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第六顆鉆石教案

時間:2022-08-26 17:46:56 教案 我要投稿
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第六顆鉆石教案

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,編寫教案是必不可少的,編寫教案助于積累教學經驗,不斷提高教學質量。那么教案應該怎么寫才合適呢?下面是小編收集整理的第六顆鉆石教案,希望能夠幫助到大家。

第六顆鉆石教案

第六顆鉆石教案1

  教學要求

  1、指導學生讀懂課文,體會人物真誠、善良的情感,從中受到感染、教育。

  2、指導學生有感情地朗讀課文。

  教學重點 通過閱讀課文,懂得人與人之間應該友善互助。

  教學難點 通過兩個人的對話,體會人物的心理變化,感受人們善良的美德。

  教學課時 一課時

  教學過程

  一、由閱讀提示導入新課

  二、指導學生自學課文

  1、自學詞句,認識生字。

  2、帶著提示的要求朗讀課文。

  三、學生自學匯報

  1、匯報朗讀情況。

  2、文章講了一個怎樣的故事?

  3、匯報自學的詞句。

  4、從這篇課文中都體會到了什么?

  5、學生質疑。

  四、讀懂課文

  1、結合學生質疑的情況,老師提出思考題:

 。1)失業(yè)者“總在柜臺前溜達”要干什么?“他正往外走”說明什么?“他伸出手握住我的手”干什么?這一連串的動作表明什么?

  (2)失業(yè)者的神態(tài)描寫在文中兩次出現(xiàn)。流露出的神態(tài),表明失業(yè)者的處境如何,他神態(tài)的變化說明什么?

 。3)我是怎樣成功地處理這件事的,我當時是怎樣想的?

 。4)從這二人的言行中,我們可以看出他們是怎樣的人?

  2、學生結合思考題,讀書解疑

  五、填補空白

  1、學生自由練讀兩個人的'對話,從字里行間體會當時他們是怎樣想的?

  2、小組討論,為文中的兩個人補上心理想法。

  3、學生匯報小組學習情況。

  六、課文小結

  說說對“人大都是心地善良的”這句話的理解。

  可以結合課文內容,也可以聯(lián)系生活實際,說出自己的理解和感受。

  七、指導學生感情朗讀

  在讀中理解,在讀中入境,在讀中悟情,在讀中明理,在讀中感悟“人大都是心地善良的”美好品質。

  板書

  20第六顆鉆石

  弄丟

  我———第六顆鉆石

  相信 ‖ 歸還 ‖ 拾到

  人大都是心地善良的 —— 失業(yè)者

第六顆鉆石教案2

  教學目標

  1.認識本課的2個生字。

  2.按“閱讀提示”的要求閱讀課文,一邊讀一邊想,學習從課文的字里行間體會人物的思想感情。

  3.能從課文內容中感受到人與人之間的善良,懂得如何理解和尊重他人。

  教學步驟:

 。ㄒ唬⿲

  這節(jié)課我們學習第20課《xxx》。

  理解鉆石:

  經過琢磨的金剛石,是一種貴重首飾。

 。ǘ⿲W生自學

  1.出示自學提示。

 、贅顺龈髯匀欢涡蛱枴

 、谧杂勺x課文,了解課文的內容。

  ③一邊讀,一邊想:課文中哪些地方給你印象最深。

  2.學生自學。

 。ㄈ┓答

  1.指名讀課文,說說本文講了一件什么事?哪里去了?

  明確:這篇課文講述了一個人與人之間互相理解、互相尊重的故事。一個珠寶店的售貨員,不小心把六顆鉆石掉到地上,一個失業(yè)的、貧窮的人撿了一顆,在售貨員理解和尊重的感召下,那人把鉆石還給了她。

