国产精品入口免费视频_亚洲精品美女久久久久99_波多野结衣国产一区二区三区_农村妇女色又黄一级真人片卡

西安這座城教案

時(shí)間:2022-07-22 18:41:37 教案 我要投稿
  • 相關(guān)推薦

西安這座城教案

  作為一名教學(xué)工作者,就不得不需要編寫教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編為大家收集的西安這座城教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

西安這座城教案

西安這座城教案1

  授課者:武鋼三中王一凡

  教學(xué)策略和目的:

  以探究討論式的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生入境入情,讓同學(xué)們了解西安這座城為什么最具古城魅力,是文化的魂魄所在地,進(jìn)而領(lǐng)悟西安這座城的歷史、文化底蘊(yùn);感悟作者樸實(shí)而蘊(yùn)涵深刻的語言,以及文章傳遞出的作者對西安歷史和文化的癡迷與自豪,對學(xué)生進(jìn)行人文傳統(tǒng)的理性關(guān)照,培養(yǎng)審美情趣,激發(fā)學(xué)生對民族文化的熱愛。

  德育滲透:

  讓同學(xué)們由作者對西安摯誠的熱愛之情,進(jìn)而激發(fā)對故鄉(xiāng)、對祖國的熱愛。

  教學(xué)過程:

  導(dǎo)入課文:

  欣賞電影《美麗的大腳》中的'片段,讓同學(xué)們了解陜西的地貌、方言、秦腔和干燥氣候等,給同學(xué)們一個(gè)陜西的地域、人物風(fēng)情的整體印象,進(jìn)而言及西安。

  解讀課文:

  1、閱讀課文:在文中找出作家筆下最能概括西安這座城的語句。

  明確:最具古城魅力

  永遠(yuǎn)是歷史文化的魂魄所在地

  2、作者是從哪些方面來表現(xiàn)這一特點(diǎn)的?

  明確:建筑文藝西安人

  1、 西安有的建筑為什么最具魅力?

  4、西安的文化為什么最具魅力呢?

  5、西安人有什么特點(diǎn)?

  6、作者對西安這座城有什么樣的感情?

  明確:

  [1]西安對作者的意義:“調(diào)整我的時(shí)空存在,圓滿我的生命狀態(tài)”

  [2]作者對西安的摯誠:“生不在此,死卻必定在此”

  課堂:以《武漢這座城》為題寫一短文。

西安這座城教案2

  文章主旨

  通過不同的角度,介紹了洋溢著濃濃古意曾是中國歷史上13個(gè)王朝的首都—西安,說明西安最具古城魅力,永遠(yuǎn)是中國歷史文化的魂魄所在地,表現(xiàn)了作者對古城西安的熱愛,以及作者對中國文化和歷史傳統(tǒng)的癡迷和自豪。

  寫作思路:

  本文可分為三部分。

  第一部分(1—3自然段),寫作者的西安情節(jié)。作者先寫自己曾在陜南鄉(xiāng)下之夢,緣及城中古樹歲月隨感,然后再寫關(guān)中地區(qū)的一段民謠,折射出這片土地上的人俗風(fēng)情,傳遞自己對西安古城熱愛的濃郁之情。

  第二部分即第四段,作者從不同的角度介紹洋溢著中國文化和歷史傳統(tǒng)的古都西安。作者先寫曾是13朝國都的西安雖飽經(jīng)滄桑卻風(fēng)范依存最具魅力,接著介紹了別具特色排列有序規(guī)劃整飭的西安古建筑,然后介紹了西安具有地方特色的文化、方言、及人民的生活習(xí)性,最后介紹了西安人杰地靈且人們具有憂患意識(shí)。進(jìn)而說明“整個(gè)西安城,充溢著中國歷史的古意,表現(xiàn)的是一種東方的神韻,囫圇圇是一個(gè)舊的文物,又鮮活活的是一個(gè)新的象征!

