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《能干的小手》綜合教案

時(shí)間:2022-09-14 12:46:21 教案 我要投稿

《能干的小手》綜合教案

  作為一名教學(xué)工作者,時(shí)常需要編寫教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。來參考自己需要的教案吧!以下是小編幫大家整理的《能干的小手》綜合教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

《能干的小手》綜合教案

《能干的小手》綜合教案1

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  手影表演錄像一段。

  幻燈片課件、音樂。

  戴在手指上的小帽子每人一份。

  裝有物品的魔盒每人一個(gè),各色物品圖片一份。

  活動(dòng)目標(biāo)

  簡單了解保護(hù)手的方法。

  認(rèn)識(shí)手的結(jié)構(gòu),了解五個(gè)手指的名稱。

  通過游戲了解手的功能,體會(huì)自己的小手很能干。

  活動(dòng)過程

  一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)。

  師:小朋友,今天張老師給你們帶來了一段好看的表演,我們一起來看一看吧!(觀看表演)

  師:(觀看完畢)表演真精彩,文明的小觀眾觀看完演出后要記得送出熱烈的掌聲哦!(一起鼓掌歡迎)

  師:小朋友,你們知道剛才的演出是用什么來表演的嗎?(手)

  對,是用我們的手,請你伸出你的小手來看一看吧。(引出下一環(huán)節(jié))

 。ǖ谝画h(huán)節(jié))認(rèn)識(shí)手的結(jié)構(gòu),了解五個(gè)手指的名稱。

  1、介紹手的結(jié)構(gòu)。

  師:看一看我們有幾只手?(兩只)手上都有什么呢?(用手指著手心):這個(gè)部位叫什么?(手心)撓撓你的小手心,好癢啊。(用手指著手背):這個(gè)部位叫什么:(手背)摸摸你的手背真光滑。

  師:除了手心、手背之外,手上還有...(手指頭)對,是手指頭,手指頭上有什么(指甲蓋)數(shù)數(shù)看一只手上有幾根手指頭?1、2、3、 4、5,一共五根手指頭,你們知道他們的名字嗎?最矮最粗的叫(大拇指)什么時(shí)候會(huì)用到大拇指呢?對了,在夸獎(jiǎng)別人的時(shí)候會(huì)用到它,伸出你的大拇指來夸夸旁邊的小朋友吧。ㄓ變荷斐龃竽粗缸隹洫(jiǎng)狀)。最細(xì)最小的這個(gè)叫...(小指)伸出你的小指和旁邊的小朋友拉拉勾邊吧。個(gè)子最高的叫(中指),伸出你的中指和它玩一玩吧。ㄗ兂赏枚鋭(dòng)一動(dòng))在大拇指和中指之間的這個(gè)叫(食指)什么時(shí)候會(huì)用到他呢?(在指東西,數(shù)數(shù)的時(shí)候)伸出你的食指來動(dòng)一動(dòng)吧。在小指和中指之間的這個(gè)叫(無名指)伸出你的無名指,讓他們碰一碰吧。

  師:小朋友們仔細(xì)看一看,除了手心、手背、和手指頭之外,我們的手上還有很多小紋紋,在手心里的叫(掌紋),在手指頭上的叫(指紋)。

  2、和手指跳舞

  師:今天我們認(rèn)識(shí)了五指朋友(用手點(diǎn)指五指),五指朋友們要去參加舞會(huì)了,我們把它們裝扮一下吧。(提示幼兒:請打開旁邊的小柜子,輕輕放在腿上)伸出五指:紅色帽子給又矮又胖的(大拇指)帶,藍(lán)色的帽子給又細(xì)又小的(小指)帶,綠色的帽子給...個(gè)子最高的(中指)帶,黃色的帽子給會(huì)數(shù)數(shù)的(食指)帶,粉色的帽子給無名指帶。

  師:(稍事等待,巡視一下幼兒)伸出你的手指讓老師看一看,準(zhǔn)備好了,舞會(huì)馬上就要開始了。犚魳纷鰟(dòng)作)。

  二、通過游戲,了解手的功能及重要作用。

 。ㄒ唬┬∈挚梢宰龅氖虑。

  師:小朋友的小手會(huì)跳舞,它可真能干,那你的小手還會(huì)做什么呢?

  (畫畫、吃飯疊衣服。拿東西...)回應(yīng):你的小手真靈巧,你的小手真能干,你的小手會(huì)做的事情可真多,你的小手很靈活。你的小手很勤勞,你的小手...)

