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托班兒歌教案

時間:2022-10-13 19:37:19 教案 我要投稿

托班兒歌教案匯編七篇

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,時常要開展教案準備工作,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。快來參考教案是怎么寫的吧!下面是小編為大家收集的托班兒歌教案7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

托班兒歌教案匯編七篇

托班兒歌教案 篇1

  活動目標

  學(xué)習看圖譜,能有表情地朗讀兒歌。

  愿意在集體面前表現(xiàn)不倒翁可愛的形象。

  活動準備

  老爺爺不倒翁,兒歌圖譜。

  活動過程

  一、教師以兒歌猜謎激發(fā)幼兒興趣,導(dǎo)入活動

  1.幼兒猜謎語

  師:小朋友,今天老師帶來一個好玩的東西,聽一聽,猜一猜,看誰能猜出來它是什么。

  (說你呆,你不呆,胡子一大把,樣子像小孩,把你一推你一歪,要你睡下去,你又站起來。)

  2.師:對了,是不倒翁,今天老師帶來了一首兒歌《不倒翁》,小朋友聽一聽不倒翁是什么樣的?它在做什么?

  二、學(xué)習兒歌

 。ㄒ唬┯變喊察o完整傾聽兒歌,初步理解兒歌的主要內(nèi)容。

  1.師提問:兒歌里有誰啊?兒歌里的不倒翁爺爺它是什么樣子的?請你把圖找出來(師根據(jù)幼兒回答。如:不倒翁爺爺不動的時候看上去很呆,你們說他呆不呆呢?(呆樣圖)胡子怎么樣?(胡子圖)樣子這么可愛像誰?(小孩圖),推一推(推的'圖)他會怎樣?歪一歪(歪的圖),要不倒翁爺爺睡下去,他會怎樣?又站起來。(站的圖)

 。ǘ┯變嚎磮D譜學(xué)習兒歌。

  1.師指圖譜念兒歌,幫助幼兒再次理解兒歌。

  師提問:你喜歡兒歌的哪一句?

  2.結(jié)合圖譜引導(dǎo)幼兒學(xué)習兒歌.

  3.分析兒歌,引導(dǎo)幼兒有表情地朗誦。

  師:不倒翁可愛嗎?我們念兒歌的時候怎么做能把不倒翁的可愛表現(xiàn)出來呢?

  4.分組再次朗讀兒歌。

  師:現(xiàn)在請男生女生組來比一比,看誰念的好聽,還能像不倒翁一樣可愛。

  三、游戲“學(xué)做不倒翁”,讓幼兒結(jié)伴表演

  師:我們今天學(xué)會了這首兒歌,名字叫什么呢?小朋友找你旁邊的好伙伴,我們一起來當不倒翁,邊念兒歌邊表演吧。

  活動延伸

  回家將《不倒翁》兒歌朗讀給爸爸媽媽聽,共同游戲。

托班兒歌教案 篇2

  活動目標:

  1、通過兒歌表達愛媽媽的情感 。

  2、在游戲中學(xué)習短句"媽媽"

  3、在活動中提高幼兒的口語表達能力。

  活動準備:

  經(jīng)驗準備:學(xué)過"打電話"的游戲、已會唱"好媽媽"歌曲。

  物質(zhì)準備:積木,掛圖、"好媽媽"的音樂。

  活動過程:

