《認(rèn)識(shí)日歷》教案15篇
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,時(shí)常需要編寫(xiě)教案,編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢?以下是小編為大家收集的《認(rèn)識(shí)日歷》教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
《認(rèn)識(shí)日歷》教案1
活動(dòng)準(zhǔn)備:
木偶老人,12個(gè)月份娃娃(頭戴綠色帽子,身穿1~31 數(shù)字衣服的為大月份娃娃;頭戴紅色帽子,身穿1~30數(shù)字衣服的為小月份娃娃;頭戴粉紅色帽子,身穿1~28或者1~29數(shù)字衣服的為二月份娃娃,突出二月份的特殊性),人手一本日歷,另準(zhǔn)備錄音機(jī)、《生日快樂(lè)》磁帶等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示木偶老人,引出話題
教師:這是年歷老爺爺,他有12個(gè)調(diào)皮的孩子,現(xiàn)在不知躲到哪里去了,請(qǐng)小朋友幫老爺爺找一找。
幼兒幫年歷老爺爺找月份娃娃,找到后按從小到大順序進(jìn)行排列。
二、通過(guò)操作,幫助幼兒認(rèn)識(shí)月份和星期
1、認(rèn)識(shí)月份。
教師:老爺爺告訴我一個(gè)秘密,他的12個(gè)孩子都有一個(gè)名字。教師按順序介紹12個(gè)月份。
引導(dǎo)幼兒把月份娃娃按顏色分成兩隊(duì),排出大的月份、小的月份。教師指導(dǎo)幼兒看相同顏色的月份娃娃身上的衣服,看看各是幾天,從中知道大的月份每月有31天,小的月份每月有30天,二月份有29天或28天。
2、認(rèn)識(shí)星期。
幼兒分小組集體操作。
教師請(qǐng)幼兒找找12個(gè)月份娃娃身上的數(shù)字有什么不同?講講紅色數(shù)字、黑色數(shù)字分別代表什么?
教師小結(jié):一般來(lái)說(shuō),每個(gè)月份中的紅色數(shù)字代表星期六、星期日,也就是我們的雙休日。一個(gè)月中有4個(gè)星期,每一個(gè)星期有7天。此外,國(guó)家法定的節(jié)日如國(guó)慶節(jié)、兒童節(jié)等也用紅色數(shù)字表示。
3、引導(dǎo)幼兒感知日歷與年歷的不同處。
教師:老爺爺把他的12個(gè)月份娃娃編在一本厚厚的書(shū)里,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友打開(kāi)它,看看老爺爺?shù)暮⒆邮遣皇嵌级阍诶锩妗?/p>
幼兒翻看,知道日歷中有12個(gè)月份。教師指導(dǎo)幼兒翻看每一頁(yè),知道每一頁(yè)上的數(shù)字代表一天。
教師小結(jié):印有一年的月份、星期、日期、節(jié)氣等的印刷品稱為年歷。把一年中的每一天都用一頁(yè)紙來(lái)表示,上面印有年、月、日、星期、節(jié)氣、紀(jì)念日等的本子稱為日歷。
三、做游戲“找生日”,幫助幼兒鞏固對(duì)日歷的認(rèn)識(shí)
請(qǐng)幼兒找出自己的生日在日歷中是哪一個(gè)月的哪一天,誰(shuí)找得最快就和這個(gè)月的月份娃娃交朋友。
教師播放樂(lè)曲《生日快樂(lè)》,請(qǐng)?jiān)谀骋辉路莩錾挠變旱皆撛路莸脑路萃尥弈莾喝ミ^(guò)生日。
活動(dòng)結(jié)束:
請(qǐng)幼兒回家后在日歷或年歷中找一找爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等的生日。
大班《認(rèn)識(shí)日歷》教學(xué)反思
《綱要》指出幼兒數(shù)學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容應(yīng)從幼兒身邊取材,以幼兒身邊的日歷說(shuō)起讓幼兒感受數(shù)學(xué)就在身邊,有利于激發(fā)幼兒的探索欲望和對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)的目的是讓幼兒初步認(rèn)識(shí)日歷,在操作中了解一年有12個(gè)月,不同月份有不同的天數(shù)。對(duì)日歷感興趣,初步感知時(shí)間概念,懂得珍惜時(shí)間。發(fā)展推理能力。
這對(duì)于我們班孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)還沒(méi)有接觸過(guò)的新知識(shí),為了能讓幼兒的還子們學(xué)的開(kāi)心有趣于是我以今天是什么年的問(wèn)題引出主題。果然還子們的積極性一下了高起來(lái)了 。接著我以小兔子不明白的問(wèn)題讓孩子們的幫助解決。你帶的日歷是那一年的?20xx年、20xx年、20xx年、虎年、兔年的孩子們爭(zhēng)先恐后回答著。你是怎么知道的?孩子的小眼睛可亮了:我的日歷最上面有數(shù)字20xx的`就是20xx年。我的日歷上有好多小兔子的我就知道是兔子年。一年有12個(gè)月這一點(diǎn)大多數(shù)小朋友知道,可是對(duì)于每個(gè)月有不同的天數(shù)、認(rèn)識(shí)幾月幾日他們還從來(lái)沒(méi)有學(xué)習(xí)過(guò)。
于是我在黑板上掛了一個(gè)大年歷,請(qǐng)他們觀察一個(gè)月有多少天,是不是每個(gè)月的天數(shù)都是一樣的。孩子們的發(fā)現(xiàn)果然不出意外,他們問(wèn):老師,為什么有的30天,有的31天,還有這個(gè)2月怎么是29天(28天)。在他們發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題后, 我用“拳頭”形象地來(lái)區(qū)分大月小月,調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性,孩子們?cè)趯W(xué)中樂(lè),玩中學(xué),真正做到了“寓教于樂(lè)”。在尋找日歷秘密的過(guò)程中,孩子們的發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了我的預(yù)期。有的孩子說(shuō):“老師,我發(fā)現(xiàn)了日歷上的數(shù)字顏色!薄盀槭裁床灰粯幽?”,我把這個(gè)球又拋給了孩子,有的孩子就說(shuō):“紅色是休息天,我們可以不上課!庇械暮⒆诱f(shuō):“不對(duì),有的紅色不是休息天,是節(jié)日,你看!”還用自己發(fā)現(xiàn)的事實(shí)給你證明
在接下來(lái)的“找節(jié)日”環(huán)節(jié)中,當(dāng)我說(shuō)出節(jié)日后,小朋友首先要反應(yīng)是幾月幾日,接著在年歷中找出來(lái)。在找的過(guò)程中,孩子們找得都對(duì)的,而且迅速還很快!可是我發(fā)現(xiàn)這樣能力弱的小朋友得不到鍛煉了,于是我說(shuō):請(qǐng)幾個(gè)孩子到老師的日歷上來(lái)找。這下,孩子們更積極了。
整個(gè)活動(dòng)下來(lái),給我感觸最深的是,要想小朋友學(xué)得開(kāi)心,首先老師必須帶動(dòng)學(xué)習(xí)氣氛,讓每個(gè)小朋友都在不自主地投入到活動(dòng)中去,只有大家都參與了,老師教得開(kāi)心,小朋友學(xué)得也開(kāi)心。
《認(rèn)識(shí)日歷》教案2
【教材分析】
對(duì)于日歷,大班幼兒需要結(jié)合重大節(jié)日及生活經(jīng)驗(yàn),在反復(fù)觀察、驗(yàn)證中熟練掌握。幼兒通過(guò)工作日與周末、每個(gè)月的節(jié)日與四季的變化,感受到時(shí)間的一去不復(fù)返,進(jìn)而樹(shù)立珍惜時(shí)間的意識(shí)?梢酝ㄟ^(guò)建立“班級(jí)生日冊(cè)”的方式,引導(dǎo)幼兒記住自己和他人的生日并學(xué)會(huì)運(yùn)用日歷。借助重大節(jié)日和活動(dòng),讓幼兒在多次翻閱?wèn)苏抑辛私馊諝v的內(nèi)容和作用,解決生活中的問(wèn)題。幼兒在査閱討論游戲競(jìng)賽、設(shè)計(jì)制作等活動(dòng)中逐步了解日歷的作用。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.初步認(rèn)識(shí)日歷中不同符號(hào)的意義,知道一年有12個(gè)月,一個(gè)星期有7天及它們的排列順序。
2.學(xué)習(xí)看日歷的方法,能迅速找出日歷中的具體日期。
3.通過(guò)制作班級(jí)生日冊(cè),萌發(fā)關(guān)愛(ài)身邊人的情感。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.掛歷、臺(tái)歷等多種形式的日歷,制作生日冊(cè)的日歷表格12張,幼兒每人1張自己的'小照片,“幼兒學(xué)習(xí)材料”一《擁抱冬天》。
2.家長(zhǎng)協(xié)助幼兒收集各種日歷并幫助幼兒記住生日。
【活動(dòng)建議】
1.引導(dǎo)幼兒觀察、翻閱各種日歷,感知日歷的多種形式,知道它們的名稱和用途。
小結(jié):有掛歷、臺(tái)歷等多種多樣的日歷。日歷的每一頁(yè)可以看到一天的信息,周歷的每一頁(yè)看到一周的日子,月歷的每一頁(yè)可以看到這個(gè)月所有的日子,年歷可以看到全年所有的日子。
2.請(qǐng)幼兒觀察日歷、了解日歷的內(nèi)容,學(xué)習(xí)看日歷的方法。
(1)請(qǐng)幼兒翻看日歷,了解日歷上的內(nèi)容。提間:日歷上有什么?
