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環(huán)保教案

時(shí)間：2022-08-24 13:01:19 教案我要投稿

環(huán)保教案推薦度：
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實(shí)用的環(huán)保教案模板集錦八篇

　　作為一名教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家收集的環(huán)保教案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

實(shí)用的環(huán)保教案模板集錦八篇

環(huán)保教案篇1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、能用自己的語言大膽地介紹環(huán)境調(diào)查的情況。

　　2、了解環(huán)境污染的主要原因，以及對(duì)人們生活的危害。

　　3、積極參加環(huán)保宣傳活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　課件；繪畫材料

　　教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　能用自己的語言大膽地介紹并且了解環(huán)境污染的主要原因，以及對(duì)人們生活的危害。

　　教學(xué)方法與手段

　　討論法、觀察法

　　活動(dòng)過程：

　　教師活動(dòng)

　　幼兒活動(dòng)

　　設(shè)計(jì)意圖

　　一、幼兒介紹環(huán)境調(diào)查情況。

　　教師提問：

　　1、你和爸爸媽媽記錄了哪些地方的環(huán)境情況？

　　2、你喜歡那里的環(huán)境嗎？為什么？

　　幼兒針對(duì)自己調(diào)查的情況，大膽述說。

　　這一環(huán)節(jié)主要是引導(dǎo)幼兒了解目前的環(huán)境狀況，能用自己的語言大膽地介紹環(huán)境調(diào)查的'情況，激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的欲望。

　　二、討論河水變臟的原因和后果。

　　師：河水為什么會(huì)變成這個(gè)樣子呢？小結(jié)：人們往水里扔?xùn)|西，河水臟了；農(nóng)田里有農(nóng)藥的水流到了小河里；工廠排出的污水直接流入小河里；人們?cè)诤永锵匆路�、生活用的臟水倒入小河里。

　　師：垃圾那么多，河水那么臟，空氣那么難聞，會(huì)有給我們的生活帶來什么后果呢？

　　相互討論教師的問題，小動(dòng)物會(huì)死掉，人容易生病等等。

　　通過討論以及教師總結(jié)，讓幼兒了解環(huán)境污染的主要原因，以及對(duì)人們生活的危害。

　　三、發(fā)傳單前的準(zhǔn)備：

　　師：我們的家和小動(dòng)物們的家都破壞了，可是現(xiàn)在很多的工廠還在亂扔垃圾，亂倒污水，不知道保護(hù)我們的環(huán)境，對(duì)這些人我們應(yīng)該怎么做呢？

　　幼兒一起討論，決定出用信的方式，讓幼兒認(rèn)識(shí)“傳單”的概念。

　　一起制訂傳單里應(yīng)該說的話，請(qǐng)老師記錄。

　　幼兒自己繪畫傳單。

　　討論決定自己繪制傳單。

　　通過自己繪制傳單這一活動(dòng)，讓幼兒積極參加到環(huán)保宣傳活動(dòng)中來，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

　　四、請(qǐng)幼兒討論這些傳單可以在什么地方發(fā)，鼓勵(lì)幼兒放學(xué)后和爸爸媽媽拿著自己的繪制的傳單去不同的地方發(fā)。

　　討論去哪分發(fā)傳單。

　　這一環(huán)節(jié)師鍛煉幼兒大膽與人溝通的能力，增強(qiáng)幼兒自信心。

環(huán)保教案篇2

　　一.活動(dòng)目的：

　　1.幼兒能了解到家里垃圾多了會(huì)引來蒼蠅和蚊子，還會(huì)給人帶來許多煩惱。

　　2.激發(fā)幼兒不亂扔垃圾的情感。

　　二.活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　情景表演，頭飾（兩只小白豬，小黑豬），各種工具（掃帚，簸箕，雷達(dá)，蒼蠅拍，必?fù)�，老鼠夾，神筆）。

　　三.活動(dòng)過程：

　　情景感知――討論講述――行為練習(xí)

　　（一）情景感知：

　　1.小朋友，你們喜歡這個(gè)家嗎？為什么？（廣泛地請(qǐng)幼兒來講一講，老師聽取意見）

　　2.老師也不喜歡這個(gè)家，為什么小朋友不喜歡，請(qǐng)大家看一個(gè)表演。

　　3.幼兒和老師共同看情景表演。

　　（二）討論講述：

　　1.小白豬為什么會(huì)肚子疼？（吃了蒼蠅叮過的蛋糕）（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)蒼蠅和蚊子）

