撕紙貼畫教案（精選8篇）

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編幫大家整理的撕紙貼畫教案，歡迎大家分享。

　　撕紙貼畫教案 1

　　活動目標：

　　1、學習用目測的方法將彩色紙撕成小紙片，發(fā)展手指的靈活性。

　　2、學習在指定的范圍內(nèi)拼貼小紙片，掌握拼貼技能。

　　3、發(fā)現(xiàn)撕貼畫的特殊效果，從而產(chǎn)生對撕紙活動的興趣。

　　活動準備：

　　收集各種各樣的彩色掛歷紙。幼兒用書人手一冊。漿糊。

　　活動過程：

　　1、引導幼兒觀察幼兒用書中的撕貼畫，激發(fā)幼兒對撕貼畫的興趣。

　　畫面上有什么？它和我們以前的畫畫有什么不同？這只蘋果和梨子是用什么做的？感知撕紙畫特有的風格，激發(fā)幼兒產(chǎn)生撕紙畫的欲望。

　　2、教師示范講解撕紙畫的具體要求。

　　（1）教師示范撕紙的方法。雙手的食指與大拇指相對捏住紙。朝相反方向用力，就可以撕下一截紙。再捏住紙的.一端，撕成一小塊一小塊的紙片，然后將紙片的反面抹一點漿糊，再貼在蘋果的輪廓線內(nèi)。在拼貼是盡量將兩種顏色的紙片搭配在一起貼出蘋果的形象。注意紙片之間不要疊在一起。

　　3、幼兒操作，教師巡回指導。

　　交代要求：

　�。�1）提醒幼兒紙片不要撕得太大，也不要太小。

　�。�2）注意兩種顏色的搭配。

　　（3）注意將撕下的碎紙片捏貼在蘋果的輪廓線內(nèi)。

　　總結(jié)評價：

　　展示幼兒作品，表揚畫面整潔、能將碎紙片貼在蘋果輪廓線內(nèi)的幼兒。

　　撕紙貼畫教案 2

　　活動目標

　　能把紙撕成小塊的紙。

　　會把蘑菇房裝飾上瓦片。

　　活動準備

　　蠟光紙紅、綠、黃三種顏色。

　　固體膠、蘑菇房子范畫。

　　活動過程

　　1、孩子們老師這有一座蘑菇房子，蘑菇房子的主人想請設(shè)計師，幫他把蘑菇房子重新的裝飾一下。

　　2、孩子你們想不想當這個設(shè)計師��？蘑菇房子的主人有個要求，就是把蘑菇房子裝飾上他喜歡的`瓦片，要把蘑菇房子變成美麗的瓦房，我們能不能做到�。�

　　3、我們是最棒的！孩子你們見沒見過瓦片啊？對！瓦片是一片一片的，那我們那什么當做瓦片呢？教師要引導孩子們。

　　4、我們可以把紙變成瓦片，要怎么才能把大紙變成小紙片呢？請孩子想一想，說一說。

　　5、教師來引導孩子用手指把紙撕成小紙片，來指導孩子們把紙撕得大小。

　　6、教師示范粘貼小紙片到房頂，講解粘貼的基本方法，教孩子們房頂瓦片如何才能粘的平均。

　　7、鼓勵孩子們自己動手粘貼瓦片，教師在一旁巡回指導。

　　8、孩子們展示自己的作品，教師要給出鼓勵的獎勵。

　　撕紙貼畫教案 3

　　【活動目標】

　　1、引導幼兒觀察紙張的不同特點，根據(jù)紙張各種色彩進行想象，并嘗試用不同的紙張剪貼組畫，表現(xiàn)有情節(jié)的畫面。

　　2、幼兒能充分發(fā)揮想象，結(jié)合生活經(jīng)驗，用自己喜歡的方式，大膽地進行創(chuàng)作。

　　3、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識，初步掌握垃圾分類的概念。

　　【活動準備】

　　1、課前與幼兒共同收集各種不同色彩和材質(zhì)的紙張。

　　2、制作材料：白紙、膠水、彩筆、鉛筆、各種彩紙等。

　　3、將示范畫以及和紙制作的各種實物等等制作成幻燈片，歌曲《上山打老虎》的音樂。

　　【活動過程】

　　1、創(chuàng)設(shè)氛圍，引起幼兒興趣。

　　教師：今天老師給小朋友們介紹一位新朋友，他的`名字叫小紙，小朋友們知道他的用途么？

　�。ㄕ堄變赫f說關(guān)于紙的用途）

　　〔運用幼兒感興趣的事物或方式，將幼兒的活動興趣激發(fā)起來，使他們較快地進入一個有一定目的且積極主動的狀態(tài)。因此活動一開始，我便采用問答、圖片展示等融合引導幼兒進入主題，請幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗、運用自己的想象來表現(xiàn)自己對紙的認識�！�

