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小班語(yǔ)言教案：西瓜里的娃娃
作為一名教學(xué)工作者，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編精心整理的小班語(yǔ)言教案：西瓜里的娃娃，歡迎閱讀與收藏。
小班語(yǔ)言教案：西瓜里的娃娃1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、要做誠(chéng)實(shí)的孩子。
2、學(xué)習(xí)“可惜”、“回答”等詞。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
一個(gè)大西瓜和吃西瓜的用具。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師提問(wèn)
1、誰(shuí)吃過(guò)西瓜呀？西瓜是什么樣子的？什么味道的？
2、誰(shuí)吃過(guò)不甜的西瓜？不甜的西瓜是什么樣兒的？
教師告訴幼兒生的西瓜不甜，瓤不太紅，不好吃。要挑熟的西瓜吃�？墒�，怎么挑呢？
別著急，學(xué)習(xí)了這首兒歌，幼兒就會(huì)知道了。因?yàn)椤拔鞴侠镉袀�(gè)娃娃”。
二、老師朗誦兒歌。
三、提問(wèn)：爸爸用手一拍，西瓜怎么回答呀？
——嘭嘭嘭或者叭叭叭。
四、請(qǐng)幼兒來(lái)拍一拍老師的西瓜，聽(tīng)一聽(tīng)西瓜娃娃是怎么回答的'。
達(dá)成共識(shí)：嘭嘭嘭，熟啦熟啦。
五、打開(kāi)西瓜，找一找西瓜娃娃
教師：你們想見(jiàn)西瓜娃娃嗎？
打開(kāi)，“真的是熟了，西瓜娃娃是誠(chéng)實(shí)的好娃娃�？上�，打開(kāi)瓜門兒找不到他。”
強(qiáng)調(diào)“沒(méi)有找到西瓜娃娃，真可惜�！�
但是，要學(xué)習(xí)西瓜娃娃說(shuō)真話，做誠(chéng)實(shí)的人。
六、請(qǐng)幼兒吃瓜。
附：
西瓜里的娃娃
西瓜里，有個(gè)誠(chéng)實(shí)的娃娃。
爸爸用手一拍，
他就大聲回答：
嘭嘭嘭！
叭叭叭！
生的就說(shuō)生的，
熟啦就說(shuō)熟啦。
我真想見(jiàn)這個(gè)娃娃，
可惜，打開(kāi)門門兒找不著他，
哦，
他又鉆到別的瓜里去啦！
買瓜的叔叔阿姨，
小班語(yǔ)言教案：西瓜里的娃娃2
活動(dòng)目的：
1、要做誠(chéng)實(shí)的孩子。
2、學(xué)習(xí)“可惜”、“回答”等詞。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
一個(gè)大西瓜和吃西瓜的用具。
活動(dòng)與指導(dǎo)：
1、老師問(wèn)：
(1)誰(shuí)吃過(guò)西瓜呀？西瓜是什么樣子的？什么味道的？
(2)誰(shuí)吃過(guò)不甜的西瓜？不甜的.西瓜是什么樣兒的？
告訴幼兒生的西瓜不甜，瓤不太紅，不好吃。要挑熟的西瓜吃�？墒�，怎么挑呢？別著急，學(xué)習(xí)了這首兒歌，幼兒就會(huì)知道了。因?yàn)椤拔鞴侠镉袀�(gè)娃娃”。
2、老師朗誦兒歌。
3、問(wèn)：爸爸用手一拍，西瓜怎么回答呀？——嘭嘭嘭或者叭叭叭。
4、請(qǐng)幼兒來(lái)拍一拍老師的西瓜，聽(tīng)一聽(tīng)西瓜娃娃是怎么回答的。達(dá)成共識(shí)：嘭嘭嘭，熟啦熟啦。
5、老師：“你們想見(jiàn)西瓜娃娃嗎？我們打開(kāi)西瓜，找一找西瓜娃娃吧�！贝蜷_(kāi)，“真的是熟了，西瓜娃娃是誠(chéng)實(shí)的好娃娃。可惜，打開(kāi)瓜門兒找不到他�！睆�(qiáng)調(diào)“沒(méi)有找到西瓜娃娃，真可惜�！钡�，要學(xué)習(xí)西瓜娃娃說(shuō)真話，做誠(chéng)實(shí)的人。
6、請(qǐng)幼兒吃瓜。
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