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音樂教案：在農(nóng)場里

時間：2022-08-12 08:59:53 教案我要投稿

音樂教案：在農(nóng)場里

　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。來參考自己需要的教案吧！下面是小編收集整理的音樂教案：在農(nóng)場里，歡迎大家分享。

音樂教案：在農(nóng)場里

音樂教案：在農(nóng)場里1

　　目標(biāo)：

　　1、能看著圖形節(jié)奏卡大膽地表現(xiàn)自己喜歡的動物。

　　2、愿意和大家一起游戲，體會音樂活動的樂趣。

　　準(zhǔn)備：

　　動物節(jié)奏圖形卡、動物腳印貼紙、FLASH動畫、錄音機(jī)、磁帶。

　　重點(diǎn)：

　　大膽表演

　　難點(diǎn)：

　　按音樂節(jié)奏唱歌和跳舞

　　過程：

　　一、出示小動物圖形卡，激發(fā)幼兒模仿興趣。

　　1、出示小豬：“小豬怎樣叫？”

　　2、老師放FLASH，幼兒欣賞。

　　3、模仿小豬叫的聲音表演動作。

　　二、幼兒自由選擇其他喜歡的.動物，進(jìn)行表演。

　　1、自由選擇，表演叫聲。

　　2、請個別表演。

　　3、集體學(xué)習(xí)。

　　4、出示動物圖卡，按圖卡模仿動物的叫聲。

　　三、踩動物腳步節(jié)奏

　　1、選擇喜歡的動物胸飾。

　　2、找到動物腳印，隨音樂節(jié)奏踩腳印。

　　3、教師指導(dǎo)幼兒用好聽的聲音演唱。

　　4、教師簡單小結(jié)。

音樂教案：在農(nóng)場里2

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1．通過學(xué)唱這首歌，感受樂曲歡快的節(jié)奏，獲得快樂的情感體驗。

　　2．為歌曲創(chuàng)編歌詞和動作，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

　　3．感受小動物們活潑可愛的形象，教育幼兒熱愛小動物。

　　二、教學(xué)準(zhǔn)備

　　1．知識準(zhǔn)備：了解各種小動物的特點(diǎn)，并初步會唱這首歌。

　　2．動物頭飾(小貓、小狗、小雞、小羊、小牛、蜜蜂、青蛙)、貼絨圖片、節(jié)奏卡片、農(nóng)場背景圖、節(jié)奏樂器、音樂。

　　三、活動過程

　　（一）開始部分：導(dǎo)入活動，激發(fā)興趣

　　１．聽音樂《小動物走路》進(jìn)入活動室，表演律動《可愛的小動物》，二聲部朗誦《學(xué)好樣》引出小動物，進(jìn)入主題。

　�。ǘ┗静糠郑红柟淌煜じ枨�(chuàng)編

　　１．發(fā)聲練習(xí)《我愛我的小動物》

　　2．節(jié)奏練習(xí)《動物大合唱》，練習(xí)小雞XX XX |，小狗X X |，小貓X ---- |，三種節(jié)奏，按節(jié)奏模仿小動物的叫聲。

　　3．練習(xí)歌曲《在農(nóng)場里》，出示小豬、小牛、小鴨的圖片及背景，請小朋友欣賞,老師啟發(fā)性的提問小朋友:這是在哪里?都有什么小動物?它們在干什么?讓小朋友熟悉歌曲后給小動物伴奏，分聲部演奏響板XX XX |，小鈴X X |，串鈴X -----|。

　　4．請小朋友邊唱邊表演一遍,為創(chuàng)編活動打基礎(chǔ)。

　　5．創(chuàng)編活動：

　　師：農(nóng)場里這么熱鬧，還有許多小動物也想來參加音樂會，你們想想誰還會來呢？老師示范創(chuàng)編,小狗也來了,我們聽聽小狗是怎樣唱歌的!

　　6．請個別小朋友創(chuàng)編（小羊等）。

　　7．引導(dǎo)幼兒用遷移的方法改編歌詞，幼兒分組，邊操作圖片邊進(jìn)行創(chuàng)編練習(xí)。

　　8．請小朋友展示自己創(chuàng)編的'歌曲并表演，其余小朋友欣賞。表揚(yáng)在活動中表現(xiàn)好的小朋友。

　　9.幼兒集體表演創(chuàng)編的歌,并配樂器演奏

　　10．表演：幼兒分組表演，其余小朋友伴奏。

　�。ㄈ�)、結(jié)束部分

　　音樂游戲《農(nóng)場音樂會》結(jié)束活動。讓我們?nèi)パ埜嗟目腿藖韰⒓右魳窌?

