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《肥皂泡》教案（精選15篇）
作為一位杰出的教職工，有必要進行細致的教案準備工作，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。那要怎么寫好教案呢？下面是小編精心整理的《肥皂泡》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《肥皂泡》教案 1
活動目標
1.觀察、記錄陽光下肥皂泡表面的七彩色。
2.產(chǎn)生探尋五彩繽紛的世界的興趣。
3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4.嘗試通過動作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。
5.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動準備
1.肥皂水、吹泡泡工具。
2.CD盤、貝殼、孔雀(或其他鳥類)羽毛、礦石等。
活動過程
1.肥皂泡表面的“彩虹”。
――為幼兒提供足夠的肥皂水及吹泡工具，讓他們盡情地吹泡泡，觀察陽光下泡泡的樣子。
――仔細觀察太陽照射在肥皂泡表面出現(xiàn)的“彩虹”。
――引導幼兒變換角度看泡泡，說說它的顏色有什么變化。你看到了哪些顏色?請你用彩筆將這些色彩一一記錄在紙上。
2.其他物體上的“彩虹”。
――引導幼兒回憶生活經(jīng)驗，說說哪些東西上也能看到“彩虹”。
――提供CD盤、貝殼內(nèi)部、孔雀羽毛、礦石等，引導幼兒設法看到“彩虹”。如小心地調(diào)整CD盤的角度，可看到許多“彩虹”圖樣。
――引導幼兒發(fā)現(xiàn)肥皂泡、CD盤等物體的表面，隨著我們觀察角度的變化，可以看到五彩繽紛的顏色。
活動建議
1.本活動的重點落在引發(fā)幼兒產(chǎn)生探尋五彩繽紛的世界的興趣上。只有當他們對這種神奇的光與色的世界著迷時，他們才會產(chǎn)生進一步探究的欲望。
2.可根據(jù)實際情況，準備能讓幼兒發(fā)現(xiàn)七彩顏色的物體。
3.肥皂泡等物體上的“彩虹”并不是肥皂自己帶有的.顏色，而是光的反射造成的。
活動反思
深深吸引住了孩子的眼球，激發(fā)了幼兒參與活動的興趣，使幼兒“無心”的好奇轉(zhuǎn)化成了“有意”的求知動力，促使幼兒對科學活動的探索欲望。
《肥皂泡》教案 2
活動目標
1. 能積極主動地參與活動，知道洗澡的主要步驟。
2. 培養(yǎng)觀察能力，能用語言表達出畫面上的主要情節(jié)。
3. 知道洗澡能讓自己變得干凈和舒服，體驗洗澡帶來的樂趣。
活動準備
課件《肥皂泡泡》 動畫音樂《我愛洗澡》 泡泡液
活動過程
一、活動導入
圖片導入，激發(fā)興趣
教師：小朋友們看看，這是什么啊。這么多的泡泡好看嗎？今天啊，老師也帶來了一本關(guān)于泡泡的書，名字叫《肥皂泡泡》。
二、觀察畫面，理解故事的主要情節(jié)。
1. 觀察封面
問“在這幅圖上，你們看到了什么”“那你們猜猜看，小豬在干什么？你們是從哪里看出來的？”
2. 觀察第一頁
“今天天氣非常好，小豬想洗個熱水澡�？纯�，小豬手里拿著的是什么？你們洗澡的時候都會用到什么呢？”
3.觀察第二頁：
問：“小豬在干什么？共有幾個泡泡？我們一起來數(shù)一數(shù)吧�！�
“小豬邀請了他的兩個好朋友一起來家里洗澡，現(xiàn)在老師來說一說這兩個朋友的特征，我們大家一起來猜猜看他這兩個好朋友是誰吧”。描述動物特征，讓幼兒猜測。
4.觀察第三頁
“我們來看看你們猜對了嗎。哦，你們都猜對了�，F(xiàn)在，小豬，小兔，小熊開始愉快的洗澡了”
4. 播放《我愛洗澡》，和幼兒一起做運動，并詢問幼兒洗澡的時候都洗到了我們身體上的哪一個部位。
5.觀察第四、五頁。
問：“洗完澡，小熊、小豬、小兔變得怎么樣了？”
6.觀察第六頁。
問：“洗完澡了，小熊、小兔、小豬在干什么？”
“他們吹出的泡泡一樣嗎? ”（比較泡泡大小和顏色） “最大的泡泡在哪里，最小的泡泡在哪里？”
小結(jié)：洗完澡的小動物變得真干凈，還開心地玩起了吹泡泡的游戲，洗澡真舒服。
三、一起玩吹泡泡的游戲，體驗洗澡帶來的樂趣。
今天，老師給大家?guī)砹艘恍┡菖菀�，你們愿不愿意和老師一起玩吹泡泡的游戲呢�?/p>
回家呢，小朋友們也可以用肥皂水制作一些泡泡液，和爸爸媽媽一起玩吹泡泡的'游戲。
四、活動總結(jié)
通過這次活動，可以鍛煉幼兒的語言表達能力，也可以幫助幼兒養(yǎng)成愛洗澡的好習慣，但這次活動設計的不足之處是教具準備的不充分，泡泡液的數(shù)量太少，容易打擊幼兒參加活動的積極性。
《肥皂泡》教案 3
教學目標：
1、 正確認讀本課六個生字，正確書寫十一個生字。
2、 有感情地朗讀課文，了解兒時的作者是怎樣玩“吹肥皂泡”的游戲的。
3、 體會作者對游戲過程描寫得有序及細致，并體會作者由“玩吹肥皂泡”的游戲產(chǎn)生的美好想象。
4、 聯(lián)系自己的游戲體驗，以現(xiàn)實生活為依托進行口語交際及小練筆的練習，提高綜合語文素養(yǎng)。
教學重點：
了解兒時的作者是怎樣玩“吹肥皂泡”的游戲的。聯(lián)系自己的游戲體驗，以現(xiàn)實生活為依托進行口語交際及小練筆的練習。
教學難點：
體會作者對游戲過程描寫得有序及細致，并體會作者由“玩吹肥皂泡”的游戲產(chǎn)生的美好想象。
教學時間：
2課時
教學準備：
搜集有關(guān)冰心的資料制作課件
教學過程：
一、 導入
同學們都玩過吹泡泡的游戲，那讓我們一起來欣賞吹泡泡時歡樂的情境吧。(看視頻)吹泡泡時你們感覺怎么樣?
同學們，像你們這么大的時候，的兒童文學作家冰心奶奶也自己做過泡泡水，而且她吹得肥皂泡可不一般，那小小的、不起眼兒的肥皂泡，經(jīng)過她的手，她的眼，以及她的心，吹出了童年的情趣，也吹出了冰心奶奶的夢想!想知道冰心奶奶是怎么吹肥皂泡的嗎?(出示課件，出示課題)這節(jié)課，我們就繼續(xù)學習第5課《肥皂泡》齊讀課題
二、新授
1、教師：請你打開語文書快速的把課文讀一讀，邊讀邊想，你從課文中知道了什么?
學生自由回答
2、教師跟著學生說的答案，順勢利導，他說的這部分內(nèi)容在第幾段呢?誰把這句話再讀一讀?真細心，把做泡泡水的奧妙都給大家找出來了。咱們都做過泡泡水，你能一邊做動一邊讀這句話嗎?自己試試
3、 泡泡水做好了，那怎么吹呢?誰能從課文中找到方法嗎?
誰能看著大屏幕說一說。(課件，填空)
先自己試著說一說(再指名說)
你能用讀的方式，把吹泡泡時要注意的地方(方法)強調(diào)出來嗎?
