一看它們之間到底發(fā)生了一件什么事情。”
二、觀看情景童話劇《城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠》
教師：“城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠之間發(fā)生了一件什么事情�。俊�
提問(wèn)：“你覺得它們之間故事有趣嗎？什么地方最有趣？”
二、 欣賞動(dòng)畫
提問(wèn)：“城市老鼠來(lái)到鄉(xiāng)村后喜歡鄉(xiāng)村生活嗎？為什么？”
“鄉(xiāng)村老鼠也接到了城市老鼠的邀請(qǐng)，那它來(lái)到城市遇到哪些事情？它喜歡城市的生活嗎？
教師：“城市和鄉(xiāng)村都有自己最美麗的地方，城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠都為自己的家鄉(xiāng)感到驕傲，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看一看城市和鄉(xiāng)村有什么不同？“如果你是小老鼠，你更喜歡哪里的生活？為什么？”
（四）通過(guò)辯論會(huì)的形式進(jìn)行討論，鼓勵(lì)幼兒大膽闡述自己的意見
教師：請(qǐng)你帶著這個(gè)問(wèn)題跟身邊的小朋友一下討論一下。請(qǐng)喜歡城市的小朋友組成一個(gè)城市隊(duì)，請(qǐng)喜歡鄉(xiāng)村的小朋友組成一個(gè)鄉(xiāng)村隊(duì)，那我們舉行一場(chǎng)小小的辯論會(huì)，在辯論之前我要給你們提幾點(diǎn)建議：
1、用很響亮的聲音進(jìn)行辯論。
2、要說(shuō)出自己喜歡城市或者鄉(xiāng)村的理由。
3、當(dāng)別人在辯論的時(shí)候請(qǐng)你很安靜的傾聽。相信你們都能做到是不是？
教師：這場(chǎng)辯論真的很激烈很精彩，你們都說(shuō)出了自己的喜歡城市和鄉(xiāng)村的理由，那我們有空可以到城市玩玩，去鄉(xiāng)村走走，相信只有適合我們自己的才是最好的。
活動(dòng)反思：
本節(jié)教學(xué)活動(dòng)，在設(shè)計(jì)和安排上能科學(xué)有效的完成活動(dòng)目標(biāo)，大量的材料都來(lái)源于孩子和家長(zhǎng)的收集。通過(guò)欣賞城市圖片和鄉(xiāng)村，引領(lǐng)幼兒去了解另一環(huán)境的生活方式和生活環(huán)境。孩子的表演是整堂教學(xué)活動(dòng)的亮點(diǎn)。
幼兒園中班教案《農(nóng)村》 8
設(shè)計(jì)意圖：
在開展"我愛家鄉(xiāng)"的主題活動(dòng)中，幼兒愉快地暢談家鄉(xiāng)的美景，幼兒激動(dòng)不已，大膽的暢談自己的所見所聞以及自己的一些設(shè)想。有了這些經(jīng)驗(yàn)的積累，在結(jié)構(gòu)游戲中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)"家鄉(xiāng)"產(chǎn)生了濃厚的興趣，便設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，期望孩子們通過(guò)親身的創(chuàng)建去感受家鄉(xiāng)的美，鼓勵(lì)孩子們大膽嘗試，從中享受創(chuàng)作、合作的樂趣，體驗(yàn)成功的喜悅，培養(yǎng)幼兒不怕困難，勇于探索的品質(zhì)。
游戲目標(biāo)：
1、在參觀家鄉(xiāng)的基礎(chǔ)上，感受家鄉(xiāng)的雄偉、壯觀和美麗，啟發(fā)幼兒用各種材料搭建家鄉(xiāng)，學(xué)習(xí)搭建高山、大橋、馬路、河流、樓房的技能。
2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力、想象創(chuàng)新能力和審美情趣。
3、養(yǎng)成幼兒合作交流協(xié)商的習(xí)慣。
4、積極參與搭建活動(dòng)，體驗(yàn)創(chuàng)建的樂趣。
游戲準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：情家長(zhǎng)帶幼兒看家鄉(xiāng)的美。
2、材料投放：家鄉(xiāng)的照片，（山、水、橋、房子、馬路）的圖片，各種塑料積塑，廢舊箱子、紙盒子、三合板、泡沫、礦泉水瓶、毯子、蛋架、鵝卵石、椅子、木棍、紙筒、瓦楞紙、皺紋紙、塑料花葉、樹枝等輔助材料。