音樂教案：在農(nóng)場里3

　　活動目標(biāo)：

　　1、借助圖譜，學(xué)習(xí)運(yùn)用分角色、接唱等不同形式演唱歌曲。

　　2、嘗試按原歌詞的格式和內(nèi)容創(chuàng)編和替換歌詞。

　　3、體驗合作歌唱的快樂。

　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5、體驗歌曲中的歡快情緒。

　　活動準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：理解什么是農(nóng)場，對小動物的叫聲有了一定的認(rèn)知經(jīng)驗。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：圖譜、小動物圖片、鋼琴。

　　活動過程：

　　一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

　　1、小朋友，今天老師想帶你們?nèi)マr(nóng)場。

　　2、農(nóng)場里有哪些小動物呢？

　　二、理解歌詞，學(xué)習(xí)演唱歌曲。

　　（一）、欣賞歌曲，理解歌詞

　　1、讓我們一起來聽一聽都有哪些小動物跟大家打招呼。

　　2、用音樂把小動物叫出來。

　�。ǘ└魳罚瑢W(xué)唱歌曲。

　　1、讓我們跟著音樂一起和小動物們唱歌吧。

　　2、分角色演唱歌曲。

　　3、用接唱的方式演繹歌曲。

　　三、替換歌詞，創(chuàng)編歌曲。

　　1、農(nóng)場里除了有這三種小動物，還會有什么小動物呢？

　　2、它們會怎么唱呢？或者會干嘛呢？

　　3、我們一起來唱一唱。

　　四、結(jié)束語

　　這首歌曲還有一個好聽的名字叫“在農(nóng)場里”。農(nóng)場主說玩了一天，農(nóng)場里的小動物們要休息了，那我們下次再來和他們做游戲吧！

　　活動反思：

　　孩子們給了我很大的驚喜，他們的很多想法都非常有創(chuàng)意，也是因為他們的.創(chuàng)意擦出了我思想的火花，使活動變的更精彩。讓孩子發(fā)表自己的想法，為他們喝彩，才更有利于孩子的發(fā)展。我們應(yīng)該多多向孩子學(xué)習(xí)，相信他們的能力，給他們足夠的空間，學(xué)會為他們喝彩。在音樂實踐活動中學(xué)習(xí)最基本的音樂文化知識技能技巧。依據(jù)孩子的實際能力設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，讓孩子在活動中真正有所收獲，切實落實教學(xué)活動的時效性。

音樂教案：在農(nóng)場里4

　　活動目的:

　　1、能用自然的聲音、節(jié)拍準(zhǔn)確地歌唱，并激發(fā)幼兒的歡快情緒。

　　2、能按歌中的句子形式繽紛對自己所熟悉的小動物編出新的歌詞，培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力。

　　3、復(fù)習(xí)游戲《開火車》，能按音樂的節(jié)奏做動作，遵守游戲規(guī)則。

　　活動準(zhǔn)備：

　　農(nóng)場背景圖一張、各種小動物圖片

　　活動過程：

　　一、幼兒聽音樂做各種小動物的動作進(jìn)活動室，要求動作合拍。

　　二、發(fā)音及節(jié)奏練習(xí)《加油干》，要求做動作有精神、有力度。

　　三、仿編歌曲《在農(nóng)場里》

　　1、出示圖片（背景圖）

　　聰明的叔叔阿姨門造了一個現(xiàn)代化的'科技農(nóng)場，農(nóng)場里面住著許多小動物，先請小朋友聽一聽，小動物們都在干什么？

　　教師范唱一遍。

　　2、在幼兒回答的基礎(chǔ)上，教師再范唱一遍。

　　3、仿編歌曲。

　�。�1）農(nóng)場好大，好綠呀，小豬、小鴨想要請我們小朋友動動腦筋，猜一猜，農(nóng)場里還住著那些小動物，他們是怎樣叫的，并把它編到歌里去，唱給大家聽。

　�。�2）幼兒自由發(fā)揮講清楚動物，并把編好的歌唱給大家，其余幼兒可做動物的動作，教師給予肯定、鼓勵。

　　（3）集體個別練習(xí)，讓幼兒學(xué)著唱，教師加以肯定。

　　四、復(fù)習(xí)游戲《開火車》

　　農(nóng)場里的小動物看到小朋友這么愛動腦筋，心里真高興，它們就請叔叔、阿姨們準(zhǔn)備了一輛火車，讓我們一起到農(nóng)場里去做客，喜歡嗎？集體做游戲一遍。

　　五、教師請火車頭帶著全體火車車廂聽開火車音樂出活動室。

　　教師反思：培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力。激發(fā)幼兒的歡快情緒。

　　能按音樂的節(jié)奏做動作，遵守游戲規(guī)則

音樂教案：在農(nóng)場里5

　　活動目標(biāo)：

　　1.熟悉歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容，能用輕快、跳躍地聲音演唱歌曲。

　　2.借助教師的動作提示，學(xué)習(xí)休止符的停頓，創(chuàng)編豬、牛、鴨等動物的叫聲的節(jié)奏。

　　3.積極參與創(chuàng)編活動，愿意在集體面前大膽表演。

　　活動重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：借助教師的動作提示，創(chuàng)編豬、牛、鴨等動物的叫聲及不同節(jié)奏。

　　難點(diǎn)：借助教師的動作提示，學(xué)習(xí)休止符的停頓。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.視頻

　　2.鋼琴伴奏。

　　3.豬、牛、鴨子的圖片、記號筆、小方塊紙、節(jié)奏圖譜。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入活動

　　師：今天，老師要帶你們?nèi)ヒ粋€美麗的地方�。úシ乓纛l）仔細(xì)聽一聽，在一個美麗的農(nóng)場，這個農(nóng)場里住著許多的小動物！誰來告訴我，你在農(nóng)場聽見了哪些小動物的叫聲？（小豬、小牛、小鴨子）它們是怎么叫的呢？誰來學(xué)一學(xué)。（幼兒模仿，教師出示圖片）。

