【精選】大班社會教案模板8篇
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，時常會需要準(zhǔn)備好教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編整理的大班社會教案8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
大班社會教案 篇1
活動目標(biāo)
1.樂于參與到自己做決定去春游的活動中，獲得自己做出決定的成功感。
2.能大膽表達(dá)自己的意見并進(jìn)行簡單記錄，用完整地語言說出選擇和決定的理由。
3.通過去春游的活動，鍛煉選擇決定的能力，懂得作出決定需要考慮諸多方面的問題。
4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動準(zhǔn)備
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有過簡單記錄的經(jīng)驗(yàn)。
2.材料準(zhǔn)備：圖片、記錄紙、筆等。
活動過程
1.導(dǎo)入活動，幼兒討論春游的地點(diǎn)。
指導(dǎo)語：春天來了，小草綠了，花兒也開啦，小樹葉長新芽!公園里啊真漂亮。園長媽媽想帶小朋友們?nèi)ス珗@春游。三個公園都是很漂亮，選哪一個好呢?她請我們班的小朋友來幫幫忙!
(1)出示公園圖片，幼兒選擇自己的想去的公園。
(2)請幼兒講述想去的理由。
(3)教師用簡圖記錄幼兒的理由，幫助幼兒分析，綜合全面選擇春游的地點(diǎn)。
2.幼兒分組討論，選擇去公園的路線 。
(1)出示圖片，兩條到公園的路線：一條小路，一條大路。
(2)請幼兒分組討論，并且記錄自己小組的理由。
(3)請代表講述選擇走大路或小路的理由。
3.集體討論，選擇去公園的交通工具。
(1)講述去公園的方式：公交車、出租車、步行。
指導(dǎo)語：交通工具如果選擇不合適，路上會耽誤很多時間，請小朋友認(rèn)真考慮。
(2)請幼兒闡述做出決定的理由。
4.師幼共同總結(jié)：考慮問題要多方面和它們之間的聯(lián)系。
(1)指導(dǎo)語：看來，作決定時不僅要考慮很多事情，還要考慮它們之間的聯(lián)系。今天小朋友作決定時考慮得就很周到，并且自己作了三個決定，真能干。
(2)教師結(jié)合幼兒的意見，作出最終決定，并說出根據(jù)。
5.集體將最后的決定告知園長媽媽，結(jié)束活動。
活動提示
1.本次教學(xué)活動是社會、科學(xué)的整合活動，讓幼兒做出春游決定的同時，用投票、記錄等方式來進(jìn)行操作，在活動前應(yīng)先讓幼兒掌握用簡圖記錄的方法。
2.活動重點(diǎn)是讓幼兒學(xué)會做出春游地點(diǎn)、路線及交通工具的決定;難點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)會多方位考慮問題。環(huán)節(jié)二、三是有內(nèi)在聯(lián)系的，選擇小路還是大路與選擇交通工具是有相關(guān)聯(lián)的，教師要注意引導(dǎo)幼兒兩方面綜合考慮。
3.日�；顒又�，選值日生、決定班級區(qū)創(chuàng)設(shè)等等，都可以讓幼兒多方位考慮問題，共同作出決定。
活動反思
數(shù)學(xué)知識具有很強(qiáng)的抽象性、邏輯性、嚴(yán)謹(jǐn)性，如果教學(xué)時只注重認(rèn)知過程，忽略學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和積極情感的調(diào)動，久而久之，學(xué)生會覺得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)苦而無味。小學(xué)低年級學(xué)生好奇、好動、易興奮，教師在教學(xué)中若能根據(jù)他們的年齡特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生在喜聞樂見的教學(xué)活動中興趣盎然地學(xué)習(xí)，能達(dá)到以“情”促“知”的教學(xué)效果。為此，我在教學(xué)中做了嘗試。
