- 幼兒園大班語言教案：是誰嗯嗯在我頭上 推薦度：
- 相關(guān)推薦
大班語言是誰嗯嗯在我的頭上教案（精選10篇）
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，總歸要編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編精心整理的大班語言是誰嗯嗯在我的頭上教案，歡迎大家分享。
大班語言是誰嗯嗯在我的頭上教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解故事內(nèi)容，了解不同動(dòng)物的“嗯嗯”是不一樣的。
2.嘗試用語言描述不同動(dòng)物的“嗯嗯”。
3.體驗(yàn)小鼴鼠的心理，感受故事情節(jié)的幽默。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：了解故事中不同動(dòng)物的“嗯嗯”是不同的。
難點(diǎn)：幼兒能用語言描述不同動(dòng)物的“嗯嗯”。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：故事課件、故事中動(dòng)物“嗯嗯”的操作圖片。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前玩“你問我答”游戲，熟悉游戲玩法。
活動(dòng)過程：
1.出示繪本封面,導(dǎo)入活動(dòng)激發(fā)興趣。提問:這個(gè)小動(dòng)物是誰?他頭上是什呀?
“嗯嗯”是什么？是誰“嗯嗯”在小鼴鼠的頭上?
2.演示課件,分段講述故事，了解故事情節(jié)。
�。�1）邊講述邊提問,理解故事內(nèi)容。
提問:你覺得小鼴鼠的心情怎么樣?
鴿子(老馬、野兔、乳牛等)的“嗯嗯”是什么樣子的?
到底是誰“嗯嗯”在小鼴鼠的頭上?
（2）體驗(yàn)角色心理,進(jìn)行環(huán)保教育。
提問:小鼴鼠尋找“嗯嗯”主人的時(shí)候?yàn)槭裁茨敲瓷鷼猓?/p>
我們應(yīng)該“嗯嗯”在哪里呢?
3.完整欣賞故事,掌握不同動(dòng)物“嗯嗯”的特點(diǎn)。
�。�1）教師配樂完整講述故事，幼兒欣賞。
�。�2）結(jié)合課件圖片，引導(dǎo)幼兒回憶不同的動(dòng)物“嗯嗯”。
提問:這個(gè)好玩的故事里你都見到了誰和他的“嗯嗯”?
這些“嗯嗯”是什么樣子的?
如果我們出去玩的時(shí)候,想“嗯嗯”了怎么辦?
小結(jié)：如果遇到緊急情況一定要找公共廁所，不能隨地大小便。
4.玩游戲“快樂嗯嗯”，繼續(xù)鞏固不同“嗯嗯”的特點(diǎn)。
�。�1）出示不同“嗯嗯”圖片，拍拍手，蹲蹲玩玩。
提問:這是誰的“嗯嗯”?
�。�2）出示不同“嗯嗯”圖片，做做說說。
提問：這是誰的.“嗯嗯”？（幼兒選擇自己喜歡的小動(dòng)物模仿動(dòng)作）
除了小鼴鼠遇到的這幾種小動(dòng)物的“嗯嗯”，你還知道哪些小動(dòng)物的“嗯嗯”？
5.升華認(rèn)識,健康“嗯嗯”。
（1）出示小朋友肚子不舒服要“嗯嗯”的圖片，引導(dǎo)幼兒講述“拉稀嗯嗯”和“石頭嗯嗯”。
提問：這個(gè)小朋友怎么了？他的“嗯嗯”會(huì)是什么樣子的？
為什么他的“嗯嗯”是“拉稀嗯嗯”？
為什么他的“嗯嗯”是“石頭嗯嗯”？引導(dǎo)幼兒遷移經(jīng)驗(yàn)。
（2）圖片展示，講述“香蕉嗯嗯、稀拉嗯嗯、石頭嗯嗯”。
提問:你最喜歡哪種“嗯嗯”?
怎樣才能擁有世界上最漂亮的“香蕉嗯嗯”?
