- 相關(guān)推薦
《蔬菜一家》教案
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,編寫教案是必不可少的,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編整理的《蔬菜一家》教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
《蔬菜一家》教案1
活動(dòng)目標(biāo):
1、用普通話朗誦兒歌,練習(xí)發(fā)準(zhǔn)“蠶、睡、吃、花兒”等字詞的讀音。
2、初步了解豌豆、蠶豆從開花到結(jié)成豆莢,加工成豆制食品的過程,喜歡吃豆類食品。
活動(dòng)重點(diǎn):用普通話朗誦兒歌。
活動(dòng)難點(diǎn):念準(zhǔn)字的讀音。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒用書《豌豆蠶豆》。
2、各類豆制食品。
活動(dòng)過程:
1、品嘗食品導(dǎo)入活動(dòng):
出示豆制食品供幼兒品嘗:
——“你吃過這些食品嗎?味道如何?它是用什么東西加工成的`?”
出示豌豆、蠶豆,幫助幼兒小結(jié):
——“這些食品都是由豌豆、蠶豆加工成的!
2、欣賞詩歌,理解豌豆、蠶豆從“花——豆莢——豆米”的過程。
教師有節(jié)奏地朗誦兒歌。
幼兒閱讀圖書《豌豆、蠶豆》,按順序觀察、理解畫面。
引導(dǎo)幼兒用詩歌里的語句表達(dá):
——“詩歌里的豌豆、蠶豆是怎樣長(zhǎng)大的?都能做成哪些食品?”
3、學(xué)念詩歌:
教師和幼兒一起學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
幫助幼兒發(fā)準(zhǔn)“蠶、睡、吃、花兒”等字詞的讀音。(鼓勵(lì)幼兒分句接龍念兒歌。)
上午活動(dòng)二:
蔬菜的一家(藝術(shù))
活動(dòng)目標(biāo):
學(xué)習(xí)用幾何圖形組合的方法畫正面直立人物,并會(huì)區(qū)別人物的高矮、大小和顏色。
活動(dòng)重點(diǎn):區(qū)分人物的高矮、大小和顏色。
活動(dòng)難點(diǎn):用幾何圖形組合畫人物的正面圖。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
記號(hào)筆、蠟筆、畫紙、范畫“西紅柿的一家”、幼兒用書《蔬菜的一家》。
活動(dòng)過程:
1、欣賞作品,展開討論:
舒適范畫,引出話題:
——“在農(nóng)業(yè)開發(fā)區(qū)里,搬來了一戶人家,是誰?”
欣賞作品,并討論:
——“這一家,誰是爸爸?誰是媽媽?誰是寶寶?”
“你是從哪里看出來的?”
教師引導(dǎo)幼兒多角度地觀察、比較。
2、幼兒創(chuàng)作,教師個(gè)別指導(dǎo)。
引導(dǎo)幼兒根據(jù)蔬菜的不同造型進(jìn)行創(chuàng)作。
3、互相欣賞作品,并講評(píng)。
幼兒作品展示。
《蔬菜一家》教案2
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道幾種常見蔬菜的名稱與外形特征,感受蔬菜的多種多樣。
2、幼兒大膽選擇,使用材料裝扮蔬菜。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒與家長(zhǎng)一起收集各種蔬菜。
2、剪好的蔬菜寶寶及四肢(用即時(shí)帖)。
活動(dòng)過程
一、準(zhǔn)備過生日。
設(shè)置懸念,引起學(xué)習(xí)興趣《生日歌》中,教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室。
“今天是誰的生日?”
二、誰來過生日。
1、(出示青菜奶奶)我是青菜奶奶,今天,我特別高興,因?yàn)榻裉焓俏业纳,我得去?zhǔn)備準(zhǔn)備,等會(huì)兒我的孩子都要來為我慶祝生日。
2、(出示辣椒爸爸)“我是胖胖、綠綠的燈籠辣椒”。(辣椒媽媽)“我是綠綠、長(zhǎng)長(zhǎng)的辣椒”(辣椒娃娃)“我是紅紅的`、光光的小辣椒寶寶”辣椒一家:“祝青菜奶奶身體健康,生日快樂”!青菜奶奶:“謝謝,請(qǐng)坐請(qǐng)坐”。
3、請(qǐng)幼兒猜一猜還會(huì)有哪些蔬菜來給青菜奶奶過生日呢?(擴(kuò)散幼兒思維)
請(qǐng)幼兒說出畫面上的蔬菜名稱及外形特征。
師小結(jié):黃瓜:細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的黃瓜,穿著綠衣服。
西紅柿:穿著紅紅的衣服,像小燈籠。
胡蘿卜:粗粗長(zhǎng)長(zhǎng)的胡蘿卜,穿著橘黃色的衣服
茄子:穿著紫衣服,像氣球。
4、引導(dǎo)幼兒說說吃過的或見過的蔬菜。
5、為什么要吃蔬菜?
教師小結(jié):蔬菜里面含有很多營(yíng)養(yǎng),能補(bǔ)充維生素,小朋友們吃了它身體才會(huì)長(zhǎng)的壯,有力氣。科學(xué)家叔叔為了更好的給人們補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng),又為我們研制出了五彩辣椒、紅色、紫色、藍(lán)色。引導(dǎo)幼兒觀察。
三、客人變漂亮。
1、打扮蔬菜。
小朋友們,蔬菜奶奶的生日會(huì)馬上就要開始了,請(qǐng)小朋友們把蔬菜寶寶打扮的漂亮 一點(diǎn)好嗎?(幼兒為蔬菜寶寶畫上鼻子、嘴巴、四肢)教師巡回指導(dǎo)。在指導(dǎo)的過程中,引導(dǎo)孩子說出自己打扮的是誰?
2、教師:小朋友們,帶上蔬菜寶寶去給蔬菜過生日了。音樂起,幼兒手拿蔬菜寶寶一起去給蔬菜奶奶過生日。
《蔬菜一家》教案3
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道幾種常見蔬菜的名稱與外形特征,感受蔬菜的多種多樣。
2、幼兒大膽選擇,使用材料裝扮蔬菜。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒與家長(zhǎng)一起收集各種蔬菜。
2、剪好的蔬菜寶寶及四肢(用即時(shí)帖)。
活動(dòng)過程:
一、準(zhǔn)備過生日。
1、設(shè)置懸念,引起學(xué)習(xí)興趣《生日歌》中,教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室。
2、“今天是誰的生日?”