  2.指名讀一讀給自己留下印象最深的句子。說—說自己的理解。

  理解下列詞語的含義

  臨時:暫時,短期。

  珍惜:珍重愛惜。

  來之不易:得來的不容易。

  憂郁:憂傷,愁悶。

  吩咐:口頭指派或命令。

  急躁不安:著急而煩躁,不安寧。

  關照:關心照顧。

  3.把兩個人的對話多讀幾遍。體會當時他們是怎么想的。

  鉆石準是那個人拿的,“我”要追回。當看到“他臉上的肌肉直抽動,表情很不自然更證實了這一點。”“我”想到了母親的那句話,“人大都是心地善良的。”“我”希望能夠用自己的真誠的話語和善良的心換取他對我的同情,同時又不傷他的自尊,又傳遞了對他的信任。那個人會想:售貨員已經猜到是自己拿的了,很心虛,當售貨員看著他的眼睛說的那番話,他很有同感,現(xiàn)在工作很難找,而且售貨員很尊重他。她是一個心地善良的好姑娘,我不能給她添麻煩。

  4.談一談對“人大都是心地善良的”這句話的理解。

  (四)有感情地朗讀課文

 。ㄎ澹┛偨Y

  學了本課之后,你有什么啟發(fā)?

  教案點評:

  本課是略讀課文,出示自學提綱,讓學生標出自然段序號,朗讀課文,了解課文內容,邊讀邊思考:課文哪些地方給自己留下的印象最深。

  通過對兩個人對話多讀幾遍體會當時他們是怎么想的。通過討論,從而對“人大都是心地善良的”這句話加深理解。使學生認識到做個心地善良的人,同時相信人大都是心地善良的'。

  探究活動

  多個“直”字,好在哪里

  —形象逼真地寫好人物的神態(tài)

  這天,老師教同學們學《稱象》這篇課文,文中有這樣一個情節(jié):曹操問大家稱象的方法。大臣們各抒己見,而曹操聽了卻直搖頭。當同學們學到這兒時,老師在黑板上出示了一組句子。其中一句是“曹操聽了搖頭”。另一句是“曹操聽了直搖頭!眱删渚渥颖容^,第二句多了一個“直”字,老師問:“這兩句句子意思一樣嗎?為什么課文選用了第二句?”對于第一個問題,絕大多數(shù)同學覺得挺容易,而回答第二個問題卻給大家?guī)砹艘欢ǖ睦щy,教室里頓時鴉雀無聲。

  班中要數(shù)敏敏最聰明。他想了片刻,舉起了小手回答道:“這兩句句子的意思一樣,都講了曹操因為人們的答話不滿意而搖頭。但第一句沒把曹操搖頭時的神情寫出來,第二句句子加了一個‘直’字,不僅使我們好像看到曹操當時不住搖頭的神情,還使我們知道了曹操對手下人講的話很不滿意呢!”

  “真好!”聽了敏敏完整、精彩的發(fā)言,老師情不自禁地表揚了他。同學們也向他投去了贊許的目光。

  小朋友,你理解敏敏的話了嗎?你也一定知道課文為什么用“曹操聽了直搖頭”這一句的原因了吧!

  想想練練

  1.《找駱駝》這篇課文,你一定學過吧!其中有一句話:老人不緊不慢地說:“干嗎生氣呢,聽我說吧!毙∨笥,如果不加上“不緊不慢”這個詞,你認為好不好,為什么?

  不加“不緊不慢”對于老人當時說話的語氣表達得不夠清楚、具體。而加上“不緊不慢”使讀者對于當時老人說話的語氣、態(tài)度了如指掌。

  2.在人物語言前加入合適的神態(tài)描寫,可以使人物形象鮮明生動。請你試著練一練。

 。1)媽媽 說:“我家英英真乘!”

 。2)爸爸 夸我:“真是好樣的!”

 。3)媽媽 喊:“你怎么早飯不吃就走啦!”

 。4)他 說:“這是我干的。”

 。5)玲玲 說:“糟了,我要遲到了。”

 。6)面對敵人的威脅,劉胡蘭 回答:“不知道!”

  3.其實,除了語言描寫時可寫說話人當時的神態(tài)外,在人物動作描寫時也可加上形象逼真的神態(tài)描寫,這樣可以使人物的形象變豐滿。請在下面的橫線上填入描寫人物神態(tài)的詞語。

  (1)劉胡蘭 走向鍘刀。

 。2)我 向爸爸走去。

 。3)我 奔向學校。

 。4)許多行人被吸引住了, 聽他拉琴。

  (5)聽了老師的表揚,敏敏 笑了。

 。6)教室里,同學們 地作業(yè)。

第六顆鉆石教案3

  教學目標

  1、認識本課的2個生字,正確、流利地朗讀課文。

  2、感受人與人之間的善良,學會理解別人。

  教學重、難點

  能從語言文字中體會人物的思想感情,知道人大都是心地善良的,學會理解和尊重別人。

  教學過程

  一、開門見山,揭示課題

  師:看到課題,你想提些什么問題?