引導(dǎo)幼幾發(fā)現(xiàn)日歷中有不同的數(shù)字(同拉伯?dāng)?shù)字、大寫(xiě)的數(shù)字)、文字、符號(hào)色等,了解它們分別表示年份、月份、星期、節(jié)假日等
提同:一年有幾個(gè)月、一個(gè)星期有幾天?它們是怎樣排列的?昨天、今天、明天各是星期幾?
啟發(fā)幼幾發(fā)現(xiàn)1年有12個(gè)月,每個(gè)月有不同的天數(shù),從1月排列到12月。啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)每個(gè)星期有7天,7天的排列順序是:星期日一星期一一星期二→星期三→星期四一星期五一星期六,知道今天是星期二、昨天是星期一,明天是星期三等
。2)請(qǐng)生目在1月份的幼兒介紹自己的生日,引導(dǎo)全體幼兒探索查日歷的方法
指導(dǎo)全班幼幾在日歷上幫助查找這位同伴的生日日期,先找月、再找日、最后看是星期幾。在操作中引導(dǎo)幼兒再次發(fā)現(xiàn)一年有12個(gè)月,每個(gè)月有不同的天數(shù)能說(shuō)出幾月幾日是星期
幾等。指導(dǎo)幼兒將《擁抱冬天》第1頁(yè)中的日歷填寫(xiě)完整。
3.開(kāi)展“看誰(shuí)找得又對(duì)又快”游戲,進(jìn)一步加深對(duì)日歷及節(jié)日的認(rèn)識(shí)。
。1)引導(dǎo)幼兒國(guó)憶自己知道的節(jié)日,說(shuō)出節(jié)日的名稱、時(shí)間、意義等。
例如:元旦、五一勞動(dòng)節(jié)、六一兒童節(jié)、十一國(guó)慶節(jié)等。
(2)引導(dǎo)幼兒分小組在日歷中查找出1個(gè)節(jié)日,說(shuō)出這個(gè)節(jié)日是星期幾。
。3)請(qǐng)幼兒在日歷上找出各自生日的日期并說(shuō)出是星期幾。
4.請(qǐng)幼兒制作班級(jí)生日冊(cè),學(xué)著關(guān)愛(ài)身邊的人。
。1)提供日歷表格,按生日月份給幼兒分組
。2)播放背景音樂(lè)《生日歌》,請(qǐng)幼兒在日歷上找出自己的生日,貼上自己的照片,說(shuō)一說(shuō)自己的生日是幾月幾日、星期幾兒。引導(dǎo)其他幼兒為這個(gè)月過(guò)生日的幼兒送上祝福。
(3)引導(dǎo)幼兒討論“班級(jí)生日冊(cè)”的作用,激發(fā)幼兒關(guān)心、關(guān)愛(ài)身邊人的情感。展示制作好的班級(jí)生日冊(cè),請(qǐng)幼兒找出自己好朋友的生日。
《認(rèn)識(shí)日歷》教案3
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)會(huì)看日歷,并能快速找到自己要找的日期。
2.豐富孩子對(duì)時(shí)間的認(rèn)識(shí)。
3.提高幼兒思維的敏捷性。
4.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
請(qǐng)每位家長(zhǎng)為自己的孩子準(zhǔn)備一份日歷。
活動(dòng)過(guò)程
一.認(rèn)識(shí)日歷
師:今天老師要給大家講個(gè)故事,這個(gè)故事呀,我保證你們誰(shuí)都沒(méi)有聽(tīng)過(guò),故事的名字就叫《年媽媽的'社區(qū)》
1.人識(shí)月的標(biāo)志
在故事開(kāi)頭引導(dǎo)幼兒觀察黑板上的小房子和我們小區(qū)里的大房子有什么不一樣?
我們住的小區(qū)里的每幢房子上都有什么標(biāo)志?標(biāo)記有什么作用?
教師小結(jié):在故事中讓幼兒知道了日歷上“月”的標(biāo)志,并且了解一年有十二個(gè)月,日歷上大數(shù)字是幾就是幾月。
2.認(rèn)識(shí)日
繼續(xù)在故事中引導(dǎo)幼兒觀察日歷中還有什么?那么這些數(shù)字告訴我們什么?
教師小結(jié):幼兒在這個(gè)過(guò)程中,知道了每個(gè)月有多少天,而且日歷中小數(shù)字是幾就是幾月,并且能在黑板上及自己的日歷上準(zhǔn)確的找到幾月幾日在哪。
3.認(rèn)識(shí)星期
在故事中,繼續(xù)引導(dǎo)幼兒觀察日歷中還有什么?那么這些大寫(xiě)數(shù)字代表了什么?為什么這些數(shù)字還有紅顏色的?它又是什么意思?
教師小結(jié):在故事中,用分組的方式,讓幼兒來(lái)找?guī)自聨兹障鄬?duì)應(yīng)的是星期幾?因?yàn)椤敖M”這個(gè)字對(duì)大班孩子來(lái)說(shuō)不陌生,很容易理解。孩子很快就掌握里這些內(nèi)容。
二.引導(dǎo)幼兒使用日歷,豐富生活經(jīng)驗(yàn)
1.找出自己的生日日期并做上記號(hào),說(shuō)一說(shuō)自己的生日,向大家介紹在日歷上尋找生日日期的方法。
2.讓幼兒找出自己的節(jié)日“六一兒童節(jié)”,媽媽的節(jié)日“三八婦女節(jié)”的具體位置。
三.游戲《誰(shuí)最快》
教師說(shuō)出一個(gè)日期,讓幼兒在自己的日歷上迅速找出并搶答在哪,它是星期幾答對(duì)者給與獎(jiǎng)勵(lì)。
四.活動(dòng)延伸
在家中,讓幼兒從日歷上找到爸爸,媽媽,爺爺,奶奶的生日,并練習(xí)每天看日歷。
活動(dòng)反思:
本節(jié)活動(dòng),用講故事的形式,在故事中,向幼兒提出問(wèn)題,并與幼兒一起解決問(wèn)題,幼兒積極性非常高。通過(guò)故事的形式,讓幼兒在不知不覺(jué)中認(rèn)識(shí)了日歷,學(xué)會(huì)了看日歷,并且知道了一年有十二個(gè)月,一個(gè)月有多少天,從而對(duì)時(shí)間有了認(rèn)識(shí)。又在游戲中學(xué)會(huì)了使用日歷,豐富了幼兒的生活。
《認(rèn)識(shí)日歷》教案4
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)日歷,學(xué)會(huì)看日歷。
2、了解日歷在生活中的運(yùn)用及作用。
3、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果,初步了解排序的可逆性。
4、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
多種不同的日歷
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示日歷,引起興趣。
師:今天老師給小朋友帶來(lái)了好多東西,我們來(lái)看看是什么?(日歷)
1、和幼兒一起說(shuō)說(shuō)日歷的樣子
2、引導(dǎo)幼兒觀察日歷
師:日歷里面有什么?(數(shù)字、文字等)
二、深入認(rèn)知
老師這里有一本日歷,我們一起來(lái)看看它有什么秘密?
1、認(rèn)識(shí)年份。
師:這是哪一年的日歷?(20xx年)
2、認(rèn)識(shí)月份。
(1)一年的第一個(gè)月是幾月?最后一個(gè)月是幾月?12月過(guò)完后就表示一年結(jié)束了,新的一年開(kāi)始了。
。2)那一個(gè)月有多少天呢?這些小數(shù)字會(huì)告訴你。
一年有12個(gè)月,有的一個(gè)月31天,有的30天,二月有28天。
3、學(xué)習(xí)查找日期
1、今天是幾月幾日?誰(shuí)能從日歷中找出來(lái)?(幼兒示范)
2、老師的生日是11月7日,誰(shuí)能找出來(lái)。
3、國(guó)慶節(jié)是幾月幾日?誰(shuí)能找出來(lái)?
