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識字教案

時間:2022-07-11 12:59:23 教案 我要投稿
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【精選】識字教案集合5篇

  作為一位杰出的老師,有必要進行細致的教案準備工作,編寫教案有利于我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!下面是小編幫大家整理的識字教案5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

【精選】識字教案集合5篇

識字教案 篇1

  第一課時

  教學目標

  知識與能力:認識“恨、漠”等9個生字。會寫“丑、永”等8個字。

  過程與方法:正確、流利地朗讀課文,初步感知詞語的反義關系。

  情感、態(tài)度、價值觀:在朗讀過程中,陶冶美好的情操,樹立關愛他人的感情。

  教學重點:掌握生字詞語;

  陶冶美好的情操,樹立關愛他人的感情。

  教學難點:背誦記憶

  課前準備:ppt課件

  教學設計

  一、游戲導入,激發(fā)興趣

  1.游戲介紹

  師:在上課之前,我們一起來做一個熱身游戲,名字就叫“唱反調”,我說“東”,你說——西,我說“上”,你說——下,對,這就叫“唱反調”。下面老師說一個,你對一個,看看誰的反應快。課件出示:真假;求真作假;求真務實弄虛作假;求真務實千家贊弄虛作假萬戶嫌。

  師:我請男生和女生來對一對,女生先開始。

  2.揭示課題

  師:仔細觀察這幾對字詞,你發(fā)現(xiàn)了什么?這節(jié)課我們也要來學習幾對意思相反的詞語。板書識字6。

  二、初讀課文,整體感知

  1.自由朗讀

  師:請同學們打開書本,翻到103頁,自己把它完整地讀一讀,看看誰讀得準確又清楚。

  2.指名讀文

  師:誰已經(jīng)會讀了?請把小手舉好。

  三、檢查字詞,會讀會認

  師:有很多小朋友也會讀了,那老師邀請你來讀讀這些詞語。課件出示:愛恨貧富熱忱冷漠饑寒索取奉獻永遠雪中送炭。

  1.帶拼音

  (1)第一排:愛恨貧富熱忱

  師:嗯,讀得很好,恨,貧,忱都是前鼻音,她都讀準了,我們一起來讀一讀。

  師:為什么是豎心旁?一個心里有恨的人,生活得肯定是不開心的,所以心中千萬不能有恨,所以它是豎心旁,跟老師讀,恨——。我請一列小火車讀一讀這個字。

  師:這一排中還有一個豎心旁的,是哪一個——忱;心中滿懷熱情,喜歡幫助別人的人就是熱忱的,是受大家歡迎的,來,第一大組小朋友把這個詞讀一讀,讓我感受到你們的熱忱。

  師:我聽出你們的熱忱了,但還應該再響一點;第二大組的小朋友你們讀一讀。

  師:恩,第三大組的小朋友;第四大組的小朋友。

  師:我們班的小朋友一個比一個熱忱。

  師:這個讀——貧。把寶貝都分光了,自然就變得很窮了,貧的意思就是——窮,我也請一列小火車來讀一讀這個詞。

  (2)第二排:冷漠饑寒索取

  師:第二排誰來讀?

  師:讀音真標準。這一排有個平舌音——索取,跟老師讀。男生讀一讀;女生讀一讀。

  師:有許多人整天無所事事,卻強行向長輩,親友或朋友索要財務,這種行為就是——索取。師:(多指幾人讀)你來…你來…

  師:一起把這一排讀一讀。

 。3)第三排:奉獻永遠雪中送炭

  師:這一排比較難,誰想挑戰(zhàn)一下?

  師:哦,真棒,掌聲鼓勵一下,我請他來當當小老師,帶我們讀一讀。

  師:這一排在讀的時候,你們有什么要提醒大家的嗎?

  師:(奉是后鼻音)恩,那你來讀一讀。我們一起讀一讀。

  師:這一排中有個詞語比較難理解,雪中送炭是指當你遇到困難時,別人正好在這個時候幫助了你,我們都可以說是——雪中送炭。我請一列小火車讀一讀這個詞。共7頁,當前第1頁1234567

  師:大家一起把這些詞語讀兩遍,快的一遍,慢的一遍,愛~恨,愛恨——齊。

  2.不帶拼音

 。1)自由讀

  師:聽,一陣風,把詞語朋友的帽子給吹跑了,你還認識它們嗎?先自己讀一讀。

 。2)開小火車讀

  師:我們來開開小火車,哪列火車開起來?

