- 《蹦蹦跳跳身體好》大班教案 推薦度:
- 《蹦蹦跳跳身體好》教案 推薦度:
- 相關(guān)推薦
蹦蹦跳跳身體好 教案
作為一名老師,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編為大家收集的蹦蹦跳跳身體好 教案,歡迎閱讀與收藏。
蹦蹦跳跳身體好 教案1
活動(dòng)目的:
1.通過觀察畫面,理解兒歌內(nèi)容。
2.能在看看講講中學(xué)習(xí)整首兒歌,感受兒歌的趣味性和韻律美。
活動(dòng)過程:
一、出示背景圖花轎圖片。教師引導(dǎo)幼兒觀察,講述幼兒理解的兒歌內(nèi)容
師:這是什么? 花轎上還有喜字,誰坐的? 你還見過誰坐過花轎? 坐轎子的感覺怎么樣? 那你們學(xué)一學(xué)坐轎子的樣子,可真美呀。動(dòng)物王國的動(dòng)物們也想坐轎子呢,看誰在轎子里坐呀?
圖一 師: 花轎里坐了只大老虎,學(xué)一學(xué)老虎是怎樣叫的?猜猜誰會(huì)來抬轎呢?
圖二 師: 我們來看一看,誰呀?數(shù)一數(shù)有幾只小狗?
師:為什么要8只小狗來抬花轎?
師:小朋友講出了一個(gè)原因,還有一個(gè)原因老師來講講看,可能是這只老虎特別喜歡講排場,讓8只小狗來抬轎顯得它很有氣派,看上去威風(fēng)凜凜的,小狗愿意抬老虎嗎?那小狗為什么還會(huì)抬?
師:老虎坐在花轎里舒服嗎?從那里可以看出來? 學(xué)一學(xué)他的樣子。
圖三師:忽然哎呀一聲發(fā)生了什么事情?
師:這只小狗為什么會(huì)摔倒呢? 它摔倒后,可能會(huì)發(fā)生什么事情? 老虎會(huì)怎么樣對小狗?
圖四 師:(出示老虎踢小狗圖片)讓我們看一看,小狗摔倒后到底發(fā)生了什么事
呀? 小狗被老虎踢后會(huì)疼的怎么樣?
圖五 師:小狗好像在說什么?
圖五 師:老虎會(huì)理她嗎?老虎在干什么?一點(diǎn)也瞧不起小狗
師:小狗抬著又大又重的老虎已經(jīng)很累了,可是老虎還要欺負(fù)小狗,你們生氣不生氣啊?鞄托」废胂朕k法,如何來對付這只壞老虎?
圖六 師:小狗忍著疼痛抬著老虎繼續(xù)向前走,走到什么地方了?到山頂了?在山腳下?在山腰,
圖七 小狗們想出好辦法,
圖八 什么好辦法?是一只小狗吧花轎扔上去的?老虎有什么表情?會(huì)發(fā)生什么是?
圖九 咱們來看一看 ,這下小狗可解氣了。故事有趣嗎?你喜歡故事里的誰?為
什么?如果小狗當(dāng)時(shí)摔跤路,大老虎沒有打小狗,而是原諒路小狗,那么又會(huì)怎么樣呢?對小朋友間要團(tuán)結(jié)友愛,不要仗著身高力壯就欺負(fù)小朋友。
二、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖意。試著用規(guī)定的句式來學(xué)說兒歌
師:剛才老師和小朋友一起講了一件有趣的故事,其實(shí)是一首好聽的兒歌,你們能看著圖把兒歌編出來嗎?我們來試一試,現(xiàn)在我們看第一幅圖,誰能用一句完整的話說出圖片上8只小狗在干什么?老虎坐轎在干什么? 編好的`兒歌句子不長但能說出了圖上的內(nèi)容,而且讀著也順口
師:(出示圖二)請用相同的方法來說這幅圖上的內(nèi)容,誰愿意來試試?
