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中班語言大羽毛教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,通常會(huì)被要求編寫教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那要怎么寫好教案呢?以下是小編整理的中班語言大羽毛教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解故事的情節(jié)和角色的特點(diǎn),理解詞語如"狡猾"、"陌生人"、"五顏六色"、"得意"等。
2、知道不能吃陌生人的東西,遇到危險(xiǎn)時(shí)要鎮(zhèn)定、機(jī)智,懂得如何保護(hù)自己。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
大公雞嘟嘟、小袋鼠貝貝、小豬寶寶和大嘴狼的圖片。語言磁帶。
活動(dòng)過程:
一、教師通過提問引出話題。
教師:你遇到過陌生人嗎?陌生人要給你東西吃的時(shí)候應(yīng)該怎么辦?
二、教師依次出示大公雞嘟嘟、小袋鼠貝貝、小豬寶寶的圖片,引起幼兒的興趣。
1、這三個(gè)小動(dòng)物遇到了陌生人,讓我們一起來想想他們會(huì)遇到什么危險(xiǎn)?又是怎樣動(dòng)腦筋解決的?
2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象、猜測(cè)故事內(nèi)容、
三、教師有感情地講述故事。
1、 教師:三個(gè)小動(dòng)物喝了什么東西以后變得暈乎乎的?誰綁架了他們?當(dāng)三個(gè)小動(dòng)物知道自己犯了錯(cuò),都是怎樣說的?(引導(dǎo)幼兒盡量用故事中的語句回答,理解"陌生人"的含義)
2、教師講述故事的第6段。
教師:黑貓警長(zhǎng)為什么去追那輛汽車?小動(dòng)物們又是怎么辦的?
3、教師講述故事第7段。
教師:狡猾的大嘴狼甩掉黑貓警長(zhǎng)后,它對(duì)小動(dòng)物們說了什么?做了什么?(理解"狡猾"的含義)
四、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編故事的結(jié)尾,揭示故事結(jié)局。
1、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,并用較完整的語句進(jìn)行講述。
教師:如果你是三個(gè)小動(dòng)物中的一個(gè),你有什么好辦法開脫離危險(xiǎn)?你們的辦法都很好,我們來聽聽三個(gè)小動(dòng)物想出的辦法是什么?
2、講述故事的最后一段。
五、教師播放語言磁帶,讓幼兒完整地欣賞故事。
《大羽毛》教學(xué)反思
故事《大羽毛》講述的是大公雞嘟嘟、小袋鼠貝貝、小豬寶寶三個(gè)小動(dòng)物喝了大嘴狼有毒的汽水后被迷暈后抓走,后來又想辦法求救,讓黑貓警長(zhǎng)把大嘴狼抓了起來,從而獲救的故事。
活動(dòng)中出示教學(xué)掛圖,生動(dòng)形象的畫面便于幼兒了解故事內(nèi)容,以及具有畫面感的小動(dòng)物的表情讓幼兒體會(huì)到小動(dòng)物的心理狀態(tài)。在被抓走后小動(dòng)物沒有就此放棄,反而是積極動(dòng)腦筋想辦法把自己身上的糖果扔出去,然后被大灰狼發(fā)現(xiàn)了,借此學(xué)習(xí)詞匯“狡猾”。雖然被發(fā)現(xiàn)了,但是小動(dòng)物們依舊不放棄,最后想到把大公雞嘟嘟的身上的大羽毛拔了下來,被黑貓警長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)然后獲救了。
通過這個(gè)故事讓幼兒知道不能亂吃陌生人的東西,并且在遇到危險(xiǎn)的時(shí)候,能夠鎮(zhèn)定,機(jī)智想辦法解決問題;顒(dòng)中存在一些不足例如讓幼兒討論的環(huán)節(jié)幼兒在聊別的,教師的語言比較多,小朋友發(fā)言少,活動(dòng)中應(yīng)該想辦法吸引幼兒的注意力,能安靜下來聽老師上課。
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