小結(jié)：不要吃辛辣、生冷的食品，多吃蔬菜、水果，補(bǔ)充維生素，做一個(gè)不挑食、飲食健康的好寶寶！
大班語言是誰嗯嗯在我的頭上教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞故事，了解不同動(dòng)物的嗯嗯是不一樣的，進(jìn)行初步的對比和認(rèn)識。（重點(diǎn)）
2、通過觀察、閱讀及交流，發(fā)展幼兒細(xì)致觀察和語言表達(dá)能力。（難點(diǎn)）
3、感受故事的詼諧和幽默，體驗(yàn)閱讀和想象所帶來的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT課件《是誰嗯嗯在我頭上》。
鴿子馬先生野兔山羊奶牛豬先生，動(dòng)物嗯嗯的圖片。
活動(dòng)過程：
一、閱讀封面，引起閱讀興趣
1．幼兒了解故事的名字：今天老師帶來一本故事，這個(gè)故事有個(gè)很奇怪的名字叫《是誰嗯嗯在我的頭上》，小朋友你們知道嗯嗯是什么意思嗎？
2．觀察封面：你在封面上找到嗯嗯了嗎？在什么地方？這個(gè)小動(dòng)物是誰啊？小鼴鼠的家在什么地方呢？
二、集體閱讀故事開頭
1．如果你是小鼴鼠，嗯嗯在你的頭上，你會(huì)怎么想？
2、這是誰的嗯嗯？請小朋友都來當(dāng)小偵探，幫助小鼴鼠查一查到底是誰干的？
三、幼兒自主閱讀，發(fā)展幼兒觀察及語言表達(dá)能力。
1．小鼴鼠去找誰了？它們的嗯嗯是怎么樣的？
2．后來它又去問誰？它有沒有找到是誰嗯嗯在它頭上？小鼴鼠為什么問了一半就不問了？小鼴鼠為什么知道蒼蠅能夠幫助它？蒼蠅是怎么做的？知道這是誰的嗯嗯。這到底是誰的嗯嗯？
3、小鼴鼠是怎么做呢？它這樣做對嗎？
4．小鼴鼠的嗯嗯是怎么樣的？
四、教師完整講述故事，感受故事的詼諧和幽默，加深幼兒對故事內(nèi)容的理解。
五、出示動(dòng)物和動(dòng)物嗯嗯的圖片，請幼兒將動(dòng)物與它的嗯嗯對號入座，鞏固各種動(dòng)物的嗯嗯是什么樣的。
1．掉在小鼴鼠頭上的嗯嗯是怎么樣的？剛才從故事的最后知道是誰的嗯嗯？
2．鴿子的嗯嗯是怎么樣的呢？
3．馬先生的'嗯嗯又是怎樣的？
4．野兔的呢？
5．奶牛的呢？
6．豬的呢？
7．小鼴鼠的呢？
請小朋友幫忙找一找。
六、結(jié)束部分
提出問題，思考：動(dòng)物和我們?nèi)祟惒灰粯�，他們把嗯嗯隨時(shí)隨地解在地上，我們應(yīng)該解在哪里呢？
除了故事里講到了這些動(dòng)物嗯嗯的特點(diǎn)，那其它動(dòng)物的嗯嗯是什么樣的呢？
小朋友可以查找圖書，資料，詢問爸爸媽媽，我們再來討論這個(gè)問題好嗎？
大班語言是誰嗯嗯在我的頭上教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 理解故事，認(rèn)識不同動(dòng)物的嗯嗯的特點(diǎn)。
2.感受故事內(nèi)容中的詼諧和樂趣，體驗(yàn)閱讀和猜測帶來的快樂。
重點(diǎn)難點(diǎn)認(rèn)識不同動(dòng)物的嗯嗯特點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.幼兒已有生活經(jīng)驗(yàn)：認(rèn)識動(dòng)物
2.PPT 課件、動(dòng)物和動(dòng)物嗯嗯的圖片
活動(dòng)過程：
一、激發(fā)幼兒興趣，引出課題。
師：小朋友們看看他是誰呀？（鼴鼠）他頭上有什么？（是的，這是小動(dòng)物的便便，它們喜歡把便便叫做嗯嗯）。小朋友都見過哪些嗯嗯呢？它們都是什么樣子的？今天老師帶來了一個(gè)有趣的故事，這個(gè)故事有個(gè)很奇怪的名字叫《是誰嗯嗯在我的頭上》，我們一起來欣賞這個(gè)故事吧！
二、欣賞故事，了解各種動(dòng)物“便便”的不同形狀。
1.出示 PPT1-4。
師：有一天，小鼴鼠從地下伸出頭來，迎著陽光說……
師：掉在鼴鼠頭上的嗯嗯是什么樣子？（長長的、黃色的）
2.出示 PPT5-6。
師：小鼴鼠去找了誰？鼴鼠頭頂上的嗯嗯是不是馬先生的呢？馬先生的嗯嗯又是怎么樣的？讓幼兒猜一猜（又大又圓像馬鈴薯一樣）