幼:一只小狗摔跤了,老虎下轎踢它一腳。有沒有不同的意見
師:誰來把剛才編的幾句兒歌連起來說一遍。(有3個(gè)幼兒先后讀兒歌各一遍,全體讀一遍)
師:小朋友的本領(lǐng)可真大,很快就把一首好聽的兒歌說好了,誰給它起個(gè)名字三 完整聽一遍 第二 三說邊聽邊說 第四遍看圖說 第五說看字說你們念兒歌時(shí)有沒有發(fā)現(xiàn)每句兒歌的最后一個(gè)字都藏著一個(gè)小秘密,老師念一遍,有沒有發(fā)現(xiàn)這些字都很好玩?都有一個(gè)奧的音,這叫押韻,所以兒歌念起來順口有趣,以后編兒歌時(shí)候都要注意兒歌的押韻。
第六遍再念一遍念的真棒敢不敢和客人老師比一下,把椅子放兩邊站兩排,家長比賽
四、活動(dòng)延伸 游戲 八只小狗抬花轎
師:我這有花轎,你們愿意來玩八只小狗抬花轎游戲嗎?游戲里都有誰?幾個(gè)人玩?自由結(jié)合分成兩組,商量好游戲角色后取頭飾。
蹦蹦跳跳身體好 教案2
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)用說唱以及活潑歡快的歌聲表現(xiàn)歌曲的情感.
2.借助圖片記憶歌詞,并嘗試為歌曲第一、第二句的后半句創(chuàng)編說唱詞。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
與歌曲有關(guān)的課件。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件、錄音機(jī)、磁帶
活動(dòng)過程:
1.看圖片,熟悉歌詞。
動(dòng)物園里正在開一個(gè)小小運(yùn)動(dòng)會(huì),非常熱鬧!你們想看嗎?好,我們一起去看看誰在參加比賽?(總場面)
(1)你看到哪種小動(dòng)物在參加什么比賽?(點(diǎn)擊畫面—總場面小白兔—大黑熊—海豚—小鴨子)
(2)當(dāng)小主持人,看圖念歌詞。
我們一起來當(dāng)小主持人,把今天比賽的內(nèi)容告訴大家。
(3)邊念歌詞邊做動(dòng)作。
小朋友主持得真好,如果配上動(dòng)作一定更加好看,誰來學(xué)一學(xué)?(點(diǎn)擊畫面小白兔)
我們一起來!
2.學(xué)唱歌曲。
(1)教師范唱。
聽!運(yùn)動(dòng)會(huì)的主題曲響起來了!我們一起來欣賞一下。(完整歌曲及畫面)
提問:你聽到歌曲里是怎么唱的?
(2)聽歌曲曲調(diào),看教師指圖,試唱歌曲。
我們也一起來唱唱看。(完整歌曲及畫面)
(3)學(xué)唱歌曲,借助圖片記憶歌詞。
請小朋友自己來來唱一遍。(完整音樂及畫面)
(4)完整演唱歌曲,注意唱出歌曲熱烈、歡快的情緒。
運(yùn)動(dòng)會(huì)上參加比賽時(shí)心里一定怎么樣?所以我們要唱得熱烈、歡快一點(diǎn)。(完整音樂及畫面)
3.嘗試創(chuàng)編說唱詞。
(1)小動(dòng)物比賽得可真激烈,那我們可以在旁邊……(啦啦隊(duì))小白兔在比賽跑,我們怎樣為小白兔加油的呢?(看節(jié)奏)這個(gè)節(jié)奏怎么打?我們按照這個(gè)節(jié)奏來為他們加油,聲音要怎么樣?(快跑快跑快跑!)
大黑熊在摔跤,要用好多力氣,啦啦隊(duì)要怎樣為他們加油?(看節(jié)奏)這個(gè)節(jié)奏怎么打?我們按照這個(gè)節(jié)奏來為他們加油。(嗨喲嗨喲嗨喲!)
好,我們一起來做啦啦隊(duì),唱小白兔比賽跑,唱到啦啦啦啦啦啦,我們就給小白兔加油。唱大黑熊愛摔跤時(shí),唱到啦啦啦啦啦啦,我們就給大黑熊加油,下面的我們就一起唱。(完整歌曲及畫面)
(2)我們還可以怎樣為小白兔加油呢?大黑熊呢?(完整歌曲及畫面)我們一起來當(dāng)啦啦隊(duì)。
(3)還可以怎樣為小白兔加油呢?大黑熊?