　　教師小結(jié)：對(duì)呀！蒼蠅渾身都是細(xì)菌，它最喜歡骯臟的'地方。垃圾桶邊，廁所里，到處可以見到它然后叮在蛋糕上把細(xì)菌都傳到了吃的東西上，小白豬吃了蒼蠅叮過的蛋糕，所以就會(huì)肚子疼。

　　2.家里垃圾多了除了引來蒼蠅和蚊子，還會(huì)帶來什么煩惱？（讓幼兒講講議議，討論一下）（引導(dǎo)幼兒講出蒼蠅.蚊子.老鼠的危害）

　　3.小朋友那么現(xiàn)在你們還喜歡小豬家嗎？

　　（三）行為練習(xí)：

　　1.怎樣才能把家里整理干凈呢？

　　2.有什么辦法能消滅蚊子.蒼蠅.老鼠呢？

　　3.幼兒.小豬.老師共同整理小豬家。

　　4.現(xiàn)在小豬家變干凈了嗎？我們把小手洗干凈和小豬說再見吧。

環(huán)保教案篇3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解環(huán)境現(xiàn)狀，能分辨什么樣的行為是保護(hù)環(huán)境，什么樣的行為是破壞環(huán)境．

　　2、掌握一定的自然環(huán)境知識(shí)，懂得一定的保護(hù)自然環(huán)境的方法，為保護(hù)環(huán)境，美化家園，做出自己的貢獻(xiàn)。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生從小樹立“熱愛大自然，了解大自然，保護(hù)大自然”的環(huán)保意識(shí)，把對(duì)全球環(huán)境的認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)楸Ｗo(hù)地球的具體行動(dòng)。教學(xué)重難點(diǎn)：

　　對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛環(huán)境科學(xué)的教育和使學(xué)生懂得家庭與自己應(yīng)該怎樣把環(huán)保工作落實(shí)到行動(dòng)上．

　　教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　（一）創(chuàng)設(shè)情境、提示課題。

　　同學(xué)們，我們居住在地球上，地球像媽媽一樣，精心養(yǎng)育著我們。可是，你們知道嗎？我們的地球媽媽病了，滿身傷痛，原本綠色的土地被黃沙吞沒，原本清澈的河流被污水染黑，原本蔚藍(lán)的天空不再藍(lán)，原本清新的空氣不再清??是什么原因使我們的母親得這么重的病，是環(huán)境污染。同學(xué)們，看！地球母親來了。

　　（一個(gè)學(xué)生身披著世界地圖，飾演成地球媽媽，拄著拐杖，一瘸一拐地上場(chǎng)）

　　“地球”：環(huán)境污染對(duì)我的傷害實(shí)在是太嚴(yán)重了�，F(xiàn)在我全身是病，

　　再不給我治病，我快沒命了。醫(yī)生！醫(yī)生�。硪粋€(gè)學(xué)生裝扮成醫(yī)生上）

　　“醫(yī)生”：你怎么啦？

　　“地球”：我覺得難受極了。皮膚發(fā)癢，透不過氣，海灣一帶穩(wěn)穩(wěn)作痛，請(qǐng)你幫我檢查一下吧！

　�。ㄡt(yī)生為地球仔細(xì)診斷）

　　“醫(yī)生”：咦，怎么是你！過去你不是這個(gè)樣子的。那時(shí)你的肌膚不是藍(lán)色，就是綠色，充滿了生命的活力。可如今??（不斷地?fù)u頭作無奈狀）

　　“地球”：（哭喪著臉）我到底得了什么�。�

　　“醫(yī)生”：你的綠色的皮膚——森林，受到了沙漠的進(jìn)攻，得了“脫落癥”；你的藍(lán)色血液——海洋，有些地方不再是魚兒的家了；你的身體保護(hù)膜——大氣層已開始變得渾濁，漸漸失去了保護(hù)功能，將使你的肌肉大片壞死??

　　“地球”：那可怎么辦呢？請(qǐng)救救我吧！

　　“醫(yī)生”：你的`病是由于人類不注意環(huán)境保護(hù)，過多采伐樹木，隨意排放廢氣造成的。對(duì)這樣的病，醫(yī)生是無能為力的，唯一的辦法，只能請(qǐng)人類不再加重你的病癥，并努力保護(hù)環(huán)境，逐步恢復(fù)你的抗病能力。

　　“地球”：（面對(duì)大家，作哀求狀）人類啊，請(qǐng)你們保護(hù)環(huán)境，救救我吧？

　　小結(jié)：同學(xué)們，保護(hù)環(huán)境對(duì)于人類來說太重要了。作為地球上的少年兒童，從小培養(yǎng)學(xué)生樹立環(huán)保意識(shí)增強(qiáng)環(huán)保的責(zé)任感。

