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大班手工活動教案

時間:2022-09-24 18:23:29 教案 我要投稿

大班手工活動教案(通用15篇)

  作為一名教學(xué)工作者,編寫教案是必不可少的,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編收集整理的大班手工活動教案,希望能夠幫助到大家。

大班手工活動教案(通用15篇)

大班手工活動教案1

  一、材料提供

  各種紙、細(xì)鐵絲、花泥、花瓶、各種樹葉及小節(jié)花

  二、操作層次及建議

  1、用各種紙進(jìn)行裁剪后,拼貼出各種各樣的紙花

  2、在細(xì)鐵絲外包上綠色彩制紙作為花莖,將花朵固定在鐵絲的頂端。

  3、選擇花瓶、花泥,將做好的紙花插入其中,后用樹葉、野花點綴使其變成一瓶美麗的瓶花。

  三、提示

  1、做花用的材料可以多種多樣,如不同質(zhì)感的水果包裝網(wǎng),包花綿紙,花莖所用的'鐵絲也可以用吸管代替。

  2、做花時可以運用折、剪、貼等多種方法,盡可能發(fā)動幼兒自己動手制作,對于較難掌握的花朵制作方法也可以出示步驟圖,讓幼兒看圖分步完成。

  3、平時應(yīng)注意發(fā)動幼兒收集各種材料,使成品更豐富,同時也可以激發(fā)幼兒的創(chuàng)作熱情。

大班手工活動教案2

  一:說活動意圖

  本次活動手工紙娃娃,這是一節(jié)科學(xué)和數(shù)學(xué)的整合活動,科學(xué)活動就是讓幼兒對周圍的事物產(chǎn)生一定的興趣,然后經(jīng)過探究動手操作來解決問題,本次活動我讓幼兒在了解一些常見的立體圖形外,經(jīng)過幼兒的自我探索來知道平面和立體的關(guān)系,并知道原來立體圖形可以由平面圖形變過來,在教師的引導(dǎo)下通過讓幼兒動手折折粘粘剪剪等活動來進(jìn)一步了解立體和平面的關(guān)系,教師事先制作了一個用紙搭建的紙城堡,讓幼兒對其產(chǎn)生好奇感,設(shè)想這是用來干什么的,怎么用的,產(chǎn)生一定的興趣,更能有效的融入課堂中。

  二:說活動目標(biāo)

  活動的目標(biāo)是教學(xué)活動的起點和歸宿,對活動有著導(dǎo)向的作用,根據(jù)我班本教材的內(nèi)容和大班幼兒的特點我確定了以下兩點:

  1.幼兒通過動手變紙片來更好的理解平面與立體的關(guān)系。

  2.主動參與討論表達(dá)自己在操作中的發(fā)現(xiàn)。

  三:說教學(xué)準(zhǔn)備:

  對于活動的準(zhǔn)備我根據(jù)教學(xué)活動過程的需要我為幼兒準(zhǔn)備的材料如下:

  1.人手一把剪刀,每組兩支膠水,人手一張彩色紙,教師制作的立體圖形, 平面圖行

  四:活動基本流程

  引出手工紙娃娃------引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀看娃娃的表情-------知道他為什么會這么傷心------幼兒探索能讓手工紙娃娃站起來的方法-------幼兒動手進(jìn)行操作-------將作品展示出來,并能夠大膽講述-------教師展示城堡------幼兒簡單了解這是由什么構(gòu)造的-------將立體圖形剪開來-------幼兒進(jìn)行操作

  五:活動過程:

  (一)教師出示教具引出課題

  1.今天老師給小朋友帶來了一位客人寶寶

  2.小朋友看這是誰?(紙片)

  3.我給他一個好聽的名字叫手工紙娃娃

  4.哦!今天的手工紙娃娃怎么了?(傷心,難過,不高興)

  5.他為什么會那么傷心難過呢?(幼兒猜測)

  6.哦!其實手工紙娃娃也想和我們小朋友那樣到處去玩玩,走一走,看一看,但是你沒看他剛想站起來卻又怎么了?(摔下去了)

  7.小朋友有沒有好辦法讓他站起來?(幼兒講述)

 。ǘ┯變哼M(jìn)行操作

  1.嗯,小朋友的辦法都非常不錯,那我們現(xiàn)在就來試試你們所說的那些辦法能不能讓手工紙娃娃站起來?

  2.在那邊桌上老師給你們準(zhǔn)備了許多的操作材料有剪刀,雙面膠,還有紙片,你們現(xiàn)在就去試試看。(在使用剪刀的時候要小心手哦)將讓站起來的作品放置在上面的桌上

 。ㄈ┙處熃榻B幼兒制作成功的紙片

  1.那我們現(xiàn)在來看看哪些小朋友讓手工紙娃娃站起來了

  2.哦!這個手工紙娃娃是誰的?你是用了什么方法讓手工紙娃娃站起來的?(幼兒講述自己的'方法)

  教師小結(jié):剛才我們小朋友用了剪的方法,粘的方法,還有折的方法都讓這個手工紙娃娃站起來了,小朋友可真棒

 。ㄋ模┱J(rèn)識立體圖形

  1.手工紙娃娃可高興了,為了感謝大家手工紙娃娃要帶大家去一個神奇的地方,小朋友想去嗎?(想)那先把小眼睛閉起來

  2.好!你們看這是哪兒啊?(城堡,皇宮等)

  3.哦!城堡,你們說這些紙城堡里的紙和手工紙娃娃有什么不同的嗎?(幼兒講述)

