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小班社會教案

時間:2022-08-17 12:20:28 教案 我要投稿

【精選】小班社會教案模板9篇

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,時常會需要準(zhǔn)備好教案,教案是教學(xué)藍圖,可以有效提高教學(xué)效率。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編為大家收集的小班社會教案9篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

【精選】小班社會教案模板9篇

小班社會教案 篇1

  一、活動目標(biāo):

  1、認(rèn)識各種常見的環(huán)保標(biāo)志,知道它們所表達的意思。

  2、鼓勵幼兒大膽嘗試,設(shè)計出與別人不一樣的標(biāo)志。

  3、引導(dǎo)幼兒講述所設(shè)計標(biāo)志的作用和意義,提高幼兒口語表達能力。

  二、活動準(zhǔn)備:

  1、“白貓市”和“黑貓市”掛圖各一幅,各種標(biāo)識若干。

  2、用來畫、剪、貼、等制作各種標(biāo)志的材料。

  三、活動過程:

 。ㄒ唬┰u比衛(wèi)生城市

  1、觀看圖片,討論交流:

  你選哪座城市為衛(wèi)生城市?為什么?

  為什么不選黑貓市為衛(wèi)生城市?

  白貓市與黑貓市還有什么地方不一樣?(白貓市街道上、商場門口有一些標(biāo)志,黑貓市沒有標(biāo)志)

  2、認(rèn)識各種標(biāo)志

  以集體討論形式讓幼兒認(rèn)識垃圾入箱標(biāo)志、禁煙標(biāo)志、禁鳴喇叭標(biāo)志。

 、倌銈冋J(rèn)識這些標(biāo)志嗎?它叫什么名字 ?

 、 這些標(biāo)志都有什么用途?

  教師小結(jié):剛才我們認(rèn)識的垃圾入箱標(biāo)志、禁煙標(biāo)志、禁鳴喇叭標(biāo)志,它們都是為了保護環(huán)境而設(shè)計的,我們稱它們?yōu)榄h(huán)保標(biāo)志。

  3、整治黑貓市

 、 分組討論治理辦法

 、 引導(dǎo)交流:你認(rèn)為用什么辦法治理黑貓市的環(huán)境衛(wèi)生最快最好?(增添一些環(huán)保標(biāo)志來幫助他們)

  (二)小小設(shè)計師

  1、自由選擇材料、自由或結(jié)伴制作標(biāo)志。

  幼兒園小班如何管理

  一、教師的民主角色意識。

  幼兒經(jīng)歷了從家庭到幼兒園環(huán)境的變遷,從一個熟悉的環(huán)境到完全陌生的環(huán)境,無論從生理還是從心理的角度都會產(chǎn)生本能的不安全感和不適應(yīng)感。要使他們能盡快地適應(yīng)幼兒園的生活,教師的平等民主角色意識就非常重要。

  1、象母親般的關(guān)懷。

  幼兒在剛?cè)雸@時,情緒不穩(wěn)定,常?奁恢。有的幼兒一走進教室大門就哭,有的抓住大人不放,有的緊緊跟著第一位接待他的老師,這位老師一離開就哭,有的一直要老師抱……針對這種情況,老師應(yīng)熱情主動地接近孩子,就象一位母親對待自己的孩子一樣,抱抱他,摸摸他,溫柔地同孩子交談。在孩子流眼淚、鼻涕的時候,為他擦一把,大小便弄在身上,教師象母親一樣,不厭其臭地為他擦干凈身體,只有用母親般全身心的愛,才能使這些孩子盡快脫離對親人的依戀,早日適應(yīng)幼兒園的生活。

  2、象朋友般的交流。

  現(xiàn)在的孩子大多是獨生子女,在父母爺爺奶奶的寵愛中長大,他們在生活中缺少和同伴長時期交往、游戲的機會。進入幼兒園之后,只愿意一個人玩玩具、獨處,不愿和其他小朋友游戲,那么走出這一步,關(guān)鍵在于教師如何過渡好他們之間的溝通。用“伙伴”的角色進行溝通是有效的途徑。如教師和他們一起在操場上奔跑、嬉戲,一起扮演小青蛙和小兔子,感受跳躍的快樂,一起在教室里繪畫、搭積木,飯后和小朋友一起談?wù)劥蠹沂煜さ膭赢嬈锏腵角色,如葫蘆娃、奧特曼。在共同的生活游戲中逐步拉近了和孩子的距離,也縮短了幼兒與幼兒之間的距離。