3、場(chǎng)地準(zhǔn)備：大操場(chǎng)。
游戲過(guò)程：
一：提出命題，激發(fā)幼兒建構(gòu)的興趣。
1、引導(dǎo)幼兒邊看照片邊回憶家鄉(xiāng)的景色。
師：小朋友，你們?cè)趨⒂^家鄉(xiāng)的時(shí)候看到哪些景色？
幼兒：有公園小路是用鵝卵石砌成的，可好看啦！
幼兒：有小河。有很多水。
幼兒：有山、樹，還有高樓。
幼兒：大橋下有河，河里有很多鵝卵石，可好玩了。
�。ê⒆觽冎v到家鄉(xiāng)的景色時(shí)，激動(dòng)不已，能大膽的暢談自己的所見所聞，對(duì)家鄉(xiāng)產(chǎn)生了濃厚的興趣。）
2、分組拼擺圖片，弄清家鄉(xiāng)的建筑布局特點(diǎn)。
師：家鄉(xiāng)有這么多美麗的景物，它們分別建在什么地方？請(qǐng)小朋友小組討論，再用老師準(zhǔn)備的小圖片拼擺出來(lái)。
（孩子們?cè)谛〗M中激烈的討論著，都想把自己心目中家鄉(xiāng)的景物布局告訴大家，他們邊討論邊拼擺邊調(diào)整，最后達(dá)成共識(shí)確定下來(lái)。
師：請(qǐng)小組代表上臺(tái)介紹家鄉(xiāng)景物的.總體布局。
A組幼兒：先擺大河，大河上有大橋，大河兩邊和馬路，馬路兩邊是樓房，房子背靠著著大山。
B組幼兒：家鄉(xiāng)是由幾座大山圍起來(lái)，一條河流貫穿著這個(gè)城市。
……師：現(xiàn)在我們一起把家鄉(xiāng)景物的布局再擺一次。
�。ê⒆觽兤咦彀松嗟挠懻撝葟哪睦飻[，最后老師選定從河開始布局，孩子們講，師在黑板上擺，最后師生一起擺出滿意的布局。）二：創(chuàng)建家鄉(xiāng)。
1：指導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的知識(shí)，經(jīng)驗(yàn)、發(fā)揮自己的想象，選擇不同材料想象建構(gòu)家鄉(xiāng)。
師：今天老師準(zhǔn)備了很多材料，請(qǐng)小朋友也來(lái)創(chuàng)建一個(gè)美麗的家鄉(xiāng)，我們一起來(lái)看看有什么材料？
�。ń處熞龑�(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)這些材料。）幼兒：哇，這么多材料，有泡沫、積塑、盒子，紙筒。
幼兒：還有蛋架、毯子、鵝卵石。
……師：小朋友想一想，你想用什么材料建構(gòu)河、高山、高樓、等？
幼兒：我要用積塑、盒子搭建別墅、高樓。
幼兒：蛋架上有一粒一粒的真象大壩上的鵝卵石，我就用它來(lái)建馬路吧�！ê⒆觽兣d奮的講出自己的想法，還能互相分析出哪種想法好，適合。）
2、根據(jù)游戲需要進(jìn)行合理分工合作。
（1）首先確定布局，然后按照布局和幼兒的意愿分配。
師：現(xiàn)在我們都來(lái)當(dāng)當(dāng)設(shè)計(jì)師，一起來(lái)安排場(chǎng)地的布局：大河、高山，大橋、房子等要安排在哪里？
幼兒：從上面安排到下面，先定高山的位置，接下來(lái)是大河，再接下來(lái)是馬路，最后在兩邊搭建房子。
幼兒：先在場(chǎng)地中間選定位置，大河的上面是大橋……師：小朋友真厲害，現(xiàn)在你們指揮老師用粉筆把整個(gè)家鄉(xiāng)的場(chǎng)地布局畫出來(lái)。
�。◣熢趫�(chǎng)地上畫時(shí)，孩子們?cè)谝慌灾钢更c(diǎn)點(diǎn)，真像一群設(shè)計(jì)師在旁指導(dǎo)。）
�。�2）商定材料的取放及人員的安排。
家鄉(xiāng)的工程太大了，我們要分成四組來(lái)搭建，一組大山區(qū)，一組建大河，一組建馬路，一組高樓。我們就選四個(gè)組長(zhǎng)來(lái)負(fù)責(zé)吧，請(qǐng)小朋友推薦一下。
�。ㄏ扔捎變鹤杂膳e薦，最后師生共同討論協(xié)商后確定出四個(gè)組長(zhǎng)，由組長(zhǎng)擔(dān)任總設(shè)計(jì)師。）
師：我們分成四組進(jìn)行搭建，可現(xiàn)在材料又都放在一堆，在建構(gòu)時(shí)該怎么取放材料呢？
幼兒：需要什么材料自己去挑，去拿。
幼兒園中班教案《農(nóng)村》 9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡家鄉(xiāng)的春天。
