【推薦】大班科學(xué)教案4篇
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,常常需要準(zhǔn)備教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。教案要怎么寫呢?下面是小編收集整理的大班科學(xué)教案4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
大班科學(xué)教案 篇1
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
由于我們身邊的環(huán)境日益的被破壞,我們賴以生存的空氣受到了嚴(yán)重污染,面臨這一嚴(yán)峻的問題,保護(hù)環(huán)境,凈化空氣以迫在眉睫,為了子孫后代能有個(gè)干凈、清新的環(huán)境,我們應(yīng)從孩子抓起,讓他們從小就知道好的空氣的重要性。因此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),更希望大人們能給孩子做個(gè)榜樣。
活動(dòng)目標(biāo)
1.通過活動(dòng),感知空氣的特點(diǎn)。
2.培養(yǎng)動(dòng)手操作能力及學(xué)習(xí)興趣。
3.嘗試自己動(dòng)手感知空氣的特點(diǎn)及它的存在。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):能夠感知空氣無色、無味、沒有形狀的特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn):幼兒自己動(dòng)手操作感知空氣的特點(diǎn)
活動(dòng)準(zhǔn)備
塑料袋、氣球、蠟燭、打火機(jī)、透明玻璃杯、盆和水
活動(dòng)過程
一.開始環(huán)節(jié):
謎語導(dǎo)入:我們身邊有一種東西,我們看不見,摸不到,聞不著,沒有顏色。但是,誰也離不開它。(空氣)
二、基本環(huán)節(jié)
1.感知空氣的特點(diǎn):
(1) 請(qǐng)小朋友摸摸空氣;聞一聞;抓一抓。你能看見嗎?能聞到嗎?
(2)老師演示用塑料袋抓到了空氣。幼兒動(dòng)手操作游戲:抓空氣。
(3)小結(jié):空氣是無色、無味、看不抓不到的.。它就在我們的身邊,而且,無處不在。
2.感知空氣的存在:
(1)拿起一個(gè)氣球,然后吹起來。問:為什么氣球變大了?然后對(duì)著幼兒輕輕松開,問幼兒:感覺到了嗎?
(2)幼兒自己結(jié)伴做游戲,感知空氣的存在。
(3)請(qǐng)兩個(gè)幼兒把吹起的氣球的口捏住,然后放到水盆里輕輕地松手,說說發(fā)現(xiàn)了什么?(有小泡泡)為什么有泡泡呢?其他幼兒輪流操作。
三.結(jié)束環(huán)節(jié):
1.初步了解空氣的作用:
點(diǎn)燃蠟燭,請(qǐng)幼兒用玻璃杯扣上,然后觀察發(fā)現(xiàn):過一會(huì)兒蠟燭熄滅了。這是怎么回事呢?(沒有空氣了)人和動(dòng)植物都離不開空氣。
2.小結(jié):(延伸環(huán)節(jié))
生活中,我們還有哪些地方能用到空氣呢?(幼兒討論)空氣對(duì)我們來說非常重要,它能讓我們生存,所以我們也要保護(hù)好它,不然我們的就生存不了了。
教學(xué)反思
這次活動(dòng)的內(nèi)容實(shí)際是很抽象的,如何能讓幼兒理解是個(gè)難點(diǎn)。根據(jù)幼兒年齡的特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了一個(gè)以幼兒動(dòng)手操作為核心的活動(dòng)過程。讓幼兒在玩中學(xué),在一個(gè)輕松快樂的氛圍中,感知了空氣的特點(diǎn)及作用。利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣,并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo),效果非常好,甚至超過了預(yù)期效果。幼兒既體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的快樂,也增強(qiáng)了自信心。同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動(dòng)手操作的能力。
如果這堂課再讓我上一次,我會(huì)在后半部分增加一些圖片,增強(qiáng)幼兒保護(hù)空氣的意識(shí)。那樣,也許效果會(huì)更好吧!
大班科學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過操作活動(dòng)獲取有關(guān)輪子的形狀和功能的經(jīng)驗(yàn),知道輪子是圓形的,輪子滾動(dòng)可以使人省力。
2、了解輪子在日常生活中的應(yīng)用。
3、對(duì)周圍事物感興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
每組一筐操作材料、推車一輛、材料不同的幾種輪子、兩筐重物。
活動(dòng)過程:
1、通過探索活動(dòng)發(fā)現(xiàn)圓形的東西容易滾動(dòng)。
、、小朋友,筐里有許多東西,你們可以拿出來玩一玩。
、啤⒛阃娴氖鞘裁?你是怎么玩的?