  活動反思:

  1、環(huán)保教育在以前的活動中經(jīng)常提及,孩子們也有一些零碎的經(jīng)驗。通過認(rèn)識標(biāo)志這一活動來增強幼兒的環(huán)保意識,養(yǎng)成正確的環(huán)保行為,以前從未嘗試過。幼兒的新鮮感很強,這對發(fā)展幼兒的自主性、積極性很有益處。

  2、在活動中,教師根據(jù)標(biāo)志具有圖案簡單、一目了然的特性,為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松、自由的學(xué)習(xí)環(huán)境,鼓勵和支持幼兒自由討論,發(fā)表見解,使幼兒在獲得相關(guān)知識的同時,環(huán)保行為也得到了發(fā)展。

  3、整個活動過程各環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,層次清楚,教育媒體運用恰當(dāng),教學(xué)效果較好。

小班社會教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、有初步的節(jié)水意識,懂得愛護和保護水資源。

  2、能了解人們的生活離不開水

  活動準(zhǔn)備:

  磁帶

  活動過程:

  一、情景導(dǎo)入

  1、幼兒隨《灑水車》音樂自由表現(xiàn)自己,自由舞蹈。

  2、教師提問:小朋友們,你們跳的那么熱鬧,可老師一直在想個問題,灑水車有什么作用呢?

  二、說一說水的用處

  師:剛剛我們說了灑水車?yán)锏乃梢越o馬路洗澡,那水除了給馬路洗澡還有什么用呢?

  總結(jié):水的.用處可大了,能喝、能洗東西、人和動物都離不開水。

  三、學(xué)習(xí)兒歌《關(guān)好水龍頭》

  1、教師讀兒歌,幼兒欣賞。

  2、幼兒跟讀。

  3、教師與幼兒一起重復(fù)朗讀兩邊。

  四、總結(jié)

  師:小朋友們,我們可渴了要喝水,小魚離不開水,花兒也離不開水,水還能幫助我們講衛(wèi)生、變干凈,所以我們應(yīng)該愛惜水資源,不能浪費。

  活動延伸

  1、鼓勵幼兒保持清潔,用正確的方法洗手,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  2、觀察植物角的植物生長,通過幼兒自己管理,了解植物的生長離不開水。

小班社會教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、通過活動,了解地球環(huán)境被污染的嚴(yán)重性。

  2、增強環(huán)保意識,知道從日常生活中的點滴做起,保護地球。

  活動重點:比較全面的了解認(rèn)識到環(huán)境污染的知識。

  活動難點:把想法付諸到行動。

  活動準(zhǔn)備:環(huán)境污染圖片,地球圖片。

  活動過程一、出示地球圖片,導(dǎo)入活動主題。

  一、出示污染環(huán)境的圖片。

  師:這是什么?地球上有什么?我們居住在地球上開心嗎?可是你看地球怎么了?它的表情怎樣?

  教師小結(jié):我們的地球生病了,他很痛苦,因為他很多地方都受傷害了。

  二、出示環(huán)境污染的圖片,讓幼兒了解垃圾對環(huán)境所造成的危害。

  1、出示垃圾的圖片。

  師:有垃圾的地方會給人們什么感覺呢?垃圾對環(huán)境有什么影響呢?對人類、動物、植物有什么危害呢?

  2、幼兒討論回答。老師根據(jù)圖片簡單小結(jié)。

  三、激發(fā)幼兒討論關(guān)愛地球的方法。

  1、組織幼兒討論關(guān)愛地球的方法。

  師:地球生病了,有了這么多不好的想象,我們住在上面會怎樣呢?怎么辦?如何幫助地球治病呢?