愿意唱歌的到這邊來,當(dāng)啦啦隊(duì)的到這邊來。(面對面)(完整歌曲)
4.角色表演。
(1)比賽又要開始了,誰愿意當(dāng)小白兔?大黑熊?海豚?其他小朋友當(dāng)啦啦隊(duì)。為他們加油時(shí)的聲音要響亮。(完整歌曲)可重復(fù)游戲一次。
(2)運(yùn)動(dòng)場上還有好多其他比賽呢!(播放幻燈片,出示其他動(dòng)物的圖片)幼兒說一說。小朋友們,我們一起跟著音樂來蹦蹦跳跳吧!
活動(dòng)反思:
優(yōu)點(diǎn):這一活動(dòng)內(nèi)容緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo),層層遞進(jìn),一氣呵成,幼兒始終保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣;顒(dòng)開始時(shí)讓幼兒聽音樂,使幼兒感受到了樂曲所表現(xiàn)的高興、快樂的情緒,為幼兒后面的學(xué)習(xí)作下了鋪墊。在學(xué)習(xí)理解歌詞部分,我采用了清唱的方法,讓幼兒去傾聽、感受,當(dāng)幼兒說出歌曲中的'內(nèi)容時(shí)我出示了PPT,運(yùn)用圖片幫助幼兒記憶歌詞,從效果看,幼兒很快就理解并掌握了這首歌曲的內(nèi)容,他們很愿意、很積極的要用一種愉快、活潑、歡快的聲音來演唱這首歌曲。當(dāng)幼兒基本學(xué)會(huì)了這首歌曲,我就讓幼兒自由表演歌曲中的各種小動(dòng)物,幼兒在表演的過程中,既復(fù)習(xí)鞏固了歌曲的內(nèi)容,又使幼兒在自主創(chuàng)編的過程中進(jìn)一步提高了學(xué)習(xí)興趣。為了進(jìn)一步體現(xiàn)歌曲熱烈歡快的情緒,我設(shè)計(jì)了唱說唱詞的環(huán)節(jié),讓一部分幼兒當(dāng)“運(yùn)動(dòng)員”,一部分幼兒當(dāng)“拉拉隊(duì)”,通過運(yùn)用說唱詞唱出重唱部分,體現(xiàn)出小動(dòng)物比賽的精彩,使他們在唱的過程中感受熱烈的氣氛,體驗(yàn)樂曲表達(dá)的快樂情緒。在教學(xué)過程中,教師也始終以一種愉快、飽滿的情緒來感染幼兒,所以整節(jié)課讓幼兒在輕松愉快地情緒中度過,效果很好。
不足:這節(jié)課在讓幼兒理解、感受的部分還可以再充分些,如:可根據(jù)歌曲的旋律在開始部分設(shè)計(jì)“練聲”。幼兒學(xué)唱歌曲時(shí)要讓幼兒感受出、說出要用活潑、歡快的聲音演唱;而不是由教師講,幼兒唱,幼兒沒有充分感受、理解的時(shí)間和機(jī)會(huì)。教師是活動(dòng)的引導(dǎo)者,而不是牽引者。
蹦蹦跳跳身體好 教案3
活動(dòng)目標(biāo):
1.初步學(xué)習(xí)說唱的方式學(xué)唱歌曲,進(jìn)行簡單的合作接唱。
2.借助圖片記憶歌詞,并嘗試為歌曲第一、第二句的后半句創(chuàng)編說唱詞。
3.嘗試用活潑歡快的歌聲表現(xiàn)歌曲情感,體驗(yàn)與同伴合作演唱的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.與歌曲相關(guān)的四幅動(dòng)物圖片。
活動(dòng)過程:
一、回憶情景,引起興趣
師:秋天到了,天氣越來越冷了,我們前兩天還舉行了秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)。你參加了什么比賽項(xiàng)目?
幼兒自由討論。
二、看圖片,熟悉歌詞。
動(dòng)物園里也在開一個(gè)秋季運(yùn)動(dòng)會(huì),非常熱鬧!你們想看嗎?好,我們一起去看看誰在參加比賽?
1.出示第一張小兔賽跑的圖片
師:你看到哪種小動(dòng)物在參加什么比賽?幼兒交流教師幫助整理歌詞。
2.出示第二張大黑熊摔跤的圖片
師:大黑熊比賽的是什么項(xiàng)目?
3.出示海豚和小鴨的圖片
師:海豚在干什么?小鴨又在干嗎?