  生1:第六顆鉆石有個什么故事?

  生2:第六顆鉆石怎么了?

  ……

  [教學反思:讓學生圍繞課題來提問題,激發(fā)學生想了解課文的欲望,學生積極性較高。同時也培養(yǎng)了學生質疑的能力。]

  二、初讀課文,合作釋疑

  1、根據(jù)“閱讀提示“的'要求,用自己喜歡的方式讀課文。

  2、合作解決圍繞所提出的問題

  [教學反思:這一環(huán)節(jié)學生能充分讀通課文,并圍繞“閱讀提示”的要求來解決問題,氣氛較熱烈,問題也解決比較到位。但過后我覺得能否不要用“閱讀提示”的框來限制他們,讓學生自己去領悟會不會更好些?]

  三、再讀課文,解答疑難

  1、整理各小組提出的較重點的問題

  2、談談對“人大都是心地善良的”這句話的理解

  [教學反思:在談體會的過程中,學生大部分能說出這句話的大概意思,但談得不深,不能直接和課文聯(lián)系起來。我便讓學生反復讀,在讀中悟,通過讀來體會作者當時對失業(yè)者的寬容與理解。]

  3、說說“我”是怎樣讓失業(yè)者交出第六顆鉆石的”

  [教學反思:有了對上一句的理解,大家都能輕易說出答案。因此,課堂氣氛非;钴S。]

  四、結合實際,加深認識

  1、說說生活中見到或聽到的寬容別人、尊重別人的事例。

  2、想想生活中可能出現(xiàn)的幾個問題,寫在日記里。

  [教學反思:對于聯(lián)系實際,我們在教學中經常設計這一環(huán)節(jié),但總發(fā)現(xiàn)學生,談得不深或者無話可談,這究竟是老師的問題,還是學生的問題呢?師者該如何改變這種狀況呢?]

  五、總結談話

  課后深思:為了讓學生做到讀中悟,悟中讀,我在第三環(huán)節(jié)理解重點句中花費了整整一節(jié)課的時間,這在略讀課文中是否有必要?略讀課文究竟應當講到或放到何種程度呢?

第六顆鉆石教案4

  教學目標 :

  1.能從課文內容中感受到人與人之間的善良,懂得如何理解和尊重他人。

  2.認識本課的2個生字。

  3.能按“閱讀提示”的要求閱讀課文,一邊讀一邊想,學習從課文的字里行間體會人物的思想感情。

  4.理解“人大都是心地善良的”這句話所包含的意思。

  教學過程 :

  一、激疑導入 :

  板書:《第六顆鉆石》

  圍繞題目質疑。

 。ㄒ还灿袔最w鉆石?前五顆鉆石怎么樣?第六顆鉆石什么樣?圍繞第六顆鉆石發(fā)生了一件什么事?與第六顆鉆石有關的人是誰?為什么要以第六顆鉆石為題?……)

  二、自讀課文,感知內容。

  1.自讀課文后,知道課文寫了一件什么事?

 。ㄒ粋珠寶店的售貨員,不小心把六顆鉆石掉到地上,她拾起了五顆,第六顆怎么也找不到。一個失業(yè)者撿到了鉆石,心地善良的他聽了“我”的話,把鉆石還給了當售貨員的“我”。)