4、老師說(shuō)節(jié)日,幼兒在日歷上找出來(lái),并進(jìn)行評(píng)價(jià)。
三、活動(dòng)延伸
小朋友之間互相提問(wèn)、指認(rèn)日期。
教學(xué)反思:
《綱要》指出幼兒數(shù)學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容應(yīng)從幼兒身邊取材,以幼兒身邊的'日歷說(shuō)起讓幼兒感受數(shù)學(xué)就在身邊,有利于激發(fā)幼兒的探索欲望和對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)的目的是讓幼兒初步認(rèn)識(shí)日歷,在操作中了解一年有12個(gè)月,不同月份有不同的天數(shù)。對(duì)日歷感興趣,初步感知時(shí)間概念,懂得珍惜時(shí)間。發(fā)展推理能力。
這對(duì)于我們班孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)還沒(méi)有接觸過(guò)的新知識(shí),為了能讓幼兒的還子們學(xué)的開(kāi)心有趣于是我以今天是什么年的問(wèn)題引出主題。果然還子們的積極性一下了高起來(lái)了。接著我以小兔子不明白的問(wèn)題讓孩子們的幫助解決。你帶的日歷是那一年的?20xx年、20xx年、兔年、龍年的孩子們爭(zhēng)先恐后回答著。你是怎么知道的?孩子的小眼睛可亮了:我的日歷最上面有數(shù)字20xx的就是20xx年。我的日歷上有好多小兔子的我就知道是兔子年。一年有12個(gè)月這一點(diǎn)大多數(shù)小朋友知道,可是對(duì)于每個(gè)月有不同的天數(shù)、認(rèn)識(shí)幾月幾日他們還從來(lái)沒(méi)有學(xué)習(xí)過(guò)。
于是我在黑板上掛了一個(gè)大年歷,請(qǐng)他們觀察一個(gè)月有多少天,是不是每個(gè)月的天數(shù)都是一樣的。孩子們的發(fā)現(xiàn)果然不出意外,他們問(wèn):老師,為什么有的30天,有的31天,還有這個(gè)2月怎么是29天(28天)。在他們發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題后, 我用"拳頭"形象地來(lái)區(qū)分大月小月,調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性,孩子們?cè)趯W(xué)中樂(lè),玩中學(xué),真正做到了"寓教于樂(lè)"。在尋找日歷秘密的過(guò)程中,孩子們的發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了我的預(yù)期。有的孩子說(shuō):"老師,我發(fā)現(xiàn)了日歷上的數(shù)字顏色。""為什么不一樣呢?",我把這個(gè)球又拋給了孩子,有的孩子就說(shuō):"紅色是休息天,我們可以不上課。"有的孩子說(shuō):"不對(duì),有的紅色不是休息天,是節(jié)日,你看!"還用自己發(fā)現(xiàn)的事實(shí)給你證明
在接下來(lái)的"找節(jié)日"環(huán)節(jié)中,當(dāng)我說(shuō)出節(jié)日后,小朋友首先要反應(yīng)是幾月幾日,接著在年歷中找出來(lái)。在找的過(guò)程中,孩子們找得都對(duì)的,而且迅速還很快!可是我發(fā)現(xiàn)這樣能力弱的小朋友得不到鍛煉了,于是我說(shuō):請(qǐng)幾個(gè)孩子到老師的日歷上來(lái)找。這下,孩子們更積極了。
整個(gè)活動(dòng)下來(lái),給我感觸最深的是,要想小朋友學(xué)得開(kāi)心,首先老師必須帶動(dòng)學(xué)習(xí)氣氛,讓每個(gè)小朋友都在不自主地投入到活動(dòng)中去,只有大家都參與了,老師教得開(kāi)心,小朋友學(xué)得也開(kāi)心。
《認(rèn)識(shí)日歷》教案5
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道一年有12個(gè)月,每個(gè)月的天數(shù)是不同的。
2、通過(guò)游戲,知道日歷是記錄或查看日期的工具,發(fā)展觀察和想象能力。
3、對(duì)探究活動(dòng)感興趣,樂(lè)意在同伴面前進(jìn)行分享、交流。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、PPT課件。
2、幼兒人手一份20xx年的年歷,可以掛歷、臺(tái)歷或日歷。
3、字卡年、月、日一份。
活動(dòng)過(guò)程:
一、以到朋友家做客的形式,引導(dǎo)幼兒觀察十二座"房子",引起興趣。
出示課件年媽媽的圖片,介紹年媽媽。今天老師帶你們?nèi)ツ陭寢尲易隹汀?/p>
、俳裉礻惱蠋熞獛覀冃∨笥讶プ隹停フl(shuí)家里做客呢?
②她是誰(shuí)。你認(rèn)識(shí)她嗎?我來(lái)介紹一下,她叫年媽媽,而且是20xx年媽媽,她是什么媽媽呀?
、勰陭寢層性S多的孩子,她呀,給孩子們起了一個(gè)奇怪的名字,叫做"日"孩子們的名字叫什么呀?
④你們來(lái)看看年媽媽家的房子有什么不同?(有的大,有的小)
、菽陭寢尀槭裁匆w這么多房子呢?為什么有的房子大有的房子小呢?下面我們來(lái)聽(tīng)個(gè)故事。答案就藏在這個(gè)故事中。
二、講述故事,幫助幼兒理解年、月、日的概念。
教師講述故事,在講述過(guò)程中,設(shè)置問(wèn)題,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)大、小"房子"里日娃娃數(shù)量的差異和聯(lián)系。
、偬釂(wèn):年媽媽的孩子叫什么名字?年媽媽一共有多少個(gè)日娃娃?(365,教師寫(xiě)數(shù)字)。
年媽媽為日娃娃蓋了多少座房子?年媽媽給房子起了個(gè)什么名字?(教師寫(xiě)12月)為什么有的房子大,有的房子小呢?大房子里住著多少日娃娃,小房子里住著多少日娃娃(教師寫(xiě)數(shù)字)大月房子有哪些?請(qǐng)你來(lái)指一指,說(shuō)一說(shuō)。
小月房子有哪些?請(qǐng)你來(lái)指一指,說(shuō)一說(shuō)。
在這些月房子里有一座最小的月房子,是幾月份?為什么2月的房子是最小的.呢?
三、認(rèn)識(shí)年歷,并在游戲中能初步查看日期②介紹年歷。原來(lái)年媽媽的家就是在這樣的一本年歷里,小朋友家里有年歷嗎?你們知道年歷有什么用嗎?
教師總結(jié):年歷是我們用來(lái)記錄或者查看日期的工具。年歷有很多種,除了老師手中這種掛在墻上的叫掛歷以外,還有這種可以房子桌子上的叫臺(tái)歷,還有一種像本子一樣每天撕掉一頁(yè)的叫日歷。
、蹖W(xué)習(xí)查看年歷的方法。
雖然年歷是用來(lái)查看日期的,那要怎么查呢?小朋友,你們你們最喜歡過(guò)的節(jié)日是什么節(jié)呀?它是幾月幾號(hào)呢?如,6月1號(hào)的話,我們要先找到月份,6月,再找到日期,1。在哪兒,我們把它圈出來(lái)。六月一號(hào)是星期幾呢?集體來(lái)查看1-2名幼兒的生日。
、苡變翰僮。嘗試在年歷上找節(jié)日或生日,可以和爸爸媽媽來(lái)找找。用筆把它圈出來(lái)。小朋友們,既然我們用筆圈起來(lái)了這么重要的日子,當(dāng)那天來(lái)臨時(shí),你們可別忘了,要經(jīng)?茨隁v哦!