　　2、教師通過PPT展示各種紙的用途并導出本次活動的主題。

　　（進一步增加幼兒對紙的認知和興趣。）

　　3、觀察范例，引導幼兒抓住“撕紙粘貼畫”的主要特征，自選紙張進行撕紙粘貼活動。

　�。ㄗ層變好靼住八杭堈迟N畫”所用到的工具之后老師觀察幼兒選用的紙張與表現(xiàn)的事物是否相符合，指導能力弱的幼兒合理構(gòu)圖，表現(xiàn)事物特征�？梢詥�發(fā)幼兒撕出各種形狀貼成可愛的小動物，等等。）

　　【活動延伸】

　　1、展示幼兒作品，幼兒自評。

　　2、培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識。

　　撕紙貼畫教案 4

　　活動目標：

　　1、根據(jù)要求進行美工創(chuàng)作。

　　2、通過美工活動的進行學習運用手部小肌肉進行“撕、貼”活動。

　　3、通過活動的進行讓幼兒體會美術(shù)創(chuàng)作的積極情緒。

　　準備材料

　　1、16開鉛畫紙（畫有蘋果）。

　　2、紅色、綠色美工紙若干。

　　3、固體膠管。

　　4、桌椅。

　　活動過程:

　　1、呈現(xiàn)畫有大蘋果的`鉛畫紙，問

　�、傩∨笥芽吹搅耸裁�

　�、谛∨笥严胍幌胩O果是什么顏色的

　　2、簡述及活動目的，并傾向朋友想一想自己想把蘋果貼成什么顏色的。(強調(diào)要年貼在蘋果圖形內(nèi)部)

　　3、進行示范活動告訴幼兒如何用手指撕紙、如何用膠水粘貼。

　　操作過程

　　1、幼兒進行創(chuàng)作活動。

　　2、老師巡回指導。

　　展示、交流、分享

　　1、夸獎孩子們貼的蘋果非常的美麗。

　　2、請愿意介紹自己蘋果的小朋友來講講。

　　3、把自己的名字寫上(可以老師幫忙寫，也可以鼓勵小朋友自己創(chuàng)作特殊符號表現(xiàn)自己的名字)

　　延伸活動

　　如果時間允許或者孩子們興趣還是很高的話，可以鼓勵孩子們給自己的小蘋果畫上葉子等其他的添畫。

　　撕紙貼畫教案 5

　　一、教學目標

　　技能目標：學生能夠掌握基本的撕紙技巧，學會將撕出的紙條或紙片拼貼成各種形狀和圖案。

　　認知目標：通過撕紙貼畫活動，加深學生對形狀、顏色等基本美術(shù)元素的理解。

　　情感目標：培養(yǎng)學生的動手能力、想象力和創(chuàng)造力，激發(fā)學生對美術(shù)活動的興趣和熱愛。

　　二、教學準備

　　材料準備：彩色紙（各種顏色）、白紙、固體膠或漿糊、記號筆、剪刀（備用）、抹布等。

　　教具準備：教師示范作品、多媒體教學設(shè)備（如投影儀）、撕紙貼畫步驟圖等。

　　三、教學過程

　　1. 導入新課

　　故事導入：講述一個關(guān)于撕紙貼畫的小故事，如“豆豆的撕紙?zhí)懋嫛�，激發(fā)學生的興趣。

　　展示作品：展示一些撕紙貼畫的示范作品，讓學生欣賞并感受撕紙貼畫的'獨特魅力。

　　2. 講解示范

　　撕紙技巧：教師邊示范邊講解撕紙的基本技巧，如如何用手指捏住紙的邊緣，如何用力出撕想要的形狀等。

　　拼貼方法：展示如何將撕出的紙條或紙片拼貼在白紙上，形成各種圖案。強調(diào)色彩搭配和形狀組合的重要性。

　　3. 學生實踐

　　分發(fā)材料：給學生分發(fā)彩色紙、白紙、固體膠等材料。

　　操作指導：學生開始撕紙貼畫活動，教師巡回指導，幫助學生解決遇到的問題。

　　創(chuàng)意發(fā)揮：鼓勵學生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，撕出各種獨特的形狀和圖案，并拼貼成一幅完整的作品。

