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蘇教版小學(xué)三年級(jí)練習(xí)的教案
作為一名人民教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編精心整理的蘇教版小學(xué)三年級(jí)練習(xí)的教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
蘇教版小學(xué)三年級(jí)練習(xí)的教案1
教學(xué)目標(biāo):
1.進(jìn)一步體會(huì)小數(shù)的意義,掌握一位小數(shù)的讀寫、大小比較和加減計(jì)算的方法,并能正確迅速地進(jìn)行相關(guān)計(jì)算。
2.結(jié)合具體情景,靈活運(yùn)用小數(shù)的有關(guān)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題。
3.通過了解小數(shù)產(chǎn)生及發(fā)展的過程,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,增強(qiáng)愛國情感。
教學(xué)重點(diǎn):進(jìn)一步理解小數(shù)的含義,掌握一位小數(shù)的讀寫、大小比較和加減計(jì)算。
教學(xué)難點(diǎn):靈活運(yùn)用有關(guān)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題。
教學(xué)準(zhǔn)備:小黑板。
教學(xué)過程:
一、揭示課題提出要求
今天這節(jié)課,我們將對(duì)小數(shù)的有關(guān)知識(shí)進(jìn)行一次綜合練習(xí)。(板書課題)通過練習(xí),希望同學(xué)們能進(jìn)一步體會(huì)小數(shù)的意義,掌握一位小數(shù)的`讀寫、大小比較和加減計(jì)算的方法,能結(jié)合具體情景,靈活運(yùn)用小數(shù)的有關(guān)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題,能正確迅速地進(jìn)行相關(guān)計(jì)算。
二、分層練習(xí)內(nèi)化提升
(一)基本練習(xí)
1.完成第106頁練習(xí)十第1題。
。1)出示圖,學(xué)生獨(dú)立涂色完成。
(2)指名口答,重點(diǎn)說說是怎么想的。
。3)師生共同歸納:先看平均分成了幾份,再看涂了幾份。
2.完成第106頁練習(xí)十第2題。
。1)獨(dú)立在課本上填寫合適的小數(shù)。
。2)集體反饋,重點(diǎn)說說是怎么想的。
。3)。
3.完成第106頁練習(xí)十第3題。
(1)出示題目,請學(xué)生口頭說說每人儲(chǔ)蓄的錢各是幾元幾角?
(2)比較,集體反饋,重點(diǎn)說說是怎么比的。
。3)。
4.完成第106頁練習(xí)十第4題。
。1)引導(dǎo)看懂?dāng)?shù)軸,理解題意。新課標(biāo)第一
。2)獨(dú)立完成,思考哪個(gè)數(shù)最接近0.5,哪個(gè)最接近2?
。3)全班交流反饋。
(二)綜合練習(xí)
1.填空。
。1)1元的6/10是()元,寫成小數(shù)是()元;3角是1元的(),是()元,寫成小數(shù)是()元。
(2)0.5分米是()分米,是1分米的(),是()厘米。
(3)零點(diǎn)八(),2.6讀作()。
。4)1.4米=()米()分米3元2角=()元0.4分米=()厘米7角=()元16.5元=()元()角
2.在○里填上>、<或=。
0.5○0.91.2○0.82.6○3.410.5○9.8
3.把2.4、0.9、1.7、1.5、0.4按從小到大的順序排列起來。
4.在跳遠(yuǎn)比賽中,小明跳了3.2米,小高跳了2.8米,小軍跳了4米,()跳得遠(yuǎn)。在100米比賽中,小明跑了15.6秒,小高跑了16.5秒,小軍跑了16.9秒,()跑得快。
獨(dú)立在作業(yè)紙上完成。
小組校對(duì)、交流。
全班交流,重點(diǎn)說說有疑問的題目。
5.作業(yè):練習(xí)十第5題(前四個(gè))
獨(dú)立完成后全班校對(duì)。
比較每組中上下兩題,你發(fā)現(xiàn)了什么?把你的發(fā)現(xiàn)在小組里說一說。
三、反饋升華
你覺得自己這節(jié)課表現(xiàn)得如何?有什么收獲?還有什么疑問?
