口語交際教案模板

　　作為一名老師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家整理的口語交際教案模板，僅供參考，歡迎大家閱讀。

口語交際教案模板1

　　【教學(xué)要求】

　　1、通過學(xué)習(xí)，能在打電話的過程中，根據(jù)通話對(duì)象的不同，選擇不同的禮貌用語。能用簡(jiǎn)潔的語言表達(dá)自己要表達(dá)的內(nèi)容。

　　2、通過訓(xùn)練和交際表演，使學(xué)生學(xué)會(huì)打電話，掌握打電話的一般技巧，培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力。

　　3、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的表達(dá)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和合作意識(shí)。

　　4、使學(xué)生知道打電話這種交際手段的一般常識(shí)和基本要求；培養(yǎng)學(xué)生在交際中良好的聽話、說話習(xí)慣，對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮貌教育。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　通過學(xué)習(xí)，能在打電話的過程中，根據(jù)通話對(duì)象的不同，選擇不同的禮貌用語。能用簡(jiǎn)潔的語言表達(dá)自己要表達(dá)的內(nèi)容。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　使學(xué)生知道打電話這種交際手段的一般常識(shí)和基本要求；培養(yǎng)學(xué)生在交際中良好的聽話、說話習(xí)慣，對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮貌教育。

　　【教學(xué)過程】

　　一、播放歌曲，導(dǎo)入新課

　　1、談話：同學(xué)們，喜歡聽兒歌嗎？我們一起來聽一首打電話的兒歌吧。

　　2、播放歌曲《打電話》，導(dǎo)入新課，板書課題。

　　二、創(chuàng)設(shè)情境，回憶場(chǎng)景

　　1、同學(xué)們回憶一下，你在生活中打過電話嗎？給誰打的？當(dāng)時(shí)是怎么打的？先想一想，同桌再互相交流。

　　2、全班交流，別人說的時(shí)候其他同學(xué)要認(rèn)真聽，聽后要說一說他說得好不好，好在哪里？如果你覺得他說得不好，應(yīng)該怎么說？

　　3、教師小結(jié)，提醒學(xué)生打電話應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

　�。�1）打電話要知道對(duì)方的電話號(hào)碼。

　�。�2）打電話要把事情說清楚，說明白，說話要簡(jiǎn)短，要有禮貌。

　�。�3）撥號(hào)后，如果聽到“嘟、嘟、嘟”短促的“忙音”時(shí)，說明對(duì)方電話占線，要稍等再打。

　�。�4）給別人打電話時(shí)要先說自己是誰，開始要問好，結(jié)束要說再見。

　　4、學(xué)習(xí)《打電話兒歌》

　　打電話，先撥號(hào)，拿起電話說您好。

　　問完好，把名報(bào)，我是誰，要找誰，

　　明明白白說事情。認(rèn)真聽，記清楚，

　　說再見，有禮貌。

　　三、設(shè)置場(chǎng)景，學(xué)打各類電話

　　1、生生互動(dòng)，學(xué)習(xí)撥打邀請(qǐng)電話。

　　場(chǎng)景一：出示場(chǎng)景圖：李中想給張陽打電話約他一起出去踢足球�，F(xiàn)在請(qǐng)同桌兩人合作試著來打打這個(gè)電話。

　　哪一對(duì)合作伙伴愿意來試一試？讓我們一起來聽聽這對(duì)好朋友電話打得怎么樣？

　　預(yù)設(shè)：

　　生1：喂，你好！我是李中。

　　生2：李中你好！我是張陽。

　　生1：明天是星期天，我們一起去踢球怎么樣？

　　生2：好啊！

　　生1：那我們就明天上午8點(diǎn)在勝利公園的足球場(chǎng)見。

　　生2：好的`，不見不散！

　　生1：一言為定，再見！

　　對(duì)照我們剛才學(xué)的打電話方法，說說他們這通電話打得怎么樣。

　　情景二：如果張陽有別的事想拒絕李中的邀請(qǐng)，該怎么說呢？（兩名學(xué)生上前表演。）

　　師小結(jié)：如果打電話邀請(qǐng)別人，別人拒絕了你的邀請(qǐng)，你也要表示感謝喲！

　　2、師生互動(dòng)，學(xué)生撥打請(qǐng)假電話。

　　場(chǎng)景二（課件演示麗麗生病的情境。）

　　（1）同學(xué)們，麗麗因?yàn)榘l(fā)燒不能上學(xué)，要向老師請(qǐng)假�？甥慃惒粫�(huì)打電話，你們能幫幫她嗎？現(xiàn)在麗麗就是咱們班同學(xué)，她該怎樣給班主任打電話，電話里該說什么呢？