2、能用比較完整的語(yǔ)句說(shuō)出家長(zhǎng)春天的植物、動(dòng)物的變化，人們的活動(dòng)。
3、知道春天的細(xì)致特征。
活動(dòng)重點(diǎn)：
能用比較完整的語(yǔ)句說(shuō)出家長(zhǎng)春天的植物、動(dòng)物的變化，人們的活動(dòng)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
嘗試運(yùn)用比較優(yōu)美的擬人化手法表達(dá)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
麥苗、迎春花、蜜蜂采蜜、春耕圖片，白紙若干、畫筆若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境引題
1、老師收到一封來(lái)自遠(yuǎn)方的信，拆開讀信：陳老師你好，春天來(lái)到我的家鄉(xiāng)，綠油油的麥苗快樂的長(zhǎng)著個(gè)子，黃色的迎春花在春風(fēng)里展開笑臉，勤勞的小蜜蜂嗡嗡嗡地唱著歌到處采蜜，農(nóng)民伯伯們趕著牛兒在地里耕地，準(zhǔn)備播種。我家鄉(xiāng)的春天真美呀！你們那兒的春天美不美？你和你們那兒的孩子們一起告訴我吧。
2、在回顧信的內(nèi)容中小結(jié)：春天到了，植物、動(dòng)物都有變化，人們也忙著做自己該做的、想做的事。小朋友們，我們家鄉(xiāng)春天美不美？我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)。
二、談話、交流、分享家鄉(xiāng)的春天
1、家鄉(xiāng)的春天，哪些植物發(fā)生了變化？（個(gè)別交流）
2、家鄉(xiāng)的春天，哪些動(dòng)物開始到處活動(dòng)？（個(gè)別交流）
3、家鄉(xiāng)的春天，人們都在做什么？（先同伴交流，后個(gè)別反饋）
4、小結(jié)：師幼一起把自己的`發(fā)現(xiàn)用一段連續(xù)、比較優(yōu)美的話表述出來(lái)。
三、繪制春天美景長(zhǎng)卷
1、交代要求：把你印象最深刻的家鄉(xiāng)的事物畫出來(lái)。在植物、動(dòng)物、人們的活動(dòng)三項(xiàng)內(nèi)容中任選一項(xiàng)完成。先思考半分鐘，然后行動(dòng)。
2、幼兒用畫筆繪制長(zhǎng)卷。教師巡查輔導(dǎo)。
3、請(qǐng)幼兒相互欣賞。
四、結(jié)束：將幼兒的長(zhǎng)卷給那位遠(yuǎn)方的朋友裝進(jìn)信封寄出。
幼兒園中班教案《農(nóng)村》 10
年齡段及領(lǐng)域：
中班社會(huì)
活動(dòng)前準(zhǔn)備：
1、請(qǐng)家長(zhǎng)收集關(guān)于濱海的照片，供幼兒欣賞和交流。
2、帶幼兒外出或再來(lái)幼兒園的路上，引導(dǎo)幼兒觀察自己周圍的景物，向其介紹家鄉(xiāng)的風(fēng)景。
3、教師利用入離園的時(shí)間，進(jìn)行關(guān)于家鄉(xiāng)的知識(shí)，提前進(jìn)行話題滲透。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道自己的家鄉(xiāng)是濱海，了解家鄉(xiāng)的石門寺、珠山秀谷、海軍公園等名勝及自然風(fēng)光。
2、通過(guò)尋找和討論發(fā)現(xiàn)感受家鄉(xiāng)的美麗，并愿意推介、宣傳家鄉(xiāng)美。
3、熱愛家鄉(xiāng)，為自己是濱海人而自豪。
活動(dòng)重點(diǎn)：
知道自己的家鄉(xiāng)是濱海，了解家鄉(xiāng)的石門寺、珠山秀谷、海軍公園等名勝及自然風(fēng)光。
活動(dòng)難點(diǎn)：
通過(guò)尋找和討論發(fā)現(xiàn)感受家鄉(xiāng)的美麗，并愿意推介、宣傳家鄉(xiāng)美。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、每名幼兒帶一張家鄉(xiāng)美的風(fēng)景圖片，由教師制作成展板。
2、PPT《映山紅》音樂導(dǎo)游旗3桿展板視頻
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)談話、欣賞、觀看視頻，幼兒知道自己居住的地方名稱及周邊的環(huán)境，了解自己的家鄉(xiāng)名勝及自然風(fēng)光。
1、教師組織幼兒談話。