  (3)趣味認讀

  師:下面我們來填一填,看看哪一個小組的反應快。課件出示:沒有水的地方——漠

  吃了幾粒飯,自然感到很餓——饑

  一個人住一間房,還有許多田地——富

  把寶貝分光了,所以就變得很窮——貧

  痛()怨()()之入骨()鐵不成鋼

  線()鐵()思()()然無味)

  師:齊讀

  四、指導朗讀,陶冶情操

  1.分層朗讀

  (1)指名讀

  師:學完生字,相信大家一定能把課文讀得既正確又流利。誰愿意先來讀給大家聽一聽?

 。2)男女生配合讀

  師:哦,其他小朋友都迫不及待地想展示自己的朗讀了,這樣吧,我請女生讀第一小節(jié),男生讀第二小節(jié),比比誰讀得準確,清楚,整齊。

  師:自己會讀不算什么,要懂得配合大家整齊地朗讀才算了不起。我們的女生今天做到了。掌聲送給女生。

 。3)同桌讀

  師:請你選擇自己喜歡的一段讀給你的同桌聽一聽。

 。4)部分學生齊讀

  師:課件出示:美對丑,愛對恨。真誠對虛假,冷漠對熱忱。雪中送炭見真情,助人為樂獻愛心。喜歡第一段的請舉手,好,請起立,我們一起來讀一讀。

 。5)找反義詞和近義詞

  師:在這一段中既有反義詞,又有近義詞,請小朋友用“——”劃出反義詞,用“﹏”劃出近義詞。

  師:誰找好了,我請他來說一說。

  師:和他一樣的小朋友請坐端正。

  2.指導朗讀

 。1)指名讀

  師:誰能讀一讀,讀出意思相反的感覺。

  師:我發(fā)現(xiàn)了,他在讀“美,愛,真誠,熱忱”的時候臉上都是微笑的,而在讀“丑,恨,虛假,冷漠”的時候連眉頭都皺起來了。誰再來讀一讀。

 。2)齊讀

  師:我們一起讀一讀。

  3.理解感悟

 。1)感悟美

 、賹W生自由表達

  師:老師看到小朋友在讀美的時候臉上都掛著笑容,能告訴一下老師你想到了什么,讓你覺得很美?連心情都好起來了。(板書美)

 、诮處熞龑顚永斫

  師:你們都想到了鮮花,有沒有小朋友想到這樣的畫面——課件出示公交車上讓座的圖片。你們覺得她美嗎?美在哪里?

  主動為有需要的人讓座——行為美

  “你請坐”,非常有禮貌——語言美

  師:小朋友,你們都有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。美有很多種,有外表美,還有語言美,行為美,心靈美。見到老師問聲好這是語言美,公交車上主動讓個座這是行為美,給災區(qū)的小朋友捐一本書,捐一塊零花錢這既是行為美又是心靈美。所以外表美不是真正的`美,我們要做到語言美、行為美、心靈更美!

 、劾首x中再次感悟

  師:讓我們用我們美的行為(示意學生坐端正),美的語言來讀一讀這一段。

  師:第一大組的小朋友坐得端端正正的,背挺得直直的,讓我覺得他們很美;第三大組的小朋友眼睛一直盯著老師,聽得特別認真,老師覺得他們也很美。共7頁,當前第2頁1234567

 。2)體會熱忱和冷漠

 、俟适聦耄ぐl(fā)興趣

  師:今天老師給你們帶來了兩位新朋友——小兔和小鴨,誰來讀一讀它們倆的故事?

  師:聽完它們的故事,你們喜歡和誰做朋友?為什么?

 、隗w會熱忱

  師:(小兔一點也不驕傲,還愿意幫助有困難的學生)——這樣的小兔讓你覺得很——熱忱

 。▽W生回答……)——這樣的小兔讓你也覺得很——熱忱(板書熱忱)

  ③體會冷漠

  師:為什么你們不喜歡小鴨子?