4.教師帶領(lǐng)幼兒完整的念歌詞。
三、學(xué)唱歌曲。
1.教師范唱:老師來把它們唱到歌里去。仔細(xì)聽一聽,歌曲里最后兩句是怎么唱的?
2.教師指圖,試唱歌曲。我們一起來跟著鋼琴一起唱一遍吧。這一次我們一邊唱一邊給這首歌取個(gè)好聽的名字!
3.我們一起用好聽的聲音把這首歌唱出來吧。唱的時(shí)候還要想想看運(yùn)動(dòng)員在比賽時(shí)心里是什么樣的?
小結(jié):運(yùn)動(dòng)會(huì)上參加比賽時(shí)心里一定怎么樣?所以我們要唱得熱烈、歡快一點(diǎn),小動(dòng)物們才能發(fā)揮出好的水平!
4.完整演唱歌曲,注意唱出歌曲熱烈、歡快的情緒。
5.相互學(xué)唱:你學(xué)會(huì)了唱哪一句?
四、嘗試練習(xí)說唱詞。
1.練習(xí)說唱詞
(1)小動(dòng)物比賽得可真激烈,那我們可以在旁邊做……(啦啦隊(duì))小白兔在比賽跑,我們怎樣為小白兔加油呢?(出示節(jié)奏)這個(gè)節(jié)奏怎么打?我們按照這個(gè)節(jié)奏來為他們加油,聲音要怎么樣?
。2)大黑熊在摔跤,要用好多力氣,啦啦隊(duì)要怎樣為他們加油?(看節(jié)奏)這個(gè)節(jié)奏怎么打?我們按照這個(gè)節(jié)奏來為他們加油。
好,我們一起來做啦啦隊(duì),唱小白兔比賽跑后面,我們就給小白兔加油!ㄓ變旱'語言)唱大黑熊愛摔跤時(shí)我們就給大黑熊加油,……下面的我們就一起唱。
。3)師幼一起完整演唱歌曲。
2.分角色接唱歌詞。
比賽又要開始了,誰愿意當(dāng)小白兔?大黑熊?海豚?其他小朋友當(dāng)啦啦隊(duì)。為他們加油時(shí)的聲音要響亮。最后一句我們一起唱。(可重復(fù)游戲一次。)
3.創(chuàng)編說唱詞
。1)我們還可以怎樣為小白兔加油呢?大黑熊呢?
我們一起來當(dāng)啦啦隊(duì)。
愿意唱歌的到這邊來,當(dāng)啦啦隊(duì)的到這邊來。(面對面)(完整歌曲)
五、活動(dòng)延伸。
運(yùn)動(dòng)場上還有好多其他比賽呢?你們想去參加嗎?我們休息一下,運(yùn)動(dòng)場上見(角色游戲時(shí)開一個(gè)運(yùn)動(dòng)場)
(快跑快跑快跑。
(嗨喲嗨喲嗨喲。
蹦蹦跳跳身體好 教案4
活動(dòng)目標(biāo):
1、遷移已有運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)編多種xx x︱xx x︱節(jié)奏型動(dòng)作,充分感受游戲動(dòng)作的節(jié)奏特點(diǎn)。
2、學(xué)習(xí)音樂游戲,能在游戲中與同伴協(xié)調(diào)合作,快速作出應(yīng)。
3、積極參與活動(dòng),體驗(yàn)與同伴互動(dòng)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已學(xué)會(huì)唱歌曲《蹦蹦跳跳身體好》。
2、材料準(zhǔn)備:兔子、烏龜毛絨玩具各一個(gè)。師生圍坐成一個(gè)圓。
活動(dòng)過程:
一、開始部分。
1、練聲
2、復(fù)習(xí)歌曲《蹦蹦跳跳身體好》。
、、集體唱;
⑵、分聲部唱;
、、邊唱邊拍拍節(jié)奏,重點(diǎn)練xx x︱xx x︱的節(jié)奏型。
(提示:在熟悉歌曲的基礎(chǔ)之上幼兒嘗試拍一拍節(jié)奏,感知歌曲的節(jié)奏特點(diǎn),從而提煉出xx x︱xx x︱的節(jié)奏型,為游戲活動(dòng)的開展做好鋪墊。)
二、基本活動(dòng)。
1、語言情境導(dǎo)入,引發(fā)活動(dòng)興趣。
(1)、“動(dòng)物園里這么多小動(dòng)物都來鍛煉身體,烏龜先生也不甘落后(演示烏龜玩具)它也想把身體練得棒棒的!苯處熓痉兑粋(gè)鍛煉動(dòng)作,幼兒學(xué)一學(xué),感受xx x︱節(jié)奏動(dòng)作。(提示:教師以烏龜玩具示范動(dòng)作,一是引起幼兒的興趣,二是為后面富有節(jié)奏的游戲動(dòng)作創(chuàng)編提供示范。)