提問(wèn)：小朋友們?cè)诠?jié)假日的.時(shí)候跟爸爸、媽媽到哪里去旅游了？你知道我們這里最著名的山是哪里嘛？你去過(guò)嗎？
2、教師組織幼兒觀看視頻。
觀看今年的清明節(jié)期間中央電視臺(tái)到大珠山景區(qū)錄制的視頻并提問(wèn)：看完視頻你的心情怎么樣？視頻中說(shuō)我們大珠山還有一個(gè)名字是什么？那你們知道我們?yōu)I海還有那些名勝風(fēng)景呢？
教師小結(jié)：我們的家鄉(xiāng)有很多風(fēng)景名勝，春節(jié)的時(shí)候人們會(huì)到石門寺祈福、許愿。每年的3到5月份我們的大珠山都會(huì)有一個(gè)杜鵑花會(huì)活動(dòng)吸引人們前來(lái)觀賞。小學(xué)的哥哥姐姐們定期會(huì)到我們的海軍公園去參觀。
二、結(jié)合圖片展板，通過(guò)尋找和討論發(fā)現(xiàn)感受家鄉(xiāng)的美麗，并愿意推介、宣傳家鄉(xiāng)美。
1、教師創(chuàng)設(shè)情境，通過(guò)游覽旅游的方式觀看圖片，幼兒說(shuō)一說(shuō)自己去過(guò)圖中的哪些地方？認(rèn)識(shí)圖中的哪些地方。
2、教師小結(jié)進(jìn)一步幫助孩子了解石門寺、珠山秀谷、海軍公園。
�。�1）珠山秀谷有萬(wàn)畝的杜鵑花爭(zhēng)相開放，吸引著許許多多的游客，被稱為州中第一勝地。也是我們當(dāng)?shù)氐陌司爸住?/p>
�。�2）石門寺面積不大，因?yàn)殚T口左右兩側(cè)各有一塊大石頭，像是天生的兩座石門而得名。寺內(nèi)風(fēng)格古樸，進(jìn)入寺內(nèi)就能發(fā)現(xiàn)千余年前寺廟留存下來(lái)的古物，見證著這座寺廟悠久的歷史，相傳很久以前，有一個(gè)勇敢的人前來(lái)避難，得救后這個(gè)地方被世人知道。
�。�3）海軍公園是中國(guó)第一個(gè)以海軍命名的公園。海軍公園以“海洋國(guó)土”為主題，公園內(nèi)最引人注目的是錯(cuò)落安置的海軍裝備實(shí)物及雕塑，目前已安裝殲五、殲六戰(zhàn)機(jī)及軍用雷達(dá)、水陸坦克、導(dǎo)彈、艦炮等退役裝備22件，雕塑17件。小口子軍港還�？恐|寧艦?zāi)亍?/p>
三、師幼交流，激發(fā)幼兒愛護(hù)家鄉(xiāng)的情感，為自己是濱海人而自豪。提問(wèn)：家鄉(xiāng)這么美，生活在這里你們有什么感覺？我們作為濱海人很驕傲自己的家鄉(xiāng)這么美。你碰到有外地游客來(lái)游玩可以怎么做？
教師小結(jié)：我們應(yīng)該熱情的接待外地游客，向他介紹們美麗的濱海，我們更應(yīng)該保護(hù)我們的家鄉(xiāng)，讓他變得更加美麗。
四、游戲“去旅游”，鞏固幼兒對(duì)家鄉(xiāng)風(fēng)景特征的了解。
介紹游戲玩法和規(guī)則：
幼兒分成三組，發(fā)放導(dǎo)游旗，過(guò)程中引導(dǎo)幼兒協(xié)商、分工、合作，播放音樂游戲開始，導(dǎo)游帶領(lǐng)游客游玩依據(jù)圖片內(nèi)容給游客介紹家鄉(xiāng)風(fēng)景。鼓勵(lì)幼兒幼兒輪流當(dāng)導(dǎo)游進(jìn)行游戲。
教師總結(jié)：這么美麗的家鄉(xiāng)需要我們共同建設(shè)，鼓勵(lì)孩子學(xué)好本領(lǐng)、快快長(zhǎng)大，長(zhǎng)大后把我們的家鄉(xiāng)建設(shè)的更加美麗。
活動(dòng)延伸：
1、請(qǐng)家長(zhǎng)利用周末帶孩子去游覽。
2、將“去旅游”的游戲投放到角色區(qū)供幼兒區(qū)角時(shí)表演。
幼兒園中班教案《農(nóng)村》 11
活動(dòng)目標(biāo)：
讓幼兒初步了解農(nóng)村的生活環(huán)境，感受農(nóng)村的自然美。
激發(fā)幼兒對(duì)農(nóng)村的興趣和熱愛，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)和尊重勞動(dòng)成果的情感。
通過(guò)觀察、交流等方式，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和觀察力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
農(nóng)村風(fēng)光圖片、視頻資料。