  第三部分即最后一段,寫作者與西安古城已融為一體,卒章顯旨西安永遠(yuǎn)是中國文化魂魄的所在地。

  寫作特色

  條理清晰,事例翔實(shí)語言簡練樸實(shí)蘊(yùn)意深刻是本文的主要特色。

  作者從自己的生活入手,聯(lián)系地方民謠,自然切題娓娓道來,語言曉暢樸實(shí),然后從建筑、具有地方特色的藝術(shù)、方言、當(dāng)?shù)厝嗣竦纳盍?xí)性及人杰地靈等不同的角度條分縷析地去描摹古都西安,樸實(shí)凝練的語言中滲透著中國歷史的古意。點(diǎn)滴的歲月之悟,在作者的生活中演繹著濃濃的古都情節(jié),洋溢著作者對中國文化和歷史傳統(tǒng)的癡迷和自豪。

  教學(xué)策略和目的:

  以探究討論式的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生入境入情,讓同學(xué)們了解西安這座城為什么最具古城魅力,是中國文化的魂魄所在地,進(jìn)而領(lǐng)悟西安這座城的歷史、文化底蘊(yùn);感悟作者樸實(shí)而蘊(yùn)涵深刻的語言,以及文章傳遞出的作者對西安歷史和文化的癡迷與自豪,對學(xué)生進(jìn)行人文傳統(tǒng)的理性關(guān)照,培養(yǎng)審美情趣,激發(fā)學(xué)生對民族文化的熱愛。

  德育滲透:

  讓同學(xué)們由作者對西安摯誠的熱愛之情,進(jìn)而激發(fā)對故鄉(xiāng)、對祖國的熱愛。

  教學(xué)過程:

  導(dǎo)入課文:

  同學(xué)們在上課之前,請讓我們一起欣賞兩個(gè)電影片段,[播放《美麗的大腳》]

  在這兩個(gè)片段中同學(xué)們看到了什么?聽到了什么?

  [明確:看到塵土飛揚(yáng)的黃土地,干燥的氣候,落后的教育;

  聽到了質(zhì)樸而爽朗的笑聲,粗獷豪爽的秦腔。

  然而,就在這片蒼茫的黃土地上有一座古老的城——[板書:西安城]

  有沒有同學(xué)到過西安?西安給你留下了什么樣的印象?[請同學(xué)簡單敘述]

  西安究竟是怎么樣的一座城呢?那么讓我們一起走進(jìn)陜西當(dāng)代著名作家賈平凹寫《西安這座城》。[出示《西安這座城》幻燈片]

  請大家翻開課本,老師在黑板上寫的課題差兩個(gè)字,“這座”能否省去這座兩個(gè)字呢?[板書:這座]

  解讀課文

  1、閱讀課文:

  請同學(xué)們找出文中作家賈平凹筆下最能概括西安這座城的語句。[讓學(xué)生閱讀后找出,進(jìn)行交流,學(xué)生活動(dòng)然后提煉出兩句并板書]

  明確:最具古城魅力

  永遠(yuǎn)是中國歷史文化的魂魄所在地

  2、作者是從哪些方面來表現(xiàn)西安是最具古城魅力,永遠(yuǎn)是中國歷史文化的魂魄所在地這一特點(diǎn)的?

  明確并板書:建筑文藝西安人

  3、作者寫了哪些的建筑?[請同學(xué)找作者所寫的有關(guān)西安建筑]

  [展示保持完好的古城墻照片]你覺得這些建筑有魅力嗎?

  [展示殘破的古城墻照片]與其說是古城墻到不如說是一段廢墟,對嗎?這里我不禁想起了一位朋友,他到過全國乃至世界許多城市,有一次在閑聊中,他對我說:“面對日新月異的大都市你不覺得西安不顯得有些羞澀和落伍嗎?”你認(rèn)為呢?

  [學(xué)生討論回答]

  [老師隨機(jī)評點(diǎn)]

  保持完好的古城墻:這段古城墻保持完好,那女墻、垛口不就是在向人們訴說著有著13朝古都?xì)v史的西安的驕傲和自豪。

  歷史就在眼前,正如作者所說“你突然感到歷史并不遙遠(yuǎn),以至眼前飛過的一只并不衛(wèi)生的蒼蠅,也忍不住懷疑這蒼蠅的身上有著漢時(shí)的模樣或是有唐時(shí)的標(biāo)記!