  一、(播放好媽媽)集體唱歌,引起學(xué)習興趣。

  1、音樂出來,唱"好媽媽"的歌(集體唱一遍)2、提問引出課題"想媽媽"。

  寶寶們!(誒--),恩!我們都有一個好媽媽,在幼兒園里你們想不想媽媽呀?(教師逐個提問幼兒:想的)哦!大家都想自己的媽媽的。

  二、理解兒歌(出示圖片一)1、喲!這個寶寶在干什么呢?(想媽媽)你是怎么看出來他在想媽媽的?(幼兒回答:幼兒指著圖片上的媽媽說,我是從這里看出來的.)這里有誰呀?(媽媽)哦!這里象云朵一樣的圖形里面有個媽媽,就表示小寶寶在想媽媽);我們再仔細看一下這個小寶寶(邊指圖片)的動作,他的那個動作也表示在想媽媽呀?(幼兒觀察并說:這個動作,哦!這個動作是兩手撐著下巴,是這樣的,寶寶在想媽媽呢)我們一起來學(xué)一學(xué)這個寶寶想媽媽的動作好嗎?(集體邊說邊學(xué)動作:"小寶寶,想媽媽")2、小寶寶,想媽媽了會怎么做呢?你來說說,想媽媽了會怎么做?(幼兒回答:"我會哭的"教師給予安慰:你下次想媽媽時不要哭了哦,要做個堅強的寶寶……;"打電話")(出示圖片二)瞧!小寶寶把什么當電話機了?(積木)喲,這積木還真象電話機呢!我們也來學(xué)一學(xué):(集體練習:抓起積木當電話,反復(fù)練習2-3次)抓起積木當電話,想跟媽媽說什么呢?

  三、幼兒玩"打電話游戲"練習句式:抓起積木當電話,媽媽,媽媽,……1、寶寶們快來抓個積木當電話打給你們媽媽吧(寶寶們每人抓個積木電話開始游戲"打電話")教師巡回指導(dǎo):重點練習"媽媽,媽媽我想你" "媽媽,媽媽,快點回家"……寶寶們,電話打完了嗎?(打完了)打完電話,把電話機放到籮筐里吧。ㄓ變悍烹娫挋C)2、打電話游戲后提問:剛才你在電話里跟媽媽說了什么呀?(多一點幼兒回答:媽媽,媽媽我想你了、媽媽給我買點好吃的……)3、完整朗誦兒歌:

  寶寶們--誒!這兩張圖片里還藏著一首好聽的兒歌呢,兒歌的名字叫"想媽媽"。

  提問:兒歌名字叫什么?(幼兒集體說幾遍"想媽媽")我來完整念給你們聽,好吧?(好)兒歌:想媽媽(小寶寶,想媽媽,抓起積木當電話;媽媽,媽媽,快點回家。)我們一起看著圖片來朗誦一遍兒歌。(集體朗誦2遍)寶寶們向后轉(zhuǎn),我們再來用好聽的聲音來念給 后面的 老師們聽。(集體朗誦一遍)老師們表揚一下我們呢。

  四、創(chuàng)編:

  寶寶們,除了想媽媽,你們還會想誰呢?(提問一個寶寶:想爸爸、想奶奶……)想他們,我們就再來給你的朋友們、親戚們打個電話吧。ㄉ蟻砟梅e木電話機,活動結(jié)束)附:兒歌:想媽媽(小寶寶,想媽媽,抓起積木當電話;媽媽,媽媽,快點回家。)

托班兒歌教案 篇3

  提示:

  1.培養(yǎng)托兒情緒愉快地和同伴邊念兒歌邊做動作,體驗正確洗手的方法。

  2.如托班人數(shù)較多,分兩次讓托兒洗手,主班老師可帶領(lǐng)部分托兒玩游戲,配班老師帶領(lǐng)小朋友進盥洗室洗手。

  玩法:

  1、托班幼兒圍坐在一起。

  2、念(1)句時,托兒雙手手心向上,跟著節(jié)奏念兒歌,上下抖動4下;念(2)句的前半句時先做卷左(右)邊袖子的動作,念(2)句的后半句時做卷右(左)邊袖子的'動作;念(3)、(4)句時左手在上,搓搓左手的手心,搓搓左手的手背;念(5)(6)句時右手在上,搓搓右手手心,搓搓右手手背;念(7)句時雙手十指交叉抱好;念(8)句時用力甩三下。

  準備:托兒已會念兒歌“洗小手”。

  附兒歌《洗小手》

 。1)洗小手,洗小手,

 。2)先卷袖子后洗手,

  (3)手心搓一搓,

  (4)手背搓一搓,

  (5)換只手,

 。6)再搓搓,

 。7)抱起來,甩三下,

 。8)一、二、三.

