- 大班教案:分餅 推薦度:
- 相關(guān)推薦
大班教案:分餅
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢?以下是小編為大家整理的大班教案:分餅,希望對(duì)大家有所幫助。
大班教案:分餅1
設(shè)計(jì)意圖:
我們?cè)谌粘I钪邪l(fā)現(xiàn),幼兒平時(shí)特別喜歡自己分點(diǎn)心、分玩具、分學(xué)習(xí)用品,但也常常因分得不公平而找教師幫忙。為幫助幼兒提高這方面的能力,我們結(jié)合幼 兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的特點(diǎn)設(shè)計(jì)了“狗熊分餅”這一活動(dòng),通過(guò)讓幼兒“教”狗熊學(xué)本領(lǐng)的游戲方式來(lái)幫助幼兒認(rèn)識(shí)和理解二等分。
活動(dòng)目標(biāo):
1. 嘗試對(duì)圓形、正方形、長(zhǎng)方形、三角形進(jìn)行二等分,知道部分小于整體,整體大于部分。
2. 在為狗熊分餅的過(guò)程中,體驗(yàn)幫助動(dòng)物朋友的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
圓形、正方形、長(zhǎng)方形、三角形圖片若干;剪刀人手一把、水筆一支;展示架、課件。
活動(dòng)過(guò)程:
一、故事導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
師:小朋友,你們都聽(tīng)過(guò)《兩只笨狗熊》的故事吧。大黑和小黑為什么會(huì)被騙呢?
個(gè)別發(fā)言。
師:今天小哥倆想學(xué)會(huì)公平分餅的方法。瞧!他們來(lái)了,我們來(lái)打個(gè)招呼吧。
(播放PPT1)
師:你們分過(guò)餅嗎?我們一起來(lái)幫助他們吧!看,大黑和小黑帶來(lái)了哪些形狀的“餅”?
。úシ臥PT2)
(析:這一環(huán)節(jié)通過(guò)故事把孩子帶進(jìn)如何公平分餅的情景中,使孩子們的興趣很自然地被調(diào)動(dòng)起來(lái)。)
二、動(dòng)手操作,學(xué)習(xí)二等分。
。ㄒ唬┑谝淮尾僮,將圓形二等分。
師:各種形狀的餅都在托盤里,請(qǐng)你找出圓形的餅,將它分成一樣大小的兩份,分好后再比一比,是不是一樣大。
。ㄓ變翰僮鳎處熝不赜^察。)
1. 個(gè)別幼兒講述操作方法,集體驗(yàn)證是否一樣大小。
。ㄒ龑(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)可采用重疊的方法驗(yàn)證。)
小結(jié):把一個(gè)物體或圖形分成一樣大小的兩份,就叫做二等分。
2. PPT演示,加深對(duì)二等分的印象。
師:小熊也學(xué)會(huì)了把圓形二等分,我們來(lái)看看。他把圓形先對(duì)折,再剪開(kāi),就分成大小一樣的兩份。
。úシ臥PT3)
3.講解整體和部分的關(guān)系。
師:分出來(lái)的一份和原來(lái)的比,哪個(gè)大?
。úシ臥PT4)
集體回答。
師:原來(lái)的是一個(gè)整體,分出來(lái)的是它的一部分,整體大于部分,部分呢?