  古城墻:這是西安近郊的一段古城墻,它沐浴在夕陽的余暉下,依如余秋雨先生筆下文明的碎片,它是歷史的見證,它傳遞著歷史的古意,譜寫著歷史的輝煌。

  我是這樣告訴朋友的:

  西安猶如一位滄桑的智者佇立在黃河岸邊,用他深邃的目光啟迪著善于思考的人們。晨鐘暮鼓催人奮進(jìn),她有著悠久的歷史、千年的輝煌、東方的神秘,熔鑄著歷史的古意,西安她一點(diǎn)也不顯得羞澀和落伍!它具有無限的古城魅力!

  4、這些建筑是西安凝固的歷史,而西安的文化涌動(dòng)的是一種歷史的追憶。

  西安有哪些文化呢?[讓學(xué)生齊讀這一段]

  該段有這么一句:演和看都宣泄的是一種自豪,生命里涌動(dòng)的是一種歷史的追憶。為什么呢?

  [學(xué)生討論回答]

  我每次到西安必去一個(gè)地方——碑林

  [展示碑林圖片]

  解說碑林:這是中國最大的歷代碑刻聚集地,篆書的遒勁與大氣、隸書的竣逸和灑脫,楷書的端莊大度,行書的活潑流暢,草書的靈動(dòng)自如,漢的海風(fēng)之格,魏晉的雄強(qiáng)之氣,唐的山骨之度,這是歷代的文人墨客盛大的聚會(huì),他們彼此對話,默默交流,遙遙輝映,碰撞的是心智,傳遞的是智慧。

  難道這宣泄的不是一種自豪,生命里涌動(dòng)的是一種歷史的追憶嗎?這些地方文化是西安人的心靈慰藉,它具有獨(dú)特的文化魅力!

  5、西安的建筑、文化是最具魅力的,那么創(chuàng)造這些的.西安人又有什么樣的特點(diǎn)呢?[學(xué)生概括回答]

  憨厚、質(zhì)樸、率真、有憂患意識(shí)

  作者說:整個(gè)西安城,充溢著中國歷史的古意,表現(xiàn)的是一種東方的神秘,囫圇圇是一個(gè)舊的文物,有鮮活活是一個(gè)新的象征。

  [板書:舊的文物新的象征]

  為什么說是新的象征?

  過去[文物] ———— 現(xiàn)在[象征]

  人民是歷史的創(chuàng)造者!正是有這樣的西安人才創(chuàng)造了西安悠久的歷史,燦爛輝煌的往昔,西安人秉承著這種生生不息的精神,有對現(xiàn)實(shí)的思考,有對未來的憂患意識(shí),在國家西部打開發(fā)決策下,我們有理由相信西安的未來不是夢,西安的明天會(huì)更美好!西安永遠(yuǎn)是中國文化的魂魄所在地。

  6、[介紹作者]

  面對最具古城魅力,永遠(yuǎn)是中國歷史文化的魂魄所在地的西安這座城作者有什么樣的情感呢?[請一個(gè)同學(xué)讀課文的第五段]文中哪一句最能表達(dá)西安對作者生命的意義?

  明確:一切都在與歷史對話,調(diào)整我的時(shí)空存在,圓滿我的生命狀態(tài)。

  為什么呢?

  [展示秦兵馬俑圖片]

  [展示霍去病墓前的石雕圖片][學(xué)生討論回答]

  [2]暗淡了刀光劍影,遠(yuǎn)去了古角錚鳴,歲月啊帶走了一個(gè)個(gè)鮮活的面容,卻鑄就了歷史的永恒!

  [3]再到西安城西的霍去病的墓前去看一看吧,夕陽下的駿馬遠(yuǎn)視,無不深情地凝視著這片撒滿熱血英雄的土地,難道不是在等候一代武將拓疆衛(wèi)土歸來的身影?

  難道這不是在與歷史對話?

  怎能不調(diào)整我的時(shí)空存在,圓滿我的生命狀態(tài)?

