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大熊邦邦教案（精選10篇）
作為一名教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編整理的大熊邦邦教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
大熊邦邦教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，知道故事所表達(dá)的情感。
2、能體驗(yàn)邦邦用自己的行動(dòng)贏得朋友的過(guò)程。
3、認(rèn)讀重點(diǎn)字詞：套、美容師、化妝、表演、水壺、愿意。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
書、PPT、字卡
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)
小朋友，你們還記得大熊邦邦嗎？大熊邦邦做了一件什么事，讓小動(dòng)物都愿意和它做朋友？
二、共同閱讀教師出示PPT，與幼兒一起共同閱讀，理解故事內(nèi)容。
1、看封二——第五頁(yè)。
（1）森林里的小動(dòng)物為什么一見(jiàn)到大熊邦邦就要逃走？大熊邦邦的表情怎樣？出示大字卡“逃”。
（2）邦邦找到了誰(shuí)？出示大字卡“美容師”。
�。�3）你們知道美容師是做什么的嘛？出示大字卡“化妝”。大熊邦邦變成了什么模樣？
教師和幼兒一起講述：因?yàn)榘畎钌眢w大大、嗓門高高的原因，小動(dòng)物們都害怕它，不敢靠近它。大熊邦邦交不到朋友，它再也不想做大熊邦邦了，于是就找美容師獅子幫它化妝，變成了小丑邦邦。
幼兒思考：猜一猜小丑邦邦會(huì)不會(huì)交到朋友呢？
2、看第六——十一頁(yè)：
�。�1）大熊邦邦變成了小丑邦邦，小動(dòng)物對(duì)它的態(tài)度有什么變化呢？猜一猜這時(shí)候邦邦心里是怎樣想的？
�。�2）小丑邦邦在表演節(jié)目的'時(shí)候，發(fā)生了什么意外？出示大字卡“表演”、“水壺”。小動(dòng)物是怎樣做的？邦邦又是怎樣做的？猜一猜小動(dòng)物們會(huì)怎樣想，邦邦心里又是怎樣想的？教師和幼兒一起講述：小丑邦邦一出現(xiàn)在森林里，就受到了小動(dòng)物們的歡迎，邦邦也高興地給大家表演起了節(jié)目，可是不小心水壺里的水灑在了臉上，小動(dòng)物們認(rèn)出了他就是大熊邦邦，大熊邦邦像做錯(cuò)了事一樣趕緊跑開了。
3、看十二、十三頁(yè)：
小動(dòng)物們看到再次化妝的邦邦后，是怎樣做的？
出示大字卡“愿意”。請(qǐng)幼兒用“愿意”說(shuō)一句話。
教師和幼兒一起講述：當(dāng)小動(dòng)物們看到再次化妝后的邦邦，它們都很感動(dòng)，都愿意和邦邦做好朋友，每天玩得開心極了。
教師小結(jié)：原來(lái)，只要我們用一顆真誠(chéng)的心去對(duì)待別人，別人就會(huì)很高興地和我們做朋友。而我們交朋友的時(shí)候，可千萬(wàn)不要只看他的外表。
4、教師朗讀故事，引導(dǎo)幼兒看圖完整欣賞故事。
三、幼兒講述故事
1、幼兒試著用自己的話講述這個(gè)故事，體驗(yàn)邦邦交朋友前后不同的心情。
2、幼兒看圖朗讀故事。
四、結(jié)束活動(dòng)
幼兒有序收書，整理物品。
大熊邦邦教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受故事中大熊邦邦想交朋友的心情。
2、初步看懂圖畫，大膽說(shuō)出對(duì)故事的理解。
3、能積極參與思考，回答問(wèn)題。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒準(zhǔn)備：人手一套書
2、教師準(zhǔn)備：軟件。
