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《小雨點》教案

時間:2024-03-05 13:12:11 佩瑩 教案 我要投稿

《小雨點》教案(精選15篇)

  作為一無名無私奉獻的教育工作者,可能需要進行教案編寫工作,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編整理的《小雨點》教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

《小雨點》教案(精選15篇)

  《小雨點》教案 1

  一、活動目標

  1、能理解“張”“搖”“向上”動詞的含義

  2、豐富對“小雨點”感性的經(jīng)驗,能發(fā)現(xiàn)、感受周圍事物的美好

  3、初步養(yǎng)成對周圍事物較為敏銳的觀察能力

  4、在理解“小雨點”以及相關生活經(jīng)驗的基礎上,對兒歌進行創(chuàng)編歌詞和相應的動作。

  二、活動準備

  1、“小雨點”的圖譜(具體形象)

  2、小雨點的頭套教師、幼兒各一個

  3、座位圍成半圓式

  4、小雨點PPT

  三、活動過程

  (一)導入環(huán)節(jié):以猜謎語(千條線、萬條線,掉在水里看不見)的形式引出小雨點,激發(fā)幼兒的興趣。

  (二)以故事的形式,豐富小雨點的形象,激發(fā)幼兒興趣

  (三)根據(jù)圖譜,朗誦“小雨點兒歌”

  教師:現(xiàn)在,老師把這個故事編成了一首有趣的兒歌

  1、聽教師完整朗誦兒歌一遍,并請幼兒回憶、復述兒歌里面都有什么?他們怎么樣了?

  2、幼兒同教師一起根據(jù)圖譜朗誦兒歌一遍

  3、幼兒自己根據(jù)圖譜朗誦兒歌。

  (四)在初步理解兒歌的基礎上,根據(jù)圖譜創(chuàng)編動作,理解動詞的含義

  1、思考幾分鐘,自主創(chuàng)編動作,并請幼兒到臺前示范

  2、根據(jù)幼兒創(chuàng)編的動作,教師先進行完整的示范,然后師幼一起邊讀兒歌邊做動作

  (五)通過其他場景性的圖片的展示,勾起幼兒的生活經(jīng)驗,并能自主創(chuàng)編兒歌

  1、師:孩子們!你們覺得小雨點除了落在“花園”“稻田”“森林”里,還會去哪玩呢?

  2、展示其他場景的圖片,幫助幼兒回憶生活經(jīng)驗,給予思考時間進行歌詞創(chuàng)編和動作創(chuàng)編

  3、游戲環(huán)節(jié):先講明游戲規(guī)則:以“點兵點將”的形式,請幼兒進行歌詞創(chuàng)編,然后在確定自己的歌詞的基礎上進行動作創(chuàng)編

  (1)教師做小雨滴,以點兵點將的形式請幼兒創(chuàng)編歌詞

  (2)請幼兒做小雨滴,進行角色扮演,同樣以點兵點將的形式與同伴、教師進行互動

  (3)根據(jù)創(chuàng)編的'歌詞進行動作創(chuàng)編,同樣是“點兵點將”的形式

  四、活動結束

  教師進行具體評價,也請幼兒對自己今天的表現(xiàn)進行評價

  五、活動延伸

  根據(jù)兒歌,在區(qū)角時間,繪制一幅關于“小雨點”的圖畫,特別應注意的是,“小雨點”的形象較為抽象,教師應引導幼兒繪制具體的風景。

  《小雨點》教案 2

  教育作用:

  1.學習用象聲詞模仿雨聲,體驗下雨的快樂。

  2.練習畫粗線和細線分別表示大雨和小雨。

  3.聽到信號能快速反應。

  材料與場地:

  1.下雨聲音的磁帶,每個寶寶一張畫紙(紙上畫有背景圖),一盒油畫棒。

  2.空礦泉水瓶,小盆,小勺數(shù)量與寶寶人數(shù)相等,黃豆,彩色皺紋紙若干,節(jié)奏歡快的音樂。

  3.軟質皮球若干。

  活動過程:

  1.問候時光:

  A.教師讓一個小寶寶到口袋里摸出一張圖片并說說其名稱。教師說:“我是小兔,我能到家來做客嗎?”寶寶:“XX寶寶歡迎你!

  B.寶寶回答后,教師把卡片送給寶寶以示鼓勵。

  C.游戲繼續(xù),直到每個寶寶都上來摸過卡片介紹自己。

  2.運動時光:響鈴操(第四節(jié))

  寶寶能跟著節(jié)奏,模仿老師做第四節(jié)操。

  3.快樂時光:

 。1)兒歌《小雨點》。

  小雨點,小雨點,你從哪里來?

  滴答,滴答,天上落下來。

  A.播放“下雨”的磁帶,引導寶寶傾聽,鼓勵寶寶們模仿下雨的聲音,體驗說象聲詞的快樂。教師引導寶寶用身體動作表現(xiàn)大雨和小雨。

  B.圍繞兒歌內(nèi)容簡單提問后,教師有表情地朗誦兒歌。在教師的暗示下,寶寶以較慢的速度,輕聲地跟著教師一起念兒歌。

  C.寶寶與爸爸媽媽邊表演邊念兒歌。

 。2)繪畫:大雨和小雨。

  A.教師示范蠟筆橫涂表現(xiàn)大雨,蠟筆豎畫表現(xiàn)小雨。

  B.幼兒繪畫,教師巡回指導。

  提示家長:請爸爸媽媽注意糾正寶寶的握筆姿勢;顒咏Y束,請家長和寶寶一起協(xié)助老師收歸用具。

  教師及時肯定寶寶繪制的作品,并引導寶寶們相互欣賞作品。

  4.涂涂畫畫:會唱歌的五彩瓶。

 。1)教師出示裝有黃豆的五彩瓶吸引寶寶:“你們聽,這是什么聲音?像不像剛才下雨的嘩嘩沙沙聲?”

