景泰藍(lán)的制作教案5篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,編寫教案是必不可少的,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編幫大家整理的景泰藍(lán)的制作教案5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
景泰藍(lán)的制作教案 篇1
教學(xué)目標(biāo):
1、掌握本文綜合運(yùn)用多種說明法說明事物特征的寫法。
2、領(lǐng)會(huì)文章以制作過程為說明順序,有詳有略地進(jìn)行說明的布局方法。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入課文
今天我們來學(xué)習(xí)《景泰藍(lán)的制作》,下面先請(qǐng)大家看幾幅圖片,注意圖片的顏色。
雙擊《景泰藍(lán)的制作》.課件圖標(biāo)。
二、解題
問:什么是景泰藍(lán)?
學(xué)生從課文中找答案。
點(diǎn)擊“景泰藍(lán)”。
明確:中國特種手工藝品之一,最早產(chǎn)于代,至明景泰年間開始廣泛流行,用銅胎制成,當(dāng)時(shí)以藍(lán)色為最出色,因此習(xí)慣稱為“景泰藍(lán)”。
三、作者介紹
問:本文作者是葉圣陶,初中時(shí)我們?cè)鴮W(xué)過他的文章,下面先請(qǐng)一位同學(xué)來給我們介紹一下作者。
明確:點(diǎn)擊“作者簡介”。
現(xiàn)代著名作家,教育家。名紹鈞,江蘇蘇州人。創(chuàng)作涉及童話、散文、小說等領(lǐng)域。他.寫作態(tài)度嚴(yán)肅認(rèn)真,風(fēng)格樸素自然,語言洗練優(yōu)美,有“優(yōu)秀的語言藝術(shù)家”之稱,其代表作有童話:《稻草人》、《古代英雄的石像》;短篇小說:《夜》、《多收了三五斗》;長篇小說:《倪煥之》。
初中時(shí)我們也學(xué)過一些說明文,了解到說明文主要要抓住說明對(duì)象的特征,按照適當(dāng)?shù)捻樞,運(yùn)用說明方法進(jìn)行說明。通過“預(yù)習(xí)提示”我們已經(jīng)了解到本文的說明對(duì)象是“景泰藍(lán)的制作”,那么它有什么特點(diǎn)呢?作者又運(yùn)用了那些方法來說明的呢?學(xué)習(xí)本文時(shí)要注意體會(huì)。
四、明確教學(xué)目標(biāo)
學(xué)習(xí)這篇課文,我們主要要注意兩個(gè)問題:(點(diǎn)擊“教學(xué)目標(biāo)”)
1、掌握本文綜合運(yùn)用多種說明法說明事物特征的寫法。
2、領(lǐng)會(huì)文章以制作過程為說明順序,有詳有略地進(jìn)行說明的布局方法。
五、分析課文
下面我們先來看一張表格:(點(diǎn)擊“課文分析”)
制作過程
制胎
掐絲
點(diǎn)藍(lán)
燒藍(lán)
打磨
鍍金
銜接詞
開頭
第二步
輪到
該說
就是
還得
主要環(huán)節(jié)
盡打
接合
焊
剪、曲、夾、蘸、粘、焊、煮、洗
搗、研、篩、和、舀、填
放、送、燒、提
金剛砂石水磨、
磨刀石水磨、
椴木碳水磨
電鍍
主要?jiǎng)幼?/p>
打
粘
填
燒
磨
鍍
詳略安排
一般
詳
詳
略
略
略
制作特點(diǎn)
制作精細(xì)、 操作繁瑣、 手工制作
學(xué)生對(duì)照課本,自行填寫表格。然后利用觸摸響應(yīng),集體填寫表格自左邊第二行起的所有內(nèi)容。
問:同是景泰藍(lán)制作過程中的工序,作者為什么詳寫掐絲、點(diǎn)藍(lán)兩道,而略寫其他?
明確:①這兩道工序最復(fù)雜、最精細(xì),詳盡地體現(xiàn)了景泰藍(lán)制作的精細(xì)、操作的繁復(fù)和手工制作的特點(diǎn);
、谶@兩道最重要,是決定景泰藍(lán)質(zhì)量的關(guān)鍵工序。
、圻@兩道工序是景泰藍(lán)制作所特有的,不為別人所熟知的。
問:景泰藍(lán)的制作順序是制胎 掐絲 點(diǎn)藍(lán) 燒藍(lán) 打磨 電鍍,作者在說明的時(shí)候也是按照這個(gè)順序進(jìn)行的,作者為什么不將掐絲和點(diǎn)藍(lán)放在前面突出強(qiáng)調(diào),而要按照這樣的順序呢?