 。ǘ┩ㄟ^游戲,讓幼兒親自感知手能感知物品特性的功能。

  師:小朋友的小手能做這么多事情,那張老師要考考小朋友,看看誰的小手最能干。

  第一小環(huán)節(jié):設(shè)置情境,教師示范游戲玩法。

  師:小朋友,看!張老師這里有很多物品的圖片,圖片上的這些東西就住在你旁邊的那些黃顏色的家里,可是老師忘記了到底是誰住在哪個(gè)房間了,現(xiàn)在就請你的小手來幫我分辨出到底是誰的家。(教師拿一黃色盒子示范)

  師:(一邊摸里面的東西)咦?這是誰的家?我來摸摸看,記住哦,只能用小手你的小手來幫忙哦,(很神秘的做思考狀):我感覺它硬硬的,還有四個(gè)輪子,我覺得它可能是一輛小汽車。

  第二小環(huán)節(jié):請小朋友摸物品,并提問。

  師:現(xiàn)在請你去拿一個(gè)小房子過來,伸進(jìn)去摸一摸,聽到老師的口令趕緊把手拿出來,記。呵f不要把東西拿出來,更不能提前告訴別人你摸的是什么,這是一個(gè)秘密,記得要保密哦。(孩子們拿來小房子放在腿上)1、2、3、小手藏起來。

  師:小朋友,你摸得時(shí)候是什么感覺?你的.小房間里可能住著誰?(提問幾個(gè)小朋友)聚優(yōu)網(wǎng)

  第三小環(huán)節(jié):請小朋友們把相應(yīng)的物品圖片貼到小房子上。

  師:剛才張老師覺得我的小房子住著小汽車,現(xiàn)在我把小汽車的圖片給貼到這個(gè)房子上面,你的房間里住著誰?也去把它的圖片貼到他的房間上吧。(孩子們?nèi)D片貼好,檢查糾正圖片對錯(cuò))

  第四個(gè)小環(huán)節(jié):驗(yàn)證猜想,揭曉答案。

  師:那么小朋友們到底用我們的小手猜得對不對呢?現(xiàn)在見證奇跡的時(shí)刻就要到了,我數(shù)到三,大家一起把里面的東西拿出來,看看你們是不是真的猜對了,小手慢慢伸進(jìn)去,1、2、3,變(很驚喜的樣子)拿出物品,呀,恭喜你們?nèi)疾聦α耍。ㄗ龀鰟倮谋砬。?/p>

  把物品送到他們的小區(qū)里。

  師:小朋友真棒,看,老師這里有一張樓房設(shè)計(jì)圖,這些物品都分別住在不同的樓道與樓層里,現(xiàn)在請小朋友根據(jù)圖示,幫這些物品送回自己的家吧。(按樓道,逐一擺放,合作拼搭一個(gè)樓房)。

 。ㄈ┪业男∈謺(huì)說話,了解手能表情達(dá)意的功能。

  師:剛才我們用小手把這些東西都送回了家,我們的小手能幫我們辨別出不同的物品,它的作用可真大,你們知道嗎?我們的小手還會(huì)說話呢?我的小手要說話了?你們猜猜看他說的什么?(暫停、噓、飛吻、不要、過來)你的小手會(huì)說話嗎?誰想來試試看?(叫1--2個(gè)小朋友做幾個(gè)動(dòng)作讓其他幼兒猜測,體會(huì)小手能表情達(dá)意的功能。)

  三、簡單了解保護(hù)手的方法。

  師:我們的小手這么能干,我們可要好好保護(hù)它,那你知道如何保護(hù)好我們的小手嗎?(勤洗手,洗手打上肥皂、戴手套...)

  小朋友說的都很好,張老師這里有幾張圖片,我們看看這些小朋友對小手做的事情是對還是錯(cuò)呢?

  第一張圖:戴手套

  師:這個(gè)小朋友怎樣對待自己的小手的?(戴手套)冬天到了,戴上手套,讓我們的小手更溫暖,他做的可真棒。ù藭r(shí)出示笑臉)

  第二張圖片:摸插座

  師:這個(gè)小朋友在干什么?這樣做我們的小手會(huì)有什么危險(xiǎn)?(會(huì)電著我們的手)這樣做太危險(xiǎn),我們可千萬不要像他那樣做!(出示哭臉)。

  第三張圖片:涂抹護(hù)手霜。

  師:這個(gè)小朋友在做什么?(抹護(hù)手霜)每天在手上抹上護(hù)手霜,能讓我們的小手變的更光滑,防止皮膚干裂,她的這個(gè)做法可真不錯(cuò)。(出示笑臉)。