農(nóng)村生活相關(guān)的實(shí)物或模型，如農(nóng)具、農(nóng)作物等。
農(nóng)村特色的音樂或歌曲。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
播放農(nóng)村風(fēng)光的視頻資料，讓幼兒觀看并感受農(nóng)村的自然美。
提問(wèn)：“你們看到了什么？農(nóng)村給你們什么樣的感覺？”引導(dǎo)幼兒分享自己的感受。
二、了解農(nóng)村生活
出示農(nóng)村生活相關(guān)的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并描述圖中的場(chǎng)景。
講解農(nóng)村的生活方式和特點(diǎn)，如農(nóng)民的'工作、農(nóng)村的建筑、農(nóng)村的文化等。
讓幼兒分享自己了解的農(nóng)村生活知識(shí)或經(jīng)歷，增強(qiáng)對(duì)農(nóng)村的認(rèn)識(shí)。
三、體驗(yàn)農(nóng)村活動(dòng)
準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的農(nóng)村活動(dòng)，如模仿農(nóng)民耕種、收割等，讓幼兒參與體驗(yàn)。
在活動(dòng)過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒感受勞動(dòng)的辛苦和樂趣，尊重農(nóng)民的勞動(dòng)成果。
四、表達(dá)對(duì)農(nóng)村的熱愛
引導(dǎo)幼兒用繪畫、手工等形式，表達(dá)自己對(duì)農(nóng)村的喜愛和向往。
分享幼兒的作品，讓幼兒相互欣賞和學(xué)習(xí)。
五、總結(jié)提升
提問(wèn)：“你們喜歡農(nóng)村嗎？為什么？”引導(dǎo)幼兒總結(jié)本次活動(dòng)的收獲。
強(qiáng)調(diào)農(nóng)村的美好和重要性，激發(fā)幼兒對(duì)農(nóng)村的熱愛和保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)延伸：
安排親子活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒去農(nóng)村實(shí)地參觀，感受農(nóng)村的真實(shí)生活。
在日常教學(xué)中，穿插農(nóng)村相關(guān)的知識(shí)和文化，加深幼兒對(duì)農(nóng)村的了解和認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)通過(guò)視頻、圖片、實(shí)物等多種形式，讓幼兒全面了解了農(nóng)村的生活環(huán)境和生活方式。通過(guò)親身體驗(yàn)和繪畫表達(dá)，幼兒對(duì)農(nóng)村產(chǎn)生了濃厚的興趣和熱愛。同時(shí)，活動(dòng)也培養(yǎng)了幼兒的環(huán)保意識(shí)和尊重勞動(dòng)成果的情感。但在活動(dòng)中，也發(fā)現(xiàn)部分幼兒對(duì)農(nóng)村的了解還不夠深入，需要在后續(xù)教學(xué)中進(jìn)一步加強(qiáng)。
幼兒園中班教案《農(nóng)村》 12
【活動(dòng)名稱】：
中班主題探究活動(dòng)——《探秘農(nóng)村》
【活動(dòng)目標(biāo)】：
1. 知識(shí)與技能：了解農(nóng)村的基本環(huán)境、生活特點(diǎn)和農(nóng)作物生長(zhǎng)過(guò)程，認(rèn)識(shí)常見的農(nóng)具及其用途。
2. 情感態(tài)度：激發(fā)幼兒對(duì)自然、農(nóng)業(yè)生活的興趣與熱愛，培養(yǎng)尊重勞動(dòng)、珍惜糧食的情感。
3. 社會(huì)性發(fā)展：通過(guò)角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)合作與分享，理解農(nóng)民伯伯的辛勤付出，初步建立社區(qū)意識(shí)。
4. 動(dòng)作技能：通過(guò)手工制作或模擬種植等活動(dòng)，提升幼兒動(dòng)手操作能力和觀察力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】：