附故事:
年媽媽的孩子真多呀!她給孩子起了一個(gè)奇怪的名字叫做"日"。年媽媽到底有多少個(gè)"日"娃娃呢?數(shù)呀數(shù)呀,一共有365個(gè)日娃娃。
這365個(gè)日娃娃住在一起嗎?不不,那么多的日娃娃擠在一起怎么能行呢?于是,年媽媽就為它們蓋了12座小房子,讓所有的日娃娃分別住到這12座房子里,并且給這些房子起名:一月,二月。三月……十二月。
咦?這些房子怎么看起來(lái)有的大,有的小?而且還有一座頂小頂小的房子,這究竟是怎么回事啊?原來(lái),一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月房子住的娃娃多一些每座有31個(gè)日娃娃。四月、六月、九月、十一月房子里住的日娃娃少上點(diǎn)兒,每座有30個(gè)娃娃。那座頂小的二月房子里只住了28個(gè)日娃娃。
年媽媽是那么地疼愛(ài)自己的孩子,它常常擔(dān)心她的孩子因貪玩而找不到家。于是,房子蓋好了以后,年媽媽就人一月房子開(kāi)始數(shù)著自己的孩子的名字:一月、二月、三月……從早數(shù)到晚。當(dāng)它數(shù)到第十二個(gè)月里的最后一個(gè)娃娃時(shí),就要帶她的所有孩子到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方再也不回來(lái)了。到那個(gè)時(shí)候就會(huì)有一位新的年媽媽,帶著她自己的孩子又住進(jìn)這十二座漂亮的月房子里,重復(fù)過(guò)著同樣的生活……
活動(dòng)反思:
中班科學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)日歷》,活動(dòng)一開(kāi)始我就開(kāi)門見(jiàn)山讓幼兒認(rèn)識(shí)了今年的日歷,由于我們這是農(nóng)村,我發(fā)現(xiàn)大部分孩子不認(rèn)識(shí),只有小部分孩子能說(shuō)上來(lái)。于是我馬上用講一個(gè)關(guān)于年的故事來(lái)吸引孩子的注意,果然孩子們聽(tīng)到有故事,馬上興致勃勃的。
活動(dòng)的第二個(gè)環(huán)節(jié)是通過(guò)故事的形式,利用故事便于幼兒理解的特點(diǎn),使幼兒喜歡、理解日歷。果然,這種方式大大的激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的積極性,幼兒很容易就理解一年有365天,分別住在12個(gè)月里,其中有的月是29天、30天、和31天。通過(guò)讓幼兒到前面來(lái)找年媽媽的孩子,幼兒參與的積極性得到了大大的提高,我發(fā)現(xiàn)孩子們掌握的較好,效果也不錯(cuò)。
活動(dòng)的第三環(huán)節(jié)是“乘坐小汽車去參觀”日歷展,由于孩子收集到的日歷只有4本,我把辦公室的日歷都用上了,可是由于日歷的種類不同,有兩組孩子使用的是臺(tái)歷,在找生日、節(jié)日時(shí)遇到了困難,此環(huán)節(jié)由于材料的短缺遇到了不小阻力。
從整個(gè)活動(dòng)來(lái)看,用故事的形式把枯燥、復(fù)雜的內(nèi)容變生動(dòng)、簡(jiǎn)單的方法真的很不錯(cuò),值得在今后的活動(dòng)中借鑒;還有材料的準(zhǔn)備是一個(gè)活動(dòng)能否順利進(jìn)行的關(guān)鍵,在收集材料方面我們有時(shí)也確實(shí)遇到兩難的境地,值得我們進(jìn)一步探討。
《認(rèn)識(shí)日歷》教案6
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解日歷基本信息和年、月、日、星期的關(guān)系,學(xué)會(huì)看日歷。
2、了解日歷的功用,能運(yùn)用日歷查找自己需要的信息。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、請(qǐng)家長(zhǎng)幫助搜集各種掛歷、臺(tái)歷、日歷、年歷卡等布置在教室中。
2、幼兒每人一個(gè)年歷卡片、每組一個(gè)臺(tái)歷。
3、幼兒學(xué)習(xí)資源6第25頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、觀察日歷,探索日立的功用。
1、猜謎語(yǔ),引出日歷。
可提問(wèn)幼兒:你是怎么才出來(lái)的?
2、相互交流,了解不同的日歷。
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō):你還見(jiàn)過(guò)那哪些不同的日歷。
小結(jié):每頁(yè)顯示一日的叫日歷,每頁(yè)顯示一周的`叫周歷,每頁(yè)顯示一月的叫月歷,每頁(yè)顯示一年的叫年歷。日歷有多種形式,如掛歷、臺(tái)歷、年歷卡等,現(xiàn)在又有了電子日歷。
3、出示年歷卡,了解年、月、季節(jié)的關(guān)系。知道一年有12個(gè)月,三個(gè)月是一個(gè)季節(jié),共有四個(gè)季節(jié)。
4、學(xué)習(xí)查看日歷。直到今天是幾月幾日,能在年歷中找到當(dāng)月,在月歷中找到今天的日期,找到今天是星期幾。
二、嘗試使用年歷卡,豐富生活經(jīng)驗(yàn)。
1、找出自己和親人的生日日期并做上記錄,說(shuō)一說(shuō)自己和親人的生日,向大家介紹在年歷卡上尋找生日日期的方法。
2、分別在年歷卡上找出元旦、三八婦女節(jié)、五一勞動(dòng)節(jié)、六一兒童節(jié)、十一國(guó)慶節(jié)等節(jié)日的具體位置,并搶答是星期幾,答對(duì)者可給與獎(jiǎng)勵(lì)小粘貼。
三、讓幼兒知道時(shí)間過(guò)去不會(huì)再來(lái),懂得珍惜時(shí)間。
提問(wèn)交流:當(dāng)天是星期幾?明天又是幾月幾日?知道新的一天會(huì)代替過(guò)去的一天,新的一年會(huì)代替過(guò)去的一年,時(shí)間過(guò)去后不會(huì)再回來(lái),我們應(yīng)該過(guò)好每一天。
活動(dòng)延伸:
請(qǐng)幼兒打開(kāi)幼兒學(xué)習(xí)資源6第25頁(yè),制作本月的月歷。
活動(dòng)反思:
大班科學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)日歷》,活動(dòng)一開(kāi)始我就開(kāi)門見(jiàn)山讓幼兒認(rèn)識(shí)了今年的日歷,我發(fā)現(xiàn)大部分孩子不認(rèn)識(shí),只有小部分孩子能說(shuō)上來(lái)。于是我用講一個(gè)關(guān)于年的故事來(lái)吸引孩子的注意,果然孩子們聽(tīng)到有故事,興趣馬上就來(lái)了。
通過(guò)故事的形式,利用故事便于幼兒理解的特點(diǎn),使幼兒喜歡、理解日歷。果然,這種方式大大的激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的積極性,幼兒很容易就理解一年有365 天,分別住在12個(gè)月里,其中有的月是29天、30天、和31天。通過(guò)讓幼兒到前面來(lái)找年媽媽的孩子,幼兒參與的積極性得到了大大的提高,我發(fā)現(xiàn)孩子們掌握的較好,效果也不錯(cuò)。
《認(rèn)識(shí)日歷》教案7
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒認(rèn)識(shí)日歷,知道一年有365天,一年共分12個(gè)月。
2、讓幼兒學(xué)會(huì)看日歷,并能在日常生活中運(yùn)用。
活動(dòng)準(zhǔn)備 1.ppt課件:認(rèn)識(shí)年歷
活動(dòng)過(guò)程
一、認(rèn)識(shí)日歷
出示日歷,讓幼兒觀看,并向幼兒介紹日歷。
二、介紹日歷
1、讓幼兒辨認(rèn)這是哪一年的日歷?
2、教師介紹
每一大格內(nèi)是一個(gè)月的日歷,數(shù)數(shù)一共有幾大格,就知道一年共有幾個(gè)月了。
反復(fù)讓幼兒回答一年有12個(gè)月
三、讓幼兒知道一年有365天
1、告訴幼兒一年中所有的天數(shù)加起來(lái)共有365天。
2、觀看日歷
提問(wèn):一個(gè)大格子里(即每一個(gè)月)有多少天呢?
。ㄗ層變鹤约嚎锤 子里的數(shù)字來(lái)回答)
提問(wèn):為什么有的格內(nèi)是31天,有的是30天,有的又是28天呢?
教師:小朋友,想知道原因嗎?
3、教師講述故事
四、了解一年有大月、小月、平月
1、老師示范性地伸出左手,握成拳頭,手背朝向全體幼兒,用右手的食指沿左手食指關(guān)節(jié)凸出處數(shù)起,
凡關(guān)節(jié)凸處為月大,凡關(guān)節(jié)與關(guān)節(jié)之間的陷處為月小,其中二月為月平。
2、讓幼兒了解月大為31天,月小為30天,月平 為28天(二月),于是有了一月大,二月平,三月大,
四月小……的口訣。
五、了解一周有七天
1、讓幼兒知道,每大格內(nèi),第一排字表明的是星期幾,從星期日開(kāi)始,接下去是星期 一至星期六(也叫周末)。
2、提問(wèn):想想今天是哪一年幾月幾日,星期幾?昨天是幾月幾日,星期幾?明天是 幾月幾日,星期幾?
請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)在日歷上找出這一天。
六、讓幼兒自己練習(xí)看日歷,在上面找出自己的生日,說(shuō)出是幾月幾日,星期幾。
提問(wèn):每周有幾天要上幼兒園?(6天)包括星期天,一周共有幾天呢?
再指導(dǎo)幼兒看看自己的日歷 表,學(xué)會(huì)看一周,明確7天為一周,一周共有7天。
七、老師小結(jié),并鞏固提問(wèn):
1、一年有多少天?
2、一年有幾個(gè)月?
3、大月是多少天?小月是多少天?平月是幾月,有多少天?
4、一星期有幾天?