明確:①這樣寫符合事物自身特點(diǎn)。
、诜先藗儗(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)規(guī)律。人們是按照事物發(fā)展的先后來認(rèn)識(shí)事物的。
通過表格,我們已經(jīng)了解到景泰藍(lán)制作的特點(diǎn)是制作精細(xì)、 操作繁瑣、 手工制作,并根據(jù)表達(dá)需要,詳寫了掐絲和點(diǎn)藍(lán),下面我們來看一段錄像,進(jìn)一步體會(huì)這些特點(diǎn)。
打開CSC教參,點(diǎn)擊“課文欣賞”。
六、思考練習(xí)
了解了景泰藍(lán)制作的特點(diǎn)后,我們來做幾道練習(xí),體會(huì)文章在說明方法的運(yùn)用和語言方面的特點(diǎn)。
點(diǎn)擊“思考練習(xí)”。
。ㄒ唬、請(qǐng)說出下列各句的說明方法。(點(diǎn)擊括號(hào),顯示答案)
1、掐絲就是拿扁銅絲(截面是長方形的)粘在銅胎表面上。(作詮釋)
區(qū)別:
下定義:嚴(yán)格地說明一種事物的本質(zhì)特征或一個(gè)概念的含義(內(nèi)涵)及使用范圍(外延)。
作詮釋:是對(duì)事物所做的一般性解釋、說明。
文學(xué):
以語言、文字為工具來形象化地反客觀現(xiàn)實(shí)的藝術(shù),包括戲劇、詩歌、小說、散文等。
B、一種語言藝術(shù)
2、一個(gè)二尺半高的花瓶,掐絲就要花四五十個(gè)工。(列數(shù)據(jù))
3、他們簡直是在刺繡,不過是繡在銅胎上,不是繡在緞子上,用的是銅絲,而不是絲線絨線。(作比較)
4、各種色料的細(xì)末都盛在碟子里,和著水,象畫家的畫桌一樣,五顏六色的碟子一大堆。(打比方)
。ǘ⒄(qǐng)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填入橫線上。(拖動(dòng)序號(hào)至相應(yīng)橫線)
1、掐絲是一種非常 A 的.工作。
2、咱們的手工藝品往往費(fèi)大功夫,刺繡、刻絲、象牙雕刻,全 都在 C 上顯能耐。
3、且不說自在畫怎么生動(dòng)美妙,圖案畫怎么工整 D ……
4、小塊面積小,無論熱脹冷縮都 B ……
A、精細(xì) B、細(xì)微 C、細(xì)密 D、細(xì)致
理由:
精細(xì):精密細(xì)致,可形容工作認(rèn)真,考慮問題細(xì)致周到,還可形容工藝雕刻等。
細(xì)致:精細(xì)周密,常指辦事、思考問題時(shí)態(tài)度精細(xì)入微;也用于人的感情、作風(fēng)等;還指器物做得很精巧。
細(xì)微:細(xì)小、微小,著重于“微”,指小或弱,多形容聲音、塵埃、力量等的微小。
細(xì)密:精細(xì)仔密,可形容質(zhì)地;又指觀察思考、處理問題時(shí)仔細(xì)周全。
七、圖片欣賞
下面我們?cè)賮硇蕾p幾幅圖片,進(jìn)一步體會(huì)制作的特點(diǎn)。
點(diǎn)擊“圖片欣賞”。
八、課外作業(yè)
通過這篇文章的學(xué)習(xí),我們掌握了這種以說明事物發(fā)展過程為主的說明文,應(yīng)抓住發(fā)展過程的特點(diǎn),按事物發(fā)展的順序來展開說明,并突出重點(diǎn)部分詳細(xì)說明,這些都是我們?cè)趯懻f明文的時(shí)候需要注意學(xué)習(xí)的地方。
景泰藍(lán)的制作教案 篇2
知識(shí)與能力:
學(xué)習(xí)本文按照景泰藍(lán)制作的先后順序,有詳有略地介紹說明事物的方法。
了解本文常用的說明方法。
掌握本文的說明順序。
過程與方法:
通過對(duì)初中已掌握的三種說明順序:時(shí)間順序、空間順序和邏輯順序的復(fù)習(xí),使學(xué)生進(jìn)一步了解說明順序是因說明對(duì)象和說明目的不同而不同的。
本文的語言準(zhǔn)確、通俗、樸實(shí),可讓學(xué)生分類整理,加強(qiáng)體會(huì)。
練習(xí)設(shè)計(jì)重在“雙基”的落實(shí),有助于把知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力,又助于學(xué)生智力的發(fā)展。
情感態(tài)度與價(jià)值觀:
了解景泰藍(lán)制作精巧,手工操作的特點(diǎn),啟發(fā)學(xué)生熱愛勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng)人民的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn):
本文以景泰藍(lán)的制作程序?yàn)樾,縱橫交錯(cuò),有詳有略,學(xué)生不易理解。要抓住這個(gè)重點(diǎn),反復(fù)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì),繪制本文說明順序結(jié)構(gòu)圖。
教學(xué)難點(diǎn):
使學(xué)生進(jìn)一步了解說明順序是因說明對(duì)象和說明目的不同而不同的。
教具準(zhǔn)備:
多媒體課件 出示景泰藍(lán)的圖片
課時(shí)安排:
二課時(shí)
教學(xué)過程:
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入新課
同學(xué)們,我們祖國有許多值得我們自豪的手工藝品,如蘇州的刺繡,蕪湖的鐵畫,景德鎮(zhèn)的瓷器等等。它們令外國人對(duì)我們刮目相看,今天我們?cè)倭私饬硗庖环N馳名中外的我國特色手工業(yè)品—景泰藍(lán)。
二、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)
三、簡要地介紹作者和寫作背景
葉圣陶(1894-1988),現(xiàn)代著名作家、教育家。名紹鈞,江蘇蘇州人。其創(chuàng)作涉及童話、散文、小說等領(lǐng)域。風(fēng)格樸素自然、語言冼練優(yōu)美,有“優(yōu)秀的語言藝術(shù)家”之稱。代表作:童話:《稻草人》短篇小說:《夜》、《多收了三五斗》等;長篇小說:《倪煥之》。
四、簡要復(fù)習(xí)初中說明文的文體知識(shí)推進(jìn)新課。
五、展示有關(guān)圖片,指導(dǎo)學(xué)生閱讀文本。
要求學(xué)生掌握文章說明順序,初步理清文章思路,明確重點(diǎn)與難點(diǎn),把重點(diǎn)與難點(diǎn)部分標(biāo)明,邊讀邊思考下列問題:
1.為什么叫景泰藍(lán)?
2.全文可分為幾個(gè)部分?課文主體部分又分為幾個(gè)層次?
3.景泰藍(lán)的制作分幾道工序?
4.為什么用紅銅作胎呢?
5.為什么有些景泰藍(lán)掐絲要用繁筆?
6.為什么詳寫掐絲和點(diǎn)藍(lán)兩道工序?
7.在各道工序的說明中,作者運(yùn)用了哪些種說明方法?