一、開發(fā)重組教材，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情
教材內(nèi)容及其呈現(xiàn)方式與學(xué)生情緒有密切關(guān)系，生動有趣的內(nèi)容和生動活潑的'呈現(xiàn)方式能激起學(xué)生的求知欲，使學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)。我想選一個學(xué)生親身經(jīng)歷、深有感觸的情境。正巧學(xué)校剛剛組織過春游活動，于是我決定以這次春游作為題材，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。教師的“同學(xué)們，讓我們一起去春游吧！”一語打開了學(xué)生情感的閘門。學(xué)生立刻興奮起來，你一言，我一語，爭相發(fā)言。整個教學(xué)過程我結(jié)合教材上的3道練習(xí)題分別安排了“人民幣的整理”、“食物的準(zhǔn)備”、“照片的分類”三個活動環(huán)節(jié)，以貫穿“我們?nèi)ゴ河巍钡娜^程，注意創(chuàng)設(shè)有趣的問題情境，充分激活學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和統(tǒng)計經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷統(tǒng)計的過程，學(xué)生非常投入，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。
二、豐富內(nèi)容的呈現(xiàn)方式，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式
根據(jù)內(nèi)容的特點(diǎn)，將抽象的、靜態(tài)的數(shù)學(xué)知識以學(xué)生喜聞樂見的形式呈現(xiàn)，可使學(xué)生在課堂上生動活潑地發(fā)展。例如，課的開始我設(shè)計了“欣賞統(tǒng)計的美”，把學(xué)生帶到特有的情境中，學(xué)生看到五顏六色的花，仿佛置身于百花園中，從而在欣賞美的同時，體會統(tǒng)計的多樣性。又如教學(xué)中讓學(xué)生模擬春游的情境，邊唱郊游歌，邊欣賞孩子們春游時的照片，聽到優(yōu)美的音樂，看到孩子們燦爛的笑臉，學(xué)生感到學(xué)習(xí)不是一種負(fù)擔(dān)而是另一種“游戲與娛樂”，甚至覺得是一種“玩耍”，進(jìn)一步體驗(yàn)統(tǒng)計結(jié)果在不同分類標(biāo)準(zhǔn)下的多樣性！
三、經(jīng)歷富有層次的統(tǒng)計活動，提升解決問題的能力
教材重視通過富有層次的統(tǒng)計活動，逐步加深學(xué)生對按不同標(biāo)準(zhǔn)分類整理數(shù)據(jù)方法的認(rèn)識和理解。第一，讓學(xué)生體會數(shù)據(jù)來源的多種方式。一是直接為學(xué)生提供數(shù)據(jù)。如“人民幣的整理”，這樣便于學(xué)生把主要精力花在如何分類整理數(shù)據(jù)這一學(xué)習(xí)重點(diǎn)上。二是通過調(diào)查收集數(shù)據(jù)。如“食物的準(zhǔn)備”，讓學(xué)生小組合作，調(diào)查學(xué)生喜歡的食物，整理后填寫統(tǒng)計表。第二，分類的要求逐步提高。如“人民幣的整理”一起找出了明確的分類標(biāo)準(zhǔn)和具體的分類項(xiàng)目，讓學(xué)生按不同的項(xiàng)目整理數(shù)據(jù)�！笆澄锏臏�(zhǔn)備”給出了兩種分類的標(biāo)準(zhǔn)，但具體的分類項(xiàng)目沒有全部列出，需要學(xué)生根據(jù)問題自己補(bǔ)充完整，再整理數(shù)據(jù)。“照片的分類”中，分類標(biāo)準(zhǔn)的具體項(xiàng)目都沒有全部列出，都留給學(xué)生自己補(bǔ)充。這樣的安排，既有助于學(xué)生逐步掌握按不同標(biāo)準(zhǔn)分類整理數(shù)據(jù)的方法，又有助于提高學(xué)生運(yùn)用統(tǒng)計方法解決簡單實(shí)際問題的能力。
