動物聚會教案

　　在教學工作者開展教學活動前，時常要開展教案準備工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編精心整理的動物聚會教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

動物聚會教案1

　　一、活動目標；

　　1、引導幼兒學習用繪畫的形式來表現(xiàn)各種小動物的形象。

　　2、感受動物聚會其樂融融的熱鬧氛圍。

　　3、通過集體展示作品，讓幼兒感知集體的力量，合作的愉快。

　　二、活動準備：

　　1、鉛畫紙人手一張（大背景圖分成）

　　2、小動物圖片若干張

　　3、記號筆油畫棒

　　4、背景音樂“森林狂想曲”

　　三、活動過程

　　1、“龜兔賽跑”故事導入。

　　師：你們聽過龜兔賽跑這個故事嗎？里面主要講了那兩個動物？（師出示烏龜和兔子）他們比賽是誰贏了？（小烏龜）。小烏龜獲得了勝利，森林里的.小動物們正在為小烏龜開慶功會呢。會有哪些小動物來參加這個聚會呢？

　　2、已有經(jīng)驗回顧

　　1）幼兒說出一個小動物，教師可以貼出一個小動物的范畫。

　　2）師：聚會的時候小動物會干什么呢？

　　（重點引導幼兒說出小動物的各種形態(tài)，如在唱歌、吹喇叭等）

　　3）交代要求，幼兒操作，教師巡回指導

　　師：小朋友說的真好，有這么多的小動物來為小烏龜慶祝，小烏龜可開心啦，現(xiàn)在請小朋友把你想的小動物在紙上畫出來，不過老師可有要求的：

　　1、在鉛畫紙上用記號筆作畫。

　　2、畫好后把記號筆放回原處，用油畫棒涂色。

　　3、畫好的孩子，請把你的圖畫張貼到烏龜?shù)纳砼詠戆伞?/p>

　　4、教師點評，結(jié)束活動

　　師：我們一起來看一看大森林里的聚會吧。你最喜歡哪幅圖畫？為什么？

　　這是誰畫的，誰來說說，你畫的是什么小動物？它在干什么？

　　師：森林聚會真熱鬧，我們也去為小烏龜慶祝吧。

動物聚會教案2

　　教學內(nèi)容：

　　第一單元第四課時

　　教學目標：

　　1、在具體的情境中理解乘法表示的意義，從情境圖中提出有關(guān)乘法的數(shù)學問題，列出乘法算式進行計算，從而進一步地體會乘法的簡單應用。

　　2、在具體的情境中，有效地培養(yǎng)學生的觀察能力、分析能力和提出問題、解決問題的能力。

　　3、培養(yǎng)學生與人合作交流的意識與能力。

　　養(yǎng)成教育訓練點：

　　培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的習慣。

　　教學重點：

　　在具體的情境中理解乘法所表示的'意義，能夠列出乘法算式進行計算，體會乘法的簡單應用。

　　教學難點：

　　理解乘法表示的意義。

　　教具準備：

　　課件

　　教學過程：

　　活動一

　　1. 創(chuàng)設(shè)情景：在美麗的地球上，有很多可愛的小動物與我們朝夕相處。瞧！它們來了�。ǘ嗝襟w演示：各種小動物慢慢走來。）

　　2. 選出自己最喜歡的小動物，講一講關(guān)于它，你在畫面上看到些什么。

　　3. 獨立思考：提出關(guān)于數(shù)學方面的問題。（教師個別輔導）

　　組內(nèi)交流。

　　在組內(nèi)交流自己的問題，并請人或自己解決，再說一說是怎樣想的。

　　全班交流：將你們組里最好的問題告訴大家，引導學生將注意力集中到乘法問題上。

　　教師板書個別問題，并以學生的姓名命名，激發(fā)興趣。

　　4. 討論：小兔子一共有幾個蘿卜？

　　學生可能出現(xiàn)加、乘兩種方法，讓學生再次感受乘法運算的簡便性，并回憶乘法各部分的名稱。

　　質(zhì)疑：算式34=12（根）中，3是從哪里來的？4表示什么？12呢？

　　5.連一連

　　（1）由學生獨立完成，有問題的可與同桌或老師商量。

　�。�2）提問：你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　生1：6+3沒有吃到水果。

　　生2：桃子表示3個6，松果表示6個3，但都可以與36，63連起來。

　　生3：桃子和松果同樣多。

　　活動二

　　1.說一說：學生以看圖講故事的方式理解圖意，再試說算式。討論：你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　生1：四幅圖都可以用23或32來表示。