  2、引導(dǎo)幼兒分組討論解決地球危機的方法。

  教師總結(jié):盡量不用一次性用品,包括不用一次性的'紙巾,不用一次性的筷子等;可以再次使用的東西要再次使用,不要隨意扔掉;將垃圾扔在指定的地方,不任意亂扔。

  四、集體交流,總結(jié)。

  剛剛我們想了許多方法。但地球之所以會生病,和我們平時的生活是分不開的。我們?nèi)绻魏玫厍虻牟,就要從自己做起,然后還要告訴爸爸媽媽、鄰居、好朋友等許多人,讓大家一起注意自己的行為。治好了地球的病,我們也就能更好地在地球上生活了。

小班社會教案 篇4

  目標(biāo)

  1.初步培養(yǎng)幼兒熱愛大自然,保護花草樹木的意識。

  2.發(fā)展幼兒的動手操作能力,加深保護花草樹木的意識。

  3.發(fā)展幼兒的口語表達能力。

  準(zhǔn)備

  1.活動前了解一些簡單的植物生長的知識。

  2. 掛圖。

  3.紙,大樹、葉子、小鳥(成形的)剪紙、膠水等。

  過程

  一、掛圖一:

  情景:天空一片烏云,一顆光禿禿的大樹,有機只哭叫著的小鳥在樹的上方盤旋。邊飛邊說:“我沒有家了,我沒有家了”。

  1.看后自由討論。

  2.教師啟發(fā)引導(dǎo)。

 、倌銈兛吹搅耸裁矗

 、谛▲B哭了,為什么?

 、鄞髽錇槭裁礇]有樹葉?

  幼兒討論:大樹死了,大樹被人砍了,樹枝被人折了,等等。

  3、教師進行環(huán)保教育。

 、賻熡坠餐接憳涞挠猛荆簭母o,從莖—葉,從凈化大氣—防治沙塵暴。

 、趲熡坠餐接懕Wo數(shù)木、花草的方法。

  4.再看掛圖一

  啟發(fā)幼兒想一想,小鳥現(xiàn)在沒有家了,我們小朋友應(yīng)該怎么辦?

  小結(jié):教育幼兒要有愛心、同情心,來幫助小鳥建一個新家。

  二、觀看掛圖二:

  情景:一棵枝葉茂盛的大樹上,落滿了嘰嘰喳喳的小鳥,他們在說:“我有新家了!謝謝小朋友們”。樹的上方有笑瞇瞇的太陽公公,太陽公公說:“小朋友們,你們做得好!” 樹的下方有美麗的鮮花和綠綠的青草,蜜蜂、蝴蝶在上面飛來飛去的跳著舞。

  三、操作:

  1.通過觀看掛圖二,大大激發(fā)了幼兒幫助小鳥建新家的興趣。

  2.粘貼大樹、小鳥,添畫花草、太陽、蝴蝶等。

  3.鼓勵幼兒大膽自由創(chuàng)作。

  教師說明用膠水的.方法并巡回指導(dǎo)。

  活動延伸:

  兩個小朋友一組,把自己的作品創(chuàng)編成故事講給對方聽(受掛圖二情節(jié)的啟示)。然后交換作品欣賞。

  分析

  本教育活動,在教學(xué)方法上,采用了擬人手法,創(chuàng)造的環(huán)境,如尊重他們的意愿,允許他們自由討論,自由選擇喜歡的顏色進行繪畫、粘貼,自幼創(chuàng)編故事等。找到了幼兒的興趣需要與社會教育要求之間的結(jié)合點,引導(dǎo)幼兒的興趣,“多目的”地發(fā)展下去,使幼兒的綜合素質(zhì)得到了全面提高。

小班社會教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1.能感知幼兒園過年前的景象。

  2.會用一些詞語表達自己的感受。

  3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4.體驗和大家一起過節(jié)的快樂。

  5.愿意積極參加活動,感受節(jié)日的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  中大班及幼兒園已進行新年布置。

  活動過程:

  1.引發(fā)參觀興趣。

  提問:這幾天幼兒園和哥哥姐姐班發(fā)生了什么變化?

  為什么要布置得那么漂亮?

  他們是怎么打扮幼兒園的?

