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《我是中國人》教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家整理的《我是中國人》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
《我是中國人》教案1
內(nèi)容與要求：
1.感受歌曲《大中國》雄壯、有力的氣勢及其蘊涵的情感。
2.初步了解中國的大好河山。
活動準(zhǔn)備：
1.課件《大中國》。
2.中國地圖。
3.準(zhǔn)備一些打擊樂器。
指導(dǎo)要點：
一、欣賞歌曲《大中國》
1.教師播放課件【歌曲欣賞】，幼兒一邊看課件一邊欣賞歌曲《大中國》。
2.教師：這首歌好聽嗎？聽老師再唱一遍，然后請你們告訴老師，聽了這首歌，有什么感受，好不好？
（教師和配班老師一起，一邊用打擊樂器打節(jié)奏，一邊演唱歌曲，注意唱出歌曲的氣勢雄壯、有力的特點，唱出一種自豪的情感。）
3.教師：這首歌曲，你們聽了有什么感受？
4.教師：我們共同的'家是什么？兄弟姐妹指的是誰？為什么兄弟姐妹很多？（中國有五十六個民族。）
我們的家有哪些聞名的地方？哪些聞名的建筑？我們的家偉大嗎？
二、交流與討論
1.教師：剛才，我們說了中國的好幾個地方，你們知道他們在中國的哪里嗎？
2.教師展示中國地圖，幼兒看地圖尋找長江、黃河、長城、珠穆朗瑪峰、青藏高原。
4.教師播放課件【圖片欣賞】，進一步了解長江、黃河、長城、珠穆朗瑪峰、青藏高原的狀況。（主要再讓幼兒初步了解祖國壯麗的山河，不必強調(diào)幼兒能給出正確答案。）
《我是中國人》教案2
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
知識與技能：
了解中國人的特點。
過程與方法：
了解中國的悠久歷史文化遺產(chǎn)。
情感態(tài)度價值觀：
培養(yǎng)學(xué)生的愛國熱情。
學(xué)習(xí)過程
一、板書課題。
二、提問：你知道中國人哪些地方了不起？交流匯報收集的資料。 我國歷史上有許多了不起的人物。新時代的中國，更有許許多多的炎黃子孫，為了祖國的繁榮富強作出了不朽的功勛。
當(dāng)楊利偉叔叔乘著"神舟5號"宇宙飛船在太空遨游時，每個中國人都激動不已。幾千年來，"亞洲飛人"劉翔在110米跨欄決賽中，不畏強手，獲得中國奧運史上分量最重的一枚金牌。
1．中國有960萬平方公里的遼闊土地，面積居世界第三位，13億人口居世界第一，56個民族和睦相處。
2．中國是世界文明發(fā)達最早的國家之一。舉世聞名的四大發(fā)明----指南針、火藥、造紙術(shù)、印刷術(shù)都是中國人的創(chuàng)造，推動了人類社會發(fā)展的進程。
3．中國是世界四大文明古國之一，中國有28個世界文化遺產(chǎn)，數(shù)量居世界第三。
如：被譽為世界七大奇跡的萬里長城、號稱世界第八奇跡的秦始皇兵馬俑、被譽為"東方藝術(shù)明珠"的`甘肅敦煌莫高窟、被譽為"高原圣殿"的西藏布達拉宮、還有北京故宮、頤和園、天壇等。
4．中國書法世界聞名，許多外國人喜歡中國的書法。中國的筆、墨、紙、硯文房四寶，也是中國的一大珍品。
5．中國在雅典奧運會上取得32枚金牌，居世界第二位。
6．"神舟五號"載人宇宙飛船成功發(fā)射、順利回收，證明了我國的航空、航天事業(yè)超過了英國和法國，趕上了美國和俄羅斯。
7．2008年奧運會將在首都北京舉行，2010年世界博覽會將在上海舉辦，到時中國將更加了不起。
三、學(xué)習(xí)我是中國人
比一比，說一說世界四大人種有什么不同？
白種人生活地點比我們生活的地點緯度高，氣溫低，由于地理環(huán)境的影響，或者說人對自然環(huán)境的適應(yīng)，才出現(xiàn)今天這種情況，身材高大是因為寒冷，因為身體體積越大，皮膚表面積相對于體積的面積就越小，有利于身體熱量的保持，所以白種人比我們黃種人高，而且身體粗圓。而生活在熱帶的黑種人身材比較矮小，身體是一個左右寬前后薄的片。白種人多毛也是真的，著也這也是御寒的一種適應(yīng)。另外體表特征還有高大的鼻子下長而窄的鼻腔，在吸入冷空氣時有一個緩沖和預(yù)熱，而熱帶黑人鼻子扁而且鼻孔大，適于在熱的天氣時通過呼吸散熱。等等，但最主要的區(qū)分人口種族的依據(jù)并不是這些體表特征，而是身體遺傳因素。
四、講一講，聽一聽。學(xué)生了解的讓學(xué)生講，學(xué)生不了解的老師講解。
1．黃河母親
2．黃帝陵
3．中華龍
4．大禹治水
5．絲綢之路
《我是中國人》教案3
主題區(qū)角：
美工區(qū)：中國畫（繪畫）、京劇臉譜（手工）、美麗的建筑（刺繡）
益智區(qū)：民間游戲牌、“中國知多少”、足球入門（數(shù)學(xué)）快樂旅行（數(shù)學(xué)）
語言區(qū)：多彩的民族（閱讀）
建構(gòu)區(qū)：長城長（建構(gòu)）
角色區(qū)：民族服裝真漂亮（歌舞、表演）、
足球入門奪金牌（數(shù)）
1、材料來源：乒乓球若干；樂事暑片的塑料小抽屜若干。
2、材料制作：在乒乓球上用記號筆寫上數(shù)字，加、減號，等于號等；在樂事小抽屜上貼上一個數(shù)字
3、材料的玩法：幼兒根據(jù)球門（樂事小抽屜）上的數(shù)字，找到相應(yīng)的足球擺成一道數(shù)學(xué)題，放進球門內(nèi)，其答案正好為球門上的數(shù)字。
４、材料的價值：這是一個幫助幼兒鞏固和學(xué)習(xí)10以內(nèi)加減法的操作，能讓幼兒在游戲的情景和快樂的操作中自主探索。
快樂旅行（數(shù)）
1、材料來源：廢舊的火車票、飛機票、車票；廢舊的VCD光碟；長短兩種鋼絲發(fā)夾。
2、材料制作：在廢舊的光碟上用數(shù)字貼紙貼上1~12 的數(shù)字制作成鐘面，再用長短不一的兩種鋼絲發(fā)夾從中間的小空中穿入變成長針和短針。
3、材料的玩法：幼兒根據(jù)各種車票上的時間，來改變長針和短針的位置。
4、材料的價值：“對時間的認(rèn)識”是幼兒在進行“快樂旅行”時在對各種車票的探索中生成的一個活動。通過在區(qū)角游戲中的材料投放，能幫助幼兒進一步的去探索和掌握對時間的認(rèn)識。
長城長（建構(gòu)）
1、材料來源：飲料（牛奶）的軟包裝盒、煙盒、食品盒等
2、材料玩法：根據(jù)長城的特征，幼兒利用各種廢舊的紙盒，自己來建構(gòu)長城。
�。�、材料的價值：這是一個利用各種廢舊的紙盒，讓幼兒嘗試主題建構(gòu)的一個活動�？梢詭椭變涸趯嶋H的操作中進一步了解長城的特征，也可以充分的發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力和動手能力。
中國畫（美工）
1、材料來源：曲奇餅干的圓形罐子、顏料。
2、材料制作：在餅干罐子里放上一張白紙。
3、材料玩法：在餅干罐子里放上幾滴顏料，然后將轉(zhuǎn)動罐子，讓顏料自然的散開，或用嘴將其吹開，然后根據(jù)自己的想象進行添畫。