　　二、學(xué)習(xí)歌曲

　　1．幼兒學(xué)習(xí)休止停頓，學(xué)唱歌曲第一段。

　�。ǖ谝欢螐椾撉伲┠懵牭搅四膫€小動物發(fā)出的聲音？是怎么叫的？（根據(jù)幼兒的回答，點(diǎn)出動物。）出示小豬：“小豬怎樣叫？”，模仿小豬叫的聲音表演動作。

　　師：你聽到了小豬是怎么唱的？豬兒在農(nóng)場，嚕0嚕0。

　　——教師出示圖譜，邊看圖譜邊待輕唱歌詞。

　　——教師引導(dǎo)幼兒一邊拍出節(jié)奏型一邊唱。休止符的地方用“攤開手心”的動作，問幼兒“這個動作是什么意思呢？”（停止，不唱的.意思。）

　　——幼兒與教師分工拍節(jié)奏輕唱。

　　——幼兒分成兩組，在教師指揮下接唱。

　　一半幼兒唱“豬兒在農(nóng)場｜”，一半幼兒唱“嚕0嚕0｜”。

　　——（彈鋼琴唱后半段），請小朋友來聽一聽豬兒叫的地方有什么不一樣？試唱，練習(xí)區(qū)分“嚕0嚕0”，“嚕嚕叫—”。加上小豬扇耳朵的動作。

　　——教師彈琴，幼兒完整歌唱第一段。

　　2．教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)第二段

　　師：牛兒在農(nóng)場，——？（啟發(fā)式唱前半句，讓幼兒嘗試模仿小牛的叫聲）

　　出示圖片小牛，啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，嘗試模仿小牛的叫聲和動作。

　　——師用嘴型提示，邊打拍子，邊引導(dǎo)幼兒輕唱，鞏固“哞0，哞0！

　　——跟著鋼琴，合樂歌唱第二段。

　　4.學(xué)習(xí)第三段。

　　——教師出示鴨子圖片，瞧，這是誰？用動作學(xué)一學(xué)小鴨子！那現(xiàn)在我們用歌聲把小鴨子請出來，誰來試一試？

　　——幼兒“鴨子在農(nóng)場｜嘎0嘎0｜……”

　　——集體跟著琴聲合樂，歌唱第三段。

　　5.看視頻，配上小動物的叫聲，完整歌唱。

　　師：我們跟著視頻，把小動物都請到農(nóng)場來玩游戲咯！

　　三．歌曲創(chuàng)編

　　1.說說其他小動物，模仿它們的叫聲。

　　師：農(nóng)場里還有一些小動物，你來學(xué)一學(xué)，它們是怎么叫的？（幼兒說一種小動物，教師用簡筆畫畫出來，出示該小動物）

　　2.引導(dǎo)幼兒用替換小動物圖片的方式進(jìn)行創(chuàng)編演唱。

　　師：我們一起跟著琴聲來唱一唱。

　　3.完整表演：教師彈奏鋼琴，請家長配合出示小動物手偶，幼兒向后轉(zhuǎn)完整歌唱加上創(chuàng)編的歌詞。

音樂教案：在農(nóng)場里6

　　一.活動目標(biāo)：

　　1.讓幼兒知歌曲的名稱，了解歌曲的.內(nèi)容。

　　2.培養(yǎng)幼兒對歌曲的興趣。

　　二.活動準(zhǔn)備：

　　動物頭飾和幼兒人數(shù)相等

　　錄音機(jī)，磁帶

　　三.活動過程：

　　1.教師帶領(lǐng)幼兒做律動《摘果子》進(jìn)音樂室

　　2.發(fā)聲練習(xí)《我的小喇叭》C。C#D

　　3.復(fù)習(xí)歌曲《好朋友，行個禮》

　　小朋友今天來了許多叔叔阿姨，小朋友應(yīng)該怎樣做(有禮貌問好)。那么現(xiàn)在請你們找到自己的好朋友，我一起來表演《好朋友，行個禮》。

　　4.學(xué)唱新歌《在農(nóng)場里》

　　(1)剛才小朋友唱的真好聽，來我們表揚(yáng)自己一下。今天老師就帶你們農(nóng)場看一看有什么小動物聽一聽小動物是怎么唱歌?

　　(2)老師示范唱一遍。并出示動物頭飾提問幼兒農(nóng)場里有什么小動物?

　　(3)小朋友你聽到農(nóng)場里有什么小動物在唱歌?那你們想不想學(xué)小動物唱歌?