、恰⒛銈?cè)賮碓囋,筐里還有哪些東西容易滾動(dòng)?
、、想想看,為什么它們?nèi)菀诐L動(dòng)?
小結(jié):因?yàn)樗鼈兌际菆A的,容易滾。
2、討論:汽車的輪子為什么要做成圓形的?
、、汽車輪子是什么形狀的?想想為什么?如果把汽車的輪子做成方形的,你們想想會(huì)怎樣呢?
⑵、在投影儀上演示:看圖片,你們上幼兒園時(shí)是誰送你的,騎的'是什么車子?
3、觀察比較幾種輪子。
、、這些輪子都一樣嗎?有什么不一樣?
⑵、小結(jié):輪子是各種各樣的,但它們有一個(gè)相同的地方,是什么?
4、輪子的功用:
、拧⒉僮髦邪l(fā)現(xiàn)運(yùn)用輪子可以省力。
、、老師這兒有一大筐碗,誰幫我拿到門口去?
、、啟發(fā)幼兒想其它的好辦法?能使用工具嗎?
、、平時(shí)小朋友還發(fā)現(xiàn)哪些東西上有輪子?它給我們帶來了哪些方便?
5、拓展幼兒的知識(shí)。
、、輪子的用處還有很多,你們看,(在投影儀上出示圖片)輪子的用處。
、、小結(jié):希望小朋友好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大了利用輪子為人們做更多的事情。
大班科學(xué)教案 篇3
設(shè)計(jì)思路:
這一題材來源于生活,和幼兒的生活貼近。隨著人們生活水平的提高,一個(gè)家庭有輛車已不是什么稀罕的事兒,車子已成為幼兒生活中必不可少的交通工具。他們幾乎每天接觸到車子,雖然不會(huì)開車卻天天坐車,馬路上各種各樣的車子讓人應(yīng)接不暇。新《綱要》中指出:教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇要貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。另一方面,從平時(shí)的觀察中可以看出幼兒們對(duì)汽車非常感興趣,去汽車充滿好奇。車牌是車子的一部分,車牌是由不同的數(shù)字組成的,可以計(jì)算活動(dòng)相結(jié)合。車子沒有車牌就上不了路,可見車牌的重要性。
目標(biāo):
1、了解車牌產(chǎn)生的方式,知道車牌號(hào)的數(shù)字是不同的顏色也是不同的,他們代表不同的意思。
2、通過游戲復(fù)習(xí)10以內(nèi)的順數(shù)、倒數(shù)、單數(shù)、雙數(shù),能根據(jù)要求做出分類。
準(zhǔn)備:滾動(dòng)車牌數(shù)字課件、紙制車牌、布置好的模擬馬路場(chǎng)地及各種信號(hào)燈場(chǎng)地區(qū)域圖
過程:
一、游戲?qū),引出問題:
幼兒每人手拿椅子開車進(jìn)教室,并在馬路平面圖上“駕駛”。
教師以交警的身份出現(xiàn),引出問題:請(qǐng)你靠邊停車,你的車沒有車牌是不能上馬路的!
二、共同討論解決辦法:
1、討論解決問題的辦法:有什么辦法能使車子繼續(xù)上馬路?(車牌)車牌上寫些什么?
2、知道車牌上有漢字、字母、有數(shù)字,他們代表不同的意思。
三、車牌投標(biāo)并車牌分類
1、以電腦抽簽的方式分批請(qǐng)幼兒按出自己的車牌,然后到工作人員那里領(lǐng)車牌。
2、我們有了車牌可是還不能上路,為了保證車子在路上行駛的安全要做安全檢查,我們要分批進(jìn)行檢查。
講解分批年檢的規(guī)則,我們按車牌的數(shù)字特點(diǎn)來分車牌有四種,順數(shù)、倒數(shù)、單數(shù)、雙數(shù)。如果你的車牌是其中一種就請(qǐng)你把車開到相應(yīng)的區(qū)域。
3、一維要求分類
播放廣播請(qǐng)聽到符合要求的車牌車主把車子開到指定的區(qū)域檢查。如:“請(qǐng)車牌是單數(shù)的車到2號(hào)場(chǎng)地檢查”“請(qǐng)車牌是順數(shù)的車到4號(hào)場(chǎng)地檢查”“請(qǐng)車牌是雙數(shù)的車到6號(hào)場(chǎng)地檢查”“請(qǐng)車牌是倒數(shù)的車到3號(hào)場(chǎng)地檢查”
4、二維要求分類
(1)如“請(qǐng)車牌是雙數(shù)、倒數(shù)的車到1號(hào)場(chǎng)地檢查!薄罢(qǐng)車牌是單數(shù)、倒數(shù)的車到5號(hào)場(chǎng)地檢查!薄罢(qǐng)車牌是雙數(shù)、順數(shù)的車到7號(hào)場(chǎng)地檢查!薄罢(qǐng)車牌是單數(shù)、順數(shù)的車到8號(hào)場(chǎng)地檢查。”
。2)如“請(qǐng)車牌是數(shù)字1――5之間倒數(shù)的車到9號(hào)場(chǎng)地檢查”“請(qǐng)車牌是數(shù)字3――10之間、倒數(shù)的車到10號(hào)場(chǎng)地檢查”“請(qǐng)車牌是數(shù)字4――10之間順數(shù)的車到9號(hào)場(chǎng)地檢查”------