　　(板書：拯救地球媽媽)

　　（二）聯(lián)系實(shí)際，學(xué)習(xí)討論《拯救地球媽媽》。

　�。�1）討論：1994年世界環(huán)境日的主題是什么？

　�。�2）顯示（說明地球與家庭關(guān)系）圖例：指導(dǎo)學(xué)生觀察并說說這個(gè)主題反映了地球與家庭的什么關(guān)系？

　　（3）顯示課文插圖（即環(huán)境污染圖，同時(shí)配有各種噪音聲響。 a.討論：說說圖中存在哪些環(huán)境問題？如果住在附近，這樣的環(huán)境會(huì)對(duì)你的生活學(xué)習(xí)造成哪些影響？

　　b.小結(jié)：地球環(huán)境的好壞與每一個(gè)家庭息息相關(guān)??

　�。�4）指導(dǎo)閱讀“讀一讀”材料：《環(huán)境污染不受國(guó)界限制》。 a.討論：這段文字告訴了我們什么？

　　b.調(diào)查報(bào)告交流：家庭污染造成社會(huì)周邊環(huán)境的惡化的事實(shí)。

　　c.小結(jié)：家庭環(huán)境的好壞也會(huì)影響到全球環(huán)境。從以上兩個(gè)方面的內(nèi)容，深入淺出地說明了環(huán)境和地球與家庭的關(guān)系。

　�。�5）顯示課文家庭環(huán)保圖例，學(xué)生觀察思考。

　　a.討論：我們的家庭可以用哪些實(shí)際行動(dòng)保護(hù)好家庭的環(huán)境？

　　b.分組討論：我們的家具體是怎樣做的？相互介紹經(jīng)驗(yàn)，然后交流。進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)環(huán)保要從家庭中的每一件事做起，知道保護(hù)好家庭環(huán)境也

　　為全球環(huán)境作出貢獻(xiàn)。

　　c.小結(jié)：讓學(xué)生說說對(duì)“一個(gè)地球一個(gè)家庭”的新的認(rèn)識(shí)。

　　（三）討論明理，指導(dǎo)行為

　�。�1）播放優(yōu)美環(huán)境片的片斷。目的是讓學(xué)生感受天藍(lán)地綠水長(zhǎng)清的環(huán)境，教育學(xué)生要愛護(hù)環(huán)境，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)和環(huán)保責(zé)任感，爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。

　　（2）討論：在現(xiàn)實(shí)生活中，我們看到的哪些行為是不愛護(hù)環(huán)境的行為？（同學(xué)們思考后，舉手發(fā)言）

　�。�3）看到破壞環(huán)境的行為，該怎么做？

　�。ㄋ娜诵〗M討論，派代表發(fā)言。有的表示要利用自己所學(xué)的知識(shí)，積極宣傳，使每個(gè)人都懂得保護(hù)環(huán)境的重要性；有的表示要勤奮學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后為保護(hù)環(huán)境，美化祖國(guó)作貢獻(xiàn)；還有的表示，從現(xiàn)在做起，從身邊做起，為保護(hù)環(huán)境盡自己的一份力量。）

　�。�4）顯示：個(gè)人環(huán)保的圖例。討論：結(jié)合自己的行動(dòng)，說說我應(yīng)怎樣以實(shí)際行動(dòng)保護(hù)身邊的環(huán)境？

　�。�5）結(jié)合課文閱讀材料《爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士》說說班級(jí)集體應(yīng)怎樣以實(shí)際行動(dòng)保護(hù)身邊的環(huán)境？結(jié)合實(shí)際，讓學(xué)生從個(gè)人、班集體方面談?wù)勛龊铆h(huán)保的具體行動(dòng)，做到文道相互滲透，體現(xiàn)了社會(huì)科的教學(xué)特點(diǎn)，適時(shí)地學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐的指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

　　（四）環(huán)保知識(shí)小競(jìng)賽

　　主持一：綠娃娃，現(xiàn)在就讓我們來考考大家，看大家的環(huán)保知識(shí)學(xué)得

　　怎么樣？

　　主持二：這個(gè)主意不錯(cuò)，我來給大家做裁判，優(yōu)勝者還會(huì)得到我給大家的獎(jiǎng)品呢！

　�。ǜ�(jìng)賽開始，分組搶答）

　　1、世界環(huán)境日是哪一天？

　　2、海洋占地球上多大面積？

　　3、野生動(dòng)物有哪些瀕滅臨絕？

　　4、酸雨、臭氧層是怎么回事？

　　院5、我們應(yīng)該怎樣從我做起，保護(hù)環(huán)境？

　　（五）小品表演

　　1．主持人一：亂砍濫伐的后果確實(shí)是可怕的，我們有幾位同學(xué)創(chuàng)作了一部反映這方面情況的小品，請(qǐng)大家欣賞。

　　學(xué)生模擬動(dòng)物（鳥類、走獸等）形象，對(duì)大片森林的消失和大面積人工林的培育形成的不同生活情況和態(tài)度，運(yùn)用擬人、夸張等手法，對(duì)照比較，反映主題。