4、材料價值：這是一個能讓幼兒在有趣的操作中進行大膽的想象和繪畫的活動，一幅幅充滿藝術(shù)性的繪畫作品的誕生更激發(fā)了幼兒無窮的探索欲望。
京劇臉譜面具（美工）
1、材料來源：一次性蛋糕盆，橡皮筋
2、材料制作：在蛋糕盆的兩邊裝上橡皮筋，制成面具。
3、材料玩法：根據(jù)蛋糕盆的大小，將白紙剪成若干圓形，繪制成京劇臉譜，然后將其貼在蛋糕盆的內(nèi)側(cè)，在眼睛部位挖出兩個洞。幼兒將其戴在臉上，就變成一個京劇臉譜面具了。
4、材料價值：讓幼兒自己動手制作京劇臉譜面具，幼兒做做玩玩，其樂無窮。京劇這一中國的國粹，也走近了我們的孩子。
美麗的建筑（民間藝術(shù)刺繡）
1、材料來源：舊窗簾布；繡花針、晴綸線
2、材料制作：將舊的窗簾（網(wǎng)狀的）剪成手帕大小，然后用筆在上面畫上各種建筑（如：東方明珠）的外形。
3、材料玩法：幼兒學(xué)習(xí)使用刺繡的方法，繡出各種各樣的建筑。
4、材料價值：在“愛家鄉(xiāng)”的活動中，孩子們對我們上海的“東方明珠”、“金茂大廈”、“外灘”等等的建筑感到尤為的自豪，結(jié)合我們的民間藝術(shù)“刺繡”，孩子們嘗試留下這些永恒的美。
人槍虎（民間游戲）
1、材料來源：可樂或雪碧的瓶蓋
2、材料制作：在收集的一些瓶蓋內(nèi)，貼上表示獵人、老虎、槍、蜜蜂、公雞、小孩的小圖片。
3、材料玩法：將所有的瓶蓋排在桌上（圖片往下），幼兒輪流翻瓶蓋，根據(jù)獵人、老虎、槍、蜜蜂、公雞、小孩的連環(huán)關(guān)系（獵人拿槍，槍打老虎，老虎吃小孩，小孩抱公雞，公雞吃蜜蜂，蜜蜂叮獵人），決定輸贏，贏得吃掉輸?shù)钠可w，最后誰的瓶蓋多誰贏。
4、材料價值：這是一個我們小時候玩的民間游戲，通過游戲，讓幼兒了解我們的民間游戲，同時也進一步感受了說“家鄉(xiāng)話”的樂趣。
民族服裝真漂亮（表演）
1、材料來源：報紙、塑料袋、一次性桌布。
2、材料制作：利用各種廢舊的材料，請家長協(xié)助，制作成具有民族特色的服裝、帽子等。
3、材料玩法：幼兒穿上民族服裝，隨著各民族的音樂進行模特表演。
4、材料價值：這是一個家園合作的活動。使我們的`家長也能走進主題，支持孩子的探索與發(fā)現(xiàn)。而孩子穿上這些有趣的民族服裝，也充滿積極的表演欲望。
中國功夫——雙截棍（表演）
1、材料來源：舊掛歷、橡皮筋。
2、材料制作：在一根長橡皮筋上，用舊掛歷卷上兩根小棒，中間有一定的間隔，兩頭打結(jié)固定，就變成了雙截棍。
3、材料玩法：幼兒隨著中國功夫的音樂，嘗試自己表演“雙截棍”。
4、材料價值：結(jié)合“中國功夫”的探索活動，繼續(xù)請家長參與制作“雙截棍”，讓孩子在表演的同時得到身體的鍛煉。
多彩的民族（閱讀）
1、材料來源：舊掛歷、各種不同民族的圖片資料。
2、材料制作：將收集的各種不同民族的圖片資料，進行歸類整理，然后粘貼在舊掛歷的背面。（白色部分）
3、材料玩法：幼兒看看講講，不同的民族的特色。
4、材料價值：通過收集、歸類、整理、交流、分享等活動，了解不同的民族。
中國知多少（綜合）
1、材料來源：硬紙板，電視機紙盒。
2、材料制作：將硬紙板剪成一條條，然后粘貼在地板上，變成一個中國地圖的迷宮，在迷宮內(nèi)貼上一些中國的標(biāo)志性建筑、特產(chǎn)等。將紙盒去掉底和面，裝上一根繩子，變成一輛幼兒可以開（掛在身上）汽車。
3、材料玩法：幼兒開著車在迷宮內(nèi)前進，尋找迷宮出路，途經(jīng)各種貼有圖片的地方，必須說出圖片的內(nèi)容，然后繼續(xù)前進，比一比誰先走出迷宮。
4、材料價值：通過走智慧迷宮，幫助幼兒對在本主題中學(xué)到的知識進行一個綜合的運用。
這是在大班主題活動“我是中國人”開展的過程中，圍繞主題的內(nèi)容，進行的主題區(qū)角活動。這個區(qū)角活動最大的特色在于選用日常生活中常見的廢舊材料，自己設(shè)計并制作符合幼兒興趣和需要的區(qū)角材料，有效地為主題服務(wù)，充分體現(xiàn)了環(huán)保和創(chuàng)新的理念。
《我是中國人》教案4
教學(xué)目標(biāo)：
�。保笇�(dǎo)學(xué)生認(rèn)真看圖，認(rèn)識天安門和五星紅旗，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、尊敬國旗的思想情感。
�。玻x準(zhǔn)音節(jié)，正確流利地朗讀句子。
�。常畬W(xué)會５個生字，學(xué)習(xí)５個詞語，認(rèn)識３個偏旁：日（日字頭）、 爪（爪字頭）、口（方框兒）。
教學(xué)重點：
�。保柟虧h語拼音，讀準(zhǔn)生字“是”、“星”的讀音。
２．認(rèn)識句子，初步建立句子的概念。
�。常M行字、詞、句的訓(xùn)練，理解句子的含義。
教學(xué)難點：
１．生字“我”、“愛”、“國”的書寫及記憶。
�。玻_理解句子的'意思。
課前準(zhǔn)備：
１．投影片１框 錄像 錄音 多體媒軟件
�。玻ㄆ舾�
教學(xué)時間：
兩課時
教學(xué)過程：
第一課時
一．復(fù)習(xí)檢查：
�。保J(rèn)讀音節(jié)：
（出示卡片）：小朋友，誰來讀一讀這些音節(jié)？
（1）讀這些音節(jié)要注意什么？ （讀準(zhǔn)后鼻音）
�。�2）這三個音節(jié)叫什么名稱？ （整體認(rèn)讀音節(jié)）
２．認(rèn)讀筆畫名稱：
（出示卡片）：這些筆畫，你會讀嗎？
３．認(rèn)讀熟字：
�。ǔ鍪究ㄆ哼@兩個字，我們已經(jīng)學(xué)過了，誰來讀讀？
二．揭示課題：
小朋友，今天我們要學(xué)習(xí)一種新的類型的課文叫──（出示卡片）
（指名讀──集體讀）
通過這類課文的學(xué)習(xí)，我們不僅要看懂圖，學(xué)會生字，還要學(xué)詞學(xué)句。
《我是中國人》教案5
內(nèi)容與要求：
1.理解加法的意義。
2.運用已有的數(shù)數(shù)經(jīng)驗，口算5以內(nèi)加法試題。
活動準(zhǔn)備：
1.課件《節(jié)日的燈籠》。
2.得數(shù)為5的加法算式題卡（含得數(shù)）4＋1＝5、1＋4＝5、2＋3＝5、3+2=5，若干張5以內(nèi)加法算式題卡（無得數(shù)）以及相應(yīng)的得數(shù)卡。
指導(dǎo)要點：
一、憶一憶：我做的花燈
1.教師：前面我們制作了屬于自己的花燈，想想看，什么時候要掛花燈呢？
2.老師今天又帶來一些花燈，請小朋友一起欣賞。
二、看一看，節(jié)日的燈籠
1.教師播放課件【片頭】，請幼兒說說看：5個燈籠各有什么不一樣。
2.教師：節(jié)日里掛起來的這些燈籠，不但告訴我們節(jié)日到了，也讓我們找到了它們的不一樣。今天我們
還能用它們來學(xué)習(xí)加法的本領(lǐng)。
三、算一算：燈籠里的數(shù)學(xué)
1.認(rèn)一認(rèn)、讀一讀、找一找。
教師出示加法算式題卡，如下：
4+1=5 1+4=5 2+3=5 3+2=5
教師：認(rèn)一認(rèn)、讀一讀這些題，找一找它們有什么相同的地方吧？（都有"=""+""都有5"等。）
2.讓加法算式題卡和5盞燈籠"做朋友"。