　　4. 作品展示與評價

　　作品展示：讓學生將自己的作品展示在黑板上或課桌上，互相欣賞。

　　作品評價：教師對學生的作品進行點評，表揚創(chuàng)意獨特、色彩搭配恰當、形狀組合生動的作品。同時，鼓勵學生互相評價，分享自己的創(chuàng)作心得。

　　5. 課堂總結(jié)與拓展

　　課堂總結(jié)：總結(jié)本節(jié)課所學的撕紙貼畫技巧和方法，強調(diào)想象力和創(chuàng)造力在美術(shù)活動中的重要性。

　　課后拓展：鼓勵學生回家后與家長一起進行撕紙貼畫活動，創(chuàng)作出更多有趣的作品。同時，可以引導學生探索其他美術(shù)材料和技法，拓寬藝術(shù)視野。

　　四、教學反思

　　在教學過程中，要關(guān)注學生的個體差異，對動手能力較弱的學生給予更多的指導和幫助。

　　要注重培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵學生大膽嘗試新的形狀和圖案。

　　在作品評價時，要注重學生的參與度和創(chuàng)作過程，而不僅僅是結(jié)果。

　　撕紙貼畫教案 6

　　一、教學目標

　　知識與技能目標

　　讓學生了解撕紙貼畫的特點和基本方法。

　　能夠運用撕紙的技巧，將彩色紙撕成各種形狀，并根據(jù)自己的構(gòu)思進行貼畫創(chuàng)作。

　　過程與方法目標

　　通過觀察、實踐、討論等活動，培養(yǎng)學生的動手能力、想象力和創(chuàng)造力。

　　提高學生對色彩的搭配和構(gòu)圖的理解能力。

　　情感態(tài)度與價值觀目標

　　激發(fā)學生對撕紙貼畫藝術(shù)的興趣，培養(yǎng)學生的耐心和細心。

　　讓學生在創(chuàng)作過程中體驗成功的喜悅，增強自信心。

　　二、教學重難點

　　教學重點

　　掌握撕紙的基本技巧，如撕出直線、曲線和不同形狀。

　　學會用撕紙拼貼的方法創(chuàng)作簡單的畫面。

　　教學難點

　　如何引導學生巧妙地運用色彩和形狀進行構(gòu)思和創(chuàng)作，使作品富有創(chuàng)意和美感。

　　幫助學生在貼畫過程中注意畫面的層次感和整潔度。

　　三、教學方法

　　講授法、演示法、實踐法、討論法

　　四、教學準備

　　教師準備

　　各種顏色和質(zhì)地的彩紙、白紙、膠水、剪刀、展示作品用的.展板。

　　制作 PPT，內(nèi)容包括撕紙貼畫的優(yōu)秀作品欣賞和制作步驟演示。

　　學生準備

　　每人準備一套彩紙、膠水、白紙和剪刀。

　　五、教學過程

　　導入（5 分鐘）

　　教師通過 PPT 展示一些撕紙貼畫的優(yōu)秀作品，如美麗的花朵、可愛的小動物、有趣的風景等，引起學生的興趣。

　　提問學生：“你們知道這些漂亮的畫是用什么做的嗎？” 引導學生觀察并回答，引出本節(jié)課的主題 —— 撕紙貼畫。

　　知識講解（10 分鐘）

　　教師拿出一張彩紙，示范直線撕法：“同學們，我們先來看直線撕法。把紙對折，然后用手指沿著折痕慢慢撕開，就像這樣�！� 邊說邊示范。

　　接著示范曲線撕法：“對于曲線，我們可以先輕輕地用手捏出大致的形狀，再慢慢撕開，注意不要太著急哦。”