　　主持人二：剛才同學(xué)們的表演確實(shí)引人發(fā)笑，我們?cè)跉g笑之余，要進(jìn)行深層次的思考。我們作為祖國(guó)未來的主人，我們應(yīng)該從現(xiàn)在做起，從我做起。

　　（六）延伸教育，培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)踐能力

環(huán)保教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．通過活動(dòng)讓幼兒練習(xí)跳、爬、平衡、投擲等技能，發(fā)展幼兒的靈敏性與協(xié)調(diào)性，增強(qiáng)體能。

　　2．樂意參與“變廢為寶”的游戲活動(dòng)積極與同伴配合，勇于嘗試與創(chuàng)新，初步形成幼兒的環(huán)保意識(shí)。

　　3．大膽說出自己對(duì)的理解。

　　4．使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

　　5．培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．創(chuàng)設(shè)問題情景：在草地上放置一些廢舊物品。

　　2．變廢為寶需要的一些輔助材料：膠帶紙、剪刀、卡紙等。

　　3．音樂“郊游”、“熊找家”及一些輕音樂，錄音機(jī)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)問題情景，導(dǎo)入活動(dòng)

　　創(chuàng)設(shè)問題情境：一些廢舊物品零散地撒在草地上。思考：如何處置這些廢舊物品？

　　老師：剛才我們做運(yùn)動(dòng)都出汗了，現(xiàn)在我們到前面的草地上休息一下吧!

　　(草地上零散地放著一些瓶瓶罐罐、盒子、箱子。)

　　幼兒見狀紛紛表示：草地上堆放了那么多亂七八糟的物品，怎么坐呀！

　　師拋出問題：如果你們見到這些廢舊的物品，你們會(huì)怎么做呢？

　　幼兒七嘴八舌地展開討論：

　　幼兒A：將這些物品送回附近的垃圾桶。

　　幼兒B：這兒有那么多的廢舊物品一下子運(yùn)不走，來回跑又累人，不如先找個(gè)大塑料袋，將它們放在里面，再運(yùn)走。

　　老師：你們的辦法很好！將廢舊物品作為垃圾處理！想想還有什么其他處理辦法？可不可以將它們變成有用的玩具給我們做運(yùn)動(dòng)呢？

　　幼兒C：“我們以前用飲料罐做過樹林，報(bào)紙做了一個(gè)可愛的小豬，這些能不能做玩具？”

　　眾幼兒：可以試試!

　　(設(shè)計(jì)意圖：“環(huán)境亂”的問題由幼兒發(fā)現(xiàn)，激發(fā)了幼兒潛在的環(huán)保意識(shí)。他們紛紛獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。教師成了討論過程中的支持者與參與者，當(dāng)他們遇到困難時(shí)，教師及時(shí)點(diǎn)撥，促使幼兒達(dá)成共識(shí)，為“變廢為寶”游戲的展開提供了機(jī)會(huì)。)

　　二、組織幼兒玩“變廢為寶”的游戲

　　師：“想一想，這些廢舊物品可以制成哪些玩具用來做運(yùn)動(dòng)？先和你的好朋友商量一下！”

　　請(qǐng)個(gè)別幼兒說說自己的想法�。ㄓ门Ｄ毯写罘孔�，練習(xí)跳躍；用幾個(gè)大紙箱連起來讓我們鉆山洞；可樂瓶做成欄桿用來跨欄………）

　　師：你們的想法都很好！看！老師還給大家準(zhǔn)備了一些輔助材料，在制作的過程中，相信會(huì)用到它們，現(xiàn)在請(qǐng)你們將這些物品變一變，變成可以做運(yùn)動(dòng)的玩具吧！

　　教師以合作者、參與者、指導(dǎo)者的'身份參與制作，為能力弱的幼兒出謀劃策。

　　（幼兒充分交流、討論后，教師提供輔助材料，協(xié)助幼兒進(jìn)行制作，滿足了幼兒的心理需要，他們?cè)趯捤傻姆諊杏掠趪L試與創(chuàng)新，樂意合作，勝利地完成了任務(wù)。）