  2.自讀課文后,剛才看到題目產生的疑問有哪些在文中找到了答案,做上記號。

  3.自讀課文時,哪些字詞不明白,用查工具書的方法自己解決。關鍵詞語聯(lián)系上下文理解。下面的詞語解釋供老師們參考。

  嚴格:在遵守制度或掌握標準時認真不放松。

  臨時:暫時;短期。

  建議:向集體、領導等提出自己的主張。

  溜達:散步;閑走。

  來之不易:得來的不容易。本文指的是作者在當時得到在珠寶店當售貨員這份工作很不容易。

  偶然:本文指不經常,不是必然的。

  珍惜:珍重愛惜。

  憂郁:憂傷,愁悶。

  吩咐:口頭指派或命令。

  焦躁不安:著急而煩躁,不安寧。

  關照:關心照顧。

  友善:朋友之間親近和睦。

  三、默讀課文,尋找問題或自學課文,從不同角度提出問題。

  1.在自學課文時,把你感受最深的語句用“ ”畫下來,然后從中尋找問題。

  如:對“我很珍惜這來之不易的機會,工作十分努力!边@句話我感受最深。

  問題:作者為什么很珍惜這來之不易的機會?或為什么說這機會來之不易?

  2.在自學課文時,把你認為不可思議的情節(jié)或句子用“ ”畫下來,然后從中尋找問題。

  如:對“然而,就在第15天,出事了。那天下午,有個衣衫不整、又高又瘦的人總在柜臺前溜達,從他蒼白憂郁的臉龐可以看出,他是一個失業(yè)者!边@一情節(jié)我不理解。

  提問:(1)對于一個溫飽都有問題的失業(yè)人員怎么會有能力,有心情進珠寶店里溜達?

 。2)“我焦躁不安,像瘋了一般到處亂翻。”

  提問:課文第四自然段說:“有六顆鉆石滾落在地上,”為什么在找鉆石時用“像瘋了一般到處亂翻”?而不用“像瘋了一般在地上胡亂找起來”?

  3.在自學課文時,把你認為可以填充內容的地方用“∨ ”標出來,然后提出問題。

  如:“他緩緩地轉過身來,“你有事嗎?”他臉上的肌肉直抽動,表情很不自然!

  提問:(1)就在這短短的時間里,他腦子里閃現(xiàn)出的是什么?

 。2)“我展開手掌,第六顆鉆石正躺在手心。”

  提問:她看到手心中的鉆石有什么樣的表情?什么樣的動作?怎樣的心理活動?

  4.在自學課文時,把你認為本文的重點或含義較深的地方用“( )”畫下來,然后提出問題。

  如:“我想起母親常對我說,人大都是心地善良的。于是,我看著他的眼睛說:“這是我的第一份工作。您知道,現(xiàn)在工作很難找,請多多關照!

  提問:(1)作者是在什么情況下想起母親常說的話?

 。2)她從母親的話中受到什么啟發(fā)?

  又如:“他也看了看我,臉上浮現(xiàn)出友善的微笑。”

  提問:失業(yè)者臉上浮現(xiàn)出“友善的'微笑”時,心里是怎么想的?

  5.在自學課文時,對標點產生異議可用“?”表示出來,然后提出問題。

  如:“我想起母親常對我說,人大都是心地善良的。”

  提問:(1)為什么不在“人”后面點個逗號呢?

  (2)這句話什么意思?

  6.在自學課文時,把你對作者的寫作手法有興趣的地方圈起來,然后提出問題。

  如:“我展開手掌,第六顆鉆石正躺在手心!

  提問:作者為什么不寫第六顆鉆石回來后的心情、動作、神態(tài)等?

  又如:題目《第六顆鉆石》

  提問:為什么不以《第六顆鉆石回來了》為題?

  四、快速讀文,合作學習。

  1.自己快速讀文,想答案。

  2.小組合作學習,說答案。

  3.選出代表,班上匯報。

  上述問題的答案歸納如下,目的在于拋磚引玉。

  1.“作者為什么說這機會來之不易?”

 。ㄒ驗樵诒姸鄳刚叩母偁幹校髡咄ㄟ^了筆試、儀表、與顧客交流、推銷商品的語言、藝術以及對鉆石這一貴重商品技術、工藝的了解等等考核,終于迎得了環(huán)境好,薪水高的臨時售貨員工作。而這份工作又是自己走向社會尋找到的第一份工作。因此說這機會來之不易。)

  2.(1)“對于一個溫飽都有問題的失業(yè)人員怎么會有能力,有心情進珠寶店里溜達?”

