国产精品入口免费视频_亚洲精品美女久久久久99_波多野结衣国产一区二区三区_农村妇女色又黄一级真人片卡

小班語言教案:瓜娃娃

時(shí)間:2022-07-06 13:54:32 教案 我要投稿

小班語言教案:瓜娃娃(6篇)

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編收集整理的小班語言教案:瓜娃娃,僅供參考,歡迎大家閱讀。

小班語言教案:瓜娃娃(6篇)

小班語言教案:瓜娃娃1

  活動(dòng)目標(biāo):

 、 學(xué)念兒歌,認(rèn)識(shí)各種各樣的瓜。

  ⒉ 正確發(fā)音gua,感受兒歌的韻律美。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:各種各樣瓜的圖片(西瓜、香瓜、冬瓜、黃瓜、南瓜、哈密瓜、苦瓜、木瓜)、菜籃、娃娃、菜場(chǎng)場(chǎng)景

  活動(dòng)過程:

  一、創(chuàng)設(shè)娃娃買菜情景,認(rèn)識(shí)各種瓜

  ⒈生活經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入

  師:(出示娃娃)小娃娃今天要給媽媽去買瓜,可能買什么瓜呢,你們會(huì)買什么瓜?

 、渤鍪静藞(chǎng)場(chǎng)景,認(rèn)識(shí)各種各樣的瓜,豐富幼兒的詞匯

  師:我們來看看菜場(chǎng)里有哪些瓜?

  預(yù)設(shè)提問:

  a、你認(rèn)識(shí)哪個(gè)瓜?如:南瓜。哦,黃黃的南瓜。

  b、這個(gè)瓜你認(rèn)識(shí)嗎?(用疊詞豐富幼兒的詞匯)

  過渡:那小娃娃到底買了什么瓜呢?我們來聽聽看。

  二、學(xué)念兒歌,感受兒歌的'韻律美

  1觀察菜籃,理解兒歌內(nèi)容

 、艓熯吥顑焊柽厡⒐蠄D片貼在菜籃上

  ⑵(出示菜籃)師:看看,小娃娃,買了哪些瓜?

  預(yù)設(shè):

  a、幼兒如回答西瓜,追問“買了西瓜和什么?”哦,買了西瓜和香瓜。

  b、這是什么瓜?哦,買了冬瓜和黃瓜。

 、莻(gè)別、集體學(xué)說單句,注意正確發(fā)音gua。

 、捕喾N形式學(xué)念兒歌

  ⑴ 我們?cè)賮砺犚宦犢u瓜的事情,也可以和我一起說一說

 、 你們發(fā)現(xiàn)了嗎?瓜娃娃到菜場(chǎng)買的都是什么?

 、 原來買的都是瓜呀,這首兒歌就叫《瓜娃娃》,我們一起來念一念。

 、 邊念兒歌邊加入身體動(dòng)作(拍手、拍腿等),或加入樂器(小鈴等)

  ⑸ 小娃娃在回家的路上,肚子餓了,吃掉了一個(gè)瓜。他吃掉了什么瓜?那我們念兒歌的時(shí)候也要把吃掉的瓜念出來哦。(可以“吃”掉2個(gè)瓜)

  三、創(chuàng)編兒歌

  ⒈小娃娃,少了一個(gè)瓜怎么辦,誰來幫他去買一個(gè)瓜。這是什么瓜?苦瓜。

 、材俏覀円黄疬吥顑焊柽吅托⊥尥藁丶野桑

 、迟I了這么多瓜,怎么辦呢?送給好媽媽。

  小結(jié):你們是個(gè)媽媽的好幫手!

小班語言教案:瓜娃娃2

  目標(biāo)

  1.感受兒歌的韻律美。

  2.能有節(jié)奏地念兒歌,正確發(fā)音gua。

  準(zhǔn)備

  1.娃娃木偶一個(gè)。

  2.圖片。

  過程

  1.觀看木偶表演。

  ——娃娃去買瓜,想買什么瓜?

  ——出示掛圖,引導(dǎo)幼兒觀察并說出各種瓜的名稱。

  ——教師邊操作木偶,邊有節(jié)奏地朗誦。

  2.學(xué)習(xí)兒歌。

  ——教師按兒歌韻律有節(jié)奏、有順序地與幼兒一起說出各種瓜的名稱。

  ——告訴幼兒兒歌的'名稱,教師再次完整朗誦。

  ——鼓勵(lì)幼兒邊念兒歌邊拍手(或用身體語言)表示兒歌的節(jié)奏,感受兒歌的韻律美。

  ——朗誦這首兒歌,你發(fā)現(xiàn)有什么特別的地方嗎?