活動(dòng)過(guò)程：
1、情景導(dǎo)入
教師出示邦邦的自備頭像引起幼兒興趣。
2、自由閱讀
�。�1）教師播放軟件6-7魔法書屋，與幼兒一起認(rèn)識(shí)故事名稱。
�。�2）幼兒有序取書，自由閱讀。
�。�3）指導(dǎo)幼兒安靜翻閱，仔細(xì)看每頁(yè)內(nèi)容，注意觀察大熊邦邦和小動(dòng)物的.表情。給予幼兒充分時(shí)間，允許幼兒小聲討論。
3、幼兒試著講訴自己看到的
4、大熊最后交到朋友了嗎？它是怎么交朋友的？
教師小結(jié)：大熊邦邦沒(méi)有朋友，很難過(guò)，可他想了個(gè)好辦法，終于交到好多朋友。
交流討論
1、你有朋友嗎？你是怎么樣交朋友的？
2、交不到朋友你心里會(huì)怎么想?感受故事張大熊沒(méi)有朋友的沮喪到找到朋友后快樂(lè)的心里變化。
結(jié)束活動(dòng)有序收書，整理物品。
大熊邦邦教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、能根據(jù)所學(xué)的有關(guān)知識(shí)和大熊貓圖片，簡(jiǎn)單的畫出大熊貓的體態(tài)。
2、增強(qiáng)幼兒愛(ài)護(hù)大熊貓的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備課件大熊貓、大熊貓圖片、錄音機(jī)、磁帶、彩筆、油畫棒、繪畫紙，小椅子、呼啦圈。
活動(dòng)過(guò)程
一、開始部分：
隨著音樂(lè)全體小朋友學(xué)著大熊貓的動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。
二、基本部分：
1、出示課件：（大熊貓吃竹子的畫面、玩耍的畫面），讓幼兒觀察并講述大熊貓的外形特征。
小朋友，圖上是誰(shuí)啊?（大熊貓）大熊貓?jiān)诟墒裁?（在吃竹子、在玩……）
大熊貓長(zhǎng)什么樣子啊?（身上有毛，有黑色的'、有白色的，有四條腿，有一條尾巴，有兩只半圓形的耳朵，身體胖胖的……）
教師：剛才小朋友們看的真仔細(xì)，說(shuō)的太好了，大熊貓身體肥胖，四肢粗壯，皮毛黑白分明，四肢、肩部和耳朵黑亮，眼睛周圍也是八字形的黑毛，其余均為白毛。而且大熊貓生活在山林中，喜歡吃竹葉和竹筍。是國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。
2、朋友們看磁性黑板，出示熊貓圖片，請(qǐng)幼兒觀察靜止的熊貓的樣子。
3、老師在卡紙上示范并講解大熊貓的畫法。
1）大熊貓圓圓的大腦袋。
2）出大熊貓橢圓形的白色身體。
3）畫出大熊貓又粗又短的四條黑腿。
4）給大熊貓?zhí)懋嬌涎劬�、鼻子、耳朵�?/p>
5）給大熊貓進(jìn)行著色。
4、幼兒在繪畫紙進(jìn)行繪畫。
1）自己畫，老師巡回指導(dǎo)，必要時(shí)給予幫助。
2）畫簡(jiǎn)單的大熊貓的基礎(chǔ)上，大膽想象，畫出不同形態(tài)的大熊貓。
3）為大熊貓?zhí)懋嬛窆S、竹葉等。
4）給大熊貓進(jìn)行著色。注意畫面的整潔，涂色要均勻。
7、對(duì)孩子的作品進(jìn)行，組織孩子們選出不同姿態(tài)的大熊貓，組成熊貓的一家，進(jìn)行組合活動(dòng)，并進(jìn)行講述活動(dòng)，發(fā)展孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力和組合能力。
8、小朋友，今天我們把大熊貓的一家打扮的這么漂亮，它們可高興了。讓我們一起祝賀一下，來(lái)做一個(gè)《大熊貓鉆圈》的游戲，好不好?（好!）老師講明游戲的玩法、規(guī)則和注意事項(xiàng)。
玩法：幼兒排成兩隊(duì)，第一個(gè)幼兒學(xué)習(xí)大熊貓的模樣，手腳著地，鉆過(guò)呼啦圈后，返回拍第二個(gè)小朋友的手，依次類推，看哪一隊(duì)的小朋友先鉆完，哪隊(duì)便為勝方。