3.出示 PPT7-8。
師：鼴鼠頭頂上的嗯嗯會(huì)是的嗎？山羊的`嗯嗯是怎么樣的？（像一顆顆咖啡色的球）
4.出示 PPT9-10
師：鼴鼠又找到了誰？會(huì)不會(huì)是奶牛的嗯嗯呢？奶牛的嗯嗯是怎么樣的？（像一盤巧克力蛋糕）
5.出示 PPT11-12。
師：鼴鼠又跑去問誰了？豬先生的嗯嗯是怎樣的呢？（軟軟的嗯嗯）
6.出示 PPT13-19。
師：一直找不到是誰嗯嗯在頭頂上的小鼴鼠，會(huì)不會(huì)放棄尋找呢？鼴鼠找了誰幫助它？（蒼蠅）
師：小鼴鼠找到嗯嗯在它頭頂上了小動(dòng)物了嗎？是什么小動(dòng)物？（大狗）
三、觀看故事動(dòng)畫，完整欣賞故事。
提問：
1.小鼴鼠最后是怎么做的呢？（小鼴鼠爬到大狗的屋頂上，“噗嗤”一聲，一粒小小的，黑黑的嗯嗯掉到了大狗的頭上）。
2.他這樣做對嗎？如果你是小鼴鼠你會(huì)怎樣去做？
3.總結(jié)：小鼴鼠想要知道頭上的嗯嗯到底是誰的，它去問了很多動(dòng)物，可都不是他
們的，原來不同的動(dòng)物有不同的嗯嗯。動(dòng)物和人是不一樣的，隨地大小便是不對的，
不僅環(huán)境造成污染，還會(huì)給別人造成麻煩。我們小朋友應(yīng)該怎么做呢？（引出嗯嗯時(shí)要男女分廁）
四、圖片配對，幫助幼兒鞏固對不同動(dòng)物"嗯嗯"的認(rèn)識。
1.故事里的小鼴鼠都問了哪些動(dòng)物？（邊說邊出示圖片）
2.請幼兒將動(dòng)物與其"嗯嗯"進(jìn)行匹配。五、活動(dòng)延伸
這個(gè)故事真有趣呀，不僅幫我們認(rèn)識了很多動(dòng)物的嗯嗯，還告訴我們，要與同伴寬容相處。請小朋友們回家把這個(gè)有趣的故事講給爸爸媽媽聽。
活動(dòng)總結(jié)：
本次活動(dòng)選擇的內(nèi)容新穎有趣，原本讓人敬而遠(yuǎn)之的臭粑粑在這個(gè)故事里卻變得十分可愛，還被命名為“嗯嗯”。因此，孩子們聽到這個(gè)故事就十分好奇是什么。且活動(dòng)目標(biāo)較符合小班幼兒年齡特點(diǎn)，孩子們在聽一聽、看一看、說一說的過程中愉快的了解到每一種動(dòng)物的排泄物形狀都有所不同，什么樣的動(dòng)物就“拉”什么樣的“便便”�；顒�(dòng)中師幼互動(dòng)輕松積極活躍，順利達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。
大班語言是誰嗯嗯在我的頭上教案 篇4
設(shè)計(jì)意圖：
《是誰嗯嗯在我的頭上》是一個(gè)非常幽默的科普類圖畫書，緊緊圍繞小鼴鼠追查是誰嗯嗯在它頭上這個(gè)問題情境展開，了解不同大小、吃不同食物的動(dòng)物排泄出的糞便都不一樣，最后是蒼蠅幫助小鼴鼠找到了“元兇”。作者點(diǎn)出了大多數(shù)的動(dòng)物都是隨時(shí)隨地嗯嗯，這是動(dòng)物和人不一樣的地方。針對大班幼兒的年齡特點(diǎn)，我主要以故事情節(jié)為線索引導(dǎo)孩子在故事情境中大膽猜測、積極表達(dá)，從而產(chǎn)生對不同動(dòng)物嗯嗯的認(rèn)知，激發(fā)孩子對動(dòng)物探究的欲望。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解動(dòng)物的嗯嗯是不一樣的，學(xué)會(huì)用語言來表達(dá)。
2、感受故事的有趣好玩，體驗(yàn)閱讀和游戲帶來的樂趣。
3、知道做錯(cuò)事情要向別人道歉，也要理解文明習(xí)慣，不能隨地嗯嗯。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、自制大繪本故事書《是誰嗯嗯在我的頭上》。
2、游戲音樂。
3、小鼴鼠、鴿子、馬、野兔、乳牛、豬、蒼蠅、大狗以及各種嗯嗯的圖片。
4、自制繪本拼圖。
活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入部分：
幼兒隨音樂進(jìn)教室，向客人老師打招呼并圍坐成半圓。
�。ǘ┱归_部分：