　　展示不同形狀的撕法：“我們還可以撕出三角形、圓形等各種形狀，大家可以發(fā)揮自己的想象�！�

　　教師向?qū)W生介紹撕紙貼畫的特點：“撕紙貼畫是一種獨特的藝術(shù)形式，它不像用筆畫畫那樣規(guī)整，而是有一種自然、質(zhì)樸的美�！�

　　講解撕紙的基本技巧：

　　介紹貼畫的方法：“撕好紙后，我們要用膠水把它們貼在白紙上。貼的時候要注意從畫面的底部開始貼起，先貼大的形狀，再貼小的，這樣可以更好地安排畫面�！�

　　教師示范（10 分鐘）

　　教師在黑板上或者通過 PPT 再次完整地示范一幅簡單撕紙貼畫的制作過程，比如一朵花的制作。

　　教師邊示范邊講解：“我先撕一個圓形作為花的中心，然后用彩色紙撕出幾個橢圓形作為花瓣，按照一定的順序把花瓣貼在圓形周圍。接著，我再撕一個細長條作為花莖，最后撕幾片綠色的三角形作為葉子，貼在花莖旁邊。看，一朵漂亮的花就做好了�！�

　　學生實踐（20 分鐘）

　　學生根據(jù)自己的興趣選擇主題，可以是動物、植物、人物或其他自己喜歡的事物。

　　教師巡視指導，鼓勵學生大膽創(chuàng)新，提醒學生注意安全使用膠水和剪刀。對于有困難的學生，教師給予適當?shù)膸椭�，如指導他們�(nèi)绾嗡撼鱿胍�的形狀或如何�?gòu)圖。

　　作品展示與評價（10 分鐘）

　　請學生將完成的作品貼在展板上。

　　教師組織學生進行作品評價，先讓學生自己說一說作品的創(chuàng)意和制作過程中的感受。

　　然后引導其他學生從色彩搭配、形狀運用、創(chuàng)意和畫面整潔度等方面進行評價，教師最后進行總結(jié)評價，肯定學生的優(yōu)點，同時也指出需要改進的地方。

　　課堂總結(jié)與拓展（5 分鐘）

　　教師與學生一起回顧本節(jié)課所學的撕紙貼畫的技巧和方法。

　　布置課后作業(yè)：讓學生回家后用撕紙貼畫的方法為家人制作一張賀卡，主題可以是祝福家人或表達感謝。

　　撕紙貼畫教案 7

　　一、教學目標

　　認知目標

　　學生能夠理解撕紙貼畫是一種藝術(shù)創(chuàng)作形式，了解其歷史淵源和文化背景。

　　掌握不同類型紙張的特性以及它們在撕紙貼畫中的表現(xiàn)效果。

　　技能目標

　　熟練掌握撕紙的多種方法，包括但不限于手撕、借助工具撕等，并能根據(jù)需要撕出不同大小、粗細、紋理的紙條或紙片。

　　學會運用色彩對比、協(xié)調(diào)等原理，將撕好的紙片合理組合粘貼，創(chuàng)作出具有一定主題和美感的畫面。

　　情感目標

　　培養(yǎng)學生對撕紙貼畫藝術(shù)的喜愛之情，提高審美能力和藝術(shù)素養(yǎng)。

　　通過小組合作的方式完成作品，增強學生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

　　二、教學重難點

　　重點

　　深入理解色彩和形狀在撕紙貼畫中的運用，能夠通過色彩搭配和形狀組合來表現(xiàn)物體的形態(tài)和情感。

　　熟練運用撕紙技巧，使撕出的紙片邊緣自然、形狀符合創(chuàng)作要求，在粘貼過程中保持畫面的平整度和牢固性。

　　難點

　　突破傳統(tǒng)思維，鼓勵學生在主題選擇、表現(xiàn)手法和材料運用上進行大膽創(chuàng)新，創(chuàng)作出具有獨特個性和深刻內(nèi)涵的撕紙貼畫作品。

　　引導學生在小組合作中發(fā)揮各自的優(yōu)勢，協(xié)調(diào)分工，避免出現(xiàn)意見分歧或個別學生主導創(chuàng)作的情況，確保小組作品能夠充分體現(xiàn)每個成員的創(chuàng)意。