  (有很多瓜)

  ——如果你是那個(gè)小娃娃,你買了那么多瓜后,會(huì)怎么做?

  ——鼓勵(lì)幼兒改編兒歌的最后一句,如“買回家,送給好媽媽”等。

  附:瓜娃娃

  小娃娃,去買瓜。

  買了冬瓜和西瓜。

  甜瓜南瓜小黃瓜。

  苦瓜菜瓜哈密瓜。

  買回家,裝滿一籮筐。

  建議

  1.可在會(huì)念兒歌的基礎(chǔ)上嘗試用打擊樂器為兒歌配上節(jié)奏。

  2.可請(qǐng)幼兒找一找,兒歌中哪些瓜不是水果。

  3.提供冬瓜、西瓜、甜瓜、菜瓜、哈密瓜、苦瓜、黃瓜的替代玩具和小籃子,鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行情境表演。

小班語言教案:瓜娃娃3

  活動(dòng)內(nèi)容

  瓜娃娃。

  涉及領(lǐng)域

  語言。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、感受兒歌的韻律美。

  2、能有節(jié)奏的念兒歌,正確發(fā)音,并嘗試改編兒歌。

  活動(dòng)重點(diǎn)

  學(xué)習(xí)有節(jié)奏地念兒歌。

  活動(dòng)難點(diǎn)

  改編兒歌最后一句。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  掛圖第10號(hào),各種瓜的圖片,瓜娃娃玩偶一只。

  活動(dòng)過程

  一、認(rèn)識(shí)各種瓜

  1、師:今天吳老師請(qǐng)來了很多種蔬菜和水果,你們認(rèn)識(shí)它們嗎?我們和他打個(gè)招呼吧。

  2、教師出示各種瓜的圖片,小朋友舉手搶答。按順序依次貼到黑板上。

  二、瓜娃娃來買瓜

  吳老師這里有這么多新鮮好吃的瓜,有一個(gè)瓜娃娃它也來買瓜了。

  1、她想買什么瓜?

  2、出示掛圖,引導(dǎo)幼兒觀察并說出各種瓜的名稱。

  師:我們來看看圖片上,瓜娃娃想買哪些瓜?

  3、教師邊操作木偶,邊有節(jié)奏地朗誦《瓜娃娃》。

  三、學(xué)習(xí)兒歌

  1、教師按兒歌韻律有節(jié)奏、有順序地帶領(lǐng)幼兒一起說出各種瓜的名稱。

  師:兒歌中,小娃娃買了哪些瓜?誰能夠按順序告訴我?

  2、告訴幼兒兒歌的名稱,幼兒在教師的帶領(lǐng)下,嘗試念兒歌。

  師:這首兒歌的名稱就叫瓜娃娃,我們一起來念念看這首兒歌。

  3、鼓勵(lì)幼兒邊念兒歌邊拍手表現(xiàn)兒歌的節(jié)奏,感受兒歌的韻律美。

  4、師:你們發(fā)現(xiàn)這首兒歌有什么特別的'地方嗎?小娃娃買了這么多瓜,這些瓜都是水果嗎?哪些瓜是水果?

  四、創(chuàng)編兒歌

  1、師:如果你是那個(gè)小娃娃,你買了那么多瓜后,會(huì)怎么做?

  2、根據(jù)幼兒的回答,鼓勵(lì)幼兒改編兒歌的最后一句。

  3、將改編完的兒歌最后一句用到《瓜娃娃》兒歌中,完整地說一遍兒歌。

小班語言教案:瓜娃娃4

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、能有節(jié)奏的念兒歌,嘗試用身體語言表現(xiàn)兒歌的節(jié)奏。

  2、初步感受兒歌的韻律美。

  3、愿意分角色表演簡(jiǎn)單的兒歌內(nèi)容。

  4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、小娃娃的紙偶。

  2、與詩歌內(nèi)容有關(guān)的瓜的圖片。

  【活動(dòng)過程】

  一、活動(dòng)導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

  1、今天,有個(gè)小娃娃來我們班做客了。我們來跟她打個(gè)招呼吧!