小百科：春游，古稱踏青，是一種古老的傳統(tǒng)族民俗文體活動，古時一般在上巳節(jié)，清明節(jié)。“三月三日氣象新，長安水邊多麗人�！倍鸥γ枥L的就是唐代人們春游的盛況。
大班社會教案 篇2
一、設(shè)計意圖：
在我們這個社會里，尤其是現(xiàn)代高速發(fā)展的商品經(jīng)濟(jì)，廣告是一種很有用的宣傳方法和手段，設(shè)計這節(jié)人文科技課讓小朋友學(xué)著看懂別人的廣告宣傳，也要讓孩子們學(xué)著自己去宣傳。
二、活動目標(biāo)：
1、通過讓幼兒創(chuàng)編和學(xué)說電視廣告語，使幼兒了解關(guān)于廣告的小常識（如用處功能性）并培養(yǎng)和發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力。
2、引導(dǎo)幼兒用簡練的語言和豐富多彩的畫面表達(dá)自己的愿望。
三、活動準(zhǔn)備：
1、 自制電視模型及電視屏幕，彩裝、彩紙等。
2、 準(zhǔn)備一封阿中央電視臺“大風(fēng)車”欄目組金龜子姐姐的來信。
3、 活動前引導(dǎo)幼兒觀察、回憶、發(fā)現(xiàn)哪些地方有廣告及了解一些廣告語。
四、活動過程：
1、故作神秘地拿出一封信，信的內(nèi)容如下：
北京市中科院部幼兒園大三班的小朋友：
你們好！我是中央電視臺“大風(fēng)車”欄目的金龜子姐姐。最近金龜子姐姐遇到一個難題，想請你們幫忙，這個難題就是“大風(fēng)車”的廣告，為了讓更多的小朋友認(rèn)識“大風(fēng)車”，喜歡“大風(fēng)車”，我們想為“大風(fēng)車”欄目設(shè)計一個廣告，聽說你們大三班的小朋友很聰明，那請你們幫幫我，好嗎？謝謝你們，再見！
2、談話：
(1)師：你們見過廣告嗎？在哪些地方見過？師：你們喜歡這些廣告嗎？幼兒回答。
(2)出示電視機(jī)模型，請小朋友看幾個廣告。（這幾個廣告是鼓勵設(shè)計的，有畫面有語言）
師：這幾個廣告都告訴我們產(chǎn)品的什么（啟發(fā)幼兒說出產(chǎn)品的'名稱，用處，功能等）
師：廣告的用處可真好。我們看了廣告，就知道了產(chǎn)品的名稱，用處、功能。
(3)師：小朋友們，你們在日常生活中，還聽到了哪些廣告用語？（啟發(fā)幼兒說出他們聽到看到的廣告語）
師總結(jié)：對，廣告里的話不僅簡短，順口，還能把產(chǎn)品的名字，特點(diǎn)，用途等告訴我們，但是廣告并不是只可以宣傳產(chǎn)品，還可以宣傳別的，比如小朋友喜歡的“大風(fēng)車”欄目
也可以用廣告來宣傳的。
3、以幫助金龜子姐姐的聯(lián)式，請幼兒自己繪畫、創(chuàng)編電視廣告
(1)師：今天請小朋友幫金龜子姐姐，自己創(chuàng)編一個廣告，讓別的小朋友也了解“大風(fēng)車”，喜歡“大風(fēng)車”。下面就把你們想要，告訴他們的畫出來吧。
讓幼兒選擇感興趣內(nèi)容設(shè)計畫面，鼓勵他們用多種繪畫，技巧，教師在一邊輔導(dǎo)。
(2)讓幼兒自己評比選出1－2種廣告，給中央電視臺組金龜子姐姐回信，并把廣告寄出。
大班社會教案 篇3
【活動目標(biāo)】
1、讓幼兒知道，在接受別人愛的同時，還有許多人也需要我們的關(guān)愛和幫助。
2、培養(yǎng)幼兒奉獻(xiàn)愛心的美德，體驗(yàn)助人的快樂情感。
3、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
4、樂于探索、交流與分享。
【活動準(zhǔn)備】
1、幼兒心理讀物每人一本。
2、“希望工程”捐獻(xiàn)箱一個，幼兒自己從家?guī)У耐婢�、衣服和信件�?/p>
【活動過程】
一、師幼看圖談話、講述
1、出示掛圖：圖中的小朋友在干什么？
師幼看圖講述故事內(nèi)容，讓小朋友知道：在接受別人愛的同時，還有許多人也需要我們的關(guān)愛和幫助。
2、你喜歡為有困難的`人做事嗎？怎樣幫助有困難的人？你曾經(jīng)對他們做過哪些事？讓小朋友認(rèn)識到有很多時候可以關(guān)愛別人。
3、請小朋友講述自己幫助有困難的人做事的事跡。
二、獻(xiàn)愛心活動
1、師：在邊遠(yuǎn)的地方有的小朋友沒有衣服穿，沒有東西吃，也沒有玩具玩，小朋友說我們應(yīng)該怎樣做？