規(guī)則：必須手腳著地鉆過(guò)呼啦圈。
注意事項(xiàng)：不能碰倒呼啦圈。
三、活動(dòng)延伸：
剛才小朋友們表現(xiàn)太棒了!現(xiàn)在讓我們把大熊貓送回家吧。
聽著音樂(lè)，組織孩子們張貼自己的作品到互動(dòng)墻壁上。
大熊邦邦教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)對(duì)故事情景中的圖片觀察，說(shuō)說(shuō)各種物品的名稱，并能根據(jù)物品的不同特征進(jìn)行分類。
2、體驗(yàn)幫助別人整理儲(chǔ)藏室的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt《大熊的儲(chǔ)藏室》，水果類：蘋果、草莓、菠蘿。蔬菜類：青菜、胡蘿卜、土豆、零食類：棒棒糖、餅干、蛋糕、錄音磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜影子
教師：今天我請(qǐng)來(lái)了一位客人，猜猜它是誰(shuí)？（是大熊）我們一起和大熊打一聲招呼好嗎？
二、閱讀圖書《大熊的儲(chǔ)藏室》
圖片一：冬天到了，大熊為了度過(guò)寒冷的冬天，它買了許多食物準(zhǔn)備過(guò)冬。
提問(wèn)：大熊準(zhǔn)備了哪些食物，你們能叫出它的名字嗎？
�。ㄗ層變赫J(rèn)識(shí)各種食物）
圖片二：大熊把這么多的食物堆放在儲(chǔ)藏室準(zhǔn)備過(guò)冬，為什么它還要皺起眉頭呢？
�。ㄓX(jué)得自己家的儲(chǔ)藏室太亂了，不能一下子找到自己愛(ài)吃的食物）
圖片三：是呀，小猴子也在哪里哈哈大笑起來(lái)，讓我們來(lái)聽聽小猴在說(shuō)些什么呢？
（畫外音）小猴子：“大熊，你們家太亂了，找食物吃一點(diǎn)也不方便�！�
小熊：那你有什么好辦法呀？
小猴子：你應(yīng)該搬一個(gè)貨架，把食物一樣一樣整整齊齊的.放進(jìn)去，這樣就不會(huì)覺(jué)得亂了。
圖片四：這貨架有幾層？（三層，有上中下）
教師：讓我們看看小熊家的食物有哪些呢？
圖片五：教師：小熊家的食物都一樣嗎？有哪些不一樣？那么把相同的放在一起，你會(huì)怎樣放呢？（個(gè)別幼兒講，教師點(diǎn)擊ppt）
最上面放什么？中間放什么？最下面放什么？你們是根據(jù)食物的什么不同來(lái)放的？
還有別的放的方法嗎？
那么這樣吧，大熊家里還有很多食物，請(qǐng)小朋友幫幫忙，幫助大熊整理儲(chǔ)藏室好嗎？
三、幼兒操作，幫助大熊整理食物
教師巡回指導(dǎo)，幫助有困難的幼兒獲得成功。
�。ㄕ�(qǐng)爸爸媽媽幫助幼兒檢查是否放得對(duì)）
四、思維訓(xùn)練
教師：大熊今天特別的高興，因?yàn)樾∨笥褞椭砹藘?chǔ)藏室，大熊想在家里試著自己整理儲(chǔ)藏室，讓我們來(lái)看看，大熊放的食物，你們滿意嗎？為什么？
出示思維訓(xùn)練二張圖片。
讓我們聽聽大熊說(shuō)些什么？
大熊：謝謝小朋友，今天幫助我整理了儲(chǔ)藏室，又幫助我找出放錯(cuò)的地方，你們真是了不起的孩子，既熱心又樂(lè)于助人的好孩子！
教師：今天我們幫助了大熊，你們覺(jué)得快樂(lè)嗎？
大熊邦邦教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在故事情節(jié)中感受并發(fā)現(xiàn)物體的數(shù)量、大小與兩只熊的關(guān)系。
2.樂(lè)意參與操作活動(dòng)，并能大膽表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.已會(huì)唱歌曲《蘋果》。
2.PPT《大熊和小熊》。
3.操作板：大熊和小熊、大小標(biāo)記和水果。