  4.說的真棒,這種從什么地方看起來都能夠看到他形狀的我們叫他是立體的,而這些平平的我們就叫他是平面的,和老師一起說:立體的 平面的

  5.那我們現(xiàn)在就來找找看你們說老師手上拿著的是什么形的(正方形)那你們說正方形的好朋友是誰?(正方體)

  6.我請一個小朋友從紙城堡中找到正方體

  7.其實這些紙城堡中的紙啊都是由手工紙娃娃變成的,我們只要給他剪上一刀他就變成手工紙娃娃了,我們一起來猜猜看,你們說正方體如果給他剪上一刀他會變成什么圖形?(長方形)

 。ㄎ澹┯變哼M(jìn)行操作

  1.好,那我們一起也來試試

  2.幼兒進(jìn)行操作(記住我們只要給他沿著直線剪一刀)將你剪好的圖形拿在手上。

  3.我們來看看,教師提問,這位小朋友你剛才拿的是什么形狀的紙寶寶,現(xiàn)在變成什么形了?(例:我剛才拿的是正方體用剪刀剪開后變成了長方形)

 。┗顒友由

  我們剛才讓紙城堡里的立體圖形變成了平面圖形,小朋友還想不想讓平面紙娃娃變成立體紙娃娃啊?(想)那我們回到教師再進(jìn)行活動好不好?(好)

  課后反思: 本次活動在進(jìn)行活動的時候我發(fā)現(xiàn)我能夠和幼兒很好的進(jìn)行互動,在進(jìn)行活動的時候也沒有像上次那么緊張了,在活動開始的時候幼兒也很快的融入到課堂中,幼兒對本次的活動也很感興趣。在活動中我讓幼兒進(jìn)行動手操作的部分有兩次,在第一次進(jìn)行操作時我是要求讓幼兒將自己所探索的方法進(jìn)行嘗試,看是否能夠成功,很多幼兒都成功了,并將自己如何進(jìn)行操作的方法大膽進(jìn)行講述,有些幼兒膽子小,在我們鼓勵之下也能夠大膽發(fā)言這點讓我很高興, 在活動中我也有很多不足之處,我本次活動的目標(biāo)主要是讓幼兒了解立體和平面的關(guān)系,讓他們大概了解立體是由平面演變過去的,在活動中我所制作的城堡中也存在著失誤,在準(zhǔn)備材料時我制作了很多立體圖形,但不能完整的稱為一個體,我將其設(shè)置的只有四個面,只為了能夠讓幼兒更方便的操作,傳授了錯誤的知識,但是長方體和正方體本班幼兒也是在認(rèn)識的情況下,在日常生活中我們相同的也上過類似的課程,幼兒也知道正方體和長方體的,對于這一點是我事先沒有考慮到的,對本次活動也造成了很大的影響。

大班手工活動教案3

  一、活動目標(biāo):

  1. 大膽創(chuàng)編,嘗試隨音樂用身體做出各種動作。

  2.積極參與,體驗韻律活動的快樂。

  二、活動準(zhǔn)備:

  音樂“快樂舞會”、橡皮泥、氨綸布袋、實物投影儀、盤子等

  三、活動過程:

  (一)開始部分

  1. 師幼問好

  師:我是什么老師?

  2.感知橡皮泥“多變”的特性。

  A幼兒回憶

  出示橡皮泥:今天茅老師給小朋友帶來了一個小小的客人(橡皮泥)

  師:你們有沒有玩過橡皮泥?你們都用橡皮泥做什么呢?(幼兒回答)

  B教師演示

  師:瞧,我的這個橡皮泥娃娃呀,和你們的有點不一樣,它不僅會變,它還可以聽著音樂跳舞呢,你們信不信?現(xiàn)在我們就一一下,看看它是怎么跳舞的?

  教師邊跟著音樂邊捏橡皮泥。小雞——小兔——蘑菇——圈——麻花

  C幼兒

  師:現(xiàn)在請小朋友說說,我都變了些什么?(幼兒回答)

  (二)基本部分

  1.幼兒跟音樂玩橡皮泥

  師:你們想不想玩橡皮泥?現(xiàn)在就請你們把橡皮泥拿出來,像茅老師這樣,F(xiàn)在請你動腦筋,想一想你的橡皮泥想變成什么?逐段暫停。教師和幼兒一起玩。

  第一段后:你的變成了什么?還沒有變好沒有關(guān)系,我們繼續(xù)。

  第二段后:一定要讓你的橡皮泥跟著音樂跳舞哦。

  第三段后:聽清楚什么時候搓,什么時候開始變變變。

  第四段后:現(xiàn)在是最后一遍了,要變出一個好玩的好玩的東西。

  2.集體欣賞

  A收集作品

  師:我們一看小朋友把橡皮泥都變成了什么?放到我的盤子里(教師邊收邊問:這是什么?)

  B幼兒講述作品(作品放置在食物投影儀上)

  師:小朋友變出了這么多好玩的東西,我們一看(這是誰變的?)