  師:(學生回答……)——這樣的小鴨讓你覺得很——冷漠(板書冷漠)

 、芙處熜〗Y

  師:看來熱情幫助別人,主動和別人交朋友的人是熱忱的,是受大家歡迎的,而驕傲自滿,不關心他人,愛嘲笑別人的則讓人感到冷漠與討厭的。

 、堇首x中再次體會

  師:想和小兔做朋友的同學請坐端正,讓小兔通過朗讀感受我們對她的誠意。一起來讀一讀這一段。

 。3)鞏固誦讀,加深記憶

 、賻熒浜献x

  師:小兔聽說同學們想和她交朋友,她高興極了,她說:“古人以詩會友,咱們今天就以對子會友吧!痹趯χ,我們還是做做準備運動吧,老師來和你們對一對,你們贏了再和小兔子對。

  ②挖空,指名讀

  師:你們真棒,現(xiàn)在可以和兔子對上一對了。誰先來?

  評價語:你真棒,小兔子很高興和你成為朋友;又多了一個朋友,小兔子樂壞了;太厲害了,我們和小兔子一起為他鼓鼓掌。

  ③挖空,齊讀

  師:我們一起和它對一對。

  師:恭喜大家又多了一位熱忱的兔子朋友。

 。4)理解“雪中送炭”

  ①播放“雪中送炭”動畫視頻

  師:今天我們班真是熱鬧,除了小兔和小鴨,連7個小矮人也來了,他們還帶來了禮物。我們一起來看一看。

 、邶R讀加深記憶

  師:小朋友,你們喜歡小矮人送給你們的禮物嗎?(板書雪中送炭)課件出示:如果一個人遇到了困難,別人正好在這個時候給他一些幫助,我們都可以說是“雪中送炭”。我們一起來讀一讀。

 。5)記憶誦讀

 、俜纸巧,同桌對讀

  師:小矮人中最有學問的是“萬事通”,最樂觀最愛笑的是“開心果”,他們也特別喜歡對子,哪對同桌愿意來扮演一下“萬事通”和“開心果”一起給大家表演一下對對子。

 、诜纸巧,男女生對讀

  師:男生當一當“萬事通”,我們的女生當一當“開心果”,一起對一對。

 、坶_小火車對一對

  師:下面請一列小火車和小矮人對一對。課件不斷出示單個的詞語:美丑愛恨……

  師:一起和他對一對。還是出示單個詞語。

  ④一起背誦

  師:不僅是萬事通,開心果小矮人很喜歡對子,白雪公主和其他的小矮人也很喜歡對子,瞧,他們對得多開心啊,我們也加入他們的隊伍中吧。

  師:對出來的小朋友,請把掌聲送給你自己。

  五、書寫指導

  1.丑的中間是一橫,寫在橫中線上,中間一豎要傾斜,書空,注意筆順。

  2.永的筆順,書空。

  3.暖:有太陽才溫暖,所以它是日字旁。暖字可以這樣記憶(范寫):太陽當空照——日,春風吹來——撇,百花盛開——兩點,柳枝發(fā)芽——小撇,草地一片碧綠——橫,小朋友們出來玩啦——友。你記住了么?

識字教案 篇2

  教學目標:

  1、認識“蜻、蜓、蝴、蚯”等11個帶有蟲字旁的生字和“展、運、網(wǎng)” 3個生字。引發(fā)學生識字的興趣,使學生有主動識字的愿望。

  2、正確、整齊、規(guī)范書寫”螞、蟻、前、空、房、網(wǎng)“6個字。

  3、正確、流利朗讀兒歌。

  4、認識并了解夏天一些小動物的生活,體會小動物給夏天帶來的情趣,使學生產(chǎn)生好奇,愿意觀察、了解大自然。

  教學時間:2課時

  第一課時

  課時目標:

  1、認識“蜻、蜓、蝴、蚯”等11個帶有蟲字旁的生字和“展、運、網(wǎng)” 3個生字。引發(fā)學生識字的興趣,使學生有主動識字的愿望。

  2、正確、整齊、規(guī)范書寫”螞、蟻、前、空、房、網(wǎng)“6個字。

  教學過程:

  一、談話揭題。

  夏天就要到了小小動物們在干什么吧?

  二、認識動物,看圖說話。

  1、出示動物園(課件或掛圖)。說說圖上有什么動物?生活中看到過這些些動物嗎?

  2、動物們在干什么?