集體回答。
。ㄎ觯簭膱A形入手學(xué)習(xí)二等分,符合幼兒的認(rèn)知特點(diǎn),有助于幼兒積累等分的'經(jīng)驗(yàn)。)
(二)第二次操作,學(xué)習(xí)不同圖形的二等分
1.引出任務(wù)。
師:小熊還不會(huì)分其他形狀的,你們?cè)敢鈳椭麄儐幔?/p>
師:請(qǐng)你選擇一種形狀的“餅”,將它二等分。這次還有一個(gè)新要求:記錄你的分法。
。úシ臥PT5,教師出示并講解記錄表)
2.幼兒操作,教師指導(dǎo)。
。ㄌ嵝延變嚎蓢L試多種分法。)
3.個(gè)別展示記錄表,集體驗(yàn)證。
小結(jié):我們可以通過(guò)邊對(duì)邊、角對(duì)角、上下左右對(duì)稱、重疊等方法進(jìn)行比較。
4. 播放課件,鞏固認(rèn)識(shí)。
師:小熊也跟你們學(xué)會(huì)了二等分,我們一起來(lái)看看吧。
。úシ臥PT6正方形:對(duì)邊折·對(duì)角折;長(zhǎng)方形:長(zhǎng)邊和長(zhǎng)邊對(duì)折·短邊和短邊對(duì)折·沿對(duì)角線剪開(kāi);等邊三角形:對(duì)折。)
(析:幼兒在自由操作練習(xí)的過(guò)程中,遷移運(yùn)用等分圓形“餅”的經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步探索、學(xué)習(xí)不同的二等分方法,同時(shí)通過(guò)相互交流汲取他人的經(jīng)驗(yàn),為下一環(huán)節(jié)找出二等分的禮物打下基礎(chǔ)。)
三、圈出禮物,鞏固認(rèn)知。
1. 交代要求
師:大黑和小黑給小朋友帶來(lái)了禮物
。úシ臥PT7,請(qǐng)小朋友仔細(xì)找一找,將二等分的圈出來(lái)。)
2.幼兒操作
3.集體交流、驗(yàn)證。
師:哪些是二等分的禮物呢?讓小熊來(lái)告訴我們吧!找對(duì)了,它會(huì)送給你掌聲并把它圈出來(lái)。
四、拓展經(jīng)驗(yàn),找中心點(diǎn)。
1.驗(yàn)證新的分法。
師:看,這個(gè)圖形是不是二等分呢?
。úシ臥PT8,幼兒猜測(cè))
師:小熊是怎樣判斷的?哦,他想到了一個(gè)新的辦法,我們來(lái)驗(yàn)證一下。
2.引出中心點(diǎn)。
師:你們仔細(xì)看看這些直線交叉之后形成了什么?
集體回答。
師:這個(gè)點(diǎn)就叫長(zhǎng)方形的中心點(diǎn)。再畫(huà)一條經(jīng)過(guò)中心點(diǎn)的直線,你們猜,它能不能將長(zhǎng)方形二等分呢?
五、延伸活動(dòng)
師:每個(gè)圖形都能找到中心點(diǎn)嗎?經(jīng)過(guò)中心點(diǎn)的任何一條直線都能將圖形二等分嗎?小朋友可以動(dòng)手試一試,下次把答案來(lái)告訴大家。
大班教案:分餅2
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試對(duì)圓形、三角形、正方形、長(zhǎng)方形等常見(jiàn)圖形進(jìn)行二等分,知道部分小于整體,整體大于部分。
2、探索了解圖形不同等分的方法,發(fā)展思維的靈活性。
活動(dòng)重難點(diǎn):探索圖形不同等分的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒熟悉故事《兩只笨狗熊》以及常見(jiàn)的幾何圖形。
2、材料準(zhǔn)備:圓形、三角形、正方形、長(zhǎng)方形、五角星、梯形、平行四邊形圖片(每組不同的圖形)、剪刀
活動(dòng)過(guò)程:
一、經(jīng)驗(yàn)回顧
1、回憶故事
引導(dǎo)語(yǔ):你們還記得《兩只笨狗熊》的故事嗎?這個(gè)故事主要講了什么?(幼兒自由回答)
提問(wèn):(出示圓形的餅)原來(lái)兩只笨狗熊不會(huì)分餅,才會(huì)上狐貍的當(dāng),如果是你,你有什么辦法把餅分成一樣大小的兩塊?請(qǐng)你上來(lái)試一試(幼兒對(duì)折)
小結(jié):每個(gè)人都有自己的辦法,但是折好后有時(shí)不能完全重疊,那有什么好辦法說(shuō)清楚嗎?