教師小結(jié)：這些詞用的多好啊，使我們一下子就掌握了吹泡泡的方法。
4、若是用扇子在下面輕輕扇送，有時它能飛得很高很高。冰心奶奶多細心呀，把吹泡泡的游戲給我們介紹得這么清楚，他是分哪幾部寫的'呢，你能把表示先后順序的詞圈出來嗎?課文中只有然后...…再…...你知道先干什么嗎?
下面老師請3個同學按著順序把這段讀一讀 (3人讀)
誰能用上“先…...然后…...最后”把吹泡泡這個游戲完整地說清楚。(2人)
5、泡泡水我們會做了，泡泡我們也會吹了，小管子的那一頭會吹出些什么樣的泡泡呢?請大家認真讀讀第四自然段。
自學提示：
1、自由讀第四自然段。
2、把你喜歡的句子畫下來，說說你的感受。
3、小組交流
隨著學生的回答課件出示
(1)吹起來的肥皂泡很美麗，五色的浮光在那輕清透明的球面上亂轉(zhuǎn)。
學生讀句子，談感受。
出示課件，提問：我們看到的畫面，會想象到剛才句子中的那兩個詞語?(五色的浮光、輕清透明”)
輕清透明是什么意思?這里有三個意思，你覺得選那個更合適?
五色的浮光：陽光照耀下，肥皂泡表面呈現(xiàn)出的五色光。
輕清透明：輕，輕重，表示肥皂泡的重量很輕很輕。清，清澈，肥皂泡壁很干凈，沒有雜質(zhì)，透明
(肥皂泡是美麗的，讀的時候帶著喜歡、高興、驕傲的感情)
有語氣的練習讀
(2)若是扇得好，一個大球，會分裂成兩三個玲瓏嬌軟的小球，四散分飛。
看課件理解“玲瓏嬌軟“的意思。提問：畫面上有大泡泡和小泡泡，你覺得玲瓏嬌軟可以形容那些泡泡?
師：玲瓏嬌軟用來形容這些嬌小、可愛的小泡泡，你能讀出這種可愛的語氣嗎?自己試一試。
(肥皂泡是可愛的，讀的時候要讀出它的可愛)
(3)有時吹得太大了，扇得太急了，這脆弱的球，會扯成長圓的形式，顫巍巍的光影凌亂。
學生讀句子，談感受，誰能做出“扯”的動作?誰能邊做動作邊讀?
提問：看到這種情況，大家都怎么樣啊?(這時大家懸著心仰著頭，屏著呼吸，)
提問：你覺得這句話寫出了大家怎樣的心情?
顫巍巍表明脆弱;扯：學生做動作，體會動態(tài)美。
(肥皂泡是變化的，讀得時候要讀出緊張、擔心的心情)
有語氣的練習讀
這么美的肥皂泡，可是最終還是破裂了，真讓我們感到遺憾。誰把第四段的最后一句話讀一讀?
冰心奶奶把許多優(yōu)美的詞句都賦予了肥皂泡身上，老師相信聰明的你一定會讀的更好。
配樂朗讀全段
教師：美麗的肥皂泡給我們留下的印象太深了，你們想不想讓在座的各位老師看一看，你們自己吹起的肥皂泡呢?
學生：想
咱們地方有限，每組只能派一個代表吹，其他同學觀察這些泡泡什么樣，用書中的詞或句子說一說。好，有泡泡水的同學趕快給大家吹起美麗的泡泡吧。
學生活動20秒，教師說：我們…… (出示大屏幕)
那一個個輕清脆麗的球，是我們自己小心地吹起的。…是那么圓滿，那么自由，那么透明，那么美麗。我希望我的泡泡( )
怎么樣或者飛到哪里呀?
出示句子
這美麗的肥皂泡，輕輕地飛起，“希望肥皂泡永遠不破裂”
“希望肥皂泡飛到福建去看望奶奶”
“希望肥皂泡給白血病兒童帶去祝福與希望”
冰心奶奶希望肥皂泡飛到哪里，請你看課文的最后一段，把有關(guān)的句子讀一讀。有語氣的練習讀
在這里為什么用省略號呢?學生答
問：你能補充省略號后面的內(nèi)容嗎?
我們和冰心奶奶一樣都吹出了這么美的肥皂泡，它們帶著我們的愿望飛向遠方，目送著他們，我們心里充滿了什么?
學生讀最后一句話。
我們心里充滿了快樂和驕傲，那你就帶著這種感覺把最后一段再讀一讀吧。
三、小結(jié)
大家看，在我們眼中普普通通的吹肥皂泡游戲，經(jīng)過我們的手做，嘴吹，眼看，還有用心去體味，吹出了我們美妙的情趣，吹出了我們美妙的幻想。讓我們伴著音樂，把這篇課文再讀一讀吧。
《肥皂泡》教案 4
活動目標：
1.理解繪本的主要情節(jié)，知道洗澡能讓自己的身體變干凈和舒服。
2.學習句式“XX洗干凈了”并嘗試使用這個句式。
3,通過小動物洗澡的趣事，體驗洗澡帶來的樂趣
活動準備：
PPT課件，音樂《我愛洗澡》
活動過程：
一、談話導入，激發(fā)幼兒興趣
1. 師：小朋友這是什么？肥皂泡泡是什么樣子的？
2. 小結(jié)：肥皂泡泡是圓圓的、透明的、能映出不同的顏色。
二、觀看課件，了解繪本內(nèi)容
1. 師：今天，老師帶來了一本好看的書，書的名字叫《肥皂泡泡》。
提問：書的名字叫什么？
2. 師：小豬在干什么？你從那里看出來的？
3. 師：小豬拿著浴巾和肥皂要去洗澡了，他突然覺得還少了一些東西，你們覺得少了什么？教師出示圖例：浴球、沐浴露、浴巾、肥皂
4. 師：小豬要洗澡了，他突然發(fā)現(xiàn)這塊肥皂很神奇。你們猜猜它用這神奇的'肥皂干了什么？
5. 觀察畫面，提問：
�。�1）小豬在干什么？（吹泡泡）
�。�2）小豬吹了多少泡泡？一起數(shù)一數(shù)
6. 師：小豬邊吹泡泡邊洗澡，洗完了，現(xiàn)在小豬變得怎么樣了？
教師帶領(lǐng)幼兒學說：小豬變干凈了。
7. 師：小豬覺得一個人洗澡很無聊，他請來了兩位好朋友，誰來猜猜他們是誰？（出示小兔、小熊）
8. 那我們小朋友也一起來洗澡吧（播放音樂）教師帶領(lǐng)幼兒一起做洗澡韻律活動。
提問：
�。�1）小熊洗完澡變得怎么樣了？小廢賜暝璞淶迷趺囪了？
�。�2）XX小朋友剛才也一起洗澡的，他變得怎么樣啦？
教師帶領(lǐng)幼兒學說：XX變干凈了。
小結(jié)：洗澡可以讓我們小朋友變得很干凈，我們小朋友要經(jīng)常洗澡。
9. 師：小動物們洗完澡開始吹泡泡了。
提問：
�。�1）你來數(shù)一數(shù)有多少泡泡，這些泡泡有什么不一樣的？
�。�2）最大的泡泡在哪里，最小的泡泡在哪里？你最喜歡哪一只泡泡，為什么？
三、組織游戲，體驗泡泡的樂趣
1. 師：肥皂泡泡既然那么好玩，那我們也來玩玩。今天老師就帶來了一個“泡泡變變變”的游戲。
2. 師：小老鼠在吹泡泡，他吹了好多泡泡。提問：這些泡泡是什么顏色的？
3. 請幼兒根據(jù)泡泡顏色進行猜測會變成什么動物。
4. 泡泡真有趣，回家也和爸爸媽媽一起玩一玩。
《肥皂泡》教案 5
教學目標：
1、通過學生吹肥皂泡泡的活動，多方面，多角度了解有關(guān)肥皂泡泡生活小現(xiàn)象。并在活動獲得發(fā)現(xiàn)和新的認知，激發(fā)學生的好奇心和求知欲。 --自然和科學領(lǐng)域