。2)、幼兒創(chuàng)編xx x︱節(jié)奏的動(dòng)作!盀觚斚壬會(huì)怎樣鍛煉身體呢?”(提示:幼兒在節(jié)奏經(jīng)驗(yàn)之上,展示自己已有的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn),并以xx x︱的節(jié)奏型動(dòng)作予以呈現(xiàn),對于大班上學(xué)期的幼兒來說是有一定難度的,但是老師在創(chuàng)編之前做了一個(gè)示范動(dòng)作,并讓幼兒也學(xué)一學(xué),給了幼兒一個(gè)充分的反應(yīng)時(shí),在學(xué)習(xí)過程中幼兒產(chǎn)生積極、愉快的情緒,從而充分發(fā)揮想象、表達(dá)出自己不同的感受和創(chuàng)造。)
(3)、多種形式的鞏固、練習(xí)。
、、集體隨音樂做一個(gè)和別人不一樣的動(dòng)作。(提示:如果有幼兒想不出來也可以和別人做的一樣!照顧到班級(jí)中能力弱的幼兒。)
、凇㈩I(lǐng)頭人游戲:教師摸到誰的頭誰就是領(lǐng)頭人,所有的幼兒就跟他學(xué)動(dòng)作。)(提示:為了調(diào)動(dòng)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)鞏固節(jié)奏型動(dòng)作的興趣,在這一環(huán)節(jié),結(jié)合了大班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn),以‘領(lǐng)頭人’的'游戲形式呈現(xiàn),大大的調(diào)動(dòng)了幼兒的活動(dòng)興趣,不過對于能力弱的幼兒也特別強(qiáng)調(diào)允許和別人做的一樣,注重個(gè)別差異,也體現(xiàn)教師對孩子的一種關(guān)愛。)
2、學(xué)習(xí)音樂游戲
。1)、創(chuàng)設(shè)游戲情境,引發(fā)幼兒游戲的興趣!艾F(xiàn)在烏龜?shù)纳眢w鍛煉得很強(qiáng)壯,它決定邀請兔子先生來一場跑步比賽。”(出示兔子玩具)
。2)、教師示范,幼兒學(xué)習(xí)傳遞動(dòng)作。(提示:隨著xx x︱xx x︱的節(jié)奏型將烏龜在腿上跳兩下然后傳給右邊的同伴。)
(3)、隨音樂有節(jié)奏的進(jìn)行傳遞練習(xí)。(提示:游戲通過創(chuàng)設(shè)生活化、游戲化的音樂情境以及道具的出示自然導(dǎo)入,激發(fā)了幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)、表演歌曲的興趣。通過了之前的動(dòng)作練習(xí),幼兒能很快的掌握傳遞動(dòng)作,但是這里要求能與同伴協(xié)調(diào)合作,及時(shí)作出反應(yīng),因此這一環(huán)節(jié)是活動(dòng)的重難點(diǎn),通過教師示范、講解,幼兒空手練習(xí)以及集體總結(jié)提煉等多種方法展開活動(dòng),讓幼兒逐步掌握玩法,為后面的游戲做好充分的準(zhǔn)備。)
。4)、游戲:“烏龜追兔子”
、俳榻B游戲內(nèi)容,并提出質(zhì)疑——“在歌曲的什么地方開始追?”提出邊玩邊商量。
、谟變簢L試玩游戲一次。
③發(fā)現(xiàn)問題,師生共同構(gòu)建游戲規(guī)則。討論:到底在什么地方追?(提示:《綱要》指出教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。游戲開始教師便給予幼兒一個(gè)自主、寬松的游戲環(huán)境和主動(dòng)建構(gòu)游戲意識(shí)。)
④教師小結(jié),更換傳遞起點(diǎn)再次嘗試游戲2遍。
、菰黾佑螒蚯楣(jié),即輸?shù)囊环浇邮軕土P,在圈內(nèi)隨歌曲做一個(gè)鍛煉的動(dòng)作。再次游戲。(提示:如烏龜追到兔子,可以以情境性的口吻說:“看來兔子要加油鍛煉了!”)