六、師生共同探討以上的問題。以小組討論的形式進(jìn)行。
七、分析課文主體部分(2~16段)的第一層(2、3段)
明確:銅胎原料是紅銅
銅胎的打制方法舉例
──圓盤(打制方法簡單,略寫。)
──花瓶(做法復(fù)雜,需要分段制作,再將它們拼接起來,所以詳寫。)
──方形或長方形的東西,像果盒、煙卷盒之類(打制方法簡單,略寫。)
比較景泰藍(lán)的制胎和銅器作坊的工作。
八、課堂小結(jié):
九、布置作業(yè)
思考:1.文章怎樣自始至終扣住景泰藍(lán)制作過程中手工操作這一特點(diǎn)的。
2.在詳寫掐絲和點(diǎn)藍(lán)兩道工序時(shí),又怎樣扣住突出其中的重點(diǎn)。
完成練習(xí)題
第二課時(shí)
導(dǎo)入新課
上一節(jié)課我們一起從頭到尾看了這篇說明文,同時(shí)上節(jié)課我們留下了一些問題,下面我們就一起解決這些問題。
一、檢查作業(yè)
1.學(xué)生答:文章自始至終扣住景泰藍(lán)制作過程中手工操作這一特點(diǎn),不論是在說明每道工序時(shí),還是文章的開頭結(jié)尾,都不忘突出這一制作特點(diǎn)。制胎是“打”,掐絲是“粘”,點(diǎn)藍(lán)是“填”,燒藍(lán)是“燒”,打磨是“磨”,鍍金是“鍍”。開頭點(diǎn)明景泰藍(lán)是“手工藝品”,結(jié)尾一再強(qiáng)調(diào)“全部工作是手工”。文章突出“手工”,贊揚(yáng)了手工藝工人的聰明才智,辛勤勞動(dòng)和他們的特殊貢獻(xiàn)。
2.學(xué)生答:景泰藍(lán)的工藝程序是,制胎→掐絲→點(diǎn)藍(lán)→燒藍(lán)→打磨→鍍金。文章嚴(yán)格按照景泰藍(lán)的六大生產(chǎn)工序依次逐項(xiàng)介紹。所以這篇文章的說明順序完全是說明對(duì)象──“景泰藍(lán)的制作過程”的客觀反映。就每個(gè)工序來說,也是按制作程序來說明的。例如說明“掐絲”這一工序時(shí),依次寫“粘銅絲→燒焊→硫酸煮→清水洗”;說明“點(diǎn)藍(lán)”這一工序時(shí),依次寫“研磨色料→篩選色料→填上色料→三填三燒”。在六大工序中,詳寫掐絲和點(diǎn)藍(lán),因?yàn)檫@兩道工序是決定景泰的獨(dú)特風(fēng)格和質(zhì)量的關(guān)鍵工序。在詳寫這兩道關(guān)鍵工序時(shí),又能突出其中的重點(diǎn)。例如,寫“掐絲”時(shí),突出了“粘銅絲”(怎樣粘銅絲,為什么粘銅絲時(shí)要用繁筆,粘銅絲是如何艱難);寫“點(diǎn)藍(lán)”時(shí),突出“填上色料”(盛色料的工具,舀色料的家伙,色料填在什么地方,每個(gè)小格填多少,什么時(shí)候拿去燒,如何燒,燒了以后又如何填,一共填幾回,燒幾回)。
二、在同學(xué)對(duì)文章思路大體了解的'基礎(chǔ)上,進(jìn)一步引導(dǎo)他們做縱深分析,解決難點(diǎn),理解重點(diǎn)及全部內(nèi)容
。ㄒ唬┱n堂討論
1.在說明掐絲這道關(guān)鍵工序時(shí),使用了哪些說明方法?
綜合運(yùn)用了下定義、舉例、比喻、比較說明法。第一句說明什么叫掐絲,是下定義。以粘一棵柳樹為例,說明如何掐絲,用的是舉例!懊科~子兩筆,像一個(gè)左括號(hào)和一個(gè)大右括號(hào),是比喻。最后把掐絲與刺繡比較,說明掐絲的對(duì)象和材料,則是比較。由于多種說明方法互
相補(bǔ)充和配合,使“掐絲”這道關(guān)鍵工序的說明比較完整、具體。
2.第6段中說線條畫一般是繁筆的三條科學(xué)道理是什么?
線條畫一般是繁筆的科學(xué)道理有:①“景泰藍(lán)要涂上色料,銅絲粘在上面,涂色料就有了界限!雹凇熬疤┧{(lán)內(nèi)里是銅胎,表面是涂上的色料,銅胎和色料,膨脹率不相同。要是色料的面積占得寬,燒過以后冷卻的時(shí)候就會(huì)裂”。③“還有,一種器物的表面要經(jīng)過幾道打磨的手續(xù),打磨的時(shí)候著力重,容易使色料剝落”。
“現(xiàn)在在表面粘上繁筆的銅絲圖畫,實(shí)際上把表面分成無數(shù)小塊,小塊面積小,無論熱脹冷縮都比較細(xì)微,又比較禁得起外力,因而就不至于破裂、剝落!
三條道理列述之后,作者以文藝常識(shí)“內(nèi)容決定形式”作比較,指出“是制作方法和物理決定了景泰藍(lán)掐絲的形式”。
3.介紹六大工序時(shí),使用了哪些起過渡作用的詞句?