蘇教版小學(xué)三年級(jí)練習(xí)的教案2
教學(xué)內(nèi)容:
教材第47-48頁練習(xí)十
教學(xué)目標(biāo):
1、鞏固復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法(不進(jìn)位),并能正確、熟練地進(jìn)行筆算。
2、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)正確、熟練地解決問題。
教學(xué)重點(diǎn):
正確、熟練地進(jìn)行筆算和會(huì)解決實(shí)際問題。
教學(xué)難點(diǎn):
正確、熟練地進(jìn)行筆算和會(huì)解決實(shí)際問題。
教學(xué)準(zhǔn)備:
多媒體課件 計(jì)算題卡片
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)整理
1、復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算。
34×20xx×1013×3021×3043×20xx×4051×7063×3072×10
鞏固復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算,為復(fù)習(xí)筆算打好基礎(chǔ)。
2、復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算。
12×4432×1342×1121×23
指名四位同學(xué)到黑板上完成,其他同學(xué)在 練習(xí)本上完成,完成后每個(gè)同學(xué)說一說計(jì)算過程,指名學(xué)生任選一題說出計(jì)算過程。
3、教師小結(jié):筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)(不進(jìn)位)乘法時(shí),用第二個(gè)因數(shù)的每一位上的數(shù)分別去乘第一個(gè)因數(shù),再把兩次乘得的結(jié)果加起來。
二、鞏固練習(xí)
1、筆算。
12×4432×1342×1121×2323×3241×2122×2334×12
全體同學(xué)在練習(xí)本上完成,集體訂正結(jié)果。
2、39×1131× 3123×3322×2412×41
讓同學(xué)們?nèi)芜x兩題在練習(xí)本上完成(豎式計(jì)算),老師巡視,把完成既正確書寫又好的同學(xué)的練習(xí)本進(jìn)行展示,讓其他同學(xué)向他學(xué)習(xí),并把這道題的卡片送給這位同學(xué),以示鼓勵(lì)和表揚(yáng)。
3、讓學(xué)生獨(dú)立完成教材第47頁的第4、第5題,然后指名學(xué)生回答,列式計(jì)算,寫出計(jì)算過程和結(jié)果。
這兩道題是圖文結(jié)合題,所以要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察題和圖,正確找出解決問題的信息數(shù)據(jù)。
三、課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)
1、列豎式計(jì)算。
34×2131× 1312×1222×1111×25
2、每個(gè)膠卷售價(jià)21元,買14個(gè)交卷要用多少元?
3、每箱蘋果重13千克,32箱蘋果共重多少千克?
4、每個(gè)工人每天挖樹坑11個(gè),15個(gè)工人一天挖樹坑多少個(gè)?
四、思維訓(xùn)練
1、連一連。
18×10 860
31×12 605
20×43 180
55×11 372
2、小華每天堅(jiān)持寫13個(gè)毛筆字,他在7月和9月共寫了多少個(gè)毛筆字?
3、李老師買了2個(gè)足球,張老師買了4個(gè)籃球,王老師買了1個(gè)足球、1個(gè)籃球、3個(gè)網(wǎng)球,他們每人所用的錢正好相等,1個(gè)足球的價(jià)錢相當(dāng)于幾個(gè)網(wǎng)球的價(jià)錢?
教學(xué)反思:
通過本節(jié)課的`練習(xí),使學(xué)生進(jìn)一步鞏固復(fù)習(xí)了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法(不進(jìn)位),并能正確、熟練地進(jìn)行筆算。在實(shí)際練習(xí)中,學(xué)生能正確、熟練地進(jìn)行筆算和會(huì)解決實(shí)際問題,提高了學(xué)生列豎式計(jì)算的能力。
蘇教版小學(xué)三年級(jí)練習(xí)的教案3
【教學(xué)要求】
1、學(xué)習(xí)和鞏固逗號(hào),句號(hào),冒號(hào),引號(hào)的用法,并學(xué)習(xí)王爾德對(duì)待標(biāo)點(diǎn)這樣的小事嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度。
2、練習(xí)書寫呈三角形的字,注意上緊下松的要點(diǎn)。
3、背誦八個(gè)成語和古今賢文。
4、按要求調(diào)查、填表,然后向大家口頭匯報(bào)調(diào)查結(jié)果,并說說對(duì)學(xué)校今后綠化的建議。