　　生2：有的表示2個3，有的表示3個2，還有的既表示3個2，又表示2個3。

　　師：對！它們都可以用23來表示。

　　2.擺一擺，說一說：先讓學生選擇自己喜歡的實物，再出示算式。

　�。�1）討論：32表示幾個幾？動手擺出兩種擺法。

　　（2）由小老師出題，其他同學動手擺一擺，并與同伴說一說。

　　3.接力賽

　�。�1）出示練一練第一題的兩個畫面。

　�。�2）小組接力完成：一個說圖意，一個列算式。

　　一個說還可以怎樣寫，一個評價是否可以得到智多星。

　　活動三

　　1. 出示超市中商品亂放的場面，提問：這樣的地方你們喜歡嗎？該怎么辦？

　　2. 學生口述，多媒體演示。

　　3. 以小組為單位，幫售貨員阿姨清點貨物。

　　4. 交流評價：老師這里有一張貨物清單，看一看，你們點的對嗎？

　　活動四

　　生活中，哪些問題可以用乘法解決？與同伴說一說�？梢砸龑�學生從身邊熟悉的事情說起，如:

　　每件衣服用5個扣子，4件衣服用幾個扣子？

　　學生每提出一個問題就列出算式并計算結(jié)果，此題可以在同桌之間進行，互相提問題并檢驗對方的計算結(jié)果。

　　課堂小結(jié)：

　　這節(jié)課后，你最想說的一句話是什么？給這節(jié)課起名字。

　　板書設(shè)計：

　　動物聚會

　　一共有多少個胡蘿卜？ 34＝12（個） 或 43=12（個）

　　一共拿了多少個松果？ 36=18（個） 或 63=18（個）

　　一共有多少個桃子？ 36=18（個） 或 63=18（個）

　　一共有幾只小鳥？ 33＝9（只）

　　課后反思：

　　以動物愛吃的食物引入，激起了學生的興趣。然后我讓學生觀察畫面，提出問題。我再把學生的問題用幻燈片展示了出來，讓學生自己選一道自己想解決的問題，解決完后和同桌說自己的想法。新課標中要求學生不但要會解決問題還要會和別人交流自己的想法，這一點在課堂活動中體現(xiàn)了，效果還是可以的。在整個課堂中，學生不但動了腦，還動了手，手眼腦協(xié)調(diào)，因此學生學習的積極性較高。掌握的知識也掌握的比較到位。但是，課堂中學生只做了書本第8頁的連一連，而從學生的練習來看，有部分差生并不能全部做對，這主要是看圖理解幾個幾的理解不深，在下一節(jié)課里還要繼續(xù)加強這方面的認識理解。

動物聚會教案3

　　教學目標：

　　1、在具體的情境中理解乘法表示意義，從情境圖中提出有關(guān)乘法的數(shù)學問題，列出乘法算式進行計算，從而進一步地體會乘法的簡單應用。

　　2、在具體的情境中，有效地培養(yǎng)學生的觀察能力、分析能力和提出問題、解決問題的能力。

　　3、培養(yǎng)學生與人合作交流的意識與能力。

　　教學重點：在具體的情境中理解乘法的表示意義，能夠列出乘法算式進行計算，體會乘法的簡單應用。

　　教學用具：課件、

　　一、活動一

　　1、創(chuàng)設(shè)情景：在美麗的地球上，有很多可愛的小動物與我們朝夕相處。瞧！它們來了�。ǘ嗝襟w演示：各種小動物慢慢走來。）

　　2、選出自己最喜歡的小動物，講一講關(guān)于它你在畫面上看到些什么。

　　3、獨立思考：提出關(guān)于數(shù)學方面的問題。（教師個別輔導）

　　組內(nèi)交流

　　在組內(nèi)交流自己的問題，并請人或自己解決，再說一說是怎樣想的

　　全班交流：將你們組里最好的`問題告訴大家，引導學生將注意力集中到乘法問題上。

　　教師板書個別問題，并以學生的姓名命名，激發(fā)興趣。

　　4、討論：小兔子一共有幾個蘿卜？

　　學生可能出現(xiàn)加、減兩種方法，讓學生再次感受乘法運算的簡便性，并回憶乘法各部分的名稱。

　　質(zhì)疑：算式3×4=12（根）中，3是從那里來的？4表是什么？12呢？

　　5、“連一連”

　�。�1）由學生獨立完成，有問題的可與同桌或老師商量。

　�。�2）提問：你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　生1：“6+3”沒有吃到水果。

　　生2：桃子表示3個6，松果表示6個3，但都可以與3×6，6×3連起來。

　　生3：桃子和松果同樣多。

　　二、活動二

　　1、“說一說”：學生以看圖講故事的方式理解圖意，再試說算式。討論：你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　生1：四幅圖都可以用2×3或3×2來表示。