  三、學習字詞。

  1、自由讀兒歌,用”——“劃出藏在兒歌里的這些小動物,并大聲多讀幾遍。

  要求:讀準字音。

  四、自由讀兒歌 開火車讀兒歌 讀詞

  重點指導:蜻(qīng)蜓(tíng)

  2、(出示詞:蜻蜓、螞蟻、蝴蝶、蝌蚪、蜘蛛、蚯蚓)它們又從兒歌里 跑出來了,還認識他們嗎?

  (1)借助拼音認讀詞語。

 。2)去掉拼音再認一認。

  3、游戲:找朋友”(圖與詞配對)

  4、觀察特點,認記生字。

  (1)觀察生字,說說你發(fā)現(xiàn)了什么?

  (2)小組合作,識記這些蟲字旁的生字。

  檢查

  1.自由讀兒歌。

  2、找出自己最喜歡的.小動物的一行讀一讀,讀出自己的感情和小動物的快快樂。

  4、繼續(xù)識記“網(wǎng)、運、展”。

 。1)(出示3個生字所在的句子)指名朗讀。

 。3)用自己喜歡的方法認記生字(畫一畫、猜一猜、做一做等)。

  五、指導書寫“螞、蟻、網(wǎng)“。

  第二課時

  課時目標:

  1、正確、流利朗讀兒歌。

  2、認識并了解夏天一些小動物的生活,體會小動物給夏天帶來的情趣,使學生產(chǎn)生好奇,愿意觀察、了解大自然。

  教學過程:

  一、鞏固生字。

 。1)我會認。

  1、抽讀生字卡片。

  2、“我說你找”教師說,學生在自己的卡片中找。

  (2)我會說

  1、“我和動物做朋友”

 。ǔ鍪緢D卡:你想和哪個動物做朋友,上臺讀一讀。)

  2、“我讓生字交朋友”

 。ǔ鍪舅缘纳,說詞語)

  3、全班交流:你還在哪兒看到今天學習的生字?

  二、指導背誦

  1、齊讀全文。

  2、看課件說一說。

  3、自由背誦。

  4、引背。

  5、借助插圖背誦課文。

  6、表演背。

  三、鼓勵創(chuàng)新。

  1、激發(fā)興趣:課文中只寫了六種小動物,真是太少了,我們來說幾種吧!

  2、小組討論。

識字教案 篇3

  一、教學目標

  1、認識13個生字和1個多音字,讀準字音,會寫6個字。自主積累詞語。

  2、有感情地朗讀課文,做到適當停頓,大致了解意思。

  二、教學重點

  1、識好字,寫好字。自主積累詞語。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文,做到停頓恰當。

  三、教學難點

  用不同的方法記憶生字,提高識字效率。

  四、學準備

  1、字詞卡片。

  2、實物投影、錄像。

  五、教學時數(shù)

  2課時。

  六、教學過程

  第一課時

 。ㄒ唬⿲搿

  1、(老師放一段《西游記》的錄像,以激發(fā)學生的學習熱情。)同學們,剛才我們看的是什么呀?

  2、你還知道《西游記》中的哪些故事?講給同學聽。

 。ǘ┯洃洝俺⒀钡淖中巍

  1、《西游記》講的是,唐僧師徒四人去西天取經(jīng)的故事,你最喜歡其中的誰?(板書:孫悟空)

  2、為什么喜歡他?(板書:除妖)

  3、“除、妖”是生字,看老師是怎么樣寫的?你有什么好方法記住字形?

  除:用熟字加偏旁組成新字的辦法來記憶。

  妖:左右結構,左邊一個女子旁,右邊是把“天”的第一筆橫改成了撇。

 。ü膭顚W生用不同的方法記憶生字,提高識字效率。)

  4、今天,我們就來學習識字三《孫悟空除妖》。齊讀課題。

 。ㄈ┏踝x課文,讀準字音。

  1、先聽老師把課文讀一遍,請同學們看書聽讀。

  2、把自己不認識的生字圈起來,再讀一讀。

  3、兩人互讀課文,讀準字音。

  4、指名讀課文,糾正字音。

  5、讀生字詞:除妖、和尚、消滅、多虧(個人讀集體讀交替進行)

  6、讀識字卡片。

  7、書上的生字表,同桌互相檢查讀生字,再口頭組詞。(可以一人讀完另一人再讀。也可以交叉讀,每人讀一個。)

  (四)精讀課文,理解感悟。

  1、自讀課文找出不理解的詞語,然后小組共同學習討論。在同學的幫助下解疑,如果還有不明白的詞語,全班交流反饋。

  2、再讀課文思考:課文中向我們介紹了誰?他們有什么特點?