5、學(xué)寫毛筆字橫折斜鉤、橫折彎鉤。
【課時(shí)安排】
四課時(shí)
【教學(xué)過程】
第一課時(shí)
一學(xué)用字詞句第一題。
1、審題。
。1)學(xué)生自由讀題,弄清題目要求。
。2)師生明確題意。
2、讓學(xué)生默讀小故事,并請學(xué)生說說這個(gè)故事的主要內(nèi)容。
3、學(xué)生試著讀讀沒有加標(biāo)點(diǎn)的短文,然后交流讀沒有標(biāo)點(diǎn)文章的感受。
4、出示一首標(biāo)點(diǎn)歌:
標(biāo)點(diǎn)符號(hào)很重要,組成文章不可少。
該用哪種小符號(hào),都要認(rèn)真來思考。
意思未完用逗號(hào),一句完了用句號(hào)。
喜怒哀樂感嘆號(hào),提出問題用問號(hào)。
并列詞語用頓號(hào),并列分句用分號(hào)。
提示下文用冒號(hào),對(duì)話引用加引號(hào)。
書文名稱要標(biāo)明,前后加上書名號(hào)。
有些意思要省略,可以加上省略號(hào)。
標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用準(zhǔn)確,文章清楚都稱好。
5、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和兒歌,回顧逗號(hào),句號(hào),冒號(hào),引號(hào)的用法。
6、師生小結(jié)加標(biāo)點(diǎn)的方法:先給文章斷句,然后根據(jù)文章的內(nèi)容、停頓加上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。
7、學(xué)生按照方法逐段給短文加上標(biāo)點(diǎn)。
8、學(xué)生自由讀讀加上了標(biāo)點(diǎn)的故事,感受語氣,集體交流如何加標(biāo)點(diǎn)。
9、練習(xí)讀出感情,齊讀小故事。
10、學(xué)生談讀了故事的啟發(fā)、收獲。
二學(xué)用字詞句第二題。
1、出示三個(gè)字:未、允、夾。學(xué)生讀字,觀察字型。
2、學(xué)生說說三個(gè)字的共同之處。(獨(dú)體子,外形上呈三角形。)
3、觀察例字,發(fā)現(xiàn)這類漢字的書寫要點(diǎn)上緊下松。
4、教師范寫:夾。
5、學(xué)生描紅、臨帖,感受書寫的技巧。教師巡視指導(dǎo)。
6、反饋:同座互相欣賞書寫成果。互評(píng)和自評(píng)相結(jié)合。
7、再找找這種字型的其它字,練習(xí)書寫。
第二課時(shí)
一讀讀背背成語。
1、學(xué)生自由認(rèn)讀成語,不認(rèn)識(shí)的字或問老師。
2、檢查成語的讀音。重點(diǎn)指導(dǎo)讀準(zhǔn):妄、蠢、厲
3、集體交流,弄懂成語的含義。(讓學(xué)生結(jié)合自己的原有經(jīng)驗(yàn)或查詞典談自己的理解。)
(1)坐觀成。褐笇(duì)于別人的成功或失敗采取旁觀的態(tài)度。
。2)按兵不動(dòng):是軍隊(duì)暫時(shí)不行動(dòng),等待時(shí)機(jī),現(xiàn)也指接受任務(wù)后不肯行動(dòng)。
(3)輕舉妄動(dòng):妄,盲目。指不經(jīng)過慎重考慮,盲目行動(dòng)。
。4)操之過急:辦事過于急躁。
4、學(xué)生再次認(rèn)真讀成語歌,看看有什么新的發(fā)現(xiàn)。
。ǹ梢詮囊韵聨追矫嬉龑(dǎo):每排兩個(gè)成語意思相近,可以連用;每行后一個(gè)成語的最后一個(gè)字都是動(dòng);成語的意思都和打仗有關(guān);有些成語出自歷史典故。)
5、練習(xí)背誦。
。1)根據(jù)以上發(fā)現(xiàn),自己練習(xí)背誦。(邊記邊想)
。2)同桌互相背誦。
。3)指名背、集體背。
6、拓展練習(xí):讓學(xué)生說說其他關(guān)于戰(zhàn)爭的成語,擴(kuò)充積累。
二讀讀背背古今賢文。
1、回憶已經(jīng)背誦過的古今賢文,集體背誦。
2、學(xué)生自由讀古今賢文,掃清字詞障礙。
3、逐句交流、理解,獲得啟示。
(1)小組學(xué)習(xí):在小組里,每人讀一句,說說理解,互相補(bǔ)充。
。2)指名讀自己能讀懂的句子,說感受,再齊讀。
(3)反復(fù)讀,加深理解。
。4)說說這些句子都是寫什么的。聯(lián)系生活實(shí)際舉例說明。
4、練習(xí)背誦開展背誦競賽。
第三課時(shí)
一想想做做。
1、復(fù)習(xí)古今賢文《環(huán)保篇》,學(xué)生齊背。
2、由環(huán)保的話題引入新課:學(xué)生談?wù)勛约簩?duì)環(huán)保的認(rèn)識(shí)及其重要性。
3、了解表格要求。
。1)學(xué)生認(rèn)真看看所需填寫的表格,弄清要填的內(nèi)容。
。2)根據(jù)內(nèi)容討論:我們需要做哪些調(diào)查工作。
(3)分小組,明確分工及注意事項(xiàng),合作完成調(diào)查任務(wù)。
4、學(xué)生走出教室,到校園進(jìn)行調(diào)查,作好記錄。