　　“環(huán)保小衛(wèi)士”表演變廢為寶的本領(lǐng)：挑水走過獨(dú)木橋；跳過用牛奶盒子搭成的高矮不同的房子；鉆爬過用各種箱子拼接起來的”隧道“等。

　�。ㄓ變豪米约褐谱鞯耐婢哌M(jìn)行體育鍛煉比用現(xiàn)成的玩具玩游戲更能激發(fā)幼兒的興趣，使幼兒獲得成功感�；顒�(dòng)中他們?cè)敢馀c同伴分享玩具，也樂意與同伴進(jìn)行體育競(jìng)賽，氣氛活躍。）

　　三、創(chuàng)設(shè)游戲情境“小熊蓋房子”，合作玩游戲

　　1．教師講述故事：森林里住著一只小熊，它想蓋一幢漂亮的房子�？墒�，磚塊在很遠(yuǎn)的地方才能買到，于是它決定出門去買磚塊、它繞過森林，跳過水溝，鉆過山洞，走過獨(dú)木橋，運(yùn)回了磚塊，蓋了一幢漂亮的房子。

　　2．教師在場(chǎng)地上放置標(biāo)志：森林、水溝、山洞等標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。

　　3．幼兒分組合作布置游戲場(chǎng)景。

　　4．幼兒玩綜合游戲“小熊蓋房子”。

　　游戲規(guī)則：幼兒扮演“小熊”從森林出發(fā)，穿越各種障礙（幼兒布置的游戲場(chǎng)景）運(yùn)回“磚塊”，合作蓋好“房子”。在運(yùn)磚塊的過程中，要盡量與前面的“小熊”保持距離。

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：讓幼兒根據(jù)故事情節(jié)，遷移已有的構(gòu)建經(jīng)驗(yàn)，布置游戲場(chǎng)景進(jìn)行游戲，幼兒在合作中將知識(shí)化零為整。同時(shí)，不同能力的幼兒在合作中優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，分享著成功的喜悅。同時(shí)游戲時(shí)，幼兒規(guī)則意識(shí)強(qiáng)，積極與同伴配合。）

　　四、結(jié)束活動(dòng)

　　放松活動(dòng)：游戲“小熊找家”

　　師：今天大家真能干，用廢舊的物品制作出了許多好玩的玩具，咱們?nèi)パ?qǐng)小班的弟弟妹妹和我們一起玩吧！

　　(設(shè)計(jì)意圖：放松運(yùn)動(dòng)“小熊找家”與前面的游戲呼應(yīng)，用幼兒搭建的“房子”玩游戲幼兒興趣盎然，余興未盡。最后，教師用簡(jiǎn)潔的言語評(píng)價(jià)了幼兒的活動(dòng)成果并巧妙地過渡到活動(dòng)的延伸——大帶小活動(dòng)：“與弟弟妹妹一起玩”。)

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒在活動(dòng)中是否積極主動(dòng)，是評(píng)價(jià)活動(dòng)成功與否的重要標(biāo)志。在“快樂的環(huán)保小衛(wèi)士”這一綜合活動(dòng)中，幼兒積極主動(dòng)參與，表現(xiàn)出了濃厚的探索興趣。他們從發(fā)現(xiàn)問題到嘗試解決問題，接著用自制玩具做運(yùn)動(dòng)等時(shí)時(shí)刻刻都處在寬松自由的氛圍中，游戲氣氛濃烈。而教師在活動(dòng)中則以大朋友的角色參與游戲，始終與孩子們進(jìn)行著交流并適時(shí)提出建議，使孩子的自主性、創(chuàng)造性得到了充分地發(fā)揮，培養(yǎng)了幼兒動(dòng)手創(chuàng)造能力，讓他們充分體驗(yàn)到

　　小百科：環(huán)保，全稱環(huán)境保護(hù)，是指人類為解決現(xiàn)實(shí)的或潛在的環(huán)境問題，協(xié)調(diào)人類與環(huán)境的關(guān)系，保障經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的持續(xù)發(fā)展而采取的各種行動(dòng)的總稱。其方法和手段有工程技術(shù)的、行政管理的、創(chuàng)新研發(fā)的，也有法律的、經(jīng)濟(jì)的、宣傳教育的等。