  面對西安這座城作者才一往情深的說:我生不在此,死卻必定在此,當(dāng)百年之后軀體焚燒于火葬場,我的靈魂隨同黑煙爬出了高高的煙囪,我也會(huì)變成一朵云游蕩在這座城的上空的。

  [板書:生不在此,死卻必定在此]

  同學(xué)們:我們今天一起走進(jìn)了西安這座城,走進(jìn)了作者賈平凹那濃濃的西安情結(jié),同學(xué)們當(dāng)我們走出西安城,回首凝望,你想說些什么呢?

  [同學(xué)們用一句話表達(dá)你對西安這座的情感]

  我從西安來,此時(shí)此刻我想起了用徐志摩的《再別康橋》

  輕輕地我走了

  正如我輕輕地來

  我輕輕地?fù)]一揮衣袖

  不帶走一片云彩

  可我的夢里永遠(yuǎn)有西安

  課堂作業(yè):

  以《武漢這座城》為題寫一篇短文。

西安這座城教案3

  教學(xué)目標(biāo):

  1、知識(shí)與能力目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生了解西安的歷史文化底蘊(yùn)以及它對西安人民生活的影響。

  2、過程與方法目標(biāo):通過對文章的賞析,初步培養(yǎng)學(xué)生對文化的感悟能力,提高學(xué)生對語言的理解和概括能力。

  3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):體會(huì)作者對西安滲透靈魂的摯誠熱愛,激發(fā)起學(xué)生對中國歷史文明的興趣及熱愛。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1、概括提煉西安城的特點(diǎn)和西安人的特征以及具體表現(xiàn)。

  2、分析西安的歷史文化底蘊(yùn)對西安人影響。

  教學(xué)難點(diǎn):

  通過對具體的語段的賞析,體會(huì)作者對西安的`情感。

  所授班級(jí):

  20xx級(jí)旅游專業(yè)班

  課時(shí)安排:

  1課時(shí)

  教學(xué)過程

  一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課

  用多媒體課件展示一組西安的名勝古跡圖片,配以解說。同時(shí)簡要介紹西安:西安,古稱長安。這座秦嶺腳下、渭水之濱的千年古都,北臨渭河,南依終南山,周圍曲流環(huán)繞,曾是13個(gè)王朝建都的地方,是中國最著名的七大古都之一。對于中國歷史和傳統(tǒng)文化的形成與發(fā)展而言,西安曾有過無與倫比的貢獻(xiàn),F(xiàn)在西安是陜西省政治、經(jīng)濟(jì)、文化中心,陜西省省會(huì)所在地。今天,就讓我們跟隨陜西本土作家賈平凹一起走進(jìn)《西安這座城》,來進(jìn)行一次西安之旅,了解一下西安的魅力所在。

  二、介紹作者,體會(huì)背景

  作者簡介:賈平凹(1952年),原名賈平娃,后改稱“平凹”,中國大陸當(dāng)代著名作家。陜西省商洛市丹鳳縣人,1975年畢業(yè)于西北大學(xué)中文系,1974年開始發(fā)表作品,1982年后從事專業(yè)創(chuàng)作,目前已出版的作品版本達(dá)300余種。著有小說集《賈平凹獲獎(jiǎng)中篇小說集》《賈平凹自選集》,長篇小說《商州》、《X都》、《秦腔》、《高興》、等;中短篇小說集《臘月·正月》、《天狗》、《丑石》;自傳體長篇《我是農(nóng)民》等作品。其中,《臘月·正月》于1984年獲中國作協(xié)第三屆全國優(yōu)秀中篇小說獎(jiǎng);《浮躁》于1987年獲美國美孚飛馬文學(xué)獎(jiǎng);《X都》于1997年獲法國費(fèi)米娜外國文學(xué)獎(jiǎng);《秦腔》獲第七屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng);而他本人于20xx年獲“第四屆華語文學(xué)傳媒大獎(jiǎng)20xx年度杰出作家”,F(xiàn)任中國作家協(xié)會(huì)理事、中國作家協(xié)會(huì)陜西分會(huì)副主席,西安建筑科技大學(xué)人文學(xué)院院長。

