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《中國的造紙術(shù)》教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師,時(shí)常需要用到教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。我們?cè)撛趺慈懡贪改?以下是小編精心整理的《中國的造紙術(shù)》教案,歡迎大家分享。
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒知道中國是世界上最早發(fā)明造紙術(shù)的國家,造紙術(shù)是我國古代四大發(fā)明之一,激發(fā)幼兒身為中國人的自豪感。
2、通過觀察、實(shí)驗(yàn),讓幼兒知道紙的特性及用途,教育幼兒節(jié)約用紙。
3、通過設(shè)計(jì)、布置教室,發(fā)展幼兒動(dòng)手能力,加深對(duì)紙的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、收集一些紙制品,布置在教室里。
2、帶幼兒參觀造紙廠,看看現(xiàn)代造紙的基本流程。
3、蔡倫畫像、龜殼、竹簡、布、各種紙、剪刀、漿糊等;三用機(jī)、磁帶。
活動(dòng)過程:
一、觀察、實(shí)驗(yàn),了解紙的特性及用途。
1、觀察紙
制品,讓幼兒邊看邊議。
2、提問:
、賱偛判∨笥芽吹竭@些玩具、書本、畫、紙盒等,是用什么材料制成的?紙有哪些特點(diǎn)?
。ㄐ〗Y(jié):紙很輕,易吸水,易損壞,易燃燒;紙可以折疊、揉皺、簛碎,因此使用紙制品時(shí)要仔細(xì))②紙有什么用?你用過哪些紙?
。ㄐ〗Y(jié):紙的種類很多,常用的有蠟光紙、皺紋紙、圖畫紙、宣紙、書寫紙等等。紙的用處很大,寫字、畫畫、包裝等需要紙,我們學(xué)習(xí)、生活和工作都離不開經(jīng)紙)
、奂埵钦l發(fā)明的?什么時(shí)候有紙的呢?(讓幼兒議論一會(huì)兒后老師告訴小朋友)
二、比較談話,了解紙的一些簡單演變過程。
師:現(xiàn)在我們有了紙,在紙上寫字,用紙印刷書本,可是很久以前,還沒有發(fā)明紙的時(shí)候,古代人把字寫哪里呢?
。ㄗ層變鹤h一議,然后逐出龜殼、竹簡、布)
1、介紹龜殼。我們的祖先為了記事,就把字刻在動(dòng)物的骨頭或者外殼上。但是。這樣方便嗎?為什么?
。ㄗ層變河檬置敋,知道骨頭和龜殼很硬,要用刀刻,不方便)
2、介紹竹簡。后來古代的人想辦法,把字寫在竹片上,然后用繩子把竹片一片片連接起來,變成一本書。(出示一本書,讓幼兒用手掂一掂竹簡和書,讓幼兒比一比)哪種書好?好在哪里?
3、介紹布。后來古代人又動(dòng)腦筋,把字寫在布上。布與甲骨、竹簡比較,哪種好?好在哪里?布跟紙比,哪種更好?為什么?比較龜殼、竹簡、布當(dāng)書寫品的優(yōu)缺點(diǎn),讓幼兒知道中國古代人勤勞聰明,想出的辦法一個(gè)比一個(gè)好。
三、介紹蔡倫及造紙術(shù)。
。ǔ鍪静虃惍嬒瘢┎虃愂枪糯囊晃豢茖W(xué)家,他就是紙的發(fā)明者。教師通過故事的形式向幼兒介紹蔡倫發(fā)明造紙術(shù)的經(jīng)過。重點(diǎn)介紹蔡倫如何動(dòng)腦筋,想辦法,克服重重困難,終于發(fā)明了紙的艱辛地過程。蔡倫發(fā)明了造紙術(shù),中國就有了紙。當(dāng)時(shí)外國人還不知道怎樣造紙,他們還只能在羊皮、樹葉上寫字。后來,我們中國的造紙技術(shù)傳到朝鮮、越南。日本等許多國家。所以,中國是最早發(fā)明造紙術(shù)的國家。過去,我們是用手工造紙,現(xiàn)在用機(jī)器造紙,科學(xué)家又不斷創(chuàng)造發(fā)明,造紙的技術(shù)越來越先進(jìn),還造出了各種各樣的紙。(教師出示一些不同品種的紙,讓幼兒說出其稱)
四、小小設(shè)計(jì)師。
1、討論:聽了蔡倫造紙的故事,你有什么想法?假如你是科學(xué)家,你準(zhǔn)備發(fā)明什么樣的紙?(啟發(fā)幼從用途、特點(diǎn)上去思考)
2、自制紙制品供給幼兒各種各樣的紙及其它輔助材料,請(qǐng)小朋友或剪或折,或畫、剪結(jié)合,制作一件紙制品。要求幼兒開動(dòng)腦筋,做得和別人一樣。最后把做好的作品布置在活動(dòng)室里,互相觀賞。
活動(dòng)結(jié)束
請(qǐng)幼兒回家后搜集各種紙、紙盒、年歷等,與父母一起設(shè)計(jì)制作紙制品,放在家里或送幼兒供人觀賞。
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