　　(4)幼兒聽琴聲跟老師一句一句唱。

　　(5)全體幼兒跟老師將整首歌唱。

　　(6)請小朋友帶上動物頭飾，你是什么動物就學(xué)什么動物唱。

　　四.音樂游戲《小貓小貓，你別吵》退場。

音樂教案：在農(nóng)場里7

　　-——歌曲《在農(nóng)場里》

　　一．活動目標(biāo)：

　�。保� 讓幼兒知歌曲的名稱，了解歌曲的.內(nèi)容。

　�。玻� 培養(yǎng)幼兒對歌曲的興趣。

　　二．活動準(zhǔn)備：

　　動物頭飾和幼兒人數(shù)相等

　　錄音機(jī)，磁帶

　　三．活動過程：

　�。保� 教師帶領(lǐng)幼兒做律動《摘果子》進(jìn)音樂室

　　２．發(fā)聲練習(xí)《我的小喇叭》Ｃ。Ｃ＃Ｄ

　　３．復(fù)習(xí)歌曲《好朋友，行個禮》

　　小朋友今天來了許多叔叔阿姨，小朋友應(yīng)該怎樣做（有禮貌問好）。那么現(xiàn)在請你們找到自己的好朋友，我一起來表演《好朋友，行個禮》。

　�。矗� 學(xué)唱新歌《在農(nóng)場里》

　　（1）剛才小朋友唱的真好聽，來我們表揚(yáng)自己一下。今天老師就帶你們農(nóng)場看一看有什么小動物聽一聽小動物是怎么唱歌？

　�。�2）老師示范唱一遍。并出示動物頭飾提問幼兒農(nóng)場里有什么小動物？

　�。�3）小朋友你聽到農(nóng)場里有什么小動物在唱歌？那你們想不想學(xué)小動物唱歌？

　�。�4）幼兒聽琴聲跟老師一句一句唱。

　�。�5）全體幼兒跟老師將整首歌唱。

　�。�6）請小朋友帶上動物頭飾，你是什么動物就學(xué)什么動物唱。

　　四．音樂游戲《小貓小貓，你別吵》退場。

音樂教案：在農(nóng)場里8

　　活動背景：

　　幼兒與動物之間，似乎有著天然的關(guān)系。幼兒從小就喜歡動物，千變?nèi)f化的動物世界總是能夠引起他們的注意。音樂活動《在農(nóng)場里》是屬于“在農(nóng)場里”這個主題背景下的。

　　《課程指南》指出“接觸各種富有情趣的作品，大膽想象，用自己喜歡的'方式表達(dá)感受和體驗，理解他人的表達(dá)方式”是學(xué)習(xí)活動的課程內(nèi)容之一�！对谵r(nóng)場里》這首歌曲曲調(diào)流暢、詼諧，歌詞簡單，便于幼兒記憶�；顒又形乙杂變菏煜�、喜歡的動物作為切入點(diǎn)，以農(nóng)場的情景貫穿始終，將幼兒引入到親切、溫馨的氛圍中，借助幼兒喜歡的歌唱形式，讓幼兒在聽聽、唱唱、玩玩中初步學(xué)唱歌曲并且嘗試簡單的歌曲創(chuàng)編，從而進(jìn)一步體會音樂活動帶來的樂趣。

　　活動目標(biāo)：

　　1.在情境中熟悉歌曲旋律，學(xué)唱歌曲，并嘗試仿編歌曲。

　　2.喜歡歌唱活動，樂意用歌聲表達(dá)自己對動物的喜愛之情。

　　活動準(zhǔn)備：多媒體課件；動物胸飾。

　　活動過程：

　　一、去農(nóng)場

　　聽音樂去農(nóng)場（幼兒跟隨歌曲旋律開車去農(nóng)場）

　　二、在農(nóng)場

　�。ㄒ唬┖蛣游锱笥淹嬗螒�

　　出現(xiàn)小動物都躲起來的畫面，讓小朋友根據(jù)圖像或者聲音來猜測是什么動物。

　　（二）和動物朋友學(xué)唱歌

　　小豬的歌

　　運(yùn)用直觀形象的節(jié)奏圖卡和動態(tài)的多媒體畫面幫助幼兒化解歌曲的難點(diǎn)部分，節(jié)奏X —︱X —︱；X X | X —︱；X X | X X | X —︱

　　小牛的歌：引導(dǎo)幼兒關(guān)注不同動物的不同叫聲

　　小兔的歌：遇到小動物不會叫的時候，我們可以找其他的本領(lǐng)編到歌曲里去的。

　　三、農(nóng)場音樂會

　　1．分組紡編：小鳥、小狗、小雞、小蛇、

　�。ㄓ變鹤杂蛇x擇動物朋友，形成若干個小組，創(chuàng)編歌詞）

　　請每一組派出一個代表或者集體歌唱，并集體糾錯。

　　2．農(nóng)場音樂會

　　各位小歌手，農(nóng)場音樂會馬上開始了，讓我來擔(dān)任指揮吧，等會指揮指到誰誰就唱起來好嗎？

　　各位觀眾：演出開始了，請欣賞我們動物朋友們帶來的歌曲《在農(nóng)場》。

音樂教案：在農(nóng)場里9

　　結(jié)合了主題《在農(nóng)場里》，為了提高中班孩子數(shù)數(shù)能力，嘗試對呈封閉狀排列的物體進(jìn)行數(shù)數(shù)，結(jié)合"在農(nóng)場里"的主題，針對幼兒的年齡特點(diǎn)，通過提供不同層次的操作材料，從而積累封閉式數(shù)數(shù)的不同經(jīng)驗，同時創(chuàng)設(shè)了有趣的情景，在情境中開展數(shù)學(xué)活動。

　　活動難點(diǎn)：學(xué)習(xí)呈封閉狀排列的物體的數(shù)數(shù)