2、收集有關(guān)肥皂泡泡的資料，并嘗試著把所看到的現(xiàn)象及感受記錄下來，以培養(yǎng)孩子們閱讀、寫作、討論、表達能力。--語文領(lǐng)域
3、融入自己的情感畫出帶有美麗的泡泡的美術(shù)作品。--美術(shù)領(lǐng)域
教學重點和難點：
重點：多方面，多角度了解有關(guān)肥皂泡泡生活小現(xiàn)象。
難點：培養(yǎng)學生探究，合作的學習方式。
教學準備：
肥皂片、杯子、糖（或甘油）、吹泡器（細金屬線彎成一個圓圈即成吹泡器）、電腦課件、學生活動單、范文、圖片、各種有關(guān)資料。
教學過程：
活動一：欣賞動畫，導入課題
肥皂泡泡
有一塊奇怪的肥皂，小豬拿去洗澡。小豬在浴缸里放滿了水，開始洗澡了，“嘿嘿嘿…，先拿根麥管，用肥皂水吹吹泡泡�！卑眩∨菖菰酱翟酱罅�。小豬高興了，就去找小兔兒、小熊，“唉、唉、唉，小兔、小熊，告訴你們一個好消息呀！有一塊奇怪的肥皂，它能洗澡，還能吹泡泡，泡泡還不會破掉呢！”小兔兒、小熊就說了：“那太好了，我們一起去洗澡吧！是吹泡泡去吧！”
小豬用肥皂洗澡，還吹泡泡，吹得真高興，洗得真干凈。小熊用肥皂洗澡，還吹泡泡，也吹得真高興，洗得真干凈。小兔兒用肥皂洗澡，也吹泡泡，吹得真高興，洗得真干凈。哈哈，多么奇怪的肥皂啊�。ńY(jié)束）
小朋友，小豬、小熊和小兔兒為什么在洗澡時那么高興？對，它們在洗澡時，吹出了很多肥皂泡泡。你吹過肥皂泡泡嗎？你是怎樣玩的？在吹肥皂泡泡時你有什么發(fā)現(xiàn)？你還想知道些什么？今天，老師和小朋友們一起來吹肥皂泡泡。出示課題（第十六主題 肥皂泡泡）
活動二：吹泡泡，想一想
(一) 吹泡泡
學生介紹吹泡泡的方法。
肥皂液的制作：把肥皂片放入四杯熱水里擱三天。然后拌入一湯匙糖。（想一想，這是為什么？）
吹泡器的制作：把一根細金屬線彎成一個圓圈做成吹泡器。
把吹泡器放入肥皂液中，再對著吹泡器輕輕地吹氣，肥皂水的水膜會伸展開來，最后泡泡會飄到空氣中。
想一想，除了用吹泡器吹泡泡外，我們還可以用其它什么東西來吹泡泡？如果我們把金屬線彎成正方形或三角形……來吹泡，想一想吹出的泡泡會怎樣？如果用吸管代替金屬線，在距離吸管末端約1公分的地方剪4條縫來吹泡，吹出的泡泡又會怎樣？大家想不想試一試？
孩子們進行吹泡泡游戲，并填學生活動記錄
孩子們在吹泡泡過程中一定會發(fā)現(xiàn)許多有趣的現(xiàn)象，同時也會有很多問題，教師收集孩子們在活動中發(fā)現(xiàn)的問題加以整理。
(二)想一想
試著找出答案
肥皂水為什么能吹成泡泡?
吹的泡泡為什么會先上升后下降?
泡泡為什么是五顏六色的?
泡泡能有多大?
泡泡能保持多久?(為什么加了糖的那一瓶吹出的泡泡能保持的更久一些?)
是什么原因使泡泡破裂了?
這些問題對于小學二年級的孩子來說很深奧，教師可以引導孩子們利用課余時間分組自由選擇感興趣的問題，查詢資料，相互交流﹑探討，在他們能夠理解的范圍內(nèi)自主解決問題。（下一節(jié)課進行交流反饋）
小朋友們，剛才我們除了用吹泡器吹泡泡外，還有很多小朋友用其它東西來吹泡泡。比如吸管、剪刀把兒、鐵絲圈、甚至用手，有的小朋友把手伸進肥皂水里，再向大拇指和食指圍起的圈子吹氣，這樣吹出的泡泡很大。
其實我們可以做出更大的肥皂泡泡，不信，你們看——（出示圖片）
出示小資料：
動手做超大肥皂泡泡
<準備材料>
1、一個杯子與一個茶匙。
2、洗碗用的洗潔劑，其它的洗潔劑也可以。
3、甘油 (可在任何的西藥房找到)。
4、金屬制的衣架一個。
5、一個大臉盆。
6、粗毛線。
<準備方法>
第一步是準備吹泡泡的肥皂水溶液。把2/3杯的洗潔劑，一茶匙的甘油，用水稀釋10倍 (大約是10:1:100的比例)，使它均勻混合。讓混合液靜置至少一天，甚至一個星期。
然后將衣架彎成一個大圓圈，越圓越好。衣架的頭當做握柄。接著將粗毛線纏繞到衣架上。這樣可以吸收更多的泡泡水溶液，做出更大的泡泡。
<做法>
一個星期后，我們開以吹大泡泡了。當然可不是用嘴吹喔! 首先將泡泡水溶液到入大臉盆中，盡量小心，避免弄出太多的小泡泡喔。 然后將大圓圈慢慢放入水中再拿出來，逐漸讓大圓圈變垂直。開始移動大圓圈，你就會看到很大的泡泡產(chǎn)生。
孩子們，你們有興趣嗎？利用課余時間試試，好嗎？
活動三：
�。ㄒ唬┐蹬菖荼荣�
上節(jié)課，我們一起想了很多玩肥皂泡泡的`方法，同時還介紹了做超大肥皂泡泡的方法，大家回家做沒做？老師相信小朋友們一定還想出了更多的玩法，這節(jié)課我們一起來進行一場吹泡泡比賽。比賽時，看哪一組吹的泡泡保持的時間更久些？看哪一組吹的泡泡更大些？
學生進行比賽，評比，頒獎。
（二）稚氣童言
小朋友們，這是一場別開生面的吹泡泡比賽。在這小小的泡泡里有著很多的科學道理，老師知道很多小朋友在課余時間查閱了資料，現(xiàn)在請你針對其中一個或二個問題給予合理的解釋。（對上節(jié)課學生提出的問題進行反饋）
出示學生活動記錄單：
孩子們針對其中一個或二個感興趣的問題查閱資料后，按自己的理解，用孩子自己的語言進行解釋。
試著寫一篇短文，把你的感受寫下來，把你的快樂記下來。你也可以作一幅畫，畫出一幅融入你的情感、神奇美麗的泡泡的美術(shù)作品。
學生進行創(chuàng)作、展示、評比、頒獎。
延伸和拓展：
試一試：
用鐵絲圈蘸好肥皂水膜，用縫衣服的線拴個小環(huán)，讓它粘在肥皂水膜上，用牙簽把線環(huán)中的膜扎破，線環(huán)就會被肥皂水膜拉成圓圓的空洞，肥皂水膜就是靠這個張力變成泡泡的。（此活動解釋了肥皂泡泡產(chǎn)生的原因）
水晶泡泡
找一個寒冷而無風的時候，把吹泡器和肥皂液拿到室外。用一個圓形吹泡器輕輕地吹出個大泡泡。不要讓大泡泡吹走，而且要好好地拿穩(wěn)吹泡器。如果天氣夠冷，你就會看到，薄薄的泡泡凍結(jié)了。在泡泡完全凍結(jié)前，你會看到水泡的表面上形成了一些很小的結(jié)晶。這樣你就制造了一個很薄的冰晶球。
《肥皂泡》教案 6
活動目標：
1. 能積極主動參與活動。
2.知道洗澡能讓自己的身體變干凈和舒服，體驗洗澡帶來的樂趣。
3.閱讀繪本,講述小動物洗澡的事情，喜歡聽故事，感受故事的主要情節(jié)。
活動準備：
1.繪本《肥皂泡泡》和課件