  第四張圖片:洗手

  師:這幾個(gè)小朋友在(洗手),小手洗干凈,細(xì)菌趕跑不生病,真是講衛(wèi)生的好寶寶!(出示笑臉)

  第五張圖片:放鞭炮。

  師:這個(gè)小朋友在干什么?(放鞭炮)這樣會(huì)有什么危險(xiǎn)?(會(huì)炸傷小手),馬上就要過節(jié)了,小朋友們一定要注意,放鞭炮很危險(xiǎn),危險(xiǎn)的事情可不能做。(出示哭臉)。

  第六張圖片:剪指甲

  師:這是在干什么?(剪指甲)勤剪指甲講衛(wèi)生,愛護(hù)小手人人夸。ǔ鍪拘δ槪

  第七張圖片:吸允手指

  師:這個(gè)小朋友在干什么?(吃手)這樣做有什么不好?(細(xì)菌進(jìn)到肚子里了)這個(gè)動(dòng)作可不要。ǔ鍪究弈槪

  四、小手動(dòng)起來。

 。ü餐献,體會(huì)小手的能干,體驗(yàn)合作的樂趣)。

  師:剛才我們了解了這么多保護(hù)小手的知識(shí),小朋友,你們知道嗎?我們的小手是越用才會(huì)越靈巧的,請看,冬天到了,這棵大樹光禿禿的,我們一起把大樹裝扮一下,讓他變得更美麗好嗎?(好)

  {發(fā)放剪刀、紙}播放(春野背景音樂)剪完后,粘貼到相應(yīng)的大樹位置上。

  結(jié)束語

  師:小朋友們,看一看,大樹的葉子像什么呀?(小手)對,這是一棵智慧樹,只有多動(dòng)手,勤動(dòng)腦,我們才會(huì)越來越聰明。來,孩子們我們一起把這棵智慧樹放到我們的教室里去吧,揮一揮你的小手,跟老師們說再見!

《能干的小手》綜合教案2

  活動(dòng)目標(biāo)

  (1)、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己的小手,知道手能做很多的事情。

 。2)、激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望。(3)、幫助幼兒初步掌握保護(hù)手的方法。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  活動(dòng)重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒通過活動(dòng)了解認(rèn)識(shí)自己的.小手。

  活動(dòng)難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒說出手能做很多的事情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:電腦課件、錄音機(jī)、磁帶、紙、水彩、橡皮泥、紙偶等。

  活動(dòng)過程

 。ㄒ唬┎轮i語引出課題。

  1、今天老師要給小朋友猜一個(gè)謎語:兩棵小樹十個(gè)叉,不長葉子不開花,又能寫來又能畫,天天干活不說話。(手)請幼兒猜一猜。引出課題

  2、手影游戲

  教師用手表演幾樣幼兒感興趣的東西如:烏龜,大雁,孔雀,猴子,白兔等,讓幼兒猜,然后邀請幼兒和教師一起手影表演,同時(shí)模仿動(dòng)物的聲音,激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

 。ǘ┱J(rèn)識(shí)我們的小手

  小朋友剛才我們用什么做的手影游戲啊?”引人本環(huán)節(jié)。教師戴紙偶講手指寶寶的故事,然后問:“小朋友這個(gè)故事好聽嗎?你們喜歡手指寶寶嗎?它也在你們身上,我們來找一找它?看看它是誰啊?請小朋友伸出手來看一看!

  1、看一看:啟發(fā)幼兒觀察,然后說出手上有什么?(手上有手心、手背、手指等)

  2、比一比:啟發(fā)幼兒說出手指的名稱,并比較不同,引導(dǎo)幼兒與同伴、老師的手進(jìn)行比較。

 。ㄈ┩嬗螒颍弘S音樂和老師一起玩《小手拍拍》。

 。ㄋ模┛措娔X課件,讓幼兒說一說畫面中的人們都用雙手在做什么?再聯(lián)系實(shí)際說一說你知道手都能做什么?激發(fā)幼兒用語言來表達(dá)手能做許多事情,教育幼兒要自己的事情自己做,把自己的小手變成最能干的小手。

 。ㄎ澹┯變鹤赃x材料用手進(jìn)行操作。如折紙、畫畫、泥塑等。然后說一說你是怎樣用手做事情的?

 。┯懻;我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的小手?

