有關(guān)美麗的西雙版納教案四篇

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的美麗的西雙版納教案4篇，希望對大家有所幫助。

美麗的西雙版納教案 篇1

　　學習目標：通過課文感知西雙版納的自然景觀和人文景觀

　　學習重點：體會文中自然景觀和人文景觀的美

　　學習難點：從文中了解版納獨特的民族文化

　　學習過程：

一、導(dǎo)入：

　　1、媒體播放音樂《有一個美麗的地方》創(chuàng)設(shè)情境

　　2、優(yōu)美的音樂引起我們無限的遐想，那蒼莽的熱帶雨林，神秘的宗教氛圍，鮮見的少數(shù)民族情調(diào)更是吸引著無數(shù)的中外游客走進西雙版納。

二、第一板塊，感受美

　　1、請你用文中的一個詞語或一句話說說你第一次讀課文之后的感受。

　　2、瀏覽課文，神游版納，結(jié)合有代表性的圖片，以“《》美在……”說說版納的美

三、第二板塊，品味美

　　1、挑選你自己喜歡的畫面，高聲朗讀

　　2、自主思考：你喜歡的畫面是如何表現(xiàn)美的。教師巡回指導(dǎo)，提醒學生抓住標題中的關(guān)鍵詞去欣賞，邊讀課文，邊作圈點批注

　　3、小組合作交流，點擊媒體顯示的每個畫面，讓學生在想像中與作者同游同賞

　　4、深入探究：人文景觀的美

　　如果說自然景觀的美是大自然對版納的恩賜，那么富有特色的`傣族文化則是這個民族獨特的魅力，文中多處信息向我們展示了傣族質(zhì)樸意深的民風民情。

　�。�1）、學生閱讀課文，試圖從文中提供的傣族的居住、服飾、飲食、宗教信仰等方面信息中去考察

　�。�2）、語文活動：走進西雙版納傣族園

　　要求

　　a、以“各位朋友，歡迎大家來到西雙版納傣族園……”為開頭

　　b、注意使用第一人稱

四、第三板塊，表現(xiàn)美

　　播放影片，結(jié)合影片寫一寫版納的美

　　要求：寫出自然景觀和人文景觀的美

五、激發(fā)探究意識：通過本課的學習，啟發(fā)學生說說你對版納有了哪些了解，你還有哪些問題感興趣？

　　六、結(jié)束新課：當優(yōu)美的音樂再起時，你最想對神秘而又神奇的西雙版納說的是……

　　七、布置作業(yè)：積累美言

　　（1）、說說你最喜歡的詞語

　�。�2）、記住你最想記住的句子

美麗的西雙版納教案 篇2

　　教材分析

　　《美麗的西雙版納》是一篇充滿民族風情的游記。作者以生動的筆觸，描繪了西雙版納神奇，秀麗的自然風光和質(zhì)樸意深的民俗風情，向我們介紹了西雙版納的自然景觀和人文景觀，字里行間流露出熱愛祖國美麗風光和少數(shù)民族文化的思想感情。

　　學情分析

　　本課的.教學對象是八年級學生，對游記很陌生，但通過對本單元課的學習，對游記這一題材有了一定的了解，能流暢的使用導(dǎo)游詞向游客介紹景點，學會了如何當一名很好的導(dǎo)游。雖然平時鍛煉的機會很少，但通過課文文本的學習，學生也不膽怯了，變的興趣濃厚，積極參與，學生由口頭表達轉(zhuǎn)為書面表達的訓(xùn)練，同時也形成了他們的邏輯思維能力。在閱讀中學生的語言鑒賞能力還需進一步加強。