 。2)教師示范講解制作五彩瓶。

  A.將彩紙撕成細長條,輕輕放入瓶中,邊撕邊放,直到彩紙用完為止。

  B.教師示范用勺子將黃豆舀入瓶內(nèi),一邊舀一邊提示寶寶:“瓶口很小,舀的'時候,要對準瓶口,小心不要舀到外面,寶寶也可以把黃豆捏到瓶子里。”

 。3)寶寶動手操作,教師觀察指導。

  提示家長:不要急于幫忙,在耐心地讓寶寶獨立地撕和舀,在舀的過程中,提醒寶寶小心,不要把豆子灑落在桌上。

  家長和寶寶與教師一同收拾好活動室。

  5.開開心心:

 。1)播放歡快的音樂,教師帶著寶寶用自己制作的五彩瓶有節(jié)奏地敲擊肩、腿、腳等身體部位。

 。2)引導寶寶隨著舒緩的音樂把五彩瓶放在地上滾一滾,拿在手上搓一搓。

 。3)游戲“保齡球”

  教師示范將軟質球滾向五彩瓶,將其擊倒。然后寶寶分三組按順序一個接著一個玩。請家長鼓勵寶寶大膽滾球,并將擊倒的五彩瓶放正,以便下次再玩。

  《小雨點》教案 3

  設計理念

  1、使朗讀成為學生學習和探究的重要手段。讓學生自主地讀、說;在自讀自悟、主動探究中認識生字,讀懂課文,感受課文的語言美。

  2、創(chuàng)設民主、合作、輕松、愉快的學習氛圍,師生雙方在豐富多彩、富有情趣的教學氛圍中互相啟迪,在質疑問難、主動探究中互相促進,最終達到教學相長,整體而和諧地發(fā)展。

  教學目標

  1、認識11個生字,會寫8個字。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

  3、初步懂得要善于觀察,發(fā)現(xiàn)別人的長處,并能正確地看待自己的道理。

  教學重、難點

  認字和朗讀,通過朗讀讓學生懂得要善于觀察發(fā)現(xiàn)別人的長處,正確看待自己的道理。

  教學準備

  生字、詞卡片,多媒體課件。

  教學時間

  1課時。

  教學過程

  一、創(chuàng)設情景,激趣導入

  1、云媽媽有一個特別愛唱歌的孩子(師畫云),你聽,這會兒它又在唱歌了,你知道它是誰嗎?(課件展示:伴著歌曲及其生動的動畫)

  2、剛才小朋友們給它取了個很好聽的名字小雨點(板書課題:小雨點)。小雨點特別想和我們交個朋友,如果你美美地叫它一聲,它就會跑出來和大家見面呢!哪位勇敢的孩子愿意站起來叫一叫這個好聽的.名字?(師貼小雨點圖)孩子們真熱情,我們一起來和這個朋友打打招呼吧。ㄉR讀課題)

  3、讀了課題,想知道些什么?讓我們帶著這些疑問一同走進課文吧!

  二、初讀感知,自主、合作中學習生字

  1、自由讀文,借助拼音自由讀課文,注意讀準字音,讀通句子,把難讀的生字多讀幾遍。

  2、同桌認讀生字、詞,交流識記的方法。

  3、反饋生字認讀情況。

  我們已經(jīng)和生字娃娃們交上了朋友,讓我們一起來和它們打打招呼(出示生字卡片)。

  可以采用指名讀、開火車讀、齊讀等多種形式,并相機指導、評價、鼓勵。

  4、指導識記、寫字。

 。ㄕn件:出示要求會寫的字)你會寫哪個字?你是怎樣記住它的?

  比如凡字,生:平凡的凡,幾字加上一點

  師重點指導琴、厭。(師在黑板上演示,生練習在田字格中書寫生字,師巡視指導。)

  5、同桌互相評比,畫上小紅花。

  6、抽生讀課文,讀準字音,讀通句子,把課文讀通順。

  7、讀了課文,你們知道了些什么?交流自己讀懂的內(nèi)容。

  三、品讀課文,理解感悟

 。ㄒ唬⿲W習第一自然段。

  1、孩子們真會讀書。生字朋友手拉手,組成新朋友了,請能干的小朋友讀讀詞語。(師出示詞語卡片)指讀,開

  火車讀,齊讀。

  看不厭注意平凡談琴另一只青蛙

  許多談論悅耳聽不夠興致勃勃圓圈

  師再次出示平凡、注意這兩個詞語,生齊讀

  2、小雨點把這兩個詞都藏在了課文的第一自然段,趕緊去找一找,大聲地讀讀第一自然段。讀了這段后你知道了什么?隨機理解注意、平凡,并讓學生用注意一詞說句話。

  3、如果你是那個小雨點,你的心情怎樣?(不高興、難過)能帶著這樣的心情來讀讀第一自然段嗎?指導學生朗讀體會。(抽學生讀、評、議。)

 。ǘ⿲W習2、3自然段。

  1、是。≌l也沒有注意它,小雨點真是傷心、難過極了。咦!聽聽,兩只青蛙在談論什么呢?(課件展示:兩只青蛙在荷葉上說話,但只有說話的動作沒有聲音。)孩子們,你們想知道它們在談論什么嗎?趕緊拿起書讀讀課文的2、3自然段。并用鉛筆勾出小青蛙說的話。

  2、抽學生回答:他們在談論什么呢?(課件隨機出示兩只小青蛙說的話。)

  3、同桌互讀,分小組讀兩只青蛙說的話。

  4、讀后學生質疑:讀了這兩句話,你有什么疑問嗎?