2、經(jīng)驗(yàn)提升
提問(wèn):你怎么證明這兩塊是一樣大小的?(眼睛看出來(lái)的、兩張疊在一起,重疊)
過(guò)渡語(yǔ):那我們一起來(lái)看一看是不是一樣大小的兩塊(教師重疊驗(yàn)證)
提問(wèn):分出來(lái)的兩塊餅和原來(lái)的相比,有什么不同?
小結(jié):我們把形狀分成兩塊大小相同的方法叫做二等分。
二、幼兒操作
1、、引導(dǎo)語(yǔ):今天狗熊媽媽又買了一些餅,她想要把這些餅等分成一樣大小的兩塊餅,想請(qǐng)我們的小朋友幫忙想想辦法,我們一起來(lái)看看有哪些形狀的餅?(出示正方形、長(zhǎng)方形、圓形、三角形、梯形、平行四邊形、五角星)
過(guò)渡語(yǔ):現(xiàn)在就請(qǐng)你們選擇一塊你喜歡的餅,幫小熊分一分。
要求:1)要分成一樣大小的兩塊餅。2)探索不同的分法
2、、集體交流
提問(wèn):你分了什么形狀的餅?你是用什么辦法把它二等分的?怎么證明兩塊是一樣大小的?等分出來(lái)的兩份比原來(lái)大還是比原來(lái)小?想想還有沒(méi)有別的`分法?(教師可拿幼兒分好的餅進(jìn)行重疊驗(yàn)證)
小結(jié):原來(lái)三角形的二等分方法是變成2個(gè)小的三角形。正方形的二等分方法是變成2個(gè)長(zhǎng)方形或者2個(gè)小三角形。長(zhǎng)方形的二等分方法是變成2個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的長(zhǎng)方形、2個(gè)小長(zhǎng)方形或者2小三角形。梯形的二等分方法是變成2個(gè)小梯形。分出來(lái)的餅都比原來(lái)的小。
三、活動(dòng)延伸
過(guò)渡語(yǔ):今天,我們把蛋糕分成了一樣大小的兩份,如果狗熊媽媽有3個(gè)寶寶的,只有一塊餅,改怎么辦呢?老師把材料放在區(qū)角里,我們?cè)趥(gè)別化學(xué)習(xí)的時(shí)候也能幫狗熊媽媽分一分。
大班教案:分餅3
【活動(dòng)目的】
1、嘗試結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn),運(yùn)用四等分的方法對(duì)實(shí)物進(jìn)行四等分,了解物體等分方法的多樣性。
2、在幫助小動(dòng)物分食物的過(guò)程中,解決生活中的實(shí)際問(wèn)題,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
4。喜歡參與游戲,體驗(yàn)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、Ppt課件
2、每組兩個(gè)小筐(一個(gè)筐內(nèi)裝長(zhǎng)方體、正方形,彩紙若干,另一個(gè)筐內(nèi)裝小刀,尺,紙條等工具),圓形紙若干置于桌上。
3、另準(zhǔn)備每組立體的圓柱體,長(zhǎng)方體,正方體,橢圓形食物。一杯飲料
4。磁性黑板一塊。
【活動(dòng)流程】
引出故事——圓形四等分——其他圖形四等分——實(shí)物四等分——延伸
【活動(dòng)過(guò)程】
一、引出故事,激發(fā)幼兒的興趣四只小熊不會(huì)把餅分成一樣大的四份,你們?cè)覆辉敢鈦?lái)幫助小熊解決難題哪?