二、誰來過生日。
1、(出示青菜奶奶)我是青菜奶奶,今天,我特別高興,因?yàn)榻裉焓俏业纳眨业萌?zhǔn)備準(zhǔn)備,等會(huì)兒我的孩子都要來為我慶祝生日。
2、(出示辣椒爸爸)“我是胖胖、綠綠的燈籠辣椒”。(辣椒媽媽)“我是綠綠、長(zhǎng)長(zhǎng)的辣椒”(辣椒娃娃)“我是紅紅的、光光的小辣椒寶寶”辣椒一家:“祝青菜奶奶身體健康,生日快樂”!青菜奶奶:“謝謝,請(qǐng)坐請(qǐng)坐”。
3、請(qǐng)幼兒猜一猜還會(huì)有哪些蔬菜來給青菜奶奶過生日呢?(擴(kuò)散幼兒思維)
a、請(qǐng)幼兒說出畫面上的蔬菜名稱及外形特征。
b、師小結(jié):黃瓜:細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的.黃瓜,穿著綠衣服。
c、西紅柿:穿著紅紅的衣服,像小燈籠。
d、胡蘿卜:粗粗長(zhǎng)長(zhǎng)的胡蘿卜,穿著橘黃色的衣服
e、茄子:穿著紫衣服,像氣球。
4、引導(dǎo)幼兒說說吃過的或見過的蔬菜。
5、為什么要吃蔬菜?
教師小結(jié):蔬菜里面含有很多營(yíng)養(yǎng),能補(bǔ)充維生素,小朋友們吃了它身體才會(huì)長(zhǎng)的壯,有力氣。科學(xué)家叔叔為了更好的給人們補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng),又為我們研制出了五彩辣椒、紅色、紫色、藍(lán)色。引導(dǎo)幼兒觀察。
三、客人變漂亮。
1、打扮蔬菜:小朋友們,蔬菜奶奶的生日會(huì)馬上就要開始了,請(qǐng)小朋友們把蔬菜寶寶打扮的漂亮一點(diǎn)好嗎?(幼兒為蔬菜寶寶畫上鼻子、嘴巴、四肢)教師巡回指導(dǎo)。在指導(dǎo)的過程中,引導(dǎo)孩子說出自己打扮的是誰?
2、教師:小朋友們,帶上蔬菜寶寶去給蔬菜過生日了。音樂起,幼兒手拿蔬菜寶寶一起去給蔬菜奶奶過生日,自由結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。
《蔬菜一家》教案4
教材分析:
《香香的蔬菜》整個(gè)主題教學(xué)的第一個(gè)活動(dòng);顒(dòng)旨在于幫助幼兒梳理和回憶生活中常見的幾種蔬菜,在說說它們外形特征、味道、食用方式等的基礎(chǔ)上,感知蔬菜的豐富多樣性。
并通過從局部推斷整體的智力游戲,全面喚起幼兒已有的蔬菜經(jīng)驗(yàn)認(rèn)知。
目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)幾種常見的蔬菜,感知它們的外形特征。初步了解蔬菜與人生活的關(guān)系。
2、嘗試通過局部推斷整體尋找各種蔬菜,喚起對(duì)蔬菜的經(jīng)驗(yàn)感知。
3、感受蔬菜的豐富多樣。
4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。
5、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒在家長(zhǎng)的幫助下見過家中近幾日食用的蔬菜,看過整體外形特征。
2、材料準(zhǔn)備:若干新鮮的蔬菜:青菜、番茄、南瓜、紅椒;蔬菜照片若干,背景圖一張;放大鏡一枚。
過程:
一、看看、摸摸,感知蔬菜外形特征。
(活動(dòng)室一角投放若干新鮮的蔬菜:青菜、番茄、南瓜、紅辣椒)
1、 師:“呀,這里有好多東西啊,快來看看,都是些什么?”
2、 引導(dǎo)和鼓勵(lì)孩子自由拿起各種蔬菜看一看、摸一摸、聞一聞。
(師:真實(shí)的蔬菜,為幼兒科學(xué)地感知提供基礎(chǔ)。
幼:自由地看看、玩玩、摸摸,逐漸將已有的經(jīng)驗(yàn)喚起。)
二、聽聽、說說,了解蔬菜和人生活的關(guān)系。
環(huán)節(jié)過渡:剛才,你都看到了什么?
1、 師出示青菜、番茄、南瓜、紅辣椒各一!澳憧吹降那嗖耸鞘裁礃拥?”
2、 引導(dǎo)幼兒從外形特征上逐一對(duì)四種蔬菜進(jìn)行描述,發(fā)表自己的感知。
3、 教師小結(jié):這是青菜,這是番茄,也叫西紅柿、這是南瓜、這是紅辣椒。它們長(zhǎng)得形狀不一樣,顏色不一樣,味道不一樣,可是,它們有個(gè)共同的名字叫蔬菜。我們的生活離不開蔬菜。
4、 拓展經(jīng)驗(yàn):“我想用這四種蔬菜做些好吃的東西,招待我的客人,你說做什么好?”
5、 鼓勵(lì)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)自由發(fā)言。
(師:從日常生活中挑選幾種外形特征各異、味道各異的常見蔬菜,用實(shí)物幫助幼兒感知蔬菜的豐富多樣。
幼:現(xiàn)場(chǎng)認(rèn)識(shí)幾種常見蔬菜,梳理和回憶生活經(jīng)驗(yàn),豐富和飽滿對(duì)蔬菜的認(rèn)知。感知蔬菜的豐富多樣性。)
三、找找、認(rèn)認(rèn),感受蔬菜的豐富多樣。
環(huán)節(jié)過渡:這些都叫蔬菜,你還知道哪些蔬菜的名字?
蔬菜生活在田野里,我們一起到田野里去找找更多的蔬菜吧。
1、 師邊出示背景圖(蔬菜照片已經(jīng)藏在背景圖里)邊用驚奇地口吻:“這些調(diào)皮的蔬菜,知道小朋友要去找它們,全都躲起來了!