2.音樂：我愛洗澡
3.泡泡機
活動過程：
一、課件導入，激發(fā)興趣。
1.出示課件PPT
2.“看，這是什么？（泡泡）這么多的泡泡，好看嗎？”
3.“老師也帶來了一本有關(guān)泡泡的書，叫“肥皂泡泡�！�
二、觀察畫面，理解故事情節(jié)。
1.觀察封面PPT3、“小豬在干什么？你從那里看出來的？”
2.觀察PP4、“今天天氣真好，小豬準備洗個香香的澡嘍，看，它手里拿著什么？（浴巾），這還不夠呢，洗澡還需要用到什么呢？”（肥皂）
出示PPT5、幼兒討論：洗澡用品：沐浴露、搓揉球、浴巾、香皂。
3.觀察PPT6、“小豬會用肥皂干什么？” “小豬會用什么洗澡呢？”“小豬在用肥皂干什么？共有幾個泡泡？我們一起來數(shù)一數(shù)吧�！�
4.觀察PPT7、“小豬準備洗澡嘍，你們想不想也一起來洗澡呢？跟著老師我們一起動起來吧！”
播放“我愛洗澡”音樂，隨音樂做律動。
出示PPT8、“洗完澡，小豬變得怎樣了？”
“小豬還會請誰來洗澡呢？”
5.觀察PPT9、觀察動物的局部特征，猜猜小豬的朋友。
“洗完澡，小熊變得怎么樣了？”
“洗完澡，小兔變得怎么樣了？”
“小朋友們，你們什么時候會洗澡？是怎么洗的？洗完澡后感覺怎么樣？”
小結(jié)：我們每天都要洗澡，每個地方都要用肥皂和沐浴露擦一擦，用水沖干凈后，我們的'身體就會變得非常干凈了，感覺好舒服呀！
6.觀察PPT10
“洗完澡了，小熊、小兔、小豬在干什么？”
“他們吹出的泡泡一樣嗎? ”（比較泡泡大小和顏色）
“最大的泡泡在哪里，最小的泡泡在哪里？”
“你最喜歡那一只泡泡，為什么？”
三、游戲：吹泡泡。
“小動物都能吹出這么漂亮的肥皂泡泡，你們想不想也來吹一吹呀？”
一起玩“吹泡泡”游戲。
《肥皂泡》教案 7
活動目標
1.觀察陽光下肥皂泡表面的七彩色。
2.探索陽光下物體表面產(chǎn)生的色彩，大膽地表述自己的發(fā)現(xiàn)，產(chǎn)生探索五彩繽紛世界的興趣。
活動準備
肥皂水、吹泡泡的工具、cd盤、水晶石、貝殼、盤子、扣子、一瓶水、油、小亮片
活動過程
1.肥皂泡表面的“彩虹”
�。�1）體驗玩泡泡的樂趣
�、� 激發(fā)興趣：
師：小朋友，今天老師想和大家一起玩“吹泡泡”的游戲，你們一定玩過吧�。ㄓ祝和孢^）
師：那你是怎么玩的呢，誰來告訴大家？
�。ㄕ垘孜挥變赫務勍媾菖莸捏w驗）
�、� 提出要求：
師：今天，我們也要來玩吹泡泡，不過今天玩之前，我要給你們一個任務，聽清楚了。
我們玩時，要仔細看泡泡在太陽光下是什么樣子的，它的上面會有什么秘密，還可以和好朋友一起玩，你吹給我看，我吹給你看，一起來找找泡泡上的秘密，等一下告訴我，好嗎？
�。�2）感知泡泡表面的七彩色
�、� 教師與幼兒盡情玩耍，自由觀察
師：你們看泡泡是什么樣子的，找找泡泡上的小秘密
（引導幼兒從多種角度來看泡泡，說說它的顏色有什么變化）
�、� 與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)
師：把你們的發(fā)現(xiàn)告訴朋友，要互相比一比，誰找到的顏色最多。
�。�3）交流、感知肥皂泡的色彩
�、� 集中討論交流：
師：剛才，我們發(fā)現(xiàn)了泡泡的秘密，誰來說說這個秘密是什么呀?
師：對了就是泡泡在太陽光下會有“顏色”對吧？那誰來說說你發(fā)現(xiàn)了哪些顏色呀？
幼：有紅的，綠的……
（幼兒敘述自己的發(fā)現(xiàn)，教師隨機將相應的色彩貼在黑板上。）
師：這么多漂亮的色彩你是怎么發(fā)現(xiàn)的？
�。ㄓ變鹤杂蓴⑹觯處熞龑菑母鞣N不同的位置與角度發(fā)現(xiàn)的）
師：老師也來吹吹看顏色到底是怎樣的。（教師隨機吹出泡泡引導幼兒發(fā)現(xiàn)
顏色的變化）
師：原來我們從不同的地方看泡泡，就能發(fā)現(xiàn)不同的顏色，所以我們小朋友觀察東西時要仔細，還要多想辦法才行。
�、� 拓寬經(jīng)驗交流
師：原來肥皂泡在太陽光下會有“彩虹”，除了肥皂泡你還發(fā)現(xiàn)哪些東西在太陽光下也會有彩虹呢？
�。ㄒ龑в變郝�(lián)系平時的生活、游戲來說說自己的經(jīng)驗）
2.探尋其他物體的色彩
（1）出示各種物體，激發(fā)幼兒探索的興趣
師：今天，老師為你們準備了許多東西，我們一起來看看吧。
�。ㄒ灰怀鍪�，并請幼兒說說物體的名稱）
師：我想請小朋友們?nèi)フ艺疫@些東西在陽光下會不會有顏色，你們愿意嗎？（幼：愿意）
�。�2） 幼兒互相合作，自由探索
�、� 師：好，接下來，我就請你們自己找?guī)讉�好朋友一起拿著盒子里的東西到陽光下找找他們身上的色彩，然后與好朋友說說你的發(fā)現(xiàn)，還可以與老師說說好嗎，比一比，哪個小組發(fā)現(xiàn)得多。
② 幼兒自由結(jié)伴探索，教師隨時引導幼兒探索，讓他們產(chǎn)生探索物體的興趣。
③討論自己的發(fā)現(xiàn)
師：剛才，我們與好朋友一起找到了許多的秘密，接下來，誰愿意把你們小組的發(fā)現(xiàn)告訴大家呢？
幼：我們發(fā)現(xiàn)cd盤上有彩虹
師：你是怎么發(fā)現(xiàn)的，還有沒有不同的看法？
（引導功兒調(diào)整角度可以發(fā)現(xiàn)許多“彩虹”的.圖像）
幼：我發(fā)現(xiàn)水晶石上有色彩。
師：你是怎么發(fā)現(xiàn)的，請幼兒上前演示。
�。�3）小結(jié)（設置懸念）
師：這些東西在太陽光下會有顏色，你們猜沒有太陽光的時候，它們還會有顏色嗎？
幼：沒有。
師：其實，物體本身并沒有顏色，而是由于太陽光的反射造成的，這里有許多的奧秘要等我們長大后，慢慢地去發(fā)現(xiàn)。
師：今天我們看到了cd，石頭上有彩虹，其實只要平時留心觀察，就會發(fā)現(xiàn)還有許多東西上也會有彩虹的：“像把鏡子放入水中……”如果有興趣，你們回家可以在去找找，再來告訴我們。好嗎？
師：今天有的東西上你沒有找到彩虹，是真的沒有還是有的呢，有興趣的話我們回去慢慢找吧！
調(diào)整內(nèi)容