　　活動重點(diǎn)：提高幼兒數(shù)數(shù)能力

　　活動目標(biāo)：

　　1、在數(shù)小鴨的情境中，運(yùn)用已有數(shù)數(shù)的經(jīng)驗數(shù)數(shù)，并嘗試運(yùn)用呈封閉狀排列的物體的數(shù)數(shù)方法，提高數(shù)數(shù)能力。

　　2、體驗幫助鴨媽媽數(shù)小鴨的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、小鴨若干，（直線排列、曲線排列、呈封閉狀排列）。

　　2、輔助材料：夾子、筆、數(shù)字等。

　　活動過程：

　　一、鴨寶寶排隊游泳（價值分析：運(yùn)用已有數(shù)數(shù)的經(jīng)驗數(shù)數(shù)）

　　情境導(dǎo)入：暖和的春天來了，小河里的水變暖了，我的鴨寶寶排好了隊來游泳了。

　　1、數(shù)數(shù)鴨寶寶（出示若干只小鴨呈一字式排列、曲線排列）提問：數(shù)一數(shù)有幾只鴨寶寶呀？

　　小結(jié)：嗯，你們的辦法真靈，數(shù)的真快!

　　二、鴨寶寶花樣游泳（價值分析：嘗試運(yùn)用呈封閉狀排列的物體的數(shù)數(shù)方法，提高數(shù)數(shù)能力）

　　情境導(dǎo)入：我的'鴨寶寶說他們要和運(yùn)動員一樣來一次花樣游泳了呢。

　　剛剛它們排好隊的時候，我一遍就數(shù)清楚是幾只了�？伤麄円粩[了個花樣游泳的造型，我數(shù)來數(shù)去好幾遍還沒有數(shù)清楚，這可怎么辦呀？

　　1、數(shù)花樣游泳的鴨寶寶

　　提問：（1）小朋友，你們來幫幫我，有什么辦法能讓我數(shù)清楚我的鴨寶寶到底有幾只呢？（幼兒相互討論商量。）

　　提問：（2）你是怎么數(shù)的？你從哪里開始數(shù)的？數(shù)到哪里結(jié)束？

　　2、數(shù)丟了帽子的鴨寶寶

　　提問：（1）可是我的鴨寶寶太頑皮了，把帽子也給丟了，現(xiàn)在小鴨一摸一樣了，又該怎么數(shù)呢？

　　小結(jié)：你們的辦法真靈，用各種辦法記住了從哪只小鴨數(shù)起，就能知道數(shù)到哪只停下來。這樣不會多數(shù)也不會少數(shù)，今天多虧了你們教了我這個本領(lǐng)，謝謝小朋友！

　　3、幼兒幫忙數(shù)小鴨

　　情景導(dǎo)入：可是你們看呀，還有那么多調(diào)皮的鴨寶寶還在河里擺造型，他們長的都一模一樣，我數(shù)也數(shù)不清，請你們用剛剛的好辦法快來幫助我吧！

　　提要求：鴨媽媽還提供一些工具可以幫助你們數(shù)數(shù)，如果你需要它就用，不需要它也可以不用。

　　4、幼兒交流

　　提問（1）：你數(shù)了怎么樣的鴨子寶寶？你是怎么數(shù)的？（2）碰到一摸一樣的鴨子你怎么記住的，從哪里開始的？

　　小結(jié)：今天你們既幫助了鴨媽媽，又讓自己學(xué)到了許多數(shù)數(shù)的本領(lǐng)。以后當(dāng)我們碰到要數(shù)的圖案像圈兒排隊的時候，我們可以用這些方法試一試，數(shù)一數(shù)，這樣我們數(shù)數(shù)的本領(lǐng)會更大。

　　三、鴨媽媽感謝小朋友（價值分析：體驗幫助鴨媽媽的快樂。）

　　1、今天鴨媽媽要謝謝你們小朋友，所以要請你們?nèi)ノ壹依镒隹停兄x你們，我們一起出發(fā)吧！

　　活動評析

　　活動的選材非常的有趣生動，孩子們非常喜歡，符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)。中班幼兒的社會意識正在逐步的加強(qiáng)，因此通過這個繪本故事培養(yǎng)了幼兒初步的責(zé)任意識，對幼兒的發(fā)展具有一定的價值性。

　　活動的目標(biāo)清晰，各環(huán)節(jié)能緊扣活動目標(biāo)層層遞進(jìn)，提問和回應(yīng)也能圍繞"約定"和"遵守約定"展開，及時捕捉孩子的信息，適時的回應(yīng)，有效的達(dá)成了活動的目標(biāo)。如：小朋友說到："兔子不能再車上蹦蹦跳跳"時，老師便追問："為什么兔子不能在車上蹦蹦跳跳？"小朋友紛紛說了自己的理由之后老師總結(jié)："是呀，在車上蹦蹦跳跳是一件很危險的事情。"老師的回應(yīng)歸納了孩子們的回答。又如：獅子爺爺和小動物們分別做了約定以后，老師用PPT的形式歸納總結(jié)了這些"約定"，進(jìn)一步加強(qiáng)了孩子們對"約定"含義的理解。為后面遵守"約定"的環(huán)節(jié)起了很好的鋪墊作用，使幼兒在后面的活動環(huán)節(jié)中更能感受到小動物們違反了"約定"最后倒置的嚴(yán)重后果，知道遵守"約定"的重要性。