5、集體交流,各自匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。(匯報(bào)時(shí),幫助學(xué)生弄清什么是落葉樹及落葉樹的種類;什么是常青樹及其種類。)
6、討論:結(jié)合調(diào)查結(jié)果,說說對(duì)學(xué)校今后綠化的建議。
(可以引導(dǎo)學(xué)生從花草樹木的`種類及種植的位置等方面考慮。)
7、將建議可行化:小組合作,會(huì)畫的,會(huì)寫的,分工合作,完成一份可行的校園綠化建議。8、評(píng)選最佳建議。(自評(píng)與互評(píng)相結(jié)合。)
第四課時(shí)
教學(xué)第五題(學(xué)寫毛筆字)
1、審題。
明確本次學(xué)寫毛筆字的重點(diǎn)是寫好兩個(gè)筆畫橫折斜鉤橫折彎鉤。
2、指導(dǎo)。
(1)指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)讀帖,分析風(fēng)九在田字格中的位置。
(2)教師邊講解要領(lǐng)邊示范書寫橫折斜鉤橫折彎鉤。
3、練習(xí)。
學(xué)生臨摹,教師巡視,特別注意寫字有困難的學(xué)生,并及時(shí)幫助。
4、反饋。
(1)展示寫得好的字,指出好在哪里
蘇教版小學(xué)三年級(jí)練習(xí)的教案4
【教學(xué)要求】:
1、認(rèn)真讀短文,找出其中表示顏色的詞,并能說出類似的詞語,在此基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)簡單的運(yùn)用。
2、照樣子,練寫上下結(jié)構(gòu)的字。
3、熟背八條成語和古詩《清明》。
4、分組討論關(guān)于春游的建議,并推薦代表發(fā)言。
5、學(xué)寫毛筆字:筆畫撇折。
【教學(xué)時(shí)間】:
根據(jù)學(xué)生現(xiàn)狀及教學(xué)實(shí)際情況機(jī)動(dòng)安排。
【教學(xué)過程】:
第一課時(shí)
一、教學(xué)第一題
1、審題
(1)學(xué)生各自嘗試讀懂題目要求。
。2)師生共同討論題目要求。
。3)教師講解題目要求。
2、指導(dǎo)
。1)在學(xué)生明白題目要求的基礎(chǔ)上,各自認(rèn)真地讀讀短文,一邊讀一邊想這兩小節(jié)分別寫了什么,并找出文中表示色彩的詞,用畫下來。
(2)全班交流討論,教師指點(diǎn)、評(píng)議。
。3)讀一讀這些表示色彩的詞,試著說說它們各自的特點(diǎn)。教師進(jìn)行指點(diǎn)。
3、練習(xí)
。1)同桌相互討論,試著說出幾個(gè)類似的詞語。
(2)學(xué)生自己讀讀第二篇短文,思考以下問題:
、龠@一段話寫的是什么季節(jié)的景色?在印象中這個(gè)季節(jié)有什么特點(diǎn)?
、谶@一段話寫了哪些景物?在這個(gè)季節(jié)里它們分別是什么顏色的呢?
③在括號(hào)里填上表示色彩的'詞,并試著有感情的讀一讀。
4、反饋
(1)教師巡視學(xué)生,對(duì)個(gè)別學(xué)生給予及時(shí)的輔導(dǎo)。
(2)發(fā)現(xiàn)好的練習(xí),放在屏幕上讓大家觀摩學(xué)習(xí)。
(3)請同學(xué)完整地讀一讀短文,體會(huì)巧妙地運(yùn)用表示色彩的詞給文章帶來的美。
二、教學(xué)第二題(寫好鋼筆字)
1、審題
老師談話,讓學(xué)生弄清本題的學(xué)習(xí)要求。
2、指導(dǎo)
(1)出示卡片,讓學(xué)生認(rèn)讀駕碧望三個(gè)字。
(2)引導(dǎo)學(xué)生回憶前面提到的描紅要求和寫字要求。
(3)指導(dǎo)書寫駕。
、俪鍪抉{,引導(dǎo)學(xué)生觀察它的結(jié)構(gòu)。
、诶蠋熢诤诎迳鲜痉睹鑼戱{字。提醒學(xué)生注意,上分下合,但上面不能分得太開。
③學(xué)生練習(xí)描寫駕字。
④按上面的步驟和方法,指導(dǎo)學(xué)生寫碧和望字。仿寫時(shí)要先看清楚范字,再動(dòng)筆寫。
3、練習(xí)
讓學(xué)生按要求認(rèn)真練習(xí)描紅、仿影和臨寫,老師進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),教室里注意保持安靜,讓學(xué)生集中注意力寫字。
4、反饋
教師展示學(xué)生寫得好的字,表揚(yáng)書寫姿勢正確的學(xué)生,指出存在的問題,并進(jìn)行矯正訓(xùn)練。
第二課時(shí)
教學(xué)第三題(讀讀背背)
1、熟記成語
。1)審題
①指名讀題。
②討論弄清題目要求。
(2)指導(dǎo)
①學(xué)生自由讀八條成語。
、诶蠋煼蹲x。
、蹖W(xué)生自由讀。
、芾斫獍藯l成語的意思。(學(xué)生大體上能說出成語的意思即可,對(duì)一些理解有難度的成語,教師給予講解。)
。3)練習(xí)。
、賹W(xué)生自由練讀。
②同桌練習(xí)背誦。
。4)反饋
①集體背誦。
、谥该痴b。
2、背誦古詩《清明》
(1)審題。
、僦该x題目要求。
②師生談話:你知道這首詩是誰寫的嗎?在中國的傳統(tǒng)習(xí)俗中在清明時(shí)節(jié)人們一般會(huì)做什么呢?