　　生2：有的表示2個3，有的表示3個2，還有的既

　　表示3個2，又表示2個3。

　　師：對！它們都可以用2×3來表示。

　　2、“擺一擺，說一說”：先讓學生選擇自己喜歡的實物，再出示算式

　�。�1）、討論：3×2表示幾個幾。再動手擺出兩種擺法。

　�。�2）、由“小老師”出題，其他同學動手擺一擺，并與同伴說一說。

　　3、“接力賽”：

　�。�1）、出示“練一練”第一題的兩個畫面。

　�。�2）小組接力完成：一個說圖意，一個列算式，

　　一個說還可以怎樣寫，一個評價是否可以得到“智多星”。

　　三、活動三

　　1、出示超市中商品亂放的場面，提問：這樣的地方你們喜歡嗎？該怎么辦？

　　2、學生口述，多媒體演示。

　　3、以小組為單位，幫售貨員阿姨清點貨物。

　　4、交流評價：老師這里有一張貨物清單，看一看，你們點的對嗎？

　　四、活動四

　　生活中，那些問題可以用乘法解決，與同伴說一說�？梢砸龑�學生從身邊熟悉的事情說起，如：

　　每件衣服用5個扣子，4件衣服用幾個扣子？

　　學生每提出一個問題就列出算式并計算結(jié)果，此題可以在同桌之間進行，互相提問題并檢驗對方的計算結(jié)果。

　　整理

　　交流評價

　　五、全課小結(jié)：

　　這節(jié)課后，你最想說的一句話是什么？給這節(jié)課起名字。

　　六、布置作業(yè)：

　　將這節(jié)課中最感興趣的講給爸爸、媽媽聽。

　　七、板書設(shè)計

　　動物聚會

　　小鳥有幾只？

　　3+3+3=9（只）3×3=9（只）

　　松果有多少個？

　　3+3+3+3+3+3=18（個）

　　3×6=18（個）6×3=18（個）

動物聚會教案4

　　活動目標：

　　1、能手口一致地點數(shù)5以內(nèi)物體的數(shù)量并說出總數(shù)。

　　2、進行5以內(nèi)的數(shù)物匹配，體驗成功的快樂。

　　3、在活動中激發(fā)幼兒熱愛小動物的情感。

　　4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

　　5、喜歡數(shù)學活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。

　　活動準備：

　　1、《小動物聚會》課件

　　2、幼兒操作用的盤子，上面標有2-5的數(shù)字或點子，固體膠

　　活動流程：

　　活動環(huán)節(jié)：

　　一、猜一猜(引起幼兒的興趣)師：過新年了，小動物們要開聯(lián)歡會啦!猜一猜，會有哪些動物來?

　　二、按照線索猜動物老師給你們一些線索，你們來猜。

　　線索(一)：蛋

　　1、猜猜誰會來?為什么?(紅紅的是雞蛋，白白的是鴨蛋)

　　2、讓我們一起叫小雞出來，師幼一起叫：小雞快出來!(PPT驗證)真的是小雞，小雞長大了，變成了什么?(一只公雞一只母雞)它們有什么本領(lǐng)?

　　數(shù)一數(shù)雞有幾只?可以用幾個點子來表示?(PPT驗證)

　　3、讓我們一起叫小鴨出來(PPT驗證)數(shù)一數(shù)小鴨有幾只?�？梢杂媚莻�數(shù)字來表示(PPT驗證)

　　線索(二)：梅花腳印

　　1、這是什么?(腳印)

　　2、猜猜是誰來了?

　　3、你怎么知道是小貓來了?

　　4、讓我們一起叫小貓出來(PPT驗證)數(shù)一數(shù)小貓有幾只?用那個點子卡來表示?(PPT驗證)

　　5、還有誰的腳印象梅花?

　　6、讓我們一起叫小狗出來(PPT驗證)數(shù)一數(shù)小狗有幾只?用那個數(shù)字卡來表示?(PPT驗證)

　　7、數(shù)一數(shù)一共來了幾種動物?(看PPT數(shù)，小動物一個一出來)第一個是誰?第三個是誰?……

　　8、那種動物有2個?那種動物有5個?……

　　三、小動物吃自助餐(練習數(shù)物或點物對應)小動物開聯(lián)歡會真熱鬧，我們也來當小動物去參加它們的聯(lián)歡會。

　　1、幼兒扮演小動物

　　(1)幼兒自由選擇胸飾。說說自己是誰，喜歡吃什么。(每位小朋友可以去選自己喜歡的胸飾，扮演小動物。)

　　(2)師：小動物們，你們的.肚子餓了吧!老師為你們準備了喜歡吃的食物，請你們吃自助餐。

　　(3)每人拿一個盤子,看看盤子上有什么?(點子和數(shù)字)

　　要求：(a)想一想，你扮演的是哪個小動物，它喜歡吃什么食物?

　　(b)每人拿一個盤子，，拿和盤子上有數(shù)或點一樣多的食物。

　　2、幼兒根據(jù)盤子上的點子或數(shù)字取食物。

　　3、講講自己找了什么食物?有多少?(給客人檢驗)

　　導師點評：

　　1、選材很適合本班幼兒，活動環(huán)節(jié)清晰連貫，老師教態(tài)親切，和幼兒的互動很好!