教師：這些都是5的加法題。它們要與5盞燈籠做朋友。我們怎樣才能讓它們做朋友呢？如：小朋友剛才找到了5盞燈籠里有大小的不同，那么大燈籠有幾盞？小燈籠有幾盞？它們加起來是幾盞？
教師：我們?nèi)フ艺夷闼J(rèn)識的數(shù)字的加法算式題卡，讓算式題卡和燈籠做好朋友。教師操作課件
【大小燈籠】。
如果按照燈籠的顏色不同，我們怎樣為算式題卡找朋友？播放【紅黃燈籠】。（也可以從燈籠有無圖案【有無圖案】、燈籠形狀【圓形方形】等方面入手。）
3.請幼兒在找到算式題后，說一說哪個算式可以和這些燈籠做朋友？（如4個小燈籠和1個大燈籠可以與1+4=5做朋友；4個圓形燈籠和1個方形燈籠可以與4+1=5做朋友，等等）。教師邊說邊操作課件（點擊），題卡答案會展示出來，加深幼兒的印象。
四、口算5以內(nèi)的加法試題
1.提出問題。點擊課件【貼一貼】
出示 4 + 1 = 5 ； 1 + 4 = 5 ； 2 + 3 = 5 ； 3 + 2 = 5 。以及 4； 3； 2； 5； 4，讓幼兒幫小明找找丟了哪些數(shù)字卡。
教師：這里有6道試題，一道試題應(yīng)該有一個得數(shù)，而現(xiàn)在只有5張數(shù)字卡。那小明丟了一張數(shù)字為幾的卡片呢？
2.算一算。
幼兒算一道題，貼上一個得數(shù)，并鼓勵幼兒說一說是怎么算出來的'。教師邊根據(jù)幼兒的回答，邊操作課件，當(dāng)幼兒回答正確時，點擊"答案"按鈕，給幼兒以鼓勵。
3.等全部數(shù)字貼完后看少了哪道題的得數(shù)，為小明找出丟了的卡片應(yīng)該是多少？
4.教師：謝謝大家?guī)托∶鹘鉀Q了問題，告訴他少了數(shù)字5的卡片。
延伸活動
為幼兒提供10以內(nèi)的加法試題卡（無得數(shù)）和相應(yīng)的得數(shù)卡，幼兒繼續(xù)玩計算配對游戲。
《我是中國人》教案6
生成活動來源：
xxxx年的金秋是喜氣的，更是歡騰的，雅典奧運中國運動員的出色表現(xiàn)、F1賽事的即將到來，中秋、國慶佳節(jié)的來臨，使國人紛紛在議論著這些開心的事情，而我們的孩子顯然也沉浸在一片喜氣洋洋的歡樂氛圍中。
奧運奪冠、嘉定迎來F1這些也成為了我們孩子討論的`熱點，當(dāng)奧運冠軍的凱旋而歸，劉翔、姚明、郭晶晶成了孩子心目中的英雄，于是，一個生成活動《我喜歡的運動員》產(chǎn)生了當(dāng)彩車巡演到了嘉定，嘉定沸騰了，孩子們紛紛議論著自己看到的各種美麗的彩車，議論著FI的到來，由此我們的生成活動《我愛F1，我愛嘉定》應(yīng)運而生了
指南中指出：幼兒園應(yīng)充分挖掘各種教育資源，關(guān)注孩子的熱點問題組織開展活動，因此我們及時捕捉到了！>
活動過程：
1、奧運專欄環(huán)境布置
2、討論：我喜歡的運動員？為什么喜歡他？他什么地方了不起？他們?yōu)槭裁匆e起五星紅旗？
3、孩子們表達表現(xiàn)：自己喜歡的運動員的競技運動畫面。
二、國慶擂臺賽
活動目標(biāo)：
1、通過擂臺賽、民族歌舞表演等多種形式的活動，讓幼兒更多的了解中國的一些名勝古跡、特產(chǎn)、名人等，激發(fā)幼兒愛祖國的情感。
2、給予幼兒更多的展示自我的機會，鼓勵幼兒大膽自信的表現(xiàn)和表達。
3、培養(yǎng)幼兒注意傾聽同伴發(fā)言的好習(xí)慣，進一步激發(fā)幼兒的競爭意識。
活動準(zhǔn)備：搶答題與必答題的題卡、民族服裝。
超市特色：自主游戲
活動過程：
主持人
1、宣布今天活動內(nèi)容
2、介紹評委和嘉賓
3、與幼兒討論后共同制定游戲規(guī)則
一、紅色題：必答題（每組任選兩道）
服裝表演：要說出幾號選手穿的是中國的傳統(tǒng)服裝？（馬褂、旗袍、唐裝）
二、綠色題：搶答題（紅隊講1個，綠隊講1個，哪隊講不出來哪隊輸，哪隊重復(fù)別人的答案也輸）
三、橙色題：共答題（每一道題目，兩組的小朋友都要回答1個答題時，另
四|、評選最佳表現(xiàn)獎。
三、快樂的中秋
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)，知道其來歷及有關(guān)習(xí)俗。
2、體驗分享、合作的快樂。
3、能自信地在同伴面前大膽講述、表現(xiàn)。
活動準(zhǔn)備：
1、有關(guān)月亮的電子圖片、動畫、故事傳說。
2、活動前與幼兒一起布置活動室，懸掛月亮變化圖。>
3、幼兒與老師一起準(zhǔn)備：月餅、水果、賀卡等。
超市特色：師幼共同布置活動室
活動過程：
1、猜謎：“有時落在山腰，有時掛在樹梢，有時像只圓盤，有時像把鐮刀�！闭埬悴虏率鞘裁矗�
出示圖：講講月亮的變化。
2、介紹中秋節(jié)的來歷：古時人們將一年分四個季節(jié)，八月正好是秋季中的一個月叫“仲月”，八月十五是這個月中間的一天，所以叫中秋節(jié)。這天晚上，月亮最圓最亮，人們吃果實賞月，也希望生活像月亮一樣圓圓滿滿。
師：中秋節(jié)還有很多美麗的傳說和故事，請小朋友講一講。欣賞《嫦娥奔月》的故事
3、看看講講《月亮燈籠》
4、討論：人們怎樣過中秋。
5、吃月餅，共同分享快樂。
6、互送賀卡，學(xué)說祝愿的話。
延伸活動：鼓勵幼兒回家自制賀卡，并與同伴互送電子賀卡。
四、我愛F1，我愛嘉定
活動目標(biāo)：
1、初步了解F1賽事，知道F1將在嘉定舉行，我們要當(dāng)好小東道主。
2、愿意為F1出謀劃策，為美化嘉定做貢獻。
活動準(zhǔn)備：F1倒計時表、彩車巡展照片報道等
超市特色：小組合作完成彩車建構(gòu)裝飾
活動過程：
一、觀看彩車巡演
二、交流討論：你看到了哪些彩車？為什么彩車要來嘉定？
三、分享交流：F1我知道
四、小組活動：我們設(shè)計的彩車
《我是中國人》教案7
一、學(xué)習(xí)內(nèi)容
教材：“我是中國人”;
叢書:“上學(xué)�！�，“上學(xué)多好”，“我們班里朋友多”，“太陽公公起得早”，“吃飯歌”，“值日歌”和“好學(xué)生”。
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、通過聽讀、朗讀句子、文章，知道中國是我們的祖國，感受作為中國人的自豪。
2、通過觀察圖畫，初步了解我國是一個多民族的`國家。
三、學(xué)習(xí)流程
(一)創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題
1、播放《大中國》;
2、看插圖，想多民族;
3、講民族故事。
(二)看圖說話，聽讀句子
1、介紹天安門;
2、認(rèn)識國旗;
3、想長城。
(三)唱一唱，跳一跳
1、《我們的祖國是花園》;
2、邊唱邊跳。
(四)鏈接閱讀《叢書》文章
“上學(xué)校”，“上學(xué)多好”，“我們班里朋友多”，
“太陽公公起得早”，“吃飯歌”，“值日歌”和“好學(xué)生”。
《我是中國人》教案8
教學(xué)目標(biāo)
1、知道自己是中國人，要愛自己的祖國。
2、知道我國的國名、首都、國慶節(jié)。
3、產(chǎn)生自己是中國人的自豪感。
4、增強熱愛祖國的情感。
教學(xué)切入點：從哪里感受到我驕傲，我是中國人?