八、欣賞詩(shī)歌《時(shí)間伯伯》,教育幼兒珍惜時(shí)間。
時(shí)間伯伯 時(shí)間伯伯, 你是偉大的旅行家,你從不停止自己的腳步, 從過(guò)去走到現(xiàn)在,
從昨天走到今天, 從現(xiàn)在走向?qū)?lái)。 時(shí)間伯伯, 叔叔阿姨告訴我們, “一寸光陰一寸金”,
我們一定愛(ài)惜你, 跟隨你的'腳步,做時(shí)間的小主人。
附 故事
在很早很早以前,羅馬帝國(guó)有一個(gè)叫凱撒的皇帝。他規(guī)定將一年365天分成12個(gè)月,由于他的生日是前半年的單月。所以就規(guī)定單月為大月(31天),雙月為小月(30天),這樣算下來(lái) 一年是366天。多了一天,怎么辦呢?當(dāng)時(shí)的羅馬帝國(guó)認(rèn)為,一年中二月是不吉利的月份(因羅馬帝國(guó)處死犯人 是在二月),所以凱撒皇帝就決定從二月里減少一天,即二月本應(yīng)是30天,減少一天就是29天,這樣一年就是365天了。后來(lái)凱撒皇帝死了,由他的侄子奧古斯做皇帝。奧古斯的生日在八月,八月本應(yīng)是小月,30天,但這個(gè)皇帝不愿自己的生日是小月,又將八月改成大月,變成31天,這樣又多了一天。于是奧古斯皇帝就決定再?gòu)?不吉利的二月中減少一天,所以二月就變成了28天(平月),這樣全年又正好是365天了。此日歷使用至今,規(guī) 定為一月大,二月平,三月大,四月小,五月大,六月小,七月大,八月也大,九月小,十月大,十一月小,十二月大
《認(rèn)識(shí)日歷》教案8
設(shè)計(jì)意圖:
大班幼兒抽象邏輯思維已開(kāi)始萌芽,他們的認(rèn)知、操作和抽象概括能力不斷提高,同時(shí),大班幼兒對(duì)喜歡和熟悉的事物有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲,他們樂(lè)意動(dòng)手動(dòng)腦,通過(guò)自己的探索嘗試獲得新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)!罢J(rèn)識(shí)日歷“這個(gè)活動(dòng),符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,適合大班幼兒的現(xiàn)有水平,日歷對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)并不陌生,是幼兒生活中非常熟悉的事物,認(rèn)識(shí)并能正確的使用日歷對(duì)大班幼兒來(lái)說(shuō)非常需要。為了順應(yīng)孩子們的探索需求,我設(shè)計(jì)了“認(rèn)識(shí)日歷”這一活動(dòng),試圖讓孩子們?cè)诮涣、游戲、探索中嘗試獲得新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)重點(diǎn):
幫助幼兒在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,認(rèn)識(shí)日歷,學(xué)會(huì)看日歷。
教學(xué)難點(diǎn):
幫助幼兒了解日歷并運(yùn)用日歷查找自己需要的信息。
活動(dòng)目標(biāo):
1、 認(rèn)識(shí)日歷,了解日歷基本信息,學(xué)會(huì)看日歷。
2、 了解日歷的功用,能運(yùn)用日歷查找自己需要的信息。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
PPT課件、PPT游戲課件、自制可分解組合日歷
活動(dòng)過(guò)程:
01聽(tīng)故事,引出日歷。
1、今天,老師要給你們介紹一位新朋友,她的名字叫蘇里。蘇里的爸爸媽媽非常疼愛(ài)她,可是她依然覺(jué)得生活好像并不完美,于是,她決定要拿起行李去旅行。
2、 在蘇里的旅行箱里,有一件很特別的行李,會(huì)是什么呢?一起來(lái)看一下,并幫助蘇里整理。
提問(wèn):請(qǐng)你們仔細(xì)看手里都有都拿到了什么?這件特別的`行李會(huì)是什么?你從哪里看出來(lái)的?
02整理日歷。
1、梳理日歷中都有哪些重要組成部分。
重點(diǎn)句子:這有可能是一本日歷,因?yàn)槿諝v里有年(月、日、星期)。
2、那我們一起來(lái)幫蘇里把日歷整理好。
重點(diǎn)提問(wèn):
年:這會(huì)是哪一年的日歷呢?原來(lái)日歷里會(huì)告訴我們這是哪一年的日歷。
月:一年里一共有多少個(gè)月呢?這些月有什么不一樣嗎?12個(gè)月,有的大有的小,分別叫做大月、小月和平月。
日:你們手中的數(shù)字卡里每個(gè)月都有多少天?31天、30天、28天。了解大月、平月、小月,并順序整理好。
小結(jié):日歷里會(huì)告訴我們這是哪一年的日歷,一年有12個(gè)月,分為大月、小月和平月,分別有31、30、28或29天。
03運(yùn)用日歷并找到今天和自己的生日。
1、日歷整理好了,蘇里非常感謝你們。
提問(wèn):日歷整理好了,那你們知道日歷有什么用嗎?
2、幫助蘇里找到今天的日期,并在日歷上標(biāo)注出來(lái)。
小結(jié):原來(lái),要想在日歷上找到某一天,首先要知道這一天是幾月幾日,然后先找到月,在從這個(gè)月里面找到日,就可以在日歷上找到這一天。
3、蘇里出發(fā)去旅行,卻感覺(jué)孤獨(dú),缺少朋友和親人的陪伴,于是又回到了大家身邊,并且給每個(gè)人都帶了生日禮物。
請(qǐng)幼兒在蘇里的日歷卡上找到自己的生日,并請(qǐng)幾名幼兒與大家分享,鞏固練習(xí)運(yùn)用日歷找日期。
04運(yùn)用日歷進(jìn)行“抽獎(jiǎng)”游戲。
游戲規(guī)則:等會(huì)兒大屏幕上會(huì)出現(xiàn)一個(gè)大轉(zhuǎn)盤(pán),轉(zhuǎn)盤(pán)上會(huì)有國(guó)慶節(jié)、婦女節(jié)、兒童節(jié)、元旦等節(jié)日,當(dāng)你們喊“開(kāi)始”時(shí),蘇里將會(huì)為你們轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán)。
當(dāng)你們喊“停”時(shí),蘇里會(huì)停下轉(zhuǎn)盤(pán),指針停在哪個(gè)節(jié)日上,請(qǐng)你們快速的在日歷卡上找到這一天是幾月幾日星期幾。
05了解日歷的多種形式。
1、你們還見(jiàn)過(guò)什么樣的日歷?
小結(jié):一頁(yè)顯示一天叫日歷、一頁(yè)顯示一周叫周歷、一頁(yè)顯示一月叫月歷、一頁(yè)顯示一年叫年歷;還有掛在墻上的掛歷、放在桌子上的臺(tái)歷、電子日歷、手機(jī)日歷;日歷非常實(shí)用,而且形式多種多樣。
課后延伸活動(dòng)設(shè)計(jì)
1、幼兒與父母一起在日歷上找到20xx年的春節(jié)是幾月幾日星期幾。
《認(rèn)識(shí)日歷》教案9
活動(dòng)名稱:認(rèn)識(shí)日歷
活動(dòng)目標(biāo)
1.初步感知年、月、日之間的關(guān)系;
2.了解一年有12個(gè)月,有大月(31天),也有小月(30天),一年有365天。
3.了解日歷的用途,能正確的查找日期。
活動(dòng)重點(diǎn):知道一年有12個(gè)月、365天,一個(gè)月有31、30、28天。
活動(dòng)難點(diǎn):大小月分別是哪幾個(gè)月,最小月是哪個(gè)月。 活動(dòng)過(guò)程
一、播放課件,明確探究任務(wù)。
、鍘煵シ耪n件,幼兒認(rèn)讀數(shù)字12、31、30、28、365。教讀365。
、嫣釂(wèn):我們的數(shù)寶寶怎么都不見(jiàn)了?他們都到哪兒去了?(房子)數(shù)寶寶為什么要到房子去呢?他們和房子又有什么關(guān)系呢?聽(tīng)完故事你就明白了。
二、通過(guò)操作,幫助幼兒認(rèn)識(shí)月份和星期
㈠認(rèn)識(shí)月份
1.聽(tīng)一聽(tīng)
很久很久以前有一個(gè)媽媽,媽媽的名字叫年。她生了365個(gè)孩子,給他們?nèi)∶腥。一天年媽媽為孩子們蓋了12座房子,這12座房子有一個(gè)共同的名字叫月。等房子蓋好了,這個(gè)年媽媽就讓孩子們住在房子里。
2.和幼兒一起回憶故事并提問(wèn)理解一年有12個(gè)月,一個(gè)月有(31、30、28或29)天。
3.找一找
⑴看看這些房子有什么不一樣的地方?(有的大,有的。
、拼蠓孔佑袔鬃?(7座)小房子有幾座?(4 座)最小的房子有幾座?(1座)
、歉鶕(jù)幼兒回答,師把大房子放第一排,把小房子放第二排,最小的房子放第三排。
、让總(gè)房子里住的孩子一樣多嗎?先來(lái)看看大房子里住多少個(gè)日娃娃?(31個(gè)孩子);小房子里住多少個(gè)日娃娃?(30個(gè)孩子),最小的房子里住多少個(gè)日娃娃?(29個(gè)孩子)。
㈡認(rèn)識(shí)星期。
、趴纯疵恳粋(gè)小房子里的數(shù)字有什么不同?講講紅色數(shù)字、黑色數(shù)字分別代表什么?