二、第一次嘗試:四等分圓形
1、教師提出嘗試要求,將正方形分成一樣大的四份。
2、幼兒嘗試操作,將圓形四等分,教師巡回觀察幼兒的操作,
3、嘗試操作后提問(wèn)。
師:
。1)你是怎么分的'?怎么知道分出來(lái)的四份是否一樣大?(用重疊的方法比較)
。2)老師圓形的分法在磁性板上擺給幼兒看,然后請(qǐng)用重疊的方法進(jìn)行比較
5、小結(jié)。
師:像這樣把一個(gè)東西分成一樣大的四份叫四等分,四等分后的每一份都是一樣大的,我們可以用重疊的方法來(lái)比較。
三、第二次嘗試:四等分其他圖形(長(zhǎng)方形、正方形)
1、教師提出第二次嘗試要求:四等分其他圖形。
2、幼兒第二次嘗試操作,即把長(zhǎng)方形、正方形、等四等分,教師觀察幼兒的操作,了解幼兒不同的四等分方法。(兩組投放長(zhǎng)方形,兩組投放正方形)
3、教師請(qǐng)選擇不同圖形進(jìn)行四等分的幼兒講講,自己分的是什么圖形、是怎樣分的,然后教師將各種圖形的四等分方法在磁性黑板上擺出來(lái)。
小結(jié):圓形四等分的方法比較簡(jiǎn)單,但是有的圖形像長(zhǎng)方形,正方形有多種四等分的方法。
四、第三次嘗試:不同食物四等分
1、請(qǐng)幼兒再來(lái)幫助小動(dòng)物解決難題,即四等分不同食物。
2、幼兒嘗試把特殊材料進(jìn)行四等分,教師巡視。
3、你們分了什么,怎么分的?
五、延伸液體的四等分
活動(dòng)反思:
整個(gè)活動(dòng)讓幼兒在做做玩玩中掌握了四等分的知識(shí),讓孩子在玩中學(xué),在學(xué)中玩,體現(xiàn)了新綱要的教學(xué)理念,所以效果還是不錯(cuò)的。但也發(fā)現(xiàn)在操作材料上準(zhǔn)備得還不夠充分,可能是計(jì)算錯(cuò)誤,另外在擺放操作材料時(shí)還要考慮得更周到,這樣活動(dòng)效果可能會(huì)更加完美。
大班教案:分餅4
設(shè)計(jì)意圖:
將數(shù)學(xué)回歸生活,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式去面對(duì)生活情境中產(chǎn)生的矛盾,發(fā)現(xiàn)解決問(wèn)題的線索,提高幼兒運(yùn)用數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力,是數(shù)學(xué)教育的價(jià)值所在。我們?cè)谌粘I钪邪l(fā)現(xiàn),幼兒平時(shí)特別喜歡自己分點(diǎn)心、分玩具、分學(xué)習(xí)用品,但也常常因分得不公平而找教師幫忙。為幫助幼兒提高這方面的能力,我結(jié)合幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的特點(diǎn)設(shè)計(jì)了“狗熊分餅”這一活動(dòng),通過(guò)讓幼兒“教”狗熊學(xué)本領(lǐng)的游戲方式來(lái)幫助幼兒認(rèn)識(shí)和理解二等分。
活動(dòng)目標(biāo):
1.嘗試對(duì)圓形、正方形、長(zhǎng)方形進(jìn)行二等分,知道部分小于整體,整體大于部分。
2.在為狗熊分餅的過(guò)程中體驗(yàn)幫助動(dòng)物朋友的快樂(lè)。
3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
5.體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化,體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒熟悉故事《兩只笨狗熊》以及常見(jiàn)的幾何圖形。