(2)指導(dǎo)。
、賹W(xué)生自己試著讀讀這首詩,不認(rèn)識(shí)的字自己或問問同學(xué)。
、谧x詩的前兩句,討論:在清明節(jié)人們都要憑吊死去的親友。詩人此時(shí)走在路上,他看到了什么?感受到了什么?
③指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀詩的前兩句,讀出詩人哀傷苦悶的心情。
、苡谑窃娙讼氲接镁苼砼沤獯藭r(shí)的憂愁,可是,找了半天沒找到。恰巧遇到一位放牛歸來的小牧童。詩人會(huì)問他什么,他又會(huì)怎么回答呢?讀詩的后兩句,結(jié)合插圖說一說。
、菘吹竭h(yuǎn)處飄揚(yáng)的杏花村酒家的招牌,詩人的心情又會(huì)發(fā)生什么變化?請你通過感情朗讀表現(xiàn)出來。
。3)練習(xí)
①學(xué)生自讀、自背。
、谥该痴b。
第三課時(shí)
一、教學(xué)第四題(口語交際關(guān)于春游的建議)
1、審題
。1)指名讀讀題目要求。
(2)師生共同討論題目要求。
。3)師生明確題目要求。
2、指導(dǎo)
(1)分組討論題目中的三個(gè)問題:這次春游去哪里?可以安排哪些活動(dòng)?春游過程中應(yīng)注意哪些問題?
(2)每人在小組里要談自己的建議。
(3)小組里推薦一名代表向全班同學(xué)匯報(bào)。
3、練習(xí)
、傩〗M里選出的代表向全班同學(xué)作介紹。
、谌嗤瑢W(xué)討論、評(píng)議,對(duì)說得好的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng),對(duì)說得有問題的同學(xué)給予糾正與指導(dǎo)。
4、反饋
二、學(xué)寫毛筆字
1、審題
談話,弄懂本題的學(xué)習(xí)要求。
2、指導(dǎo)
(1)引導(dǎo)學(xué)生回憶寫毛筆字的要求。
。2)出示卡片,讓學(xué)生說出筆畫名稱:撇折
。3)指導(dǎo)書寫撇折。
、僮屑(xì)觀察東和會(huì),這兩個(gè)字中都有撇折,寫法上有什么不同?
②東中的撇折寫時(shí)要藏鋒起筆,向左撇出,至折處筆鋒向右橫出,頓筆回鋒收筆。會(huì)的撇折與東略有不同:藏鋒起筆,向左撇出,至折處筆鋒向右橫出順勢變挑。
(4)學(xué)生練習(xí)描寫撇折。
3、指導(dǎo)書寫東和會(huì)。
4、練習(xí)
讓學(xué)生按要求認(rèn)真練習(xí)描紅、仿影和臨寫,教師進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),教室里注意安靜,可行當(dāng)播放一些輕音。
蘇教版小學(xué)三年級(jí)練習(xí)的教案5
教學(xué)目標(biāo):
1.進(jìn)一步體會(huì)小數(shù)的意義,掌握一位小數(shù)的讀寫、大小比較和加減計(jì)算的方法,并能正確迅速地進(jìn)行相關(guān)計(jì)算。
2.結(jié)合具體情景,靈活運(yùn)用小數(shù)的有關(guān)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題。
3.通過了解小數(shù)產(chǎn)生及發(fā)展的過程,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,增強(qiáng)愛國情感。
教學(xué)重點(diǎn):進(jìn)一步理解小數(shù)的含義,掌握一位小數(shù)的`讀寫、大小比較和加減計(jì)算。
教學(xué)難點(diǎn):靈活運(yùn)用有關(guān)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題。
教學(xué)準(zhǔn)備:小黑板。
教學(xué)過程:
一、揭示課題提出要求
今天這節(jié)課,我們將對(duì)小數(shù)的有關(guān)知識(shí)進(jìn)行一次綜合練習(xí)。(板書課題)通過練習(xí),希望同學(xué)們能進(jìn)一步體會(huì)小數(shù)的意義,掌握一位小數(shù)的讀寫、大小比較和加減計(jì)算的方法,能結(jié)合具體情景,靈活運(yùn)用小數(shù)的有關(guān)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題,能正確迅速地進(jìn)行相關(guān)計(jì)算。
二、分層練習(xí)內(nèi)化提升
(一)基本練習(xí)
1.完成第107頁第6題。
。1)出示例圖,學(xué)生獨(dú)立完成。
。2)指名口答,全班校對(duì)。
。3)師生共同歸納。
2.完成第107頁第7題。
。1)自由讀題,獨(dú)立思考完成。
。2)集體校對(duì)。
。3)你還能提出什么問題?