2、出示“希望工程”捐獻(xiàn)箱，請小朋友把從家?guī)淼耐婢�、衣服和信件捐獻(xiàn)給邊遠(yuǎn)的小朋友。
教學(xué)反思：
現(xiàn)今的孩子獨(dú)生子女居多，家長都圍繞著一個孩子在轉(zhuǎn)，祖父母輩的、父母輩是溺愛有加，無疑養(yǎng)成了大多數(shù)的孩子以自我為中心，認(rèn)為長輩們寵愛自己、關(guān)心自己是理所當(dāng)然的，他們不懂得如何去珍惜這份愛和關(guān)懷，更不懂得自己也應(yīng)該為成人做點(diǎn)力所能及的事情來親近、關(guān)心自己的成人。這是孩子情感的缺口。從而激發(fā)孩子們親近、體貼、關(guān)愛成人的美好情感，讓他們從情感上得到充分的滿足，同時這也是一個對孩子們關(guān)心、親近成人的美好情感促進(jìn)和發(fā)展的良好教育契機(jī)。
大班社會教案 篇4
設(shè)計意圖：
刺繡已成為我國走向世界的一種經(jīng)濟(jì)交流的途徑。結(jié)合我園的教育特色與大班的主題教育，于是我便設(shè)計了本節(jié)課作為本班的特色活動。光是讓幼兒簡單的了解刺繡那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，而讓幼兒學(xué)會刺繡，學(xué)會刺繡是重要的，要讓幼兒徹底激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感，必須讓幼兒知道這些秀美的的繡品是繡姑們辛苦勞動換來的，促使幼兒為她們感到驕傲。
活動目標(biāo)：
1、知道繡品的用途以及刺繡的針法。
2、知道繡花的步驟，并能用動作表現(xiàn)出來。
3、初步培養(yǎng)幼兒熱愛繡姑的情感。
活動準(zhǔn)備：
Ppt課件
活動過程：
一、提問導(dǎo)入，在談?wù)務(wù)f說中了解繡品。
“小朋友們，你們知道我們的家鄉(xiāng)叫什么名字嗎？”（魯垛）“那你們知道我們家鄉(xiāng)的特色是什么嗎？（刺繡）
“那么我們現(xiàn)在一起去看一看家鄉(xiāng)的特色好嗎？”
教師逐一出示繡品圖片，并向幼兒講解繡品的名稱。
“你們覺得這些繡品美麗嗎？”
“你們知道這些繡品是從哪里來的.嗎？是誰做出來的嗎？”（是繡姑阿姨繡出來的）“那你們知道繡姑用什么繡出來的嗎？”
“你們知道這些繡品可以用來干什么嗎？”
“老師收集了一些繡品可以用來干什么的圖片，我們一一看�！保ǔ鍪緢D片）
“噢，原來繡品還有這么多的用途呢啊！你們知道嗎？繡姑阿姨們繡出來的作品不僅在有，還流傳到了國外呢？我們一一看好不好？”
�。ǔ鍪緢D片）“看，圖片上是誰啊？在干什么啊？”
教師：哎呀，繡姑阿姨她們繡出來的作品真是太美了，栩栩如生，就像真的一樣，她們繡出來的作品不僅可以裝飾房間，還可以做成衣服、鞋子、包包等等，不僅在有，連老外都很欣賞，學(xué)習(xí)繡花，這說明我們的繡姑阿姨怎么樣��？（能干、了不起、真棒）“所以，我們?yōu)檫@些能干的繡姑感到怎樣��？（驕傲、自豪）環(huán)節(jié)分析：本環(huán)節(jié)讓幼兒了解了各種各樣的繡品及用途，以及刺繡遠(yuǎn)銷海外，走向世界對的影響。
二、情感推移，初步激發(fā)幼兒熱愛繡姑的情感。
“那你們愛她們嗎？你們會怎樣去愛她們呢？”
“嗯，小朋友們真能干，說出了那么多愛繡姑的方式。老師覺得要深深地愛一個人，把一個人記在心里，我們就應(yīng)該去了解她，去了解她的生活，了解她的工作。比如說，我想要和某某小朋友做朋友，我就應(yīng)該去了解她的生活，了解她的愛好，然后試著也去喜歡她的愛好，這才是真心的愛，你們覺得呢？”
“那我們現(xiàn)在一起去了解繡姑阿姨的工作，看一看繡姑阿姨們是怎么繡花的，然后我們在一起學(xué)一學(xué)好嗎？”
環(huán)節(jié)分析：本環(huán)節(jié)充分發(fā)揮了幼兒的口語表達(dá)能力，也初步激發(fā)了幼兒熱愛繡姑的情感。
三、播放繡花視頻，讓幼兒了解繡花的全過程。
“小朋友們，剛才我們看過了繡花的全過程，你們看清楚了嗎？請舉手告訴老師�！�
“現(xiàn)在我們再一起重新的看一遍好嗎？”
教師給幼兒逐步分析：
�。▓D片定格在打折）“再來看一看，穿針是怎么穿的啊？穿完線之后還要干什么啊？”