　　在活動中老師在"仔細(xì)觀察圖片"環(huán)節(jié)上還需加大一些，讓孩子有充分的時間去仔細(xì)觀察，促使孩子更大膽的表達(dá)自己的想法。

音樂教案：在農(nóng)場里10

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、感受歌曲歡快的性質(zhì)，學(xué)習(xí)用輕巧的咬字方式和稍快的演唱速度表現(xiàn)歌曲。

　　2、探索常見打擊樂器的音色，嘗試用樂器表現(xiàn)不同動物的叫聲。

　　3、認(rèn)識生活在農(nóng)場中的動物，學(xué)習(xí)改編歌詞，萌發(fā)了解動物生活習(xí)性的愿望。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　《在農(nóng)場里》的音像材料。

　　三、活動過程：

　　1、復(fù)習(xí)學(xué)過的動物律動和歌曲，激發(fā)幼兒喜愛小動物的情感。

　　復(fù)習(xí)律動《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)動物走時要合拍，學(xué)動物叫時吐字要清晰。

　　復(fù)習(xí)歌曲《誰在叫》，啟發(fā)幼兒有感情的演唱。

　　2、學(xué)唱歌曲《在農(nóng)場里》。

　　☆我先唱兒歌。然后問幼兒：這首歌里唱的是什么？農(nóng)場里都有哪些小動物？先唱的是誰？接著是誰？這些小動物都是怎么叫的？并引導(dǎo)幼兒感受歌曲性質(zhì)，熟悉歌詞。

　　☆讓幼兒模仿小動物的叫聲，感受在歌曲中小動物們的情緒。

　　☆帶領(lǐng)幼兒拍節(jié)拍說歌詞。

　　☆帶領(lǐng)幼兒邊拍手變演唱，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒唱出最后一句與前三句動物叫聲的不同。

　　☆引導(dǎo)幼兒用輕巧的咬字方式和稍歡快的演唱速度表現(xiàn)歌曲。

　　3、引導(dǎo)幼兒邊

　　唱邊做模仿動作，并嘗試改編歌詞。

　　☆引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容模仿不同動物的動作和叫聲，并配合動作完整演唱歌曲。

　　☆讓幼兒思考：農(nóng)場里還有哪些動物？他們怎樣叫？引導(dǎo)幼兒改編歌詞，將其他動物編進(jìn)歌曲里。重點(diǎn)啟發(fā)幼兒將不會叫的動物改為唱它的動

　　作，如“小兔在農(nóng)場里跳跳”。

　　《在農(nóng)場里》教學(xué)反思

　　在這節(jié)音樂教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)自己還有很多的不足：

　　1、說話時的語速過快，孩子不能聽的.很清楚，要是能在慢點(diǎn)溫柔點(diǎn)孩子會更喜歡。

　　2、自己的音樂素養(yǎng)有待提高，因為老師的范唱要給孩子美的享受，不管是音準(zhǔn)還是聲音都要成為孩子學(xué)習(xí)的榜樣。

　　3、在讓幼兒改編歌詞這個環(huán)節(jié)中沒有及時的肯定孩子和鼓勵孩子，所以孩子在自我創(chuàng)編動作時不太積極。在今后的教學(xué)中我會不斷的反思，不斷的總結(jié)，不斷的提高自己的教學(xué)水平。

音樂教案：在農(nóng)場里11

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、用歡樂的聲音演唱<在農(nóng)場里>。

　　2、以豐富的想像力和創(chuàng)造熱情，根據(jù)歌曲<在農(nóng)場里>的音樂創(chuàng)編歌詞動作，提高音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

　　教學(xué)過程：

　　1、學(xué)唱新歌過程。

　　2、創(chuàng)作教學(xué)。

　　師：你們在農(nóng)場里還看到什么動物？能不能把他編到歌詞里面去，并把動作表現(xiàn)出來。

　　孩子們自編歌詞，邊編邊唱邊表演。例如，甲表演：小雞在農(nóng)場嘰嘰，小雞在農(nóng)場嘰嘰，集體唱：小雞在農(nóng)場嘰嘰叫。小雞嘰嘰嘰。另外，學(xué)生還自編了小羊，小狗，小牛等歌詞。

　　欣賞電子琴演奏<請來看看我們的農(nóng)莊>，教師用電子琴模仿各種動物的叫聲，并用生動形象的.襯詞范唱，進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生。

　　師生即興創(chuàng)編6段音樂，學(xué)生分角色表演。

音樂教案：在農(nóng)場里12

　　活動目標(biāo)：

　　1．學(xué)習(xí)用領(lǐng)唱齊唱的方法演唱歌曲。

　　2．在歌曲中感知休止符，按原歌詞的格式和內(nèi)容創(chuàng)編新歌詞。

　　3．體驗與同伴合作歌唱的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．各種小動物圖片：豬、牛、鴨、羊、公雞、貓、狗