  5、為什么說小雨點是了不起的畫家、音樂家?隨機理解許多、悅耳,用許多說句話。如:我家里有許多書。我們學校有許多老師

  6、指導朗讀2、3自然段。小朋友想不想看看、聽聽這些可愛的雨點是怎樣畫畫、彈奏樂曲的?(課件演示雨點滴落下來畫圓圈的情景并伴著悅耳的音樂)讓我們看著雨點滴落時可愛的樣子,再來讀讀。

  (1)自由讀。

 。2)抽生讀,評價。

 。3)男女生角色表演讀。

 。4)齊讀(加上動作)。

 。ㄈ⿲W習最后一自然段。

  1、小雨點剛才覺得自己太平凡了,現(xiàn)在聽了你們的談話,它的心情發(fā)生了怎樣的變化?大家一起讀讀課文最后一段。

  2、為什么它那么歡快?(板書:了不起)

  3、此時如果你就是小雨點,你想說些什么?

  四、拓展延伸,情感升華

  1、你喜歡小雨點嗎?為什么?

  2、欣賞:老師也很喜歡小雨點,它的確很了不起,不信你看看。(課件演示:小雨點的作用,澆灌大地)

  3、欣賞后,寫一寫贊美小雨點的話。

  4、在談論中,讓學生懂得要善于觀察,發(fā)現(xiàn)別人的長處,并能正確到看待自己的道理。附:板書設計

  《小雨點》教案 4

  活動目標:

  1.理解詩歌內(nèi)容,知道雨給大自然帶來的好處,學習動詞張(嘴巴)、搖(尾巴)、發(fā)(了芽)。(重點)

  2.能用較連貫、完整的語言朗誦詩歌,并加上適當?shù)膭幼。(難點)

  3.感受小雨點給花朵、魚兒、種子帶來的快樂。

  活動準備:

  1.課前引導幼兒觀察下雨時小雨點都落在哪里。

  2.課件、音樂、與詩歌內(nèi)容相符的操作圖片。

  活動過程:

  一、播放"下雨"的錄音,引導幼兒說說小雨點落下來的'聲音。

  提問:小雨點落下來會發(fā)出什么聲音?小雨點都會落在哪些地方?

  二、逐幅觀看課件,引導幼兒初步理解兒歌內(nèi)容,學習動詞:張(嘴巴)、搖(尾巴)、發(fā)(了芽)。

  提問:1.小雨點落在了哪里?花園里、池塘里、田野里有誰?

  2.花朵、魚兒、種子喝到雨水會怎樣?它們的心情怎樣?學習動詞并引導幼兒用動作表現(xiàn)動詞。

  教師引導幼兒將看到的、聽到的、或想象到的大膽地用自己的語言進行表達,并以詩歌內(nèi)容進行小結。

  三、利用操作圖片,引導幼兒學習朗誦詩歌。

  1.教師有感情地朗誦詩歌,幼兒完整欣賞。

  提問:聽了這首詩歌你的心情怎樣?你最喜歡詩歌里的哪一句?(引導幼兒用詩歌里的語句進行回答)同時教師利用圖片進行操作,進一步鞏固幼兒對詩歌的理解。

  2.師幼完整朗誦詩歌。

  3.引導幼兒邊朗誦邊加動作進行表演,進一步感受小雨點給花朵、魚兒、種子等帶來的快樂。

  四、幼兒聽音樂離開活動室。

  《小雨點》教案 5

  一、活動目標

  1、閱讀畫面,學習詩歌,理解詩歌的內(nèi)容。

  2、感受春雨帶給萬物的快樂。

  二、活動準備

  1、教師示范圖

  2、音樂小雨滴的聲音

  三、活動過程

  1、進場

  2、伴隨音樂《雨聲》帶領孩子做好

  師:聽,是什么聲音。

  師:噢,下雨啦,那我們快點做到位置上去躲躲雨吧。

  3、引出主題

  師:下雨的時候你們會聽到什么聲音啊?雨點落下來會發(fā)出什么聲音啊?

  4、幼兒大膽想象雨點會落到哪里去

  師:小雨點從天上落下來時特別高興,它們會掉到哪里去呢?

  生:衣服上、地上、天上……

  5、欣賞圖片,幫助幼兒感受春天的.美,初步理解詩歌內(nèi)容。

  小雨點,沙沙沙,唱著歌兒落到哪里去了呢?

  a、欣賞圖一,小雨點落到花園里

  師:小雨點,沙沙沙,落到(花園)里,花兒怎么樣了呢?

  師:花兒會說些什么呢?

  師:花兒喝到了雨水,一朵朵都開了,好像張開嘴巴在說話。

  總結:小雨點,沙沙沙,落到花園里,花兒樂得張嘴笑。

  情境表演

  b、欣賞圖二,小雨點落到魚池里

  師:小雨點,沙沙沙,落到(魚池)里,魚池里有什么呢?它們在干嘛?

  師:他們的心情怎么樣呢?從哪里看出來的。

  總結:小雨點,沙沙沙,落到魚池里,魚兒樂得搖尾巴。

  情境表演

  c、欣賞圖三,小雨點,沙沙沙,落到(田野)里,田野怎么樣了啊?