  2.明確參觀時的紀(jì)律。

  跟著隊伍走,小聲講話,別影響別人。

  愛護哥哥姐姐布置的環(huán)境,不用手亂碰。

  與哥哥姐姐、叔叔阿姨、老師談話時有禮貌等。

  3.幼兒參觀幼兒園的節(jié)日環(huán)境布置。

  教師啟發(fā)幼兒用適當(dāng)?shù)脑~語描述節(jié)日景象,體驗要過新年的愉快情感。鼓勵幼兒與遇見的哥哥姐姐等交談。

  4.共同布置自己的班級。

  鼓勵幼兒自己動手和老師一起把教室也打扮打扮。

  如:粘貼彩色紙、掛哥哥姐姐送來的紅燈籠。

  活動建議:

  本活動也可采用“大帶小”的形式進行。

  活動評價:

  1.能觀察中大班教室及幼兒環(huán)境中的'漂亮布置,會描述自己所看到的節(jié)日景象。

  2.有迎新年的快樂情緒,參加布置活動。

  活動反思:

  努力領(lǐng)悟《綱要》精神,在活動中,力爭成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。努力營造一個寬松、自由的活動氛圍,讓幼兒積極的、大膽的表達自己的情感。

小班社會教案 篇6

  活動目標(biāo)

  1.增強幼兒在別人遇到困難時樂于幫助得意識。

  2.使幼兒進一步體驗樂于助人的快樂。

  活動重點

  通過教師的引導(dǎo)和提問,使幼兒將幫助別人后的快樂情緒和體驗表達出來。

  活動準(zhǔn)備

  1.可變換表情的蝸牛圖兩幅(蝸牛殼上分散貼上雙面膠)。

  2.彩色皺紋紙若干張,電話一部。

  3.一面鈴鼓,粘在夾子上的彩帶同幼兒人數(shù)一樣多。

  活動過程

  (一)知道自己的'幫助能使別人和自己都高興。

 。保畮熒鷩诘靥荷现v故事:

  森林里在開動物聯(lián)歡會,小蝸牛被小河擋住了路還沒來,它很著急。

  問題:請小朋友幫它想想辦法。

  2.繼續(xù)講述并提問:

  大家?guī)托∥伵_^了河,小蝸牛真高興,臉上露出了甜甜的微笑。

  提問:小蝸牛為什么露出了微笑?

  是誰幫它想的辦法?

  你幫了小蝸牛,你心里感覺怎樣?

  3.小結(jié):別人有困難時,你幫助了他,他會很高興,你自己心里也很高興。

  (二)體會自己的幫助能使別人和自己都高興。

  小蝸牛打電話說想?yún)⒓臃b表演,可自己的衣服不漂亮,很著急,怎么辦?

  1.小蝸牛又有困難了,我們應(yīng)該怎樣做?

  2.幫小蝸牛裝飾衣服

 、儆^察小蝸牛的表情(不高興)。

  ②演示裝飾方法:將皺紋紙團過后粘在蝸牛殼上有膠的地方。

 、塾變悍謨山M裝飾

 、苡^察小蝸牛的表情(高興)。

  問題:小蝸牛為什么笑了?誰幫它們穿的花衣服?

  你幫助了小蝸牛,他們很高興,你心里怎樣?

  請你看看你身旁的小朋友臉上怎樣?

  3.小結(jié)。

  (三)通過游戲,進一步體驗和表達互助帶來的愉快情緒。

  1.繼續(xù)敘述故事:小蝸牛的衣服最漂亮,得了第一名。

  2.小蝸牛送來了許多彩帶感謝小朋友,大家用彩帶做一個《揪辮子》的游戲。

 、俪鍪静蕩Вv解游戲方法及規(guī)則;

  ②提示幼兒互相幫助夾辮子;

 、劢處熍c小朋友一起用鼓聲當(dāng)信號游戲。

  延伸活動

  到戶外繼續(xù)游戲。

小班社會教案 篇7

  活動目標(biāo):

  1、借助手偶理解記憶歌詞,用自然的聲音歌唱。

  2、學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲,培養(yǎng)參與活動的積極性。

  3、感受音樂活動帶來的快樂,體驗小雞小鴨一起游戲及朋友間的友情。

  活動準(zhǔn)備:

  1、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:認(rèn)識小雞小鴨;知道小雞和小鴨是怎么叫的。

  2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備:小雞小鴨手偶各一個;座位分成兩組;錄制好的鋼琴伴奏;兩個自制蛋寶寶。