2、 交代游戲規(guī)則:
、 要用放大鏡去尋找。
、 找了了一種蔬菜,必須要說出它的名稱,它躲在哪里,并說明是憑借什么確認(rèn)的。
、 集體肯定后一起喊:“XX,XX,快出來!狈侥苋〕鲞@種蔬菜。
3、 教師示范找蔬菜一次!拔艺业侥瞎隙阍诨ㄐ睦铩R?yàn)槲铱匆娔瞎祥偌t色圓圓的身體。)
幼兒討論后集體喊:“南瓜南瓜快出來!敖處熑〕霾卦诨ㄐ睦锏哪瞎险掌,并貼在黑板上。
4、師生共同玩游戲,找出所有躲藏的蔬菜。
5、教師小結(jié):哇,這些都是蔬菜啊,它們名字不一樣,形狀不一樣,顏色不一樣,味道不一樣,它們都很有營(yíng)養(yǎng),我們都喜歡吃,吃了身體棒棒的。
(師:提供游戲的圖片,交代游戲規(guī)則,在引導(dǎo)幼兒找蔬菜的過程中,全面喚起幼兒對(duì)蔬菜感知的經(jīng)驗(yàn)積累,激發(fā)對(duì)蔬菜的興趣。
幼:嘗試從局部推斷整體來尋找各種蔬菜,在表述的過程中正確沉淀對(duì)蔬菜的感知,在游戲的情境中感受成功,喜歡蔬菜。)
活動(dòng)反思:
蔬菜家族的種類越來越多,品種越來越復(fù)雜,這給幼兒認(rèn)識(shí)蔬菜帶來了一定難度,而且蔬菜對(duì)于幼兒來說更是他們健康成長(zhǎng)的物質(zhì)來源。幼兒在進(jìn)餐時(shí),我發(fā)現(xiàn)有些孩子不喜歡吃蔬菜,挑食、偏食現(xiàn)象十分嚴(yán)重,對(duì)自己不喜歡的蔬菜有嘔吐現(xiàn)象。針對(duì)這一情況,為了培養(yǎng)幼兒的認(rèn)識(shí)能力,教育幼兒要合理膳食,多吃蔬菜。于是我設(shè)計(jì)了“蔬菜一家子”這一活動(dòng)。
這次教學(xué)活動(dòng)我以青菜奶奶過生日,蔬菜朋友來慶祝生日來進(jìn)行導(dǎo)入,讓幼兒在富有節(jié)日氣氛的環(huán)境中,很快的被帶入主題,并且在短時(shí)間里就激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣,調(diào)動(dòng)幼兒參加活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。之前幼兒已積累了一定的生活經(jīng)驗(yàn),經(jīng)管這些經(jīng)驗(yàn)比較直觀、膚淺、但是由于是幼兒親身感受的,和他們的生活密切的聯(lián)系,總能激活幼兒的興奮點(diǎn),使科學(xué)探索活動(dòng)順利的展開。我首先問小朋友,你們猜猜看,會(huì)有誰呢?為幼兒陳設(shè)了一個(gè)想象的空間,讓幼兒回憶對(duì)蔬菜的已有認(rèn)識(shí)這一活動(dòng)做為鋪墊,幼兒參與活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性在此得到了很好的激發(fā),參與活動(dòng)的興趣得到了很好的保留。
本次活動(dòng)中,孩子們通過觀察蔬菜的`形,了解其名稱和特征,教學(xué)中,我采用了圖片和蔬菜結(jié)合的方式,讓小朋友更直觀、更真實(shí)的觀察蔬菜,并讓他們運(yùn)用自己已有的經(jīng)驗(yàn)講一講,擴(kuò)展對(duì)蔬菜的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。在教學(xué)過程中,我以“青菜奶奶生日”為導(dǎo)火線,引出各種蔬菜為她慶祝生日來知道蔬菜的名稱。并請(qǐng)幼兒在小朋友身上找一找與蔬菜相同的顏色。這樣做目的是達(dá)到幼兒之間互動(dòng)的效果。然后,我又請(qǐng)幼兒說一說自己最喜歡吃的蔬菜是什么,這樣做有利于幼兒加深對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí),這一環(huán)節(jié)中我還請(qǐng)幼兒去告訴自己的好朋友自己喜歡吃什么,并問一問好朋友喜歡吃什么,進(jìn)一步展示幼兒之間互動(dòng)的效果。其中我還出示蔬菜排行榜,讓幼兒將自己喜歡吃的蔬菜貼在最喜歡吃的蔬菜的下面。這樣做一是進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)蔬菜名稱與外形的認(rèn)識(shí);二是教育幼兒樣樣蔬菜都要吃,才能達(dá)到營(yíng)養(yǎng)均衡的效果,從而培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣。最后,我讓幼兒把蔬菜娃娃貼上五官,并在音樂《生日歌》的音樂聲中,為“青菜奶奶”過生日。
我覺得可以在這一環(huán)節(jié)中增設(shè)一個(gè)在每個(gè)小組里放幾樣蔬菜,讓幼兒去來摸一摸蔬菜的形狀、說一說蔬菜的顏色,聞一聞蔬菜的氣味,這樣可能效果會(huì)更好些。
《蔬菜一家》教案5
活動(dòng)一:
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、用普通話朗誦兒歌,練習(xí)發(fā)準(zhǔn)“蠶、睡、吃、花兒”等字詞的讀音。
2、初步了解豌豆、蠶豆從開花到結(jié)成豆莢,加工成豆制食品的過程,喜歡吃豆類食品。
二、活動(dòng)重點(diǎn):
用普通話朗誦兒歌。
三、活動(dòng)難點(diǎn):
念準(zhǔn)字的讀音。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒用書《豌豆蠶豆》。
2、各類豆制食品。
五、活動(dòng)過程:
。ㄒ唬┢穱L食品導(dǎo)入活動(dòng):
1、出示豆制食品供幼兒品嘗:
“你吃過這些食品嗎?味道如何?它是用什么東西加工成的?”
2、出示豌豆、蠶豆,幫助幼兒:
“這些食品都是由豌豆、蠶豆加工成的!
(二)欣賞詩歌,理解豌豆、蠶豆從“花——豆莢——豆米”的過程。
1、教師有節(jié)奏地朗誦兒歌。
2、幼兒閱讀圖書《豌豆、蠶豆》,按順序觀察、理解畫面。
3、引導(dǎo)幼兒用詩歌里的語句表達(dá):
“詩歌里的豌豆、蠶豆是怎樣長(zhǎng)大的?都能做成哪些食品?”
。ㄈ⿲W(xué)念詩歌:
1、教師和幼兒一起學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
2、幫助幼兒發(fā)準(zhǔn)“蠶、睡、吃、花兒”等字詞的讀音。(鼓勵(lì)幼兒分句接龍念兒歌。)
活動(dòng)二:
一、活動(dòng)目標(biāo):
學(xué)習(xí)用幾何圖形組合的方法畫正面直立人物,并會(huì)區(qū)別人物的`高矮、大小和顏色。
二、活動(dòng)重點(diǎn):
區(qū)分人物的高矮、大小和顏色。
三、活動(dòng)難點(diǎn):
用幾何圖形組合畫人物的正面圖。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備:
記號(hào)筆、蠟筆、畫紙、范畫“西紅柿的一家”、幼兒用書《蔬菜的一家》。
五、活動(dòng)過程:
。ㄒ唬┬蕾p作品,展開討論:
1、舒適范畫,引出話題:
“在農(nóng)業(yè)開發(fā)區(qū)里,搬來了一戶人家,是誰?”
2、欣賞作品,并討論:
“這一家,誰是爸爸?誰是媽媽?誰是寶寶?”
“你是從哪里看出來的?”