介紹六大工序時(shí),很注意各道工序的銜接,注意使用起過渡作用的詞句。在第1段末總提“現(xiàn)在把它的制作過程說一說”后,第2段由“拿紅銅作胎”開始介紹制胎,并在第3段開頭點(diǎn)出“制胎”這一術(shù)語。第4段開頭“第二步工作叫掐絲”,交代出工序名稱,4至9段詳細(xì)介紹之后,第10段開頭用“于是輪到涂色料的工作了,他們管這個(gè)工作叫點(diǎn)藍(lán)”,承上啟下,轉(zhuǎn)入第三道工序。第14段開頭“現(xiàn)在該說燒的工作了”標(biāo)志著第四道工序的開始。第15段“涂了三回?zé)巳匾院螅褪谴蚰サ墓ぷ髁恕薄5?6段“可是全部工作還沒完,還得鍍金”等句都起過渡的作用。第17段“全部工作是手工”一句以“全部”二字結(jié)束了整個(gè)制作過程的介紹,條理性十分明顯。
(二)總結(jié)
1.歸結(jié)中心意思
文章詳細(xì)地說明了景泰藍(lán)的制作過程和方法,介紹了景泰藍(lán)制作中手工操作特點(diǎn),贊揚(yáng)了手工藝工人的精湛技藝、勞動(dòng)和智慧,從而贊頌了我們民族的偉大創(chuàng)造才能。
2.歸結(jié)本文寫作分析要點(diǎn):
體裁為說明文。以景泰藍(lán)制作的過程為說明順序,詳寫掐絲和點(diǎn)藍(lán)兩道工序。在各道工序的說明中,始終抓住景泰藍(lán)制作中手工操作這一特點(diǎn)。綜合運(yùn)用了下定義、舉例子、打比方、做比較、列數(shù)字多種說明方法。語言準(zhǔn)確、簡明,文風(fēng)通俗平實(shí)。
三、布置作業(yè)
完成《學(xué)習(xí)與評(píng)價(jià)》
布置作文練習(xí)
板書設(shè)計(jì):
制作流程
制胎----掐絲----點(diǎn)藍(lán)----燒藍(lán)----打磨----鍍金
說明方法
下定義、舉例子、列數(shù)字、作比較、打比方
教學(xué)反思:
景泰藍(lán)的制作教案 篇3
教學(xué)目標(biāo):
、蓖ㄟ^學(xué)習(xí)增強(qiáng)文化積累,感受勞動(dòng)人民精湛的手工藝術(shù)的美,提高人文素養(yǎng)。
、苍趯W(xué)習(xí)中了解景泰藍(lán)的制作過程,了解作者如何用準(zhǔn)確、嚴(yán)密的語言有詳有略的介紹景泰藍(lán)的制作過程。
、抽喿x中了解說明性文字的準(zhǔn)確、嚴(yán)密性往往表現(xiàn)在語序的合理安排和語言特色上。
、磳W(xué)習(xí)課文多種樣式綜合運(yùn)用的說明方法,特別是詮釋說明和比較說明。
教學(xué)重點(diǎn):
以景泰藍(lán)制作工序?yàn)轫樞,有詳有略逐一說明。
教學(xué)難點(diǎn):本文的多種說明方法。
教學(xué)時(shí)數(shù):二課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)要點(diǎn):簡介作者;熟悉課文,糾正學(xué)生可能讀錯(cuò)的字音,解釋詞語;理清層次和說明順序;區(qū)分說明的詳略。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課:
同學(xué)們,我們祖國有許多值得我們自豪的手工藝品,如蘇州的刺繡,蕪湖的鐵畫,景德鎮(zhèn)的瓷器等等。它們令外國人對(duì)我們刮目相看,今天我們?cè)倭私饬硗庖环N馳名中外的我國特色手工業(yè)品——景泰藍(lán)。
問:什么是景泰藍(lán)? 學(xué)生從課文中找答案。
明確:中國特種手工藝品之一,最早產(chǎn)于代,至明景泰年間開始廣泛流行,用銅胎制成,當(dāng)時(shí)以藍(lán)色為最出色,因此習(xí)慣稱為“景泰藍(lán)”。
二、作者及背景:
⒈作者簡介。
葉圣陶的名字大家并不陌生,初中時(shí)學(xué)過他的,請(qǐng)同學(xué)說出篇名,并就你所知道的,對(duì)作者作簡要介紹。
要求答出:⑴.篇名:童話《古代英雄的石像》、小說《多收了三五斗》。
⑵簡介:現(xiàn)代著名作家、教育家。
教師補(bǔ)充:葉圣陶,現(xiàn)代著名作家、教育家。名紹鈞,江蘇蘇州人。其創(chuàng)作涉及童話、散文、小說等領(lǐng)域,而且發(fā)表了多篇指導(dǎo)語文教學(xué)的,對(duì)語文教學(xué)和教材的規(guī)范化有獨(dú)特的貢獻(xiàn)。他寫作態(tài)度嚴(yán)肅認(rèn)真、風(fēng)格樸素自然、語言洗練優(yōu)美,有“優(yōu)秀的語言藝術(shù)家”之稱。其代表作有:童話:《稻草人》、《古代英雄的石像》;短篇小說:《五月卅一日急雨中》、《夜》、《多收了三五斗》等;長篇小說:《倪煥之》。
、舱n文說明:《景泰藍(lán)的制作》寫于1955年3月22日。作者對(duì)手工業(yè)制品很感興趣,曾經(jīng)想寫一組,把每種手工業(yè)品的制作過程記錄下來,結(jié)果只寫了兩篇,即本文和《榮寶齋的彩色木刻畫》。本文開頭提到的“北京市手工業(yè)公司實(shí)驗(yàn)工廠”,當(dāng)時(shí)位于崇文門外一條胡同的一所破舊的大四合院內(nèi)。該廠設(shè)備非常簡陋,幾乎全部靠手工操作。
三、研習(xí)新課
、笔煜ふn文。
學(xué)生對(duì)照課本,自行填寫表格。然后利用觸摸響應(yīng),集體填寫表格自左邊第二行起的所有內(nèi)容。
制作過程制胎掐絲點(diǎn)藍(lán)燒藍(lán)打磨鍍金
銜接詞開頭第二步輪到該說就是還得
主要環(huán)節(jié)盡打
接合
焊剪、曲、
夾、蘸、
粘、焊、
煮、洗搗、研、
篩、和、
舀、填放、送、
燒、提金剛砂石水磨、
磨刀石水磨、
椴木碳水磨電鍍
主要?jiǎng)幼鞔蛘程顭ュ?/p>
詳略安排一般詳詳略略略
制作特點(diǎn)制作精細(xì)、 操作繁瑣、 手工制作
通過表格,我們已經(jīng)了解到景泰藍(lán)制作的特點(diǎn)是制作精細(xì)、操作繁瑣、手工制作,并根據(jù)表達(dá)需要,詳寫了掐絲和點(diǎn)藍(lán)。
、餐蔷疤┧{(lán)制作過程中的工序,作者為什么詳寫掐絲、點(diǎn)藍(lán)兩道,而略寫其他?