  3、你最喜歡誰?為什么?從文中找找句子讀一讀。

  指導朗讀,讀出孫悟空的火眼金睛,降妖除魔的勇敢、威武。

  4、再讀課文,讀出自己的感受。

  (五)指導規(guī)范書寫。

  除:左窄右寬,“余”的下半部分不是“示”。

  (老師讓學生自己說一說應該注意的筆順)

  (六)小結。

  通過這節(jié)課的學習,你知道了什么?

  板書設計

  識字三

  孫悟空除妖

  除妖

  第二課時

 。ㄒ唬z查朗讀。

  1、朗讀課文,注意停頓。

  2、小組內互讀課文,讀后小組內評價。

 。ǘ⿵土曌衷~。

  上節(jié)課我們學習了《孫悟空除妖》這篇課文和兩個生字,還記得嗎?一起寫一寫。

 。ㄈ┳R字。

  1、對照生字表,看一看今天我們還要學的`生字,用小手指著讀一讀。

  2、集體認讀生字卡片。

  3、“當”是本課出現(xiàn)的一個多音字。

  在課文中它讀什么?找到句子讀一讀。除了dànɡ這個讀音你還知道它讀什么?

  當dànɡ(上當)(當做)

  dānɡ(當然)(當前)

  指導學生用組詞法,區(qū)分當字的不同讀音的用法。

  4、其余六個要寫的字,在小組長的帶領下,說一說你有什么好辦法記住它們。

  5、分類指導寫字。

 。1)左窄右寬的字有:孫除消

  左寬右窄的字有:。ㄗ筮吺嵌峙,耳字旁的最后一筆是提。)

  上窄下寬的字有:滅

  上寬下窄的字有:舉

 。2)教師重點指導“取”的寫法,學生在寫字本上先描后寫。

 。3)用實物投影展示學生的寫字本,師生一起進行評價,學生修改。

  6、檢查反饋。

  看拼音寫詞語。

 。悖瑷 yāo( ) xi。 miè( ) qǔ jīng( )

 。悖瑷 kuī( ) shàng dàng( )

識字教案 篇4

  教學目標:

 。、認識“霧、霜”等13個生字,會寫“和、語”等6個字。

 。、正確、流利地朗讀課文。

  3、激發(fā)對對子的興趣,加強對大自然的了解。

  教學重點、難點:

  識記生字,誦讀課文

  教具、學具準備:

 。茫粒烧n件;詞語卡片;田字本;

  課時安排: 二課時

  第一課時

  教學過程:

  一、導入新課。

  1、小朋友觀察過天上的云嗎?美不美?還想不想再看看更美的景色?來,老師帶你們去看一看。(出示課件,欣賞圖片:晨霧、云海、朝霞、夕陽、和風細雨、山清水秀、鳥語花香、牛羊成群、萬紫千紅、遍地紅花、霜、雪)。

  2、圖片上的詞語還沒學,怎么有的小朋友就已經(jīng)認識了?課堂上還有不認識字的怎么辦?

  3、好,下面我們就用剛才介紹的好辦法來學習識字3。(齊讀課題:識字3)

  二、初讀課文,認識生字。

  1、開書36頁。老師先提一個小要求:讀課文的時候,想想每一行都有一個什么字?好,自由讀吧!誰來說,每一行都有一個什么字?觀察得多仔細呀!(出示圖1)

 。病⒄埧,這就是剛才我們看到的詞語,有的是兩字詞語,有的是四字成語,只要在中間加個對字,就成了這篇課文——對子歌。能讀好嗎?好,請看著大屏幕,這次,小朋友要特別注意紅色生字的讀音,把課文再讀一遍吧!