　　2、老師的語言簡練，到位，這是數(shù)活動基本要求。

　　建議：

　　活動中缺少疏理，幫助幼兒鞏固知識的環(huán)節(jié)。如在出示課件上有地一個是什么動物，第二是什么動物是可出現(xiàn)圖片在和板上，讓幼兒來排一排順序，即鞏固又有提升。

　　活動反思：

　　這個活動上下來。我自己有以下及幾點感受：活動的整個環(huán)節(jié)設(shè)計整合了一些和小動物有關(guān)的知識，，活動的層次清晰，富有情趣，能吸引幼兒的注意力�；顒訒r的思路清晰、語言精練，能和幼兒很好的互動。活動中運用了多媒體，讓幼兒跟著課件的一一呈現(xiàn)，老有趣味的學習。本班幼兒的專注性和傾聽習慣發(fā)展夜較好好。

　　但在活動中夜出現(xiàn)了一些不足，如：目標的表述調(diào)整一下，第一條和第二條的前半條合并，指向數(shù)活動方面的要求，第二條指向情感目標;環(huán)節(jié)二中最后部分滲透序數(shù)概念較好，但數(shù)字的使用不合適，混淆了幼兒的思維;分享交流環(huán)節(jié)可以，考慮更好的呈現(xiàn)方式。比如：盤子上呈現(xiàn)小動物，最后將盤子貼到大黑板上，集體進行檢驗等。

動物聚會教案5

　　教學目的：

　　1、進一步把握不同動物的形象特征。

　　2、想象動物快樂生活的情景,畫一幅動物聚會的畫。

　　3、培養(yǎng)保護動物,熱愛自然的情感。

　　教學重點：畫一幅動物聚會的畫。

　　教學難點：抓住動物的特點。

　　設(shè)計思想：通過引導學生觀察畫出各種動物聚會，培養(yǎng)學生的觀察力和記憶力，提高學生造型能力。

　　根據(jù)幼兒講述，教師小結(jié)。

　　(2)大樹周圍動物提問;池塘一邊大樹上有些誰?(引導幼兒從上下，從前到后觀察)，它們分別在干什么?教師引導他們對動物的特征、動態(tài)、神態(tài)進行仔細觀察。

　　根據(jù)幼兒講述，教師小結(jié)。

　　(3)玩蹺蹺板動物提問：

　　猩猩和野豬在河邊干什么?它們看上去怎么樣?

　　烏龜和誰在玩蹺蹺板?烏龜好像要掉下水去?，這怎么回事?(引導幼兒觀察烏龜玩蹺蹺板時又驚又憨的神態(tài)，小野豬流露出的頑皮而又幸災樂禍的神態(tài)。)哪兩個動物正在看它們玩蹺蹺板?是什么表情?--引出擔心，著急。

　　請個別幼兒試著講述這個場景教師作適當補充。

　　(4)木桌附近動物提問;誰坐在木桌旁邊?它們在干什么?

　　小猴看見誰向它們游過來了?聰明的小猴子想了個什么主意?

　　(5)洗澡動物提問：

　　大象媽媽和小象在干什么?小象看上去怎么樣?

　　教師和幼兒一起對這個場景作一描述："不遠處大象媽媽用長長鼻子把水噴向小象，哈哈，小象一邊哼著歌一邊洗澡舒服極了"。(引導幼兒觀察理解大象媽媽和小象之間流露出的的親情)

　　3、動物聚會

　　(1)教師有感情地講述圖片

　　(2) 幼兒看活動材料自己講述，教師注意幼兒的講述順序。

　　在動物聚會中，先講哪里?后講哪里?那里有誰?它們在干什么?

　　(3)請個別幼兒來講述。

　　五、評價要素

　　是否能按一定的方位順序連貫地進行講述。

　　六、活動建議

　　孩子的講述能力是參差不平的，不能要求每一名幼兒都達到很完整的講述水平，只要孩子樂意講，都應該受到贊賞。

　　附講述參考：

　　森林里有一個大池塘，天氣真好，森林里的動物們都出來玩了。

　　池塘里，一只河馬悠閑地躺在氣墊上，氣墊上還插了一頂遮陽傘，另一只河馬"哎呦，哎呦"地推著氣墊。大河馬張著嘴巴，呵呵地笑個不停，岸邊的兩只仙鶴朝池塘里看去，啊，大鱷魚朝小猴子游過去了。

　　池塘的一邊，有顆茂密的大樹，大大樹上的松鼠一個勁兒地叫好，原來是三只頑皮的小猴正攀著樹枝，樹枝被壓得一顫一顫地，可他們還不停地"忽悠忽悠"，啄木鳥醫(yī)生顧不上給大樹看病，正瞧得入神。嘿嘿!一條大蟒蛇在樹的背后偷偷地張望呢!