　　師：現(xiàn)在我就是你們的老師，誰來打這個(gè)請(qǐng)假電話？

　�。�2）師生表演通話。

　　師：喂，你好！

　　生：你好！我是麗麗，是李老師嗎？

　　師：麗麗，你好，我就是李老師。你找我有事嗎？

　　生：李老師，我發(fā)燒了，想跟你請(qǐng)半天假，下午再去上課，行嗎？

　　師：當(dāng)然可以！那誰在家陪你�。�

　　生：我的媽媽在家陪我。

　　師：那你在家要注意多休息，別忘了按時(shí)吃藥啊！

　　生：謝謝老師！老師再見。

　　師：再見！

　�。�3）學(xué)生評(píng)議：麗麗電話打得怎樣？

　�。�4）換角色表演。

　　請(qǐng)一位同學(xué)當(dāng)麗麗，一位學(xué)生當(dāng)老師打打這個(gè)請(qǐng)假的電話。

　　3、創(chuàng)設(shè)火災(zāi)情境，撥打急救電話。

　　場(chǎng)景三：剛才我們?cè)囍�打了邀�?qǐng)電話、請(qǐng)假電話，我們都能夠做到說話有禮貌，把事情講清楚。但對(duì)于生活中的一些特殊的電話，打起來就顯得不那么簡(jiǎn)單了。（出示：110、119、120。）

　　（1）你們知道這3個(gè)電話號(hào)碼嗎？什么時(shí)候打這些電話呢？

　�。�2）小結(jié)：119是消防隊(duì)，110是報(bào)警服務(wù)臺(tái)，120是急救中心。這3個(gè)號(hào)碼不能隨便撥打。只有發(fā)生了緊急情況時(shí)，我們才能撥打。而且撥打這樣的電話是要有方法的。

　�。úシ艅�(dòng)畫課件。）著火了，該撥打哪個(gè)電話？

　　四、聯(lián)系生活，拓展深化

　　1、創(chuàng)設(shè)練習(xí)打電話的情境。

　　情境一：爸爸到深圳出差了，你非常想念他，要給他打一個(gè)電話，你該怎么打呢？

　　2、情景二：同學(xué)們，老師下午上課需要一個(gè)漂亮的玩具洋娃娃，我們學(xué)校的李老師家里就有一個(gè)，我想給他打個(gè)電話，讓他下午把洋娃娃帶來。我想請(qǐng)同學(xué)們幫幫忙，幫老師給王老師打電話？

　　王老師家的電話號(hào)碼是4223822（板書），請(qǐng)同學(xué)們自己想一想該怎么打電話。

　　要求學(xué)生把要說的事想清楚，要說的話想明白，注意使用“您好”“請(qǐng)問”“謝謝”“再見”等禮貌用語。

　　3、看圖片，交流：遇到這些事情該怎樣打電話？注意撥打的電話號(hào)碼及該說些什么？（展現(xiàn)“病人急救”“火災(zāi)險(xiǎn)情”“”等場(chǎng)面。）

　　五、課堂小結(jié)

　　同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了打電話，你們學(xué)會(huì)該怎樣打電話了嗎？打電話時(shí)要有禮貌，要把事情說清楚，說話時(shí)語言要簡(jiǎn)潔，我們還知道了一些急救電話119、120、110的用處。

　　六、布置作業(yè)

　　回家將今天學(xué)到的打電話的知識(shí)跟爸爸媽媽分享，并試著給遠(yuǎn)方的親友打一個(gè)電話。

口語交際教案模板2

　　教學(xué)目標(biāo)

　�。ㄒ唬┲�識(shí)與技能：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生傾聽的能力。

　�。ǘ�）過程與方法：

　　明確交際內(nèi)容——掌握交際方法——?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境，互動(dòng)交流

　�。ㄈ�）情感態(tài)度與價(jià)值觀：

　　鍛煉學(xué)生的.口語交際能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　培養(yǎng)學(xué)生清楚表達(dá)的能力和認(rèn)真傾聽的好習(xí)慣。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　清楚表達(dá)，并能說得生動(dòng)有趣。

　　課時(shí)劃分：

　　一課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　一、讀題，明確交際內(nèi)容

　　1、今天張老師來給你們講個(gè)故事《古琴臺(tái)的來歷》

　　2、讀題，讀書中的故事。

　　二、讀交際要求，掌握交際方法

　　1。你們知道那些有意思的地名呢？今天我們來分組交流一下

　　2。交流要求：

　�。�1）比一比誰說得生動(dòng)有趣。

　�。�2）其他同學(xué)認(rèn)真聽，聽后評(píng)一評(píng)，推選最好得全班交流。

　　三、創(chuàng)設(shè)情景，進(jìn)行口語交際

　　1、參照上述方法，小組內(nèi)進(jìn)行交流。

　　2、教師巡視，適時(shí)指導(dǎo)、鼓勵(lì)。

　　3、小組推薦代表向大家交流。

　　4、全班評(píng)議。

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