、菑男瞧谌臻_(kāi)始數(shù),看看每一個(gè)星期有幾天?
、瘸酥,還有哪些日子也是用紅色標(biāo)識(shí)?
、山處熜〗Y(jié)。
三、趣味游戲:看誰(shuí)找得快。(教幼兒查看年歷的方法,查找日期)
㈠找生日,總結(jié)查找方法。(先找月份再找日期) 教師請(qǐng)幼兒找一找自己的生日是哪一天,并說(shuō)說(shuō)是怎樣察找的。
、嬲夜(jié)日,并說(shuō)出是星期幾。
四、智力搶答,鞏固練習(xí)。
五、教師介紹日歷的用途。
提問(wèn):我們認(rèn)識(shí)了日歷,那日歷是做什么用的?(鼓勵(lì)幼兒自由發(fā)言,大膽說(shuō)出自己的想法)。
教師小結(jié):日歷是記錄或查看時(shí)間(日期)的工具,人們的學(xué)習(xí)、生活都離不開(kāi)它。
六、展示日歷。
、宄鍪菊n件,請(qǐng)小朋友來(lái)看看各種各樣的日歷。
、胬蠋熜〗Y(jié):今天我們認(rèn)識(shí)了日歷,日歷可以做成各種各樣,如掛在墻上的日歷叫掛歷,放在桌子上的日歷叫臺(tái)歷,還有日歷本,電子日歷,有的手表、手機(jī)上也有日歷等等。
七、點(diǎn)評(píng)活動(dòng),活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)反思
這對(duì)于我們班孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)還沒(méi)有接觸過(guò)的新知識(shí),一年有12個(gè)月這一點(diǎn)大部分孩子都知道,可認(rèn)識(shí)幾月幾日他們還沒(méi)有學(xué)過(guò)。為了使幼兒學(xué)起來(lái)更容易,活動(dòng)一開(kāi)始我就開(kāi)門見(jiàn)山讓幼兒認(rèn)識(shí)了今年的日歷,我發(fā)現(xiàn)大部分孩子不認(rèn)識(shí),只有小部分孩子能說(shuō)上來(lái)。于是我用講一個(gè)關(guān)于年的故事來(lái)吸引孩子的`注意,果然孩子們聽(tīng)到有故事,興趣馬上就來(lái)了。
活動(dòng)的第二個(gè)環(huán)節(jié)是通過(guò)故事的形式,利用故事便于幼兒理解的特點(diǎn),使幼兒喜歡、理解日歷。果然,這種方式大大的激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的積極性,幼兒很容易就理解一年有365天,分別住在12個(gè)月里,其中有的月是29天、30天、和31天。通過(guò)讓幼兒到前面來(lái)找年媽媽的孩子,幼兒參與的積極性得到了大大的提高,我發(fā)現(xiàn)孩子們掌握的較好,效果也不錯(cuò)。
從整個(gè)活動(dòng)來(lái)看,我覺(jué)得用故事的形式把枯燥、復(fù)雜的
內(nèi)容變生動(dòng)、簡(jiǎn)單的方法真的很不錯(cuò),值得在今后的活動(dòng)中借鑒。
雖然現(xiàn)在的日歷樣式多,我在本次教學(xué)中沒(méi)有時(shí)間去說(shuō),但孩子們只要認(rèn)識(shí)了典型的日歷,掌握了日歷要先看年份,再看月份、日期、星期這一方法,相信孩子們碰到別的樣式的日歷,也能慢慢看懂。
《認(rèn)識(shí)日歷》教案10
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒知道日歷的用途,學(xué)會(huì)看日歷。學(xué)習(xí)“年”、“月”、“日”、“星期”、“一”、“二”、“三”、“四”、“五”、“六”等字詞。
2、讓幼兒知道一年有12個(gè)月及其排列的順序。
3、讓幼兒知道1個(gè)星期有7天以及排列順序。
4、能客觀地表達(dá)自己的探究過(guò)程和結(jié)果。
5、激發(fā)幼兒樂(lè)于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、掛歷一本、漢字卡片若干張、活動(dòng)指導(dǎo):
1、教師以猜謎引入:“一個(gè)本子墻上掛,1年365天全裝下。它那上面都有啥?紅字黑字還有畫(huà)!
2、出示一本掛歷,教師提問(wèn):這是哪一年的日歷?日歷有什么用?
3、向幼兒介紹日歷。
(1)、1年有12個(gè)月及月份的排列順序。
(2)、1個(gè)月有30天或31天(2月只有28天或29天)(3)認(rèn)識(shí)某一天是星期幾。
活動(dòng)反思:
大班科學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)日歷》,活動(dòng)一開(kāi)始我就開(kāi)門見(jiàn)山讓幼兒認(rèn)識(shí)了今年的日歷,我發(fā)現(xiàn)大部分孩子不認(rèn)識(shí),只有小部分孩子能說(shuō)上來(lái)。于是我用講一個(gè)關(guān)于年的故事來(lái)吸引孩子的注意,果然孩子們聽(tīng)到有故事,興趣馬上就來(lái)了。
通過(guò)故事的形式,利用故事便于幼兒理解的特點(diǎn),使幼兒喜歡、理解日歷。果然,這種方式大大的激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的積極性,幼兒很容易就理解一年有365 天,分別住在12個(gè)月里,其中有的月是29天、30天、和31天。通過(guò)讓幼兒到前面來(lái)找年媽媽的'孩子,幼兒參與的積極性得到了大大的提高,我發(fā)現(xiàn)孩子們掌握的較好,效果也不錯(cuò)。
《認(rèn)識(shí)日歷》教案11
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解日歷的基本信息和年、月、日、星期的關(guān)系。
2、感受日歷為我們生活帶來(lái)的便捷。
重點(diǎn):了解日歷的基本信息
難點(diǎn):年、月、日、星期的關(guān)系。
準(zhǔn)備:PPT、月歷的大卡片12張、xx年小日歷(30份)、鉛筆30支,橡皮若干,筆筒
4個(gè)
過(guò)程:
一、認(rèn)識(shí)日歷(目標(biāo):了解日歷,喚醒幼兒已有經(jīng)驗(yàn)。)
——小朋友們,你們知道這是什么嗎?(日歷)你在哪兒見(jiàn)過(guò)它?(家里)它有什么作用呢?(數(shù)天數(shù),看幾天)
二、了解日歷的基本內(nèi)容(目標(biāo):了解日歷的基本內(nèi)容)
1、PPT出示3月月歷。
——請(qǐng)小朋友來(lái)找找日歷上面都有些什么?(數(shù)字、漢字)這些數(shù)字有什么不同之處?(顏色、大小)
2、PPT圈出一周日歷表(目標(biāo):了解一周有幾天)
——一周小朋友們要上幾天幼兒園?(5天)有幾天不上幼兒園?(2天)
活動(dòng)過(guò)程
——數(shù)一數(shù)圈里黑色的數(shù)字有幾個(gè)?(5個(gè))圈里紅色的數(shù)字又有幾個(gè)?(2個(gè))——原來(lái)圈里面5個(gè)黑色的數(shù)字代表(上幼兒園的日子)2個(gè)紅色的數(shù)字代表(不上幼兒園的日子)
——5天黑色數(shù)字代表的上幼兒園的日子加上2天紅色的數(shù)字代表的休息日,一共有7天。原來(lái)一周一共有幾天?(7天)
3、PPT圈出月份
——這是幾月份的月歷(3月)你是怎么知道的?
——原來(lái)他是看最大的數(shù)字是多少就是幾月,這是幾?(3)原來(lái)這是(3月)的月歷。
4、圈出3月最后一天(目標(biāo):學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單的方法看日期)
——那3月份有多少天?看誰(shuí)能最快找到?(幼兒自由討論)
——3月份一共有多少天?(30天、31天)你是怎么知道的`?(看的最后一天)
——?jiǎng)倓傂∨笥寻l(fā)現(xiàn)了一個(gè)最簡(jiǎn)單的方法就是找3月份的最后一個(gè)數(shù)字是多少,就是多少天。(圈出最后一天)
——那3月有多少天?(31天)
——那是不是所有月份都是31天呢?(是、不是、不知道)
三、黑板圖片出示12個(gè)月的月歷(目標(biāo):了解年、月、日、星期的關(guān)系)
——誰(shuí)知道一年有多少個(gè)月?(12個(gè)月、10月)
——有的小朋友認(rèn)為一年有10個(gè)月,有的認(rèn)為有12個(gè)月。白老師這兒有份大日歷,請(qǐng)你來(lái)找找一年到底有多少個(gè)月?