閱讀切入點：從哪里感受到我驕傲，我是中國人?
教學(xué)課時：1
板書設(shè)計
9、我驕傲，我是中國人
地大物博
文化歷史悠久
取得了偉大的成就
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
1、師：本篇課文是一首詩歌，作者為當(dāng)代詩人王懷讓�！段因湴�，我是中國人》是他的詩歌代表作“三人”中的一首。詩歌把中華民族優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)和現(xiàn)代改革開放的意識結(jié)合了起來。
2、齊讀課題
二、整體感知
1、師;細(xì)細(xì)劃分，本篇詩歌，作者從祖國的地大物博、歷史文化與近幾年來取得的偉大成就來宏揚中華民族精神，請同學(xué)們通過資料的收集，進一步討論祖國的大好河山，悠久的歷史文化和卓越的騰飛，培養(yǎng)濃厚的民族情感。為自己是中國人而感到驕傲。
2、四人小組討論。
三、情境引入、激情激趣。
帶領(lǐng)學(xué)生一起回到2004年的'奧運會男子110米跨欄比賽場上觀看劉翔奪冠的鏡頭。師談話：或許這一瞬間、這一時刻學(xué)生已在電視屏幕上看過許多遍了，但是此時此刻一張張笑臉仍舊顯得異常興奮和生動。問：“每當(dāng)你觀看奧運會比賽時，每當(dāng)看到五星紅旗在奧運會場上空冉冉升起的時候，你有什么感覺呢?
齊讀課題，對詩人進行介紹，對中國文化進行滲透。
四、自學(xué)課文，感受祖國的地大物博。
1、同學(xué)們說說自己為祖國的哪些方面感到驕傲。
2、預(yù)設(shè)答案：“我為祖國的萬里長城感到驕傲�！�
“我為祖國的四大發(fā)明感到驕傲。”
“為祖國能發(fā)射通信衛(wèi)星而感到驕傲。”……
3、課文內(nèi)容概括為三方面：地大物博的祖國、祖國悠遠的歷史文化和取得的偉大成就。
根據(jù)要求進行自學(xué)，這部分詩人用抑揚頓挫的語言向我們展現(xiàn)了祖國的大好河山，猶如一幅幅畫卷展現(xiàn)在我們眼前。驕傲、自豪的感覺油然而生。
幻燈片展現(xiàn)美麗的祖國，更凝聚著對祖國的熱愛，引人入勝的介紹——
萬里長城：“萬里長城東起遼寧與河北臨海交界的山海關(guān)，一直蜿蜒西走直至甘肅河西走廊上酒泉附近的嘉峪關(guān)，全長六千多公里，合計一萬二千多華里，所以長城的興建實在不是始自秦始皇，早在春秋戰(zhàn)國時代，七國競逐。他們?yōu)榱遂柟套约旱慕�，紛紛修筑綿延的城墻，用以抵預(yù)外敵來犯。它是古代勞動人民智慧和勞動的結(jié)晶……”
其他一些精美的圖片、聲情并茂的敘述，讓學(xué)生再一次感受到一個偉大民族悠久文化。
五、小組合作，暢游歷史長河
上下五千年，中國有著悠遠的歷史、深厚的文化底蘊。
1、教材中羅列了許多內(nèi)容，歸納起來有：古代的發(fā)明、歷史名人和歷史遺產(chǎn)。
2、同學(xué)交流：網(wǎng)絡(luò)信息量大、自由靈活，對課文中提到的內(nèi)容進行課外的延伸，制作成網(wǎng)頁供學(xué)生自由瀏覽。
3、學(xué)生以小組為單位合作學(xué)習(xí)、交流相關(guān)所需要的資料。
六、語言文字訓(xùn)練，歌頌祖國的偉大成就
1、學(xué)生有感情地朗讀，完成“因為( )，所以我為祖國感到驕傲。”的填空訓(xùn)練。
2、拓展性的練習(xí)。學(xué)生可以用書上的語句，也可以說課外了解到信息。同學(xué)們的答案可以很廣泛。
《我是中國人》教案9
設(shè)計思路：
在主題活動《我是人》的二級主題“了不起的人”中，我們設(shè)計了一份調(diào)查問卷，其中有一個問題是：你覺得哪些人很了不起。在34份問卷中有29 名幼兒提到在自己心目中覺得劉翔很了不起，究其原因可能幼兒從媒體、父母處頻繁地接收到“劉翔獲得世界冠軍”這樣的信息，也是孩子比較感興趣的點，所以我們就從“世界冠軍劉翔”入手，讓幼兒體驗到人的了不起，激發(fā)幼兒初步的民族自豪感。
活動目標(biāo)：
1、在說說講講了不起的人過程中，了解有關(guān)劉翔的一些故事。
2、體驗時間的長短，懂得珍惜時間的重要。
活動準(zhǔn)備：
劉翔比賽時的沖刺錄象；奪冠、披國旗等照片一組；游戲材料若干；記分牌
活動過程：
一、了不起的人
1、師：最近，我們收集了許多了不起的人的故事。你知道哪些人最了不起，為什么？（幼兒介紹）
2、幼兒之間相互介紹了不起的人。
3、教師：有古代的偉人，現(xiàn)代的名人，還有我們喜歡的運動員。
二、劉翔的故事
1、觀看劉翔4雅典奧運會錄像
�。�1）這個錄像中說了一件什么事情？
�。�2）劉翔得了第幾名呢？你是怎樣看出來的'？
2、觀看錄像第二，并提出問題：
�。�1）你最喜歡哪個鏡頭，為什么？
（2）幼兒討論交流，教師引導(dǎo)（幼兒說到的鏡頭，教師用圖片讓幼兒回憶）
�。�3）師：劉翔的確是個了不起的人，為我們?nèi)藸幑狻?/p>
三、12.88的體驗操作
1、劉翔打破世界記錄的成績是多少？（12.88）。那么，劉翔在12.88能跨欄110米，我們在12.88中能做些什么事呢？
2、教師介紹材料：（彈子——夾彈子；毛豆——剝毛豆；積木——疊積木；毛巾——折毛巾）
3、老師出示秒表，這是什么？（秒表）用來做什么？（記錄時間）
4、那么，比賽時一定要做到什么？（公正）
5、12.88秒的操作體驗（教師壓秒表，幼兒做游戲）
6、交流：我在12.88中做了些什么？（我在12.88中折了××毛巾）
7、師：原來，12.88可以做這么多事情。那么，平時我們也要珍惜時間，能作更多的事情，學(xué)更多的本領(lǐng)。
《我是中國人》教案10
1、學(xué)會用折剪的方法剪出對稱圖案的窗花。
2、 欣賞民間剪紙，對剪紙有興趣。
小組
個別
參觀二樓紅（剪紙藝術(shù)等）
窗花若干、范樣，長條紙，正方形紙，圓形紙，示范用紙
1、參觀二樓紅（剪紙藝術(shù)等）
——剛才你們看到了什么？
——你們還在哪里看見過窗花？為什么人們要貼窗花?