2.材料準(zhǔn)備:圓形、正方形、長(zhǎng)方形圖片若干,剪刀、水彩筆、操作練習(xí)紙人手一份,展示架,PPT(演示文稿)6張。
活動(dòng)過(guò)程:
一、故事導(dǎo)入
師:小朋友都聽(tīng)過(guò)《兩只笨狗熊》的故事。大黑和小黑因?yàn)椴粫?huì)公平地分餅,那個(gè)餅差點(diǎn)被狐貍大嬸吃完,所以他們想學(xué)會(huì)公平分餅的方法。你們看,大黑和小黑來(lái)了。(出示PPTl。)
師:你們能幫幫大黑和小黑嗎我們一起來(lái)看看,大黑和小黑帶來(lái)了哪些不同形狀的“餅”(出示PPT2。)
二、學(xué)習(xí)二等分
(一)學(xué)習(xí)分圓形的“餅”。
1.請(qǐng)個(gè)別幼兒幫小熊把圓餅分成一樣大小的兩份。
師:誰(shuí)愿意來(lái)幫助大黑和小黑將這個(gè)圓餅分成大小一樣的兩份(個(gè)別幼兒操作,教師不加任何提示。)
2.集體驗(yàn)證幼兒的分法是否正確。(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)可采用重疊的方法驗(yàn)證。)
師:大家一起來(lái)看看他是怎么分的。你們覺(jué)得他的分法正確嗎為什么誰(shuí)有不同意見(jiàn)你是怎么分的
3.教師小結(jié)。
師:原來(lái)把一個(gè)圓餅對(duì)折可分成相等的兩份,形狀一樣、大小也一樣就是二等分。等分出來(lái)的一份比原來(lái)的小,原來(lái)的比分出來(lái)的一份要大。(出示PPT3。)
(二)學(xué)習(xí)分正方形、長(zhǎng)方形的“餅”。
1.引出任務(wù)。
師:大黑和小黑學(xué)會(huì)了圓形“餅”的分法,可還是不會(huì)分其他形狀的“餅”。我們?cè)賮?lái)教教他們,好嗎
師:這里有一些正方形、長(zhǎng)方形的“餅”,請(qǐng)小朋友找一塊“餅”分一分,要想辦法分成一樣大小。可多想幾種分法,分好后用筆和紙記錄一下。
(幼兒操作,教師重點(diǎn)關(guān)注幼兒是否能將“餅”分成一樣大小的兩份,是否能用與別人不一樣的方法分“餅”。)
2.交流、討論。
師:你分的是什么形狀的“餅”,怎么分的怎么知道分得是不是一樣大還有誰(shuí)也是分××形狀的“餅”的你用了什么方法(先交流正方形“餅”的分法[出示PPT4],后交流長(zhǎng)方形“餅”的分法[出示PPT5]。)
教師小結(jié)。
師:要知道正方形的`“餅”、長(zhǎng)方形的“餅”分成兩份后是不是一樣大,可以通過(guò)邊對(duì)邊、角對(duì)角、上下左右對(duì)稱、重疊等方法進(jìn)行比 較。
三、找出二等分的禮物
1.交代任務(wù)。
師:大黑和小黑在大家的幫助下學(xué)習(xí)了二等分的方法。下面是一張大黑和小黑帶來(lái)的禮物單,大黑和小黑要考考你們,看看你們能不能把二等分的禮物找出來(lái)。(出示PPT6。)
2.幼兒在人手一份的操作練習(xí)紙上找出二等分的禮物。
3.集體交流、驗(yàn)證。
師:你找到哪幾種二等分的禮物為什么你認(rèn)為這些禮物是二等分的呢
師:我們一起來(lái)驗(yàn)證一下。(教師點(diǎn)擊PPT6上的每件禮物,如果是二等分的,電腦會(huì)把禮物自動(dòng)圈起來(lái),并發(fā)出好聽(tīng)的聲音;如果不是二等分的則不會(huì)圈起來(lái),而且會(huì)發(fā)出爆炸聲。)
四、延伸活動(dòng)
師:今天,我們教會(huì)了大黑和小黑二等分的本領(lǐng),高興不高興你們的本領(lǐng)真大!其實(shí)除了這些圖形,還有許多其他的圖形,如三角形、梯形等也可以二等分,甚至還可以四等分、八等分呢。我把材料放在區(qū)角中,你們可以繼續(xù)動(dòng)腦筋試一試。