  幼兒討論后,教師小結(jié):教育幼兒勤剪指甲;不吸吮手指;不玩刀子,剪子等;冬天洗完手要抹護(hù)手霜,出門要戴棉手套。

 。ㄆ撸┙Y(jié)束活動(dòng)

  小朋友都知道了怎樣保護(hù)自己的小手,小手很高興,下面我們一起來唱一唱,夸夸我們能干的小手吧!歌曲《我有一雙小小手》。

  活動(dòng)延伸:

  在日常生活中提醒、督促幼兒學(xué)著自己的事自己做。

《能干的小手》綜合教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過游戲讓幼兒知道手能做很多的事情,體會(huì)自己的小手很能干。

  2.懂得如何保護(hù)好小手。

  3.激發(fā)孩子愿意參加活動(dòng),樂意大膽地表述自己的發(fā)現(xiàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.海洋球、濕毛巾、木質(zhì)積木、裝有冷熱水的瓶子若干。

  2.各種畫面的圖片:小手、穿衣服、畫畫、玩游戲、小手摸東西、手影等。

  3.每人一個(gè)布袋和眼罩;紙盒兩只,桔子、香蕉各一只。

  4.手影視頻,音樂。

  活動(dòng)過程:

  一、謎語導(dǎo)入。

  1.師:小朋友們,仲老師知道你們很喜歡猜謎語,今天老師給你們帶來一個(gè)新的謎語,請你們猜猜看,這個(gè)謎語呀,猜的是我們身上的一個(gè)寶貝,請仔細(xì)聽哦!

  謎語:十個(gè)小兄弟,天天在一起,有長又有短,相親又相愛。

  二、出示小手的圖片,說說小手能做事。

  1.出示小手圖片1.師:對的,真聰明,就是我們的小手,我們每個(gè)人都有一雙小手,(師邊說邊出示圖片)它是我們的寶貝。你的小手呢?揮揮我們的小手。

  師:小手寶貝陪著我們每天都做什么事情呢?

  2.師小結(jié),好,孩子們剛才你們告訴我很多小手會(huì)做的事情,你們告訴我小手會(huì)畫畫,會(huì)捏橡皮泥,會(huì)折紙,會(huì)陪著我們學(xué)習(xí)很多的本領(lǐng),還有寶寶告訴我,小手還會(huì)和我們玩游戲,讓我們每天都開開心心的。(邊小結(jié)邊出示圖片)三、玩"摸一摸"的游戲,知道小手很能干。

  1.請兩個(gè)孩子來摸一摸。

 。1)師:瞧。仲老師這里準(zhǔn)備了神秘的盒子,盒子里呀放著一樣好東西,待會(huì)兒我要請兩個(gè)寶寶來,不用眼睛看,直接用小手伸進(jìn)去摸一摸。告訴我們,你摸到了什么,誰來試一試。

 。2)幼兒摸一摸,并說一說,你是怎么知道的?

  2.幼兒摸一摸。

 。1)請幼兒說一說,你摸得是什么?有什么感覺?進(jìn)行驗(yàn)證。

 。2)師:剛才這兩個(gè)小朋友不用眼睛看,直接用小手就摸出它是什么,真棒!

 。3)師小結(jié):孩子們,你們真的好聰明呀!你們的小手很靈敏,還能摸出軟的硬的。冷的熱的,還能摸出濕濕的,你們的'小手真(豎起大拇指)。

  四、做不同的手指動(dòng)作,知道手指還會(huì)表達(dá)意思。

  1.師:真棒!哎,我沒有說話哎,你們怎知道我是這個(gè)意思的。

  2.師:對,我告訴你們,我們的小手還會(huì)說話呢!看看,我的小手又要說話了,仔細(xì)猜,我說的是什么?

  3.師做停、保持安靜的手勢,幼兒說一說。

  4.請幼兒相互討論,并做一做手勢。

  5.請兩名幼兒上來做一做"你做我猜"的游戲5.師:你們剛才說的都是這樣的話,那仲老師又要來說一句話了,今天我看見你很高興,我的小手要來做個(gè)動(dòng)作了。(師做和孩子握手的動(dòng)作),我做了一個(gè)什么動(dòng)作?那我的小手好像在說什么話?你也找個(gè)朋友握握手吧。

  6.出示圖片,師小結(jié),我們的小手會(huì)說話,還會(huì)表達(dá)一些簡單的意思,好神奇呀!是吧!這是什么?看我們的小手很靈敏,很能干,能摸出各種各樣的感覺,我們的小手會(huì)說話。那我們的小手還會(huì)干什么呢?