  3.創(chuàng)編動作

  A幼兒模仿作品創(chuàng)編造型動作

  師:這是蘑菇,誰來做做蘑菇的樣子?試試看?一起來變變變。有的蘑菇是**(3次)

  繼續(xù)用幼兒的作品讓孩子用身體動作來表演。

  B創(chuàng)編動態(tài)動作

  (1) 小橡皮泥被我們搓啊搓,就變出了許多好玩的東西。誰來做做小橡皮泥被搓來搓去的動作?(請幼兒嘗試創(chuàng)編搓的動作)一起來學(xué)學(xué)。

  (2)教師嘴里喊著節(jié)奏;搓搓搓、搓搓搓、搓搓搓、搓搓搓、變變變。

  繼續(xù)練習(xí)。(提要求:變不一樣的東西。)

  (教師喊的節(jié)奏跟音樂的節(jié)奏相吻合)

  (3)現(xiàn)在你們是小橡皮泥娃娃,我們一起去跳舞,好嗎?(注意聽音樂)

  教師剛開始可嘴里喊著節(jié)奏,讓孩子跟著節(jié)奏一起來跳舞。

  (練習(xí)幾遍)

  個別幼兒表演

  集體練習(xí)

  4跟隨音樂舞蹈

  A教師歸納表演

  師:你們跳得真棒,我這個橡皮泥媽媽也想要跳一下,你們想看嗎?媽媽跳得好了,你們就拍拍手,給媽媽照張相。(教師表演)

  B幼兒自由表演

  (1)師:寶寶,來和媽媽一起來跳舞,好嗎?自己找一個安全、舒服的地方站好,看看哪個橡皮泥跳得最棒,變的花樣最多。準(zhǔn)備好了嗎?聽音樂

  師生共同表演

  (2)再次練習(xí)

  師:橡皮泥國王聽說我們小橡皮泥跳的舞可漂亮了,所以它想舉辦一個橡皮泥舞會。今天它還請來了許多客人來觀看我們的舞會,我們來一起排練一次。

  5.橡皮泥舞會

  A出示演出服:國王給我們準(zhǔn)備了色彩鮮艷的演出服,媽媽先穿給你們看好不好?(邊跳邊穿,第二遍音樂時請另一個老師幫忙黏上袋口)

  B幼兒準(zhǔn)備

  (1) 交代規(guī)則。

  師:今天有這么多的客人觀看我們的演出,在演出的時候我們要注意些什么呢?(幼兒回答)不要碰別人,還有就是穿好衣服后就不要了)如果表演得好,客人老師就會把掌聲送給我們。

  (2)幼兒穿衣服

  教幼兒穿衣服:演出服上有一個開口,找到衣服上的一個開口,把腳伸到衣服里第一遍音樂穿衣服、拉拉鏈

  師:現(xiàn)在小橡皮泥粘在地上不動,我看到了紅色的橡皮泥、黃色的橡皮泥、還有橙色的'橡皮泥。

  (能否根據(jù)孩子的衣服的顏色的不同創(chuàng)編不同的起來的次序,變成一個舞蹈,有前奏,過程、結(jié)束。)

  C幼兒表演

  師:五顏六色的橡皮泥真漂亮,我們的演出馬上就要開始了

  幼兒表演,教師邊看邊說變變變,我看到一條大白鯊

  剛才,你們的表演我聽到了客人一次掌聲,我們再來一次,這次表現(xiàn)更好一點,希望得到更多的掌聲。

  四、結(jié)束部分

  師:演出成功,橡皮泥真棒。請你們到媽媽這里來,跟客人老師再見。

大班手工活動教案4

  目標(biāo):

  1、嘗試用建筑材料把自己設(shè)計的未來的橋表現(xiàn)出來

  2、發(fā)展幼兒動手操作能力和表現(xiàn)力

  3、培養(yǎng)幼兒相互合作、勇于探索的品質(zhì)

  準(zhǔn)備:

  磚塊、木柏、板、紙盒、竹節(jié)、麥稈、泥土、繩子等材料與工具輔助材料積木、積塑果凍盒不、小木棍等

  指導(dǎo):

  一、回憶自己所見的`各種各樣的橋引題

  二、介紹材料和工具

  三、引導(dǎo)幼兒按意愿選擇材料與同伴合作參與建構(gòu)

  1.啟發(fā)幼兒與同伴協(xié)商選材

  2.鼓勵幼兒大膽構(gòu)思并根據(jù)構(gòu)思進(jìn)行分工合作地建構(gòu)

  3.師巡回觀察適當(dāng)指導(dǎo)

  四、引導(dǎo)幼兒把作品集中擺放地班上創(chuàng)設(shè)"我們造的橋"互相觀賞

  五、延伸:鼓勵幼兒與家長一同制作橋的模型,并帶到班級參與展示交流

大班手工活動教案5

  彩色太陽

  活動目標(biāo):

  1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)撕、貼技能。

  2、訓(xùn)練手指的靈活性。

  3、在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)有序整理用具。

  活動準(zhǔn)備:

  1、幼兒活動材料《紙工》。

  2、漿糊每組一盒。

  3、范例一個。

  活動過程:

  一、美麗的太陽。

  1、小朋友,晴天的時候是什么樣的?(會出太陽)太陽公公出來了給人的感覺怎樣?(暖暖的)太陽公公是什么樣子的?你看過太陽嗎?對,我們抬起頭看太陽的時候,經(jīng)常會覺得刺眼,那是因為太陽發(fā)出了強(qiáng)烈的光芒。太陽的光芒是五彩的,你看,老師這里就有一個五彩的太陽,你知道是怎么做出來的嗎?

  2、請幼兒欣賞老師的范例。

  二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作太陽的方法。

  1、出示操作材料:今天楊老師就來教小朋友來做太陽,小朋友可要看仔細(xì)哦!