1、出示鼴鼠圖片，請幼兒說出他的名字，并提問：小鼴鼠的頭上是什么？猜猜它的心情是什么樣子的？
2、分段欣賞故事《是誰嗯嗯在我的頭上》
�。�1）展示圖1、圖2后，教師提問：有一天發(fā)生了什么事？小鼴鼠的心情是怎樣的？并請幼兒討論，是誰嗯嗯在小鼴鼠的頭上？
�。�2）逐一展示圖片，教師邊展示邊提問：小鼴鼠分別找到了誰？它的嗯嗯是什么樣的？并請幼兒學(xué)學(xué)小鼴鼠與它們的對話。
�。�3）故事結(jié)束，幼兒尋找答案到底是誰嗯嗯在它的頭上。
3、游戲：《嗯嗯配對》
�。ń處熓孪冉o孩子的.背后放小動(dòng)物的圖片以及小動(dòng)物們的嗯嗯圖片）教師講解游戲玩法：
請個(gè)別幼兒扮演不同的小動(dòng)物，其余幼兒手拿嗯嗯，教師播放音樂，手持動(dòng)物圖片的小朋友尋找相對應(yīng)手持嗯嗯圖片的小朋友，音樂停止，相互手拉手并排站好，可以講給喜歡的客人老師聽：我們是某某動(dòng)物，我們的嗯嗯是什么樣的。
游戲結(jié)束后，請幼兒回到自己的位置上坐好。教師和幼兒一起回憶小鼴鼠尋找頭上嗯嗯主人的經(jīng)過，按照次序，依次請幼兒把手中的圖片貼在黑板上，梳理故事內(nèi)容。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分：
1、教師提問：小鼴鼠是怎樣找到大狗的，大狗為什么會(huì)嗯嗯在小鼴鼠的頭上？
幼兒相互討論回答（引出動(dòng)物會(huì)隨地大小便）。
2、教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行小結(jié)：動(dòng)物和人是不一樣的，它們會(huì)隨地大小便，是不對的，不僅污染環(huán)境，也會(huì)給別人帶來不方面，那我們小朋友應(yīng)該怎樣做呢？引出嗯嗯時(shí)要去上廁所，并且男女分廁。
3、教師：那如果讓小朋友給這本書想一個(gè)名字，你們會(huì)想到什么呢？
幼兒：
（1）小鼴鼠的故事
�。�2）是誰的大便掉在了我的頭上
�。�3）嗯嗯的主人
（4）是誰嗯嗯在我的頭上
……
教師：小朋友真厲害，能夠想出這么多有趣的名字，真棒。
活動(dòng)延伸：
教師：好啦，今天的活動(dòng)就到這里了。老師給大家準(zhǔn)備了好玩的拼圖，現(xiàn)在請小朋友排好隊(duì)跟客人老師說再見，老師帶你們?nèi)ネ嫫磮D吧。
大班語言是誰嗯嗯在我的頭上教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1．初步了解動(dòng)物嗯嗯的特征及作用。
2、 在制作圖書中，能為小動(dòng)物匹配相應(yīng)的嗯嗯，體驗(yàn)制作圖書的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)前已經(jīng)給幼兒講過繪本《是誰嗯嗯在我頭上》、了解幼兒在家里是否飼養(yǎng)過小動(dòng)物、PPT課件、人手一份圖書材料、記錄表。
活動(dòng)過程：
一、回憶繪本內(nèi)容，激發(fā)活動(dòng)興趣。（課件第一頁）
老師給小朋友講過一個(gè)故事《是誰嗯嗯在我頭上》，小鼴鼠的頭上有什么呀？小鼴鼠頭上的嗯嗯是什么樣子的呢？
故事里其它小動(dòng)物的嗯嗯又是什么樣的呢，請小朋友來介紹一下，好嗎？
二、在觀察、討論中了解小動(dòng)物嗯嗯的特征及作用
1、第二頁：同時(shí)出現(xiàn)四個(gè)小動(dòng)物（兔子、大馬、大狗、奶牛）。幼兒自愿介紹其中一種動(dòng)物及嗯嗯。
教師在幼兒回答后及時(shí)小結(jié)：兔子的嗯嗯是小小的，圓圓的，像豆子一樣。
大馬的嗯嗯是大大的，圓圓的'，像土豆一樣。
大狗的嗯嗯是長長的，黃黃的，像小蛇一樣。
奶牛的嗯嗯是一堆堆的，像巧克力蛋糕一樣。
2、記錄表出示：下面的這些小動(dòng)物有沒有嗯嗯呢？猜一猜它們的嗯嗯是什么樣的呢？（羊、豬、鴿子）
教師小結(jié)：原來小動(dòng)物們的嗯嗯大小、形狀、顏色都是不一樣的，有的是大大的、有的是小小的；有的是圓圓的、有的是長長的；有的是黃黃的、有的是白白的、有的是黑黑的。