環(huán)保教案篇5

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　現(xiàn)在的社會(huì)環(huán)境污染太嚴(yán)重了，從小我們要養(yǎng)成一個(gè)良好的的環(huán)保習(xí)慣。讓孩子們知道:我們要愛護(hù)我們的地球，愛護(hù)我們賴以生存的環(huán)境。愛護(hù)環(huán)境的方面有很多，比如說“不要隨地亂丟廢棄物”“不要隨地吐痰”“請(qǐng)別踐踏草地”等等之類的，環(huán)境的好壞要靠我們大家共同來維持，而不是某一個(gè)人的職責(zé)，大家都有責(zé)任，請(qǐng)小朋友們爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士，也告訴自己身邊的.朋友及親人要愛護(hù)環(huán)境。

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1、讓幼兒知道世界環(huán)境日的日期，并了解其意義。

　　2、培養(yǎng)幼兒良好的禮儀行為。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　各種廢棄物、垃圾箱、掃帚、簸箕

　　“請(qǐng)愛護(hù)環(huán)境”的牌子

　　“請(qǐng)不要隨地亂丟廢棄物”的牌子

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)：

　　教師在上課前布置好一個(gè)場(chǎng)景，教室的地面上有很多的廢紙和果皮。

　　二、關(guān)鍵步驟：

　　教師帶幼兒進(jìn)入課室，讓孩子們感受一下課室的環(huán)境。

　　教師提出如下問題：

　　“小朋友們，你們喜歡這樣的課室嗎？”

　　“請(qǐng)小朋友們來說一說，你們?yōu)槭裁床幌矚g課室現(xiàn)在的這個(gè)樣子呢？”

　　“我們應(yīng)該怎么做可以把課室變得干凈漂亮呢？”

　　“如果你和家人去公園或者是走在馬路上，手里有垃圾了，怎么辦呢？”

　　“如果你看見別人亂丟垃圾，你會(huì)怎么做？”

　　帶領(lǐng)班上的幼兒一起把課室里的垃圾撿起來，扔進(jìn)垃圾桶，讓幼兒感受一下課室的不同。

　　三、“世界環(huán)境保護(hù)日”的由來

　　告訴孩子們“世界環(huán)境保護(hù)日”的日期及其由來：

　　1972年聯(lián)合國(guó)在瑞典的斯德哥耳摩召開了有113個(gè)國(guó)家參加的聯(lián)合國(guó)人類會(huì)議。會(huì)議討論了保護(hù)全球環(huán)境的行動(dòng)計(jì)劃，通過了《人類環(huán)境宣言》。會(huì)議建議聯(lián)合國(guó)大會(huì)將這次會(huì)議開幕的6月5日定為“世界環(huán)境保護(hù)日”。

　　請(qǐng)幼兒在今天回家時(shí)，講給自己的爸爸媽媽聽，什么是世界環(huán)境保護(hù)日？

　　活動(dòng)延伸：

　　老師帶著全班幼兒來維護(hù)幼兒園的園內(nèi)環(huán)境，走出課室，大家一起來清理幼兒園內(nèi)的垃圾，并把它們?nèi)拥嚼叭ァ?/p>

　　在老師的帶領(lǐng)下，把“請(qǐng)愛護(hù)環(huán)境”、“請(qǐng)不要隨地亂丟廢棄物”等牌子，擺放在幼兒園相應(yīng)的位置上，以提示其他的幼兒也來一起愛護(hù)環(huán)境。

　　制作環(huán)保宣傳畫。

　　設(shè)計(jì)一些環(huán)保的標(biāo)志。

　　家園互動(dòng)：

　　無論在家里還是在公共場(chǎng)所，請(qǐng)家長(zhǎng)時(shí)刻與幼兒一起做到愛護(hù)環(huán)境。

　　家長(zhǎng)要以身作則，在公共場(chǎng)所不要亂丟廢棄物，自覺地把垃圾扔到垃圾桶里。

環(huán)保教案篇6

　　[幼兒分析]

　　大班的孩子已經(jīng)有意識(shí)的關(guān)注自己身邊的周圍事物，而且，對(duì)于身邊發(fā)生的問題有一定的主見，能夠善于觀察、創(chuàng)新。因此，注重他們自身已有的生活經(jīng)驗(yàn)是很重要的。讓孩子主動(dòng)參與、積極探索，充分表現(xiàn)自己。通過觀察、交流、操作、組合、嘗試，鼓勵(lì)他們從不同角度去思考、解決問題，大膽想象，勇于創(chuàng)新。

　　[活動(dòng)目標(biāo)]

　　1、引導(dǎo)幼兒多感官參與創(chuàng)新思維活動(dòng)，知道廢物利用所帶來的社會(huì)價(jià)值，體驗(yàn)變廢為寶的樂趣。

　　2、激發(fā)幼兒發(fā)明創(chuàng)造的欲望和探索精神，發(fā)展幼兒的'想象和動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)初步的創(chuàng)新意識(shí)。