  三、閱讀文章,整體感知

  1、學(xué)生快速閱讀課文1至3自然段

  2、思考并完成以下問題

 。1)作者對西安城有著什么樣的情感。

  (2)找出作者直接抒發(fā)對西安這座城感情的句子。

  (3)概括作者愛西安城的表現(xiàn)。

  3、教師小結(jié):作者從歷史、建筑、文化、風(fēng)俗、人的精神等方面描寫了古都西安。通過這些描寫,表達(dá)了作者對古都西安誠摯的熱愛之情。

  四、再讀文章,探究質(zhì)疑

  1、學(xué)生認(rèn)真閱讀文章第4至5自然段。

  2、小組合作,探究釋疑將學(xué)生4-6人分成一小組,由小組合作的方式解決以下問題。

 。1)找出4至5自然段中,作家筆下最能概括西安這座城的語句。

 。2)作者是從哪些方面來表現(xiàn)西安這一古城魅力的?

  (3)歸納概括西安的建筑特點(diǎn)。

 。4)尋找西安城與眾不同的文化表現(xiàn)形式。

 。5)談?wù)勎靼踩说男愿瘛?/p>

 。6)西安城給作者一種怎樣的生活狀態(tài)?

 。7)作者基于何處說出“西安永遠(yuǎn)是中華文化的魂魄所在地” 每組推選代表回答問題,回答結(jié)束后,由學(xué)生評價(jià)學(xué)生。

  教師引導(dǎo):作者極其熱愛西安,從西安古城建筑、文化特色、人的性格三方面展現(xiàn)古城魅力。西安的建筑排列有序、規(guī)劃整飭;西安的文化古色古香、傳承歷史;西安的人民具有故都所賦予的秉性,淳樸豪放而又與時(shí)俱進(jìn)。作者在西安的生活可從兩個(gè)方面概括,一是作者自己的日常生活;二是向別人介紹西安。作者對于這座城市的愛實(shí)質(zhì)上是對古老民族的歷史文化的愛。這種愛滲透到作者生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,文中處處洋溢著作者對中國文化和歷史傳統(tǒng)的癡迷和自豪。

  3、質(zhì)疑討論

  文章第四自然段寫了一句話,“以至眼前飛過一只并不衛(wèi)生的蒼蠅,也忍不住懷疑這蒼蠅的身上有著漢時(shí)的模樣或是有唐時(shí)的標(biāo)記”體會(huì)這句話所蘊(yùn)涵的意味。

  明確:西安城內(nèi)樸實(shí)、厚重的歷史積淀比比皆是,洋溢在大街小巷,深入市井巷陌。西安處處殘留著歷史的痕跡。

  五、課堂總結(jié),延伸拓展

  1、總結(jié):我們今天一起走進(jìn)了西安這座城,走進(jìn)了作者賈平凹那濃濃的西安情結(jié)。同學(xué)們,當(dāng)我們走出西安城,旅行到此結(jié)束。回首凝望,你想說些什么呢?請用一句話表達(dá)你的心聲。

  2、有人說“到上海看50年,到北京看500年,到西安看5000年!蔽靼驳墓沤ㄖ胺Q中國之最。本文也對古老的城墻有著詳細(xì)的描述,請依據(jù)本文的描述,對“西安古城墻”寫一段導(dǎo)游講解詞。

  六、作業(yè)布置

  1、完成本文練習(xí)冊。

  2、對于西安城我們還有許多的感慨,那么除此之外你是否有其他你所了解的城市。請參照本文,將你所了解的城市,寫成一段文字,與你的家人及朋友分享。

【西安這座城教案】相關(guān)文章:

西安希樂城游玩攻略08-11

《動(dòng)畫城》教案12-05

《跑城》大班教案12-05

陳奐生上城教案09-16

《陳奐生上城》教案02-25

中班語言教案:夸西安11-15

人音版《動(dòng)畫城》優(yōu)秀教案08-29

小班科學(xué)活動(dòng)《瘋狂動(dòng)物城》教案03-31

大班教案《動(dòng)物城的百貨商店》06-15