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大班有趣的水教案

時間:2022-08-11 16:58:33 教案 我要投稿

大班有趣的水教案匯編5篇

  作為一名教師,編寫教案是必不可少的,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編收集整理的大班有趣的水教案5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

大班有趣的水教案匯編5篇

大班有趣的水教案 篇1

  一、主題背景分析

  大部分的孩子喜歡開水龍頭玩水,喜歡聽嘩嘩的流水聲,更能通過手對水的觸覺在心理上產(chǎn)生興奮、舒暢與快樂的感覺。從孩子的興趣和需要出發(fā),我們設(shè)計了以 “水”為主題的系列活動。本主題活動旨在引導(dǎo)幼兒從日常生活中學(xué)會節(jié)約用水,保護、愛護我們生活的環(huán)境,通過一系列的科學(xué)實驗活動,初步認識水的特征及對人類的作用,激發(fā)幼兒對熟悉環(huán)境中的各種事物和現(xiàn)象的探索欲望。

  水是生命之源,世上萬物都離不開水。水與生命緊密聯(lián)系在一起,是人類必不可少的寶貴財富。然而,人類要發(fā)展、要生存就必須清楚地認識到:淡水資源是有限的;水源被污染危害是嚴重的。過去幼兒在自然常識教育中,雖然也有對“水”的認知要求,但那只是單一的傳授,而對人類要持續(xù)發(fā)展必須節(jié)約自然資源,保護生態(tài)環(huán)境的問題缺乏認識和要求。我們的生活更無時無刻不與水密切相關(guān)。

  幼兒天生都愿意親近水,喜歡水。水對幼兒來說具有一種天然的吸引力和親和力,他們在忘情的玩水活動中體驗到自由和快樂,情緒變得放松和愉快?墒,幼兒對水的特性了解多少,幼兒對周圍生活中的水的觀察探索興趣又如何呢?幼兒的節(jié)能意識如何?圍繞這一系列問題,我們開展了主題活動《有趣的水》,目的是要以兒童發(fā)展為本,注重日常生活的滲透教育;根據(jù)幼兒認知發(fā)展規(guī)律,從興趣入手,由淺入深、循序漸進地引發(fā)幼兒動手動腦,積極主動地去發(fā)現(xiàn)“水”的.秘密;讓幼兒在與“水”的主動交往活動中萌發(fā)熱愛自然,保護自然的積極情感,并初步培養(yǎng)他們有愛惜水的行為和習(xí)慣;為素質(zhì)教育打下啟蒙階段的奠基基礎(chǔ)。

  二、主題實施時間

  xxxx年3月

  三、內(nèi)容與要求

  1、觀察大自然中的水,探究和發(fā)現(xiàn)水的不同來源和特性。

  2、樂于動手動腦探究水的變化,了解它的主要特性,獲得有關(guān)經(jīng)驗。

  3、體會人們生活離不開水,樂意關(guān)心周圍的水環(huán)境,愛護水資源,節(jié)約用水。

大班有趣的水教案 篇2

  【活動目標】

  1、在探索的過程中發(fā)現(xiàn)問題,并想辦法尋找答案,感受水的特性。

  2、通過科學(xué)小實驗,發(fā)展積極探索、動手操作和創(chuàng)新思維的能力。

  3、了解生活中的水資源,產(chǎn)生保護水資源的良好愿望,增強環(huán)保意識和樂于助人的好習(xí)慣。

  【活動準備】

  1、2個金魚缸(一缸有魚、一缸米內(nèi)有塑料彩球)一杯清水每組一份白糖、鹽、油、大米。

  2、人手一只塑料小筐,有洞小溶器、半玻璃杯清。

  3、課件。

  【活動過程】

  1、師導(dǎo)入課題

  (1)出示一杯清水,師:“瞧,今天我給大家請來了好朋友,它的秘密可多啦,現(xiàn)在就讓我們一起去探索水的秘密吧!

  (2)幼兒猜猜水里米里有什么?提問:小朋友看看這兩個金魚缸,一個缸內(nèi)裝水,一個缸內(nèi)裝米,你們知道水里米里都有些什么東西嗎?你是怎樣知道的?提問:看看米里有什么?讓我來摸摸米里有什么?師:“真奇怪米里有個塑料玩具,我們怎么沒看見呢?”