　　三、教學方法

　　情境教學法、探究式教學法、小組合作教學法、評價教學法

　　四、教學準備

　　教具準備

　　多媒體設(shè)備，用于播放教學視頻和展示圖片資料。

　　各種質(zhì)地、顏色、花紋的紙張，如宣紙、卡紙、皺紋紙、彩色打印紙等。

　　膠水、膠棒、雙面膠、鑷子、牙簽等粘貼工具。

　　展示優(yōu)秀撕紙貼畫作品的畫冊或展板。

　　學具準備

　　學生分組準備一套與教師教具類似的材料和工具。

　　每組準備一張大的卡紙作為作品底板。

　　五、教學過程

　　情境導入（5 分鐘）

　　教師在教室四周布置一些撕紙貼畫作品，營造藝術(shù)氛圍。上課伊始，播放一段輕松愉快的音樂，同時打開多媒體，展示一組具有不同風格和主題的撕紙貼畫動畫視頻，如童話世界、神秘森林、古老城堡等。

　　教師提問：“同學們，在這些奇妙的畫面中，你們發(fā)現(xiàn)它們有什么共同特點嗎？這些畫和我們平時用筆畫的畫有什么不一樣呢？” 引導學生觀察、思考和回答，從而引出撕紙貼畫這一主題。

　　知識探究（10 分鐘）

　　教師通過 PPT 展示撕紙貼畫的歷史資料和圖片，簡單介紹撕紙貼畫在不同文化中的發(fā)展歷程和藝術(shù)特色，如中國民間傳統(tǒng)撕紙藝術(shù)的質(zhì)樸之美、西方現(xiàn)代撕紙藝術(shù)的創(chuàng)新風格等。

　　教師拿出幾種不同類型的紙張，分發(fā)給學生，讓學生親自感受紙張的質(zhì)地、厚度和紋理，并引導學生討論：“這些不同的紙張在撕的時候有什么不同的感覺？它們適合表現(xiàn)什么樣的物體或場景呢？” 教師進行總結(jié)，講解不同紙張在撕紙貼畫中的應(yīng)用技巧。

　　技巧講解與示范（15 分鐘）

　　教師在講臺上放置一個大屏幕，通過攝像頭將自己的操作過程實時投影到大屏幕上。首先示范手撕法：“同學們，我們可以用大拇指和食指捏住紙張，根據(jù)想要的形狀和線條慢慢撕開。比如，撕一條彎曲的河流，就可以沿著曲線的方向慢慢撕。” 同時展示不同力度和速度下撕出的效果。

　　接著示范借助工具撕紙的方法：“有時候，我們需要更精細的形狀，可以用鑷子或牙簽輔助。比如，撕一個很小的圓形，可以先用鉛筆在紙上畫一個圓，然后用牙簽沿著圓周扎出小孔，再慢慢撕開�！�

　　在講解色彩搭配時，教師在黑板上展示一些色彩搭配的示例，如對比強烈的紅與綠、黃與紫，以及協(xié)調(diào)柔和的同色系搭配等，并解釋不同色彩搭配所傳達的情感和氛圍�！凹t色和綠色搭配在一起，會給人一種很活潑、鮮明的感覺，就像圣誕節(jié)的顏色；而藍色和白色搭配，會讓人感覺很寧靜、清爽�！�

　　教師再次通過大屏幕示范粘貼技巧：“粘貼的時候，要注意從畫面的中心或主體部分開始，用膠水或膠棒均勻涂抹在紙片背面，然后輕輕按壓在底板上。如果紙片比較大，可以用雙面膠或者在幾個關(guān)鍵部位涂抹膠水�！� 示范過程中，強調(diào)粘貼的'順序和方法對畫面效果的影響。

　　小組創(chuàng)作（20 分鐘）

　　將學生分成若干小組，每組 4 - 5 人。教師布置創(chuàng)作任務(wù)：“每個小組共同創(chuàng)作一幅撕紙貼畫，主題可以是你們喜歡的節(jié)日、故事或者一個美麗的地方�！�

　　在學生創(chuàng)作過程中，教師巡視各小組，引導學生討論和分工，如有的學生負責撕紙、有的學生負責設(shè)計構(gòu)圖、有的學生負責粘貼等。鼓勵學生充分發(fā)揮想象力，嘗試不同的紙張、色彩和形狀組合。對于小組中出現(xiàn)的問題，如意見不一致、創(chuàng)作思路受阻等，教師及時給予指導和協(xié)調(diào)。