明確:①這兩道工序最復(fù)雜、最精細(xì),詳盡地體現(xiàn)了景泰藍(lán)制作的精細(xì)、操作的繁復(fù)和手工制作的特點(diǎn);
、谶@兩道最重要,是決定景泰藍(lán)質(zhì)量的關(guān)鍵工序。
、圻@兩道工序是景泰藍(lán)制作所特有的,不為別人所熟知的。
、吃谠攲懫z和點(diǎn)藍(lán)兩道工序時(shí),又怎樣扣住突出其中的重點(diǎn)。
明確:景泰藍(lán)的工藝程序是,制胎→掐絲→點(diǎn)藍(lán)→燒藍(lán)→打磨→鍍金。嚴(yán)格按照景泰藍(lán)的六大生產(chǎn)工序依次逐項(xiàng)介紹。所以這篇的說明順序完全是說明對(duì)象──“景泰藍(lán)的制作過程”的'客觀反映。就每個(gè)工序來說,也是按制作程序來說明的。例如說明“掐絲”這一工序時(shí),依次寫“粘銅絲→燒焊→硫酸煮→清水洗”;說明“點(diǎn)藍(lán)”這一工序時(shí),依次寫“研磨色料→篩選色料→填上色料→三填三燒”。在六大工序中,詳寫掐絲和點(diǎn)藍(lán),因?yàn)檫@兩道工序是決定景泰的獨(dú)特風(fēng)格和質(zhì)量的關(guān)鍵工序。在詳寫這兩道關(guān)鍵工序時(shí),又能突出其中的重點(diǎn)。例如,寫“掐絲”時(shí),突出了“粘銅絲”(怎樣粘銅絲,為什么粘銅絲時(shí)要用繁筆,粘銅絲是如何艱難);寫“點(diǎn)藍(lán)”時(shí),突出“填上色料”(盛色料的工具,舀色料的家伙,色料填在什么地方,每個(gè)小格填多少,什么時(shí)候拿去燒,如何燒,燒了以后又如何填,一共填幾回,燒幾回)。
、淳疤┧{(lán)的制作順序是制胎→掐絲→點(diǎn)藍(lán)→燒藍(lán)→打磨→電鍍,作者在說明的時(shí)候也是按照這個(gè)順序進(jìn)行的,作者為什么不將掐絲和點(diǎn)藍(lán)放在前面突出強(qiáng)調(diào),而要按照這樣的順序呢?
明確:①這樣寫符合事物自身特點(diǎn)。
、诜先藗儗(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)規(guī)律。人們是按照事物發(fā)展的先后來認(rèn)識(shí)事物的。
、翟鯓幼允贾两K扣住景泰藍(lán)制作過程中手工操作這一特點(diǎn)的。
明確:自始至終扣住景泰藍(lán)制作過程中手工操作這一特點(diǎn),不論是在說明每道工序時(shí),還是的開頭結(jié)尾,都不忘突出這一制作特點(diǎn)。制胎是“打”,掐絲是“粘”,點(diǎn)藍(lán)是“填”,燒藍(lán)是“燒”,打磨是“磨”,鍍金是“鍍”。開頭點(diǎn)明景泰藍(lán)是“手工藝品”,結(jié)尾一再強(qiáng)調(diào)“全部工作是手工”。突出“手工”,贊揚(yáng)了手工藝工人的聰明才智,辛勤勞動(dòng)和他們的特殊貢獻(xiàn)。
課堂小結(jié):對(duì)景泰藍(lán)制作過程中的六道工序有詳有略。詳寫部分既說明了什么,又解釋為什么這樣做,這就為詳寫提供了充分的內(nèi)容,為了使讀者易于接受,還綜合運(yùn)用了舉例子、打比方、作比較、列數(shù)字等說明方法,這樣對(duì)繁復(fù)的工藝過程作了深入淺出的講解。
這種寫法啟示了我們: 順序說明不僅可以按照事物本身的條理(課文中制作的工藝程序),而且可以按照人們的認(rèn)識(shí)過程(課文中對(duì)這一制作過程及原理的了解),同時(shí),還可以把二者結(jié)合起來。這使我們懂得了,順序說明的內(nèi)容構(gòu)成并不局限于過程的繁復(fù)記錄,完全可以有豐富充實(shí)的多方面材料。
四、布置作業(yè):
⒈請(qǐng)寫出這篇課文簡明的段落提綱。
、苍僮屑(xì)閱讀課文,找出本文所使用的說明方法。
景泰藍(lán)的制作教案 篇4
教學(xué)目標(biāo):
1、掌握本文綜合運(yùn)用多種說明法說明事物特征的寫法。
2、領(lǐng)會(huì)文章以制作過程為說明順序,有詳有略地進(jìn)行說明的布局方法。
3、了解景泰藍(lán)制作精巧,手工操作的特點(diǎn),啟發(fā)學(xué)生熱愛勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng)人民的思想感情。
教學(xué)設(shè)想
一、本文以景泰藍(lán)的制作程序?yàn)樾,縱橫交錯(cuò),有詳有略,學(xué)生不易理解。要抓住這個(gè)重點(diǎn),反復(fù)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì),繪制本文說明順序結(jié)構(gòu)圖。
二、本文的語言準(zhǔn)確、通俗、樸實(shí),可讓學(xué)生分類整理,加強(qiáng)體會(huì)。
三、有條件的,可以出示景泰藍(lán)的圖片,幫助學(xué)生理解課文。
教學(xué)要點(diǎn)
一、了解本文常用的說明方法。
二、掌握本文的說明順序。
三、學(xué)習(xí)本文扣住“手工操作”這一特征進(jìn)行說明。
教學(xué)過程: 一課時(shí)
導(dǎo)入新課:
今天我們來學(xué)習(xí)《景泰藍(lán)的制作》
二、解題
問:什么是景泰藍(lán)?