——你找到一年有多少個(gè)月?(12個(gè)月)你是怎么知道的?(看最后一個(gè)月份)——原來(lái)最后一個(gè)月的數(shù)字是12,所以一年有12個(gè)月!∨笥褌兌己馨,都發(fā)現(xiàn)了一年有12個(gè)月。
1、幼兒找31天、30天、28天。(目標(biāo):知道一年12個(gè)月每個(gè)月的天數(shù)。)
——那是不是這12個(gè)月都是31天呢?(幼兒自由回答)
——我給小朋友每個(gè)人都準(zhǔn)備了一份日歷,F(xiàn)在給小朋友們兩分鐘時(shí)間找找你的日歷上還有哪些月份是31天的,用筆在月份旁邊打勾標(biāo)記出來(lái)。
——時(shí)間到,請(qǐng)所有小朋友停筆,將筆放回原處,日歷放在桌子上,然后雙手抬椅子轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)面向白老師。
——你找到還有哪些月份是31天的?還有沒(méi)有月份是31天?(幼兒可以拿著日歷來(lái)標(biāo)記)
——除了有31天的月份,你還發(fā)現(xiàn)有多少天的月份?(30天)
——?jiǎng)倓傂∨笥颜f(shuō)發(fā)現(xiàn)有30天的月份。再給小朋友2分鐘時(shí)間在自己的日歷上
找找30天的月份有哪些,在月份上畫(huà)圈的方式在你的日歷上標(biāo)記出來(lái),比比誰(shuí)最快找到。
——時(shí)間到,你找到30天的月份有哪些?(1、3、5、7)還有沒(méi)有?(8、10、12)
——咦,還有一個(gè)月沒(méi)有標(biāo)記,說(shuō)明它既不是31天也不是30,它是幾月?(2月)
那2月有多少天?(28天)
——原來(lái)2月有28天。
四、找月份和日期游戲(目標(biāo):幼兒聽(tīng)月份和日期找相應(yīng)日期,并畫(huà)圈標(biāo)記)——小朋友們都很厲害,那我還想再考考小朋友,看看你們是不是真的那么厲害!準(zhǔn)備好沒(méi)有?(準(zhǔn)備好了)
——我說(shuō)月份和日期,小朋友在大日歷用圓圈出來(lái)。(個(gè)別幼兒)
——請(qǐng)找出6月12日。
——小朋友你們來(lái)檢查一下他找對(duì)了嗎?(對(duì)了)這是幾月(6月)圈出的數(shù)字是幾,就是多少日。
——我來(lái)說(shuō)日期,小朋友們?cè)谧约旱娜諝v上畫(huà)圈的方式標(biāo)記出來(lái),看誰(shuí)找的又快有準(zhǔn)確。
——請(qǐng)小朋友找到X月X日,在自己的日歷上圈出來(lái)。(反復(fù)2—3次)
——我發(fā)現(xiàn)剛剛這些都沒(méi)難住小朋友,下面要增加難度了每次我要說(shuō)兩個(gè)日期,只有聽(tīng)清楚的小朋友,才能找正確。仔細(xì)聽(tīng)喔,請(qǐng)小朋友找到X月X日和X月
21。日,在自己的日歷上圈出來(lái)。
——現(xiàn)在我要把考官交給小朋友當(dāng),一個(gè)小朋友們來(lái)說(shuō)月份和日期,其他小朋友在自己的日歷上圈出來(lái)。
五、活動(dòng)延伸
——今天我的難題都沒(méi)有難倒小朋友,你們太厲害了。最后留一個(gè)小任務(wù)給小朋友們,回家以后和爸爸媽媽一起來(lái)找找這些圈出的日期他們是星期幾,你是怎么知道的。下一次我們上課要請(qǐng)小朋友來(lái)分享你的方法。
活動(dòng)反思
本次活動(dòng)以出示日歷的圖片導(dǎo)入活動(dòng),喚醒幼兒的已知經(jīng)驗(yàn),認(rèn)識(shí)日歷和了解日歷的作用。我通過(guò)提問(wèn)的方法引導(dǎo)幼兒歸納總結(jié)出來(lái)日歷的作用。了解日歷的基本內(nèi)容時(shí),我通過(guò)出示單個(gè)的月歷和提問(wèn)的方法,幫助幼兒梳理和總結(jié)出黑色和紅色數(shù)字分別代表的含義,知道一周有7天。通過(guò)集體討論的方法讓幼兒學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單的方法看日期。在找月份和日期環(huán)節(jié)通過(guò)實(shí)際的材料操作,讓幼兒在游戲中進(jìn)一步的鞏固使用簡(jiǎn)單的方法看日期,讓幼兒在玩中學(xué)。
《認(rèn)識(shí)日歷》教案12
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解日歷基本信息和年、月、日、星期的關(guān)系,學(xué)會(huì)看日歷。
2、了解日歷的功用,能運(yùn)用日歷查找自己需要的信息。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙搜集各種掛歷、臺(tái)歷、日歷等布置在教室里。
2、幼兒每人一本臺(tái)歷。
活動(dòng)過(guò)程:
1、觀察日歷,探索日歷的功用。
2、謎語(yǔ)導(dǎo)入,引出日歷。
小朋友,今天老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ),我們一起來(lái)猜猜看。
一本冊(cè)子,寫(xiě)滿數(shù)字,掛在墻上,記錄時(shí)間,告訴我們年月日,還能知道星期幾,你說(shuō)神奇不神奇?(日歷)
3、了解日歷的作用。
小朋友,你知道日歷是做什么用的嗎?讓幼兒回答。
日歷是用來(lái)記錄或者查看時(shí)間(日期)的工具,人們學(xué)習(xí)生活都離不開(kāi)它。
4、相互交流,了解不同的日歷。
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你見(jiàn)過(guò)什么樣的日歷。
日歷有各種各樣的形狀,掛在墻上的叫掛歷,放在桌子上的叫臺(tái)歷,還有萬(wàn)年歷,隨著科技的發(fā)展,又發(fā)明了電子日歷,有的手機(jī)手表上也有日歷。
5、通過(guò)故事,了解年月日的關(guān)系。
師講故事,很久很久以前,有一個(gè)媽媽,她的名字叫年,她有365個(gè)孩子,這365個(gè)孩子都有一個(gè)共同的名字叫日,年媽媽非常疼愛(ài)自己的孩子,為了讓孩子住的舒服一點(diǎn),年媽媽為孩子們蓋了12座房子,這12座房子有一個(gè)共同的名字叫月,為了讓孩子們回家的時(shí)候不迷路,年媽媽給每個(gè)房子都起了名字,一月、二月、三月……年媽媽非常疼愛(ài)自己的孩子,她常常擔(dān)心自己的孩子貪玩而找不到家,于是年媽媽就從一月開(kāi)始數(shù)著自己孩子的名字,從早數(shù)到晚,當(dāng)她數(shù)到第十二個(gè)月里的最后一個(gè)娃娃時(shí),就要帶她的所有孩子到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方再也不回來(lái)了,到那個(gè)時(shí)候就會(huì)有一位新的年媽媽,帶著她自己的孩子又住進(jìn)這12座月房子里,重復(fù)過(guò)著同樣的`生活。
故事講完了,小朋友你看一下,年媽媽給日寶寶蓋的這12座房子,你發(fā)現(xiàn)了什么?(有大有小顏色不一樣)
我們把大小一樣,顏色相同的房子放在一起,
大房子有幾座?(7)里面住了幾個(gè)日寶寶?(31)大月
小房子有幾座?(4)里面住了幾個(gè)日寶寶?(30)小月
最小的房子有幾座?(1)里面住了幾個(gè)日寶寶?(28)平月
小朋友,我們?cè)賮?lái)看一下,每個(gè)房子里的數(shù)字有什么不同?(有紅有黑)
紅色的數(shù)字是我們國(guó)家的法定節(jié)假日,黑色的數(shù)字代表我們上幼兒園的日子。
每個(gè)月里第一排數(shù)字表示的是星期,從星期日開(kāi)始一個(gè)星期有7天,一個(gè)月里有4個(gè)星期。
6、學(xué)習(xí)查看日歷,豐富生活經(jīng)驗(yàn)。
。1)找出自己和爸爸媽媽的生日日期,并做上記錄,說(shuō)一說(shuō)自己和親人的生日,向大家介紹尋找生日日期的方法。
。2)分別在日歷上找出元旦、“三八”婦女節(jié),“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié),“六一”兒童節(jié),“十一”國(guó)慶節(jié)等節(jié)日的具體位置,并搶答是星期幾,答對(duì)的給予獎(jiǎng)勵(lì)。
(3)讓幼兒知道時(shí)間過(guò)去不會(huì)再來(lái),懂得珍惜時(shí)間。
提問(wèn)交流:今天是幾月幾號(hào)?明天又是幾月幾號(hào)?知道新的一天會(huì)代替過(guò)去的一天,新的一年會(huì)代替過(guò)去的一年,時(shí)間過(guò)去后不會(huì)再回來(lái),我們應(yīng)該過(guò)好每一天。
《認(rèn)識(shí)日歷》教案13
活動(dòng)目標(biāo):
1.讓幼兒知道日歷的用途,學(xué)會(huì)看日歷。學(xué)習(xí)“年”、“月”、“日”、“星期”等字詞。
2.讓幼兒知道一年有十二個(gè)月及其排列的順序。
3.讓幼兒知道一個(gè)星期有七天以及排列的`順序。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
掛歷一本,漢字卡片若干張,幾本不同式樣的日歷。每個(gè)幼兒一張小日歷卡。
活動(dòng)過(guò)程:
1.教師讓幼兒猜謎引入活動(dòng)的主題。
2.教師出示一本掛歷,提問(wèn):這是哪一個(gè)的日歷?日歷有什么用?