3、教師引導(dǎo)幼兒多角度地觀察、比較。
。ǘ┯變簞(chuàng)作,教師個(gè)別指導(dǎo)。
引導(dǎo)幼兒根據(jù)蔬菜的不同造型進(jìn)行創(chuàng)作。
。ㄈ┗ハ嘈蕾p作品,并講評(píng)。
幼兒作品展示。
《蔬菜一家》教案6
目標(biāo);
1知道常見蔬菜的名稱及外形特征
2大膽表述自己的觀察結(jié)果,體驗(yàn)探索的樂趣。
準(zhǔn)備;
1自制擬人化的蔬菜(卷心菜奶奶)蛋糕圖片
2剪好的五官(眼睛嘴巴和鼻子)
3幼兒收集各種蔬菜
過程
(一)尋找認(rèn)識(shí)的蔬菜
出示蔬菜一家子,讓小朋友來找一找認(rèn)識(shí)的蔬菜,并看一看蔬菜長(zhǎng)什么樣子的?(摸一摸,聞一聞,說一說)
(二)說說蔬菜的特征
1集中交流,引導(dǎo)幼兒說說能大膽表述蔬菜的特征。
2討論說說自己吃過的和蔬菜及吃過的蔬菜有哪些好處/
教師小結(jié):蔬菜是多種多樣的,它們有不同的`形狀,顏色,氣味,并且蔬菜里面還含有很多營(yíng)養(yǎng),能補(bǔ)充維生素,小朋友們吃了它身體才會(huì)長(zhǎng)的壯,有力氣。
(三)裝扮蔬菜
1出示蛋糕,幼兒與卷心菜奶奶互相打招呼。
2提出任務(wù);卷心菜奶奶的生日會(huì)馬上就要開始了,請(qǐng)小朋友們自選一位蔬菜客人,幫助蔬菜客人打扮的漂亮一點(diǎn)。
3幼兒自選五官貼在蔬菜上,并說說自己打扮的誰?
(四)給卷心菜奶奶慶祝生日
1幼兒扮演蔬菜客人給“卷心菜奶奶”慶祝生日,說說祝福的話,如:“我是青菜姐姐,祝卷心菜奶奶生日快樂”我是黃瓜弟弟:“祝卷心菜奶奶健康快樂”
2合唱生日快樂歌結(jié)束。
《蔬菜一家》教案7
設(shè)計(jì)意圖:
蔬菜是幼兒健康成長(zhǎng)的物質(zhì)來源?墒牵野l(fā)現(xiàn)在幼兒進(jìn)餐時(shí),有些孩子不喜歡吃蔬菜,挑食、偏食現(xiàn)象十分嚴(yán)重。針對(duì)這一情況,為了培養(yǎng)幼兒的認(rèn)識(shí)能力,教育幼兒要合理膳食,多吃蔬菜。于是我設(shè)計(jì)了“蔬菜一家子”這一活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道幾種常見蔬菜的名稱與外形特征。
2、感受蔬菜的多種多樣。
3、培養(yǎng)孩子不挑食,喜歡吃蔬菜。
重點(diǎn)難點(diǎn):
能說出蔬菜的名稱和特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、打扮好的青菜奶奶和辣椒一家。
2、剪好的五官(及時(shí)貼)、四肢(火柴棒和牙簽)、橡皮泥、膠棒、毛線。
3、各種蔬菜若干(黃瓜、蘿卜、西紅柿、茄子、土豆等)。
活動(dòng)過程:
一、情境表演
1、出示生日蛋糕:今天老師要告訴小朋友一件高興的事,有一個(gè)人要過程生日,她是誰呢?
青菜奶奶上場(chǎng),介紹青菜奶奶。
2、辣椒一家上場(chǎng)。
辣椒一家:“我是胖胖的、綠綠的燈籠辣椒爸爸!
“我是綠綠的、長(zhǎng)長(zhǎng)的尖頭辣椒媽媽!
“我是紅紅的`、有點(diǎn)長(zhǎng)的小辣椒寶寶。”
青菜奶奶:“歡迎歡迎!”
辣椒一家:“祝青菜奶奶生日快樂!”
二、說說我知道的蔬菜。
1、猜一猜還會(huì)有哪些蔬菜會(huì)來給青菜奶奶慶祝生日呢?
2、有些蔬菜寶寶很想去參加青菜奶奶的生日,可它們又不好意思去,都躲在小朋友的椅子底下呢,請(qǐng)小朋友把他們拿出來,看一看,摸一摸,聞一聞,再和旁邊的小伙伴說一說它叫什么名字,長(zhǎng)什么樣,看誰觀察得仔細(xì),說得好。
3、請(qǐng)幼兒來介紹自己手中的蔬菜,其他小朋友進(jìn)行補(bǔ)充。
4、為什么要吃蔬菜?
教師小結(jié):
蔬菜里面含有很多營(yíng)養(yǎng),能補(bǔ)充維生素,小朋友們吃了它身體才會(huì)長(zhǎng)的壯,有力氣,更加聰明。小朋友們,老師希望你們多學(xué)本領(lǐng),長(zhǎng)大以后為人們研制出營(yíng)養(yǎng)更多、色彩更豐富的蔬菜來好嗎?
三、打扮蔬菜
1、蔬菜寶寶們要去給青菜奶奶慶祝生日,都很高興,他們想請(qǐng)小朋友幫他們打扮一下,再去參加宴會(huì),你們?cè)敢鈫幔?/p>
2、想一想,你們做客時(shí),媽媽是怎么給你們打扮的?請(qǐng)小朋友們?cè)囈辉,怎么做?dòng)作快,又能把蔬菜打扮得很漂亮。
3、幼兒動(dòng)手操作。
四、給青菜奶奶過生日
幼兒做成半圓,教師扮演“青菜奶奶”。幼兒扮演蔬菜娃娃,給“青菜奶奶”慶祝生日,如:“我是青菜姐姐,青菜奶奶生日快樂!”“我是小小洋蔥頭,祝奶奶健康快樂!”
活動(dòng)延伸:
讓幼兒在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)探索各種蔬菜。
《蔬菜一家》教案8
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒了解幾種常見的蔬菜名稱及外形特征。
2、讓幼兒感受蔬菜的多種多樣。
3、培養(yǎng)孩子不挑食,喜歡吃蔬菜的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教具準(zhǔn)備:擬人化的蔬菜,各種蔬菜、剪好的五官、四肢、各種水果頭飾。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:事先了解一些蔬菜的名稱及外形特征)
活動(dòng)過程:
一、情景導(dǎo)入
1、(創(chuàng)設(shè)情景表演)老師扮演青菜奶奶,請(qǐng)幾個(gè)小朋友扮演辣椒的一家辣椒爸爸、辣椒媽媽、辣椒娃娃、辣椒寶寶等。(分別戴上頭飾)
2、表演情景
我是青菜奶奶,今天我特別高興,因?yàn)榻裉焓俏业纳,我得去?zhǔn)備準(zhǔn)備,一會(huì)我的孩子們要來為我慶祝生日”。
(辣椒出場(chǎng))辣椒爸爸敲門:“青菜奶奶在家嗎?”“誰呀?”“青菜奶奶,我是胖胖,綠綠的燈籠辣椒!薄扒嗖四棠躺湛鞓,我是綠綠,長(zhǎng)長(zhǎng)的辣椒,我把我的`孩子也帶來了!薄澳棠毯,我是紅紅、光光的辣椒寶寶!