  教師小結(jié):小朋友別著急,讓我來告訴大家吧,水是無色透明的,能看見水里的物體,米不透明,所以就看不見里面的東西了,水除了這個秘密它還有好多秘密呢,我們一起來看看吧。

  2、幼兒進行嘗試

  (1)盛水活動。

  師:“老師給小朋友準備了有洞的小容器,塑料袋、小筐,請你們選一樣來盛水,看看會怎樣?”讓幼兒嘗試后幼兒討論。師:這說明水會流動。

  (2)溶解實驗。

  師:“小朋友我們玩?zhèn)游戲,桌上有糖、鹽、,從中取幾樣?xùn)|西一樣一樣的`放入你的清水中,再輕輕攪拌,看一看你會發(fā)現(xiàn)什么?”(引導(dǎo)幼兒仔細觀察水中的顏色及物質(zhì)在水中的變化,相互交流)提問:誰來告訴大家,你發(fā)現(xiàn)了什么?師:“小朋友觀察的真仔細,糖、鹽、放入水中不見了,這幾樣被水溶解了!碧釂枺荷钪心氵見到哪些東西能被水溶解?(味精、化肥、感冒沖劑、蜂蜜、染料、冰糖、奶粉、小蘇打)

  3、引導(dǎo)幼兒保護水。

  師:“水是我們?nèi)祟惖暮门笥,可我們的朋友卻有困難了,這些水發(fā)黑發(fā)臭,魚兒都死了,也影響了我們?nèi)祟惖纳睢?/p>

  提問:那我們怎樣保護水呢?師:小朋友的辦法可真多,現(xiàn)在我們把剛才水杯中的水倒到水桶里,可千萬不能亂倒呀。

  4、改造容器。

  師:“小朋友你們真是個環(huán)保的好孩子,也是有愛心的寶寶,鴨媽媽遇到困難了,我們來看看它遇到了哪些困難!

  (播放課件)提問:“我們來一起幫助它們找找盛水的工具吧,我要把這些能盛水的工具給小鴨子送去,可是能盛水的只有這么幾個,小鴨子卻有那么多怎么辦呢?(把不能盛水的改成能盛水的)

  提問:“怎么改才能使它們能盛水呢?師:那你們堵上后試一試能不能盛水,你們都把不能盛水的改造成能盛水的工具,那我們來幫助小鴨子澆澆花吧!

  5、師幼共同澆花結(jié)束活動。

大班有趣的水教案 篇3

  活動設(shè)計背景

  利用幼兒喜歡水,對水的好奇心,為幼兒提供玩水的機會,感知水的特點,鞏固對水的認識。

  活動目標

  1、引導(dǎo)幼兒用各種材料投放水中玩耍,感知不同物體的“沉”與“浮”現(xiàn)象,培養(yǎng)幼兒觀察、比較、歸納的能力。

  2、讓幼兒感受水中發(fā)現(xiàn)的樂趣,產(chǎn)生愉悅的情感體驗。

  3、培養(yǎng)幼兒勇敢、自信、合作、交往的良好品質(zhì)。

  4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  5、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

  教學(xué)重點、難點

  感知不同物體的“沉”與“浮”現(xiàn)象

  活動準備

  1、老師、幼兒及家長共同搜集玩水的材料:塑料制品:果奶瓶、塑料玩具、小水桶等;木制品:積木、樹枝、冰糕棍、樹葉等;紙制品:硬紙殼、皺紋紙、報紙、作業(yè)紙、紙盒等;泡沫制品以及小石塊、鵝卵石、小鐵塊等。并讓幼兒用塑料袋將材料裝好,作上標記,放在玩具柜里。

  2、活動前,檢查水池的安全、衛(wèi)生。池底是否有異物,池水是否清潔,池水高度是否適當。

  活動過程

  1、感覺游戲。

  鼓勵幼兒同老師一起到水池玩水(個別膽小不愿到水池玩的幼兒暫不強求,允許他們在水池邊玩)。引導(dǎo)幼兒看看水中的小腳丫或涼鞋;試試用雙手捧水;體會把手掌平放在水中與手指插入水中的'不同感覺;體驗水中走路的感受。幫助幼兒回憶、再現(xiàn)過去所學(xué)知識,如:能看見水中的小腳丫,是因為水透明、無色,捧著的水一會兒沒有了,是因為水會流動等等;鼓勵幼兒說出自己的感受或發(fā)現(xiàn),如:把手掌平放水中用的力比手指插入水中用的力更大,在水中走路比在地上走路慢。

  2、聽覺游戲。

  請幼兒將塑料袋里的材料一一投入水中。讓幼兒聽一聽、比一比不同材料投入水中聲音的大;再試一試、聽一聽、比一比不同材料從高處、低處投入水中聲音的大小。幼兒反復(fù)對比實驗,相互討論,得出結(jié)論:從高處將材料投入水中比低處將材料投入水中聲音大,重的材料投入水中比輕的材料投入水中聲音大。讓幼兒閉眼想象:夏天的暴雨和秋雨(毛毛雨)打在水里的不同聲音;回憶的故事《咕咚來了》,想象木瓜掉在水中的聲音,理解小兔為什么會嚇得驚慌失措。