  2、教師示范講解《太陽》的制作方法。

  (1)教師一邊示范制作一邊講解:

  1、將太陽的沿外輪廓取下。

  2、再把彩色紙撕下來。

  3、再把彩色紙撕貼在太陽的周圍。

  三、交待要求,幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  1、提出要求:要求幼兒先想想應(yīng)該怎么做,再動手制作;桌子地面都要理干凈;碰到問題可以問老師也可以問小朋友。

  2、幼兒操作,教師對能力較弱的孩子進(jìn)行指導(dǎo),請能力強(qiáng)的孩子幫助別的孩子(語言及動作),提醒保持干凈。

  四、結(jié)束活動。

  1、小結(jié)幼兒制作情況,引導(dǎo)幼兒相互欣賞作品。

  2、表揚做的好的幼兒。

  幼兒園大班手工教案范文三

  制作立體小盆栽

  【活動目標(biāo)】

  1、探索學(xué)習(xí)用十字對插的方法制作立體小盆栽。

  2、嘗試簡單的涂色游戲,愿意用顏料為小花涂色。

  3、提高手工制作的興趣。

  【活動準(zhǔn)備】

  人手兩張平面的“盆花”(—面涂好顏色、上下開好凹槽)、毛筆、抹布、顏料若干、教師范例。

  【活動過程】

  一、教師出示盆栽,引起幼兒興趣。

  1、春天來了,漂亮的小花都開了,今天老師給我們小朋友帶來了—盆小盆栽,看,漂亮嗎?

  2、老師的.這盆花是用兩張這樣的平面“盆花”做出來的,你知道是怎么做的嗎?

  3、請小朋友們試一試用兩張平面“盆花”變成立體的小盆栽。

  二、引導(dǎo)幼兒通過大膽嘗試,學(xué)習(xí)鑭作一盆立體的盆花。

  1、師:老師也給小朋友準(zhǔn)備了兩張平面的花,請你去試一試,看看能不能也變出這樣一盆立體的小花。

  2、鼓勵幼兒大膽嘗試,教師觀察幼兒的操作情況。

  3、請成功的小朋友來介紹自己的方法。

  4、教師總結(jié)并示范正確方法和注意點。

  三、鼓勵幼兒愿意嘗試用顏料為小花涂色。

  1、教師介紹運用毛筆和顏料給小花涂色。

  2、教師簡單示范并介紹涂色的方法。

  四、幼兒操作活動,教師指導(dǎo)。

  1、鼓勵幼兒大膽為小花涂色。

  2、等顏色稍干后做成立體的小盆栽。

  五、評價活動。

  1、展示幼兒做的小盆栽,對幼兒出現(xiàn)的一些情況進(jìn)行概括。

  2、請幼兒來說說你做的小盆栽想送給誰。

  3、出示小房子、小樹延伸活動,引導(dǎo)幼兒以后也可以來試著做—做其他的物品。

大班手工活動教案6

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)運用對角折法,折出會說話的大嘴巴。

  2、發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力,鍛煉幼兒的手指靈活性。

  3、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)編故事的能力,在活動中體驗快樂。

  活動重點:

  翻轉(zhuǎn)后沿折痕處向內(nèi)折,折出兩片嘴唇。

  活動難點:

  翻轉(zhuǎn)后沿折痕處向內(nèi)折,折出兩片嘴唇。

  活動準(zhǔn)備:

  折紙每人一張,幻燈活動過程:

  一、開始部分:談話導(dǎo)入活動,引起興趣。

  “小朋友們,今天老師給大家?guī)砹艘粋新朋友,想認(rèn)識它嗎?(出示教具“大嘴巴”)大家好!我們來自于遙遠(yuǎn)的.大嘴巴王國。今天看到你們真開心,你們開心嗎?我們聽說二年級的同學(xué)都非常聰明能干,想邀請你們?nèi)⒓游覀兇笞彀屯鯂穆?lián)歡會。你們想?yún)⒓訂幔?/p>

  二、基本部分:學(xué)習(xí)看步驟圖折疊大嘴巴。

  1、教師出示幻燈小企鵝引導(dǎo)幼兒觀察。

  “你看大嘴巴說話的時候,嘴巴一上一下的,老師還把這個會說話的大嘴巴請到我們的教室了,(出示折好的大嘴巴)你想不想也來折一會說話的大嘴巴呀?”

  2、教師出示圖例,引導(dǎo)幼兒觀察。

  “老師今天帶來了折大嘴巴的圖示,你可以先認(rèn)真的看一看,看哪一步可以自己看懂、折出來?”

  3、引導(dǎo)幼兒看圖例和老師的示范學(xué)折大嘴巴。

  “好,剛才有的小朋友已經(jīng)看懂了好幾個步驟,現(xiàn)在請你看著圖示,老師一步一步的先來折一遍!保ㄟ吺痉哆吿嵝延變好恳徊揭獙φR并壓出折痕)第一步:正方形折紙,先角對角折。

  第二步:然后兩角向上內(nèi)折出三分之一并壓出折痕。(注意目測兩邊要均勻)第三步:把兩角向上折,再向下折,反復(fù)對折。

  第四步:全部打開,沿折痕處利用以上步驟形成“兔子耳朵”的形狀第五步:翻轉(zhuǎn)后沿折痕處向內(nèi)折,形成兩片嘴唇。

  第六步:把兩角往上折,呈現(xiàn)小房子形狀。

  第七步:菱形向內(nèi)折,再對折,形成小長方形。

  第八步:通過拉伸兩邊的小長方形,會說話的嘴巴完成。

  4、請幼兒看圖折大嘴巴師:這次小朋友看明白了嗎?那你能不能也看著圖示來折一個會說話的大嘴巴呢?那我們一起來試一試吧!遇到看不懂的地方可以和同伴商量一下或者舉手問老師哦!