  2、小娃娃要去做一件很有趣的事情,我們一起來聽一聽。

  3、小娃娃干什么去了呀?——小娃娃,去買瓜。

  4、小娃娃都買了什么瓜?

  二、感受兒歌,有節(jié)奏的學(xué)念兒歌。

  (一)學(xué)念兒歌

  1、除了你們說的,小娃娃還買了什么瓜呀?我們?cè)俾爜硇⊥尥拚f一說。(邊念邊出示圖片)

  2、小娃娃都買了什么瓜呀?(對(duì)個(gè)別不認(rèn)識(shí)的'瓜稍作介紹)

  3、現(xiàn)在,我們也來當(dāng)當(dāng)小娃娃,看著圖片一起去買瓜咯。(念3遍)

  4、哇!小娃娃買了這么多的瓜,我們還給它們?nèi)∫粋(gè)好聽的名字,叫做“瓜娃娃”!我們一起來說說看。

 。ǘ┱Z言游戲:捉迷藏

  1、買了這么多的瓜,你們都認(rèn)識(shí)這些瓜了嗎?

  2、你們念的可真棒!現(xiàn)在,瓜娃娃要和小朋友們來玩捉迷藏了。

  3、把你的小眼睛蓋起來。等我數(shù)到1、2、3。再把你的小眼睛睜開。

  4、1、2、3,看看誰藏起來了?是不是呀?我們來念一念。

  這一次,又有其他瓜娃娃想和我們玩捉迷藏了。我們把小眼睛藏起來。(游戲進(jìn)行3次)

 。ㄈ┥眢w動(dòng)作表現(xiàn)兒歌

  1、你們認(rèn)識(shí)的瓜真多!現(xiàn)在,我們?cè)谏斐鑫覀兊男∈秩ベI更多的瓜吧!

 。▏L試用身體語言表現(xiàn)兒歌節(jié)奏:2~3遍)

  2、今天,我們班的小朋友可真能干,買了這么多的蔬菜和水果,你們都喜不喜歡吃呀?

  我也很喜歡吃呢,這些蔬菜和水果很有營(yíng)養(yǎng),能讓我們健康的快樂的長(zhǎng)大。

  【活動(dòng)延伸】

  分辨水果和蔬菜:在活動(dòng)區(qū)提供水果娃娃和蔬菜娃娃的家,請(qǐng)幼兒幫忙把瓜娃娃們送回家。

  附兒歌:瓜娃娃

  小娃娃,去買瓜,

  買了冬瓜和西瓜,

  甜瓜南瓜小黃瓜,

  苦瓜菜瓜哈密瓜,

  買回家,裝滿一籮筐。

  教學(xué)反思:

  《瓜娃娃》是主題“好吃的水果”中的一節(jié)語言活動(dòng),兒歌富有節(jié)奏感,讀起來朗朗上口,學(xué)念兒歌也是幼兒比較感興趣的。通過朗誦兒歌、配合相應(yīng)的肢體動(dòng)作等形式,豐富了幼兒對(duì)一些常見瓜類的認(rèn)識(shí),也激發(fā)了他們愛吃瓜果蔬菜的情感。

小班語言教案:瓜娃娃5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、組織幼兒學(xué)習(xí)完整大膽朗誦兒歌。

  2、鼓勵(lì)幼兒能有節(jié)奏地念兒歌,正確發(fā)音guā。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  布娃娃一個(gè),各種瓜的圖片課件。

  活動(dòng)過程

  一、情境導(dǎo)入,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的興趣。

  1、出示布娃娃問:你們看,這是誰呀?(娃娃)

  2、娃娃今天要去買東西,你猜去買什么呢?

  (幼兒進(jìn)行猜測(cè),教師盡量讓更多的幼兒參與)

  3、出示圖片:冬瓜,西瓜,甜瓜,南瓜,小黃瓜,苦瓜,木瓜,哈密瓜。哦,原來娃娃要買的是這些東西,一起告訴我是什么呢?