4.幼兒人手一份操作材料：印有大熊和小熊、大小標(biāo)記和水果的操作卡。
活動(dòng)過(guò)程：
一、演唱歌曲《紅蘋果》，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
師：寶寶們，聽，這首歌你們會(huì)唱嗎？（會(huì)的）
�。◣熡坠餐莩枨�
二、觀察圖片，感知熊的大小和數(shù)量
1.師：你們喜歡吃水果嗎？
有一種小動(dòng)物它也很喜歡吃水果，我們來(lái)看看它是誰(shuí)呢？
2.出示圖片：
看，它們是誰(shuí)�。坑袔字恍�？
這兩只熊一樣嗎？為什么？
這只熊的個(gè)子大，叫大熊。我們一起向大熊打個(gè)招呼。（大熊你好）
這只熊的.個(gè)子小，叫小熊。我們一起向小熊大個(gè)招呼吧。（小熊你好）
大熊和小熊要去干什么呢？
三、播放PPT，在故事情境中，感知物品大小和熊大小之間的關(guān)系。
1.師講故事：秋天到了，果園里的水果成熟了，有蘋果梨子還有橘子，大熊和小熊約好一起去摘果子。（換語(yǔ)氣）準(zhǔn)備出發(fā)，快換上衣服吧！（高興的口氣）
2.分配衣服
師：這兒有幾件衣服？它們一樣嗎？
小衣服給誰(shuí)穿？為什么？
誰(shuí)來(lái)把小衣服送給小熊？
在送的時(shí)候要說(shuō)小熊穿小衣服。（教師操作PPT）
師：大熊著急了，它應(yīng)該穿什么衣服呢？為什么？
�。ㄕ�(qǐng)幼兒送大衣服，教師操作PPT）
送的時(shí)候要說(shuō)——大熊穿大衣服。
3.分配鞋子。
師：衣服穿好了，大熊又去穿什么呢？我們一起來(lái)看看。
大熊左看看，右瞧瞧，選中了這雙鞋，它選得對(duì)嗎？為什么？
那大熊穿哪雙鞋，誰(shuí)來(lái)幫幫它？
你來(lái)，選得對(duì)嗎?對(duì)的。（幼兒學(xué)說(shuō)：大熊穿大鞋。）
那這雙小鞋給誰(shuí)穿啊？
（請(qǐng)幼兒送小鞋子。）
4.出示操作板，學(xué)習(xí)分配水果。
出示大、小標(biāo)記并交代操作要求：將大小標(biāo)記、水果和兩只熊用連線的方式進(jìn)行匹配。
四、幼兒操作：送標(biāo)記和水果
師交代操作要求：在后面的操作臺(tái)上每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了一張操作紙，等一會(huì)兒請(qǐng)寶寶們自己去試一試。（教師巡回指導(dǎo)）
大熊邦邦教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，感受大熊孤獨(dú)、難過(guò)和快樂(lè)、感動(dòng)的情緒變化。豐富詞匯：孤單、擁抱。
2、大膽猜想故事情節(jié)，用完整、流暢的語(yǔ)言講述自己的想法，學(xué)說(shuō)故事中的角色對(duì)話。
3、懂得同伴間要友好相處，體驗(yàn)寬容帶來(lái)的感動(dòng)與幸福。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有擁抱的經(jīng)驗(yàn)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：心形卡片、彩筆，故事的圖片，《大熊的擁抱節(jié)》的課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導(dǎo)幼兒回憶已有的生活經(jīng)驗(yàn)，初步了解擁抱節(jié)的含義。
豐富詞匯：擁抱。
提問(wèn)：森林城要舉行擁抱節(jié)，什么是擁抱節(jié)？你和誰(shuí)擁抱過(guò)？有什么感覺(jué)？
小結(jié)：擁抱節(jié)是幸福、快樂(lè)、溫暖的節(jié)日。擁抱是對(duì)被人表示友好和關(guān)心的好方法，會(huì)讓你更快樂(lè)，也會(huì)讓你得到更多的朋友。