　　2．農(nóng)場背景圖，節(jié)奏卡：×○×○︱，××﹋︱，×××-︱

　　活動過程：

　　1 . 復(fù)習(xí)歌表演《小豬睡覺》

　　（1）師：孩子們，我們學(xué)過一首歌曲《小豬睡覺》，還記得嗎？好，我們一起來表演一下吧！

　　（2）幼兒一起復(fù)習(xí)歌表演《小豬睡覺》。（配班彈琴介入）

　�。�3）師：今天小豬要帶我們?nèi)マr(nóng)場玩一玩呢！

　　2 . 學(xué)唱新歌。

　�。�1）出示農(nóng)場背景圖，幼兒學(xué)唱小豬的叫聲。

　　師：小豬在農(nóng)場里好開心呀，還會唱歌呢，你知道小豬是怎樣唱歌的呢？

　　引出節(jié)奏卡（×○×○），讓幼兒學(xué)念其中的.歌詞：嚕、嚕。老師重點(diǎn)講解休止符：在小豬的叫聲里有一個小符號，它叫休止符，只要一說到它那兒，我們就要馬上閉上嘴，你找到休止符了嗎？（幼兒指出）引導(dǎo)幼兒完整地說一說：豬兒在農(nóng)場嚕嚕。

　�。�2）小豬還會這樣唱呢�。ǔ鍪镜�2張節(jié)奏卡××﹋︱），學(xué)一學(xué)：豬兒在農(nóng)場嚕嚕叫。

　�。�3）小豬越唱越開心，同時出示節(jié)奏卡（×××—）：豬兒嚕嚕嚕。

　�。�3）跟著圖譜念歌詞（配班彈琴介入）：豬兒在農(nóng)場（嚕、嚕），豬兒在農(nóng)場（嚕、嚕），豬兒在農(nóng)場（嚕嚕叫），豬兒（嚕嚕嚕）。

　�。�4）師：小朋友說得真好！小豬還要請我們一起來唱一唱呢！

　　3 . 以領(lǐng)唱齊唱、對唱的形式演唱歌曲《在農(nóng)場里》

　�。�1）師生對唱。現(xiàn)在老師來唱歌曲的前半段，你們唱小動物叫的地方。我們來試試。

　　（2）分組對唱。請男孩子唱歌曲的前半段，女孩子唱小動物叫的地方。唱前半段的男孩子站起來。（交換對唱）

　�。�3）個別幼兒領(lǐng)唱。

　　4 . 創(chuàng)編歌詞。

　�。�1）師：農(nóng)場里還有什么小動物呢？

　�。�2）根據(jù)幼兒回答出示小動物圖片，插入圖譜，問：牛兒會怎么唱歌呢？

　�。�3）教師范唱一遍，引導(dǎo)幼兒看圖譜唱一唱。（男女分組唱）

　�。�4）同法引出其他動物：鴨子、公雞、貓、狗、羊，演唱形式可以是小組，最后到個別。

　　5 . 幼兒邊唱邊表演。

　　小動物們說想請小朋友和它們一起跳舞！你們愿意嗎？那請小朋友站在位置前邊唱邊表演。

　　6. 教師小結(jié)。

　　師：今天我們和農(nóng)場里的小動物一起唱了一首有趣的歌，歌曲的名字就叫《在農(nóng)場里》，回去以后，把我們在農(nóng)場看到的，聽到的，學(xué)到的，說給爸爸媽媽、爺爺奶奶以及好朋友聽一聽，再想一想，你還會把什么動物唱到這首歌里來呢？跟農(nóng)場里的小動物們再見吧！

音樂教案：在農(nóng)場里13

　　活動內(nèi)容：

　　在農(nóng)場里

　　活動目標(biāo)：

　　1. 傾聽音樂，聽辯不同的音樂角色，感受樂曲中有趣的動物形象。

　　2. 體會音樂情節(jié)的變化，嘗試用簡單的表演表達(dá)自已對音樂的理解。

　　活動準(zhǔn)備：

　　音樂、手偶、指偶、布

　　活動過程：

　　一、聽音樂《在農(nóng)場里》

　　1. 今天老師帶你們?nèi)マr(nóng)場逛一逛，聽聽農(nóng)場里有誰？公雞、羊、狗、牛。到底有哪些動物呢，我們再來聽一聽。

　　二、音樂欣賞《農(nóng)場里的臨時媽媽》

　　手偶表演故事的前半段。

　　T：農(nóng)場里的小動物可真多，它們之間經(jīng)常發(fā)生一些有趣的事，你瞧，說完誰也來了。

　　T：今天，小雞的媽媽要出門辦事，它請鴨媽媽來幫他照看孩子。鴨媽媽見天氣很好，就帶著鴨寶寶和小雞們出去玩。小雞看到鴨寶寶在水里游來游去快樂極了，也想去學(xué)游泳，可是鴨媽媽不同意。于是，小雞偷偷地往河邊走去，鴨媽媽大聲喊道：“小雞，別跑�！闭f完就大步朝前追來，小雞一看鴨媽媽來了，連忙向前跑去。接下來，小雞和鴨媽媽會發(fā)生什么事呢？我們一起來聽一聽