 。ㄋ赡苷跒閷⒁^生日的妻子選購一枚既便宜又美觀的鉆石作為送給妻子的禮物;蛘呓Y婚周年的禮物!

 。2)課文第四自然段說:“有六顆鉆石滾落在地上”,為什么在找鉆石時用“像瘋了一般到處亂翻”?而不用“像瘋了一般在地上胡亂找起來”?

  (因為她已找遍了墻角和柜底,也就是說她找遍了她認為地面可能存留鉆石的地方,然而,結果使她大失所望,因此她盼望出現(xiàn)奇跡,在實際上不可能掉在地面以上的物體上亂翻起來。)

  3.(1)“就在這短短的時間里,他腦子里閃現(xiàn)的是什么?”

 。ㄋ龝f什么?如果問起鉆石我怎么應對?……)

 。2)“她看到手心中的鉆石有什么樣的表情?什么樣的動作?怎樣的心理活動?”

 。ㄋ吹绞中闹虚W閃發(fā)光的鉆石,臉上露出驚喜的神情,她望著他的背影心想?真是個善解人意的好人呀!想到這里她高興地跳了起來:鉆石找到嘍!……)

  4.(1)作者是在什么情況下想起母親常說的話?

 。2)她從母親的話中受到什么啟發(fā)?

 。ㄓ捎凇拔摇笨吹侥侨说摹氨砬楹懿蛔匀弧保埂拔摇毕氲侥赣H的教誨,使“我”想到撿到鉆石的這個人并無惡意,他也許是太窮了,也許是還要養(yǎng)家糊口,也許一整天沒吃東西……所以才被逼無奈,悄悄拿了那顆鉆石。)

 。3)失業(yè)者臉上浮現(xiàn)出“友善的微笑”時,心里是怎么想的?

 。ㄎ也粫驗槲业氖I(yè)與貧窮而連累你,不會讓你步我后生。的確找一份工作不容易,找一份這樣好的工作更不易。我怎么能因為我的自私與貪婪毀掉一位責任心很強的女售貨員呢?)

  5.(1)為什么不在“人”后面點個逗號呢?

  (如果自然斷句在“人大”后面,那意思理解起來就有一定的困難。如果“人”后面加個逗號,不但一看、一讀就明了,而且強調的是所有的人,都具有這種本性,由此看來,“人”后面加個逗號比較妥當。)

  (2)這句話什么意思?

 。ㄟ@句話的意思是大多數(shù)的人心地都是善良的。即使有的人偶然之間存有非分之想,但未必已經是良心泯(mǐn)滅,我們要善于喚起他們的良知,幫他們克服邪念。)

  6.(1)作者為什么不寫第六顆鉆石回來后的心情、動作、神態(tài)等?

  (給讀者留有想象的空間,回味的余地,意猶未盡的感覺……)

 。2)“為什么不以《第六顆鉆石回來了》為題”?

  (《第六題鉆石回來了》這是以結果命題。對于獵奇者來說知道結果就不愿意或沒耐心去了解事情的題目、經過了。而《第六顆鉆石》這個題目有引人入勝之功效。人們(讀者)看到這個題目就會產生許多奇想,第六題鉆石怎么了?落到誰手里了?發(fā)生什么事了?哪來的鉆石?價值多少錢的鉆石?……)

  五、練習朗讀。

  板書設計

第六顆鉆石教案5

  【 學習目標 】

  1. 有感情朗讀課文,培養(yǎng)想像的能力。

  2. 感受文中人物美好的心靈,做一個有愛心的人。

  【課前預習】

  1、了解童話。

  童話是兒童文學的一種。這種作品通過豐富的、和 來塑造形象,反映生活,對兒童進行思想教育。語言通俗、生動,故事情節(jié)往往離奇曲折,引人入勝。童話又往往采用的方法,舉凡鳥獸蟲魚,花草樹木,整個大自然以及家具、玩具都可賦予生命,注入思想感情,使它們人格化。組內交流你所收集到的列夫·托爾斯泰的資料。

  【 活動案 】

  活動1 :說說自己讀過、聽過的童話,組內討論童話這種體裁有什么特點?試著用一兩個詞語或者一句話概括。

 。ㄓ袟l件的可以通過幻燈片投影展示幾個著名的童話人物和故事)

  活動2 :自由感情朗讀課文,圈畫出重要字詞,交流后自選一名同學將最容易讀錯寫錯的字詞寫到黑板上,并帶領全班鞏固。試著用簡潔的語言概括全文講了一個怎樣的故事。

 。ㄗ⒁饨淮宄䲡r間、人物和主要事件)

  活動3 :小組合作討論,故事中小姑娘的水罐一共發(fā)生了幾次神奇的變化?