二、分段講述故事，通過(guò)情景猜測(cè)、繪畫討論等形式引導(dǎo)幼兒感受大熊孤獨(dú)、難過(guò)到快樂(lè)、感動(dòng)的情緒變化。
1、出示大熊的圖片，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)大熊哭的原因。
提問(wèn)：森林城里都有誰(shuí)來(lái)參加擁抱節(jié)了？大熊為什么哭了？
2、結(jié)合課件講述故事第1——8自然段，引導(dǎo)幼兒初步感受大熊的`情感變化。
提問(wèn)：大熊的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎？看到大熊哭了你有什么感覺(jué)？
3、啟發(fā)幼兒遷移生活經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)小動(dòng)物們的心情，為原諒大熊做好鋪墊。
提問(wèn)：如果別人對(duì)你不夠友好，你會(huì)怎樣對(duì)待他？
4、組織幼兒討論、繪畫，與同伴分享自己的想法，感受朋友之間應(yīng)相互寬容、相互珍惜。
提問(wèn)：你有什么好辦法能幫助大熊得到擁抱？請(qǐng)幼兒把自己的想法在心形卡片上畫下來(lái)。
5、結(jié)合課件講述故事第9——17自然段，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒感受朋友之間互相寬容、相互珍惜的情誼。
提問(wèn)：大熊得到擁抱了嗎？大熊兩次流淚，你喜歡哪一次？為什么？
三、出示課件，教師完整講述故事，鼓勵(lì)幼兒學(xué)說(shuō)故事中的角色對(duì)話，進(jìn)一步感受大熊的情感變化，體驗(yàn)寬容帶來(lái)的感動(dòng)與幸福。
四、引導(dǎo)幼兒回憶自己生活中犯過(guò)的錯(cuò)誤，知道要勇于承認(rèn)，懂得當(dāng)別人犯錯(cuò)誤時(shí)，要給別人改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。
提問(wèn)：生活中，當(dāng)你犯了錯(cuò)誤，你會(huì)怎樣做以取得別人的原諒？當(dāng)別人犯了錯(cuò)誤時(shí)，你是否會(huì)原諒別人？鼓勵(lì)幼兒相互擁抱，感受伙伴之間深深地情誼。
大熊邦邦教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，感受作品中大熊表達(dá)心中愛(ài)的方式。
2、感受作品中情感的美好，能夠運(yùn)用語(yǔ)言和動(dòng)作表達(dá)對(duì)他人的愛(ài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《大熊抱抱》PPT
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入：
小朋友，你們喜歡大熊嗎？為什么？很兇、很可愛(ài)……今天老師給小朋友帶來(lái)了一本繪本，也是關(guān)于大熊的故事，封面上你看到了什么？大熊抱著一棵樹。哦，對(duì)了，那這本繪本里到底講了一個(gè)關(guān)于大熊怎樣的故事呢？讓我們一起來(lái)看大屏幕。
二、完整欣賞繪本，發(fā)掘大熊愛(ài)別人的方式——擁抱
1、教師播放PPT，幼兒欣賞畫面：這是在什么地方？有只大熊在公園里散步，只要看到有生命的東西時(shí)，他就會(huì)來(lái)個(gè)大大的擁抱。不管他走到哪里，都會(huì)用擁抱來(lái)分享他的愛(ài)。
2、分段閱讀PPT。
提問(wèn)：
�。�1）你們看，大熊懷里抱著誰(shuí)呀？你想提出什么問(wèn)題？大熊有沒(méi)有吃小兔子？
�。�2）大熊這抱的是什么呀？臭臭的動(dòng)物，比如，臭鼬，誰(shuí)侵害他，他就發(fā)出很難聞的臭氣，就是我們常說(shuō)的黃鼠狼。大熊嫌棄他了嗎？