�。▓D片定格在左手在上，右手在下）“這個時候，繡姑告訴我們手要怎么放啊？她還告訴我們怎么繡花��？眼睛要怎么樣��？要怎么做��？”
�。▓D片定格在針法上面）“我們來看一看繡姑阿姨們都繡了哪些針法好嗎？這個圖形像什么啊？”
“小朋友們，你們說他們的工作辛苦��？就是因?yàn)樵诶C花時，身體坐得直直的，眼睛一直看著繡花梆，所以才繡出這么多美麗的作品，所以我們小朋友要想學(xué)好本領(lǐng)，也應(yīng)該怎樣做��？”
四、幼兒學(xué)習(xí)繡花的過程。
“小朋友們，你們看清楚繡花的過程了嗎？現(xiàn)在我們一起來學(xué)一學(xué)好嗎？”
“你們學(xué)會了嗎？現(xiàn)在我們把我們學(xué)的本領(lǐng)告訴后面的客人老師好嗎？”
環(huán)節(jié)分析：本環(huán)節(jié)讓幼兒初步了解了繡花的全過程：上針上拉下針下拉，這樣一針一線的來回循環(huán)，也讓幼兒初步了解繡姑們工作的辛苦。
五、活動結(jié)束。
“小朋友們，你們說過了嗎？”
“剛才我把你們學(xué)繡花的本領(lǐng)告訴了繡姑阿姨，她夸你們真能干，還說愛你們，為你們感到驕傲！我們應(yīng)該怎么說�。俊保阋埠苣芨�，我們也愛你，你是我們的驕傲�。澳銈兿肟吹剿龁�？我們現(xiàn)在就排著整齊的隊(duì)伍去看她好不好？”
大班社會教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、根據(jù)廢物的外形特征和自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行大膽想象和創(chuàng)造，并樂于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
2、培養(yǎng)幼兒從小樹立環(huán)保意識。
3、體驗(yàn)幫助別人的快樂。
4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
5、通過調(diào)查、觀察、體驗(yàn)、合作探究等活動，鍛煉學(xué)生動手動腦的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和能力。
活動準(zhǔn)備：
1、多媒體課件：制作出大象、小猴、小豬、小狐貍、小鵝、小馬的動物形象；魔術(shù)小屋；森林圖一、二。
2、實(shí)物：核桃、西瓜皮、廢紙、土陶自己用這些廢物做成的禮物。
3、美勞工具、各種廢舊物品若干。
4、音樂《郊游》《多快樂》
活動過程：
一、以游戲的.形式與幼兒交談和討論，激發(fā)幼兒活動興趣。
1、大屏幕中出示森林圖一（課件），請幼兒欣賞：
�。◣煟┻@是什么地方？（森林、公園）這里都有什么？（花、草、樹木、許多小動物）你覺得這個地方怎么樣？（非常干凈、很漂亮）我們一起到森林公園去玩好嗎？（幼兒歡呼）
2、幼兒聽音樂《郊游》做律動，大屏幕中出示森林圖二（課件）。
�。◣煟┥止珗@到了，我們坐下來休息一下吧。（師）你們看，森林公園怎么了？（變臟了，地上有果皮、廢紙，都是垃圾）森林公園怎么會變成這個樣子？（一定是大家不愛護(hù)環(huán)境，亂丟東西造成的）我們看到這種情況應(yīng)該怎么做？（會把垃圾撿起來扔到垃圾桶；會去跟小動物說情他們不要亂丟垃圾……）
二、根據(jù)多媒體課件，想象講述。
1、大屏幕出現(xiàn)大象伯伯的形象和聲音：小朋友們好，我是魔術(shù)師大象伯伯，小朋友說的都很好，為了使我們的森林恢復(fù)從前的樣子，我也動了不少腦筋呢。
�。◣煟┫胫滥g(shù)師大象伯伯是怎么做的嗎？大象伯伯在森林里開了個"魔術(shù)小屋"它打出了廣告"魔術(shù)小屋真奇妙，能把廢物變成寶"廢物怎么能變成寶呢？（幼兒自由的討論）
2、（出示魔術(shù)小屋）師：大象伯伯說："只要你交給我一個廢物，我就可以把它變成漂亮的禮物送給你。"小動物們都非常高興，看誰來到了魔術(shù)小屋？
3、（出示小猴、核桃）師：小猴拿著核桃想干什么？它會怎么跟大象伯伯說呢？大象伯伯會把核桃變成什么禮物呢？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)事物的外形特征進(jìn)行大膽想象）