2、欣賞窗花
——發(fā)現(xiàn)窗花是怎么樣的？（有什么小密密）對稱。
——窗花是怎么剪出來的？
——幼兒觀察后討論，發(fā)現(xiàn)剪紙的秘密。
3、嘗試剪窗花。
——學(xué)習(xí)不同的折疊方法
4、展示幼兒的作品。
在孩子們觀察老師剪窗花的過程中，幾個能力較強的幼兒發(fā)現(xiàn)剪出來的花紋和折疊的方法有著直接的關(guān)系，這些秘密是孩子們在細(xì)心的觀察中自己發(fā)現(xiàn)的，所以教師要多多放手，讓孩子們自己去探索。
敬老活動 10/11 上午 1、幼兒與老師、爺爺奶奶、同伴共同聯(lián)歡，有尊敬長輩，愛爺爺奶奶的情感。
2、知道九月初九是重陽節(jié)也是敬老節(jié)。
全園大活動
邀請老人參加本次活動。
布置好活動場地。
為爺爺奶奶準(zhǔn)備禮物。
為幼兒化妝，穿上各類演出服裝。
1、由園長發(fā)言（許老師）、居委會書記發(fā)言
2、節(jié)目表演。
——中二班的小朋友想為爺爺奶奶敲敲背、捶捶腿，
——中三班舞蹈《小鳥飛》。
——中一班的寶寶們也來為爺爺奶奶們祝賀節(jié)日，請欣賞舞蹈《洗澡樂》。
——接下來請欣賞大二班的節(jié)目。
——請欣賞大班舞蹈《孔雀舞》、《鈴鼓舞》。
——歌曲《爺爺為我打月餅》。
3、送甜糕。
——請爺爺奶奶吃蛋糕。
由于表演的`節(jié)目不多，有部分孩子沒有上臺表演，從他們的臉上我看出了他們的失望，是啊，他們都想在爺爺奶奶面前表達自己對他們問候。下一次搞這樣的活動，我應(yīng)該多多體會孩子們的心情，讓更多的孩子上臺表演。
舞龍 10/12 上午 1、發(fā)展幼兒動作敏捷、連續(xù)性。
2、增強幼兒的合作與競爭意識。
分組
紙盒、彩帶、鈴鼓、音樂
1、觀看錄象
——他們在干什么？他們是怎么舞龍的？
2、欣賞舞龍
——舞龍中有哪些角色？（龍頭、龍身、龍尾）
——他們有些什么特別的地方？
3、制作龍
——用紙盒、彩帶等材料做成一條龍。
4、分組進行舞龍比賽
——隨音樂節(jié)奏的變化改變舞龍的姿勢，感受熱鬧的氣氛，以整個身體不斷開的“龍”為勝。
調(diào)整開展有關(guān)神舟六號飛船上天的活動。
扎染 10/12 下午 1、讓幼兒了解扎染是我國傳統(tǒng)的、特殊的印染工藝。
2、體驗我國勞動人民的聰明智慧。
分組
各種扎染品、扎染所需用品（染料、染盒、白棉布、棉線等）
1、將幼兒引入已經(jīng)布置好的活動室，向幼兒介紹扎染工藝的來歷及文化背景。
2、教師演示扎染工程，引起幼兒 的制作興趣。
�。�1）、任意扎
�。�2）、有規(guī)則地扎（重點是將所需的圖案扎緊、扎牢、系牢）
�。�3）、染制
3、幼兒進行制作活動。
（1）、進行必要的安全提示和制作要求。
（2）、在教師的幫助下，完成染制過程。
4、幼兒欣賞各自所染作品，感受染料滲透形成的花紋、圖案。
由于扎染需要很多用品，而且工藝較為復(fù)雜，所以調(diào)整為欣賞，從欣賞中了解扎染是我國傳統(tǒng)的印染工藝。
熱鬧的城隍廟 10/13 上午 1、觀察了解城隍廟的獨特建筑
2、體驗城隍廟的民間文化
集體
外出、筆、紙
1、參觀前要求：
——你們知道城隍廟的建筑和我們看到的高樓不一樣在什么地方？
——那里你看到有些什么民間物品和好吃的？
2、參觀城隍廟
——提醒孩子將看到的可用筆記錄下來
3、參觀后談話：
——你們看到了些什么？
——城隍廟的建筑和我們看到的高樓不一樣在什么地方？
在城隍廟孩子們大開眼界，親眼目睹了許多人的民間藝術(shù)，這比在教室里老師單純地介紹，效果要好得多。所以，要經(jīng)常帶孩子們走出幼兒園這個小教室，走進社會這個大教師。
放風(fēng)箏 10/14上午 1、體會不同性能工具的使用對配色所產(chǎn)生的效果
2、在玩風(fēng)箏、畫風(fēng)箏的活動中，感受藝術(shù)活動的樂趣
分組
油畫筆 淡顏色的水粉顏料（淡綠、淡黃、淡藍、淡紫）
1、觀察風(fēng)箏、了解風(fēng)箏
——觀察各種風(fēng)箏造型結(jié)構(gòu)，體會用對稱的方法畫輪廓
——欣賞、討論風(fēng)箏上對稱的、五彩繽紛的圖案表現(xiàn)手法，激發(fā)表現(xiàn)美的欲望
2、示范畫風(fēng)箏
——教師可根據(jù)幼兒的意愿示范畫一個風(fēng)箏
3、自己操作，創(chuàng)作美麗風(fēng)箏
——教師鼓勵幼兒創(chuàng)作不同的造型、花紋、并引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)
4、講評：找找有幾種不同造型的風(fēng)箏，鼓勵幼兒大膽嘗試和創(chuàng)作。
由于在參觀活動中都了解，所以將此活動放在區(qū)角活動中。
調(diào)整有關(guān)神舟六號飛船上天的活動。
泥娃娃分家 10/14下午 1、能根據(jù)事物的不同特征進行分類。
2、嘗試把操作的結(jié)果記錄。
分組
泥娃娃圖片若干套，每套有7張，有性別（3男4女），大�。�2大5小），1個帶帽和6個不帶帽等不同特征。
紙筆
1、兩人一組，觀看泥娃娃圖片，商議如何根據(jù)泥娃娃的特征分成兩家，為兩個家庭命名，并把它記錄下來。
2、尋找泥娃娃的不同特征，嘗試分成兩家的多種方法，并進行記錄。
1、交流各自的記錄，并在以后的操作中繼續(xù)嘗試。
在分家這個環(huán)節(jié)上，孩子們都不覺得有困難，只是在進行記錄時，有部分孩子沒有發(fā)揮己的聰明才智，喜歡模仿別人的記錄方法，沒有創(chuàng)新。今后教師在這方面要多加努力。
《我是中國人》教案11
設(shè)計意圖
20xx年9月的一天，孩子們在戶外活動時，突然天空中出現(xiàn)幾架直升飛機，飛機上還拉著國旗。孩子們興奮的叫起來，問我：“老師，這是什么飛機啊，為什么還有國旗啊？”我告訴孩子們，今年是建國70周年，這些飛機是為了十一國慶節(jié)那一天慶祝建國70周年活動演練的。這時候張鈞皓小朋友跑到我跟前說：“老師，我爸爸就去參見國慶訓(xùn)練了�！敝灰娝贿呎f著一邊用右手拍拍自己的小胸脯，很是自豪。孩子們剛剛由中班升入大班，大部分幼兒自我意識比較強，對于集體榮譽感、歸屬感，和愛國情感的融入較少，根據(jù)本班幼兒實際情況與發(fā)展水平，我設(shè)計了以下教育活動。
活動目標(biāo)
1.喜歡參與集體活動，從中體驗快樂
2.知道自己是大興區(qū)、黃村一幼大三班的一員，有集體歸屬感和地域歸屬感
3.能夠從自身行動做起，為建國70周年獻禮，表達愛國情感，為自己是一名中國人而感到自豪
重點難點
活動重點：知道自己是大興區(qū)、黃村一幼大三班的一員，有集體歸屬感和地域歸屬感
活動難點：能夠從自身行動做起，為建國70周年獻禮，為自己是中國人而感到自豪
活動準(zhǔn)備
經(jīng)驗準(zhǔn)備：有參加過集體活動，幼兒知道自己是中國人，對于大興標(biāo)志性事物有簡單了解