  3、觀察、比較、歸納游戲。

  觀察不同材料投入水中的沉浮現(xiàn)象;比較材料的輕、重、厚、;感知材料的輕、重、厚、薄和“沉”、“浮”的關(guān)系;歸納那類材料會沉于水中,那類材料會浮于水中。

  4、觸覺游戲。

  用手觸摸、感知那些材料吸水,那些材料不吸水;那些材料遇水會爛,那些材料遇水完好如初。

  5、收拾整理材料。

  請幼兒把水中的所有材料收集在塑料袋里,使水中無雜物。對幼兒進行環(huán)保教育一一保護水資源。

  注意:在上述每一種游戲中,均讓幼兒充分討論、交流、合作。如相互提供材料,交流新發(fā)現(xiàn)等。以此提高幼兒的交往技能,體驗分享的快樂,體驗“發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)”的驚喜、樂趣。

  教學(xué)反思

  幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》進一步突出了讓幼兒主動學(xué)習(xí)的思想。《水中的發(fā)現(xiàn)一一大班科學(xué)教育活動》的設(shè)計,力求體現(xiàn)這一思想并遵循了幼兒學(xué)習(xí)的三個特點:

  一、是幼兒的學(xué)習(xí)受興趣和需求直接驅(qū)動。玩水是幼兒感興趣的,所以,他們會積極投入、主動探索、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)。在發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中獲得成功,充分體驗到學(xué)習(xí)的樂趣。

  二、是幼兒的學(xué)習(xí)以直接經(jīng)驗為基礎(chǔ),對事物的認識是感性的,具體的,形象的,需要用動作和各種感觀來幫助思維。因此,給幼兒提供操作機會和調(diào)動幼兒的各種感觀共同參與尤為重要。

  三、是由于個體差異,使每個幼兒都有自己的學(xué)習(xí)進程,幼兒與幼兒間相互作用的學(xué)習(xí)方式,使孩子們樂意接受。同時,交往能力、語言表達能力等均得到發(fā)展。

大班有趣的水教案 篇4

  設(shè)計意圖:

  在玩水的過程中,孩子們經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)了很多問題。在一次玩水過程中,一位孩子問道:“老師怎么樣讓沉下去的東西浮起來?”我聯(lián)想到死海上物體漂浮的現(xiàn)象,便設(shè)計了此次的活動。孩子們對實驗活動漸漸很感興趣,在活動中也有很大的成功感。通過實驗活動能讓孩子們自己發(fā)現(xiàn)秘密,感受獲得的快樂,因此,在活動中主要采用的是實驗的方法。又結(jié)合了現(xiàn)代多媒體技術(shù),觀看課件,采用不同的方法讓幼兒感受獲得知識。

  活動目標:

  1、通過實驗的方法,知道鹽可以增加水的浮力,讓有些沉下去的東西浮起來。

  2、了解自然界中死海能使人漂浮的成因。

  3、在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。

  5、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

  幼兒園大班科學(xué)教案《有趣的水》

  活動準備:

  大臉盆兩個糖、鹽、味精若干一次性杯子每人一個水雞蛋一人一個小臉盆毛巾課件《淹不死人的死海》

  經(jīng)驗準備:

  幼兒收集各種物品,并實驗在水中的沉浮。

  活動過程:

  一、幼兒介紹每組“沉與浮”的實驗結(jié)果

  課前幼兒以小組為單位收集各種物體并分組進行實驗物體的沉與浮,課上由一位幼兒來介紹。

  將物體按沉與浮分類

  師:“有些東西放在水中是沉的,有些東西放在水腫是浮起來的”

  二、變魔術(shù)“雞蛋浮起來”

  1、雞蛋在清水中的沉浮

  師“雞蛋放在水中是沉下去的還是浮起來的?”

  幼兒將雞蛋防如裝有水的一次性被子里實驗,發(fā)現(xiàn)實驗結(jié)果。

  生“雞蛋在水里是會沉下去的”

  2、變魔術(shù)“雞蛋浮起來了”教師出示一份水,防如雞蛋,雞蛋浮起來了。

  師“猜猜為什么雞蛋放入這個水中會浮起來呢”

  生“放了鹽”

  出示鹽、味精、糖

  “老師在水里加了一樣?xùn)|西,你們猜猜是什么?”

  師“你認為我的水里放了什么?”

 。1)幼兒按自己的想法在水中添加?xùn)|西進行實驗

  實驗后講述“你在水里加了什么,你的雞蛋怎么樣了?”