　　大樹的旁邊，野豬和猩猩正在釣魚，他們笑瞇瞇的，肯定掉了不少的'魚。正在這時，聽到"啊--"的一聲正在玩蹺蹺板的烏龜好像要掉到水里去了，小野豬在蹺蹺板的那一頭暗暗地笑，原來這是小野豬在捉弄烏龜。長頸鹿和老虎在旁邊看著，真為烏龜捏了把汗。

　　池塘的另一邊，一群狐貍和猴子圍坐在木頭桌子邊吃著香甜的水果，看見 一條大鱷魚朝他們游過來，他們喊："鱷魚大哥，來一個!"準備把果子往鱷魚的大嘴巴里扔去。不遠處，大象媽媽用長長的鼻子把水噴向小象。哈哈，小象一邊哼著歌一邊洗澡，舒服極了。

　　教學反思：

　　在今天的教學活動中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對動物特別感興趣。激發(fā)幼兒繼續(xù)探索動物奧秘的興趣。 但是活動過程中，課件上出現(xiàn)的動物種類有限，有些動物只能借助于圖片讓幼兒認識、觀察，因此教師在幼兒對動物認識經(jīng)驗的把握不夠準確，一定程度上影響了這一環(huán)節(jié)中對幼兒思維鍛煉的效果。

動物聚會教案10

　　活動名稱：水果寶寶大聚會

活動領(lǐng)域：健康 活動目標：

　　1、了解幾種常見水果的名稱、顏色、味道等特征。

　　2、練習鉆爬、跳越的能力。

　　3、喜歡吃多種水果，知道吃水果要講究衛(wèi)生。

　　活動準備：

　　1、香蕉、蘋果等水果的幻燈圖片

　　2、香蕉、蘋果、梨等水果的實物和模型

　　3、籃子若干

　　活動重難點：

　　重點：能說出常見水果的名稱，了解其顏色味道等特征。

　　難點：根據(jù)要求練習鉆怕、跳越。

　　活動過程：

　　一、導入

　　出示蘋果和香蕉的幻燈圖片，教師以給幼兒介紹好朋友的'方式來引入水果寶寶，激發(fā)起幼兒的興趣和好奇心。

　　師：小朋友們，今天老師給你們帶來了兩位好朋友，它們是誰呢？讓我們一起用掌聲請它們出來好不好？

　　幼：好�。ㄅ氖郑�

　　師：看，它們是誰呀？

　　幼：它們是蘋果和香蕉。

　　師：今天呀，老師要給小朋友們介紹許多水果寶寶，小朋友們，你們想不想知道它們都是誰呀？我們一起來和它們做好朋友吧！

　　二、展開

　　1、引導幼兒觀察幾種常見的水果，說出它們的典型特征。

　　師：（依次出示桃子、西瓜、梨等水果的模型）小朋友們，你們看這是什么水果呀？

　　幼：桃子、西瓜、梨……

　　師：小朋友你們看這是一個香蕉，香蕉需要把皮剝掉才可以吃，下面啊，老師請小朋友來給水果寶寶分分類，把需要剝皮吃的水果放在這個籃子里，哪一個小朋友來分？（分完后教給幼兒怎樣剝水果皮，介紹這些水果的形狀、味道、顏色）

　　師：小朋友看，這是一個蘋果，蘋果需要洗干凈才能吃，我還要請一個小朋友，把需要洗干凈才能吃的水果放到這個籃子里。（分完后介紹這些水果的形狀、味道、顏色）

　　2、游戲：送水果寶寶回家。

　　通過鉆山銅、跨小河、S形走路將水果寶寶送回家

　　師：小朋友們，我們剛才認識了許多水果寶寶，可是現(xiàn)在呀，有兩種水果寶寶找不到家了，它們剛才給老師說需要小朋友的幫助，把它們送回家。去水果

　　寶寶的家需要鉆過一個山洞，然后跨過一條小河，然后再繞過兩個樹樁，就到了，水果寶寶的家就在這個小籃子里，小朋友們，你們知道怎么去水果寶寶的家了么？

　　幼：知道了。

　　師：下面老師把水果寶寶分給小朋友，先請拿著香蕉寶寶的小朋友把它們送回家吧，把香蕉寶寶送到貼著香蕉的筐子里。

　�。ㄓ變悍纸M進行游戲）

　　三、結(jié)束

　　帶領(lǐng)幼兒探索神秘水果寶寶，結(jié)束活動。

　　師：小朋友們，我們已經(jīng)把香蕉寶寶和蘋果寶寶送回了家，而且我們今天也認識了許多水果寶寶，其實呀，老師這里還有幾個更加神秘的水果寶寶，我把它們的照片也帶來了，小朋友們看看你們認識嗎？（火龍果、榴蓮等熱帶水果）那下面我們一起去認識一下這些神秘的水果寶寶吧！帶領(lǐng)幼兒下臺。