活動(dòng)反思:
該活動(dòng)符合大班幼兒年齡特點(diǎn),以幫狗熊分餅的故事情節(jié)貫穿始終,環(huán)節(jié)清晰,由淺入深,循序漸進(jìn)。第一環(huán)節(jié)以故事引發(fā)幼兒用二等分的方法幫助小熊分餅。第二環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的重點(diǎn),主要采用個(gè)別、小組、集體學(xué)習(xí)的方式讓幼兒將各種圖形二等分,并發(fā)現(xiàn)、交流不同的二等分方法。第三環(huán)節(jié)是找出二等分的禮物,鞏固幼兒對(duì)二等分的認(rèn)識(shí)。因整個(gè)活動(dòng)用故事貫穿,并伴隨著多媒體的演示,所以幼兒興趣特別高,每個(gè)孩子都能夠積極參與活動(dòng)。我認(rèn)為該活動(dòng)有以下三個(gè)方面值得肯定:
1.內(nèi)容貼近生活。
2.形式靈活。
3.材料新穎。
讓幼兒愉快地進(jìn)行學(xué)習(xí),體現(xiàn)了玩中學(xué),學(xué)中玩。本次活動(dòng)的不足之處是:我讓幼兒辨認(rèn)禮物單上二等分的“實(shí)物”,結(jié)果幼兒往往顧此失彼,有的只看左右而忽略上下,有的只看上下而忽略左右,有的只看形狀而忽略大小,還有的關(guān)注不到圖案的細(xì)微差別。因此,在這個(gè)環(huán)節(jié)中幼兒的出錯(cuò)率相對(duì)較高,這說(shuō)明幼兒還沒(méi)有真正理解二等分的概念。幼兒暴露的問(wèn)題蘊(yùn)含著教育價(jià)值,它是引導(dǎo)幼兒深化理解數(shù)學(xué)概念的有效切入口。確實(shí),幼兒只有在反復(fù)操作中,在不同情境的運(yùn)用中,才能逐步積累數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn),真正理解數(shù)學(xué)概念。
大班教案:分餅5
【教學(xué)目標(biāo)】
1、在操作和判斷活動(dòng)中學(xué)習(xí)對(duì)不同形狀的食物或圖形進(jìn)行二等分。
2、知道整體大于部分,部分小于整體,從中培養(yǎng)比較和判斷能力。
3、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。
重難點(diǎn):
觀察知道二等分的特點(diǎn)
嘗試各種二等分
【教學(xué)準(zhǔn)備】
(認(rèn)知準(zhǔn)備)知道對(duì)稱的知識(shí)
(材料準(zhǔn)備)圓餅干、長(zhǎng)方形餅干和各種圖形。每人一份圖圖圈圈
【教學(xué)過(guò)程】
一,故事:《狗熊分餅》(解決重點(diǎn))
1,老師講故事,理解什么叫公平分餅
2,提問(wèn):故事中的狗熊要怎樣分餅干?什么叫公平?
小結(jié):小熊要公平分餅干,就是要將一塊餅干分成兩半一樣大小的部分,這個(gè)就二等分。
二,觀察、判斷、操作二等分(解決難點(diǎn))
1,請(qǐng)幼兒在桌上挑選圖形餅干進(jìn)行操作二等分
3,分別請(qǐng)幼兒上來(lái)介紹自己二等分的方法(引導(dǎo)講述各種分法)
小結(jié):通過(guò)操作我們發(fā)現(xiàn)有的圖形有各種等分方法。等分后的圖形大小完全一樣大,能完全重疊。
3,比較等分后的部分和原來(lái)的部分的大小?
小結(jié):二等分后的東西比原來(lái)的東西少、小。這說(shuō)明如果等分的次數(shù)越多,被分出的部分就越小、越少。
三,鞏固提高,觀察各種圖形
1,觀察各種圖形,找二等分方法(引導(dǎo)用目測(cè)的方法)
2,討論各種圖形的'等分方法?