  活動過程:

  一、律動并出示蛋寶寶,引出主角。

  1、讓我們一起來動一動吧。úシ拧缎⌒〉皟喊验T開》)

  2、出示兩個蛋寶寶,激發(fā)幼兒興趣。

  猜猜這兩個蛋寶寶里面會是誰呢?(兩個蛋分別變出小雞和小鴨手偶)

  二、理解記憶歌曲內(nèi)容,學(xué)習(xí)歌曲。

  1、小雞小鴨是一對好朋友,它們碰在一起會干什么呢?寶寶們一起來看一看,聽一聽。

  教師邊演示手偶邊有節(jié)奏地朗誦歌詞。

  2、小雞小鴨碰在一起后,它們是怎么說的?它們在一起做了什么?

  3、教師邊演示手偶邊演唱。(播放鋼琴伴奏)你會跟著小雞小鴨一起來唱這首歌嗎?

  4、小鴨小雞一同唱歌一同游戲,心情是怎樣的`?我們用怎樣的聲音來演唱呢?(復(fù)習(xí)1遍)

  三、多種對唱促進交流,創(chuàng)編歌曲。

 。ㄒ唬┕膭钣變哼叧呑鰟幼鳌

  我看見有的小朋友還會用小手變成小雞和小鴨唱歌呢,怎么變的?我們也來試試。

 。ǘ⿴熡捉巧缪輰Τ

  小雞小鴨碰在一起除了唱歌還做游戲呢,想知道它們在玩什么游戲嗎?告訴你們吧,它們在玩“和朋友對唱”的游戲。

  1、師生第一次對唱。

  2、交換角色演唱。

  3、幼兒倆倆結(jié)伴扮演小雞小鴨進行游戲,體驗相互交流的樂趣。

 。ㄈ┘ぐl(fā)幼兒創(chuàng)編的興趣。

  小狗和小貓這對好朋友聽到我們唱的這么好聽也趕來了,想一想他們碰在一起會唱些什么?

小班社會教案 篇8

  活動目標(biāo):

  1、通過欣賞故事,知道合作力量大的道理。

  2、在游戲活動中體驗合作能夠省時省力。

  3、樂意在日常活動中與同伴合作,具有初步的合作意識。

  4、喜歡參與游戲,體驗。

  5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

  活動準(zhǔn)備:

  錄音故事《拔蘿卜》

  活動過程:

  1、傾聽故事,了解什么是合作。

  教師:今天老師要請小朋友聽一個有趣的故事,故事的名字叫《拔蘿卜》,請你們聽一聽,誰在拔蘿卜?他們是怎樣拔蘿卜的?答案就在故事里,請小朋友們仔細(xì)聽。

  幼兒傾聽故事后,提問:

  誰要拔蘿卜?他拔出來了嗎?后來他想了什么好辦法?

  教師小結(jié):蘿卜太大了,老爺爺一個人拔不出來,老奶奶、小姑娘、小花狗、小貓咪、小老鼠一起拔就拔出來了,這是為什么呢?

  (幫助幼兒理解合作力量大的道理)

  2、創(chuàng)設(shè)情境,幼兒嘗試合作搬運蘿卜,體驗合作的好處。

  先請一個幼兒去搬所有的蘿卜,當(dāng)幼兒一次搬不了時,再請四名幼兒一起去搬運,讓大家比較一個人搬與五個人一起搬哪個更好,從而深入理解合作搬省時省力。

  3、遷移經(jīng)驗,進一步加強合作意識。

  引導(dǎo)幼兒觀察圖片,并回答問題,冰冰要將桌子搬到窗戶下,他一個人搬不動,怎么辦?小玲不小心將圖書架碰倒,圖書撒了一地,怎么辦?