  總結:小雨點,沙沙沙,落到田野里,小草樂得向上拔。

  情境表演

  小雨點真是個頑皮的孩子,落到這又落到那,我們一起來聽聽音樂跳跳舞吧。

  6、結束部分

  雨點越下越大了,小朋友趕快跟老師回家吧。

  附件詩歌《小雨點》:

  小雨點,沙沙沙,落在魚池里,樂得魚兒搖尾巴。

  小雨點,沙沙沙,落在花園里,樂得花兒張嘴巴。

  小雨點,沙沙沙,落在稻田里,樂得小草往上拔。

  《小雨點》教案 6

  活動目標:

  1.激發(fā)幼兒參與活動的積極性,讓幼兒參與活動。

  2.引導幼兒學會念詩歌,并在理解詩歌的基礎上用打擊樂表現(xiàn)詩歌。

  活動準備:

  背景圖3幅、小雨點、小花、魚兒小苗貼圖若干,打雷、下雨錄音、沙瓶若干。

  活動過程:

  1.引入

  將詩歌編成故事,配合一段打雷下雨的錄音用故事的形式把詩歌引出。

  教師:小朋友們,誰來告訴老師今天是出太陽呢,還是下雨呢?這幾天一直是太陽公公和我們玩,好久都沒下雨了,小朋友們好長時間都沒看見小雨點了(放打雷錄音)。下雨了,下雨了(放下雨錄音)!哇!小雨點都出來了,小雨點來到了花園里,小花們高興極了,都笑咪咪的歡迎我們的小雨點。

  出示掛圖配合貼圖完整說出詩句,并提出問題。以下幾句詩歌以相同方法教幼兒。

  2.學習

  教師邊念詩歌邊做出詩歌中出現(xiàn)的.相應動作,讓幼兒模仿動作,并學會詩句。

  3.游戲

  配合掛圖玩游戲,請幼兒上來,手拿小雨點貼圖,說出相應詩句,將貼圖貼在相應掛畫上。

  4.鞏固

  用打擊樂器沙瓶表演詩歌,讓幼兒增加對詩歌的記憶。

  《小雨點》教案 7

  活動目標:

  1、理解兒歌中“親親、洗洗、畫畫”的含義,感受兒歌的語言美。

  2、學念兒歌,感受兒歌中下雨的情景。

  活動重點:

  學念兒歌,理解親親、洗洗、畫畫的含義

  活動難點:

  在兒歌里感受下雨的情景。

  活動準備:

  教學掛圖60—7、磁帶

  活動過程:

  一、生活經(jīng)驗談話,引發(fā)活動內(nèi)容

  教師:下雨的時候你看到了什么?又聽到了什么呢?

  (教師引導幼兒回憶下雨的情景,并請幼兒學一學小雨點落在地上、房子上的聲音。)

  二、欣賞、理解兒歌《小雨點》

  1、幼兒欣賞兒歌。

  (教師出示背景圖片,有感情的朗誦兒歌兩遍,在動詞處注意聲調、語氣的變化。)

  2、鼓勵幼兒理解兒歌內(nèi)容。

  教師:這首兒歌的名字叫什么?兒歌里說了什么?

  (教師根據(jù)幼兒的表達出示“小花”、“柳樹”、“小河”的小圖卡放在背景圖上。)

  3、教師引導幼兒感受兒歌的語言美,重點理解兒歌中“親親、洗洗、畫畫”的含義。

  教師:為什么兒歌里說小雨點親親小花的嘴巴?洗洗小柳樹的'頭發(fā)?在小河的臉上畫畫?

  (教師引導幼兒體會小雨點和他們之間友愛、親密的關系和情感。)

  三、教師出示掛圖,引導幼兒學習朗誦兒歌《小雨點》。

  1、幼兒跟隨教師朗誦兒歌兩遍。

  (教師注意幼兒的發(fā)音,如“樹”。)

  2、教師:在朗誦到“親親、洗洗、畫畫”時,我們可以用什么動作來表示?

  (鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己的想法。)

  3、幼兒邊做動作邊朗誦兒歌兩遍。

  4、幼兒扮演角色朗誦兒歌兩遍。

  (請幼兒與同伴兩兩合作,一人扮演小雨點,一人扮演小花、柳樹、小河,然后交換角色朗誦。)

  5、教師取下掛圖,請幼兒有感情的朗誦兒歌。

  四、嘗試仿編兒歌內(nèi)容

  1、教師引導幼兒拓展想象:小朋友們想一想,小雨點還會喜歡誰呢?好還可能會做些什么呢?

  2、幼兒與同伴自由仿編,教師再將幼兒仿編的內(nèi)容編成一首新的兒歌帶小朋友們一起來念。

  《小雨點》教案 8

  活動目標:

  1、引導幼兒閱讀畫面,學習兒歌,理解兒歌的內(nèi)容。

  2、借助圖夾文的兒歌的提示,能有序地朗誦兒歌。

  3、初步產(chǎn)生熱愛大自然的情感。

  活動準備:

  圖片、課件、幼兒畫冊

  活動過程:

  一、以聲音導入課題《小雨點》

  1、小朋友聽這是誰在唱歌?(小雨點)那我們也來學一學。

  2、小雨點是怎樣落下來的?(沙沙沙),哦原來是沙沙沙這樣的聲音,我們一起學一學。

  二、發(fā)揮幼兒想象猜猜看那小雨點沙沙沙會落在哪兒呢?

  1、出示圖

 。1)教師引導幼兒一起學說兒歌?葱∮挈c落在哪兒了?(落在花園里)

  2、在花園里,誰出來迎接小雨點的.。

  3、那花兒露出怎樣的表情。(樂得張開嘴)來我們學一學花兒樂得張開嘴的樣子。

  4、老師來把動畫片編成好聽的兒歌一起來聽一聽。(師看圖朗誦一段)。

  5、你剛才聽說了哪些好聽的話嗎?那我們一起來說說。

  6、表揚一下自己真棒,再用好聽的聲音來表現(xiàn)一下。

  三、出示圖二,教師引導幼兒觀察圖,讓他們學說兒歌:

  1、咦,小雨點又落在哪兒了?