。4)指名提出問題,集體解答。
。5)。
3.完成第107頁第8題。
。1)指名讀題,理解題意。
。2)仔細(xì)觀察,說說每組的規(guī)律。
。3)獨(dú)立試著往下寫。
。4)集體反饋并。
4.完成第107頁第9題。
(1)引導(dǎo)看圖,理解題意。
。2)獨(dú)立完成,比一比,看誰填的正確。
。3)全班交流反饋。
5.完成第107頁思考題。
。1)嘗試獨(dú)立解答,如有困難可請教你的同位或小組成員。
(2)集體交流思考方法。友情提醒:可以把第二個(gè)條件中的“2倍”在圖上表示出來。
6.自由閱讀“你知道嗎?”
(1)自由閱讀文字介紹。
(2)交流獲得的信息。
。3)補(bǔ)充介紹課前搜集的信息。
。4)談?wù)劻私膺@些知識(shí)后的體會(huì)。
7.作業(yè)(小黑板出示)
。1)一桶色拉油,連桶共重5.1千克,桶重0.2千克。油重多少千克?
。2)一只茶杯4.5元,一支牙膏2.8元,一把牙刷3.6元。
①買一支牙膏和一把牙刷一共多少元?
②一只茶杯比一把牙刷貴多少元?
獨(dú)立完成后全班校對(duì)。
三、反饋升華
你覺得自己這節(jié)課表現(xiàn)得如何?有什么收獲?還有什么疑問?
蘇教版小學(xué)三年級(jí)練習(xí)的教案6
【教學(xué)要求】
1、學(xué)會(huì)查詞典,根據(jù)語言環(huán)境選擇適當(dāng)?shù)慕忉尅?/p>
2、照樣子,練習(xí)寫上下結(jié)構(gòu)的字。
3、背熟八條成語及一首古詩。
4、口語交際——練習(xí)“約請”。
5、學(xué)寫毛筆字筆畫“豎彎”和“豎彎鉤”。
【課時(shí)安排】
三課時(shí)
【教學(xué)過程】
第一課時(shí)·教案
一、教學(xué)第一題(學(xué)用字詞句)
1、審題
指名讀題后,師生簡議訓(xùn)練要求。
2、指導(dǎo)
(1)學(xué)生自由讀師生的對(duì)話,想想對(duì)話中講了哪幾個(gè)意思。
。2)全班討論交流:
、偈裁辞闆r下查詞典?
、谠鯓硬樵~典?
。ㄔ谠~典中先查到詞語的第一個(gè)字,再在下面排列的一串詞語中找到要查的詞語。)
、墼~語中有多種意思時(shí)怎么辦?
。ǜ鶕(jù)上下文的意思來選擇。)
。3)學(xué)生嘗試在詞典中查“神秘”。
。ㄗ⒁饬艚o學(xué)生充足的時(shí)間,老師巡視,重點(diǎn)指導(dǎo)有困難的.學(xué)生。)
。4)分別指名說說“神秘”在詞典里的解釋和在文中句子里是哪種意思,并說說自己是怎樣選擇的。
3、練習(xí)
。1)學(xué)生練習(xí)查詞典理解“流線型”、“大腹便便”和“紳士”三個(gè)詞語。
。2)交流查詞典的結(jié)果。
4、課后作業(yè)。
用學(xué)到的查詞典的方法,預(yù)習(xí)即將學(xué)習(xí)的新課文。
二、教學(xué)第二題
1、審題
師生談話,弄清本題的學(xué)習(xí)要求。
2、指導(dǎo)
。1)出示卡片,讓學(xué)生認(rèn)清“章、罩、舉”三個(gè)字。
(2)引導(dǎo)學(xué)生說說這三個(gè)字有什么共同的特點(diǎn),回憶前面提出的描紅和寫字要求。
。3)指導(dǎo)書寫“章”。
、俪鍪尽罢隆,引導(dǎo)學(xué)生觀察它的結(jié)構(gòu)。
、谟懻摚哼@個(gè)字關(guān)鍵要擺好哪幾筆的位置?教師在示范中強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵筆畫。
、蹖W(xué)生練習(xí)描寫一個(gè)“章”字。
④按上面的步驟和方法,指導(dǎo)學(xué)生寫“罩”和“舉”。仿寫時(shí)要先看清楚范字,再動(dòng)筆寫。教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),教室里注意保持安靜,讓學(xué)生靜心習(xí)字。
3、反饋
教師展示學(xué)生寫得好的字,表揚(yáng)書寫姿勢正確的學(xué)生,指出存在的問題,并進(jìn)行矯正訓(xùn)練。
第二課時(shí)·教案
一、教學(xué)第三題(讀讀背背)
1、熟記成語
。1)審題。
指名讀題后,師生簡議學(xué)習(xí)要求。
(2)指導(dǎo)。
、賹W(xué)生自由讀成語(要求讀準(zhǔn)字音),同桌相互讀成語。
、谥该首x,注意糾正讀音。全班齊讀。
、劾斫獬烧Z的意思:你了解哪個(gè)成語的意思?