1. 教學(xué)資源：農(nóng)村風(fēng)光圖片、農(nóng)作物生長(zhǎng)過(guò)程視頻、各類農(nóng)具實(shí)物或圖片、農(nóng)村生活故事繪本等。
2. 材料準(zhǔn)備：彩紙、畫筆、粘土、種子（如豆芽）等用于手工制作和模擬種植的材料。
3. 環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在活動(dòng)區(qū)布置“迷你農(nóng)田”，供幼兒進(jìn)行模擬種植體驗(yàn)。
【活動(dòng)流程】：
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)：
1. 故事引入：講述關(guān)于農(nóng)村生活的小故事，如《小豬呼嚕嚕的農(nóng)場(chǎng)之旅》，引發(fā)幼兒對(duì)農(nóng)村的好奇心。
二、探索環(huán)節(jié)：
1. 認(rèn)知農(nóng)村環(huán)境：展示農(nóng)村風(fēng)光圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并描述農(nóng)村的房屋、田地、動(dòng)物、河流等特征，理解農(nóng)村與城市的`不同之處。
2. 了解農(nóng)作物生長(zhǎng)：播放農(nóng)作物生長(zhǎng)過(guò)程視頻，讓幼兒直觀感知小麥、玉米、蔬菜等從播種到收獲的過(guò)程，理解“春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子”的含義。
3. 認(rèn)識(shí)農(nóng)具：展示各類農(nóng)具實(shí)物或圖片，講解其名稱和用途，如犁、鋤頭、鐮刀、簸箕等，鼓勵(lì)幼兒嘗試模仿使用動(dòng)作。
三、體驗(yàn)環(huán)節(jié)：
1. 手工制作：組織幼兒用彩紙、畫筆制作“我的小農(nóng)場(chǎng)”畫卷，或用粘土捏制農(nóng)作物和農(nóng)具模型，鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力，表達(dá)對(duì)農(nóng)村的理解。
2. 模擬種植：在“迷你農(nóng)田”中，指導(dǎo)幼兒親手播種豆芽種子，定期澆水照料，觀察記錄其生長(zhǎng)變化，體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣和生命的力量。
四、情感升華環(huán)節(jié)：
1. 角色扮演：組織幼兒進(jìn)行“我是小農(nóng)民”角色扮演游戲，模擬農(nóng)民伯伯勞作、豐收、售賣農(nóng)產(chǎn)品等場(chǎng)景，感受農(nóng)民的辛勤勞作和對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。
2. 討論分享：引導(dǎo)幼兒討論“為什么我們要尊重農(nóng)民伯伯？”、“為什么要珍惜糧食？”等問(wèn)題，深化對(duì)勞動(dòng)價(jià)值和節(jié)約意識(shí)的認(rèn)識(shí)。
五、結(jié)束環(huán)節(jié)：
1. 回顧總結(jié)：帶領(lǐng)幼兒一起回顧今日學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)農(nóng)村的重要性和農(nóng)民的辛勤付出，鼓勵(lì)幼兒在生活中做到愛惜糧食、尊重勞動(dòng)。
2. 延伸活動(dòng)：提議幼兒回家后與家長(zhǎng)分享今日所學(xué)，或者在家庭中嘗試種植小型植物，將課堂所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中。
【活動(dòng)評(píng)價(jià)】：
教師在活動(dòng)中觀察幼兒參與度、互動(dòng)情況及作品完成情況，評(píng)估幼兒對(duì)農(nóng)村環(huán)境、農(nóng)作物生長(zhǎng)、農(nóng)具用途的認(rèn)知程度，以及對(duì)勞動(dòng)價(jià)值、珍惜糧食情感態(tài)度的形成情況。后期可結(jié)合家長(zhǎng)反饋，進(jìn)一步了解幼兒在家庭中的實(shí)踐表現(xiàn)。
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