  2、誰最高興,你從哪兒看出來的?

  3、教師引導后小結,魚兒樂得搖尾巴。學一學魚兒樂得搖尾巴的樣子。

  4、我們一起來像剛才一幅圖一樣給這幅圖說一說,(一起說說這段兒歌)

  (請男小朋友說,女小朋友說。)

  四、出示圖三,讓幼兒觀察,讓幼兒大膽的說說這段兒歌。

  1、小雨點沙沙沙又落到哪里了?誰來完整的說說。

  2、田野里有誰?苗兒喜歡小雨點,親了親小雨會怎樣?(樂得向拔)

  3、老師小結一遍(也做動作)

  4、來我們一起當一次苗兒,我還聽哪個苗兒的聲音好聽。(邊動作邊說兒歌)

  5、誰愿意來把這幅圖完整的說說。

  五、引導幼兒給兒歌起個名字導入:

  好聽的兒歌有了還沒名字呢,我們給它起個名字。

  1、每幅圖里都講到誰?

  2、那我們就給它起個名字叫“小雨點”

  3、這個兒歌叫什么名字?

  六、鞏固兒歌內(nèi)容

  1、我們把這個好聽的兒歌來表演一遍

  2、分小組、個別等說說。

  延伸活動:

  提出要求,讓幼兒續(xù)編兒歌。

  小雨點沙沙沙,還會落到哪里?有誰又會高興成什么樣子,下課后,小朋友互相講講,也來編兒歌。

  《小雨點》教案 9

  一、教學目標

  1.背熟小雨點一文

  2.認識:花園、池塘、田野、拔、嘴、巴、池、搖、尾

  二、教學準備

  1.磁釘若干顆

  2.教學PPT5頁

  三、教學過程

  1.猜謎語:千條線,萬條線,落在水里看不見(雨點)

  2.你們喜歡下雨天么?

  3.天空下過雨就會出現(xiàn)彩虹,老師這有兩個口袋,男生表現(xiàn)好,我就送一滴彩虹雨給他,女生表現(xiàn)好,我就送彩虹雨給她。

  4.其實小雨點的作用可大著呢,它到底有多神氣呢?下面我們一起來看一看(出示課文PPT)

  5.師讀一遍課文

  6.帶讀一邊課文

  7.師:紅色我讀,生:藍色我讀題目一起讀

  8.糾正讀錯的.字音

  9.男生讀藍色,女生讀紅色

  (給表現(xiàn)棒棒的貼磁釘)

  10.老師讀課文,幼兒讀被小雨點遮住的部分

  11.出示生字寶寶,幼兒認讀

  12.齊讀課文

  13.1.2.3木頭人,認字送卡片

  14.齊讀生字詞

  15.齊讀課文

  16.結束教學

  《小雨點》教案 10

  活動目標

  1、 通過感知春雨——這一自然現(xiàn)象,理解雨水與萬物間的關系,感受春天的勃勃生機。

  2、 在觀看動畫短片的基礎上,逐步理解并掌握詩歌內(nèi)容,萌發(fā)熱愛大自然的情感。

  3、 在看看、講講、做做中學習詩歌,認讀“小雨點”、“張嘴巴”、“搖尾巴”、“向上拔”、等字卡,感受詩歌的語言美。

  4、 理解詩歌所用的比喻手法,學會有感情地朗誦詩歌。

  5、 萌發(fā)對文學作品的興趣。

  活動準備

  1、 錄音機,磁帶(錄有風聲、雨聲、小鳥叫聲、青蛙叫聲等……)。

  2、 多媒體課件。

  3、 字卡(“小雨點”、“張嘴巴”、“搖尾巴”、“向上拔”)。

  活動過程

  1、 導入,并感知春雨。

 。1)、教師以愉快的口吻說:小朋友,春天到了,你們聽,這是什么聲音?(播放風聲、雨聲、小鳥叫聲、青蛙叫聲等……)。

 。2)、對了,春天吹來了小雨點,小雨點從天上落下來,發(fā)出什么樣的聲音?

 。3)誰會用一個好聽的`詞來說(沙沙沙)認讀字卡“小雨點,沙沙沙”

  2、通過師生雙邊活動,讓幼兒感受春天的美,初步理解詩歌內(nèi)容。

  播放多媒體課件,引導幼兒觀察并講述(在沙啦啦的小雨中,花兒慢慢地開放,張開嘴巴快樂地喝著雨水;魚兒在池塘里自由自在地搖著尾巴嬉戲;遠處青青的禾苗茁壯成長……)。

  觀看動畫短片的同時,引導幼兒回憶已有經(jīng)驗:小雨點,沙沙沙,唱著歌,落在哪里?花兒變得怎么樣了?花兒為什么會這樣?(引導幼兒用完整話說出:小雨點,沙沙沙,落在花園里,花兒樂得張嘴巴)

  認讀字卡“張嘴巴”,并要求幼兒做動作。

  小結:花兒喝到了雨水,高興極了,張大了嘴巴(引導幼兒學做花兒,邊讀短句邊做動作:花兒樂得張嘴巴)

 。2)小雨點還落在了哪里?魚兒變得怎么樣了?從哪里可以看出魚兒很開心? 認讀字卡“搖尾巴”,誰來學學小魚搖尾巴的樣子?(引導幼兒邊做動作邊說短句:魚兒樂得搖尾巴)

  小結并帶領幼兒朗讀:小雨點,沙沙沙,落在池塘里,魚兒樂得搖尾巴。

 。3)這是什么?(禾苗)它在干什么?(生長)禾苗為什么張得這么快?好像被拔起來似的? 認讀字卡“向上拔”并用道具示范。

 。ㄒ龑в變豪斫獠⒄莆兆詈笮《危盒∮挈c,沙沙沙,落在田野里,苗兒了得向上拔)