（3）懷里抱的是什么呀？蛇，蛇咬大熊了嗎？大熊用擁抱來(lái)感化蛇，所以……所有的`這些大熊都是給他們一個(gè)大大的擁抱。
3、引導(dǎo)語(yǔ)：你們知道嗎？其實(shí)大熊最喜歡的還是樹。森林里的每棵樹他都愛(ài)，有哪些樹呢？看出來(lái)了嗎？
4、閱讀最后片段。
提問(wèn)：
（1）有一天，大熊在森林里抱著河貍和大樹時(shí)，遇到了什么情況呢？畫面上看到了誰(shuí)呀？一個(gè)男人扛著斧頭來(lái)到森林里。接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事呢？（幼兒猜一猜，再討論交流）
�。�2）是不是像你們猜測(cè)的那樣呢？讓我們繼續(xù)往后看。（讓幼兒觀察畫面嘗試回答）大熊咬他了嗎？
三、結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，分享交流：
做一個(gè)會(huì)表達(dá)愛(ài)的孩子。大熊是用擁抱來(lái)表達(dá)自己對(duì)他人的愛(ài)，在平時(shí)的生活當(dāng)中，我們小朋友用什么來(lái)表達(dá)你的愛(ài)的呢？也是用擁抱嗎？那我們相互擁抱一下吧？你想對(duì)哪個(gè)小朋友表達(dá)愛(ài)，就擁抱他一下吧
四、幼兒繪畫自己想擁抱的人。
1、引導(dǎo)語(yǔ)：你們有想擁抱的人嗎？現(xiàn)在請(qǐng)你們把你們想擁抱的人畫下來(lái)。
2、幼兒自由繪畫，教師巡回指導(dǎo)。
3、分享與交流。
大熊邦邦教案 篇8
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
初步了解大熊貓的外形特征和生活習(xí)性。
感受不同音樂(lè)節(jié)奏的特點(diǎn)，并嘗試根據(jù)不同的音樂(lè)節(jié)奏做動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大熊貓圖片和錄像。
活動(dòng)過(guò)程：
形式：集體/小組
1、請(qǐng)幼兒猜謎語(yǔ)：
像熊又像貓，身體胖又圓，身穿黑白衣，最愛(ài)吃竹子。（大熊貓。）
2、出示大熊貓圖片或播放錄像，請(qǐng)幼兒觀察大熊貓的外形特征和生活習(xí)性。
3、向幼兒提問(wèn)：
你見(jiàn)過(guò)大熊貓嗎？在哪里見(jiàn)過(guò)？
大熊貓的外形有什么特別的地方？
你認(rèn)為大熊貓什么地方最有趣？
大熊貓最愛(ài)做什么？
進(jìn)行活動(dòng)時(shí)，可鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用關(guān)鍵詞，例如圓圓的、胖胖的、短短的、黑眼圈、尾巴、竹子、竹林等。
4、老師用不同的速度彈奏同一首音樂(lè)，請(qǐng)幼兒挑選適合的節(jié)奏與動(dòng)作來(lái)配合扮演大熊貓?jiān)谥窳掷锷⒉�、吃竹子和睡覺(jué)。
活動(dòng)評(píng)價(jià)：
能說(shuō)出大熊貓的外形特征和生活習(xí)性。
能感知不同音樂(lè)節(jié)奏的特點(diǎn)，能用適合的.音樂(lè)節(jié)奏與動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)熊貓的活動(dòng)特點(diǎn)。
游戲反思：
本次建構(gòu)游戲活動(dòng)《可愛(ài)的毛毛蟲》。首先我確定了活動(dòng)的目標(biāo)：
1、會(huì)運(yùn)用插接的方法將雪花片連成一條，成為可愛(ài)的毛毛蟲。
2、學(xué)會(huì)輕拿輕放積木，養(yǎng)成良好的建構(gòu)常規(guī)。其次，我給孩子們準(zhǔn)備了大、小雪花片若干筐；成品“毛毛蟲”兩個(gè)。通過(guò)談話導(dǎo)入本節(jié)活動(dòng)，激發(fā)孩子們的興趣。