　　教學目標

　�。ㄒ唬┲�識與能力：

　　1、了解西雙版納的自然景觀和人文內(nèi)涵。

　　2、學習文章巧妙的布局，學會運用生動形象的語言描述景物。

　　3、鍛煉提高語文鑒賞水平和寫作能力。

　�。ǘ�）過程與方法：

　　通過預(yù)習、展示、拓展、采用自主、合作、探究的方法，對文章的內(nèi)容、寫法進行鑒賞。

　�。ㄈ�）情感、態(tài)度與價值觀：

　　體會作者描述的自然美和人情美，培養(yǎng)學生的審美情趣和熱愛自然山河的情感。

　　教學重點和難點

　　重點：

　　1、學習導(dǎo)游詞的寫法，小標題的運用。

　　2、品味并學習運用生動形象的語言。

　　教學難點：體會文章的人文美，培養(yǎng)審美情趣。

美麗的西雙版納教案 篇3

　　一、學習目標

　　目標：

　　1.學習本文截取事物狀態(tài)中最鮮明的片段，用小標題來構(gòu)建文章。

　　2.感受西雙版納的自然景觀和人文景觀，

　　3.體會作者表達了熱愛祖國美麗風光和少數(shù)民族文化的思想感情。

　　4.對照手法的使用。

　　重點：

　　用小標題來構(gòu)建文章。

　　難點：

　　自然景觀和人文景觀的配合。

　　學法指導(dǎo)：

　　加強朗讀，通過讀，了解文章內(nèi)容，感受西雙版納的美麗風光，進一步理解作者表達的思想感情。

　　二、自主、合作、探究

　　（一）走進課本

　　1.注音寫字：

　　瀾滄（ ）江 蕨（ ）菜 竹篾（ ） 剁（ ）菜

　　嫵（ ）媚 雪茄（ ） 賄賂（ ）（ ）

　　心（ ）神往 五彩斑（ ） 輕描（ ）寫

　　2.讀課文，用一個詞概括西雙版納給你留下的總體印象。

　　二、合作、探究

　　活動一：細讀課文， 分析內(nèi)容。

　　1、文章開頭一段寫什么？有何作用？

　　2.全文除開頭一段文字外，由五個部分組成，每一部分設(shè)有小標題。小標題的使用有什么作用？

　　活動二：課文向我們展示了西雙版納五幅優(yōu)美的畫面，你最喜歡哪個畫面呢？挑選你喜歡的畫面，試著用你喜歡的.語調(diào)來朗讀。并說說你喜歡的原因。

　　活動三：西雙版納的景色美，作者的語言更美。試找出你認為優(yōu)美的句子或詞語，并分析。

　　活動四：找出文中運用對照手法的地方？并分析。

　　活動五：西雙版納的自然景觀與人文景觀我們已充分領(lǐng)略，現(xiàn)在由你來當導(dǎo)游，帶上你的家人或朋友也來暢游一番西雙版納，你會推薦哪個景點？打算怎樣介紹？試試看。

　　要求：

　　1.以“各位朋友，歡迎大家來到西雙版納傣族園……”為開頭

　　2.使用第一人稱

　　三、小組合作總結(jié)

　　四、課堂練習

　　1.在下面句子的括號里填進恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞。

　�。�1）河底有很多的石頭，我走得東搖西晃，歪來歪去的，腳下一滑，（ ）（ ）沒有摔倒，拖鞋（ ）從腳上滑落，漂走了。

　�。�2）這天上午村里的幾個朋友幫著他把谷子收回來了，中午（ ）他請客，買來煙酒和肉，（ ）自己家的地里摘來新鮮的蔬菜，魚（ ）是從自家魚塘里打的， （ ）（ ），這么豐盛的一頓飯（ ）沒花多少錢。