  3、學習詩歌

  教師:小雨點,沙沙沙地唱著歌,一會兒落在花園里,一會兒落在池塘里,一會兒落在田野里,像個頑皮的小朋友,把春天打扮得真漂亮,我們一起來學《小雨點》這首詩歌。

 。1)帶領幼兒邊看動畫邊朗誦詩歌。

  (2)出示字卡,讓幼兒在朗誦時鞏固這些詞。

  4、 詩歌表演

  請幼兒在朗朗的詩歌聲中,貼上字卡分別飾演“小雨點”“魚兒”“花兒”“苗兒”,用肢體語言來表現(xiàn)詩歌的美。

  5、 結束活動

  創(chuàng)編新的詩歌:小雨點,沙沙沙,它歡快地唱著歌,又會落在哪兒呢?(樹林,草地,小朋友身上……)

  活動反思

  這是一首簡單的詩歌,整節(jié)課幼兒在學習詩歌理解詩歌內(nèi)容的過程中,能夠較大膽表達自己的想法,而且能夠用簡單的動作表現(xiàn)小雨點以及花園里的花兒、池塘里的小魚、田野里的麥苗的快樂心情,在快樂中我真切感受到他們對春天的喜愛。

  《小雨點》教案 11

  一、活動目標

  1.認知目標:感知理解故事的內(nèi)容,知道故事中小動物的特點。

  2.技能目標:大膽嘗試用自己喜歡的動作表演故事。

  3.情感目標:通過自身的表演活動,喜歡聽故事并萌發(fā)熱愛春天的情感。

  二、活動重難點

  1.活動重點:學習詩歌,理解詩歌內(nèi)容。

  2.活動難點:嘗試用動作表演詩歌內(nèi)容,萌發(fā)熱愛春天的'情感。并能進行簡單的仿編。

  三、活動準備

  1.物質準備:故事掛圖1份、薄紗巾1條、小動物頭飾若干。

  2.經(jīng)驗準備:幼兒已對雨天的經(jīng)歷。

  四、活動過程

  (一)開始部分——引題,引導幼兒回憶已有經(jīng)驗

  帶領小朋友們回顧兒歌《小雨點》

  師:春天到了,細細的春雨唱起了歌,“沙沙沙”、“沙沙沙”春雨會落到哪里呢?

  小雨點落在花園里,花兒會怎么樣呢?

  小雨點落在魚池里,魚兒會怎么樣呢?

  小雨點落在田野里,苗兒會怎么樣呢?

  (二)基本部分

  1.完整講述故事,幼兒傾聽

  完整的講述故事,幼兒感知小雨點落下來,小動物們舉起各種小雨傘的故事內(nèi)容。

  2.出示圖片并提問,幼兒深入理解故事內(nèi)容

  (1)出示故事配圖,引導幼兒觀察圖片上的小動物和他們的雨傘。

  (2)提問,幼兒加深對故事的理解。

  師:故事中都有哪些小動物?他們的雨傘都是什么顏色的?引導兒童帶著問題和小伙伴再次進行講述和討論。

  3.動作創(chuàng)編,角色表演

  (1)出示頭飾,引導幼兒按照自己喜歡的小動物選擇相應的頭飾佩戴在頭上。

  (2)引導幼兒用動作表現(xiàn)故事情節(jié),體驗小動物們欣喜的心情。

  (3)對幼兒的表現(xiàn)進行鼓勵及指引。

  (三)結束部分——游戲結束

  (1)按照小動物的種類組織幼兒分組。

  (2)教師用薄紗布模擬春雨,引導幼兒大膽想象他們快樂時的心情和動作,并大膽地表現(xiàn)。

  (3)游戲結束,對幼兒進行評價和鼓勵,在愉快的游戲中自然結束本次活動。

  五、活動延伸

  家園共育:請小朋友回家之后,在父母的帶領下,觀察小雨滴是什么樣子,并且觀察在下雨的時候還有那些小動物在和小雨滴玩耍。

  《小雨點》教案 12

  【活動目標】

  1、感受兒歌的優(yōu)美意境,激發(fā)幼兒積極探索自然現(xiàn)象的興趣。

  2、提高幼兒的想象力和口語表達能力,使幼兒產(chǎn)生拓展性思維。

  3、初步學習仿編兒歌的方法。

  【活動準備】

  情景創(chuàng)設:為幼兒創(chuàng)設一個寬松、自由的活動氛圍。

  物質準備:輕音樂、兒歌錄音;與兒歌內(nèi)容相應的課件;花兒、魚兒、苗兒的頭飾若干。

  【活動重難點】

  重點:學習兒歌,并感受其意境美。

  難點:鼓勵幼兒創(chuàng)編兒歌。

  【活動過程】

  一、1、(聽音樂進教室)師:“春天真美麗,我們一起去郊游吧!”(放“雨”聲)“哎呀,下雨了,我們趕快找個地方坐下來躲躲雨吧!”(幼兒坐到座位上)

  2、師:“小雨點落下來的時候是什么聲音?你知道下雨有什么好處嗎?小朋友喜歡下雨嗎?為什么?”

  教師小結:“下大雨時是“嘩嘩嘩”的聲音,下小雨時是“沙沙沙”的聲音!焙锰幨牵骸扒f稼、樹木、花草等它們的生長都離不開陽光和雨露,適量的雨水會讓莊稼長的更好;還有小魚、青蛙它們也喜歡下雨!

  二、1、利用課件,引出兒歌。

  教師引導幼兒認真觀察課件,提出問題:

 。1)“雨點落到了什么地方?”