　　作品展示與評價（10 分鐘）

　　每組推選一名代表，將小組作品展示在黑板或教室前方的展示區(qū)。

　　先讓小組代表介紹作品的主題、創(chuàng)作思路和每個成員的分工情況。然后組織學生進行互評，引導學生從色彩搭配、形狀運用、創(chuàng)意構(gòu)思、團隊協(xié)作等方面進行評價，如 “我覺得這個小組的作品色彩很鮮艷，形狀撕得也很特別，尤其是他們用皺紋紙表現(xiàn)云朵，很有創(chuàng)意�！� 教師最后進行總結(jié)評價，肯定每個小組的優(yōu)點和努力，同時提出改進的建議和期望。

　　拓展延伸（5 分鐘）

　　教師展示一些利用廢舊物品和撕紙貼畫相結(jié)合創(chuàng)作的作品，如用舊雜志紙、包裝紙等制作的裝飾畫、賀卡等，啟發(fā)學生：“我們在生活中有很多廢舊紙張，大家可以嘗試用它們來進行撕紙貼畫創(chuàng)作，既環(huán)保又有趣。”

　　布置課后作業(yè)：讓學生回家后用廢舊紙張創(chuàng)作一幅撕紙貼畫，并思考如何將更多的廢舊材料融入到作品中。

　　撕紙貼畫教案 8

　　一、教學目標

　　知識與技能

　　學生能夠認識撕紙貼畫的藝術(shù)形式，了解其材料和工具的使用方法。

　　掌握撕紙貼畫的基本步驟，包括構(gòu)思、撕紙、拼貼和調(diào)整，提高動手能力。

　　過程與方法

　　通過欣賞不同風格的撕紙貼畫作品，培養(yǎng)學生的審美感知和藝術(shù)鑒賞能力。

　　在撕紙貼畫的實踐過程中，鍛煉學生的手眼協(xié)調(diào)能力和空間想象力。

　　情感態(tài)度與價值觀

　　激發(fā)學生對撕紙貼畫藝術(shù)的興趣和熱愛，培養(yǎng)學生的耐心和專注力。

　　引導學生發(fā)現(xiàn)生活中的美，鼓勵學生用藝術(shù)形式表達對生活的情感。

　　二、教學重難點

　　教學重點

　　引導學生掌握撕紙貼畫的構(gòu)思方法，使作品具有一定的主題和情節(jié)。

　　幫助學生掌握撕紙的技巧和貼畫的順序，確保作品的質(zhì)量。

　　教學難點

　　培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維，使學生能夠突破常規(guī)，創(chuàng)作出富有個性和創(chuàng)意的撕紙貼畫作品。

　　指導學生在撕紙和貼畫過程中注意細節(jié)，如紙片的邊緣處理、畫面的疏密關(guān)系等，以提升作品的藝術(shù)品質(zhì)。

　　三、教學方法

　　直觀演示法、實踐操作法、啟發(fā)引導法、討論評價法

　　四、教學準備

　　教師準備

　　大量的撕紙貼畫作品圖片、制作精良的撕紙貼畫視頻資料。

　　豐富多樣的紙張材料，如彩色卡紙、手工紙、報紙、雜志頁等，以及膠水、膠棒、剪刀、鑷子等工具。

　　用于展示學生作品的展示架或展示墻。

　　學生準備

　　每人準備一套基本的紙張材料和工具，可鼓勵學生自帶一些特殊質(zhì)地或圖案的紙張。

　　準備繪畫本和筆，用于記錄構(gòu)思。

　　五、教學過程

　　趣味導入（5 分鐘）

　　教師在上課開始時，在講桌上放置一個神秘的盒子，里面裝滿了各種撕紙貼畫作品的碎片。

　　教師邀請幾位同學上臺，從盒子里隨機抽取碎片，然后嘗試在黑板上拼貼出一個簡單的圖案，如一朵花或一個小動物。其他同學在座位上觀察并思考這些碎片可以組成什么樣的畫面。

　　教師引導學生討論：“通過剛才的活動，大家發(fā)現(xiàn)這些碎片有什么神奇的地方？我們能不能用它們創(chuàng)造出更有趣的畫面呢？” 從而引出撕紙貼畫的.主題。

　　作品欣賞與分析（10 分鐘）

　　教師通過多媒體設(shè)備展示一系列不同風格、主題和難度級別的撕紙貼畫作品，包括具象的人物、風景、物體，以及抽象的圖案等。

　　在展示過程中，教師引導學生觀察和思考：“這些作品是用什么材料做的？你能看出作者是怎么撕紙和貼畫的嗎？作品中的色彩、形狀和構(gòu)圖給你什么樣的感覺？” 鼓勵學生積極發(fā)言，分享自己的觀察結(jié)果和感受。