(3)青菜奶奶:“歡迎,歡迎你們!”辣椒一家:“祝青菜奶奶身體健康,生日快樂!”青菜奶奶:“謝謝,請(qǐng)坐請(qǐng)坐”(幼兒回坐位)
二、說說我知道的蔬菜
1、青菜奶奶:“今天是我的生日”除了辣椒的爸爸、媽媽、寶寶、還有誰會(huì)來呢?請(qǐng)小朋友和旁邊的好朋友說一說?猜一猜還有哪些蔬菜會(huì)來?
2、幼兒回答情況
3、(請(qǐng)出扮演黃瓜、番茄、茄子)下面讓我們用熱烈的掌聲請(qǐng)出我們的小客人把!
4、小朋友你們還認(rèn)識(shí)這些蔬菜嗎?(幼兒回答)
5、請(qǐng)我們的小客人自己介紹一下吧!“我是細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的黃瓜,我的紅紅的番茄,我的穿著紫外衣的茄子,我是帶著小紅帽的菠菜!
6、青菜奶奶:“歡迎你們的到來,請(qǐng)坐請(qǐng)坐!
7、青菜奶奶:“我太開心了,來到這么多的蔬菜朋友。辣椒的一家、細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的黃瓜、紅紅的番茄、穿著紫外衣的番茄、還有帶著小紅帽的菠菜,它們有把自己打扮的漂漂亮亮來參加我的生日會(huì)!
三、打扮蔬菜
1、青菜奶奶:“我的生日會(huì)一定會(huì)很熱鬧的。”(請(qǐng)小朋友扮演蔬菜)(請(qǐng)小朋友選擇自己喜歡的蔬菜,把自己打扮的漂亮一起來參加我的生日會(huì)吧)
2、幼兒自由選擇蔬菜(打扮蔬菜)教師巡回指導(dǎo)(問:“你打扮的是誰?你想怎么樣打扮它”)
四、給“青菜奶奶”慶祝生日
1、青菜奶奶:“蔬菜朋友們,你們打扮好了嗎?生日會(huì)馬上要開始了!
2、請(qǐng)蔬菜朋友們排好隊(duì),一個(gè)一個(gè)進(jìn)來。青菜奶奶問:“你是誰?我是蔬菜姐姐,我是小洋蔥,祝奶奶健康快樂!”
3、在“生日歌”的樂曲聲中,幼兒唱唱,說說自己認(rèn)識(shí)的蔬菜。
五、我愛蔬菜
青菜奶奶:“生日會(huì)馬上就要開始了,請(qǐng)蔬菜朋友們坐好,今天來了怎么多蔬菜朋友,有XX蔬菜…………”
《蔬菜一家》教案9
活動(dòng)目標(biāo):
1、 進(jìn)一步了解幾種常見的蔬菜的名稱及外形特征,感受蔬菜的多樣性。
2、 學(xué)習(xí)用好聽的詞語描述各種蔬菜的特征。
重點(diǎn):用好聽的詞語描述蔬菜的各種外形特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、 擬人化的青菜奶奶,各種各樣的蔬菜及底座。
2、 在家里向爸爸媽媽簡(jiǎn)單了解一些蔬菜的名稱及外形特征。
活動(dòng)過程
一、 情景導(dǎo)入。
1、 聽生日歌,了解今天是青菜奶奶過生日。
提問:這是一首什么歌?什么時(shí)候唱這首歌?(出示青菜奶奶)“我是青菜奶奶,今天,我特別高興,因?yàn)榻裉焓俏业纳眨业萌?zhǔn)備準(zhǔn)備,等會(huì)兒我的蔬菜朋友要來為我慶祝生日呢!
2、 了解青菜奶奶的客人。
——聽,誰在敲門?
青椒:“青菜奶奶在家嗎?”“誰?”“青菜奶奶,我是胖胖、綠綠的`青椒!鼻炎樱骸扒嗖四棠,我是長(zhǎng)長(zhǎng)的、細(xì)細(xì)的、穿著紫色外套的茄子啊!狈眩骸扒嗖四棠棠,我是紅紅的、滑滑的、摸起來軟軟的番茄。”青菜奶奶:“歡迎歡迎!快請(qǐng)進(jìn)!笔卟伺笥眩骸白G嗖四棠躺眢w健康,生日快樂!”青菜:“謝謝大家。”
二、 了解各種蔬菜的名稱及外形特征。
1、 剛才誰來了?他們是怎么介紹自己的?
2、 猜一猜,今天還會(huì)有哪些蔬菜來給奶奶慶祝生日呢?
3、 這么多客人呀,青菜奶奶都認(rèn)不出他們了,請(qǐng)小朋友來幫忙介紹一下這些客人吧!(引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察)
如:我是細(xì)細(xì)的、長(zhǎng)長(zhǎng)的、綠綠的吃起來脆脆的黃瓜,我是圓圓的、扁扁的、像帽子一樣的卷心菜等等。
三、 拓展幼兒對(duì)更多蔬菜的了解與認(rèn)識(shí)。
1、 青菜奶奶的朋友可真多啊,看看還有誰呀?(出示實(shí)物并介紹)
如:我是春筍,長(zhǎng)在竹林里,祝奶奶生日快樂!
2、 了解蔬菜對(duì)人類的好處,說一說蔬菜有哪些營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,引導(dǎo)幼兒要多吃蔬菜。
四、 延伸部分。
在音樂聲中,帶領(lǐng)幼兒去種植園實(shí)地觀察各種蔬菜。
《蔬菜一家》教案10
教育目標(biāo):
一、能夠認(rèn)識(shí)我們身邊的蔬菜有哪些。
二、能分清楚蔬菜和水果的區(qū)別。
三、了解蔬菜對(duì)我們的作用,愛上吃蔬菜。
教學(xué)準(zhǔn)備:
各種蔬菜的卡片,一些常見的真實(shí)的蔬菜
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入。
小朋友們,大家今天早上吃了些什么呀!哦,包子啊,還有嗎?嗯,有的小朋友吃的是面條。那么小朋友們,你們有沒有看見面條或者包子里面有些什么東西!哦,有肉還有呢?嗯有面條還有呢?嗯還有菜是吧!
小朋友們,你們認(rèn)識(shí)自己,吃過的這些菜嗎?