、挢S富情節(jié)內(nèi)容,增加游戲內(nèi)容的趣味性。增加接受懲罰的難度,如依次去撓他癢癢等。(提示:游戲的玩法和規(guī)則在幼兒的不斷嘗試練習(xí)中逐步生成,充分調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。)
三、結(jié)束活動(dòng):放松活動(dòng)。游戲玩法:師生圍坐成大圓,面對圓心,小椅子間有足夠一幼兒跑出的間隙。
將玩具兔子和烏龜分別放在兩個(gè)幼兒手上,兔子在前,烏龜在后。幼兒邊唱歌邊隨著歌曲xx x︱xx x︱的節(jié)奏型做跑跑傳︱的傳遞動(dòng)作(即在腿上跳兩下再傳給右方下一位同伴),當(dāng)唱到最后一個(gè)字“好”時(shí),手上拿到玩具的兩個(gè)幼兒即迅速起身到圈外逆時(shí)針追逐(烏龜追兔子),如烏龜追到兔子,那兔子接受懲罰,即在圓心隨音樂做一個(gè)鍛煉的動(dòng)作。
如未追到則烏龜接受懲罰。然后重新將兔子、烏龜玩具放到其他幼兒手中,游戲重新開始。
如此反復(fù)游戲。
蹦蹦跳跳身體好 教案5
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用說唱以及活潑歡快的歌聲表現(xiàn)歌曲的情感。
2、借助圖片記憶歌詞,并嘗試為歌曲第一、第二句的后半句創(chuàng)編說唱詞。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、與歌曲有關(guān)的動(dòng)物圖,節(jié)奏圖。
2、健康歌的`音樂
活動(dòng)過程:
一、看圖片,熟悉歌詞。
師:動(dòng)物園里正在開一個(gè)小小運(yùn)動(dòng)會(huì),非常熱鬧!你們想看嗎?看!這就是在運(yùn)動(dòng)會(huì)上拍的照片。
師:誰愿意來當(dāng)小主持人,把比賽的內(nèi)容介紹給大家。
二、學(xué)唱歌曲。
1、教師范唱。
師:你聽到歌曲里是怎么唱的?
2、聽歌曲曲調(diào),看動(dòng)物圖片,試唱歌曲。
3、跟隨教師學(xué)唱歌曲,借助圖片記憶歌詞。
4、完整演唱歌曲,注意唱出歌曲熱烈、歡快的情緒。
師:運(yùn)動(dòng)會(huì)上參加比賽時(shí)心情怎么樣?所以我們要唱得熱烈、歡快一點(diǎn)。
三、嘗試創(chuàng)編說唱詞。
1、小動(dòng)物比賽得可真激烈,那我們可以在旁邊當(dāng)什么呢?(啦啦隊(duì))小白兔在比賽跑,我們可以怎樣做呢?
2、大黑熊在摔跤,要用好多力氣,啦啦隊(duì)要怎樣為他們加油呢?
3、我們一起來做啦啦隊(duì),我來唱小白兔比賽跑,唱到啦啦啦啦啦啦,你們就給小白兔加油。唱大黑熊愛摔跤時(shí),唱到啦啦啦啦啦啦,你們就給大黑熊加油,我們就一起來試一試!
4、還可以怎樣給他們加油呢?這次我們請男孩子唱,女孩子來當(dāng)拉拉隊(duì)。
四、結(jié)束部分。
師:小動(dòng)物們都參加運(yùn)動(dòng)了,我們小朋友也一起跟著音樂來蹦蹦跳跳吧!