 。2)“花兒有了雨點高興的怎么樣?”幼兒學一學。(引出兒歌第一段)

 。3)“魚兒有了雨點高興的怎么樣?”幼兒學一學。(引出兒歌第二段)

 。4)“苗兒有了雨點高興的怎么樣?”幼兒學一學。(引出兒歌第三段)

  2、利用課件幫助幼兒學習朗誦兒歌“小雨點”。

  三、為了使幼兒進一步理解兒歌內(nèi)容,師幼共同游戲。

  教師扮演“小雨點”,幼兒帶頭飾扮演“花兒”、“魚兒”和“苗兒”一起表演兒歌內(nèi)容。

  四、幼兒改編兒歌。

  1、啟發(fā)幼兒回憶生活經(jīng)驗:“你們還見過雨點落在什么地方?”提示仿編方法:

  “如果雨點落在小溪里,小溪會高興的怎么樣?”

  “如果雨點落在小樹上,小樹會高興的怎么樣?”

  “如果雨點落在泥土里,泥土會高興的怎么樣?”

  “如果雨點落在柳樹上,柳樹會高興的怎么樣?”

  2、教師鼓勵幼兒大膽想象,創(chuàng)編兒歌。

  結束:“雨”停了,繼續(xù)去郊游。

  【活動延伸】

  鼓勵幼兒將改編的兒歌畫成圖畫,并讓家長將兒歌內(nèi)容寫在圖畫上,在美工區(qū)展覽。

  【活動評析】

  大班語言活動《小雨點》,內(nèi)容貼近幼兒生活是幼兒熟悉和喜歡的。幼兒對下雨并不陌生,幼兒也喜歡下雨,通過活動讓幼兒知道大雨是“嘩啦啦”,小雨是“沙沙沙”,并且知道雨水對人們、植物、動物的好處,在引導幼兒改編兒歌的基礎上首先出示課件,給幼兒提供一個個畫面讓幼兒觀察后展開想象并用語言表達出來,培養(yǎng)幼兒觀察事物的能力和語言表達能力,最后以擬人化的表演方式加深幼兒對兒歌的.記憶和理解。對幼兒生活已有經(jīng)驗進行了一個整理和再加工,最后雨停了,帶幼兒去郊游。活動中觀察下雨后,花兒的變化,魚兒的變化、苗兒的變化,讓幼兒感受兒歌優(yōu)美的意境,激發(fā)幼兒積極探索大自然現(xiàn)象的興趣,完成了目標1,通過整個活動過程,幼兒提高了想象力和語言表達能力,使幼兒產(chǎn)生拓展性思維,并學會初步仿編,完成了目標2、3,并讓幼兒在寬松的氛圍中學而不厭。給每個幼兒留下一個美好的記憶。

  《小雨點》教案 13

  一、 活動名稱:

  語言活動《詩歌:小雨點》

  二、 設計意圖

  這首詩歌情節(jié)生動形象,富有韻味,充滿想象與歡樂,通過擬人的手法描繪了一幅美麗的雨中景象,詩歌中通過描寫花朵、魚兒、苗兒在雨點來到時表現(xiàn)出的歡樂,讓幼兒懂得雨給大自然帶來的好處,詩歌中運用了幾處重復句,根據(jù)幼兒所知道的.花、魚、苗兒來詮釋詩歌,更容易讓幼兒理解掌握。

  三、 活動目標

  1. 讓幼兒懂得雨給大自然帶來的好處。

  2. 培養(yǎng)幼兒的表達能力和初步的創(chuàng)編能力。

  3. 理解詩歌內(nèi)容,能較完整的朗誦,能在教師的引導下初步學習仿編詩歌。

  重點:引導幼兒說出小雨點落在哪兒,以及花朵、魚兒、苗兒的表現(xiàn),解決辦法是通過看圖片加以理解。

  難點:引導幼兒初步學習仿編詩歌,解決辦法是教師的引導啟發(fā)。

  四、 活動準備:雨點、花園、池塘、魚兒、田野、發(fā)芽種子的圖片

  五、 活動過程

  (一)開始部分

  1. 以談話活動引入主題。

  教師:春天是下雨的季節(jié),你聽到的下雨聲是什么聲音?雨點會落在哪里?誰會喜歡下雨?

 。ǘ┗静糠

  1.出示圖片朗誦詩歌。

 。1)小雨點落在了哪些地方?小雨點落下來是什么聲音?

 。2)誰喜歡下雨?花朵、魚兒、種子都樂得怎么樣了?

  2.觀察圖片進一步理解詩歌內(nèi)容。

 。1)花朵為什么樂得張嘴巴?魚兒為什么樂的搖尾巴?

  種子為什么樂得發(fā)了芽

 。2)幼兒以集體、分組的形式看圖朗誦詩歌,可以鼓勵幼兒加上適當?shù)膭幼鬟吚收b邊表演。

  3.引導幼兒仿編詩歌。

  教師:雨點還會落在什么地方?還有誰喜歡下雨?下雨時會怎么樣?

 。ㄈ┙Y束部分

  1. 以談話活動,讓幼兒懂得雨給大自然帶來的好處。

  教師:你知道花朵、魚兒、苗兒為什么喜歡下雨嗎?