。3)如“請(qǐng)車牌是數(shù)字1――10之間、單數(shù)、順數(shù)的車到11號(hào)場(chǎng)地檢查”
四、涂色游戲
你們的車子還是不能上路,你們的車牌還沒上顏色。車牌還有不同的顏色,大型客車和貨車是黃色牌照,小貨車和小轎車是蘭色牌照、白色牌照是軍車和警車、黑色牌是外商及外商的企業(yè)由國(guó)外自帶車的車牌。請(qǐng)小朋友根據(jù)自己的車子的特點(diǎn)給你車牌涂上相應(yīng)的顏色。
五、游戲:開車上路
請(qǐng)幼兒扮演交通警察指揮交通變換交通信號(hào)燈,讓幼兒能遵守交通規(guī)則,從小遵守交通法規(guī)。
活動(dòng)反思:
新《綱要》中指出:“幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利,尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),以游戲?yàn)榛净顒?dòng),保教并重,關(guān)注個(gè)別差異,促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的`發(fā)展!毙隆毒V要》還指出幼兒的科學(xué)活動(dòng)能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣。
科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象。本次活動(dòng)緊緊圍繞幼兒的生活,與幼兒活相聯(lián)系,并通過幼兒感興趣的游戲方式貫穿整個(gè)活動(dòng)。讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩,在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)。通過游戲的形式本來一節(jié)比較枯燥的復(fù)習(xí)課就顯得比較生動(dòng)了,幼兒的興趣也非常高了。根據(jù)各領(lǐng)域相滲透的原則,在活動(dòng)的第四和第五環(huán)節(jié)還滲透了常識(shí)和美術(shù)領(lǐng)域,使得整個(gè)活動(dòng)比較飽滿。
大班科學(xué)教案 篇4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、初步了解海洋動(dòng)物的食物鏈,感知它們之間相互制約、相互依存的關(guān)系。
2、培養(yǎng)幼兒大膽探索的欲望。
3、萌發(fā)幼兒保護(hù)生態(tài)平衡的意識(shí)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
課件、錄音、電腦、錄音機(jī)、圖片、操作卡。
【活動(dòng)過程】
一、以談話形式導(dǎo)入活動(dòng)。
師:在藍(lán)藍(lán)的大海里生活者許多許多的動(dòng)物。你們知道有什么動(dòng)物嗎?(幼兒回答)
師:今天海洋里發(fā)生了一件大事情我門去看看好嗎?
二、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)興趣。
播放課件:海底世界。
幼兒交流:看到了什么?發(fā)生了什么事?它們吃什么?
三、自由探索動(dòng)物間的`食物,初步感知食物鏈。
師:你們看老師給你們準(zhǔn)備了很多寶貝,請(qǐng)你們找出它們之間吃于被吃的關(guān)系。
幼兒分別采用操作電腦、聽錄音、觀察圖片、詢問老師等方法進(jìn)行自由探索,初步感知海洋食物鏈。感知它們之間相互制約、相互依存的關(guān)系。
師生小結(jié):這些動(dòng)物你吃我,我吃它,一環(huán)扣一環(huán),象這種吃與被吃的關(guān)系構(gòu)成的鏈條叫食物鏈。
四、了解食物鏈對(duì)生態(tài)平衡的重要性,萌發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
1、討論:食物鏈斷后會(huì)發(fā)生什么樣的情況?
2、相互講述:海洋里沒有了鯊魚,又會(huì)發(fā)生什么事情?
3、課件演示:感知食物連對(duì)生態(tài)平衡的重要性。
師生小結(jié):原來呀,食物鏈上的動(dòng)物一樣都不能少,缺了一環(huán),大海就會(huì)生病,海水就要變得又臟又臭,其他的小動(dòng)物也不能生活了,而且還要危害到我們?nèi)祟悺?/p>
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