3、你們喜歡小動(dòng)物的嗯嗯嗎？為什么？
教師小結(jié)：嗯嗯是臭臭的，大家都不喜歡，可是，雖然嗯嗯聞起來時(shí)臭臭的，但是它們的作用可多啦，有的嗯嗯可以做肥料，讓田里的莊稼長得更好；有的嗯嗯可以做藥，給人治��；有的嗯嗯可以做成紙張，讓我們寫字和畫畫；還有的嗯嗯還可以用來發(fā)電呢。
三、在自制圖書中，為小動(dòng)物匹配相應(yīng)的嗯嗯
�。�1）現(xiàn)在，我們一起把小動(dòng)物和它們的嗯嗯做成一本有趣的圖書，老師已經(jīng)給你們準(zhǔn)備好封面和每頁的小動(dòng)物。
（2）要求：請小朋友想一想，找一找這些小動(dòng)物的嗯嗯是什么樣的？分別貼在每頁圖書的紅點(diǎn)處。
�。�3）幼兒動(dòng)手制作圖書，教師巡回指導(dǎo)。
大班語言是誰嗯嗯在我的頭上教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受故事的有趣好玩，體會(huì)小鼴鼠的心情變化。
2、初步了解不同動(dòng)物的嗯嗯是不一樣的。
3、知道不能隨地大小便。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT課件。
活動(dòng)過程：
一、請出小客人，引出話題。
提問：它是誰？它的'頭上是什么？
二、結(jié)合PPT課件看圖講述畫面內(nèi)容，體會(huì)小鼴鼠的心情變化。
�。ㄒ唬┨釂枺盒↓B鼠被人嗯嗯在頭上，它的心情怎么樣？
�。ǘ⿲氊悅兌紒懋�(dāng)小偵探，根據(jù)小鼴鼠提供的線索進(jìn)行偵探。
小結(jié)：小鼴鼠遇到的小動(dòng)物的嗯嗯跟小鼴鼠頭上的嗯嗯都不一樣。
（三）集體閱讀故事結(jié)尾。
1、蒼蠅幫助小鼴鼠找到了嗯嗯的主人，小鼴鼠會(huì)怎么做？它的心情怎樣？
2、后來又發(fā)生了什么事？小鼴鼠為什么哧溜一下趕緊鉆回地下呢？
三、教育幼兒不能隨地大小便，不小心給別人造成了麻煩，要和別人道歉。
四、播放配音課件完整欣賞，感受故事的有趣好玩。
活動(dòng)延伸：
區(qū)域活動(dòng)：在語言區(qū)提供繪本，供幼兒閱讀，繼續(xù)感受作品。
家園共育：請家長配合教育幼兒不能隨地大小便。
大班語言是誰嗯嗯在我的頭上教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)閱讀和想象所帶來的快樂，感受《是誰嗯嗯在我頭上》這一讀本的詼諧與幽默。
2、引導(dǎo)幼兒觀察畫面，培養(yǎng)幼兒閱讀的理解力、思考力和想象力。
3、通過對繪本《是誰嗯嗯在我頭上》的閱讀。認(rèn)識不同動(dòng)物"嗯嗯"的特點(diǎn)；教育幼兒有便便要及時(shí)入廁；感悟與同伴之間的相處要大度、寬容，不要斤斤計(jì)較的處事態(tài)度。
活動(dòng)重點(diǎn)：
體驗(yàn)閱讀和想象所帶來的快樂，感受讀本的詼諧與幽默。引導(dǎo)幼兒觀察畫面，認(rèn)識不同動(dòng)物嗯嗯的特點(diǎn)；培養(yǎng)幼兒閱讀的理解力、思考力和想象力。
活動(dòng)難點(diǎn)：
通過閱讀，引導(dǎo)幼兒感悟與同伴之間的相處要大度、寬容，不要斤斤計(jì)較的處事態(tài)度。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件鴿子、馬、山羊、奶牛、豬及他們便便的'圖片音樂"peepeepoopoo"，
活動(dòng)過程：
一、出示繪本，介紹繪本名稱，引起幼兒興趣。
觀察封面，引起興趣。
這是誰？他頭上有什么？（了解嗯嗯就是便便）閱讀故事題目：這個(gè)故事有個(gè)很奇怪的名字叫《是誰嗯嗯在我的頭上》
二、教師引導(dǎo)幼兒閱讀繪本，培養(yǎng)幼兒閱讀的理解力、思考力與想象力。
1、逐一出示PPT從鴿子到豬先生。
�。�1）問了誰？（引導(dǎo)幼兒表演學(xué)說角色間的對話）
�。�2）出示嗯嗯圖片，描述它嗯嗯的形態(tài)，發(fā)揮幼兒的想象力說說像什么？