我對材料準備進行了調(diào)整，增加了一瓶水、扣子、卡片、不銹鋼盤子,刪除了孔雀羽毛。在目標中增添了讓幼兒大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)與看法。在第一個環(huán)節(jié)中刪除了讓幼兒記錄而是改成讓幼兒表述自己的發(fā)現(xiàn)教師隨機出示色彩。最后增添了延伸活動讓幼兒繼續(xù)探尋物體上的“彩虹”。
調(diào)整原因
首先對于材料準備因為孔雀羽毛的收集較難，而其他生活中水、扣子也會出現(xiàn)色彩，為了幼兒更接近生活，更有探索的欲望所以增加了一部分東西。幼兒是喜歡說的，當他們有了發(fā)現(xiàn)不引導他們?nèi)ケ硎�，就無法深入，無法達到活動的目的，培養(yǎng)幼兒大膽的說也是大班幼兒的重要目標，將語言活動的目標放入科學活動中體現(xiàn)了課程的整合�；顒迎h(huán)節(jié)中幼兒自己記錄泡泡表面的色彩我認為本班幼兒能夠說出看到的色彩，不需要記錄教師在幼兒講述時出示相應的色彩比較清楚。
《肥皂泡》教案 8
教學目標：
1、知識與技能：正確認讀本課六個生字，正確書寫十一個生字；有感情地朗讀課文，了解兒時的作者是怎樣玩“吹肥皂泡”的游戲的；聯(lián)系自己的游戲體驗，以現(xiàn)實生活為依托進行口語交際及小練筆的練習，提高綜合語文素養(yǎng)。
2、過程與方法目標：通過品詞析句學習作者真實具體的描寫，品味本文語言文字的生動性。使學生各種形式的反復朗讀中理解課文內(nèi)容，有感情地朗讀課文。
3、情感態(tài)度價值觀：體會作者對游戲過程描寫得有序及細致，并體會作者由“玩吹肥皂泡”的游戲產(chǎn)生的美好想象。
教學重難點:
體會作者對游戲過程描寫得有序及細致，并體會作者由“玩吹肥皂泡”的游戲產(chǎn)生的美好想象。
教學重點：感受作者對游戲過程描寫得有序及細致，并體會作者由“玩吹肥皂泡”的游戲產(chǎn)生的美好想象。
教學難點：感受作者對游戲過程描寫得有序及細致。
教學準備：
課前吹肥皂泡的工具；課件。
教學過程：
�。ㄕn前活動：帶著學生吹泡泡，感受其中的樂趣。）
一、創(chuàng)設情境，師生交流，激趣導入
同學們剛才我們玩吹泡泡的游戲，你們感覺怎么樣？（高興）像你們這么大的時候，著名的兒童文學作家冰心奶奶也自己做過泡泡水，而且她吹得肥皂泡可不一般，那小小的、不起眼兒的肥皂泡，經(jīng)過她的手，她的眼，以及她的心，吹出了童年的情趣，也吹出了冰心奶奶的夢想！想知道冰心奶奶是怎么吹肥皂泡的嗎？出示課題《肥皂泡》齊讀課題
二、初讀課文，掃清字詞障礙。
1、學生選擇自己喜歡的方式讀文，遇到生字詞看準多讀兩遍，遇到不認識或不理解的字詞標上記號。（可以運用工具書或聯(lián)系上下文進行理解）
2、小組交流
過程：4人小組學習中一名同學當小組長負責組織輪讀課文，互相傾聽，匯集預習中讀音、生字詞問題，并互助解決，解決不了的由組長負責記錄在預習本中。
3、全班交流自學成果與遺留問題。
4、教師檢查本課生字詞和易讀錯的詞語。
攪拌溶化玲瓏驕傲渡過嬰兒
懸念嬌軟蘸水屏住呼吸
5、指名讀課文，正音。師生評述是否正確、流利。
三、整體感知，把握文章
默讀課文，思考：課文圍繞肥皂泡主要講了哪些內(nèi)容？
�。ㄗ雠菖荨蹬菖荨磁菖荨獕艋门菖荩�
四、讀中品味、深入探究。
1、請同學們自由讀課文，找出你最喜歡的語段，做上標記，并在空白處簡單寫出你喜歡的理由，跟同桌說一說，讀一讀。
2、小組交流
3、全班交流
師：誰來讀讀你喜歡的語句，一邊讀一邊想像著畫面，把你想到的畫面讀出來。誰愿意把你喜歡的語句讀讀？并說說你的理由。
（1）引導學生體會到吹肥皂泡的動作特別輕。吹肥皂泡的動作有什么特點？你是從哪體會到的？
�。▌幼鬏p：慢慢地吹起、輕輕地一提、輕輕地扇送；樣子輕：輕圓的、軟悠悠地飄游）
�。�2）指導感情朗讀。
師：（由動作的“輕”過渡到樣子“輕悠悠”）正因為慢慢地吹，才會有這樣輕圓的網(wǎng)球大小的泡，只有輕輕地一提，肥皂泡才能輕悠悠地在空中飄游�？磥泶捣试砼菀惨覀冋J真地去做，仔細地去琢磨，小心地去吹，吹起的泡泡更要精心呵護，才能飄得更高更遠。誰還想再讀讀？）
（3）實踐活動：吹泡泡
有泡泡水的同學趕快給大家吹起美麗的泡泡吧。觀察這些泡泡什么樣，用書中的詞或句子說一說。
看泡泡（課件出示：第四自然段）
吹起來的肥皂泡很美麗，五色的.浮光，在那輕清透明的球面上亂轉(zhuǎn)。若是扇得好，一個大球，會分裂成兩三個玲瓏嬌軟的小球，四散分飛。有時吹得太大了，扇得太急了，這脆弱的球，會扯成長圓的形式，顫巍巍的光影凌亂。
師：誰喜歡冰心描寫肥皂泡美麗的這段文字，把你想到的美麗畫面讀出來？
�。�1）抓住重點詞句理解。從形態(tài)多姿、顏色多彩、變化多樣幾方面去考慮，結(jié)合自己吹肥皂泡時觀察到的情景來理解。
①“五色的浮光”、“亂轉(zhuǎn)”
師：五色的浮光在什么樣的球面上亂轉(zhuǎn)？
�、凇拜p清透明”
指導朗讀：輕清透明的球面上浮光百轉(zhuǎn)、色彩斑斕，多美麗，多神奇呀！誰來美美地讀讀。
師：在這段中你還喜歡哪句話？你是怎么理解的？
�、邸傲岘噵绍洝睘槭裁凑f是“玲瓏嬌軟”而不說“玲瓏柔軟”呢？
體會喜愛、嬌愛之情。師：剛才，我們吹的時候，也看到了一串串玲瓏嬌軟的小球四散紛飛，就像淘氣的孩子玩捉迷藏游戲，多活潑、多可愛呀！誰來讀讀，把你的感受讀出來。
師：小球這么美，那大球呢？
�、堋坝袝r吹得……光影凌亂”；還——顫巍巍的。為什么說“顫巍巍”的？
師：你能想像這顫巍巍的、光影凌亂的泡泡，讀讀這句話嗎？
⑤真緊張呀！這脆弱的球，顫巍巍的光影凌亂，很快就要散裂了。這時，大家都——懸著心，仰著頭，屏住呼吸。這時，吹肥皂泡的孩子們心里可能在對肥皂泡說什么呢？
(3)指導朗讀。
師：看，這些千姿百態(tài)、色彩斑斕、浮光百轉(zhuǎn)的肥皂泡，四散紛飛，就像淘氣的孩子在捉迷藏，多開心，多快樂呀！自己再美美地讀一讀這幾句話。
�。�1）你還喜歡哪兒？把你想到的畫面讀出來。
�。�2）希望什么呢？把你想到的畫面讀出來。
�。�3）師：聽你們這么一說，我仿佛就是一個肥皂泡，輕悠悠地落
在春娃娃頭頂?shù)幕ōh(huán)上，追隨著她，給高山披上綠妝，給大地穿上彩衣，與小河、小鳥共唱“春之歌”。假如你就是肥皂泡，你會帶著希望和夢想飛到哪兒？誰愿意說說你美好的想像，讓我們也來分享你的快樂。但是，這夢幻般的肥皂泡，一個一個地吹起，飛高，又一個一個地破裂。（讀6段）我們從夢幻的世界又回到了現(xiàn)實的世界，那些肥皂泡只能成為美好的夢想，成為童年美好的回憶。