學(xué)生從課文中找答案。
明確:中國特種手工藝品之一,最早產(chǎn)于代,至明景泰年間開始廣泛流行,用銅胎制成,當(dāng)時(shí)以藍(lán)色為最出色,因此習(xí)慣稱為“景泰藍(lán)”。
三、作者介紹
問:本文作者是葉圣陶,初中時(shí)我們?cè)鴮W(xué)過他的文章,下面先請(qǐng)一位同學(xué)來給我們介紹一下作者。
明確:現(xiàn)代著名作家,教育家。名紹鈞,江蘇蘇州人。創(chuàng)作涉及童話、散文、小說等領(lǐng)域。他寫作態(tài)度嚴(yán)肅認(rèn)真,風(fēng)格樸素自然,語言洗練優(yōu)美,有“優(yōu)秀的語言藝術(shù)家”之稱,其代表作有童話:《稻草人》、《古代英雄的石像》;短篇小說:《夜》、《多收了三五斗》;長篇小說:《倪煥之》。
四、明確教學(xué)目標(biāo)
學(xué)習(xí)這篇課文,我們主要要注意兩個(gè)問題:
1、掌握本文綜合運(yùn)用多種說明法說明事物特征的寫法。
2、領(lǐng)會(huì)文章以制作過程為說明順序,有詳有略地進(jìn)行說明的布局方法。
五、研讀課文:
初中時(shí)我們也學(xué)過一些說明文,了解到說明文主要要抓住說明對(duì)象的特征,按照適當(dāng)?shù)捻樞,運(yùn)用說明方法進(jìn)行說明。通過“預(yù)習(xí)提示”我們已經(jīng)了解到本文的說明對(duì)象是“景泰藍(lán)的制作”,那么它有什么特點(diǎn)呢?作者又運(yùn)用了那些方法來說明的呢?學(xué)習(xí)本文時(shí)要注意體會(huì)。
制作過程
制胎
掐絲
點(diǎn)藍(lán)
燒藍(lán)
打磨
鍍金
銜接詞
開頭
第二步
輪到
該說
就是
還得
主要環(huán)節(jié)
盡打
接合
焊
剪、曲、夾、蘸、粘、焊、煮、洗
搗、研、篩、和、舀、填
放、送、燒、提
金剛砂石水磨、
磨刀石水磨、
椴木碳水磨
電鍍
主要?jiǎng)幼?/p>
打
粘
填
燒
磨
鍍
詳略安排
一般
詳
詳
略
略
略
制作特點(diǎn)
制作精細(xì)、 操作繁瑣、 手工制作
提問:同是景泰藍(lán)制作過程中的工序,作者為什么詳寫掐絲、點(diǎn)藍(lán)兩道,而略寫其他?
明確:①這兩道工序最復(fù)雜、最精細(xì),詳盡地體現(xiàn)了景泰藍(lán)制作的精細(xì)、操作的繁復(fù)和手工制作的特點(diǎn);
、谶@兩道最重要,是決定景泰藍(lán)質(zhì)量的關(guān)鍵工序。
、圻@兩道工序是景泰藍(lán)制作所特有的,不為別人所熟知的.。
提問:景泰藍(lán)的制作順序是制胎 掐絲 點(diǎn)藍(lán) 燒藍(lán) 打磨 電鍍,作者在說明的時(shí)候也是按照這個(gè)順序進(jìn)行的,作者為什么不將掐絲和點(diǎn)藍(lán)放在前面突出強(qiáng)調(diào),而要按照這樣的順序呢?
明確:①這樣寫符合事物自身特點(diǎn)。
、诜先藗儗(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)規(guī)律。人們是按照事物發(fā)展的先后來認(rèn)識(shí)事物的。
通過表格,我們已經(jīng)了解到景泰藍(lán)制作的特點(diǎn)是制作精細(xì)、 操作繁瑣、 手工制作,并根據(jù)表達(dá)需要,詳寫了掐絲和點(diǎn)藍(lán),進(jìn)一步體會(huì)這些特點(diǎn)。
六、重點(diǎn)突破。
1.景泰藍(lán)是中國傳統(tǒng)工藝品。讀了《景泰藍(lán)的制作》你認(rèn)為這種工藝品美在哪里?
。1)造型別致
。2)繪畫和圖案非常精美
。3)制作精良
2.作者是怎么把這種絕美的藝術(shù)品借助語言表達(dá)出來的呢?哪些句子表達(dá)了作者對(duì)這種藝術(shù)品由衷的贊美的呢?
。1)第四段:這是一種非常精細(xì)的工作!
關(guān)鍵詞語:非常精細(xì) 心里有譜 自由自在 簡直是
運(yùn)用感嘆的語言,采用打比方、舉例子、作比較的方法,表達(dá)了作者對(duì)景泰藍(lán)制作的由衷的贊美。
。2)第五段:他們能自由地在銅胎上粘上山水、花鳥、人物種種圖畫,……
關(guān)鍵詞語:自由地 好像畫家 隨意驅(qū)使 到處合適
運(yùn)用舉例子、作比較等方法,融入了作者對(duì)景泰藍(lán)的主觀情感,表達(dá)了對(duì)這種工藝品的喜愛和贊美之情。
。3)第七段:粘滿了銅絲的銅胎是一件值得驚奇的東西。……
關(guān)鍵詞語:值得驚奇 專心一志 費(fèi)盡心機(jī) 不相上下 半斤八兩
。4)第12段:他們把那些硬片放在鐵臼里搗碎研細(xì),篩成細(xì)末應(yīng)用!
。5)第13段:各種色料的細(xì)末都盛在碟子里,和著水,像畫家的畫桌上一樣,五顏六色的碟子一大堆!