4、（出示核桃做的小船）師：想一想小猴拿著大象伯伯做的小船禮物會怎么表示？
5、（出示小豬，實(shí)物西瓜皮）師：誰來學(xué)一學(xué)，小豬會怎么跟大象伯伯說？如果你是大象伯伯，你會把西瓜皮做成什么禮物？
6、（出示實(shí)物瓜皮帽，讓幼兒戴一戴）師：你們喜歡這頂瓜皮帽嗎？為什么？
7、（出示狐貍、一包葡萄籽）師：小狐貍項(xiàng)用葡萄籽換禮物，這可難倒了大象伯伯，我們幫大象伯伯想象辦法吧�。ㄓ懻摚�
8、（出示葡萄籽項(xiàng)鏈）師：小狐貍看到這么漂亮的項(xiàng)鏈，會怎么做呢？
9、（出示小鵝，一團(tuán)紙）師：小鵝的這些廢紙還有用嗎？用廢紙能做什么禮物？
10、出示制作的風(fēng)車，并請幼兒上來玩一玩。
11、（出示小馬）師：小馬覺得大象伯伯做的是賠本的生意，他不明白大象伯伯問什么這樣做。組織討論：大象伯伯開這個小屋有什么用呢？他辛苦的為小動物們做精美的禮物值得嗎？（大屏幕出現(xiàn)大象伯伯形象和聲音：如果森林能像從前一樣美麗，我愿永遠(yuǎn)做下去）
12、討論：假如你是小動物，你以后會怎么做呢？
三、放《多快樂》音樂，師幼同跳歡樂舞。
自從大象伯伯開了"魔術(shù)小屋"，現(xiàn)在森林變得又干凈又漂亮，小動物們感到非常幸福，我們一起跳個"歡樂舞"來感謝他吧！
四、請幼兒到"魔術(shù)小屋"幫忙，講述如何變廢為寶。
師：現(xiàn)在森林里的小動物再也不亂扔廢物了，他們有了廢物都交到"魔術(shù)小屋"，大象伯伯忙不過來，想清小朋友幫忙用廢物制作禮物，請你想一想這些廢物可以做成什么？怎么做？
五、活動延伸：幼兒運(yùn)用美勞工具和廢舊材料進(jìn)行手工制作。
大班社會教案 篇6
活動設(shè)計
當(dāng)今的家長在注重幼兒知識性教育的同時，往往忽略了生活中形形色色的常識教育。為了讓幼兒能了解生活中的常識；學(xué)會從生活中發(fā)現(xiàn)和解決問題；也借此說明生活教育的重要性；引起家長對生活化教育的重視；我設(shè)計了此次活動，通過活動的開展讓幼兒認(rèn)識了條形碼，了解了條形碼的特點(diǎn)及作用，豐富幼兒知識的同時也激發(fā)了幼兒對生活的熱愛、鍛煉了生活的獨(dú)立性，初步學(xué)會了關(guān)注身邊的科學(xué)常識。
活動目標(biāo)
1．通過觀察、記錄、對比，讓幼兒了解條形碼的特點(diǎn)。
2．感知條形碼在超市中的應(yīng)用。
3．能積極參與集體討論和購買物品的活動，進(jìn)一步促進(jìn)幼兒的語言表達(dá)能力。
4．培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5．探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備
1．觀察記錄表《神奇的條形碼》每人一份。
2．衣服、書包、杯子、藥瓶、像框、化妝品盒等有條形碼的物品每人一件。
3．與超市聯(lián)系，請工作人員為幼兒介紹條形碼在他們工作中的應(yīng)用。
4．請每位家長為幼兒準(zhǔn)備五元人民幣。
活動過程
一、說一說，我知道的條形碼。
1．教師出示掛圖，提出問題：今天，小熊到商店里買了一本書，他回到家后，就迫不及待的把書從頭到尾的看了一遍，看到最后一頁，發(fā)現(xiàn)這一頁有許多黑黑白白的條條，他很想知道這些條條是什么意思?
小朋友，你們知道這些黑黑白白的條條是什么嗎?還有哪些物品上有這樣的條條呢?
2．教師出示小熊購買的圖書及書上的條形碼，請幼兒仔細(xì)觀察后簡單講一講自己所知道的有關(guān)條形碼的知識。
告訴幼兒條形碼是由粗細(xì)不 等的'直線和阿拉伯?dāng)?shù)字組成的，并引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)回憶在生活中見到的條形碼。
二、比一比，感知條形碼的特點(diǎn)。
1．教師出示衣服、書包、杯子、藥瓶、像框、化妝品盒等
有條形碼的物品，請幼兒仔細(xì)觀察。這些物品上的條形碼是什么樣子的?
2．教師為幼兒發(fā)放記錄表，并告訴幼兒記錄時的注意事項(xiàng)。
3．幼兒根據(jù)自己的物品開始記錄，教師巡回指導(dǎo)。
4．與同伴對比自己的記錄，觀察它們的不同。
5．師生討論：這些物品上的條形碼一樣嗎?為什么?