二、引入蔬菜。
現(xiàn)在讓我們一起來想一想我們認(rèn)識(shí)的一些蔬菜寶寶。白菜寶寶,西紅柿寶寶,番茄寶寶,土豆寶寶,南瓜寶寶,哦,還有大白菜寶寶,包菜寶寶,胡蘿卜寶寶,白蘿卜寶寶,哎,還有小朋友說蘋果寶寶?
朋友們,蘋果寶寶是蔬菜一家的嗎?
哦,有的小朋友說對(duì)啦,蘋果寶寶不是蔬菜一家的,它是屬于水果一家的。
三、蔬菜做游戲。
晚安,小朋友們真棒,我們現(xiàn)在認(rèn)識(shí)了這么多蔬菜寶寶,現(xiàn)在讓我們跟蔬菜寶寶一起來玩一玩游戲吧!
捉迷藏游戲。你畫我猜游戲。比比看游戲。
四、分辨蔬菜和水果。
哎呀,現(xiàn)在蔬菜寶寶玩累了,小朋友們幫我們送蔬菜寶寶回家好不好?以,看看前面那個(gè)是哪個(gè)寶寶呀!哎呀,這不是香蕉寶寶嗎?還有西瓜寶寶。
看來西瓜寶寶和香蕉寶寶是迷路了呀,小朋友們,我們把西瓜寶寶和香蕉寶寶也送回家吧,西瓜寶寶和香蕉寶寶的家是哪一個(gè)呢!
哎,有的小朋友把西瓜寶寶和香蕉寶寶也送回了蔬菜家。哎呀,蔬菜家的爸爸媽媽,不讓西瓜寶寶和香蕉寶寶進(jìn)來呢!看來西瓜寶寶和香蕉寶寶不是蔬菜一家的,那么西瓜寶寶和香蕉寶寶是哪個(gè)家的呢!哦,是水果一家。
除了西瓜,寶寶,香蕉寶寶還有我們之前說過的蘋果寶寶,那么小朋友們還知道哪些寶寶是水果一家的呢!哦,哎呀,小朋友們知道的真多。
好了,現(xiàn)在小朋友們,閉上你們的'小眼睛,看看老師給大家變出什么東西來?
五、出示真實(shí)的蔬菜。
當(dāng)當(dāng)?shù),小朋友們睜開小眼睛,看看老師,這里是什么呀!有沒有小朋友認(rèn)識(shí)!偶是大白菜,還有西紅柿,小朋友們,真聰明。
六、結(jié)束。
好啦,小朋友們,我們也認(rèn)識(shí)了蔬菜寶寶啊,順便還認(rèn)識(shí)了一些水果寶寶,我們還見識(shí)到了真正的蔬菜寶寶。現(xiàn)在呢?我們這節(jié)課就要結(jié)束了,老師給大家布置一個(gè)任務(wù),我們回到家吃飯的時(shí)候,仔細(xì)的看一看,我們的飯桌上,有些哪些蔬菜寶寶?我們要把蔬菜寶寶吃到肚子里面,讓我們長(zhǎng)得高高大大健健康康的,好嗎?
《蔬菜一家》教案11
案例背景:
11月29日,當(dāng)湖中心幼兒園進(jìn)行了發(fā)展幼兒口語表達(dá)能力的研討課。夏競(jìng)舟老師進(jìn)行了一堂科學(xué)活動(dòng)《蔬菜一家》的課堂展示活動(dòng)。新《綱要》明確指出。科學(xué)教育的一個(gè)重要的目標(biāo)技術(shù)增進(jìn)幼兒表達(dá)與交流能力。在科學(xué)活動(dòng)中不僅學(xué)習(xí)科學(xué),還要發(fā)展語言。但是幼兒受到經(jīng)驗(yàn)的局限和自身發(fā)展的影響,詞匯比較貧乏,往往會(huì)出現(xiàn)想說又說不出來的現(xiàn)象,因此,教師要豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),為幼兒積累語言素材,幼兒研究表明,語言與經(jīng)驗(yàn)密不可分而經(jīng)驗(yàn)的來自觀察。多觀察使幼兒擴(kuò)大眼界,增長(zhǎng)了知識(shí),豐富了幼兒語言的內(nèi)容,幼兒說起話來就會(huì)“言之有物”,《蔬菜一家》的案例中教師讓幼兒在探索中了解,認(rèn)識(shí)各種蔬菜外型特征,并在探索感知的技術(shù)上充分的給予表達(dá)的機(jī)會(huì)激發(fā)幼兒的探索興趣,培養(yǎng)孩子想說、敢說、大膽自信的個(gè)性品質(zhì)。
案例分析:
1、科學(xué)教育活動(dòng)可以利用環(huán)境進(jìn)行導(dǎo)入。環(huán)境是幼兒學(xué)科學(xué)竟科學(xué)活動(dòng)的必要條件,幼兒在相應(yīng)的環(huán)境中通過感知、操作等活動(dòng),與物體相互作用,使幼兒全身心地投入活動(dòng),從而獲得大量的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)!队變簣@課程》也指出,要“創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境,為幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)和條件,”幼兒在寬松=和諧的環(huán)境氣氛中,在心理上有安全感,就能使他們金鐘臺(tái)精力去嘗試和探索。執(zhí)教的老師就以青菜奶奶過生日,蔬菜朋友來慶祝生日來進(jìn)行導(dǎo)入,讓幼兒在富有節(jié)日氣氛的環(huán)境中,很快的被帶入主題,并且在短時(shí)間里就激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣,調(diào)動(dòng)幼兒參加活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。
2、學(xué)前期的幼兒已積累了一定的生活經(jīng)驗(yàn),經(jīng)管這些經(jīng)驗(yàn)比較直觀、膚淺、但是由于是幼兒親身感受的,和他們的生活密切的聯(lián)系,總能激活幼兒的興奮點(diǎn),使科學(xué)探索活動(dòng)順利的展開。所以在組織幼兒科學(xué)教育活動(dòng)是,我們可以聯(lián)系幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),為此:執(zhí)教的老師讓小朋友,你們猜猜看,會(huì)有誰呢?為幼兒陳設(shè)了一個(gè)想象的空間,讓幼兒回憶對(duì)蔬菜的已有認(rèn)識(shí)這一活動(dòng)做為鋪墊,幼兒參與活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性在此得到了很好的激發(fā),參與活動(dòng)的興趣得到了很好的保留。