　　活動延伸：

　　活動結(jié)束后，讓幼兒品嘗水果，學會自己剝香蕉皮，在區(qū)域活動中認識其他種類的水果

動物聚會教案11

　　一、活動目標：

　　1、通過觀察比較，讓幼兒進一步掌握哺乳動物、鳥類、魚類的不同特征。

　　2、會用簡單的符號記錄。

　　3、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識及愛護動物的情感。

　　二、活動準備：

　　1、白板課件；

　　2、各種動物卡片若干；

　　三、活動過程：

　　1、激趣導入，引出哺乳類、鳥類、魚類的名稱。

　　師：小朋友，這些動物你來幫他找找好朋友好嗎？（這里請幼兒上來操作白板，并說說自己的理由，可以適當放大操作，目的是讓幼兒更清楚的觀察到動物的特征）

　　師小結(jié)名稱：哺乳類、鳥類、魚類

　　2、操作多媒體課件，引導幼兒根據(jù)動物的特征嘗試分類。

　�、賻煟盒∨笥眩�現(xiàn)在請你們來給動物們分類幼兒在黑板上操作。

　�、趥�別幼兒交流分類的理由，教師根據(jù)幼兒的回答在白板上進行

　　記錄哺乳動物的幾個特征，幼兒學習記錄方法。（大班幼兒已經(jīng)能用簡單的符號或圖畫來記錄自己觀察到的事物，教師稍作一下總結(jié)歸納即可）

　�、鼙嫖鲻L、蝙蝠的'種類。（課件：鯨和鯊魚的游泳姿勢）（在幼兒自由探索的基礎(chǔ)上，再次讓幼兒觀看多媒體課件，讓幼兒對哺乳類、鳥類、魚類的不同特征有個清晰的認識，進行概念上的提升。）

　　3、根據(jù)記錄，引導幼兒總結(jié)概括哺乳動物、鳥類、魚類的不同特

　　征。哺乳動物都是胎生的，大多數(shù)身上都有皮毛，會給寶寶喂奶，所以叫做哺乳動物。鳥類都有翅膀和羽毛，都是卵生的。魚類是終年生活在水中，用腮呼吸，卵生的。

　　4、游戲：配對游戲（白板課件的演示充分吸引了幼兒的興趣，在游戲中幼兒又進一步鞏固了對哺乳類、鳥類、魚類動物的認識。）

　　5、結(jié)束活動：今天我們幫辛巴成功的開了動物家族的聚會，辛巴真高興，它希望永遠和人類做好朋友，你們想不想和動物做好朋友呢？動物世界還有好多有趣的知識等我們?nèi)パ芯堪l(fā)現(xiàn)，等我們回到教室可以繼續(xù)探索動物世界的秘密。