在活動(dòng)過(guò)程中，孩子們能根據(jù)主題活動(dòng)的內(nèi)容及要求，充分自由發(fā)揮想象，搭建出各種形態(tài)的毛毛蟲。對(duì)于搭建能力低的孩子，我引導(dǎo)他模仿成品“毛毛蟲”的造型進(jìn)行建構(gòu)，并引導(dǎo)他們從顏色的搭配來(lái)構(gòu)建出各種形態(tài)的毛毛蟲�？傊總�(gè)孩子搭建的毛毛蟲造型都不一樣，都別具一格�；顒�(dòng)結(jié)束，我又組織孩子們互相欣賞各自的作品，自由討論誰(shuí)搭建的毛毛蟲最可愛(ài)，表?yè)P(yáng)大膽建構(gòu)，大膽創(chuàng)造的孩子。
大熊邦邦教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解故事的主要情節(jié)，學(xué)會(huì)“擁抱”、“哼，才不理你呢”等詞匯與句式。
2、理解故事的內(nèi)容，知道不欺負(fù)、樂(lè)于幫助別人才能獲得更多的朋友。
3、敢于表達(dá)與表現(xiàn)自己對(duì)作品的理解和想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事ppt
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導(dǎo)入，體驗(yàn)相互擁抱的快樂(lè)。
我們聽著音樂(lè)和好朋友抱一抱、親一親。和好朋友擁抱在一起的時(shí)候，你的心里有什么感覺(jué)?
二、出示大書《大熊的擁抱節(jié)》傾聽故事，提出質(zhì)疑，理解內(nèi)容。
1、傾聽第一段故事。
師：“大家為什么不愿意擁抱大熊呢?”
2、幼兒站起，一起復(fù)述故事第一段，模仿故事情節(jié)中小動(dòng)物的動(dòng)作、語(yǔ)言。
3、師：“大熊繼續(xù)往前走，你們想想，大熊還會(huì)遇到哪些小動(dòng)物?他們又為什么不愿意和大熊擁抱呢?”
4、幼兒想象創(chuàng)編、表演對(duì)話、角色體驗(yàn)，體驗(yàn)大熊與小動(dòng)物之間的情感。
5、傾聽故事第二段，幼兒互動(dòng)表演對(duì)話。
他躺在床上想心思，這時(shí)候大熊心里好難過(guò)，大熊心里想什么呢?”
三、完整欣賞故事
為什么這是一次難忘的擁抱節(jié)呢?
四、角色表演，體驗(yàn)友愛(ài)的情感
請(qǐng)個(gè)別幼兒扮演大熊，其他幼兒扮演不同的小動(dòng)物和大熊擁抱。
教學(xué)反思：
在語(yǔ)言活動(dòng)《大熊的擁抱節(jié)》中，我邊引導(dǎo)幼兒講述故事邊表演游戲，體驗(yàn)了大熊和小動(dòng)物之間的情感發(fā)展脈絡(luò)，使幼兒了解了擁抱的含義，懂得相互寬容與珍惜的意義。發(fā)展了幼兒的社會(huì)情感。讓幼兒感到了其中的樂(lè)趣，發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言表演能力。但教師應(yīng)在幼兒對(duì)故事理解和熟悉以后，挖掘故事中潛在的'或更深的教育價(jià)值，重新設(shè)計(jì)新的問(wèn)題，并且提問(wèn)要善于讓幼兒與角色形成互動(dòng)，與作品中的人物產(chǎn)生共鳴。這樣可以讓幼兒嘗試在角色的體驗(yàn)想象中，更好地理解故事所表達(dá)的意義。
大熊邦邦教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)
1、感知理解詩(shī)歌內(nèi)容，初步理解詩(shī)歌中“陪伴”“驕陽(yáng)”“四處漂流”“粉身碎骨”等詞語(yǔ)的含義。
2、通過(guò)自主閱讀、用體態(tài)動(dòng)作表演等方式，理解詩(shī)歌內(nèi)容，并學(xué)習(xí)有感情地朝通詩(shī)歌。