　　教師總結(jié)學生的發(fā)言，講解撕紙貼畫的材料多樣性、撕紙技巧在作品中的體現(xiàn)（如撕出流暢的線條、不規(guī)則的形狀等）以及色彩和構(gòu)圖對作品整體效果的影響，幫助學生初步了解撕紙貼畫的藝術(shù)特點。

　　方法講解與演示（10 分鐘）

　　構(gòu)思：“在開始撕紙之前，我們要先想好自己要創(chuàng)作什么樣的作品。可以是你喜歡的故事場景、生活中的一個瞬間，或者是你想象中的世界。大家可以先用筆在紙上簡單地畫一下自己的構(gòu)思�！�

　　撕紙：教師拿起一張彩色紙，示范撕紙技巧�！八杭埖臅r候，我們可以根據(jù)需要選擇不同的方法。如果要撕直線，可以將紙對折，沿著折痕撕開；如果是曲線，就要用手指慢慢地、輕輕地撕開，注意控制好形狀和大小�！� 教師邊說邊示范不同形狀和大小的撕紙方法，包括圓形、三角形、細長條等，并展示如何利用紙張的紋理和顏色來達到更好的效果。

　　拼貼：“撕好紙后，我們就可以開始拼貼了。先在底板紙上確定畫面的中心和主要元素的位置，然后用膠水或膠棒將紙片貼上去。粘貼時要從底層往上層貼，先大后小，注意畫面的疏密和層次�！� 教師示范如何將撕好的紙片組合成一個簡單的圖案，如一個小房子，強調(diào)拼貼過程中紙片之間的位置關(guān)系和膠水的使用量。

　　調(diào)整：“最后，我們要對作品進行調(diào)整�？纯串嬅媸欠衿胶�，有沒有需要添加或修改的地方。如果發(fā)現(xiàn)某個部分不太協(xié)調(diào)，可以重新撕紙進行調(diào)整。” 教師通過在示范作品上添加或移動紙片，展示調(diào)整的過程和效果。

　　教師詳細講解撕紙貼畫的基本步驟：

　　自主創(chuàng)作（20 分鐘）

　　學生根據(jù)自己的興趣和想法，開始獨立創(chuàng)作撕紙貼畫作品。教師鼓勵學生大膽創(chuàng)新，可以選擇與之前欣賞作品不同的主題和表現(xiàn)手法。

　　在學生創(chuàng)作過程中，教師巡回指導，關(guān)注每個學生的進展情況。對于遇到困難的學生，教師給予針對性的指導，如幫助學生完善構(gòu)思、改進撕紙技巧或調(diào)整畫面構(gòu)圖等。同時，教師提醒學生注意安全使用工具，保持桌面整潔。

　　展示與評價（10 分鐘）

　　邀請學生將完成的作品展示在展示架或展示墻上。

　　首先，讓學生自己介紹作品的主題、創(chuàng)作思路和最喜歡的部分。然后，組織其他學生進行評價，引導他們從作品的創(chuàng)意、色彩搭配、撕紙技巧、畫面整潔度等方面發(fā)表意見。教師在學生評價的基礎(chǔ)上進行總結(jié)評價，肯定學生的努力和創(chuàng)意，同時提出一些建設(shè)性的建議，鼓勵學生在今后的創(chuàng)作中不斷改進。

　　課堂總結(jié)與拓展（5 分鐘）

　　教師與學生一起回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括撕紙貼畫的藝術(shù)特點、基本步驟和創(chuàng)作技巧。

　　教師向?qū)W生展示一些利用撕紙貼畫裝飾的生活用品，如燈罩、相框、文具等，啟發(fā)學生思考：“我們可以把撕紙貼畫運用到生活中的很多地方

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(經(jīng)典)撕貼畫小班教案07-10

中班撕貼畫教案11-30

撕貼畫小班教案（優(yōu)選）07-10

小班撕紙教案03-26

中班《撕紙》教案03-19

撕紙—蘑菇房教案03-11

小班《撕紙樂》教案02-03

小班美術(shù)教案撕紙10-13