　　3、能用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體、玩具，感受到廢舊物品組合創(chuàng)新的樂趣。

　　[活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)]：能用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體和玩具。

　　[活動(dòng)準(zhǔn)備]

　　故事掛圖：廢舊物品若干、用廢舊物品制作的玩具若干、課件、制作玩具的廢舊物品材料若干。

　　[活動(dòng)過程]

　�。ㄒ唬⿲�(shí)物導(dǎo)入：

　　出示利用廢舊物品制作的玩具，讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說出這個(gè)玩具是用什么做成的？還能做成什么？

　�。ǘ┬蕾p故事《由廢紙到吸水紙》

　　1、結(jié)合掛圖講故事：

　　第一幅：畫面上的人在干什么？寫在紙上的字發(fā)生了什么變化？

　　第二幅：這么多的紙成了一堆什么？人們會(huì)怎樣？

　　第三幅：人們發(fā)現(xiàn)了紙吸收水的原因？人們用這種紙做了什么？

　　第四幅：技術(shù)人員進(jìn)行了什么實(shí)驗(yàn)？發(fā)明了什么？

　　2、引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單總結(jié)故事內(nèi)容，讓幼兒初步了解吸水紙是怎樣發(fā)明的？并啟發(fā)幼兒講出生活中變廢為寶的故事。

　�。ㄈ⿵U舊物品用途多

　　1、小朋友你們見過什么樣的廢舊物品？它們能制作成什么東西？

　　孩子們回答。

　　教師總結(jié)：有煙盒、藥盒、火柴盒、粉筆盒、鞋盒等，紙杯、掛歷紙、蛋殼、舊電池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等。它們能做成飛機(jī)、輪船、汽車、火箭、坦克、企鵝、高樓、大橋等。

　　2、小朋友，你們真聰明，現(xiàn)在我們一起來看課件：

　　請(qǐng)幼兒觀看用廢舊物品做的物品圖片、玩具。

　　3、出示用廢舊物品制作的玩具，讓幼兒欣賞，玩弄，了解廢舊物品的多種用途，并啟發(fā)幼兒由單一向多面發(fā)散思維，說出幼兒園中利用廢舊物品制作的玩具，看誰說得多。

　　教師小結(jié)：

　　小朋友，這些玩具不但非常漂亮，而且全是用廢舊材料做成的，你們千萬不要小看身邊任何一件看似沒用的東西，說不定用處可大了，所以，以后在日常生活中要搜集一些廢舊材料，準(zhǔn)備二次利用。這樣既美化了環(huán)境，又能廢物變寶。

　　（四）組合創(chuàng)新和分組操作：

　　小小設(shè)計(jì)師《我來變》

　　你們喜歡當(dāng)一名小小設(shè)計(jì)師嗎？（喜歡）那我們一起動(dòng)動(dòng)小手選擇不同的廢舊材料，設(shè)計(jì)有趣的作品，比比誰設(shè)計(jì)的作品新穎獨(dú)特。（幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)）

　　引導(dǎo)幼兒用不同的廢舊物品，通過畫、剪、粘貼、包裝等組合創(chuàng)新出新穎獨(dú)特的玩具和物品。從中體驗(yàn)成功的樂趣。

　�。ㄎ澹┗顒�(dòng)結(jié)束：

　　辦變廢為寶作品展，對(duì)孩子的創(chuàng)新設(shè)計(jì)加以肯定和鼓勵(lì)。

　　[活動(dòng)延伸]