3、教育家布魯納說:“學(xué)習(xí)的最好刺激,乃是對(duì)所學(xué)材料的興趣!被顒(dòng)中的材料具有暗示性,能夠激發(fā)幼兒的操作興趣。幼兒科學(xué)教育活動(dòng)中的材料,歸根底是為幼兒感知、觀察、操作準(zhǔn)備的,幼兒通過看看、摸摸、聞聞等擺弄活動(dòng),會(huì)產(chǎn)生很強(qiáng)的探索欲望。執(zhí)教的老師在活動(dòng)中為幼兒各種個(gè)樣的蔬菜使幼兒專心的擺弄自己面前的蔬菜,很自然的進(jìn)入探索的過程。幼兒在探究之后,都有一種表達(dá)的潛力和傾向。通過探究操作,每個(gè)人都有自己的感受、體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn),在頭腦中有許多的刺激、動(dòng)覺的經(jīng)驗(yàn)和一些含糊的可能性。或者有一些處于半意識(shí)狀態(tài)的東西,通過思考和適當(dāng)?shù)姆绞叫纬上敕,通過交流梳理頭腦中的信息,明晰所發(fā)現(xiàn)的事物特征和關(guān)系,以及自己的探究過程!爸R(shí)是在孩子們的探究之后,在孩子們的討論中形成的!蓖ㄟ^對(duì)探究過程與結(jié)果的表達(dá)和交流,孩子們會(huì)逐漸懂得學(xué)習(xí)語言的意義和重要性。由于有親身的經(jīng)歷和體驗(yàn),孩子們樂于表達(dá)和交流,明晰和構(gòu)建科學(xué)知識(shí)與經(jīng)驗(yàn),形成準(zhǔn)確的表達(dá)方式。
反思
活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)目標(biāo)適合幼兒,教師進(jìn)行了仔細(xì)考慮,周密安排。從活動(dòng)的生成,活動(dòng)條件的創(chuàng)造,材料的準(zhǔn)備,問題的提出,到幼兒探索過程中切入等等,都經(jīng)過了深入細(xì)致的考慮,這樣才能組織好幼兒的科學(xué)探索活動(dòng)。蔬菜是我們?nèi)粘;顒?dòng)中經(jīng)常接觸的食物,現(xiàn)在又是蔬菜豐收的季節(jié)。既符合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。又有一定的挑戰(zhàn)性。讓幼兒樂于去探索蔬菜的.多樣性。
情景創(chuàng)設(shè)體會(huì):情景創(chuàng)設(shè)能調(diào)動(dòng)幼兒的心向,教學(xué)情景有鮮明的形象,伴隨教師的抒發(fā)、渲染,能調(diào)動(dòng)幼兒動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦,多種感官參與學(xué)習(xí)活動(dòng),是幼兒置身于這心理場(chǎng)中,產(chǎn)生一種驅(qū)動(dòng)力,使幼兒主動(dòng)的投入學(xué)習(xí)活動(dòng)。
操作活動(dòng)既是幼兒主動(dòng)探索的過程,又是教師、引導(dǎo)幼兒學(xué)科學(xué)的過程。在活動(dòng)中教師自身要以科學(xué)探索的濃厚興趣來感染幼兒,并參加幼兒的操作活動(dòng)。教師的參與會(huì)使幼兒感到親切,回使幼兒感到大家都是平等呢感的,因而就能積極的去探索。為活動(dòng)能順利展開,教師必須具有廣博的知識(shí),要不斷的學(xué)習(xí),不斷的更新,這樣才能真正指導(dǎo)幼兒的活動(dòng)。
教師要克服怕麻煩的思想。在幼兒科學(xué)教育活動(dòng)中,開展操作活動(dòng)需要教師為幼兒提供大量的物質(zhì)材料,花費(fèi)大量的精力和時(shí)間,任何一絲一毫的怕麻煩的思想都回影響操作活動(dòng)的開展。最后,教師還有注意積累資料,不斷總結(jié)深化。這樣才能更好的推動(dòng)幼兒的科學(xué)活動(dòng)的開展。
《蔬菜一家》教案12
活動(dòng)目標(biāo):
1.認(rèn)識(shí)幾種常見的蔬菜,感知它們的外形特征。初步了解蔬菜與人生活的關(guān)系。
2.嘗試通過局部推斷整體尋找各種蔬菜,喚起對(duì)蔬菜的經(jīng)驗(yàn)感知。
3.感受蔬菜的豐富多樣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.孩子跟爸爸媽媽一起去菜場(chǎng)觀察過各種蔬菜,知道一些蔬菜的外形特征。
2.課件《蔬菜的一家》
3.若干新鮮的蔬菜:青菜、番茄、南瓜、紅椒。
活動(dòng)過程:
一、看看、摸摸,感知蔬菜外形特征。
活動(dòng)室一角投放若干新鮮的蔬菜:青菜、番茄、南瓜、紅辣椒
1. 師:"寶寶們,你們?nèi)ミ^菜場(chǎng)嗎?菜場(chǎng)上一些神秘菜呀?那今天我們一起去菜場(chǎng)看看,菜場(chǎng)有哪些好吃的蔬菜"。
2. 引導(dǎo)和鼓勵(lì)孩子自由拿起各種蔬菜看一看、摸一摸、聞一聞。
二、播放課件,了解蔬菜和人生活的關(guān)系。
剛才,你都看到了什么?
1. 教師根據(jù)幼兒的回答,出示課件里的蔬菜,讓幼兒說一說這些蔬菜長(zhǎng)的是什么樣的?
2. 引導(dǎo)幼兒從外形特征上逐一對(duì)四種蔬菜進(jìn)行描述,發(fā)表自己的感知。
3. 教師小結(jié):這是青菜,這是番茄,也叫西紅柿、這是南瓜、這是紅辣椒。它們長(zhǎng)得形狀不一樣,顏色不一樣,味道不一樣,可是,它們有個(gè)共同的名字叫蔬菜。我們的生活離不開蔬菜。
4. 拓展經(jīng)驗(yàn):"我想用這四種蔬菜做些好吃的.東西,招待我的客人,你說做什么好?"5. 鼓勵(lì)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)自由發(fā)言。
三、播放課件,找找、認(rèn)認(rèn),感受蔬菜的豐富多樣。
這些都叫蔬菜,你還知道哪些蔬菜的名字?