。ㄔ趯W(xué)生交流后,教師對(duì)學(xué)生理解有困難的成語適當(dāng)講解)
(3)練習(xí)背誦。
學(xué)生再自由讀成語。要讀出自己的理解,再與同桌練習(xí)背誦。
。4)反饋。(采用集體和個(gè)別背誦相結(jié)合的方式)
2、背誦古詩。
。1)審題。
指名讀題,讓學(xué)生說說本項(xiàng)練習(xí)的要求是什么。(一是朗讀,二是背誦)
(2)指導(dǎo)。
①解題并簡介作者。
、谥笇(dǎo)看圖,說說圖上畫了些什么。
③學(xué)生自由朗讀,要求讀得正確,讀流利。
④老師范讀。讓學(xué)生邊聽邊思考:這首詩主要寫什么?
、輰W(xué)生再讀詩句,說說自己已經(jīng)讀懂哪些詞句。教師重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生理解“獨(dú)憐”“深樹”“野渡”三個(gè)詞語。
、拗笇(dǎo)朗讀,注意詩句的停頓和重音。
、咧该囎x,練習(xí)背誦。
。3)反饋:檢查朗讀與背誦。
二、教學(xué)第四題(口語交際)
1、審題
。1)指名朗讀要求,說說本次口語交際練習(xí)的內(nèi)容和要求。
。2)師生討論,明確訓(xùn)練要求。
2、指導(dǎo)
。1)解題:什么叫“約請”?
。2)約請的原因是什么?
。3)你準(zhǔn)備怎樣約請?(說說約請要注意什么)
、僖⒁舛Y貌用語。
、谝f清楚約請的原因。
、垡_定約請的時(shí)間和地點(diǎn)。
。4)練習(xí)。
、偻婪纸巧菥。
、谶x一對(duì)同桌到講臺(tái)前表演,大家評(píng)議。
。ㄔu(píng)議的重點(diǎn):內(nèi)容表達(dá)是否正確、完整,禮貌用語是否恰當(dāng),態(tài)度是否大方,聲音是否響亮等)
3、總結(jié):通過這次口語交際練習(xí),你有哪些收獲?
第三課時(shí)
教學(xué)第五題(學(xué)寫毛筆字)
1、審題
指名讀題后,師生簡議學(xué)習(xí)要求。
2、指導(dǎo)
。1)出示“四”和“包”,指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察這兩個(gè)字中的“豎彎”和“豎彎鉤”兩個(gè)筆畫的運(yùn)筆方法。
(2)教師示范書寫,邊示范邊講解要領(lǐng)。
。3)學(xué)生照樣子寫。
3、練習(xí)
讓學(xué)生先練習(xí)寫筆畫,再臨寫“四”和“包”。教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。寫字時(shí)要求教室里保持安靜,保持正確的姿勢。
4、反饋。
蘇教版小學(xué)三年級(jí)練習(xí)的教案7
教學(xué)目標(biāo):
1、通過練習(xí)使學(xué)生能進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)的意義,能利用直觀教具正確地用分?jǐn)?shù)表示相關(guān)的數(shù)。
2、能利用分?jǐn)?shù)知識(shí)將低級(jí)單位的長度、錢幣換算成高級(jí)單位,并用十分之幾的'分?jǐn)?shù)表示,為下面認(rèn)識(shí)小數(shù)打下基礎(chǔ)。
教學(xué)過程:
一、基本訓(xùn)練
600÷3320÷4690÷3720÷9
60×40×7889+2572-56
80×6080+6015×616×5
二、在下圖中涂上分?jǐn)?shù)所表示地部分。
3/4
2/3
三、鞏固練習(xí)
1、做“想想做做”第6題
2、做“想想做做”第7題
提問:為什么第一個(gè)括號(hào)填寫1/10,第二個(gè)括號(hào)填7/10?
教師在線段上再任意表上幾個(gè)括號(hào)。
3、做“想想做做”的第8題
出示放大圖。
這把尺總長是幾厘米?也是幾分米?看著直尺說一說1厘米是1分米的幾分之幾?為什么?也就是幾分之幾分米?3厘米和7厘米呢?