 。场偛盼衣牭接行┬∨笥训穆N舌音和后鼻音讀得還不夠準。(出示圖2)

  瞧,我把生字都從課文里請出來了。請誰來做小老師教教大家?讀對了,大家跟著他讀兩遍。

  這個字音,請聽大老師讀。(糾正霜、朝、蜂得讀音)還有誰想讀,好,開火車,小小火車誰來開?(我來開)全班一起讀。

 。、生字都會讀了嗎?好,我們來玩?zhèn)擺長龍的游戲。(全班念兒歌:玩字卡,擺長龍,快速認讀我最棒。

 。怠ⅲǔ鍪緢D3)下面,我們來跟電腦小博士比一比,看誰讀得又快又準。(點擊小博士)

 。、(出示圖4)瞧,生字們排著隊準備回家了,草地上的這排小房子, 分別是誰的家呢?仔細看看屋頂上的門牌,你發(fā)現(xiàn)了什么小秘密?(引導說話:我發(fā)現(xiàn)第一間房子住的是——)

 。、回到了家,生字們多高興呀。c擊圖5)咦,這兩個字怎么長得好像兩兄弟呀,你們發(fā)現(xiàn)了什么?(都有一個禾字頭)禾字頭該怎么寫呢?誰來寫一些這個“秀”字?請一名同學帶著寫字本和鉛筆上來寫,其他小朋友認真看,心里評一評。他寫得怎么樣?(評議)(示范寫一次,邊寫邊指導)禾字頭要寫得扁一點,這一豎短一點,撇捺要向兩邊伸展。請全班同學再寫一次。(配樂)(糾正寫字姿勢)

 。浮⒑,請小朋友把本子先收起來。下面,我們來玩一個有趣的游戲。打開書,課文藏著12對生字朋友,他們是誰呢?請小朋友趕快把課文讀一讀,找一找。發(fā)現(xiàn)了這12對好朋友嗎?(指名說)好,現(xiàn)在他們就在你桌上的小信封里,趕快把他們請出來貼到黑板上去吧。úシ耪遗笥训母瑁ㄙN字卡)

  三、熟讀課文。

  a)好朋友都找對了嗎?齊讀一遍。一個個生字變成了一組組詞語,詞語的中間分別加個“對”字,又成了一首好聽的'對子歌。誰想讀一讀。(指名讀)

  b)讀得多好呀,老師能跟大家一起讀嗎?好,我們來對著讀。老師讀云,你們對霧,老師讀得重,你們也讀重些,老師讀得輕些,你們也跟著輕輕地對,明白嗎?

  c)喜歡這樣讀書嗎?好,像剛才那樣,跟你的小伙伴互相讀一讀。

  d)還想讀課文嗎?好,我們拍著手一起讀吧!

  e)自由用自己喜歡的方式讀。拍手讀,對拍讀。

  四、擴展延伸。

 。、(出示圖6)聽到小朋友開心的讀書聲,電腦小博士可高興了!看,他獎勵大家,給我們送來好多禮物呢!如果小朋友能把他的禮物變成一個對子,這份禮物就送給你們了。ㄋ投Y物)

 。、其實,在大自然里還藏著許許多多的對子歌呢!你們能來編一編嗎?好,跟你的同桌說說。

  3、作業(yè):課后,跟同學、爸爸媽媽玩對對子游戲。

  五、總結

  這節(jié)課,我們認識了許多生字,還學會了一首好聽的對子歌。會背的同學請舉手。讓我們一起來背一背吧。R背對子歌)

  板書:

  識字3

  云 霧 對雪 霜和風 細雨 對朝霞 夕陽

  花 草 對蝶 蜂藍天 碧野 對萬紫 千紅

  桃 李 對柳 楊山清 水秀 對鳥語 花香

識字教案 篇5

  活動目標

  1.積極參與活動,能用簡單的語言表達自己的感受。

  2.引導幼兒快樂的.參與游戲,認真遵守游戲規(guī)則。

  游戲目的:

  復習學過的字,培養(yǎng)幼兒的識字興趣。

  游戲準備:

  字卡、椅子、小獎品

  游戲玩法:

  教師先將字卡四散擺放在室內。幼兒站在小椅子上,集體念兒歌:"我是小小潛水員,練跳水,真勇敢;不怕風浪大,不怕海水寒;跳進大海里,來把珍珠撿。"然后,幼兒跳下來,撿起"珍珠"(字卡),大聲念出珍珠寶寶的名字。如念對,得一小獎品。

  注意事項:

  游戲要分組進行,每組幼兒不超過8人。

  游戲規(guī)則:

  必須念完兒歌,才能往

  教學反思:

  在執(zhí)教的過程中缺少激情,數(shù)學本身就是枯燥的,那在教孩子新知識的時候,就需要老師以自己的激情帶動孩子的學習,在今后的教學中這方面也要注意。下跳。