  五、跟著音樂做手指舞。

  1.師跟著音樂跳手指舞。

  2.幼兒跟著老師一起跳手指舞。

  六、觀看手影視頻1.剛才我們只是跳了一個(gè)簡單的手指舞,可有一些藝術(shù)大師呀,他們還用自己的手變出各種各樣非常有趣的造型,我們一起來看看吧。

  2.幼兒欣賞。

  七、出示圖片,幼兒說一說怎樣會(huì)使小手受傷,懂得保護(hù)自己的小手。

  1.請幼兒洗洗小手,擦一擦護(hù)手霜。

  八、結(jié)束活動(dòng),揮揮手說再見。

《能干的小手》綜合教案4

  活動(dòng)設(shè)計(jì)

  背景中班幼兒已具有初步的自我保護(hù)意識(shí),對身體各器官逐步產(chǎn)生興趣,而幼兒對身體各器官的認(rèn)識(shí)還很膚淺,愛護(hù)身體保護(hù)自己的經(jīng)驗(yàn)又比較缺乏,針對此現(xiàn)象我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),此活動(dòng)的進(jìn)行,可以使孩子認(rèn)識(shí)自己的小手,知道小手的用處,對自己的小手感興,通過此活動(dòng)激發(fā)幼兒自己的事情自己做的`愿望。幫助幼兒初步掌握保護(hù)小手的方法。

  活動(dòng)目標(biāo)

 。1)、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己的小手,知道手能做很多的事情。

 。2)、激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望。

  (3)、幫助幼兒初步掌握保護(hù)手的方法。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒通過活動(dòng)了解認(rèn)識(shí)自己的小手.活動(dòng)難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒說出手能做很多的事情.活動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)準(zhǔn)備:電腦課件 、錄音機(jī)、磁帶、紙、水彩、橡皮泥、紙偶等.活動(dòng)過程(一)猜謎語引出課題。

  1.今天老師要給小朋友猜一個(gè)謎語:兩棵小樹十個(gè)叉,不長葉子不開花,又能寫來又能畫,天天干活不說話。(手)請幼兒猜一猜。引出課題

  2.手影游戲教師用手表演幾樣幼兒感興趣的東西如:烏龜,大雁,孔雀,猴子,白兔等,讓幼兒猜,然后邀請幼兒和教師一起手影表演,同時(shí)模仿動(dòng)物的聲音,激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

  (二)認(rèn)識(shí)我們的小手小朋友剛才我們用什么做的手影游戲。"引人本環(huán)節(jié)。教師戴紙偶講手指寶寶的故事,然后問:"小朋友這個(gè)故事好聽嗎?你們喜歡手指寶寶嗎?它也在你們身上,我們來找一找它?看看它是誰?請小朋友伸出手來看一看。"

  1、看一看:啟發(fā)幼兒觀察,然后說出手上有什么?(手上有手心、手背、手指等)

  2、比一比:啟發(fā)幼兒說出手指的名稱,并比較不同,引導(dǎo)幼兒與同伴、老師的手進(jìn)行比較。

 。ㄈ┩嬗螒颍弘S音樂和老師一起玩《小手拍拍》。

 。ㄋ模┛措娔X課件,讓幼兒說一說畫面中的人們都用雙手在做什么?再聯(lián)系實(shí)際說一說你知道手都能做什么?激發(fā)幼兒用語言來表達(dá)手能做許多事情,教育幼兒要自己的事情自己做,把自己的小手變成最能干的小手。

  (五)幼兒自選材料用手進(jìn)行操作。如折紙、畫畫、泥塑等。然后說一說你是怎樣用手做事情的?

  (六)討論;我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的小手?

  幼兒討論后,教師小結(jié):教育幼兒勤剪指甲;不吸吮手指;不玩刀子,剪子等;冬天洗完手要抹護(hù)手霜,出門要戴棉手套。

 。ㄆ撸┙Y(jié)束活動(dòng)小朋友都知道了怎樣保護(hù)自己的小手,小手很高興,下面我們一起來唱一唱,夸夸我們能干的小手吧!歌曲《我有一雙小小手》。

  活動(dòng)延伸:

  在日常生活中提醒、督促幼兒學(xué)著自己的事自己做。

《能干的小手》綜合教案5

  [活動(dòng)目標(biāo)]

  1、養(yǎng)成良好的自我保護(hù)的意識(shí)。

  2、引導(dǎo)幼兒在愉快的氣氛中積極動(dòng)腦、大膽表達(dá)。

  3、了解手的基本結(jié)構(gòu)和功能。

  [活動(dòng)準(zhǔn)備]場景布置(黃豆、畫筆、梳子、被子、玩具等);課件一個(gè) 。

  [活動(dòng)過程]

  一、表演激趣,導(dǎo)入手的主題。

  幼兒集體表演《我的小手哪里去了》,“我的小手哪里去了,小手哪里去了,來了來了來了來了,小手來跳舞了。”在活潑的氣氛中引入主題。

  二、觀察講述,認(rèn)知手的結(jié)構(gòu)。

  1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)我們每個(gè)人都有一雙小手,它有哪幾部分組成呢?