。6)全部工作是手工只有待打磨的成品套在轉(zhuǎn)輪上……
小結(jié):作者運(yùn)用了多種表達(dá)手法,滲入了作者對(duì)景泰藍(lán)的贊美之情,滲入了作者對(duì)制作景泰藍(lán)的工人的衷心感嘆和贊美。作者這樣的目的是與當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景有一定的聯(lián)系。
作者對(duì)手工業(yè)制品很感興趣,曾經(jīng)想寫一組文章,把每種手工業(yè)品的制作過程記錄下來。就在1955年手工業(yè)合作化的高潮即將到來之前的一天下午作者參觀了北京市手工業(yè)公司實(shí)驗(yàn)工廠,回來后寫下了這篇文章。
七、思考練習(xí)
了解了景泰藍(lán)制作的特點(diǎn)后,我們來體會(huì)文章在說明方法的運(yùn)用和語言方面的特點(diǎn)。
。ㄒ唬⒄(qǐng)說出下列各句的說明方法。
1、掐絲就是拿扁銅絲(截面是長方形的)粘在銅胎表面上。(作詮釋)
區(qū)別:
下定義:嚴(yán)格地說明一種事物的本質(zhì)特征或一個(gè)概念的含義(內(nèi)涵)及使用范圍(外延)。
作詮釋:是對(duì)事物所做的一般性解釋、說明。
2、一個(gè)二尺半高的花瓶,掐絲就要花四五十個(gè)工。(列數(shù)據(jù))
3、他們簡直是在刺繡,不過是繡在銅胎上,不是繡在緞子上,用的是銅絲,而不是絲線絨線。(作比較)
4、各種色料的細(xì)末都盛在碟子里,和著水,象畫家的畫桌一樣,五顏六色的碟子一大堆。(打比方)
(二)、請(qǐng)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填入橫線上。
1、掐絲是一種非常 A 的工作。
2、咱們的手工藝品往往費(fèi)大功夫,刺繡、刻絲、象牙雕刻,全 都在 C 上顯能耐。
3、且不說自在畫怎么生動(dòng)美妙,圖案畫怎么工整 D ……
4、小塊面積小,無論熱脹冷縮都 B ……
A、精細(xì) B、細(xì)微 C、細(xì)密 D、細(xì)致
理由:
精細(xì):精密細(xì)致,可形容工作認(rèn)真,考慮問題細(xì)致周到,還可形容工藝雕刻等。
細(xì)致:精細(xì)周密,常指辦事、思考問題時(shí)態(tài)度精細(xì)入微;也用于人的感情、作風(fēng)等;還指器物做得很精巧。
細(xì)微:細(xì)小、微小,著重于“微”,指小或弱,多形容聲音、塵埃、力量等的微小。
細(xì)密:精細(xì)仔密,可形容質(zhì)地;又指觀察思考、處理問題時(shí)仔細(xì)周全。
八、課外作業(yè)
通過這篇文章的學(xué)習(xí),我們掌握了這種以說明事物發(fā)展過程為主的說明文,應(yīng)抓住發(fā)展過程的特點(diǎn),按事物發(fā)展的順序來展開說明,并突出重點(diǎn)部分詳細(xì)說明,這些都是我們?cè)趯懻f明文的時(shí)候需要注意學(xué)習(xí)的地方。
請(qǐng)以“紅燒肉的制作”為題寫一篇說明文,注意抓住所說明的對(duì)象的特點(diǎn),安排好說明順序和材料的詳略,綜合運(yùn)用三種以上說明方法,字?jǐn)?shù)在500字左右.
景泰藍(lán)的制作教案 篇5
【教學(xué)目標(biāo)】
1、掌握本文綜合運(yùn)用多種說明法說明事物特征的寫法。
2、領(lǐng)會(huì)以制作過程為說明順序,有詳有略地進(jìn)行說明的布局方法。
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入課文
今天我們來學(xué)習(xí)《景泰藍(lán)的制作》,下面先請(qǐng)大家看幾幅圖片,注意圖片的顏色。
雙擊《景泰藍(lán)的制作》圖標(biāo)。
二、解題
問:什么是景泰藍(lán)?
學(xué)生從課文中找答案。
點(diǎn)擊“景泰藍(lán)”。
明確:中國特種手工藝品之一,最早產(chǎn)于代,至明景泰年間開始廣泛流行,用銅胎制成,當(dāng)時(shí)以藍(lán)色為最出色,因此習(xí)慣稱為“景泰藍(lán)”。
三、作者介紹
問:本文作者是葉圣陶,初中時(shí)我們?cè)鴮W(xué)過他的,下面先請(qǐng)一位同學(xué)來給我們介紹一下作者。
明確:點(diǎn)擊“作者簡介”。
現(xiàn)代著名作家,教育家。名紹鈞,江蘇蘇州人。創(chuàng)作涉及童話、散文、小說等領(lǐng)域。他寫作態(tài)度嚴(yán)肅認(rèn)真,風(fēng)格樸素自然,語言洗練優(yōu)美,有“優(yōu)秀的語言藝術(shù)家”之稱,其代表作有童話:《稻草人》、《古代英雄的石像》;短篇小說:《夜》、《多收了三五斗》;長篇小說:《倪煥之》。
初中時(shí)我們也學(xué)過一些說明文,了解到說明文主要要抓住說明對(duì)象的特征,按照適當(dāng)?shù)捻樞,運(yùn)用說明方法進(jìn)行說明。通過“預(yù)習(xí)提示”我們已經(jīng)了解到本文的說明對(duì)象是“景泰藍(lán)的制作”,那么它有什么特點(diǎn)呢?作者又運(yùn)用了那些方法來說明的呢?學(xué)習(xí)本文時(shí)要注意體會(huì)。
四、明確教學(xué)目標(biāo)
學(xué)習(xí)這篇課文,我們主要要注意兩個(gè)問題:(點(diǎn)擊“教學(xué)目標(biāo)”)
1、掌握本文綜合運(yùn)用多種說明法說明事物特征的寫法。
2、領(lǐng)會(huì)以制作過程為說明順序,有詳有略地進(jìn)行說明的布局方法。
五、分析課文
下面我們先來看一張表格:(點(diǎn)擊“課文分析”)
制作過程 制胎 掐絲 點(diǎn)藍(lán) 燒藍(lán) 打磨 鍍金
銜接詞 開頭 第二步 輪到 該說 就是 還得
主要環(huán)節(jié) 盡打
接合
焊 剪、曲、夾、蘸、粘、焊、煮、洗 搗、研、篩、和、舀、填 放、送、燒、提 金剛砂石水磨、
磨刀石水磨、
椴木碳水磨 電鍍
主要?jiǎng)幼?打 粘 填 燒 磨 鍍
詳略安排 一般 詳 詳 略 略 略
制作特點(diǎn) 制作精細(xì)、 操作繁瑣、 手工制作
學(xué)生對(duì)照課本,自行填寫表格。然后利用觸摸響應(yīng),集體填寫表格自左邊第二行起的所有內(nèi)容。
問:同是景泰藍(lán)制作過程中的工序,作者為什么詳寫掐絲、點(diǎn)藍(lán)兩道,而略寫其他?