4、再讀全文，感悟升華（配輕音樂）
師：在玩肥皂泡游戲的過程中，冰心奶奶不但做了，吹了，還認真的欣賞了自己吹出的每一個肥皂泡，她滿懷愛心和向往，寫下了這篇美妙的文章，讓我們一起再美美地讀一讀這篇文章。
五、課外延伸
1、再玩吹肥皂泡，把自己所看、所想記錄下來。
2、布置學生在以后的幾周里閱讀冰心的更多作品，以《我眼中的冰心奶奶》為題，匯報自己的課外閱讀情況。
板書設計：
2、肥皂泡兒
做：放→加→和弄
吹：灑→吹→提
《肥皂泡》教案 9
活動目標：
1、閱讀繪本，講述小動物洗澡的事情。
2、知道洗澡能讓自己的身體變干凈和舒服，體驗洗澡帶來的樂趣。
3、理解故事內(nèi)容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。
4、引導幼兒細致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力
活動準備：
1、繪本《肥皂泡泡》和課件
2、音樂：我愛洗澡
3、吸管、裝有肥皂杯子
活動過程：
一、交流經(jīng)驗，感受洗澡的樂趣你們會自己洗澡嗎？洗澡要洗哪些地方？
聽音樂，模仿洗澡
二、觀察畫面，理解故事情節(jié)
1、觀察封面，引出故事小豬在干什么？你從那里看出來的？小豬會用什么洗澡呢？
2、觀察第一頁小豬會用肥皂干什么？
3、觀察第二頁小豬在用肥皂干什么？共有幾個泡泡？泡泡都一樣嗎？
4、觀察第三頁洗完澡，小豬變得怎樣了？小豬還會請誰來洗澡呢？
5、觀察第四、五頁洗完澡，小熊變得怎么樣？洗完澡，小兔變得怎么樣？
6、觀察第六頁洗完澡了，小熊、小兔、小豬在干什么？他們吹出的泡泡一樣嗎？最大的泡泡在哪里，最小的泡泡在哪里？你最喜歡那一只泡泡：為什么？
三、游戲：
吹泡泡提供粗細不同的吸管，肥皂水、杯子，幼兒找空處吹泡泡。
教學反思：
從這堂課下來，我覺得這種新穎的繪本教學方式非常適合我們幼兒，幼兒很容易被色彩豐富的圖畫所吸引，讓他們有表現(xiàn)的沖動，語言表達能力也就得到了提高，教師也不用準備太多的材料，只要精煉自己的提問，抓住幼兒的興趣，幼兒便會自然而然地隨著教師的思路走下去，從中我也體會到了自己在教學上的不足之處，在今后的教學活動中我會更加注意，相信在一次次的'總結(jié)反思中，我會有更多進步的。這節(jié)活動，我雖是用了繪本教學，但沒有局限在觀察與說，而是融入了音樂的說說跳跳、數(shù)學的數(shù)數(shù)比比和色彩的一些認識，旨在通過這些讓孩子們更親近閱讀、更快樂地閱讀。當然這僅是個開始，做得很膚淺，相信在一次次的總結(jié)與反思中，會越來越好！
《肥皂泡》教案 10
【課時目標】
1.運用學過的識字方法，學會本課生字，聯(lián)系上下文理解詞語的意思。能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.有感情的朗讀課文內(nèi)容，了解兒時的作者是怎樣玩“吹肥皂泡”游戲的。
【教具準備】
多媒體課件。
【教學過程】
一、談話激趣，揭示課題。
同學們，你們平時最喜歡玩什么游戲呢？（學生自由發(fā)言）好，同學們的愛好還真廣泛。那么老師給大家看幾張圖片（出示圖片），這是什么呢？（泡泡、小女孩在吹泡泡）。你們看，這些泡泡好不好看啊？（好看）嗯，我們敬愛的冰心奶奶小時候最愛玩的是吹肥皂泡游戲了。同學們一定也玩過這個游戲，對吧？這節(jié)課，我們一起來學課文，看看冰心奶奶是怎樣吹肥皂泡的，好嗎？（板書課題《吹肥皂泡》）
二、初讀課文，質(zhì)疑探究。
1.學生用自己喜歡的`方式自由讀課文，要求讀準生字的字音。難讀的句子和長句子要反復多讀幾遍。
2.檢查自學效果。
�。�1）多媒體出示文中的生字：肥、皂、類、剩、弄、若、扇、或。
①指名讀，要求聲音響亮，讀音正確。其他同學仔細聽，讀對了掌聲送給他，有錯誤舉手糾正。
�、谥该I(lǐng)讀。
�、埤R讀。
�。�2）多媒體出示生字的形近字，對比識記生字。
肥、皂、類、剩、弄、若、扇、或
把、白、糞、乘、卉、苦、篇、式
�、僦该麑Ρ茸x，要求聲音響亮，讀音正確。其他同學仔細聽，讀對了掌聲送給他，有錯誤舉手糾正。
�、谥该I(lǐng)讀。
�、坶_火車讀，邊讀邊組詞。
�。�3）指導書寫生字。
指導學生在練習本上用鋼筆練習書寫生字，要求盡力做到規(guī)范、端正、整潔。重點指導“哀”“熟”“遞”“弧”等字。
�。�4）多媒體出示詞語:要求不但要讀準確，還要讀好，把詞語的意思讀出來。
種類破裂和弄四散紛飛光影零亂
飄游扇子或者渡過天河飄過大海
①指名讀。師生評價。
�、陂_火車讀。
�、埤R讀。
（5）再讀課文，了解課文大意，說說課文先寫了什么，再寫什么。
�。奈煌瑢W來說說看？）（學生自愿回答）
提示：先介紹吹泡泡的時間和地點，接著寫怎樣吹泡泡及肥皂泡的美麗和神奇，最后寫喜歡吹肥皂泡。
三、作業(yè)布置。
經(jīng)過對課文初步的理解，我們也知道了課文的大概內(nèi)容�，F(xiàn)在老師交給大家兩個小任務：
1.抄寫字詞。
2.朗讀課文。
3.按課文內(nèi)容填空。
這時大家都心，頭，呼吸。不久，這光麗的薄球，就無聲地了。肥皂水下來，眼睛里，使大家都忽然，了眼淚。
《肥皂泡》教案 11
活動目標：
1、感知泡泡在陽光下呈現(xiàn)的多種色彩。
2、嘗試用彩筆記錄自己的觀察結(jié)果，并大膽講述。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
活動準備：
肥皂水、吸管、蠟筆、記錄紙
活動過程：
1、游戲：吹泡泡
小朋友，我們來玩?zhèn)�吹泡泡的.游戲，好嗎？
吹泡泡，吹泡泡，吹出許多小泡泡，變呀變呀，變成了一個大泡泡，左轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，右轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，啪！泡泡爆炸啦！
提問：泡泡是什么樣的？ 泡泡有顏色嗎？（什么顏色？）
2、觀察記錄：