  (由手心、手背、指頭、指甲、手腕組成)

  2、鞏固練習(xí):游戲《我說你指》。

  三、營造情景,體驗(yàn)手的用處。

  1.游戲:《看誰做的'對又快》

 。▓龅刂杏性S多灑落的黃豆、畫筆、梳子、被子、玩具等),看看這里有什么?你的小手可以做什么?幼兒分組操作活動(dòng)。

 。玻畮熡字v述。你的小手干的什么事情?是怎樣做的?

 。何覀兊男∈挚赡芨衫!它可以玩手影、系鞋帶、穿衣服、梳頭、疊被子、繪畫等許多事情。

 。常w學(xué)習(xí)兒歌!靶⌒∈郑鍌(gè)杈,會(huì)勞動(dòng),會(huì)畫畫,不長樹葉不開花,團(tuán)結(jié)合作本領(lǐng)大!

  四、拓展經(jīng)驗(yàn),學(xué)會(huì)保護(hù)手的本領(lǐng)。

 。保∈质俏覀兊暮门笥,我們要保護(hù)好小手。引導(dǎo)幼兒觀看課件:(幼兒玩火的圖片,玩刀子的圖片。)

  2.組織討論:像這樣做好嗎?為什么?

  怎樣保護(hù)我們的小手?

  :不玩尖銳的物品,當(dāng)小手破了的時(shí)候,請大人幫忙處理傷口,敷藥,包扎好。

  五、歌表演:《我有一雙小小手》,在歡快的音樂聲中自然結(jié)束。

  (點(diǎn)評:整個(gè)活動(dòng)幼兒在愉快的游戲中進(jìn)行體驗(yàn)、感知、運(yùn)用,活動(dòng)流程適合小班幼兒的年齡特點(diǎn),采用的游戲簡單易行,充分體現(xiàn)了“玩中學(xué)”的特點(diǎn),幼兒在不知不覺中完成了學(xué)習(xí)目標(biāo)。整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)前后呼應(yīng),與其他領(lǐng)域有機(jī)結(jié)合,整個(gè)氣氛愉快、活潑、有趣。)

《能干的小手》綜合教案6

  一、主題活動(dòng): 《能干的小手》

  設(shè)計(jì)思路:托班的孩子對自己的身體較感興趣。今日活動(dòng)設(shè)計(jì)是圍繞 著主題 " 能干的小手 " 展開的。本次活動(dòng)主要目的是認(rèn)識(shí)手,初步了解手的作用。提高動(dòng)手操作的興趣,鼓勵(lì)嬰幼兒大膽地運(yùn)用自己的小手做做、玩玩。 小手拍拍

  手指變變變化

  我會(huì)吃飯

  大手和小手

  二、活動(dòng)內(nèi)容:

  生活角: “ 我的小手 ”

  1 、我會(huì)吃飯 2 、手會(huì)喂飯

  說說話: 說一說,找一找

  感知角: “ 小手靈巧 ”

  1 、字母寶寶 2 、我會(huì) 紐 紐扣 3 、串珠子

  動(dòng)手角:

  1 、圣誕樹 2 、手指變變變 3 、好玩的手印

  搭建角:疊疊高

  我會(huì)玩: “ 玩玩樂樂 ”

  1 、 小兔跳

  2 、小鴨走

  觀察要點(diǎn):幼兒是否能運(yùn)用材料進(jìn)行活動(dòng),同伴之間是否有交流。

  三、學(xué)習(xí)活動(dòng)

  插入式分組活動(dòng): 兒歌《手指歌》

  活動(dòng)目的:在看看、說說、做做活動(dòng)中,愉快地感知兒歌有趣的'內(nèi)容。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:書一本