  教師小結(jié):小朋友們真會動腦筋,用合作的方法幫書中的小朋友解決了問題,希望你們自己遇到問題時,也請別人幫忙或主動幫助別人,記住合作力量大。

  活動反思

  《合作力量大》是南師大版的小班社會領(lǐng)域內(nèi)容,小班幼兒經(jīng)過一學(xué)期的集體生活,已有分享意識!毒V要》中指出:“兒童的自主活動不是單獨的個體活動,而是以同伴、教師及其他人共同生活為背景的”而合作又上幼兒來發(fā)展適應(yīng)社會的不可缺的重要素質(zhì),所以這一活動重點培養(yǎng)幼兒初步的合作意識,并通過自身的游戲體驗來感知合作力量大的道理。

  在環(huán)節(jié)設(shè)置上,遵循小班幼兒的心理特點,運用故事導(dǎo)入——理解合作——游戲體驗——經(jīng)驗提升的漸入來培養(yǎng)和激發(fā)幼兒對合作的理解。以故事導(dǎo)入,幼兒在有趣易懂的故事中,感知合作力量大的道理,形象的`角色,重復(fù)和語言對白,適宜小班幼兒的直觀感知的特點。運用游戲“搬蘿卜”讓幼兒在實際操作中感知合作的意義。正如華盛頓少兒博物館上的一句名言:“告訴我的,我會忘記,做給我看的,我會記住,讓我參與的,我會理解”。幼兒經(jīng)驗的獲得要將之運用!毒V要》中也指出,注重幼兒在生活中的學(xué)習(xí),老師運用多種情境的呈現(xiàn),讓幼兒去判斷和探索在實際生活中出現(xiàn)類似的情景,該如何做出相應(yīng)的反應(yīng),從而發(fā)展幼兒在生活中運用合作能力,理解幫助別人或別人幫助自己都是一件很快樂的事情,更好地培養(yǎng)幼兒良好的人際交往能力,融入他人,融入社會。

  小百科:合作就是個人與個人、群體與群體之間為達到共同目的,彼此相互配合的一種聯(lián)合行動、方式。

小班社會教案 篇9

  活動目標(biāo):

  1、知道快樂的孩子大家喜歡,每天高高興興上幼兒園。

  2、有初步分析笑和哭的表情能力。

  3、學(xué)習(xí)用笑臉表達高興的心情。

  活動準(zhǔn)備:

  笑臉卡片、《笑臉娃娃》相關(guān)課件、寶寶笑聲和哭聲音樂。

  活動重點與難點:

  學(xué)習(xí)分析笑與哭的區(qū)別能力。

  活動方法與手段:

  多媒體輔助教學(xué)法、引導(dǎo)觀察法、提問法、討論法等。

  活動過程:

  一、開始部分

  1、播放笑聲和哭聲音樂引入主題。

  2、談話:師:剛才是誰在笑(哭)呢?

  師:猜猜寶寶為什么笑(哭)呢?怎樣笑的'?學(xué)一學(xué)。

  二、基本部分

  1、播放課件,分辨笑臉娃娃和哭臉娃娃。"小朋友們,看,誰是笑臉娃娃,誰是哭臉娃娃?你們喜歡誰呢?"教師請幾個幼兒來表演笑臉與哭臉。

  2、觀察孩子的情緒波動。

  "我們電視上的寶寶上幼兒園乖嗎?為什么?我們上幼兒園都很開心是不是?"游戲:腦筋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),笑(哭)臉?biāo)徒o誰?

  三、結(jié)束部分

  教師小結(jié):笑臉娃娃大家都喜歡,所以小朋友要快快樂樂開開心心的,只有成為笑臉娃娃,大家才會喜歡。小朋友們每天早上來幼兒園也要快快樂樂的,這樣老師和小朋友才會喜歡。"老師的笑臉卡片都送出去了,請小朋友把自己的笑臉娃娃送給你最喜歡的老師可以嗎?

  活動延伸:

  引導(dǎo)幼兒找出身邊的笑臉,說一說。比比誰找的笑臉多。

  活動反思:

  本次的教學(xué)目標(biāo)已基本達成,環(huán)節(jié)也較清晰,孩子們的積極性很高,我也充分調(diào)動孩子的興趣,因此大部分孩子表現(xiàn)的都很棒,也很快的抓住了笑臉娃娃的特征,但是在使用模板作畫的過程中,我發(fā)現(xiàn)有個別孩子不怎么會描圓,畫到一半就不知道怎么把手繞過去再畫,于是,我進行了個別的輔導(dǎo),但效果不怎么明顯,我想這一點,也是我在今后所要思考、解決的問題。

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