蹦蹦跳跳身體好 教案6
教學(xué)目標(biāo):
1、根據(jù)圖譜,用活潑歡快的聲音演唱歌曲。
2、能根據(jù)歌曲節(jié)奏,創(chuàng)編有趣的動(dòng)作,并嘗試在歌曲“啦啦啦啦啦”的地方伴唱說唱詞。
3、體驗(yàn)歌唱給自己帶來的快樂。
活動(dòng)重點(diǎn):
學(xué)唱歌曲,能根據(jù)歌曲節(jié)奏,創(chuàng)編有趣的動(dòng)作。
活動(dòng)難點(diǎn):
在歌曲“啦啦啦啦啦”的地方伴唱相應(yīng)的說唱詞。
活動(dòng)過程:
一、練聲部分
用小白兔、大黑熊、小海豚、小鴨子的聲音和小朋友打招呼,唱問候歌!靶∨笥涯愫!”“小白兔你好!”
二、傾聽歌曲,初步理解歌詞
1、播放《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》,猜猜小動(dòng)物們會(huì)參加哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目?
2、清唱歌曲,提問歌詞內(nèi)容若孩子們第一次沒能完全說出歌詞,老師跟琴聲演唱一遍:你們幫我檢查一遍,看看有沒有漏掉的歌詞?
三、根據(jù)圖譜,初步學(xué)唱歌曲(重點(diǎn))
(一)練唱“啦啦啦啦啦”。
師:先跟著我唱一次。
(二)完整唱兩遍(第一遍聲音輕一點(diǎn),第二遍提醒幼兒用響亮一點(diǎn)、歡快一點(diǎn)的聲音演唱)。
(三)根據(jù)歌曲節(jié)奏,創(chuàng)編動(dòng)作(重點(diǎn))。
1、給孩子片刻思考動(dòng)作的.時(shí)間,“你想為哪句歌詞創(chuàng)編歌詞?”(老師可以幫助唱,孩子做動(dòng)作)。
2、老師總結(jié)孩子的動(dòng)作,示范一次,重點(diǎn)引導(dǎo)孩子關(guān)注“啦啦啦啦啦”拍手節(jié)奏:“這一句,我是根據(jù)它的節(jié)奏作拍手動(dòng)作。我們一起拍一次試試看!
3、幼兒集體邊唱邊做動(dòng)作(第一遍稍慢,第二遍快一些)。
四、在歌曲“啦啦啦啦啦”的地方伴唱說唱詞。
1、教師跟音樂示范,
2、教師帶領(lǐng)幼兒孩子演唱。
3、分組演唱(一組演唱演唱,一組做拉拉隊(duì))。
五、教師小結(jié)
蹦蹦跳跳身體好 教案7
教學(xué)目標(biāo):
1、根據(jù)圖譜,用活潑歡快的聲音演唱歌曲。
2、能根據(jù)歌曲節(jié)奏,創(chuàng)編有趣的動(dòng)作,并嘗試在歌曲“啦啦啦啦啦”的地方伴唱說唱詞。
3、體驗(yàn)歌唱給自己帶來的快樂。
活動(dòng)重點(diǎn):
學(xué)唱歌曲,能根據(jù)歌曲節(jié)奏,創(chuàng)編有趣的動(dòng)作。
活動(dòng)難點(diǎn):
在歌曲“啦啦啦啦啦”的`地方伴唱相應(yīng)的說唱詞。
活動(dòng)過程:
一、練聲部分
用小白兔、大黑熊、小海豚、小鴨子的聲音和小朋友打招呼,唱問候歌!靶∨笥涯愫!”“小白兔你好!”
二、傾聽歌曲,初步理解歌詞
。ㄒ唬┎シ拧哆\(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》,猜猜小動(dòng)物們會(huì)參加哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目?
(二)清唱歌曲,提問歌詞內(nèi)容若孩子們第一次沒能完全說出歌詞,老師跟琴聲演唱一遍:你們幫我檢查一遍,看看有沒有漏掉的歌詞?