�。�3）根據(jù)觀察對比，判斷是他的"嗯嗯"嗎？
（4）按讀本中的語言描述"嗯嗯"的特點(diǎn)。
注：每描述一種動(dòng)物的"嗯嗯"就打亂順序貼在黑板上。為后面的環(huán)節(jié)鋪墊。
2、討論：問了這么多動(dòng)物都沒有找到"兇手"，你猜小鼴鼠會(huì)繼續(xù)找下去嗎？它很執(zhí)著繼續(xù)再找，他呀遇到了幫助他的朋友，猜是誰？
3、出示PPT蒼蠅。
為什么蒼蠅能幫助他？
蒼蠅在他耳邊說了句悄悄話，告訴了他"真兇"，你們猜是誰？
4、出示PPT大狗。
小鼴鼠知道他頭上的"嗯嗯"是大狗的，會(huì)對他說什么？
小鼴鼠會(huì)對他做什么？
三、完整欣賞繪本的故事內(nèi)容。
1、閱讀理解故事的結(jié)束部分。
小鼴鼠最后是怎么做的？
他這樣做對嗎？
如果你是小鼴鼠你會(huì)怎樣去做？
教育幼兒與同伴相處不要斤斤計(jì)較，要寬容。
2、幫助幼兒鞏固對不同動(dòng)物"嗯嗯"的認(rèn)識。
回憶圖書里小鼴鼠都問了哪些動(dòng)物？邊說邊出示圖片。
請幼兒將動(dòng)物與其的"嗯嗯"進(jìn)行連線匹配，幫助幼兒鞏固對不同動(dòng)物"嗯嗯"的認(rèn)識。
四、小結(jié)：
這本圖書真有趣，不僅幫我們認(rèn)識了很多動(dòng)物的嗯嗯，還告訴我們，在與同伴相處時(shí)，如果能寬容一些，不那么斤斤計(jì)較，我們的心情會(huì)更好，事情的結(jié)局也不會(huì)那么糟糕。也告訴小朋友們需要"嗯嗯"的時(shí)候要去衛(wèi)生間，否則會(huì)有很多麻煩。
五、音樂游戲"peepeepoopoo"一起做游戲結(jié)束，再次使幼兒知道有"嗯嗯"要及時(shí)去衛(wèi)生間解決。
大班語言是誰嗯嗯在我的頭上教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在閱讀繪本的過程中初步獲取鴿子、老馬、野兔等動(dòng)物“嗯嗯”的知識，感受故事的詼諧與幽默。
2、了解動(dòng)物和人不一樣的嗯嗯習(xí)性，探討自己應(yīng)該養(yǎng)成怎樣的嗯嗯習(xí)慣。
3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。
4、能簡單復(fù)述繪本。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件《是誰嗯嗯在我頭上》
活動(dòng)過程：
一、“小鼴鼠”導(dǎo)入，激發(fā)興趣
1、師：小朋友們今天老師給你們帶來了一位動(dòng)物朋友——小鼴鼠。
2、教師講述故事開始部分。
3、師：你們知道“嗯嗯”是什么嗎？（幼兒自由回答）
4、師：如果你是小鼴鼠，“嗯嗯”在你的頭上你會(huì)怎么樣？（幼兒自由回答）
5、師：你們猜猜看這會(huì)是誰的“嗯嗯？”（幼兒自由猜測）
6、師：小朋友說了那么多小動(dòng)物，接下來我們都來當(dāng)小偵探，幫助小鼴鼠查一查到底是誰嗯嗯在它的頭上。
二、PPT課件展示，了解不同動(dòng)物的“嗯嗯”
教師邊講述故事，邊引導(dǎo)幼兒觀察圖片中各種動(dòng)物“嗯嗯”的顏色及形狀，并鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)。
1、師：這時(shí)候鴿子飛來了，小鼴鼠生氣地問：是不是你嗯嗯在我頭上的？鴿子說：不是我，我的嗯嗯是這樣的。
師：鴿子的嗯嗯是怎么樣的呢？（幼兒自由表述）
教師小結(jié)
2、師：小鼴鼠來到了馬棚，它會(huì)對馬先生說什么呢？
師： 馬 先生的嗯嗯又是怎樣的？（幼兒自由表述）
教師小結(jié)
3、師：小鼴鼠又遇到了誰？它會(huì)對野兔說什么呢？（個(gè)別幼兒上前表演）
師：野兔的嗯嗯是什么樣的？（啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象，自由表述）
教師小結(jié)
4、師：它會(huì)對奶牛說什么呢？（部分幼兒上前表演）
師：奶 牛 先生的嗯嗯是什么樣的？（幼兒自由表述）
教師小結(jié)