動物聚會教案12

　　教學重點：提出問題、解決問題。

　　教學難點：進一步加深對乘法意義的理解。

　　教學過程：

　　一、觀察主題圖，你能提出數(shù)學問題嗎？能提出乘法問題嗎？

　　1、板書學生的問題。

　　一共有幾個桃子？一共有幾個松果？一共有幾個蘿卜？一共有幾只小鳥？一共有幾只動物？

　　選擇其中一個問題解答。

　　你能列出算式嗎？63 36

　　說一說為什么這樣列式？

　　說出算式的含義。6表示每盤有6個桃子，3表示有3盤這樣的桃子，即表示有3個6相加。求幾個幾用乘法計算。

　　像這樣和同桌說一說。

　　2、完成其余幾道題。學生在練習本上完成。

　　訂正，分別說出算式的'意義。

　　一共有幾個松果？36或63表示6個3

　　一共有幾個蘿卜？34或43表示3個4

　　一共有幾只小鳥？33表示3個3

　　一共有幾只動物？37或73表示7個3

　　3、3個6和6個3的含義一樣嗎？

　　3個6相加寫成加法算式：6+6+6

　　6個3相加寫成加法算式：3+3+3+3+3+3

　　所以他們的含義是不一樣的。但是可以寫成36或63

　　小結(jié)：你發(fā)現(xiàn)解決什么樣的問題用乘法計算？

　　求幾個相同加數(shù)的和，即求幾個幾相加用乘法計算。

　　二、完成練習題

　　1、連一連。

　　說一說題意。

　　注意：3個6，6個3 都可以寫成36或63

　　2、說一說

　　都是23，但是在不同的情境中的意思不同。有時表示2個3相加，有時表示3個2相加。有時既可以表示2個3相加，也可以表示3個2相加。

　　三、練一練

　　1、看圖列式

　　說出圖意，再列算式。37或73表示3個7相加

　　24或42表示2個4相加

　　2、擺一擺，說一說。

　　重在理解乘法算式的意義。

　　如：32 既可以表示2個3，又可以表示3個2，所以有兩種擺法。

　　32 （ 。。。 。。。）（。。 。。 。。）

　　43 （。。。 。。。 。。。 。。。）（。。。。 。。。。 。。。。）

　　25 （。。 。。 。。 。。 。。）（。。。。。 。。。。。）

　　46 （。。。。。。 。。。。。。 。。。。。。 。。。。。。）（。。。。 。。。。 。。。。 。。。。 。。。。 。。。。）

　　54 （。。。。。 。。。。。 。。。。。 。。。。。）（。。 。。。。 。。。。 。。。。）

　　可以請學生在練習本上畫出來。

　　3、每樣東西各買了多少？

　　提出問題，解決問題。

　　注意：訓練學生完整的表達應用題的能力。

　　板書：

　　一共有幾個桃子？ 一共有幾個松果？

　　36=18（個） 一共有幾個蘿卜？

　　63=18（個） 一共有幾只小鳥？

動物聚會教案13

　　【教學目標】

　　1、知識與技能：引導學生用團、搓、壓等技能表現(xiàn)出動物的臉部特征，發(fā)揮學生的想象力和創(chuàng)造性。

　　2、過程與方法：激發(fā)學生活動的興趣，愿意自主選擇動物頭型進行創(chuàng)作。

　　3、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生對小動物的喜愛之情。

　　【教學重難點】

　　引導學生用團、搓、壓等技能表現(xiàn)出動物的臉部特征，發(fā)揮學生的想象力和創(chuàng)造性。

　　【教學準備】

　　1、牧場的背景圖。

　　2、KT材質(zhì)的圓形、三角形、梯形頭型的動物范例若干，圓形、三角形、梯形若干。

　　【教學過程】

　　（一）請學生參觀牧場導入，激發(fā)學生的興趣。

　　師：聽說今天開心牧場有一場動物聚會，我們一起去看看好嗎？

　　引導學生發(fā)現(xiàn)牧場里空蕩蕩的，怎么一個動物都沒有呢？

　　（二）以猜謎語的形式一一出示范例。

　　1、師：噢，原來小動物們都躲起來了，讓我們把它們請出來。

　　師說動物謎語，學生說對謎底師隨即出示范例，并引導學生想象三角 形、圓形、梯形的還可做成哪些動物？

　�。�1）圓圓腦袋長耳朵，紅紅眼睛白白毛，愛吃蘿卜和青菜。（兔子：圓形頭型）

　�。�2）尖尖腦袋尖尖嘴，狡猾聰明注意多。（狐貍：三角形頭型）

　　（3）頭上尖尖角，說話“哞哞”叫，只把草當飯。（牛：梯形頭型）

　　（三）引導學生根據(jù)老師的范例說說三種動物的.制作方法，教師小結(jié)制作方法。

　　（四）介紹操作材料，操作要求，學生動手操作，教師指導。

　　1、先想好自己要什么動物，選好頭型底板。

　　2、在選用各種色彩的橡皮泥根據(jù)需要搓條、團圓、壓扁，創(chuàng)意動物 五官。

　　3、做好以后可以輕聲交流，動作快的學生可以再做不同的動物。

　　（五）展示學生作品在開心牧場，欣賞評價。

　　請學生說說哪個小動物最神氣?為什么？（引導學生針對頭型和色彩進行評價。）

　　欣賞完作品后，自然結(jié)束教學活動。

動物聚會教案14

　　教材分析：

　　本節(jié)教材是北師大版小學數(shù)學二年級上冊第一單元“數(shù)一數(shù)與乘法”的第4節(jié)，在編寫上注重學生的生活經(jīng)驗，密切聯(lián)系實際生活，強調(diào)在解決現(xiàn)實問題的過程中，讓學生經(jīng)歷抽象數(shù)學模型并進行解釋和應用的過程，從中獲得對乘法意義的感悟，體會乘法知識的發(fā)生、發(fā)展過程，培養(yǎng)學生提出并解決一些簡單實際問題的能力。教材中的主題圖以學生喜愛的童話形式出現(xiàn)，目的是使學生感到生動有趣，讓學生在生動的情境中提出問題，列出乘法算式，體會乘法的簡單應用。教學時教師要保護學生發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的積極性，然后引導學生把注意力集中到乘法問題的解決上。使學生進一步體會乘法運算的意義，會應用乘法解決一些簡單的實際問題，體會乘法與生活的密切聯(lián)系，增強學習數(shù)學的興趣和信心。

　　學情分析：

　　二年級學生已經(jīng)有了熟悉學校環(huán)境、生活環(huán)境的經(jīng)驗，具備一定的數(shù)學知識。前3節(jié)乘法的初步認識已經(jīng)幫助學生建立了良好的知識基礎(chǔ)。我根據(jù)本班學生自學能力強，樂于動手，善于合作的特點，在教學中采用了讓學生自主探索、合作合作交流的嘗試學習方式，加強了動手操作與說一說、找一找的實踐環(huán)節(jié)，幫助學生體會一個乘法算式在不同情境中所表示的具體意義是不同的，生活中處處有乘法，處處有數(shù)學。激發(fā)學生對數(shù)學的熱愛，同時培養(yǎng)興趣，提高自信心。