  5、教師巡回指導(dǎo),幫助有困難的孩子。

  三、結(jié)束部分:小結(jié)、評價幼兒作品。

  四、活動延伸:

  “孩子們,大嘴巴聯(lián)歡會馬上就要開始了,請你們分成2到3人,用你們的大嘴巴編一個小故事,在聯(lián)歡會上表演。”

  幼兒自主排練,上臺表演,自然結(jié)束。

大班手工活動教案7

  活動目標(biāo):

  1、使用廢舊光盤及輔助材料制作繡球,發(fā)展創(chuàng)造性思維能力。

  2.體驗合作成功的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、廢舊光盤若干張。

  2.彩色即時貼、彩色皺紋紙、彩繩、羽毛、透明膠、剪刀等美工活動所需材料。

  3.錄像資料、影碟機(jī)。

  4.邀請家長來園參與活動。

  活動過程:

  一、交流分享

  引起幼兒活動興趣播放組織幼兒參觀“廣西民族文物苑”的錄像;貞洝⒅v述在文物苑中所看到的壯鄉(xiāng)繡球。

  二、觀察思考

  1.引導(dǎo)幼兒觀察繡球的結(jié)構(gòu)、色彩、圖案。

  2.出示廢舊光盤,觀察桌上輔助材料,討論如何利用廢舊光盤來做繡球。

  3.鼓勵幼兒說出各種制作的`想法。

  三、幼兒操作,教師指導(dǎo)

  1.請幼兒自由選擇美工活動材料,結(jié)合日常生活觀察,充分發(fā)揮想象,制作繡球。

  2.邀請家長參與活動,與孩子合作制作美麗繡球。

  3.教師參與制作活動,巡回指導(dǎo),注意個別指導(dǎo),鼓勵幼兒大膽選用輔助材料進(jìn)行制作。

  四、展示作品

  1、用制作好的繡球布置墻面,完成主題作品《拋繡球》。

  2.將繡球掛起,裝飾教室。

  3.欣賞伙伴們的作品。

  延伸活動:

  搜集更多的制作材料進(jìn)行創(chuàng)作。

大班手工活動教案8

  【活動設(shè)計背景】

  春天到了,新學(xué)期開始了,小朋友們?nèi)雸@了。為了讓小朋友們親切的感受到春天的氣息,我們把教室重新布置了一番,為了讓小朋友們也參與進(jìn)來,一起迎接美麗的春天,特準(zhǔn)備了這節(jié)藝術(shù)活動課!

  【活動目標(biāo)】

  1、學(xué)會用橡皮泥制作簡單的桃花;

  2、通過小組合作大方法制作桃花,培養(yǎng)幼兒的合作意識;

  3、鍛煉幼兒手指小肌肉群的發(fā)展,培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

  【教學(xué)重點、難點】

  重點:學(xué)會用橡皮泥制作桃花,正確使用各種輔助工具。難點:難點桃花的制作過程。

  【活動準(zhǔn)備】

  橡皮泥制作好的桃花、橡皮泥(紅、黃、綠)、小樹桿、剪刀、

  【活動過程】

  一、談話導(dǎo)入

  師:春天到了,各種各樣的花道開了,小朋友們,你最喜歡什么花?(幼兒自由討論)老師帶來了老師最喜歡的花,大家來看看是什么花?(教師出示橡皮泥做好的.花,引起幼兒的興趣)

  二、發(fā)展階段

  1、教師請小朋友們欣賞歌曲《桃花朵朵開》,觀看桃花圖片。

  2、教師演示制作桃花的過程。

  三、實踐階段

  1、小朋友們自由分組制作,一人做花瓣,一人做花桿,一人做葉子,教師巡回指導(dǎo)。

  2、小朋友們自由創(chuàng)作,制作不同形態(tài)的桃花。

  3、教師巡回指導(dǎo),并進(jìn)行個別指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)好的作品及時表揚。

  四、作品評價

  1、小組自評:每位幼兒自己介紹自己的作品,小組推選最優(yōu)秀的作品。

  2、班級評選:教師積極肯定幼兒的長處,指出不足之處,相互學(xué)習(xí)。

  五、拓展延伸

  鼓勵在家長的幫助下幼兒制作不同材質(zhì)的桃花。

  【教學(xué)反思】

  1、教學(xué)準(zhǔn)備的較充分,教學(xué)來源與生活實際,雖然沒有實物,但是課件的制作卻彌補了這一不足,并取得了良好的教學(xué)效果。

  2、在活動過程中教師充分尊重幼兒的個性發(fā)展;

  3、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)合理,把幼兒帶到了舒適的教學(xué)環(huán)境中,為教學(xué)營造了來那個好的氛圍;不足:示范做桃花的過程有點快,解釋的語言不夠形象生動,導(dǎo)致幼兒在自己制作時,步奏有點混亂。

大班手工活動教案9

  制作材料:

  一張彩紙、 一次性口杯 、易拉罐 、膠棒、 彩筆 、剪刀、 雙面膠

  制作過程:

  1. 把一次性口杯剪成細(xì)條。

  2. 把剪開的條向上握彩色朝上。

  3. 在中間畫出鼻子、眼睛、嘴。

  4. 在長方形紙的.兩邊粘上雙面膠。

  5. 用彩紙把易拉罐卷起來。

  6. 剪下兩個小三角是獅子的耳朵。

  7. 把雙面膠粘在獅子頭的背面。

  8. 粘在易拉罐的一邊。

  9. 再把彩紙剪下一條。

  10. 把剪下的一條粘在易拉罐的另一頭,是獅子的尾巴。

  11. 小獅子做好了。

大班手工活動教案10

  【教材分析】

  泥貼畫將團(tuán)、接、壓技能與浮雕的表現(xiàn)形式有機(jī)結(jié)合,形式比較活潑,操作性強(qiáng)。本次活動依托泥的延展性和豐富的色彩,將四季特征及萬物變化的過程表現(xiàn)出來。引導(dǎo)幼兒在充分欣賞、討論的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)作,進(jìn)一步感受四季的多姿多彩,激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感和關(guān)注生活的情感。