5、師：小鼴鼠遇到了豬先生，我們一起來問問豬先生？
師：豬先生的嗯嗯是什么樣的？（幼兒自由表述）
教師小結(jié)
6、師：遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，小鼴鼠看見了兩個(gè)小家伙。是誰？（兩只又大又肥的蒼蠅）小鼴鼠一看到蒼蠅，它可開心了：“我終于知道誰可以幫助我了！”
師：在蒼蠅的幫助下小鼴鼠知道了頭上的嗯嗯原來是一坨狗大便。
師：總算找到是誰干的了，如果你是小鼴鼠，你會(huì)怎么做呢？如果你是大狗，你又會(huì)怎么做呢？（幼兒自由回答）
7、師：現(xiàn)在老師要來考考你們了，小鼴鼠都遇到了哪些動(dòng)物？請你幫助這些動(dòng)物找出它們的“嗯嗯”（出示動(dòng)物與“嗯嗯”圖片（PPT））請個(gè)別幼兒上前指認(rèn)并表述。
教師總結(jié) （出示連線圖，幫助幼兒再次鞏固鴿子、老馬、野兔等動(dòng)物“嗯嗯”的知識）
三、聯(lián)系生活，經(jīng)驗(yàn)延伸。
師：原來不同的動(dòng)物有不同的嗯嗯，那我們小朋友的嗯嗯是怎么樣的呢？（幼兒自由表述）
師：我們的嗯嗯正常的時(shí)候是干的，如果吃壞了肚子嗯嗯就變成濕的了，我們應(yīng)該養(yǎng)成怎樣的“嗯嗯”好習(xí)慣？
教師總結(jié)：只有養(yǎng)成良好的“嗯嗯”習(xí)慣，我們小朋友的身體才會(huì)更健康！
活動(dòng)實(shí)施教學(xué)反思：
《是誰嗯嗯在我的頭上》是一個(gè)幽默、詼諧的兒童繪本故事。為了使故事更適合中班幼兒的`閱讀及年齡、思維特點(diǎn)，教師對原著的故事內(nèi)容進(jìn)行了壓縮和修改，比如由故事中的六種動(dòng)物減至五種；故事結(jié)尾進(jìn)行了修改，保持了小鼴鼠善良、可愛的形象。活動(dòng)中通過PPT的呈現(xiàn)以及師幼之間的互動(dòng)，大多數(shù)幼兒都能把不同動(dòng)物“嗯嗯”的形狀大膽的表述出來，比如：鴿子的“嗯嗯”是白白的，像牛奶一樣；馬的“嗯嗯”大大的、圓圓的，像土豆一樣……原本難以啟齒的話題，孩子們卻一下子打開了話匣子，而且興趣濃厚。之后教師通過配對連線環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)幫助幼兒再次鞏固了活動(dòng)的重點(diǎn)——了解鴿子、老馬、野兔等動(dòng)物“嗯嗯”的知識。在最后一環(huán)節(jié)中教師通過創(chuàng)設(shè)自由、寬松的環(huán)境來支持、鼓勵(lì)幼兒與同伴自主交流，在互動(dòng)交流中幼兒的知識經(jīng)驗(yàn)逐步豐富：知道人和動(dòng)物不同的“嗯嗯”習(xí)性，知道養(yǎng)成良好的“嗯嗯”習(xí)慣對健康很重要的道理，在潛移默化中突破了難點(diǎn)。
小百科：頭在解剖學(xué)上是指動(dòng)物的吻端部分，通常包括腦、眼、耳、鼻、口等器官（所有這些器官都支撐著各種感官功能，如視覺、聽覺、嗅覺、味覺）。有些非常低等的動(dòng)物可能沒有頭部，但多數(shù)兩側(cè)對稱動(dòng)物都有頭。
大班語言是誰嗯嗯在我的頭上教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受故事的有趣好玩，體驗(yàn)集體閱讀和想象所帶來的樂趣。
2、通過閱讀，初步理解故事內(nèi)容，并在與小鼴鼠一起尋找“肇事者”的過程中，初步了解不同動(dòng)物的嗯嗯是不一樣的，并一起來學(xué)習(xí)他們的對話。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖書內(nèi)容的幻燈片、動(dòng)物和各動(dòng)物的嗯嗯圖片。
活動(dòng)過程：
一、閱讀封面，引起閱讀興趣。
1、幼兒了解故事的名字：這個(gè)故事有個(gè)很奇怪的名字叫《是誰嗯我頭上》，小朋友你們知道嗯嗯是什么意思嗎？
2、觀察封面：你在封面上找到嗯嗯了嗎？在什么地方？
二、集體閱讀故事1——6頁