　　1. 欣賞音樂，幼兒理解。

　　A. 完整欣賞

　　T：剛才這個故事里有誰？聽到小雞和鴨媽媽的聲音了嗎？

　　T：小雞和鴨媽媽發(fā)生了什么事？

　　T：后來又（到底）發(fā)生了什么事呢，我們再來聽一聽。

　　2. 分段欣賞

　�。�1）欣賞A段，幼兒嘗試自由表演動作，感受互相追逐的

　　形態(tài)。

　　T:猜猜發(fā)生了什么事？小雞是怎么跑的'？（做）鴨媽媽怎么追的？誰來學(xué)一學(xué)。我們聽著音樂，一起來表演。

　　(2)欣賞B段

　　T：小雞掉進(jìn)水里，會發(fā)生什么事？小雞喊救命時，聲音會怎么樣？（很大）可是小雞在喊救命時，聲音一直很大嗎

　　T：聽出來了嗎？誰會用動作來表現(xiàn)聲音一會高一會低

　�。�3）欣賞C段，猜想角色對話。

　　T：小雞的求救聲被鴨媽媽聽見了，它大步大步地朝前走來。小雞有沒有被救上來，它會對鴨媽媽說什么呢？我們一起來聽聽音樂當(dāng)中，小雞是怎么對鴨媽媽說話的

　　三、完整欣賞。

　　1. 教師手偶表演，幼兒欣賞。

　　2. 邀請一名幼兒嘗試和老師同臺手偶表演。

　　T:誰愿意和我一起合作表演。

　　3. 幼兒嘗試用指偶進(jìn)行音樂表演。

音樂教案：在農(nóng)場里14

　　設(shè)計背景

　　模仿是正處于五六歲的孩子的表現(xiàn)特征�！对谵r(nóng)場里》是一首言簡意賅又不失童趣的兒童歌曲，整個曲調(diào)生動活潑，能使幼兒在輕松活躍的氛圍中潛移默化地接受音樂美的熏陶。以模仿動物的叫聲的教學(xué)情境將歡快的音樂節(jié)奏與游戲巧妙的結(jié)合起來，激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲，使幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩。

　　活動目標(biāo)

　　在情境中熟悉歌曲旋律，學(xué)唱歌曲，并嘗試改編歌詞。

　　激發(fā)對動物的喜愛之情。

　　用肢體語言表現(xiàn)歌曲。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：學(xué)會能夠用活潑、詼諧的情緒演唱歌曲。

　　難點(diǎn)：根據(jù)歌曲旋律創(chuàng)編歌詞并表演。

　　活動準(zhǔn)備

　　動物圖片，鋼琴。

　　活動過程

　　一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入

　　春天到了，小鳥（兒童扮演）從南方飛回來了，正開開心心整整齊齊的飛進(jìn)了一個熱熱鬧鬧有很多種動物的農(nóng)場里（教師鋼琴伴奏音樂），參加大型的動物音樂會。

　　師：音樂會開始前，一起來跟老師來唱首動聽的歌好不好呢？

　　教師幼兒圍成一圈，手拉手邊走邊唱歌。

　　師：有誰記得我們剛才唱的歌里面提到了哪些動物？兒童自由回答。

　　二、導(dǎo)入新歌

　　師：小豬小牛小鴨高興的時候會怎樣叫？能按節(jié)奏模仿走路和叫聲嗎？

　　請表現(xiàn)好的`幼兒到圍成的圓圈和中間表演各種動物的叫聲和走路。

　　師：小朋友們的表演真棒！我們一起來跟這些小動物們講講話，好不好呢

　　老師邊唱邊演示學(xué)動物叫聲及走路一遍后，幼兒跟學(xué)。再放錄音老師幼兒一起跟旋律歌唱和表演。（小豬在農(nóng)場嚕嚕，小豬在農(nóng)場嚕嚕，小豬在農(nóng)場嚕嚕嚕，小豬嚕嚕嚕。）

　　請部分幼兒根據(jù)教師手中的動物圖片表演，其他幼兒演唱伴奏。

　　師：農(nóng)場里除了以上動物還有哪些動物呢？他們又是怎么樣的叫呢？

　　生：小狗、小貓、小羊…

　　幼兒演示動物叫聲和走路。

　　師：小朋友們能否用老師剛才的歌曲旋律學(xué)著這些動物叫呢？教師鋼琴伴奏，幼兒表演。

　　今天農(nóng)場里動物們的音樂會可真熱鬧��！而且還有小朋友們能干的表演。

　　三、游戲鞏固

　　將男生分成幾組圍成四個圈歌唱伴奏，由女孩在小農(nóng)場里扮演不同動物。再讓男孩扮演自己喜歡的動物，女孩伴唱。表揚(yáng)表現(xiàn)能干的幼兒。

　　師：動物是我們?nèi)祟愖詈玫呐笥�，他們都喜歡寬廣無比，自由自在，魅力清新的大自然，因為那里才是他們最溫暖的家，所以我們要熱愛和保護(hù)每一種動物，讓他們成為我們永遠(yuǎn)的好朋友。所以讓這些可愛的而動物們回歸到廣闊大自然去吧。

　　教師彈奏音樂并組織動物們回歸大自然。

　　教學(xué)反思

　　1、教學(xué)中如果能結(jié)合課件如Flash動畫，效果會更好，還有待提高多媒體信息技術(shù)。

　　2、在開始的節(jié)奏練習(xí)環(huán)節(jié)中，由于我強(qiáng)調(diào)學(xué)生對音樂的體驗與感受，班級人數(shù)較多，表演過程出現(xiàn)一堆擁擠現(xiàn)象，安全問題沒有考慮周全。到后面表演以分組的形式進(jìn)行，表演更整齊更到位，同時也培養(yǎng)了幼兒學(xué)會以一個觀眾身份用眼睛用耳朵去認(rèn)真的看聽的能力。