小結(jié):剛才我們運(yùn)用了目測(cè)的方法進(jìn)行等分,能等分的東西都是能找到對(duì)稱的中線的。在生活中許多地方就是要用到目測(cè)去等分的。所目測(cè)準(zhǔn)確也是一種本領(lǐng)。
四,幼兒操作涂涂圈圈(老師巡回指導(dǎo))
【活動(dòng)反思】
該活動(dòng)符合大班幼兒年齡特點(diǎn),以幫狗熊分餅的故事情節(jié)貫穿始終,環(huán)節(jié)清晰,由淺入深,循序漸進(jìn)。第一環(huán)節(jié)以故事引發(fā)幼兒用二等分的方法幫助小熊分餅。第二環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的重點(diǎn),主要采用個(gè)別、小組、集體學(xué)習(xí)的方式讓幼兒將各種圖形二等分,并發(fā)現(xiàn)、交流不同的二等分方法。第三環(huán)節(jié)是找出二等分的禮物,鞏固幼兒對(duì)二等分的認(rèn)識(shí)。因整個(gè)活動(dòng)用故事貫穿,并伴隨著多媒體的演示,所以幼兒興趣特別高,每個(gè)孩子都能夠積極參與活動(dòng)。我認(rèn)為該活動(dòng)有以下三個(gè)方面值得肯定:1.內(nèi)容貼近生活。2.形式靈活。3.材料新穎。讓幼兒愉快地進(jìn)行學(xué)習(xí),體現(xiàn)了玩中學(xué),學(xué)中玩。本次活動(dòng)的不足之處是:我讓幼兒辨認(rèn)禮物單上二等分的“實(shí)物”,結(jié)果幼兒往往顧此失彼,有的只看左右而忽略上下,有的只看上下而忽略左右,有的只看形狀而忽略大小,還有的關(guān)注不到圖案的細(xì)微差別。因此,在這個(gè)環(huán)節(jié)中幼兒的出錯(cuò)率相對(duì)較高,這說(shuō)明幼兒還沒(méi)有真正理解二等分的概念。幼兒暴露的問(wèn)題蘊(yùn)含著教育價(jià)值,它是引導(dǎo)幼兒深化理解數(shù)學(xué)概念的有效切入口。確實(shí),幼兒只有在反復(fù)操作中,在不同情境的運(yùn)用中,才能逐步積累數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn),真正理解數(shù)學(xué)概念。
大班教案:分餅6
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)將一個(gè)物體分成相等的兩份或四份。
2、探索物體等分的多種方法,激發(fā)幼兒對(duì)等分的興趣。
3、發(fā)展幼兒的觀察能力、比較能力。
活動(dòng)重點(diǎn):通過(guò)操作引導(dǎo)幼兒探索物體等分的多種方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:繩子、剪刀、圓形、長(zhǎng)方形、正方形若干。
活動(dòng)過(guò)程:
1、分組活動(dòng)
(1)、請(qǐng)每組幼兒將繩子分成同樣長(zhǎng)的兩份。
(2)、每組幼兒說(shuō)一說(shuō):自己是怎樣分的,用什么辦法知道兩根是一樣長(zhǎng)的?
(3)、請(qǐng)每組幼兒將繩子分成同樣長(zhǎng)的四份,說(shuō)說(shuō)自己是怎樣分的?
2、幼兒操作
(1)、教師出示圓形、正方形、長(zhǎng)方形,教師示范做圓形的等分活動(dòng)。
(2)、請(qǐng)幼兒做圓形二等分、四等分的.折剪活動(dòng)
(3)、請(qǐng)幼兒探索長(zhǎng)方形二等分、四等分的多種不同方法。
(4)、比一比,等分后的部分是否一樣大,以及原來(lái)的圖形和分后的每一部分哪個(gè)大?哪個(gè)小?