今天，老師給小朋友準備了肥皂水和吸管，請小朋友在太陽下吹泡泡，然后仔細看看，泡泡有沒有顏色？是什么顏色的？然后用蠟筆在紙上做記錄。
幼兒自由操作，教師巡回指導。
請個別幼兒說說自己的觀察結(jié)果。
小結(jié)：泡泡在陽光的照射下是有顏色的，有點綠、有點紅……用一個好聽的詞叫“五顏六色”，非常美麗。
3、延伸活動：
瞧！我的紅泡泡、綠泡泡……飛到了小路上，變成了彩色的石子，漂亮嗎？小朋友和我一起來鋪小路好嗎？（用放有顏料的肥皂水吹泡泡作畫。）
活動反思：
玩泡泡是孩子們很感興趣的活動，他們經(jīng)常吹，喜歡吹。因此，這一活動對孩子們來說既熟悉，也富有一定挑戰(zhàn)性，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗與視野。
《肥皂泡》教案 12
�。劢虒W目標］
1、會認9個生字，會寫12個生字。
2、有感情地朗讀課文。能積累多音字“和”，并說清楚吹肥皂泡的過程。
3、能用聯(lián)系生活實際等多種方法理解難懂的句子。
4、體會作者由肥皂泡產(chǎn)生的豐富想象，并能發(fā)揮想象說出肥皂泡還有哪些去處。
�。劢虒W重難點］
1、能用自己的話說清楚吹肥皂泡的過程。
2、能用多種方法嘗試理解文中難懂的句子。
3、體會作者由肥皂泡產(chǎn)生的豐富想象。
［教學課時］
1課時
�。劢虒W過程］
一、情境導入，揭示課題
你最喜歡玩什么游戲？（學生自由發(fā)言）同學們都很愛玩游戲，童年時期的冰心和大家一樣，也非常喜歡玩游戲。她最喜歡吹肥皂泡。（板書課題）我們?nèi)タ纯此窃鯓油孢@個游戲的吧！
二、初讀課文，整體感知
1、學生選擇自己喜歡的.方式讀課文，讀準字音，讀通語句。
2、小組交流，互檢課后生字、詞語的讀音。
3、檢查預習字詞的情況。（指名讀、領(lǐng)讀）
4、指名分自然段朗讀課文，師生評議，正音。
5、默讀課文，思考：課文是按什么順序?qū)懙模浚ㄖ谱鞣试砼荨捣试砼荨蕾p肥皂泡的樣子，感受樂趣）
三、再讀課文，初步感悟
1、自由朗讀課文，思考：“我”小時候最喜歡干什么？為什么喜歡這個活動呢？
課件出示：下雨的時節(jié)，不能到山上海邊去玩。
陰雨時節(jié)天氣潮濕，肥皂泡不容易破裂。
（1）你們玩過肥皂泡嗎？（根據(jù)自己的經(jīng)驗說，師不予以評價）
�。�2）請你讀讀第1—2自然段，讀出快樂、期待的感情。
2、肥皂泡需要用什么樣的材料去制作呢？下節(jié)課我們繼續(xù)學習。
四、記憶生字，書寫指導
1、出示田字格生字，生自主識字。
2、師范寫，講解“廊、越、仰、嬰”的寫法與結(jié)構(gòu)擺放。
3、生在練習本上練寫生字，師巡視，點評、展示優(yōu)秀作品。
［教學反思］
本篇課文貼近學生生活，能很好地引起學生的共鳴，文章結(jié)構(gòu)明顯。我將文章分成“制作肥皂泡”“吹肥皂泡”“欣賞肥皂泡”三大塊，引導學生在朗讀中想象畫面，并聯(lián)系生活實際來理解文中難懂的句子，最后以拓展練習來落實學生的想象。
《肥皂泡》教案 13
一、教學目標
通過觀察肥皂泡的特點和制作過程，引導學生感受生活中的美，培養(yǎng)學生的觀察力和想象力。
通過閱讀課文，讓學生了解冰心奶奶小時候吹肥皂泡的情景，體會吹肥皂泡的樂趣和作者的情感。
引導學生學習作者描寫肥皂泡時用詞的恰當、準確，抓住關(guān)鍵詞語，聯(lián)系生活實際，想象吹肥皂泡的情景，體會其中的樂趣。
二、教學重難點
重點：了解吹肥皂泡的過程，感受其中的樂趣和作者的情感。
難點：學習作者描寫肥皂泡時用詞的恰當、準確，抓住關(guān)鍵詞語，聯(lián)系生活實際，想象吹肥皂泡的情景。
三、教學準備
肥皂、水、吸管、盆子、課文插圖、有關(guān)冰心的資料等。
四、教學過程
導入新課
�。�1）出示兩張小孩子吹肥皂泡的圖片，一張課文插圖，一張如今照片，引導學生觀察發(fā)現(xiàn)，不論什么年代吹肥皂泡都是孩子們最喜愛的游戲之一，都給他們的童年留下了美好的回憶。
�。�2）出示資料袋，學生了解冰心。
�。�3）談話：你們喜歡玩兒肥皂泡嗎？為什么喜歡？師歸納小結(jié)：玩肥皂泡不受時間空間影響，隨時隨地可以，材料簡單，可以一人玩兒也可以多人玩兒。玩兒肥皂泡富有挑戰(zhàn)性。肥皂泡非常漂亮，還使我們充滿幻想。
�。�4）齊讀課題：肥皂泡。
學習新課
�。�1）觀察第一頁，引導學生了解吹肥皂泡的時間和地點，以及小豬手里拿著的是什么。
�。�2）觀察第二頁，問：“小豬在干什么？共有幾個泡泡？我們一起來數(shù)一數(shù)吧。”然后引導學生想象小豬吹泡泡的情景，體會其中的樂趣。接著，小豬邀請了他的兩個好朋友一起來家里洗澡，老師來描述這兩個朋友的特征，學生來猜猜看這兩個好朋友是誰。通過這個環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生的觀察力和想象力。
�。�3）觀察第三頁，讓學生看看他們猜對了嗎。然后引導學生觀察小豬、小兔、小熊開始愉快的洗澡的情景，體會其中的樂趣。播放《我愛洗澡》，和幼兒一起做運動，并詢問幼兒洗澡的時候都洗到了我們身體上的哪一個部位。問：“洗完澡，小熊、小豬、小兔變得怎么樣了？”引導學生感受洗澡后的清爽和愉快。
（4）觀察第六頁，問：“洗完澡了，小熊、小兔、小豬在干什么？”引導學生觀察他們吹泡泡的`情景，并比較泡泡大小和顏色的不同。問：“他們吹出的泡泡一樣嗎？最大的泡泡在哪里，最小的泡泡在哪里？”通過這個環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生的觀察力和語言表達能力。
�。�5）閱讀課文《肥皂泡》，讓學生了解冰心奶奶小時候吹肥皂泡的情景，體會吹肥皂泡的樂趣和作者的情感。引導學生學習作者描寫肥皂泡時用詞的恰當、準確，抓住關(guān)鍵詞語，聯(lián)系生活實際，想象吹肥皂泡的情景，體會其中的樂趣。
課堂小結(jié)
本節(jié)課我們通過觀察肥皂泡的特點和制作過程，以及閱讀課文《肥皂泡》，了解了吹肥皂泡的樂趣和作者的情感。同時，我們也學習了作者描寫肥皂泡時用詞的恰當、準確，培養(yǎng)了我們的觀察力和想象力。希望大家在生活中也能發(fā)現(xiàn)更多的美好事物，感受生活中的樂趣。