  【活動目標(biāo)】

  1.學(xué)習(xí)用接、壓等技能表現(xiàn)某一季節(jié)的典型圖案。

  2.幼兒分組,根據(jù)各自的.想法選用與背景顏色有反差的泥,合作完成四季的風(fēng)景泥貼畫。

  3.用泥貼畫的形式表現(xiàn)四季的變化和美。

  【活動準(zhǔn)備】

  1.橡皮泥或者太空混、彩色紙盤、“幼兒學(xué)習(xí)材料”一一《擁抱冬天

  2.有代表性的四季的圖片。

  【活動建議】

  1.請幼兒交流搜集到的四季的圖片,表達(dá)各自的想法和感受。

  提問:春夏秋冬,四季輪換,每一個季節(jié)都有令人難忘的風(fēng)景。你最喜歡什么?

  2.請幼兒欣賞四季風(fēng)景的泥貼畫作品,了解各季節(jié)里有代表性的圖案。

 。1)引導(dǎo)幼兒觀察作品范例。

  提問:你如何看出是哪個季節(jié)的?

 。2)啟發(fā)幼兒思考自己想要表現(xiàn)的主題。提問:你想表現(xiàn)季節(jié)的什么特征?

  3.幼兒分組進(jìn)行泥工制作,提示幼兒綜合運用多種技能。

  幼兒可以4人一組進(jìn)行制作,小組成員分工,協(xié)商確定主題。請幼兒自主閱讀《擁抱冬天》

  第11頁,觀察操作步驟。鼓勵幼兒綜合運用搓條、團(tuán)圓、壓扁、捏合等技能塑造各種植物、動物和人物等形象。

  4.分組進(jìn)行作品展示與分享,感受四季輪換的美引導(dǎo)幼兒用優(yōu)美、連貫的語言描述四季的風(fēng)景。

  版本2小班社會《紅燈綠燈眨眼睛》公開課視頻+課件PPT+教案+音樂+小動畫(紅綠燈)大班親子韻律《小黑魚》優(yōu)質(zhì)課視頻+教案PPT課件音樂下載

大班手工活動教案11

  活動目標(biāo)

  1.了解燈籠的種類、形狀,知道元宵節(jié)的由來。

  2.能用折、粘、剪等方法獨立制作燈籠,掌握燈籠的制作方法。

  3.在做做玩玩中感受元宵節(jié)的快樂。

  活動準(zhǔn)備

  1.日常生活中引導(dǎo)幼兒認(rèn)識龍。

  2.課件(燈籠會),人手一件燈籠制作用具(廢舊盒子、膠水、絲布、松緊帶)

  3.各種自制燈籠范例

  活動過程

  1.播放課件,欣賞花燈,認(rèn)識元宵節(jié)。

  提問:燈會上都看到了什么燈?你能說出幾種燈的.名稱嗎?

  小結(jié):正月農(nóng)歷的元月,古人稱夜為“宵”,所以稱正月十五為元宵節(jié)。

  正月十五也是一年中第一個月圓之夜,一元復(fù)始大地回春,人們對此加以慶祝, 燃放煙花、猜燈謎、吃元宵等。

  交流:生活中你見到過什么樣的燈籠?

  2.嘗試制作燈籠

 。1)出示各種燈籠的范例,示范一種燈籠的做法。

 。2)幼兒自由選擇喜歡的材料及燈籠形狀進(jìn)行制作。

  3.掛燈籠裝扮教室

  幼兒自由交流相互評價制作作品。

大班手工活動教案12

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)在粗、細(xì)格子中用上下交替穿的方法編織。

  2、通過游戲和兒歌的形式,培養(yǎng)幼兒對編織活動的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:和絲巾玩過游戲。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:粗細(xì)不同的長條絲巾、粗格子的模具、細(xì)格子的.竹筐蓋。

  活動過程:

  一、貪吃的小蛇

  1、改編繪本故事《貪吃的小蛇》:

  2、提問:貪吃的絲巾小蛇吃了哪些東西?絲巾小蛇吃了那么多東西,肚子鼓鼓的不舒服,所以它想要要來運動運動。

  二、小蛇愛運動

  1、出示絲巾,運用兒歌示范穿格子:絲巾小蛇愛運動,什么運動“爬格子”,一會兒爬上一會爬下,來來回回爬呀爬,累了就停在格子上休息一下。

  1、提問幫助幼兒學(xué)習(xí)方法:

  你看到絲巾小蛇是怎么運動爬格子的?你來試一試。

  (重點引導(dǎo)孩子了解上下交替穿的方法編織)

  2、鼓勵幼兒選擇粗絲巾在粗格子上進(jìn)行嘗試,教師借用語言進(jìn)行引導(dǎo)。

  3、集中交流:你的小蛇運動了嗎?是不是爬上爬下運動的?哈哈,經(jīng)過運動小蛇變瘦了些,現(xiàn)在我們讓它去小格子那運動運動吧。

  4、引導(dǎo)幼兒用細(xì)絲巾在細(xì)格子上進(jìn)行嘗試,教師繼續(xù)用語言進(jìn)行引導(dǎo)。

  三、小蛇的感謝

  1、展示孩子們的成果,并模仿小蛇口吻感謝孩子們的幫助。

  2、延伸:放在區(qū)域里繼續(xù)引導(dǎo)孩子鞏固技能。

大班手工活動教案13

  活動目標(biāo):

  1、初步學(xué)習(xí)用對邊折后再用撕的方法撕開手工紙的技能。

  2、用小長條粘貼鞭炮,學(xué)習(xí)安排合理的粘貼位置。

  3、發(fā)展手指肌肉的靈活性。

  活動準(zhǔn)備:

  人手一份手工紙(紅色、黃色)、膠棒

  活動過程:

  1、講解操作方法

  請小朋友們看老師是怎樣來做成一串鞭炮的,先把這紅色紙上的一個一個的鞭炮小心的.撕下來,來部撕好了后,再用膠棒涂在鞭炮的背后,叫這顆沾好的鞭炮去排隊吧,它應(yīng)該排在哪里呢?應(yīng)該一個跟著一個往下面排,這樣一個一個的鞭炮排好了隊,長長的一串鞭炮就做好了,你們也很想來試試了嗎?