　　2．改正下面句中的錯別字。

　　（1）沒有看到野像，也不仿看一場免費的大像表演，那正的是很有趣的場面。（ ）

　�。�2）大慨是因為手中那塊甜如密汁的熱帶菠蘿的吸引，表演一結(jié)束，一頭大像直接匆我就過來了。（ ）

　　（3）在裝設(shè)得五顏六色的塔身上，襄嵌著許多小鏡子。（ ）

　�。�4）泰家人對關(guān)系他們生存的水的愛護可見一班。 （ ）

　　五、鞏固、拓展、延伸

　　必做題：

　　請你做一名導(dǎo)游，就當?shù)刈钪�名的景區(qū)寫一篇導(dǎo)游詞。

　　選做題：

　　以“西雙版納風情”為題，摘錄課內(nèi)外有關(guān)讀物。制作小卡片。

美麗的西雙版納教案 篇4

　　【三維目標】

　　知識與能力

　　了解有關(guān)西雙版納的知識。

　　過程與方法

　　1.學習本文截取事物狀態(tài)中最鮮明的片段，用小標題來構(gòu)建文章。

　　2.了解西雙版納的自然風光和風土人。

　　情感、態(tài)度與價值觀

　　體會作者表達了熱愛祖國美麗風光和少數(shù)民族文化的思想感情。

　　【教學重難點】

　　用小標題來構(gòu)建文章。 自然風光和風土人情的配合。

　　【教學法】自主合作探究

　　【課時】1課時

　　【合作·探究·展示】

　　一、導(dǎo)入

　　以圖片導(dǎo)入

　　二、預(yù)習展示

　　1、找出下列詞語中的四個錯別字，并訂正

　　心弛神往 無聲無息 可見一般 色彩斑斕 水中戲喜

　　積善修行 善男信女 為防不惻 狼狽撤退 除苦積善

　　2．在下面句子中的橫線上選填一個適當?shù)脑~（遮掩 掩映 映襯）

　　1）他們的村寨大多坐落在平壩、江邊、湖畔，一座座竹樓_______ 在翠竹叢林中。

　　2）竹樓外形像一只孔雀，又像一頂巨大的帳篷________于藍天綠 地之間。

　　3）青山綠水________下，那就是一幅精心創(chuàng)作的風情畫。

　　3．本文運用哪幾個小標題？運用小標題寫文章有什么好處？

　　三、問題探究

　�。ㄒ唬� 整體感知————感受美

　　1、當你第一遍讀完課文，西雙版納一定給你留下了深刻的印象，你能用一個詞來概括西雙版納給你留下的總體印象嗎？

　　2、請快速瀏覽課文，神游西雙版納，以“西雙版納美，美在……”來說說你對西雙版納的.認識。

　　3、課文向我們展示辣了這么多優(yōu)美的畫面，你最喜歡哪個畫面呢？小組交流，請用你喜歡的語調(diào)來朗讀，并試著談?wù)勀阆矚g的理由。

　　（二）深入課文————品味美

　　1、挑選你喜歡的畫面，試著用你喜歡的語調(diào)來朗讀。

　　2、試著談?wù)勀阆矚g的理由。（教師巡回指導(dǎo)，提醒抓住關(guān)鍵詞，并在文中圈點批注）

　　3、分析品味中引導(dǎo)學生與作者同游同賞，

　　4、教者歸納：總之，本文語言形象生動，富有感情色彩，真正做到景美、人美、語言美。

　　（三）、學習對照手法

　　思考：找出文中運用對照手法的地方？并分析。

　　四、小結(jié)

　　本文通過親身游覽美麗的西雙版納，以生動的筆觸描繪了西雙版納神奇秀麗的自然風光和樸質(zhì)意深的民俗風情，向我們介紹了西雙版納的自然景觀和人文景觀，表達了作者熱愛祖國美麗風光和少數(shù)民族文化的思想感情。

　　【反饋檢測】

　　1、改正下列詞語中的錯別字。

　　西雙板納（）瀾蒼碧水（）色彩班斕（）

　　以防不側(cè)（）心弛神往（）青描淡寫（）

　　得義洋洋（）

　　2、用簡潔的語言分別概括一下西雙版納的景物以及傣族人的特點。

　　課內(nèi)練習

　　3、請在橫線上根據(jù)上下文補寫兩句話。

　　熱愛藍天，藍天因愛而更加清澈；熱愛白云，白云因愛而更加輕柔；熱愛清風；熱愛明月；熱愛生活，生活因愛而豐富多彩，熱愛人生，人生因愛而美麗動人。

　　4、改寫劃線的句子，使全句連貫、簡潔。

　　腳下是深綠的草地，蔚藍的天空在高高的頭頂，身旁是清澈的小溪，溪邊有五彩的花朵，茂密的叢林，翩翩起舞的蝴蝶，這是多么美。

　　5、根據(jù)文段內(nèi)容，選擇短語填空（只填序號）

　　有人說，寬容是一種潤滑劑——（）；寬容是一種鎮(zhèn)靜劑——（）；寬容是一束陽光——（）；寬容是一座橋梁——（）。

　　A．可消除彼此間的猜疑積雪B．可以消除人與人之間的摩擦

　　C．可將彼此間的心靈溝通D．可以使人在眾多紛擾中恪守平靜

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