三、根據(jù)圖譜,初步學(xué)唱歌曲(重點(diǎn))
(一)練唱“啦啦啦啦啦”。
師:先跟著我唱一次。
。ǘ┩暾獌杀椋ǖ谝槐槁曇糨p一點(diǎn),第二遍提醒幼兒用響亮一點(diǎn)、歡快一點(diǎn)的聲音演唱)。
(三)根據(jù)歌曲節(jié)奏,創(chuàng)編動(dòng)作(重點(diǎn))。
。ㄒ唬┙o孩子片刻思考動(dòng)作的時(shí)間,“你想為哪句歌詞創(chuàng)編歌詞?”(老師可以幫助唱,孩子做動(dòng)作)。
(二)老師總結(jié)孩子的動(dòng)作,示范一次,重點(diǎn)引導(dǎo)孩子關(guān)注“啦啦啦啦啦”拍手節(jié)奏:“這一句,我是根據(jù)它的節(jié)奏作拍手動(dòng)作。我們一起拍一次試試看。”
。ㄈ┯變杭w邊唱邊做動(dòng)作(第一遍稍慢,第二遍快一些)。
四、在歌曲“啦啦啦啦啦”的地方伴唱說唱詞。
(一)教師跟音樂示范,
(二)教師帶領(lǐng)幼兒孩子演唱。
。ㄈ┓纸M演唱(一組演唱演唱,一組做拉拉隊(duì))。
五、教師小結(jié)
蹦蹦跳跳身體好 教案8
活動(dòng)目標(biāo):
1、根據(jù)圖譜,用活潑歡快的聲音演唱歌曲。
2、能根據(jù)歌曲節(jié)奏,創(chuàng)編有趣的動(dòng)作,并嘗試在歌曲“啦啦啦啦啦”的地方伴唱說唱詞。
3、體驗(yàn)歌唱給自己帶來的快樂。
4、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。
5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)重難點(diǎn):
重點(diǎn):學(xué)唱歌曲,能根據(jù)歌曲節(jié)奏,創(chuàng)編有趣的動(dòng)作。
難點(diǎn):在歌曲“啦啦啦啦啦”的地方伴唱相應(yīng)的說唱詞。
活動(dòng)過程:
一、練聲部分
用小白兔、大黑熊、小海豚、小鴨子的聲音和小朋友打招呼,唱問候歌!靶∨笥涯愫!”“小白兔你好!”
二、傾聽歌曲,初步理解歌詞
1、播放《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》,猜猜小動(dòng)物們會(huì)參加哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目?
2、清唱歌曲,提問歌詞內(nèi)容若孩子們第一次沒能完全說出歌詞,老師跟琴聲演唱一遍:你們幫我檢查一遍,看看有沒有漏掉的歌詞?
三、根據(jù)圖譜,初步學(xué)唱歌曲(重點(diǎn))
1、練唱“啦啦啦啦啦”
師:先跟著我唱一次
2、完整唱兩遍(第一遍聲音輕一點(diǎn),第二遍提醒幼兒用響亮一點(diǎn)、歡快一點(diǎn)的聲音演唱)
四、根據(jù)歌曲節(jié)奏,創(chuàng)編動(dòng)作(重點(diǎn))
1、給孩子片刻思考動(dòng)作的時(shí)間,“你想為哪句歌詞創(chuàng)編歌詞?”(老師可以幫助唱,孩子做動(dòng)作)
2、老師總結(jié)孩子的動(dòng)作,示范一次,重點(diǎn)引導(dǎo)孩子關(guān)注“啦啦啦啦啦”拍手節(jié)奏:“這一句,我是根據(jù)它的.節(jié)奏作拍手動(dòng)作。我們一起拍一次試試看!
3、幼兒集體邊唱邊做動(dòng)作(第一遍稍慢,第二遍快一些)
五、在歌曲“啦啦啦啦啦”的地方伴唱說唱詞。
1、教師跟音樂示范
2、教師帶領(lǐng)幼兒孩子演唱
3、分組演唱(一組演唱演唱,一組做拉拉隊(duì))
活動(dòng)反思:
本次音樂活動(dòng)我能緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo),讓幼兒始終保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣;顒(dòng)開始時(shí)讓幼兒邊看圖譜邊聽歌曲中的句子,熟系歌曲句子,然后播放音樂,使幼兒感受到了樂曲所表現(xiàn)的高興、快樂的情緒,為幼兒后面的學(xué)習(xí)作下了鋪墊。
【蹦蹦跳跳身體好 教案】相關(guān)文章:
《蹦蹦跳跳身體好》教案10-28
《蹦蹦跳跳身體好》大班教案10-31
大班音樂教案:蹦蹦跳跳身體好04-25
蹦蹦跳跳身體好大班教案11-22
睡眠好身體好健康教案(通用17篇)12-29
《多喝水身體好》小班健康教案04-19
《多吃蔬菜身體好》中班教案(通用16篇)04-29
《蹦蹦跳跳》大班教案11-10
冬天來了吃什么食物對身體好11-17