4、做“想想做做”第9題。
5、做“想想做做”第10題
6、做“想想做做”第11題
四、全課。
蘇教版小學(xué)三年級(jí)練習(xí)的教案8
【教學(xué)要求】:
1.弄清我國各省、市、自治區(qū)的簡稱的基礎(chǔ)上背誦簡稱歌,理解帶有簡稱的句子。
2.書寫時(shí)注意寫好捺畫,并鞏固筆順規(guī)則。
3.熟記8個(gè)成語和記誦古詩《夏日田園雜興》。
4.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行口語交際:一是讓學(xué)生想說,二是讓學(xué)生會(huì)說。
5.練習(xí)兩個(gè)筆畫及含有這兩個(gè)筆畫(橫撇、撇點(diǎn))的字。
【教學(xué)重、難點(diǎn)】:
弄清我國各省、市、自治區(qū)的簡稱的基礎(chǔ)上背誦簡稱歌,理解帶有簡稱的句子。
啟發(fā)學(xué)生留心觀察、記錄簡稱在日常生活中的使用。
指導(dǎo)學(xué)生熟讀成誦,大致體會(huì)成語。
【教學(xué)準(zhǔn)備】:多媒體
【教學(xué)時(shí)間】:3課時(shí)。
【教學(xué)過程】:
第一課時(shí)
課時(shí)目標(biāo):
完成學(xué)用字詞句的教學(xué),將語文學(xué)習(xí)與社會(huì)生活相融洽。
一、熟記并背誦簡稱歌。
1.出示中國地圖。
幫助學(xué)生對(duì)中國地圖有一個(gè)整體認(rèn)識(shí),即中國地圖像一只傲然挺立的雄雞。
2.接著,借助地圖了解我國有34個(gè)省、市、自治區(qū)和特別行政區(qū)。
直轄市:北京、上海、天津和重慶
少數(shù)民族自治區(qū):新疆、西藏、廣西、寧夏和內(nèi)蒙古
特別行政區(qū):香港、澳門
3.了解有關(guān)內(nèi)容
直轄市是由中央直接領(lǐng)導(dǎo)的城市,自治區(qū)是少數(shù)民族聚居的區(qū)域,是相當(dāng)于省一級(jí)的民族自治區(qū)地方。
4.學(xué)生說說自己知道的簡稱。
5.熟記并背誦簡稱歌。
6.找朋友游戲。
鞏固對(duì)簡稱與省、市、自治區(qū)名稱之間對(duì)應(yīng)關(guān)系的了解。
二、理解有關(guān)各省、市、自治區(qū)的句子。
1.出示句子。
啟發(fā)學(xué)生邊讀邊想:通過剛才的學(xué)習(xí),哪些原本不理解的內(nèi)容現(xiàn)在理解了?
2.交流。
3.鞏固對(duì)簡稱所代表的含義的認(rèn)識(shí),初步知曉我國幾大地方戲的名稱。
小結(jié):恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用簡稱能使語言表述更簡潔。
4.運(yùn)用簡稱的詞句。(留心觀察、記錄簡稱在日常生活中使用)
如:黔驢技窮、湘江、滇池、京滬鐵路等。
第二課時(shí)
課時(shí)目標(biāo):
寫好鋼筆字(“遮、越、處”三個(gè)字)注意寫好捺畫;進(jìn)行讀讀背背。
一、寫好鋼筆字
1.看看寫的字。(“遮、越、處”三個(gè)字)要注意什么?
2.討論要注意的地方。
3.引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察三個(gè)字的`捺畫的不同走勢。
正確把握三個(gè)字的捺畫起筆走勢。
“遮”字一捺走勢平緩;“越”字一捺比“遮”陡;“處”字一捺更陡。
4.知道學(xué)生認(rèn)真、仔細(xì)、規(guī)范地描紅、仿寫。
5.注意寫字姿勢。
二、讀讀背背。
1.熟記8個(gè)成語。
。1)結(jié)合第一單元的課文,《廬山的云霧》加以理解。
風(fēng)云變換:像風(fēng)云那樣變動(dòng)不定。比喻事物變化復(fù)雜或局勢動(dòng)蕩不安。
氣象萬千:氣象,景象。形容景色和事物多種多樣,富于變化。
飄飄欲仙:漂浮上升,像要超脫塵世而成仙。
。2)指導(dǎo)記憶。
2.背誦《夏日田園雜興》(其七)
。1)介紹:范成大寫了一組《夏日田園雜興》,今天學(xué)習(xí)《夏日田園雜興》(其七)。
。2)引導(dǎo)學(xué)生看圖,并借助圖畫讀讀古詩。(大致體會(huì)詩的意思與表現(xiàn)的情趣)
(3)小結(jié):全詩用通俗的語言描繪了夏日農(nóng)家晝耕也織的忙碌景象和兒童不會(huì)幫助織布,卻在樹下學(xué)種瓜的有趣情景。
。4)指導(dǎo)學(xué)生熟讀背誦。
。5)搜集其他《夏日田園雜興》進(jìn)行積累誦讀。
第三課時(shí)
課時(shí)目標(biāo):
引導(dǎo)學(xué)生從兩方面(讓學(xué)生想說、讓學(xué)生會(huì)說)進(jìn)行口語交際;指導(dǎo)連寫毛筆字。
一、口語交際
聊聊春節(jié)
1.設(shè)問導(dǎo)入:今年的春節(jié),你是怎么過的?你知道過春節(jié)時(shí),咱們這兒有什么習(xí)俗嗎?今天咱們一起來聊聊春節(jié)。
2.出示題目:聊聊春節(jié)
3.借助插圖(貼春聯(lián)、全家觀看“春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)”、舞龍燈、吃年夜飯、給老人拜年……)勾起回憶。
4.交流本地春節(jié)的習(xí)俗,也可交流其他地方過春節(jié)的習(xí)俗。
5.自由練說、同桌練說、全班交流。
6.指名說。
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