3、使用幼兒用書(shū)。
大班教案:分餅7
活動(dòng)背景
將數(shù)學(xué)回歸社會(huì),引導(dǎo)幼兒運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式去面對(duì)生活情境中產(chǎn)生的矛盾,我們?cè)谌粘I钪邪l(fā)現(xiàn),幼兒平時(shí)特別喜歡自己分點(diǎn)心、分玩具、分學(xué)習(xí)用品,但也常常因分的不公平而找老師幫忙。我結(jié)合幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的特點(diǎn)設(shè)計(jì)了“小熊分餅”這一活動(dòng)通過(guò)讓幼兒“教”小熊學(xué)本領(lǐng)的游戲方式來(lái)幫助幼兒認(rèn)識(shí)和理解二等分。
活動(dòng)目標(biāo)
1、嘗試對(duì)圓形、正方形、長(zhǎng)方形進(jìn)行二等分,知道部分小于整體,整體大于部分。
2、在為小熊分餅的過(guò)程中體驗(yàn)幫助動(dòng)物朋友的快樂(lè)。
3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1.嘗試對(duì)圓形、正方形、長(zhǎng)方形進(jìn)行二等分,知道部分小于整體,整體大于部分。
2、在為小熊分餅的過(guò)程中體驗(yàn)幫助動(dòng)物朋友的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒熟悉的故事兩只小熊以及常見(jiàn)的幾何圖形。
2、材料準(zhǔn)備;圓形、正方形、長(zhǎng)方形圖片若干,剪刀、水彩筆、操作練習(xí)紙人手一份,展示架。
活動(dòng)過(guò)程
一、故事導(dǎo)入
師;小朋友都聽(tīng)過(guò)“兩只小熊”的故事。因?yàn)閮芍恍⌒懿粫?huì)公平的分餅,而因此打起架來(lái),所以他們想學(xué)會(huì)公平分餅的方法。你們看他們來(lái)啦。
師;你們能幫幫他們嗎?我們一起來(lái)看看,他們帶來(lái)啦那些不同形狀的“餅”
二、學(xué)習(xí)二等分
一;學(xué)習(xí)分圓形的餅
二;集體驗(yàn)證幼兒的分法是不是正確的。
教師小結(jié);把一個(gè)圓餅對(duì)折可以分成相等的兩份,形狀一樣,大小一樣就事二等分啊。
二;學(xué)習(xí)分正方形、長(zhǎng)方形的餅
1、引出任務(wù)
師;他們學(xué)會(huì)啦分圓的餅,不會(huì)其他的形狀的餅我們?cè)賮?lái)教教他們。
2;交流;討論
教師小結(jié);要知道正方形的餅和長(zhǎng)方形的餅是不是一樣大,可以通過(guò)邊對(duì)邊,角對(duì)角,上下左右對(duì)稱看是不是一樣的啊。
三、找出二等分的禮物
1;交代任務(wù)
師;他們?cè)诖蠹业膸椭聦W(xué)習(xí)了二等分的方法。下面是一張他們帶來(lái)的禮物單,他們要來(lái)看看你們能不能辦二等分的禮物找出來(lái)。
2;幼兒在人手一份的操作練習(xí)紙上找出二等分的禮物。
3;集體交流、驗(yàn)證。
四;延伸活動(dòng)。
教學(xué)反思
這節(jié)課以小熊分餅的故事引導(dǎo)出的圖形二等分的學(xué)習(xí)方法,這節(jié)課比較貼近生活,因?yàn)樵诤⒆拥腵生活中有很多要分的如蛋糕、水果、餅干,可以讓幼兒來(lái)分。但是這節(jié)課在實(shí)際操作中也遇到很多的問(wèn)題。比如在辨認(rèn)禮物單上的二等分的時(shí)候,有的只看左右而不看上下,有的只看上下而不看左右,有的只看形狀而不看大小,所以在這個(gè)環(huán)節(jié)出錯(cuò)比較多。說(shuō)明有的幼兒還沒(méi)有來(lái)理解二等分的概念。
【大班教案:分餅】相關(guān)文章:
《狗熊分餅》大班教案11-15
大班教案:分餅(精選12篇)11-03
大班語(yǔ)言小熊分餅教案08-11
大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《分餅》08-22
大班數(shù)學(xué)教案《分餅》09-28
大班數(shù)學(xué)狗熊分餅教案06-30
大班數(shù)學(xué)教案:分餅07-07
幼兒園大班語(yǔ)言小熊分餅教案08-11