  活動(dòng)流程 看看講講 —— 學(xué)念兒歌 —— 說說做做

  1 、看看講講

  老師出示書,引導(dǎo)孩子看看講講,說說書上有誰,他們在干嗎? ……

  2 、學(xué)念兒歌

  一邊做相應(yīng)的動(dòng)作一邊學(xué)念兒歌,讓孩子做做,念念,最后連成一首兒歌。

  3 、說說做做

  老師帶領(lǐng)孩子游戲,感知兒歌。

  四、生活活動(dòng) 《洗手》

  活動(dòng)要點(diǎn):鼓勵(lì)孩子愿意自己洗手。

  方法:在環(huán)節(jié)中,老師運(yùn)用簡單的兒歌引導(dǎo)孩子有興趣的洗手。

  五、戶外活動(dòng)

  活動(dòng)名稱:《放鞭炮》

  活動(dòng)要點(diǎn):

  1 、鼓勵(lì)幼兒注意傾聽指令,能有相應(yīng)的表現(xiàn)( 蹲和跳 的動(dòng)作)

  2 、體驗(yàn)游戲活動(dòng)帶來的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:自制的鞭炮

  方法:

  1 、出示鞭炮,引起幼兒興趣。

  2 、學(xué)做放鞭炮的動(dòng)作,重點(diǎn) 練習(xí)蹲和跳 的動(dòng)作。

  3 、集體練習(xí),分組練習(xí)。

  六、英語活動(dòng)

  活動(dòng)內(nèi)容: hand( 手 )

  活動(dòng)目標(biāo):

  1 、體驗(yàn)英語活動(dòng)帶來的樂趣。

  2 、通過活動(dòng),引導(dǎo)幼兒 學(xué)習(xí)新授單詞 : hand

  3 、復(fù)習(xí)單詞: Hello

  活動(dòng)準(zhǔn)備:自畫的手寶寶

  活動(dòng)過程:

  1 、以 “ 新朋友來做客 ” 引入活動(dòng),激發(fā)嬰幼兒的興趣。

  師:今天有一個(gè)新朋友要來我們苗苗班做客,我們一起來請他出來(新朋友我們大家歡迎你)。

  2 、老師出示 “ 手 ” ,并向嬰幼兒自我介紹。

  3 、讓嬰幼兒跟 “hand” 交朋友,跟 “hand” 打招呼并握手, 師注意 嬰幼兒 “h” 的發(fā)音。

 。 1 )提問新朋友的名字叫什么

 。 2 )鼓勵(lì)嬰幼兒大膽用 Hello 跟 “hand 問好

  4 、與嬰幼兒玩 “ 找 ” 游戲,讓幼兒進(jìn)一步掌握 “hand” 的發(fā)音。

《能干的小手》綜合教案7

  活動(dòng)設(shè)計(jì)

  《能干的小手》選自省編教材中班下主題一《了不起的我》次主題一《我有一雙小巧手》教學(xué)活動(dòng)一《能干的小手》。中班幼兒已具有初步的自我認(rèn)識(shí),特別是對手的認(rèn)知有著豐富的生活經(jīng)驗(yàn)和感性認(rèn)識(shí),通過本次活動(dòng)讓幼兒對小手的能力有一個(gè)更加全面的認(rèn)識(shí)。同時(shí),現(xiàn)在大部分孩子是獨(dú)生子女,他們在衣來伸手,飯來張口的環(huán)境中長大,家長包辦替代和過度寵愛,使孩子們失去了自我服務(wù)的機(jī)會(huì)。通過此次活動(dòng)能讓孩子認(rèn)識(shí)到,自己的小手很能干,激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望,培養(yǎng)幼兒的自理能力。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過嘗試用手親自做事情,體驗(yàn)做事的成功與自豪,愿意自己的事情自己做。

  2、了解自己的手和爸爸媽媽以及其他成人手的不同本領(lǐng),知道手很能干。

  活動(dòng)重難點(diǎn)

  通過嘗試用手親自做事情,體驗(yàn)做事的成功與自豪,愿意自己的事情自己做。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、音樂:鋼琴曲圖片:交警、清潔工、廚師、皮影戲表演者、剪紙藝人。

  2、操作材料:各類積木、繪畫工具、剪刀、彩紙、筷子、豆子、修補(bǔ)圖書工具、魔術(shù)箱及用品魔方、紙杯、光盤、沙包、乒乓球。

  活動(dòng)過程

  一、游戲?qū)?/p>

  1、師幼共同做手指游戲,激發(fā)幼兒興趣。

  小朋友們,我們一起來玩手指游戲好嗎?