物質(zhì)準(zhǔn)備：大三班教師、幼兒園圖片。大興新機場、念壇公園、 “燃燈者”潘月蘭老師圖片，水彩筆、紙，幼兒去天安門廣場的照片
活動過程
一、開始部分
談話導(dǎo)入
老師：“小朋友們，誰說一說，你是哪個班的？你是誰，”
幼兒自由回答。
師：“你們生活在哪個城市，哪個區(qū)的？在哪個幼兒園上學(xué)。能按照我是哪個區(qū)的哪個幼兒園哪個班的小朋友的順序回答嘛？”
幼兒回答：“我是大興區(qū)黃村一幼大三班的小朋友xx”
二、基本部分
（一）教師出示班級老師照片，引起幼兒共鳴，陳老師、年老時、孫老師是大三班的老師，和小朋友們一起生活，為了讓小朋友們吃上熱乎飯，陳老師每天早晨、中午、下午都要從食堂拿飯。我們應(yīng)該對陳老師說什么？
幼兒回答：“謝謝陳老師，您辛苦了！”能生活在大三班你感覺怎么樣？
�。ǘ┏鍪居變簣@照片
教師：“這是哪？”我們生活的幼兒園，它很美，能生活在這樣的幼兒園里你們什么感覺？
幼兒自由回答。
�。ㄈ┏鍪拘聶C場圖片
提問幼兒：“你們知道這是哪嗎？”
大興新機場。
（四）教師出示念壇公園和潘月蘭老師雕塑圖片
請幼兒說一說大興除了有新機場，有念壇公園，還有別的區(qū)、別的地方?jīng)]有的嗎？你還知道大興有哪些其他事物。
教師總結(jié)：大興有這么多其他別人的區(qū)沒有的事物，作為大興人，生活在大興，生活在黃村一幼大三班你們感覺怎么樣？幼兒回答：“自豪”。大興現(xiàn)在能有這么多玩的地方，還有新機場供世界各國的人民乘坐，都是因為咱們中國越來越強大強大。
�。ㄎ澹┏鍪拘∨笥讶ヌ彀查T照片
教師：“你們看一看這是什么？”
今年是建國70周年，是祖國的生日�，F(xiàn)在人們的生活越來越好，祖國越來越強大，你們能為祖國做些什么呢？下面請各組小朋友討論并記錄一下，你們能為祖國做的.事情。為建國70周年獻禮！
幼兒自由記錄，派代表進行分享。
三、結(jié)束部分
教師總結(jié)：咱們小朋友要好好學(xué)習(xí)，聽老師和爸爸媽媽的話，做力所能及的事情，幫助其他人，懂得分享，還要懂得合作，有集體榮譽感，這樣才能為今后祖國越來越繁榮奉獻自己的一點力量！做個有用的人。
活動延伸：活動中的記錄內(nèi)容繪制成自制圖書，投到圖書區(qū)供幼兒閱讀與交流。
活動總結(jié)
本次活動幼兒積極主動參與其中，認(rèn)真觀看圖片內(nèi)容，并能跟老師一起互動，思考提問。
通過活動，活動目標(biāo)：喜歡參與集體活動，從中體驗快樂。知道自己是大興區(qū)、黃村一幼大三班的一員，有集體歸屬感和地域歸屬感。能夠表達愛國情感，為建國70周年獻禮，為自己是一名中國人而感到自豪，三個目標(biāo)基本達成。大部分幼兒能夠表達自己的愛國情感，個別幼兒在第三個目標(biāo)能夠表達愛國情感還需要以后活動中教師多引導(dǎo)教育。
教學(xué)準(zhǔn)備較充分，活動中為幼兒提供寬松的氛圍與環(huán)境。當(dāng)孩子們分享自己組想法時候，教師通過提問：“你們組都有誰，還有其它的內(nèi)容嗎？你們組還有其他人想說嗎？”來引導(dǎo)幼兒，有一個集體歸屬感。同時在幼兒分享中談及一些其他內(nèi)容的問題時，教師能有效的給予支持，如：在活動中其中一組幼兒分享內(nèi)容有一項是升國旗時要行注目禮，同時畫了一把傘，下雨時候就可以為國旗遮雨。教師肯定了幼兒想法，當(dāng)時有個幼兒說，下雨了就可以把國旗降下來。對于這個孩子的回答教師沒有很好的給予指導(dǎo)。當(dāng)時對于孩子的回答說的是：“國旗是不能隨便降的�！苯o予孩子的指導(dǎo)不到位，應(yīng)先肯定他的想法，你有保護國旗的意識很好，國旗是不能隨便降的，日出而升，日落而降，根據(jù)《國旗法》的規(guī)定，如果遇到不好的天氣，可以不升降國旗。以后活動中應(yīng)充分尊重幼兒想法，給幼兒解釋清楚。
環(huán)節(jié)設(shè)計了進行調(diào)整，幼兒分組展示時候可以以拍照形式展示，放到大屏幕上，更利于幼兒觀看。讓孩子的表達可以再充分些。
《我是中國人》教案12
活動目標(biāo)：
1、使幼兒知道自己中國人。
2、初步激發(fā)幼兒做個中國人的自豪感。
3、訓(xùn)練幼兒的觀察力和辨別能力。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
活動準(zhǔn)備：
一面鏡子。
掛圖“我是中國人”。
漢語、英語錄音各一段。
活動過程：
引導(dǎo)幼兒認(rèn)識自己的外貌特征，知道自己是中國人。
請小朋友照鏡子，說說自己的外貌特征，讓幼兒知道我們都是黑頭發(fā)、黑眼睛、黃皮膚的中國人，我們的國家是中華人民共和國。
請幼兒看圖片，觀察外國娃娃的外貌特征，(有的是黃頭發(fā)的，有的是黑頭發(fā)，有的是藍眼睛;有的是灰眼睛;有的是白皮膚，有的是黃皮膚，有的是黑皮膚……)說說他們和中國娃娃有什么不同。然后請幼兒從教學(xué)掛圖畫面上不同種族的娃娃中找出中國娃娃，并說出他們的特征來。
請幼兒和同伴相互交談，說說對方及自己的相貌與外國娃娃有哪些不同，加深幼兒對中國人的外貌特征的認(rèn)識。
引導(dǎo)幼兒了解中國的地理位置。
請幼兒看世界地圖，，找出中國在當(dāng)天上的位置，并觀察中國地圖的輪廓。
讓幼兒知道中國很大，人口很多，有五十多億人口，是世界上人口最多的國家。
讓幼兒了解中國的語言文字。
放兩段錄音，一段漢語，一段英語，請幼兒說說自己聽到了什么。然后告訴幼兒我們說的語言是漢語普通話。
請幼兒說說幼兒用書畫面上哪兒是我們國家的文字，然后告訴幼兒，我們寫的字是漢字，也叫方塊字。
教師小結(jié)。
幫助幼兒了解中國人在外貌形象、飲食習(xí)慣、語言文字等方面的特點。初步引發(fā)幼兒作為中國人的自豪感。
活動反思：
新課標(biāo)提出：“興趣是學(xué)習(xí)音樂的'基本動力，是學(xué)生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。音樂課應(yīng)充分發(fā)揮音樂藝術(shù)特有的魅力，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。”
1．聽音樂打節(jié)奏
本環(huán)節(jié)通過兩次的聽賞，目的是讓學(xué)生加深對音樂旋律的記憶，感受樂曲的節(jié)拍特點，為后面的學(xué)唱做準(zhǔn)備。
2．教師的范唱
教師的范唱能提高學(xué)生的音樂審美能力，能激發(fā)學(xué)生的歌唱興趣和熱情，能幫助學(xué)生掌握正確的歌唱發(fā)法，所以教師的范唱是十分重要的。針對《我是中國人》這首戲歌，由于它采用了京劇中花臉的唱腔，對于女老師來范唱 這首歌曲是有難度的，效果不如錄音好。因此我在演唱中特意強調(diào)京劇的韻味，把嗓音刻意壓低一些，盡量接近于花臉的音色。其次，注重歌曲的表現(xiàn)力，聲情并茂，激發(fā)和感染學(xué)生的演唱熱情。