蔬菜生活在田野里,我們一起到田野里去找找更多的蔬菜吧。
1. 師邊播放課件邊用驚奇地口吻:"這些調(diào)皮的蔬菜,知道小朋友要去找它們,全都躲起來了。"
2. 交代游戲規(guī)則:
、 教師用放大鏡手法去尋找。
、 找了了一種蔬菜,讓幼兒說出它的名稱,它躲在哪里,并說明是憑借什么確認(rèn)的。
、 集體肯定后一起喊:"xx,xx,快出來。"方能完整出示這種蔬菜。
3. 教師示范找蔬菜一次。"我找到南瓜躲在花心里。因?yàn)槲铱匆娔瞎祥偌t色圓圓的身體。)幼兒討論后集體喊:"南瓜南瓜快出來。"教師取出藏在花心里的南瓜照片,并貼在黑板上。
4.師生共同玩游戲,找出所有躲藏的蔬菜。
5.教師小結(jié):哇,這些都是蔬菜啊,它們名字不一樣,形狀不一樣,顏色不一樣,味道不一樣,它們都很有營(yíng)養(yǎng),我們都喜歡吃,吃了身體棒棒的。
《蔬菜一家》教案13
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道幾種常見蔬菜的名字和外姓特征。
2、感受蔬菜的多種多樣。
3、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力,掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、擬人化的蔬菜(在青菜上帖上五官和四肢,打扮成老奶奶;辣椒的一家)。
2、幼兒收集各種蔬菜(在家里向爸爸、媽媽了解一種蔬菜的名稱及外型特征)。
3、剪好的五官,四肢(用即時(shí)貼)。
4、幼兒圍坐成半圓型。
活動(dòng)過程:
一、情景表演:青菜奶奶的生日。
--(出示青菜奶奶)"我是青菜奶奶,今天,我特別的高興,因?yàn)榻裉焓俏业纳,我得去?zhǔn)備準(zhǔn)備,等會(huì)兒我的孩子都要來為我慶祝生日。"--(出示辣椒的一家)辣椒爸爸:"青菜奶奶在家嗎?""誰呀?""青菜奶奶。我是胖胖、綠綠的燈籠辣椒。"辣椒媽媽:"青菜奶奶,我是長(zhǎng)長(zhǎng)、綠綠的辣椒。"辣椒娃娃:"我是紅紅的,光光的小辣椒寶寶。"青菜奶奶:"歡迎,歡迎!"辣椒一家"祝青菜奶奶身體健康,生日快樂!"青菜奶奶:"謝謝,請(qǐng)坐,快請(qǐng)坐。"說說我知道的蔬菜。
--猜猜還會(huì)有哪些蔬菜會(huì)來給青菜奶奶慶祝生日呢?
--幼兒用一句話來介紹自己帶來的蔬菜。如:細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的黃瓜,紅紅的番茄,穿著紫外衣的茄子,帶著小紅帽的菠菜等。
--幼兒自選相應(yīng)的五官、四肢粘貼在蔬菜上。
--說說自己打扮的是誰。
二、給青菜奶奶慶祝生日。
--教師扮演"青菜奶奶"幼兒扮演蔬菜娃娃,給"青菜奶奶"慶祝生日,如:"我是胡蘿卜姐姐,祝青菜奶奶生日快樂!""我是小小洋蔥頭,祝奶奶健康快樂!"--在生日歌的樂曲聲中,幼兒唱唱、說說,互相交流。
活動(dòng)反思:
蔬菜家族的種類越來越多,品種越來越復(fù)雜,這給幼兒認(rèn)識(shí)蔬菜帶來了一定難度,而且蔬菜對(duì)于幼兒來說更是他們健康成長(zhǎng)的物質(zhì)來源。幼兒在進(jìn)餐時(shí),我發(fā)現(xiàn)有些孩子不喜歡吃蔬菜,挑食、偏食現(xiàn)象十分嚴(yán)重,對(duì)自己不喜歡的蔬菜有嘔吐現(xiàn)象。針對(duì)這一情況,為了培養(yǎng)幼兒的認(rèn)識(shí)能力,教育幼兒要合理膳食,多吃蔬菜。于是我設(shè)計(jì)了“蔬菜一家子”這一活動(dòng)。
這次教學(xué)活動(dòng)我以青菜奶奶過生日,蔬菜朋友來慶祝生日來進(jìn)行導(dǎo)入,讓幼兒在富有節(jié)日氣氛的環(huán)境中,很快的被帶入主題,并且在短時(shí)間里就激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣,調(diào)動(dòng)幼兒參加活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。之前幼兒已積累了一定的生活經(jīng)驗(yàn),經(jīng)管這些經(jīng)驗(yàn)比較直觀、膚淺、但是由于是幼兒親身感受的.,和他們的生活密切的聯(lián)系,總能激活幼兒的興奮點(diǎn),使科學(xué)探索活動(dòng)順利的展開。我首先問小朋友,你們猜猜看,會(huì)有誰呢?為幼兒陳設(shè)了一個(gè)想象的空間,讓幼兒回憶對(duì)蔬菜的已有認(rèn)識(shí)這一活動(dòng)做為鋪墊,幼兒參與活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性在此得到了很好的激發(fā),參與活動(dòng)的興趣得到了很好的保留。
本次活動(dòng)中,孩子們通過觀察蔬菜的形,了解其名稱和特征,教學(xué)中,我采用了圖片和蔬菜結(jié)合的方式,讓小朋友更直觀、更真實(shí)的觀察蔬菜,并讓他們運(yùn)用自己已有的經(jīng)驗(yàn)講一講,擴(kuò)展對(duì)蔬菜的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。在教學(xué)過程中,我以“青菜奶奶生日”為導(dǎo)火線,引出各種蔬菜為她慶祝生日來知道蔬菜的名稱。并請(qǐng)幼兒在小朋友身上找一找與蔬菜相同的顏色。這樣做目的是達(dá)到幼兒之間互動(dòng)的效果。然后,我又請(qǐng)幼兒說一說自己最喜歡吃的蔬菜是什么,這樣做有利于幼兒加深對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí),這一環(huán)節(jié)中我還請(qǐng)幼兒去告訴自己的好朋友自己喜歡吃什么,并問一問好朋友喜歡吃什么,進(jìn)一步展示幼兒之間互動(dòng)的效果。其中我還出示蔬菜排行榜,讓幼兒將自己喜歡吃的蔬菜貼在最喜歡吃的蔬菜的下面。這樣做一是進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)蔬菜名稱與外形的認(rèn)識(shí);二是教育幼兒樣樣蔬菜都要吃,才能達(dá)到營(yíng)養(yǎng)均衡的效果,從而培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣。最后,我讓幼兒把蔬菜娃娃貼上五官,并在音樂《生日歌》的音樂聲中,為“青菜奶奶”過生日。
我覺得可以在這一環(huán)節(jié)中增設(shè)一個(gè)在每個(gè)小組里放幾樣蔬菜,讓幼兒去來摸一摸蔬菜的形狀、說一說蔬菜的顏色,聞一聞蔬菜的氣味,這樣可能效果會(huì)更好些。
【《蔬菜一家》教案】相關(guān)文章:
中班《蔬菜的一家》主題教案03-01
蔬菜一家中班主題教案11-21
《蔬菜一家子》中班教案11-10
蔬菜一家中班主題教案3篇11-21
中班科學(xué)活動(dòng)《蔬菜一家子》教案08-12
健康教案蔬菜01-05
蔬菜畫圈教案04-25
蔬菜美術(shù)教案01-17
好吃的蔬菜教案01-16