  實驗得出結(jié)論:在水中放入鹽可以使雞蛋浮起來,放入糖和味精不行。

 。2)換水后共同在水中放入鹽,進行攪拌,再放入雞蛋,觀察結(jié)果,體驗成功的快樂。

  實驗后得出結(jié)論,放鹽可以增加水的.浮力,使雞蛋浮起來。

  三、死海的秘密

  師“放了鹽的水能讓雞蛋浮起來,那人可不可以浮起來呢?”

  觀看課件,了解死海能使物體漂浮的成因。

  實驗中應(yīng)注意的問題:

  1、在活動前,我們做了很多實驗,在水中加如鹽后放入硬幣、紐扣等,但都未有預(yù)期效果,放入蛋實驗的結(jié)果最明顯,也便于幼兒實驗后得出結(jié)論。

  2、在實驗中提供生蛋熟蛋都可,實驗的結(jié)果都是一樣的,但不能使用咸蛋,因其在淡水中也會漂浮。

  3、在活動第二環(huán)節(jié)中教師要提供一個籃子,并放入毛巾,以便幼兒放入淡水中的雞蛋拿出放入籃子,再在水中添加自己認為的東西,以免雞蛋滾落地上后發(fā)生碎裂等情況。

  活動反思:

  本次活動新穎、有趣。幼兒從以往“教師示范,幼兒學(xué)樣”的舊教學(xué)模式中擺脫了出來,真正成為科學(xué)活動的主人。我為幼兒提供多種材料,讓幼兒再已有的生活經(jīng)驗基礎(chǔ)上通過探索嘗試活動,總結(jié)水的性質(zhì)。在活動中我沒有進行一手包辦,而是抓住幼兒的心理特點,讓幼兒通過猜一猜、嘗一嘗、看一看、抓一抓,去觀察、發(fā)現(xiàn)、思考。充分調(diào)動了他們的主動性、積極性,培養(yǎng)了動手能力、探究能力,發(fā)展了直觀思維能力。同時在整個活動中,幼兒注意力集中,情趣很高,沒有心不在焉的孩子。讓不同的孩子在自身素質(zhì)的基礎(chǔ)上得到了不同的進步,使幼兒體驗到成功的喜悅。最后一個環(huán)節(jié)又增強了幼兒的環(huán)保意識。

  活動中,我得到很多啟示:

 。ㄒ唬⒃谌粘I钪,老師要善于觀察,善于捕捉教育契機,從孩子感興趣的事情著手,設(shè)計符合幼兒年齡特點的活動。

 。ǘ、在設(shè)計教學(xué)活動時,以“幼兒主體,教師主導(dǎo)”為理念,考慮幼兒的已有經(jīng)驗和現(xiàn)有知識,給幼兒創(chuàng)設(shè)應(yīng)有的環(huán)境和氛圍,讓孩子們自主學(xué)習(xí),提高創(chuàng)造性思維。這樣孩子們就會有創(chuàng)新精神,提高實踐能力。

大班有趣的水教案 篇5

  小小班:有趣的水寶寶

  一、活動目標:

  1、激發(fā)幼兒的好奇心,使幼兒情緒愉快地參加探知活動,培養(yǎng)幼兒

  對科學(xué)活動的興趣。

  2、引導(dǎo)幼兒觀察、感知水的`沉浮。

  3、幫助幼兒學(xué)習(xí)運用語言來表達,發(fā)展幼兒講述。

  二、活動準備:

  盆、可舀水的玩具杯、海綿、沙、棉花、小石塊、積木、朔料玩具、白紙、

  一個熟雞蛋一生雞蛋。

  三、活動過程:

 。ㄒ唬┘ぐl(fā)幼兒的好奇心,讓幼兒產(chǎn)生探知的欲望。

  1、出示兩個大盆,里面裝有水讓幼兒自由在周圍用玩具舀水玩。

  2、把各種積木、朔料玩具一一投放入水里,老師:這些東西怎樣?它們有沒有沉到水下?為什么會漂浮在水上?請兩個小朋友上來試。

  3、把小石塊、沙投放到水里,老師:這些東西又怎樣呢?為什么會沉到水里?請兩個小朋友上來試試。

  4、把棉花、海綿投放到水里,引導(dǎo)幼兒觀察。

 。ǘ┯變簞邮植僮、感知。

  1、幼兒人手一籃積木、朔料玩具、小石子等嘗試。

  2、幫助幼兒用語言講述自己探索過程。

 。ㄈ┯懻、擴展經(jīng)驗。

  1、老師出示一張白紙,平放到水面上“它又怎樣?為什么浮在上面”老師慢慢用水弄濕白紙,看看白紙慢慢沉到水里。

  2、老師出示一生雞蛋,投放到水里,看看它怎樣?又出示一熟雞蛋問:它會怎樣呢?

 。ㄋ模┬嶒灒簳斡镜牡皩殞。

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