1、第一頁：小鼴鼠的家在什么地方呢？有一天他從地下鉆出來，心情是怎么樣子的？突然發(fā)生了什么事？你覺得小鼴鼠會(huì)怎么樣？
2、第二頁：小鼴鼠的心情是怎么樣的？你們猜他在說些什么？大家一起來學(xué)一學(xué)小鼴鼠的動(dòng)作。你覺得這是誰的嗯嗯？（于是小鼴鼠去找“肇事者”去了）
3、第三、四頁：小鼴鼠去找誰了？小鼴鼠對鴿子說：“喂！是不是你嗯嗯在我頭上？”，“不是我，我的嗯嗯是這樣子的�！闭埿∨笥颜f說鴿子的嗯嗯是怎么樣的？（請幼兒分角色來學(xué)一學(xué)他們的.對話）
4、第五、六頁：小鼴鼠又去找誰了？這次他又跟馬先生說了什么？那馬先生又是怎么樣跟他說的？請小朋友說說馬先生的嗯嗯是怎么樣的？小鼴鼠還會(huì)去找誰呢？
三、集體邊討論，邊看幻燈片7——15頁
1、小鼴鼠又去問了那些小動(dòng)物？他們的嗯嗯是什么樣子的？
2、師幼再一起閱讀，找出鼴鼠頭上的嗯嗯到底是誰的？
四、集體閱讀故事結(jié)尾一遍
1、小鼴鼠找誰幫忙了？
2、蒼蠅是怎么做的？知道這是誰的嗯嗯。這到底是誰的嗯嗯？
3、小鼴鼠和大狗之間會(huì)說些什么？
4、小鼴鼠為什么鉆到地底下去了？
五、教師完整地把故事講一遍，讓幼兒你能更深一層了解故事的內(nèi)容，并通過找圖片的形式知道不同動(dòng)物的大便都是不一樣的？
大班語言是誰嗯嗯在我的頭上教案 篇10
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.理解故事內(nèi)容，了解不同動(dòng)物的嗯嗯是不一樣的，并能用語言大膽的描述。
2.知道什么樣的嗯嗯對人體最有益，教育幼兒大小便要入廁。
3.養(yǎng)成良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
活動(dòng)重點(diǎn)：知道不同動(dòng)物的嗯嗯是不一樣的。
活動(dòng)難點(diǎn)：能用完整、連貫的語言描述不同的嗯嗯
【活動(dòng)準(zhǔn)備】課件；圖片
【活動(dòng)過程】
一、導(dǎo)入部分：
回顧學(xué)習(xí)過的動(dòng)物的習(xí)性
二、展開部分：
1.出示鼴鼠圖片
請幼兒說出他的名字，并提問：小鼴鼠的頭上是什么？
2.分段欣賞故事《是誰嗯嗯在我的頭上》
�。�1）播放幻燈片
教師提問：有一天發(fā)生了什么事？小鼴鼠的心情是怎樣的`？并請幼兒討論，是誰嗯嗯在小鼴鼠的頭上？
�。�2）播放幻燈片
教師編鍵鼠邊提問：小鼴鼠分別找到了誰？它的嗯嗯是什么樣的？并學(xué)學(xué)小鼴鼠與它們的對話。
�。�3）故事結(jié)束
幼兒尋找答案到底是誰嗯嗯在它的頭上。
3.游戲：《嗯嗯配對》
教師講解游戲玩法：請個(gè)別幼兒扮演不同的小動(dòng)物，其余幼兒手拿嗯嗯站到相應(yīng)的小動(dòng)物后面，然后講給喜歡的客人老師聽：我們是某某動(dòng)物，我們的嗯嗯時(shí)什么樣的。
4.教師提問：小鼴鼠是怎樣找到大狗的，大狗為什么會(huì)嗯嗯在小鼴鼠的頭上？并請幼兒帶著問題，完整欣賞故事。
5.教師小結(jié)：動(dòng)物和認(rèn)識不一樣的會(huì)隨地大小便，這樣是不對的，不僅環(huán)境造成污染，也會(huì)給別人帶來不方面，那我們小朋友應(yīng)該怎樣做呢？引出嗯嗯時(shí)要男女分廁。
6.游戲：尋找最舒服的嗯嗯請幼兒講述自己的嗯嗯是什么樣的，并請幼兒討論什么樣的嗯嗯對小朋友最好。
三、結(jié)束部分：
教師總結(jié)
四、活動(dòng)延伸：
將故事中的圖片擺放在語言區(qū)，鼓勵(lì)幼兒大膽表演故事內(nèi)容。
【大班語言是誰嗯嗯在我的頭上教案】相關(guān)文章：
大班語言教案： 《是誰嗯嗯在我頭上》01-09
《是誰嗯嗯在我的頭上》大班教案11-18
是誰嗯嗯在我的頭上大班教案11-17
大班《是誰嗯嗯在我的頭上》教案08-24
《是誰嗯嗯在我的頭上》教案08-29
大班語言教案： 《是誰嗯嗯在我頭上》7篇01-09
幼兒園大班語言教案：是誰嗯嗯在我頭上02-05
《是誰嗯嗯在我頭上》中班教案5篇08-27