3.向幼兒介紹日歷。
。1)一年有十二個(gè)月及月分的排列順序。
。2)一個(gè)月有三十天或三十一天(二月只有二十八天或二十九天)。
。3)教幼兒認(rèn)識(shí)某一天是星期幾。
4.幼兒學(xué)習(xí)看小日歷卡。
a)請(qǐng)每個(gè)幼兒舉起自己的小日歷卡,找找今天在哪里?是星期幾?再找出昨天和明天是星期幾?
b)按教師所指定的日期在小日歷卡上找出。
5.在自由活動(dòng)時(shí)間讓幼兒完成數(shù)學(xué)用書(shū)第33頁(yè)的練習(xí)。
《認(rèn)識(shí)日歷》教案14
活動(dòng)目標(biāo)
進(jìn)一步學(xué)會(huì)看日歷,體驗(yàn)在日常生活中運(yùn)用日歷的樂(lè)趣
感知時(shí)間的重要性,知道要珍惜時(shí)間。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.教師自制20xx年全年日歷一大張作為教具(要求數(shù)字盡量寫(xiě)大)。同時(shí)制作并復(fù)印供幼兒用的05年全年 日歷表,每人一張。
2.抽答問(wèn)題的卡片若干張。
3.幼兒收集各式各樣的掛歷、墻歷、臺(tái)歷若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、出示日歷,再一次鞏固對(duì)日歷的認(rèn)識(shí)
1.在日歷上找出表示年月日
2.了解紅字黑字表示的.意思
小結(jié):通過(guò)日歷我們可以知道今天是幾月幾日,星期幾。
二、讓幼兒自己練習(xí)看日歷
給每個(gè)幼兒發(fā)一張20xx年全年日歷
1.說(shuō)說(shuō)自己的生日是幾月幾日
2.在日歷上找出自己的生日并指給同伴看。
3.在上面找出自己的生日,說(shuō)出是幾月幾日, 星期幾。再請(qǐng)小朋友二人一組,一人報(bào)出時(shí)間,另一人在日歷表上找到相應(yīng)的位置,報(bào)幾次后二人互換。
三、了解日歷中的星期
看日歷找出一周有幾天
在日歷上找出自己哪幾天上幼兒園
四、了解日歷中“年”的意義
對(duì)未來(lái)有初步的預(yù)想老師講解一年的意義
如過(guò)了一年,小朋友都長(zhǎng)大了一歲。問(wèn)到再過(guò)10年你們有多大?那時(shí)你們想干什么 事?請(qǐng)幼兒自由發(fā)言。
五、欣賞詩(shī)歌《時(shí)間伯伯》,教育幼兒珍惜時(shí)間
時(shí)間伯伯 時(shí)間伯伯, 你是偉大的旅行家, 你從不停止自己的腳步, 從過(guò)去走到現(xiàn)在, 從昨天走到今天, 從現(xiàn)在走向?qū)?lái)。 時(shí)間伯伯, 叔叔阿姨告訴我們, “一寸光陰一寸金”, 我們一定愛(ài)惜你, 跟隨你的腳步, 做時(shí)間的小主人。
六、完成學(xué)習(xí)包《看日歷找生日》
活動(dòng)反思
通過(guò)觀察日歷,幼兒去尋找自己的生日。在活動(dòng)中,幼兒都能夠積極的參與到活動(dòng)中。但是,在活動(dòng)中,發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒不能夠準(zhǔn)確的找到月份。所以下次活動(dòng)時(shí)候要注意對(duì)能力弱的幾個(gè)幼兒進(jìn)行加強(qiáng)指引,并在材料投放上充分考慮幼兒的不同能力,投放具有層次性的材料,如能力弱的幼兒可以選擇固定月份,讓其找出日期的方式給予一定的支持,使能力弱的幼兒也能體會(huì)到成功的滿足感。
《認(rèn)識(shí)日歷》教案15
一、設(shè)計(jì)意圖
數(shù)學(xué)是抽象性、思維性很強(qiáng)的一門學(xué)科。指導(dǎo)幼兒粗淺的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),培養(yǎng)初步的邏輯思維能力,創(chuàng)造精神和各種能力,促進(jìn)其智力發(fā)展。通過(guò)指導(dǎo)幼兒初步感知時(shí)間這個(gè)概念,發(fā)展幼兒的“時(shí)間感”。建立幼兒的時(shí)間觀念,是在豐富的感性經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上逐步形成的。
根據(jù)我班幼兒的實(shí)際情況:幼兒識(shí)字較多,知道了昨天、今天、明天的`時(shí)間概念,知道了一星期的形成。為此,我在活動(dòng)設(shè)計(jì)中,將“年月日”融入故事中,使數(shù)字和故事巧妙結(jié)合,使原本抽象、復(fù)雜的概念變得具體、簡(jiǎn)明、易于理解,為幼兒主動(dòng)探究學(xué)習(xí)留下余地。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1.初步理解年月日的概念,感知年月日之間的關(guān)系;運(yùn)用不同的數(shù)數(shù)法探究:一年有12月個(gè)月,一個(gè)月30(28、31)天,一年有365天。
2.引導(dǎo)幼兒知道有記錄時(shí)間“年月日”的叫做日歷。日歷有年類之分,種類之別。
活動(dòng)重點(diǎn):運(yùn)用不同的數(shù)數(shù)法探究:一年有12月個(gè)月,一個(gè)月30(28、31)天,一年有365天。
活動(dòng)難點(diǎn):大小月分別是哪幾個(gè)月?頂小月又是哪個(gè)月?
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.大字卡“年、月、日、1、4、7、12、31、30、28、365”各一張;自制外形似房子狀的20xx年1月——12月的月歷(大月、小月、2月數(shù)房子大小有區(qū)分);小字卡(年、月、日)數(shù)字卡(12、30、31、28、365)幼兒人手一份。
2.各類掛歷、臺(tái)歷、月歷、日歷。
四、活動(dòng)過(guò)程
1.幼兒觀察十二座“房子”,引起興趣。并提問(wèn)有幾座房子?大的有幾座?小的有幾座?
2.出示數(shù)字卡(12、30、31、365、28),猜猜與“房子”有什么聯(lián)系,明確探索任務(wù)。
設(shè)疑:為什么老師把有的房子畫(huà)得大,有的畫(huà)得小呢?
請(qǐng)小朋友把自己椅子下的小本子拿起來(lái),分別認(rèn)這些字。再把小本子藏好。
3.講述故事,回答問(wèn)題,幫助幼兒理解年月日的概念,了解數(shù)字之間的關(guān)系。
4.引導(dǎo)幼兒操作小字卡、數(shù)字卡,探究回答問(wèn)題:很久以前的這個(gè)媽媽的名字叫什么(年)?年媽媽的孩子叫什么(日)?年媽媽為日娃娃蓋了多少座房子(12座)?這些房子的名字叫什么(月)?大月的房子有哪幾個(gè)月(1、3、5、7、8、10、12)?小月的房子有哪幾個(gè)月(4、6、9、11)?大月有多少日(31天)?小月有多少日(30天)?頂小的月是幾個(gè)(1個(gè))?有多少日(28天)?年媽媽共有多少個(gè)日娃娃(365)?(用不同的數(shù)數(shù)法了解)。
5.猜謎。引導(dǎo)幼兒知道有記錄時(shí)間“年月日”的叫做日歷。了解日歷有年類之分,種類之別。
6.引導(dǎo)幼兒觀察展品是哪一年的,臺(tái)歷、掛歷、日歷的區(qū)別在哪里,你會(huì)用嗎?
五、活動(dòng)延伸:
1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)查看日歷的方法。
2.組織幼兒觀察閏年掛歷,引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)二月,從而了解到了“特殊”一年就會(huì)有366天,每4年就有一次。
附:
自編故事: 很久很久以前有一個(gè)媽媽,媽媽的名字叫年。她有365個(gè)孩子,他們的名字都叫日。一天這位媽媽為孩子造了12座房子,大房子有7座,小房子有4 座,最小的房子有1座,這12座房子有一個(gè)共同的名字叫月。等房子造好了,這個(gè)年媽媽就讓孩子住在房子里,為了使房子不擠。年媽媽就在大房子里住31個(gè)孩子,小房子里住30個(gè)孩子,最小的房子里住28個(gè)孩子。
自編謎語(yǔ):一個(gè)小本子,天天掛墻上。一天撕一張,過(guò)年就撕完。
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