  活動延伸:在區(qū)角活動中提供圖片,引導幼兒看圖片朗誦鞏固對詩歌的理解,為幼兒提供動植物的圖片和背景圖引導幼兒仿編詩歌。

  《小雨點》教案 14

  教學目的:

  1、學習歌曲《小小雨點》,掌握八分音符的節(jié)奏。

  2、練習清晰的咬字,用輕巧的聲音演唱歌曲。

  教材分析:歌曲《小小雨點》,曲調流暢、活潑,以擬人的手法描述了雨中情景。歌曲由四個樂句構成,一、二、樂句完全相同,第四與第三樂句基本相同。八分音符的運用使樂曲更顯活躍,充分表現(xiàn)了小雨點的輕巧、可愛。

  教學重點:

  1、認識八分音符的時值》》。

  2、以輕巧的聲音演唱歌曲。

  教學難點:

  1、3與4半音的音準。

  2、第二樂句與第四樂句的區(qū)別。

  教學過程:

  第一課時

  一、組織教學:師生問好。

  二、基本練習:

  1、 復習歌曲《音階歌》。

  2、 認識八分音符。

  三、新授:學習歌曲《小小雨點》。

  1、 導入:邊講歌詞邊板畫

  2、 范唱:

  ①看錄像聽范唱。

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  3、學習歌詞:

 。1)看歌讀歌詞。

 。2)隨音樂按節(jié)奏讀詞。

  (3)再次欣賞范唱。

 。4)學唱歌詞。

  4、 學唱歌詞旋律。

 。1)老師范唱歌曲旋律。

 。2)學生找出相同的樂句旋律。

  (3)教唱歌曲旋律。

  (4)學生隨琴隨老師唱歌曲旋律。

  5、 再次填唱歌詞(中速、活潑地、輕巧的)

  四、音樂拍手出教室。

  第二課時 云

  教學目標:

  1.在游戲中,鞏固d—si各音及音位的認識。

  2.學生能用甜美的聲音歌唱《云》并感受三拍子樂曲的特點。

  3.通過創(chuàng)編歌詞,培養(yǎng)學生的'即興創(chuàng)編能力。

  教學難點:歌詞的創(chuàng)編

  教學過程:

  一、導入新課

  1、聽音樂進教室。律動《摘果子》

  2、發(fā)聲練習《我家的小花貓》

  3、聽音擺位

 。ɡ蠋煱缪菪』ㄘ垼航裉煳乙ヅ笥鸭彝妫埬銈儾虏滤麄兪钦l,住在那?

  4、聽音 d .r. m. f. s .l. si擺位。

  二、、新歌教學

  師:小花貓還準備了一幅畫送給你們。我們一起來欣賞一下吧。(幻燈投影,老師描述):藍藍的天空,飄著一朵朵白云。就象大海里飄著一只只帆船。多美呀。船里裝了小魚和小蝦。云里裝的是什么呢?蔣老師用歌聲來告訴你們。

  1、師范唱《云》

  提問:

 、俅镅b了什么?

 、诼犃艘院笥惺裁锤杏X?

 、圻@首歌是幾拍子的?

 、芩膹娙跻(guī)律是什么?

  2、學生邊拍強弱規(guī)律邊哼鳴全曲

  3、師生根據(jù)節(jié)奏進行歌詞接龍

  4、學生跟音樂演唱歌曲

  5、分組進行伴奏演唱歌曲

  三、集體演唱歌曲

  四、創(chuàng)編歌詞

  1、分組討論:云是怎么形成的?

  2、分組討論:雨的作用。

  3、學生進行歌詞創(chuàng)編。

  4、學生進行演唱

  五.老師進行

  六.師生告別,聽音樂出教室。

  《小雨點》教案 15

  活動目標:

  1、欣賞并背誦兒歌《小雨點》。

  2、學習用對折的方法剪出兩邊對稱的圖形。

  3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

  活動準備:

  1。課件《小雨點》。

  2。每人一套繪畫工具,各色彩紙,剪刀若干。

  活動過程:

  一、欣賞詩歌《小雨點》

  1、教師播放課件【兒歌欣賞】,請幼兒欣賞兒歌《小雨點》。

  2、教師:小雨點落在了什么地方?花園里的花兒(池塘里的魚兒/田野里的苗兒)怎么樣?兒歌里是怎么說的?

  3、再次播放課件【兒歌欣賞】,請幼兒欣賞兒歌《小雨點》,可以輕聲跟著念一念,嘗試背誦。

  二、剪"小雨點":學習對折的剪紙方法

  1、教師:為什么小雨點落到這些地方,大家都很快活、很歡迎它?

  2、教師出示藍色彩紙和簡單:我們把這些活潑可愛的小雨點剪出來吧。

  3、教師將紙對折在上面畫上半個水滴的'樣子,然后剪下來,打開,展示剪好的"小雨點",并在上面添畫上眼睛、嘴巴等。

  4、教師:這種對折剪紙的方法,剪出來的東西,兩邊是完全一樣的。不過要注意,畫圖樣的時候要畫在折過的這邊。

  5、請幼兒也剪一些"小雨點"。

  三、剪其他圖案:練習對折的剪紙方法

  1、教師:我們把兒歌里的其他東西也剪下來吧。

  2、教師示范畫花兒、魚兒、苗兒的圖樣,請幼兒照樣畫好,然后剪下。(最后可以提示幼兒想辦法剪一個魚眼睛。)

  3、請幼兒把剪好的作品都貼在一張白紙上,進行添畫。

  4、展示、交流作品。

  附錄:

  兒歌:小雨點

  小雨點,沙沙沙,落在花園里,花兒樂得張嘴巴。

  小雨點,沙沙沙,落在魚池里,魚兒樂得搖尾巴。

  小雨點,沙沙沙,落在田野里,苗兒樂得向上拔。

  活動反思:

  整個活動,幼兒們的興趣和熱情度都很高,他們仿佛更喜歡這些活動,這些活動對自主創(chuàng)造性高的一些幼兒來說,相對于比較簡單,而且他們更喜歡去幫助那些不怎么會的,在以后的日子里,我們會更多的準備這些活動,讓孩子們在鍛煉中成長,在學習中進步。

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