明確:①這兩道工序最復(fù)雜、最精細(xì),詳盡地體現(xiàn)了景泰藍(lán)制作的精細(xì)、操作的繁復(fù)和手工制作的特點(diǎn);
、谶@兩道最重要,是決定景泰藍(lán)質(zhì)量的關(guān)鍵工序。
、圻@兩道工序是景泰藍(lán)制作所特有的,不為別人所熟知的。
問:景泰藍(lán)的制作順序是制胎 掐絲 點(diǎn)藍(lán) 燒藍(lán) 打磨 電鍍,作者在說明的`時(shí)候也是按照這個(gè)順序進(jìn)行的,作者為什么不將掐絲和點(diǎn)藍(lán)放在前面突出強(qiáng)調(diào),而要按照這樣的順序呢?
明確:①這樣寫符合事物自身特點(diǎn)。
、诜先藗儗(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)規(guī)律。人們是按照事物發(fā)展的先后來認(rèn)識(shí)事物的。
通過表格,我們已經(jīng)了解到景泰藍(lán)制作的特點(diǎn)是制作精細(xì)、 操作繁瑣、 手工制作,并根據(jù)表達(dá)需要,詳寫了掐絲和點(diǎn)藍(lán),下面我們來看一段錄像,進(jìn)一步體會(huì)這些特點(diǎn)。
打開CSC教參,點(diǎn)擊“課文欣賞”。
六、思考練習(xí)
了解了景泰藍(lán)制作的特點(diǎn)后,我們來做幾道練習(xí),體會(huì)在說明方法的運(yùn)用和語言方面的特點(diǎn)。
點(diǎn)擊“思考練習(xí)”。
。ㄒ唬、請(qǐng)說出下列各句的說明方法。(點(diǎn)擊括號(hào),顯示答案)
1、掐絲就是拿扁銅絲(截面是長方形的)粘在銅胎表面上。(作詮釋)
區(qū)別:
下定義:嚴(yán)格地說明一種事物的本質(zhì)特征或一個(gè)概念的含義(內(nèi)涵)及使用范圍(外延)。
作詮釋:是對(duì)事物所做的一般性解釋、說明。
文學(xué):
以語言、文字為工具來形象化地反客觀現(xiàn)實(shí)的藝術(shù),包括戲劇、詩歌、小說、散文等。
B、一種語言藝術(shù)
2、一個(gè)二尺半高的花瓶,掐絲就要花四五十個(gè)工。(列數(shù)據(jù))
3、他們簡直是在刺繡,不過是繡在銅胎上,不是繡在緞子上,用的是銅絲,而不是絲線絨線。(作比較)
4、各種色料的細(xì)末都盛在碟子里,和著水,象畫家的畫桌一樣,五顏六色的碟子一大堆。(打比方)
(二)、請(qǐng)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填入橫線上。(拖動(dòng)序號(hào)至相應(yīng)橫線)
1、掐絲是一種非常 A 的工作。
2、咱們的手工藝品往往費(fèi)大功夫,刺繡、刻絲、象牙雕刻,全 都在 C 上顯能耐。
3、且不說自在畫怎么生動(dòng)美妙,圖案畫怎么工整 D ……
4、小塊面積小,無論熱脹冷縮都 B ……
A、精細(xì) B、細(xì)微 C、細(xì)密 D、細(xì)致
理由:
精細(xì):精密細(xì)致,可形容工作認(rèn)真,考慮問題細(xì)致周到,還可形容工藝雕刻等。
細(xì)致:精細(xì)周密,常指辦事、思考問題時(shí)態(tài)度精細(xì)入微;也用于人的感情、作風(fēng)等;還指器物做得很精巧。
細(xì)微:細(xì)小、微小,著重于“微”,指小或弱,多形容聲音、塵埃、力量等的微小。
細(xì)密:精細(xì)仔密,可形容質(zhì)地;又指觀察思考、處理問題時(shí)仔細(xì)周全。
七、課外作業(yè)
通過這篇的學(xué)習(xí),我們掌握了這種以說明事物發(fā)展過程為主的說明文,應(yīng)抓住發(fā)展過程的特點(diǎn),按事物發(fā)展的順序來展開說明,并突出重點(diǎn)部分詳細(xì)說明,這些都是我們?cè)趯懻f明文的時(shí)候需要注意學(xué)習(xí)的地方。
點(diǎn)擊“課外作業(yè)”,出示作業(yè)。
請(qǐng)以“紅燒肉的制作”為題寫一篇說明文,注意抓住所說明的對(duì)象的特點(diǎn),安排好說明順序和材料的詳略,綜合運(yùn)用三種以上說明方法,字?jǐn)?shù)在500字左右。
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