  二、幼兒感受理解,并完整欣賞兒歌

  1、娃娃去買瓜,想買什么瓜?教師出示相應(yīng)的圖片,進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀察。

  2、教師邊操作教具,邊有節(jié)奏地朗誦兒歌。

  三、幼兒學(xué)念兒歌,并感受兒歌的韻律美

  1、教師按兒歌韻律有節(jié)奏,有順序地與幼兒一起說出各種瓜的名稱。

  2、教師告訴幼兒兒歌的名稱,并且示范朗誦第二遍。

  3、鼓勵(lì)幼兒邊念兒歌邊拍手表示兒歌的節(jié)奏,感受兒歌的韻律美。

  4、師:朗誦這首兒歌,小朋友發(fā)現(xiàn)了什么特別的地方了嗎?(念到了許許多多的.瓜)

  5、教師和幼兒一起念2-3遍。

  6、請(qǐng)幼兒分組拍手再次朗誦兒歌。教師指著瓜的圖片引導(dǎo)幼兒念兒歌。

  四、激發(fā)幼兒改變兒歌的最后一句。

  1、如果你是那個(gè)小娃娃,你買了那么多瓜后,會(huì)怎么做?你想送給誰?

 。ń處煴M量給幼兒時(shí)間讓他們?nèi)ハ,去說)

  2、鼓勵(lì)幼兒大膽地改變兒歌的最后一句,如:“買回家,送給好媽媽”等。

  五、結(jié)束游戲:跟著小娃娃走。

  師:今天我們和小娃娃買了這么多瓜,好開心啊。讓我們和小娃娃一起拍手排隊(duì)出去做游戲吧。老師和小朋友們念“買了冬瓜和西瓜,甜瓜南瓜小黃瓜,苦瓜木瓜哈密瓜”,教師出示瓜的完整圖片,最后幼兒一起排隊(duì)出去活動(dòng)。

  附兒歌:《瓜娃娃》

  小娃娃,去買瓜。

  買了冬瓜和西瓜,

  甜瓜南瓜小黃瓜,

  苦瓜木瓜哈密瓜。

  買回家,裝滿一籮筐。

小班語言教案:瓜娃娃6

  目標(biāo)

  1.感受兒歌的韻律美。

  2.能有節(jié)奏地念兒歌,正確發(fā)音gua。

  3.借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子對(duì)兒歌的興趣。

  4.根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。

  準(zhǔn)備

  1.娃娃木偶一個(gè)。

  2.圖片。

  過程

  1.觀看木偶表演。

  ――娃娃去買瓜,想買什么瓜?

  ――出示掛圖,引導(dǎo)幼兒觀察并說出各種瓜的名稱。

  ――教師邊操作木偶,邊有節(jié)奏地朗誦。

  2.學(xué)習(xí)兒歌。

  ――教師按兒歌韻律有節(jié)奏、有順序地與幼兒一起說出各種瓜的名稱。

  ――告訴幼兒兒歌的名稱,教師再次完整朗誦。

  ――鼓勵(lì)幼兒邊念兒歌邊拍手(或用身體語言)表示兒歌的節(jié)奏,感受兒歌的韻律美。

  ――朗誦這首兒歌,你發(fā)現(xiàn)有什么特別的地方嗎? (有很多瓜)

  ――如果你是那個(gè)小娃娃,你買了那么多瓜后,會(huì)怎么做?

  ――鼓勵(lì)幼兒改編兒歌的最后一句,如“買回家,送給好媽媽”等。

  附:瓜娃娃

  小娃娃,去買瓜。

  買了冬瓜和西瓜。

  甜瓜南瓜小黃瓜。

  苦瓜菜瓜哈密瓜。

  買回家,裝滿一籮筐。

  教學(xué)反思:

  《瓜娃娃》是主題“好吃的.水果”中的一節(jié)語言活動(dòng),兒歌富有節(jié)奏感,讀起來朗朗上口,學(xué)念兒歌也是幼兒比較感興趣的。通過朗誦兒歌、配合相應(yīng)的肢體動(dòng)作等形式,豐富了幼兒對(duì)一些常見瓜類的認(rèn)識(shí),也激發(fā)了他們愛吃瓜果蔬菜的情感。

【小班語言教案:瓜娃娃】相關(guān)文章:

小班語言瓜娃娃教案04-14

小班語言教案:瓜娃娃10-18

小班瓜娃娃教案12-02

《瓜娃娃》小班教案11-06

小班語言教案:瓜娃娃6篇07-06

小班語言娃娃教案03-21

小班語言《娃娃》教案10-01

小班語言風(fēng)娃娃教案04-05

小班語言教案《風(fēng)娃娃》02-06