因?yàn)榇诉^程中幼兒分別拿到 的物品是不一樣的，教師要強(qiáng)調(diào)幼兒先觀察自己所拿到的物品上的條形碼是什么樣子的。先請幼兒說說條形碼不同的原因，然后教師再補(bǔ)充或總結(jié)。
三、聽一聽，了解條形碼在超市的應(yīng)用。
1．教師帶領(lǐng)幼兒到附近的超市，請超市工作人員為幼兒講解條形碼在超市的應(yīng)用。在超市買東西時有了條形碼，就只需將商品的條形碼在感應(yīng)器前晃動一下，就可以查出物品的價格了。
2．告訴幼兒條形碼就像物品的身份證，不同的物品它的條形碼也是不同的，初步感知條形碼給生活帶來的便利。
引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng) 驗(yàn)講述條形碼在超市里的用途了解條形碼的特點(diǎn)及給生活帶來的便利。
四、試一試，我也可以自己買東西了。
1．教師告訴幼兒所買的物品不能超過自己所拿人民幣的面值。
2．引導(dǎo)幼兒買物品時要注意它的實(shí)用性。
3．讓幼兒自己選擇需要的物品，結(jié)帳后到超市的出口處集合。
4．教師組織幼兒回幼兒園，回去后共同討論各自所買的東西，觀察上面的條形碼。
此環(huán)節(jié)，讓幼兒自己嘗試購物的同時，初步培養(yǎng)幼兒的理財觀念。
活動延伸
鼓勵幼兒和家長一起搜集條形碼在其它行業(yè)應(yīng)用的圖片及文字資料，一起了解條形碼在生活中的廣泛應(yīng)用。如：倉庫管理?xiàng)l形碼系統(tǒng)，工業(yè)中的應(yīng)用，辦公自動化條形碼管理等。
活動反思
對孩子而言，最好的學(xué)習(xí)方法是在最直接的體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，在動手中去發(fā)現(xiàn)。
大班社會教案 篇7
教學(xué)目標(biāo)
1、在一定數(shù)額的錢款內(nèi)，嘗試制訂合理的使用計劃，并能清楚地陳述理由，萌生合理用錢的意識。
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)小組合作，共同商討制訂計劃。
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)——制訂合理用錢的計劃
難點(diǎn)——小組合作
活動準(zhǔn)備
1、為每組幼兒準(zhǔn)備記錄用的紙、筆、橡皮
2、生活小區(qū)內(nèi)示意圖，設(shè)有超市（附各種食品、飲料、水果、冷飲等標(biāo)價圖）、長廊、兒童樂園（附游樂設(shè)施標(biāo)價圖，但有的是免費(fèi)的）、小型圖書館（免費(fèi)）。
教學(xué)過程與指導(dǎo)
�。ㄒ唬⿵挠懻摾蠋煹腻X包導(dǎo)入課題
1、（出示錢包）
提問：這是什么？里面有什么？錢有什么用？是不是想買什么就可以隨意買什么？
2、討論：怎樣才算合理用錢呢？（重點(diǎn)則須幼兒討論必須用的，可以不用的就盡量不用，以及可用可不用的就該考慮錢夠不夠的用）
（二）創(chuàng)設(shè)問題情景
1、星期日早上，明明媽接到公司的電話要上午去加班，于是她給明明10塊錢，讓他自己安排上午的活動以及午餐，我們能不能幫明明設(shè)計一份合理使用這10元錢的計劃，供他參考呢。
2、解讀小區(qū)示意圖及計劃書
（重點(diǎn)關(guān)注幼兒是否看懂示意圖及計劃書內(nèi)的項(xiàng)目）
�。ㄈ┬〗M合作制訂計劃（建議幼兒自主結(jié)伴，4—5人為一組）
�。ㄖ攸c(diǎn)關(guān)注幼兒的分工以及能否共同商討計劃；當(dāng)意見不一致時是如何解決的方法。）
�。ㄋ模└鹘M展示自己的計劃。允許他組提出質(zhì)疑，各自都能清楚陳述自己的理由
�。ㄖ攸c(diǎn)關(guān)注：
1、他組應(yīng)根據(jù)展示小組的用錢的總數(shù)以及研究其計劃是否合理
2、當(dāng)他組提出質(zhì)疑時，該展示小組應(yīng)陳述自己的理由，并由大家對他們的合理性予以肯定或否定。）
�。ㄎ澹w納提示
對用錢的合理性給以贊賞，并對小組合作的經(jīng)驗(yàn)給以肯定。
教學(xué)反思
從活動現(xiàn)場孩子們的情緒熱烈、狀態(tài)良好、參與積極幾個方面來看，這個教育內(nèi)容的選擇是恰當(dāng)?shù)�，因�(yàn)橐诤⒆拥慕?jīng)驗(yàn)，因此他們能十分真實(shí)地表達(dá)自己的認(rèn)識與看法，而且內(nèi)容又具有一定的挑戰(zhàn)性。如制訂用錢計劃對他們來講是全部的要求，此外，面隊(duì)眾多的物品及玩樂場所，他們需要全面觀察思考，做出選擇。同時，錢款又是必須限制在10元錢以內(nèi)。這是一次整合現(xiàn)有才智的考驗(yàn)，此外，在小組合作中又必須要統(tǒng)一意見，這對正在學(xué)習(xí)合作進(jìn)程中的孩子來說，也是一次挑戰(zhàn)。完成以后，他們明顯的又前進(jìn)了一步。