  一個(gè)手指頭變變變,變成毛毛蟲爬爬爬;兩個(gè)手指頭變變變,變成小白兔跳跳跳;三個(gè)手指頭變變變,變成小花貓喵喵喵;四個(gè)手指頭變變變,變成小螃蟹走走走;五個(gè)手指頭變變變,變成大老虎,啊嗚啊嗚啊嗚。

  2、師幼共同表演兒歌,鞏固手的特征。

  我有一雙小小手,一只左來一只右,小小手小小手,一共十個(gè)手指頭,個(gè)子高高是中指,個(gè)子矮矮大拇指,還有食指、無名指、和小指,手心手背心肝寶貝。

  二、通過談話知道手可以做很多事情,通過游戲體驗(yàn)手的.不同本領(lǐng)。

  1、談話:討論手可以做很多事情,懂得自己的事情自己做。

  我們的小手可以玩好玩的游戲,它還可以做什么事情?幼兒自由回答我的小手可以做什么。

  教師:我們已經(jīng)長大了,會(huì)做得事情可真不少,能做到自己的事情自己做,小朋友們可真棒。

  2、游戲:摸寶貝,了解手具有感知物品特性的能力。

  看,老師這里有一個(gè)魔術(shù)箱,師演示,手伸入魔術(shù)箱內(nèi),用手感知物品,然后猜一猜是什么,最后拿出來驗(yàn)證。

  幼兒模仿教師,繼續(xù)游戲。

  3、了解手可以傳情達(dá)意。

  (1)我們的小手還會(huì)說話呢,師演示動(dòng)作“噓”,它在說什么?(安靜)握手、豎起大拇指、拍手、再見等

  (2)關(guān)愛聾啞人

  還有一些小朋友他們不能用嘴巴說話,要用手語和我們交流,教師和幼兒一起做手語“我愛你”,萌發(fā)幼兒對聾啞人的關(guān)愛之情。

  三、通過動(dòng)手操作,體驗(yàn)用小手做事的成功與自豪感。

  1、我們的小手有這么大的本領(lǐng),現(xiàn)在就來發(fā)揮一下小手的作用吧!

  播放音樂,幼兒自由選擇區(qū)域活動(dòng)材料進(jìn)行操作:涂色,夾豆子,給積木分類、修補(bǔ)圖書、剪窗花。

  2、師巡回指導(dǎo),并提醒幼兒自己的事情做完后可以幫助別人,提高速度。

  3、:展示勞動(dòng)成果,教師給予肯定表揚(yáng),使幼兒體會(huì)到自己完成事情后的自豪感。

  四、出示圖片,了解爸爸媽媽以及其他大人的手的不同本領(lǐng)。

  1、小朋友的手可以做很多事情,爸爸媽媽的手可以做什么?

  2、出示圖片交警、清潔工人、廚師、民間剪紙藝人、皮影戲表演者。他們呢?

  感受成人手的不同本領(lǐng),激發(fā)幼兒愿意向成人學(xué)習(xí),讓自己的手變得更靈巧、更能干的愿望。

  五、活動(dòng)延伸

  和爸爸媽媽一起用廢舊光盤制作一件手工作品,帶到幼兒園與同伴分享,進(jìn)一步感受手的本領(lǐng)大。

  設(shè)計(jì)反思

  本活動(dòng)是一個(gè)綜合活動(dòng),設(shè)計(jì)本次活動(dòng)我首先考慮到孩子的年齡特點(diǎn),知識(shí)以及生活經(jīng)驗(yàn),樹立游戲是孩子們最喜歡的學(xué)習(xí)方式的觀點(diǎn),運(yùn)用多種方法達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。

  本節(jié)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的第一個(gè)環(huán)節(jié),采用游戲?qū),引發(fā)幼兒興趣,結(jié)合朗朗上口的兒歌鞏固手的主要特征,從幼兒生活經(jīng)驗(yàn)入手,經(jīng)談話討論知道小手可以做很多事情,懂得自己的事情自己做。通過游戲活動(dòng)摸寶貝和形象的肢體語言,讓幼兒在快樂的游戲中了解到小手的其他本領(lǐng)。接下來結(jié)合幼兒實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn),讓幼兒在動(dòng)手操作中,體驗(yàn)小手有多能干,并體會(huì)到自己動(dòng)手的快樂和自豪感。最后,通過認(rèn)識(shí)不同成人的手,可以做更多事情,激發(fā)幼兒愿意向成人學(xué)習(xí),讓自己的手變得更靈巧、更能干的愿望。

  本次活動(dòng)設(shè)計(jì)的整個(gè)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn),運(yùn)用了多種教學(xué)方法,幼兒參與的熱情會(huì)很高,但內(nèi)容較多,擔(dān)心幼兒活動(dòng)時(shí)間過長。

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