作業(yè)布置
�。�1）回家后用肥皂和水制作肥皂泡，觀察泡泡的特點和變化過程，并寫下來。
�。�2）閱讀課文《肥皂泡》，找出自己喜歡的詞語或句子，說說為什么喜歡。
《肥皂泡》教案 14
一、教學目標
知識與技能：
學習并掌握課文中的生字新詞，了解作者冰心及其相關(guān)背景。
理解課文內(nèi)容，能夠復述吹肥皂泡的過程和肥皂泡的美麗與夢幻。
過程與方法：
通過觀察圖片、朗讀課文、討論交流等活動，培養(yǎng)學生的觀察、想象、表達和合作能力。
引導學生抓住關(guān)鍵詞語，聯(lián)系生活實際，想象吹肥皂泡的情景，體會其中的樂趣和作者的情感。
情感、態(tài)度與價值觀：
激發(fā)學生對童年生活的美好回憶和對自然的熱愛之情。
引導學生體會作者描寫肥皂泡時用詞的恰當、準確，培養(yǎng)他們對語言美的敏感性和鑒賞能力。
二、教學重難點
重點：理解課文內(nèi)容，感受吹肥皂泡的樂趣和肥皂泡的美麗與夢幻。
難點：抓住關(guān)鍵詞語，體會作者描寫肥皂泡時用詞的準確性和生動性。
三、教學準備
課文插圖、肥皂泡圖片、相關(guān)視頻資料等。
生字詞卡片、小黑板等教學輔助工具。
四、教學過程
1. 導入新課
出示兩張小孩子吹肥皂泡的.圖片（一張課文插圖，一張如今照片），引導學生觀察發(fā)現(xiàn)吹肥皂泡是孩子們喜愛的游戲之一，并了解冰心及其相關(guān)背景。
談話交流：你喜歡玩兒肥皂泡嗎？為什么喜歡？引導學生初步感知玩兒肥皂泡的快樂。
2. 初讀課文，整體感知
學生自由朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子。
指名分段朗讀課文，師生共同訂正讀音，鞏固字音。
快速瀏覽課文，說說課文主要講了什么內(nèi)容。
3. 深入研讀，理解內(nèi)容
觀察第一頁插圖，引導學生想象小豬洗澡時的情景，并聯(lián)系生活實際，說說自己洗澡時都會用到什么。
觀察第二頁插圖，問：“小豬在干什么？共有幾個泡泡？我們一起來數(shù)一數(shù)吧�！比缓笠龑W生猜測小豬的兩個好朋友是誰，并描述動物特征。
觀察第三頁插圖，驗證學生的猜測，并播放《我愛洗澡》，和幼兒一起做運動，詢問幼兒洗澡時洗到了身體的哪些部位。
觀察第六頁插圖，問：“洗完澡了，小熊、小兔、小豬在干什么？”引導學生比較泡泡大小和顏色，找出最大的泡泡和最小的泡泡。
4. 抓住關(guān)鍵詞語，體會作者情感
指名讀第三段，引導學生抓住關(guān)鍵詞語“溶化、潮濕、輕清透明、散裂、粘稠、顫巍、揉、渡、巔”，想象吹肥皂泡的情景，體會其中的樂趣和作者的情感。
引導學生嘗試用上“先……接著……”一組詞語將吹肥皂泡的過程敘述出來，加深對課文內(nèi)容的理解。
5. 總結(jié)全文，拓展延伸
學生齊讀全文，談談自己的感受和收獲。
引導學生聯(lián)系生活實際，想象自己吹肥皂泡的情景，并嘗試用生動的語言描述出來。
布置作業(yè)：寫一篇關(guān)于自己吹肥皂泡的經(jīng)歷或感受的小短文。
《肥皂泡》教案 15
一、教學目標：
知識與技能：
認識并會寫課文中的生字詞，理解并積累多音字“和”的用法。
能正確、流利、有感情地朗讀課文，并背誦自己喜歡的部分。
過程與方法：
通過觀察圖片、實物或播放相關(guān)視頻，讓學生直觀地感受肥皂泡的美麗和夢幻。
通過小組討論、合作學習的方式，讓學生交流對課文的理解和感受，培養(yǎng)學生的合作精神和交流能力。
情感態(tài)度與價值觀：
激發(fā)學生對美好生活的熱愛和向往，培養(yǎng)學生的.審美情趣和創(chuàng)造力。
通過學習課文，讓學生體會作者對肥皂泡產(chǎn)生的豐富想象，培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力。
二、教學重難點：
教學重點：
掌握課文中的生字詞，理解并積累多音字“和”的用法。
能正確、流利、有感情地朗讀課文，并背誦自己喜歡的部分。
教學難點：
體會作者對肥皂泡產(chǎn)生的豐富想象，并能發(fā)揮想象說出肥皂泡還有哪些去處。
通過觀察和實踐，讓學生感受肥皂泡的美麗和夢幻，培養(yǎng)學生的審美情趣和創(chuàng)造力。
三、教學過程：
1、導入新課：
展示肥皂泡的圖片或?qū)嵨�，激發(fā)學生興趣，引導學生談談自己對肥皂泡的認識和感受。
揭示課題，明確本課學習目標。
2、學習新課：
自主學習：學生自讀課文，圈出生字詞，借助工具書或請教同學、老師解決讀音和詞義問題。
合作學習：小組內(nèi)討論交流對課文的理解和感受，重點討論肥皂泡的美麗和夢幻之處，以及作者的豐富想象。
展示交流：各小組選派代表匯報討論成果，全班交流分享。
3、深化理解：
教師引導學生深入理解課文內(nèi)容，通過提問、討論等方式，讓學生感受作者對肥皂泡的熱愛和向往之情。
結(jié)合實際生活，讓學生談談自己對肥皂泡的體驗和感受，引導學生發(fā)揮想象，說出肥皂泡還有哪些去處。
4、拓展延伸：
組織學生開展吹肥皂泡的實踐活動，讓學生親身感受肥皂泡的美麗和夢幻。
鼓勵學生用自己的語言描述吹肥皂泡的過程和感受，培養(yǎng)學生的表達能力和創(chuàng)造力。
5、課堂總結(jié)：
總結(jié)本課學習內(nèi)容，強調(diào)生字詞的掌握和課文的理解。
引導學生回顧自己的學習過程，總結(jié)學習方法和收獲。
6、作業(yè)布置：
完成課后習題，鞏固所學知識。
收集有關(guān)肥皂泡的資料或圖片，準備下節(jié)課的展示交流。
四、教學反思：
本課教學中，我注重激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)造力，通過觀察、實踐、討論等多種方式，讓學生深入感受肥皂泡的美麗和夢幻。同時，我也注重培養(yǎng)學生的合作精神和交流能力，讓學生在互動中學習、成長。但在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，如部分學生對生字詞的掌握不夠扎實，需要在今后的教學中加強鞏固。此外，我還需要進一步優(yōu)化教學方法和手段，提高教學效果。