  2、發(fā)放材料

  請小朋友把紙一份一份地傳下去,就可以開始撕了,撕完了老師就會給你拿膠棒。

  3、幼兒操作,老師指導(dǎo),提醒幼兒在恰當(dāng)?shù)奈恢梅胖帽夼冢⑶易尞嬅嬲麧崱?/p>

  小結(jié):

  展示作品,表揚小朋友們的作品,發(fā)現(xiàn)問題作出糾正。

大班手工活動教案14

  活動目標(biāo):

  1.結(jié)合對魚的造型與色彩的認(rèn)知經(jīng)驗,利用廢舊材料進(jìn)行有主題的借形想象和組合。

  2.自主選擇材料,綜合運用撕、折、剪、卷、擰、粘貼等技能,膽制作特的魚。

  3.體驗用廢舊材料進(jìn)行創(chuàng)意制作帶來的快樂。

  4.讓幼兒體驗自主、立、創(chuàng)造的能力。

  5.感受作品的美感。

  活動準(zhǔn)備:

  1.布置“海底世界”的場景。

  2.用各種廢舊材料制作的魚的俘一組。

  3.給每個幼兒提供剪刀、固體膠、透明膠、雙面膠、托盤、垃圾桶等工具。

  4.餅干桶、紙盒、紙杯、光盤、紙筒、扭扭繩、樹葉、羽毛、紐扣、撲克等各種廢舊材料。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入活動

  師(出示場景“海底世界”):瞧!孩子們,我們來到了哪里?

  幼:海底世界,哇,好的魚啊!

  師:這里的魚兒真有趣。請家仔細(xì)觀察它們是用什么材料做的,待會兒把你的發(fā)現(xiàn)告訴家。

  二、俘欣賞

  1.總體欣賞。

  師:你最喜歡哪條魚?它的身體、鰭、尾巴和身上的魚鱗分別是用什么材料做的?

  幼:我最喜歡這條稻草魚,它的全身都是稻草,尾巴是用掃把做的。

  幼:我最喜歡這條,身體是用蛋糕盒做的,尾巴和鰭是用樹葉做的,身上有好多果凍盒,果凍盒里塞了皺紙,顏色很漂亮。

  幼:我喜歡糖盒做的魚,魚鰭和尾巴是用棉簽做的,嘴巴是用扭扭繩做的,魚鱗是用棉簽做的。

  幼:我喜歡這條,它的身上有許多夾子。

  ......

  2.拓展討論一:同一部位使用不同材料。

  師;老師用了哪些材料做魚的身體?

  幼:紙盤、紙巾盒/光盤、席子、樹枝/巧克力盒、泡沫塊/扭扭繩、襪子、手套......

  師:你覺得生活中還有什么東西也可以用來做魚的身體呢?

  幼:紙杯/飲料瓶/報紙/石頭。

  師:是啊,魚的種類很豐富,小、形態(tài)、顏色都各不相同。只要我們膽想象,生活中的很多材料都是可以用來做魚的身體

  3.拓展討論二:同一材料的多種使用。

  師:這條魚的尾巴是用什么材料做的?

  幼:扭扭繩

  師:老師還用扭扭繩做了魚身上的什么呢?

  幼:嘴巴。

  幼:這條魚的身上四個地方用了扭扭繩:魚鰓蓋、魚鰭、魚尾、彎彎的花紋也是用扭扭繩貼出來的。

  師:看來扭扭繩的用處真不小,只要你認(rèn)真思考,就一定能發(fā)現(xiàn)每種材料都可以用在不同的地方。

  師:看看老師這里收集了一些什么材料?你覺得可以用來做魚的什么呢?

  幼:奶茶杯可以做魚的身體。

  幼:奶茶杯的蓋子可以做魚的眼睛。

  幼:很多蓋子貼在一起可以做魚鱗,要貼在的魚身上才好看。

  幼:奶茶杯的蓋子也可以做身體的,蓋子上插吸管的小洞就是魚眼睛。

  幼:吸管可以做尾巴。

  幼:夾子夾在魚頭上可以用來做魚的嘴巴,夾在兩邊可以做魚鰭,夾在身體后面可以做魚尾巴。

  師:每一種材料都有很多用處。這里還有很多材料,我們可以剪一剪、拼一拼、折一折、連一連、擺一擺、粘一粘。只要動腦動手,就一定能把材料用好、用巧。

  三、討論工具的使用

  師:老師想給這些魚貼上魚鰓蓋,你們認(rèn)為用什么粘貼最合適?誰愿意來試一試?(分別請45位幼兒用不同的工具嘗試粘貼不同的魚鰓蓋,觀察不同的結(jié)果。)

  師:誰來把嘗試的結(jié)果跟家分享一下?你認(rèn)為哪種工具最好?用的時候要注意一些什么?