3．識譜階段
在識譜過程中，注意讓學(xué)生跟隨教師進行演唱，對于裝飾音、休止符等地方單獨進行練習(xí)，以便能夠模仿京劇的韻味，體會與其他歌曲的不同。
4．填詞演唱
通過反復(fù)演唱是否有裝飾音的樂句，進一步感受的韻味。特別是對“人”字的學(xué)唱，在教師的范唱中，體會拖腔的演唱方法，多次進行練習(xí)。
5、通過欣賞現(xiàn)代京劇《紅燈記》的選段《都有一顆紅亮的心》，目的是讓學(xué)生對京劇中的板式有一個更深地了解，能夠舉一反，為進一步學(xué)習(xí)京劇打下基礎(chǔ)。
小百科：中國，是以華夏文明為源泉、中華文化為基礎(chǔ)，并以漢族為主體民族的多民族國家，通用漢語、漢字，漢族與少數(shù)民族被統(tǒng)稱為“中華民族”，又自稱為炎黃子孫、龍的傳人。
《我是中國人》教案13
教材解析
本課以“我是中國人”為主題，展現(xiàn)了身著各民族服裝的小學(xué)生背著書包，手拉著手，肩并著肩，快樂地團聚在一起的畫面。各民族小學(xué)生一張張動人的笑臉傳達出快樂、幸福的情緒。畫面右上方配有文字“我是中國人”，猶如各民族小學(xué)生們的真誠吶喊，傳達出作為中國人的自豪感。
課文通過圖畫告訴學(xué)生：莊嚴(yán)的天安門城樓、鮮艷的五星紅旗，是我們祖國的象征；我們的祖國是一個多民族的國家。通過畫面觀察與聽讀“我是中國人”，感受作為中國人的自豪，激發(fā)愛國之情。這是對入學(xué)第一天小學(xué)生的人生洗禮。
教學(xué)目標(biāo)
1、通過聽讀句子，知道中國是我們的祖國，感受作為中國人的自豪。
2、通過觀察圖畫，初步了解我國是一個多民族的國家。
【教學(xué)重點】知道中國是我們的祖國，感受作為中國人的自豪。
【教學(xué)難點】初步了解我國是個多民族的國家。
教學(xué)建議
建議教學(xué)時觀察畫面與講述有關(guān)的少數(shù)民族故事、舉行升旗儀式等結(jié)合，感受作為一個中國人的自豪。
1、知道中國是我們的祖國，培養(yǎng)愛國主義感情。簡單提示世界上有很多國家，中國是其中一個國家�？梢猿鍪局袊貓D，初步認(rèn)識中國。借助課文插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面中的遠景，說說看到了什么，從中了解雄偉的天安門是中國的重要建筑標(biāo)志。有的學(xué)生在幼兒園大班期間已經(jīng)在“祖國”的主題學(xué)習(xí)中接觸過天安門，有的學(xué)生甚至已經(jīng)去過天安門，可以讓這些學(xué)生說說自己的感受。
教師出示國旗，啟發(fā)學(xué)生說說這是什么，在哪里見過。告訴學(xué)生升國旗時，要立正，向國旗敬注目禮。在初步認(rèn)識國旗的基礎(chǔ)上，教師播放國歌，有條件的可以播放天安門廣場的升旗儀式，讓全體學(xué)生起立伴隨著國歌向國旗敬注目禮。并告訴學(xué)生中國就是中華人民共和國�？梢砸龑�(dǎo)學(xué)生說一說：我們的祖國是中華人民共和國。
2、了解中國是多民族國家，了解自己民族的特點，增強民族自豪感。引導(dǎo)學(xué)生看圖了解中國有56個民族。重點啟發(fā)學(xué)生說說自己是什么民族的，自己民族有什么特點。也可以引導(dǎo)學(xué)生說說自己民族的服裝、節(jié)日等，激發(fā)民族自豪感。還可以引導(dǎo)學(xué)生看圖說說自己知道的其他民族的特點。
在看圖交流的基礎(chǔ)上，從圖畫中感受各民族小朋友團聚在一起的快樂，從中體會我們每個中國人都愛自己的國家。教師帶領(lǐng)學(xué)生有感情地讀一讀：我是中國人。
教學(xué)中，注意在引導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫、了解祖國的一些相關(guān)知識的過程中，體現(xiàn)語文性，充分進行聽、說、讀的語文實踐活動。如，能跟著老師說說：“我是中國人�！薄拔覀兊淖鎳侵腥A人民共和國�！薄拔覀兊淖鎳�56個民族�！�
教學(xué)資源
課文插圖說明。我國是一個多民族的國家，有漢族、蒙古族、回族、藏族、維吾爾族等56個民族。
各民族有不同的'生活習(xí)慣和民族服飾。
教學(xué)設(shè)計舉例
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題
1、播放歌曲《大中國》，提問：這首歌唱的是什么？引導(dǎo)從通俗易懂的
學(xué)生說：中國是我們的家。歌曲入手，結(jié)合圖
2、出示插圖，提問：圖上這些小朋友都是中國人嗎？為畫進行教學(xué)，易調(diào)什么他們穿的衣服不一樣？動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
講解：我們的國家是一個多民族的國家，一共有56個民族，其中漢族人數(shù)最多。雖然民族不一樣，但我們都是中國人，是一家人。
3、講解不同民族的故事，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識壯族、回族、滿族、藏族等。
二、看圖說話，聽讀句子
1、引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面中的遠景，說一說看到了什么。
（1）引導(dǎo)學(xué)生看圖簡單介紹天安門。（紅的墻、黃的瓦）（2）引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識五星紅旗。五星紅旗是我們的國旗，是我們偉大祖國的象征。出示天安門前升國旗的圖片或錄像，加深對國旗的認(rèn)識。
2、提問：天安門是中國的象征，是我們國家的代表性建筑，你還知道我們國家的哪些代表性建筑？（教師事先可準(zhǔn)備相關(guān)圖片進行展示，如故宮、長城。）
3、教師帶讀句子：我是中國人。
三、唱一唱，跳一跳師生一起唱《我們的祖國是花園》。
四、朗讀兒歌，激發(fā)情感
1、朗讀兒歌。
我愛鮮花，我愛白鴿，我愛萬里長城，我愛長江黃河，我是中國人，我愛我的祖國。
2、跟讀句子。
教師：我們?yōu)樽约菏侵袊硕械阶院馈｝R讀：我是中國人。
通過看圖說話，讓學(xué)生初步了解天安門等中國的標(biāo)志，增強“我是中國人”的自豪感。
剛?cè)雽W(xué)的孩子注意力集中的時間比較短，中間穿插和學(xué)習(xí)內(nèi)容有關(guān)的課間操，不僅能緩解學(xué)生的疲勞，還能激發(fā)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的熱情。