　　讓幼兒繼續(xù)在玩玩樂樂中進(jìn)行創(chuàng)新。

環(huán)保教案篇7

　　【教案目的】

　　1、學(xué)習(xí)制作環(huán)保棋，了解游戲棋的基本玩法。

　　2、豐富環(huán)保知識(shí)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

　　3、體驗(yàn)玩棋類游戲的快樂。

　　【教案準(zhǔn)備】

　　1、大骰子一個(gè)，場(chǎng)地布置成一個(gè)大的棋盤。

　　2、環(huán)保知識(shí)圖片若干，紅、綠彩紙若干，記號(hào)筆若干。

　　3、視頻儀、電視機(jī)。

　　【教案流程】

　　一、認(rèn)識(shí)起點(diǎn)和終點(diǎn)。

　　師：小朋友，今天老師帶你們到環(huán)保王國(guó)里玩一玩，你能找到終點(diǎn)在哪里嗎？那從哪里出發(fā)呢？

　　師：有了起點(diǎn)和終點(diǎn)，這真像是這一副有趣的環(huán)保棋啊，那你覺得我們玩棋的時(shí)候還需要什么呀？（棋子、骰子）

　　二、了解游戲棋的基本玩法。

　　1、認(rèn)識(shí)骰子。

　　師：這是什么呀？它是怎么用的？

　　小結(jié)：它是用來投的，骰子朝上的數(shù)字就是向前走的格子數(shù)。

　　2、那棋盤上除了起點(diǎn)和終點(diǎn)，還需要些什么內(nèi)容呢？

　　3、今天老師給你們準(zhǔn)備了一些圖片，請(qǐng)你和好朋友一起選一張，說說圖片上的內(nèi)容是保護(hù)環(huán)境的還是破壞環(huán)境的？

　　同伴交流后請(qǐng)個(gè)別幼兒講述。

　　4、現(xiàn)在請(qǐng)你們?cè)谄灞P上找一個(gè)合適的地方，把圖片貼上去吧，撕下來的紙請(qǐng)你藏到口袋里，呆會(huì)扔到垃圾桶里，好嗎？

　　5、幼兒操作，自定規(guī)則。

　　師：那如果圖片內(nèi)容是保護(hù)環(huán)境的`，我們可以怎樣呢？（前進(jìn)）前進(jìn)幾步呢？（出示綠紙寫上數(shù)字）那如果是破壞環(huán)境的呢？（停止或后退）（出示紅色紙）

　　師：接下來，請(qǐng)你和好朋友一起給你剛才貼的圖片制定一下規(guī)則，并貼到剛才的圖片旁邊吧。

　　6、我們的環(huán)保棋做好了，我們來玩一玩吧！

　　先每隊(duì)請(qǐng)一個(gè)小朋友當(dāng)棋子，另一個(gè)小朋友來拋骰子，骰子頂面出現(xiàn)數(shù)字幾，棋子就向前幾步，如果遇到圖片的內(nèi)容是保護(hù)環(huán)境的，棋子就前進(jìn)幾步，如果是破壞環(huán)境的，就后退幾步或停止一次，看誰先到終點(diǎn)，就是勝利者。

　　三、經(jīng)驗(yàn)交流。

　　師：游戲好玩嗎？你在游戲的時(shí)候有沒有發(fā)現(xiàn)什么問題呢？（教師在棋譜上做相應(yīng)的調(diào)整）

　　四、比賽游戲。

　　師：現(xiàn)在我們紅隊(duì)和綠隊(duì)就要比賽了，每隊(duì)出兩個(gè)小朋友，商量一下誰來當(dāng)棋子，誰給他拋骰子。誰先到達(dá)終點(diǎn)，就是勝利者。

　　【活動(dòng)延伸】

　　區(qū)角游戲：投入相應(yīng)的圖片和棋譜，幼兒繼續(xù)制作環(huán)保棋，和好朋友一起玩。

環(huán)保教案篇8

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　　聲音無處不在，無所不有，對(duì)于幼兒來說，聲音是熟悉的，又是奇妙的。中班幼兒的自控能力還不是很強(qiáng)。平時(shí)，他們總是玩著玩著就發(fā)出很大的聲音，有時(shí)還會(huì)拖動(dòng)椅子等發(fā)出難聽的噪音。為了讓他們了解噪音的危害，感受樂音的舒暢，逐漸養(yǎng)成輕輕講話，輕輕做事的習(xí)慣，特設(shè)計(jì)此活動(dòng)。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、讓幼兒懂得人們都需要安靜的生活、工作和學(xué)習(xí)環(huán)境，人人應(yīng)自覺控制自己的行為，不做干擾他人的事。

　　2、萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)，維護(hù)集體和社會(huì)公共利益。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　錄有火車吼叫聲及美妙音樂的磁帶，幼兒日常生活的噪聲磁帶，故事掛圖，鈴鼓、手鈴、小鼓、沙錘，“靜”字標(biāo)志。

　　【活動(dòng)過程】

　�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入：

　　出示各種樂器，讓幼兒自由敲擊，演奏。

　�。ǘ┱归_：

　　1、操作樂器，感受聲音給我們帶來的.不同感受。

　�。�1）請(qǐng)個(gè)別幼兒上來操作樂器，請(qǐng)幼兒說一說自己玩的是什么樂器？聲音是怎樣的？

　　（2）請(qǐng)五六個(gè)幼兒集體操作樂器，并且說一說自己的感受。（很亂、聽不清楚、很吵……）