 。ㄐ〗M討論, 嘗試設計一個有創(chuàng)意板書 →各小組 用圖示法把這種變化在黑板上演示出來 →全班展示 )

  活動4 :故事中最讓你感動的情節(jié)是什么?請結合具體的語句簡單分析。課文最后說這七顆鉆石,飛上了天空,變成了大熊星座,你認為這表達了作者怎樣的美好愿望?

 。ǜ髯韵仍谡n文旁邊做批注 → 小組交流,其他同學及時記錄別人的精彩發(fā)言 → 以小組為單位在全班交流并展示本組的合作成果。< 組長合理分工,力求展示有特色> )

  活動5 :文中說:“小姑娘哪兒也找不到水,累得倒在草地上睡著了!比绻」媚镞@時候做了一個夢,她會做一個什么樣的夢呢?發(fā)揮你的想像,說說夢中的情景。

 。í毩⑺伎 → 組內交流 →組內 推薦一個最合情合理又有新意的在全班交流)

  活動6 :

  愛心像一抹照射在冬日里的陽光,使貧病交加的人感到分外的溫暖;愛心像一泓流淌在沙漠中的清泉,使瀕臨絕境的人們重新獲得希望;

  愛心像……

 。ńM內各人仿照上面的句型,寫出你對愛心的理解 →組內朗讀,形式多樣→全班展示 )

  個性調整

  課堂隨筆

  【 反饋練習 】

  1、文學常識。

  《七顆鉆石》的作者是國偉大作家,主要作品有長篇小說《

  》、《》、《》等。

  閱讀下面的短文,回答問題。

  很久很久以前,在地球上發(fā)生過一次大旱災:所有的河流和水井都了,草木叢林也都了,許多人及動物都而死。

  一天夜里,一個小姑娘拿著水罐走出家門,為她生病的母親去找水。小姑娘哪兒也找不到水,累得倒在草地上睡著了。當她醒來的時候,拿起罐子一看,罐子里竟裝滿了清亮新鮮的水。

  小姑娘喜出望外,真想喝個夠,但又一想,這些水給媽媽還不夠呢,就趕緊抱著水罐跑回家去。

  她匆匆忙忙,沒有注意到腳底下有一條狗,一下子絆倒在它身上,水罐也掉在了地下。小狗哀哀地尖叫起來。小姑娘趕緊去撿水罐。

  她以為,水一定都灑了,但是沒有,罐子端端正正地在地上放著,罐子里的水還滿滿的。小姑娘把水倒在手掌里一點,小狗把它都舔凈了,變得歡喜起來。當小姑娘再拿水罐時;木頭做的水罐竟變成了銀的。小姑娘把水罐帶回家,交給了母親。母親說:“我反正就要死了,還是你自己喝吧!

  又把水罐遞給小姑娘。就在這一瞬間,水罐又從銀的變成了金的。這時,小姑娘再也忍不住,正想湊上水罐去喝的時候,突然從門外走進來一個過路人,要討水喝。小姑娘咽一口唾沫,把水罐遞給了這過路人。這時,突然從水罐里跳出了七顆很大的鉆石,接著從里面涌出了一股巨大的清澈而新鮮的水流。

  而那七顆鉆石越升越高,升到了天上,變成了七顆星星,這就是人們所說的大熊星座。

  (作者:列夫?托爾斯泰)

  2、從括號中選擇最恰當?shù)脑~,填在文中的橫線上。

  很久很久以前,在地球上發(fā)生過一次大旱災:所有的河流和水井都(干涸、干燥、干旱)了,草木叢林也都(打蔫、干枯、枯竭)了。許多人及動物都

 。ń箲]、焦躁、焦渴)而死。

  3、這篇童話第一段環(huán)境描寫突出了。

  4、小姑娘的水罐在不同的情況下五次展示了它的神奇:

  第一次:小姑娘找不到水累倒了,醒來時罐子里竟裝滿了清亮新鮮的水。

  第二次:________________________________________________ 。

  第三次:________________________________________________ 。

  第四次:________________________________________________ 。

  第五次:________________________________________________ 。

  5、“小姑娘哪兒也找不到水,累得在草地上睡著了。”也許她做了一個夢,請你發(fā)揮想象,用100 多字把小姑娘的夢描述出來。

  6、大熊星座即北斗星,憑借它,人們夜里不會迷失方向;作者說它是小姑娘的水罐里跳出的七顆鉆石變成的,請說說你的理解。

  7、用精練的語言概括這篇童話的主題:

  8、文中的小姑娘是怎樣一位小姑娘?試作簡要分析。

  閱讀下面的短文,回答問題。

  王冕者,諸暨人。七八歲時,父命牧牛隴上,竊入學舍,聽諸生誦書;聽已,輒默記。暮歸,忘其牛,父怒撻之。已而復如初。母曰:“兒癡如此,曷不聽其所為?”冕因去,依僧寺以居。夜?jié)摮鲎鹣ド希瑘?zhí)策映長明燈讀之,瑯瑯達旦。佛像多土偶,獰惡可怖,;冕小兒,恬若不知。

  9、結合文意,解釋下列句中加點的詞。

 、俑` 入學舍②輒 默記

  ③兒癡如此 ④恬 若不見

  10、與“曷不聽其所為”中“曷”用法不同的一項是()

  A、只 有剩骨B、而置之其坐 C、坐 佛膝上D、項為之強

  11、與“依僧寺以居”中的“以”字用法相同的一項是()

  A、不以疾也B、何不試之以足

  C、屬予作文以記之D、以刀劈狼首

  12、本文中可以看出,王冕后來之所以成為著名的畫家、詩人,其根本原因是

  《七顆鉆石》

  1. 俄列夫?托爾斯泰戰(zhàn)爭與和平安娜?卡列尼娜復活2. 干涸干枯焦渴3. 地球上旱災非常嚴重,水對每個生命的重要意義。對與各種描寫手法的作用,在回答時應扣住文章的'中心回答。 4. 第二次當小姑娘被絆倒時,罐子端端正正地在地上放著,水還滿滿的。第三次小姑娘給焦渴的小狗喝了水,木頭罐子變成銀的。第四次生病的母親把水讓給小姑娘喝,銀水罐變成了金的。第五次小姑娘把水讓給過路人喝,水罐里跳出了七顆鉆石,涌出巨大的水流。這一題完全是對學生語言概括能力的考查。5. 略(想象雖然是自由的,但是要扣住文章所要表達的中心,扣住人物的形象加以想象。) 6. 小姑娘有一顆比金子、鉆石更寶貴的愛心,這愛心像北斗星一樣永遠普照人間。 7. 愛心使一切變得美好。 8. 突出小姑娘的孝順、勇敢尤其是充滿愛心的品質,并準確引用原文中的句子加以分析。9. ①私下的意思②總是(常常)③入迷④安祥的樣子10. C 11. C 12. 王冕幼時讀書專心致志,好學不倦,并且達到入迷的程度。這種堅定的志向,頑強的學習精神,是他后來成功的基石。

第六顆鉆石教案6

  教學目標:

  情感目標:感受人與人之間的善良,學會理解和尊重他人。

  知識目標:認識本課2個生字,能正確、流利、有感情地朗讀課文。

  能力目標:能獨立地帶著問題閱讀課文,弄懂課文基本意思。

  教學重點:

  有感情地朗讀課文,體會人物的思想感情,知道人大都是心地善良的含義。

  教學難點:

  明白人大都是心地善良的的含義,學會理解尊重他人。

  教具:

  多媒體課件

  學具:

  紙折的五星

  教學安排:

  一課時

  教學教程:

  一、創(chuàng)設情景、激趣導入。

  1、師出示有關鉆石圖片,問:同學們,你們知道這是什么嗎?(鉆石)漂亮嗎?根據(jù)你們收集的資料來談談對鉆石的了解。(金剛石,硬度很高,很值錢)你們是怎么知道的?(、問家長等)這樣的方法真不錯,使我們學到了很多課本上沒有的知識。

  2、播放一組采礦的活動場面及鉆石改變人們生活的畫面。師:鉆石雖然漂亮,但它們的得到也是非常不易的,因此也顯得特別昂貴?梢哉f一顆鉆石往往會改變人一生的命運。今天我們就學習關于鉆石的一個故事。

  3、板書課題,齊讀。師:鉆是一個什么字?(多音字)它的另外一個讀音是什么?(zuān)組什么詞?真不錯。

  二、閱讀課文、討論釋疑。

 。ㄒ唬⒊踝x課文,整體感知。

  1、選擇自己喜愛的方式朗讀。要求:借助拼音、字典,采用合作學習方式,讀通課文。

  2、小組交流、討論:從剛才的朗讀中,你讀懂了什么?還想知道什么?如果有小組不能解決的問題,把它寫在記錄本上,與老師一同討論。

  3、抽生分段讀并找出印象最深的句子用勾出來。學生進行反饋,引導找出人大都是心地善良的這句話,并同桌互相朗讀。

 。ǘ、明確要求,落實目標。

  1、課件出示閱讀提示,生自由朗讀。

  2、師:閱讀提示要求我們做幾件事?

  3、生小組討論后回答:(1)鉆石到哪里去了(2)文中哪些地方給你印象最深(3)練讀對話,體會人物的思想(4)理解人大都是心地善良的這句話。

 。ㄈ、抓住重點,品析感悟。

  1、鉆石到哪里去了?你是怎么知道的?找出相關的句子讀一讀。

  2、勾出兩人談話的句子,練讀。

 。1)、抽讀。(糾正字音)

 。2)、同桌分角色讀。調動情感體會思想感情。抓住急忙焦燥不安不自然友善等詞語進行體會。

  (3)、引讀:四個引讀問題:

  鉆石不見了,我來之不易的`工作可能會失去,因此非常著急地喊到?失業(yè)者見自己被發(fā)現(xiàn)的,很不自然地說?因為我想起媽媽常對我說,人大都是心地善良的,相信他一定也是一個心地善良的人,于是真誠地說?失業(yè)者也正如母親說的那樣,心地的確是善良的,他用實際行動改正了自己的錯誤,同時也贏得了我的尊重,他說?

 。4)、同桌按照對話內容進行表演,體會我與失業(yè)者的思想情感。語言與動作應協(xié)調,師作指導。

  (5)、齊讀。

  三、聯(lián)系實際、深化認識。

  1、理解人大都是心地善良的。

  師:剛才通過大家的朗讀和表演,現(xiàn)在請你們來談談是如何理解這句話的。

  生自由說,師引導歸納:人的心地大都是好的,如果偶爾犯錯,只要相信他本質不壞,能夠改正,也能得到大家的尊重。

  2、聯(lián)系實際舉出事例。

 。1)、在生活中,你遇到或看到過類似的事嗎?請小組的同學互相說一說。

 。2)、你遇到了這種事情會怎么做?引導學生說出學會寬容、學會尊重的處世方法。板書:學會寬容

 。3)、評選班里的寬容星并把這顆星掛在教室醒目位置。讓全班同學針對剛才的標準進行評比,使每一位學生都受到教育。

  四、總結談話,拓展練習。

  師:在日常生活中,難免會發(fā)生一些意想不到的事,如果大家都能像這位姑娘一樣理解、寬容別人,相信人大都是心地善良的,那么事情的結局會讓人滿意的。有一句叫好人一生平安好人有好報就是講的這個道理。

  五、課后拓展。

  任意選擇一個題目進行練習:

  1、把這個故事講給家人或朋友聽,問問他們的看法。

  2、如果別人弄壞了你心愛的玩具,說說自己是如何對待的,把心理話記在日記本上。

  板書:

  20第六顆鉆石

  人大都是心地善良的

  學會尊重理解寬容

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