通過朗誦兒歌，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情感。
《我是中國人》教案14
一、教材分析
《我是人》是入學(xué)教育單元“我上學(xué)了”中的第一課。這一課是全冊書的開始，通過引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識“我是人”，對學(xué)生進行愛國主義教育。
書中采用圖配文的方式——天安門、五星紅旗和56個民族的孩子身著各自不同民族的服飾背著書包去上學(xué)的場景圖，配合“我是人”的文字。通過觀察和讀句子，讓學(xué)生初步了解我國是一個多民族的國家。
二、學(xué)情分析
從幼兒園大班到小學(xué)一年級，這一階段的學(xué)生以形象思維為主，學(xué)習(xí)活動主要是游戲。他們在閱讀方面表現(xiàn)為初步開始學(xué)習(xí)借助圖畫閱讀。在觀察能力方面，他們主要表現(xiàn)為能整體觀察畫面，并能透過圖畫知道圖畫上主要表達的內(nèi)容。與此同時，也能觀察到圖畫中的細(xì)節(jié)。因此，《我是人》一課在教學(xué)中，可以放手讓學(xué)生自己觀察圖畫。圖畫中的天安門、五星紅旗，他們早已認(rèn)識，而56個民族的孩子是觀察的難點，他們在觀察時會只停留在都是“小朋友”的表層，對于具體服飾所對應(yīng)的民族認(rèn)知上比較難，需要教師的引導(dǎo)。在教學(xué)時，不必拘泥于非要學(xué)生把圖中每個孩子代表的民族準(zhǔn)確無誤地說出來，只要初步了解我國是一個有56個民族組成的`多民族國家就行了。
三、教學(xué)目標(biāo)
1.通過觀察圖畫，知道天安門和五星紅旗是我們祖國的標(biāo)志，初步了解我國是一個多民族的國家。
2.通過聽讀句子，知道是我們的祖國，感受作為人的自豪。
四、教學(xué)重點、難點
教學(xué)重點：學(xué)生能清楚響亮地說：“我是人”“我的祖國是中華人民共和國”。
教學(xué)難點：初步了解我國是一個多民族的國家。
五、教學(xué)時數(shù)
1課時
六、教學(xué)準(zhǔn)備
1.了解班級里學(xué)生的民族所屬情況。
七、教學(xué)過程
(一)導(dǎo)入新課
1.談話導(dǎo)入：同學(xué)們，首先歡迎你們進入小學(xué)開始了學(xué)習(xí)生活。今天，我們在第一次的語文課上，將要學(xué)習(xí)入學(xué)教育的第一課《我是人》。
(板書：我是人)
①你知道我們的祖國，它的名字叫什么嗎?
②是我們祖國的名字。這個名字是簡稱，有誰知道它的全稱?
�、�(板書：中華人民共和國)學(xué)生認(rèn)讀祖國的全名。
④練習(xí)說話：
設(shè)計意圖：開門見山導(dǎo)入新課，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù)。
(二)學(xué)習(xí)課文
1.認(rèn)識“五星紅旗”和“天安門”。
①觀察書中圖畫，說一說：五星紅旗是怎樣的?
�、谀憧吹搅嗽鯓拥奶彀查T?
�、垡魳�，律動。
我愛北京天安門，
天安門前國旗升。
�、堋疤彀查T”、“五星紅旗”是我們祖國的標(biāo)志。你還知道我國的標(biāo)志有哪些?
(適當(dāng)補充介紹：國徽、國歌)
⑤創(chuàng)設(shè)情境，模擬升旗儀式的情景。
引導(dǎo)學(xué)生注視著國旗徐徐上升，在國歌聲中，向國旗行注目禮。
⑥：我們?yōu)樽约菏侨硕械綗o比自豪，讓我們光榮地喊出：“我是人”(板書)。作為一個人，今后我們要愛護我們的國旗、國徽，認(rèn)真地唱國歌。
2.了解我國是一個多民族國家.。
�、僮屑�(xì)觀察圖畫上人物的打扮：
數(shù)一數(shù)：圖上有幾個小朋友?
想一想：從小朋友不同的打扮上，你認(rèn)出來他們分別是什么民族的?能說幾個就說幾個。
說一說：認(rèn)識自己的民族，用“我是()族”說話。
�。何覈且粋�是由56個少數(shù)民族組成的國家。
②他們背著書包去干什么?
他們背著書包去上學(xué)。對，我們這個單元的主題就是“我們上學(xué)了。”
設(shè)計意圖：通過觀察書上的圖畫、模擬升旗儀式、音樂律動等多元的學(xué)習(xí)活動展開教學(xué)，調(diào)動起學(xué)生的多種感官，提高學(xué)習(xí)的積極性和效率。讓學(xué)生知曉自己是人，我們愛自己的祖國，樹立學(xué)生的公民意識。
(三)作業(yè)設(shè)計
1.畫一畫：
在下面的方框內(nèi)，畫一畫我國的國旗、天安門。
(國旗)(天安門)
設(shè)計意圖：采用學(xué)生喜歡的“畫一畫”的形式，對學(xué)習(xí)知識進行復(fù)習(xí)與鞏固。
(四)板書設(shè)計
《我是中國人》教案15
活動目標(biāo)：
1、初步了解我國的一些主要的體育明星，知道體育活動內(nèi)容。
2、培養(yǎng)幼兒熱愛祖國的情感，為體育明星獲得榮譽而感到自豪。
活動難點：知道體育活動內(nèi)容。
活動重點：了解我國的一些主要的體育明星。
活動準(zhǔn)備：
收集各種反映體育明星的照片、幼兒用書《我喜歡的體育明星》。
活動過程：
1、利用廢舊報紙，幼兒剪剪貼貼自己喜歡的足球運動員，說說他們的事跡，喜歡他們的理由。
2、將幼兒材料布置在活動室的墻上——“我喜歡的運動員”。
3、閱讀幼兒用書《我喜歡的體育明星》，知道他們?yōu)樽鎳w育事業(yè)爭得哪些榮譽。
上午活動二
活動名稱：
活動目標(biāo)：
1、感受歌曲中2/4音階式旋律的特點，能有表情地演唱歌曲。
2、知道五星紅旗是的國旗。
活動難點：理解2/4音階式旋律的特點。
活動重點：能有感情地演唱歌曲。
活動準(zhǔn)備：
1、國旗一面、歌曲錄音、國歌錄音。
2、運動員獲勝頒獎升國旗以及天安門廣場的升旗儀式的`錄像資料。
活動過程：
1、感受樂曲：
觀看錄像，感受國旗：
——“你在什么地方、在哪里看見過國旗?”
“獲獎運動員在升國旗時要做什么動作?”
聽賞升旗樂曲，學(xué)做律動：
(聽幼兒一邊做敬禮或注視的動作，一邊隨音樂做踏步的動作)
2、熟悉歌詞：
教師有表情地念歌詞。
幼兒學(xué)習(xí)有表情地跟念歌詞。
3、學(xué)習(xí)演唱歌曲：
教師示范演唱。
幼兒學(xué)習(xí)演唱以及表情處理：
重點唱準(zhǔn)“你早”的旋律、休止，唱出重音(您)的輕巧與歡快。
4、給歌配動作：
——“我們能不能為這首歌配上一些動作?”
教師自編一段簡單的動作(走步、敬禮等)，幼兒觀賞。
幼兒模仿或自編動作。
上午活動三：科學(xué)發(fā)現(xiàn)室
組織幼兒到科學(xué)發(fā)現(xiàn)室活動，引導(dǎo)幼兒觀察科學(xué)發(fā)現(xiàn)室中的各種物品及玩法。