教育活動設(shè)計的意圖是希望孩子通過直接體驗(yàn)來學(xué)習(xí)，這是符合“教育者是活動的引領(lǐng)者，受教育者則是活動的體驗(yàn)者”的原則。我們相信，這是二期課改新理念指引下的重要教育原則。本活動的情景設(shè)計，大大激發(fā)了孩子們參與的動機(jī)，他們不僅在活動中感受到學(xué)習(xí)的興趣，還體悟到與人合作的快樂，而且在自主體驗(yàn)之后，把所獲的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化為自身的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)。
活動的每一段落都是精彩的，因此，哪一段也舍不得刪去，以致整個活動時間過長，雖然孩子始終十分投入，但畢竟這是遺憾的地方。說明教師在設(shè)計時預(yù)計不足，特別是當(dāng)最后，小組沒有用足10元錢，這是意料之外的。于是對多余的.“錢款怎么辦”又展開了新一輪的討論，當(dāng)然是可以把它列入延伸部分。問題是此題、此情、此景是容不得“適可”而止的，因?yàn)闄C(jī)不可失、時不再來，幼兒的情緒一旦冷卻以后，可能很難再次重振。
活動點(diǎn)評
二期課改倡導(dǎo)滿足幼兒自主學(xué)習(xí)、自主探索的需求，而中外融合的自主性課程是烏南幼兒園的園本化課程，讓幼兒制訂春游計劃、參觀計劃、紅帽檐服務(wù)隊(duì)等活動都是烏南的經(jīng)典課程，“制訂用錢計劃”又是自主性課程中的一個創(chuàng)新課例。活動中引導(dǎo)幼兒在主動探索、積極體驗(yàn)和小組合作中感受錢幣與物品之間的關(guān)系；個人意見與小組意見之間的關(guān)系；以及計劃的合理與不合理之間的關(guān)系。
活動中幼兒的思維活躍、個性鮮明，每個孩子都有自己獨(dú)特的想法，但活動設(shè)計中是讓小組合作來制訂用錢計劃，目的是培養(yǎng)大班孩子的合作協(xié)商和解決問題的能力。因此環(huán)節(jié)的精心設(shè)計和教師的有效調(diào)控是培養(yǎng)合作意識的保證。首先，小組人數(shù)安排在3—5人左右，這樣對于大班下學(xué)期的孩子來說既有挑戰(zhàn)性又有能力通過努力達(dá)成共識。其次，教師先讓幼兒圍繞物品進(jìn)行小組商量，而非急于操作，目的是讓幼兒在討論中相互協(xié)商。第三，當(dāng)小組意見不統(tǒng)一時，教師機(jī)智的調(diào)控和把握核心目標(biāo)的回應(yīng)激發(fā)了幼兒合作的方法。
但活動也有遺憾之處，當(dāng)小組在介紹各自計劃時，教師更多地關(guān)注了10元錢是否超支或剩余，而忽視了一天生活安排的合理性，因此出現(xiàn)了有的小組午餐只選擇了一根火腿腸或一塊巧克力，由于教師對核心目標(biāo)的把握偏離，因此就缺少了對共性問題“午餐”合理選擇的探討。
大班社會教案 篇8
活動時間：5月17號
活動地點(diǎn)：幼兒園——巨能——幼兒園
參加人員：小班三個班的寶寶和教師，另加保安
每班2位教師，班主任負(fù)責(zé)帶隊(duì)組織活動，配班老師和保安負(fù)責(zé)協(xié)助。
活動目標(biāo)：
1、知道馬路上的常見的幾種車輛，認(rèn)識紅綠燈和交通警察。
2、通過教師帶幼兒親自到馬路上參觀，了解常見車輛的功用和紅綠燈的作用。
3、參觀馬路，注意安全，不離開大家。
活動準(zhǔn)備：
1、選擇并確定觀察的地點(diǎn)。
2、安全教育
3、幼兒每人自帶遮陽帽
活動過程：
一、開始部分
1、簡單安全教育
（1）排好隊(duì)，跟上前面小朋友，不在馬路上亂跑。
（2）激發(fā)幼兒的興趣，教師用簡短的語言提出觀察的內(nèi)容：看看馬路是什么樣子的.？馬路上有什么？
二、基本部分
1、觀察馬路
仔細(xì)觀察馬路上的物品：站臺、指路牌、標(biāo)志牌、車等
教師邊走邊給幼兒進(jìn)行講解。
三、結(jié)束部分
1、回教室交流總結(jié)
2、幼兒將自己看到的畫下來，布置主題墻中的一個版塊《馬路兩邊有些啥》。
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