3、體會(huì)詩(shī)歌中的幽默感，喜歡大膽地、創(chuàng)造性地想象。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒操作材料：《八只氣球），人手1冊(cè)。
2、《八只氣球》電子大書
3、8只不同顏色的氣球的圖片。
活動(dòng)過(guò)程
通過(guò)講故事的方式，引出詩(shī)歌
教師出示八人只氣球的圖片：賣氣球啦！賣氣球啦！是誰(shuí)在喊？噢！是那個(gè)年輕的賣氣球的叔叔。小朋友仔細(xì)看一看，叔叔賣的氣球是什么樣子的？
教師：這八只色彩繽紛的氣球可不是一般的'氣球，它們都是有生命的，還都有自己的名字——紅紅、黃黃、藍(lán)藍(lán)、綠綠、青青、白白、紫紫、黑黑。八只氣球?qū)殞毺詺�、可�?ài)、向往自由，每當(dāng)看到那些在天空中翔的氣球就羨慕不已。機(jī)靈的綠綠趁賣氣球的叔叔去喝水時(shí)，對(duì)同伴們說(shuō)：“哪天我們找個(gè)機(jī)會(huì)一起逃跑，享
受自由好不好？”“好��！好��！”氣球?qū)殞殏冃廊煌饬恕０頃r(shí)分叔叔準(zhǔn)備收攤了，便解開綁氣球的繩子，八只氣球趁機(jī)偷偷從叔叔的手中滑開飛向藍(lán)天。
教師：想一想，猜一猜，八只氣球會(huì)飛到哪里去呢？
鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)并講述自己的想法。
2、幼兒自主欣賞幼兒操作材料畫面，初步感知八只氣球的故事。
教師：你發(fā)現(xiàn)八只氣球飛到哪里去了？后來(lái)，它們?cè)鯓恿耍?/p>
鼓勵(lì)幼兒用清楚連貫的語(yǔ)言講述八只氣球歷險(xiǎn)的經(jīng)過(guò)根，滑自的
3、欣賞詩(shī)歌（八只氣球）電子大書，感知詩(shī)歌簡(jiǎn)潔、生動(dòng)、對(duì)稱的語(yǔ)言。
教師播放電子大書，幼兒完整地欣賞詩(shī)歌。
教師：八只氣球飛向哪里了？在做什么？后來(lái)，發(fā)生了什么事？
引導(dǎo)幼兒閱讀電子大書和教師一起朗通詩(shī)歌1～2遍。
4、感知詩(shī)歌中優(yōu)美的詞語(yǔ)，并一起探討詩(shī)歌中詞語(yǔ)的含義。
教師：在這首詩(shī)歌中有很多詞語(yǔ)很生動(dòng)，請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)，你覺(jué)得哪個(gè)詞語(yǔ)你最喜動(dòng)
你知道這個(gè)詞語(yǔ)是什么意思嗎？
重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒探討詞語(yǔ)：陪伴、驕陽(yáng)、探頭探腦、掙脫東縛、四處漂流、粉身碎骨等
5、組織幼兒討論。
教師：八只氣球終于逃跑飛走了，你知道這八只氣球喜歡什么嗎？最終它們的結(jié)局是什么？
教師：八只氣球就這樣逃走，最后又全部都消失了，你覺(jué)得它們是開心的、幸福的，還是悲慘的呢？
鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的想法。
6、嘗試有感情地朗誦和表演詩(shī)歌。
教師啟發(fā)幼兒想一想：可以用怎樣的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)詩(shī)歌中的氣球呢？
鼓勵(lì)幼兒嘗試用簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作表現(xiàn)八只氣球高飛歷險(xiǎn)的經(jīng)歷以及“砰”的爆炸結(jié)局。
師幼完整地朗誦和表演詩(shī)歌。
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