  幼:我發(fā)現(xiàn)用固體膠貼扭扭繩魚鰓蓋是貼不住的'。

  幼:我的魚鰓蓋是用撕好的報紙條折出來的,可以用固體膠貼。

  幼:報紙卷的繩子可以用海綿膠貼,可是不好彎曲,可以先把兩頭貼牢,再貼中間。

  ......

  師:不同的工具適合于不同的材料,有不同的使用方法,方法不同就會有不同的效果,所以,在選擇工具時也要動腦筋哦!

  四、實踐操作

  師:材料、工具都準(zhǔn)備好了,現(xiàn)在就讓我們開始做一條最美麗、最特的魚吧,別忘了給它取一個好聽的名字。

  幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),對有困難的幼兒給與助,特別是對不會使用剪刀的幼兒。

  先做好的幼兒將作品放到場景中,并和同伴交流。

  五、展示評價

  師:海底世界一下子多了這么多新朋友,真是熱鬧。制作師快來介紹一下吧,說說你做的魚叫什么,它最的本領(lǐng)是什么。

  幼:我做的魚叫“飛魚”,它的魚尾、魚鰭都很,游起來快得像飛一樣。

  幼:我的魚叫“泡泡魚”,因為它身上的魚鱗都像圓圓的泡泡。

  幼:我這條叫“噴水魚”,我在它的背上裝了噴水裝置。它在水里游得時候,會不停地往外噴水,我一眼就能找到它。

  師:每個小朋友都選擇了不同的材料和工具,用各自的方法做了特的魚,還給魚兒取了不同的名字。我們以后可以仔細(xì)找一找更多廢舊材料,試一試,看一看能不能做出更特的魚來。

  六、整理場地,結(jié)束活動

  活動反思:

  1.有目的地選擇活動內(nèi)容。根據(jù)幼兒已有的生活經(jīng)驗,引導(dǎo)幼兒選擇利用生活中的廢舊材料進(jìn)行創(chuàng)意表現(xiàn),感受生活中處處可以找到用來創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的東西。

  2.注重環(huán)境創(chuàng)設(shè)。在創(chuàng)意制作活動中,幼兒對材料的性質(zhì)和用途了解得越多,對形狀、色彩、空間的認(rèn)識也就越會越豐富。為此,我一方面結(jié)合主題活動巧妙地布置海底世界情景,以展示造型豐富的俘和幼兒作品。另一方面精心創(chuàng)設(shè)“材料超市”,將孩子們收集的豐富的廢舊材料及工具分類、有序擺放,以便幼兒探索、操作。

  3.進(jìn)行適當(dāng)?shù)氖痉。適當(dāng)示范既有利于幼兒技能的學(xué)習(xí),也有利于幼兒創(chuàng)造力的發(fā)展。在該活動中,展示在“海底世界”中的俘豐富多樣,既有同一部位使用不同材料的俘,也有同一材料在不同部位使用的俘,給予幼兒想象、創(chuàng)造方面的啟迪。另外,我讓幼兒觀察、討論同伴使用不同工具、材料的方法及其不同效果,學(xué)習(xí)各種美術(shù)技能,充分發(fā)揮幼幼互動的效應(yīng)。

  在本次活動中,孩子們對手工活動非常感興趣,積極性很高,活動中教師與幼兒的交流自然輕松,只有極個別幼兒不太會使用剪刀顯得有點兒笨拙。

大班手工活動教案15

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)運用剪、貼、畫、折等多種形式裝飾愛心記錄冊。

  2、能創(chuàng)造性的設(shè)計愛心記錄冊,積極的交流、分享自己的奉獻(xiàn)愛心經(jīng)歷和感受。

  3、體會設(shè)計愛心記錄冊的樂趣,明白給予比得到更快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  幼兒參加公益活動的照片、獎狀及自己畫的畫等紀(jì)念品,課件,各種制作紀(jì)念冊的材料若干。

  活動過程:

  一、幼兒分組相互介紹自己收集的愛心紀(jì)念品,分享愛心故事。

  提問:你帶來了什么紀(jì)念品?這個紀(jì)念品有個怎樣的故事?你幫助了誰?是怎樣幫助她的`?結(jié)果怎樣?你的心情是怎樣的?

  引導(dǎo)幼兒充分體驗幫助別人,自己更快樂。

  二、引導(dǎo)幼兒觀察紀(jì)念冊,了解紀(jì)念冊的特點。

  1、出示課件,欣賞各種不同風(fēng)格的紀(jì)念冊,了解紀(jì)念冊的特點。

  提問:紀(jì)念冊里都應(yīng)該有什么?

  小結(jié):紀(jì)念冊里應(yīng)該有文字,告訴別人記錄的是什么,應(yīng)該把收集的有紀(jì)念意義照片和物品放在里面,可以裝飾的漂亮一點。

  2、幼兒小組討論制作愛心記錄冊的材料和工具。討論:可以怎樣制作愛心記錄冊的封面?許多的紀(jì)念

  品可以怎么樣布置到紀(jì)念冊中?照片可以怎么裝飾?需要什么裝飾材料?。

  三、師幼共同制作《愛心記錄冊》,珍藏愛的記憶。

  1、教師提出制作要求:要將收集到的各種照片和獎狀的物品分類整理到紀(jì)念冊中,運用剪、貼、畫、折等多種形式創(chuàng)造性的裝飾愛心紀(jì)念冊。

  2、幼兒制作,教師巡回觀察、鼓勵、指導(dǎo)。

  3、幼兒展示制作好的愛心記錄冊,并互相講述作品。延伸活動:

  “我是愛心小使者”鼓勵幼兒將自己幫助他人的事情畫下來,制作立體記錄冊。

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