　　目的`要求：

　　1、引導學生感悟知識的內(nèi)在關(guān)系，通過內(nèi)推，深入理解乘法的意義。知道乘法與加法的關(guān)系。

　　2、通過問、擺、說、找一系列活動培養(yǎng)學生從多角度觀察、思考問題，培養(yǎng)其創(chuàng)新意識及分析、解決問題的能力。

　　3、通過對乘法的實際運用分析，使學生感受數(shù)學與生活密不可分。

　　教學重點：在認識幾個幾的基礎(chǔ)上，深入體會乘法的含義。

　　教學難點：體會一個乘法算式在不同情境中所表示的具體意義是不同的。

　　教學手段：多媒體課件

　　教具準備：圓片

　　流程設(shè)計：

　　一 創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣

　�。�電腦出示動物聚會的情景圖）師：小朋友，秋天到了，滿山遍野的果實都成熟了。小動物們決定開一個“慶豐收”的聯(lián)歡會，你們看，都有誰來參加？

　　[評析：借助電教多媒體，生動的畫面能引起學生的興趣，使學生有良好愉悅的學習情結(jié)，積極地投入到學習中。]

　　生：有小猴子拿桃子，小兔拿胡蘿卜 。

　　生：數(shù)上有小鳥

　　生：小松鼠也來參加 了。

　　二 自主探索、合作合作交流

　　1、師：能夠?qū)⒆约旱膭趧庸麑嵟c小伙伴們分享，是一件多么令人高興的事啊！請小朋友仔細觀察畫面，你能提出哪些數(shù)學問題？

　　生：樹上一共有多少 只小鳥？

　　師：如果你把問題加上已知條件，說得完整一些就更好了。

　　生：每群小鳥有3只，3群一共有幾只小鳥？

　　生：每個盤子里有6個桃子，3個盤子里一共有多少個桃子？

　　生：有6只小松鼠，每只松鼠采了3個松子，一共采了多少個松子？

　　生：有3只小兔，第一只小兔拿了3根胡蘿卜，第二只小兔拿了5根胡蘿卜，第三只小兔拿了7根胡蘿卜，一共拿來幾根胡蘿卜？

　　（原圖是有3只小兔，每只小兔拿4根胡蘿卜，這里略加改動）

　　2、師：同學們觀察得可真仔細！這些問題怎樣計算呢？

　�。�1）請你們獨立思考后小組內(nèi)合作交流。（討論略）

　�。�2）嘗試解決。

　　師：說說你們是怎么計算的？（以解決“一共有幾只小鳥？”為例）

動物聚會教案15

　　學習目標：

　　1、 結(jié)合動物聚會的具體情境，進一步體會相同數(shù)連加算式與乘法算式之間的關(guān)系。

　　2、結(jié)合具體事例體會同一個乘法算式在不同的情境中表示的意義是不同的。

　　重點難點：

　　提高學生提出問題的能力、進一步體會乘法的意義，會用乘法解決一些簡單的實際問題。

　　學習過程：

　　一、自主學習-建立自信，克服畏懼，嘗試新知

　　知識鏈接

　　5+5+5=（ ）（ ）

　　9+9+9+9+9=（ ）（ ）

　　43改寫成加法算式 或_______、_______

　　54改寫成加法算式 或_______、_______

　　二、合作探究-大膽質(zhì)疑，透析重難點

　　導學釋疑

　　1、 小朋友，秋天到了，滿山遍野的果實都成熟了。小動物們決定開一個慶豐收的聯(lián)歡會，你們看，都有誰來參加？能夠?qū)⒆约旱?勞動果實與小伙伴們分享，是一件多么令人高興的事�。�

　　請解決以下問題

　�。�1） 每個盤子里有6個桃子，3個盤子里一共有多少個桃子？

　�。�2）每群小鳥有3只，3群小鳥一共有幾只小鳥？

　　（3）有6只小松鼠，每只松鼠采了3個松子，一共采了多少個松子？

　�。�4）如果有3只小兔，第一只小兔拿了3根胡蘿卜，第二只小兔拿了5根胡蘿卜，第三只小兔拿了7根胡蘿卜，一共拿來幾根胡蘿卜？

　　能不能改成乘法算式呢？小組討論一下。

　　2、想一想，連一連

　　3、想一想，用36還能解決什么問題？小組合作討論提出兩個問題

　　三、當堂檢測-技能拓展應用，搭建晉升平臺

　　1、學生獨立完成P23練一練 錯題改正及整理

　　四、課堂小結(jié)

　　你對你今天的表現(xiàn)滿意嗎？

　　能找到合適的計算方法。

　　能主動參與小組活動。

　　在活動中能積極思考。

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