托班兒歌教案 篇4

  活動目標

  學(xué)習兒歌培養(yǎng)幼兒愛護小動物的情感,語言表達能力。

  通過活動,了解貓的習性和基本特征。

  活動準備

  貓的圖片、小貓頭飾

  活動過程

  1、 孩子們,老師今天給你們說一個謎語,你們猜一猜是什么小動物,“像虎比虎小,夜夜勤操勞。最愛捉老鼠,捉到就喊妙。”是什么啊?(貓)你們真棒!答對了。

  2、出示貓圖片,提問:“老師要考一考小朋友,請小朋友說一說小貓長得什么樣?它喜歡吃什么?小貓有什么本領(lǐng)?”(幼兒自由回答)小朋友說的真好,小貓長的毛毛茸茸的,長得很可愛,它喜歡吃魚,叫起來喵喵喵。老鼠最怕它,它是捉鼠能手。老師還要告訴小朋友一個秘密,就是小貓的`眼睛在白天強光下,它的瞳孔會縮成一條線,在黑夜瞳孔就變得圓圓的了,所以,貓不管在光線過強或過弱,都能看清東西。

  3、小朋友你們喜歡貓嗎?為什么喜歡?(老師引導(dǎo)幼兒說話,并讓幼兒完整的說:“我喜歡小花貓,它是捉老鼠的小能手” “小貓很可愛,唱歌喵喵喵真好聽”等)

  4、情景表演:老師分別扮演貓和老鼠,引出兒歌。

  提問:“剛才小朋友看見了什么?”(有小花貓還有老鼠)小花貓怎樣叫(喵喵叫)對,“小花貓,喵喵叫。”

  小貓和老鼠撞見了,老鼠被誰捉到了?(老鼠被小花貓捉到了)“老鼠被撞見,逃也逃不掉!

  老師完整的說兒歌,幼兒在老師引領(lǐng)下背會兒歌《小花貓》

  5、游戲:(幼兒頭戴小貓頭飾,設(shè)計游戲場景)孩子們,我們來扮演小貓,我是貓媽媽,你們和媽媽去捉老鼠好不好?(好)邊游戲邊說兒歌《小花貓》

  6、孩子們,小貓啊是我們?nèi)祟惖暮门笥,我們?yīng)該對它怎么樣啊?(我們要愛護小貓……它是我們的好朋友)

  活動延伸

  把兒歌背給爸爸媽媽聽,和爸爸媽媽一起觀察小花貓。

托班兒歌教案 篇5

  活動目標

  讓幼兒熟讀兒歌并在老師的提示下自己背誦。

  讓幼兒了解小手小腳的用途。

  材料準備

  幻燈片

  活動流程

  1. 師生互動。老師提問;小朋友你的.小手能干什么啊?幼兒回答干什么,例如吃飯,穿衣服等。小腳能走路。

  2. 老師出示幻燈片,讓幼兒說出幻燈片里的小朋友在干什么。

  3. 老師用小花貓的聲音告訴幼兒,今天小小花貓給我們帶來了一首小兒歌,小朋友想不想聽啊?幼兒回答“想!”老師誦讀,幼兒聽。

  4. 老師問幼兒:這是小花貓給小朋友的禮物,你們想不想要。坑變夯卮稹跋胍 崩蠋熣f:那小朋友就和老師一起把小兒歌學(xué)會吧,小花貓的小禮物你就收到了。幼兒回答:“好!

  5. 老師帶幼兒讀兒歌,反復(fù)讀。

  6. 老師問幼兒:“小花貓帶來的小禮物收到了嗎?”幼兒回答:“收到了!”找個別幼兒讀兒歌,老師適當?shù)奶嵝。對于讀的好的幼兒給予表揚

  7. 教程結(jié)束,老師提示幼兒,小花貓現(xiàn)再累了,我們把小花貓送回家吧。讓幼兒一邊讀兒歌,老師關(guān)掉幻燈片。

  8. 幼兒休息

  活動延伸

  1. 幼兒能跟琴唱《我有一雙小小手》

  2. 幼兒能幫媽媽做一些力所能及的事。

托班兒歌教案 篇6

  設(shè)計思路:

  小兔是孩子喜歡的動物,小兔和大灰狼的故事可以說是小班孩子永恒的主題.

  結(jié)合孩子喜歡小兔和大灰狼這個情節(jié),我們把計算活動(認識圖形)融入到了小兔乖乖的主題活動中去.讓孩子在游戲情節(jié)中學(xué)習,這樣孩子的興趣會更高.

  活動目標:

  1、喜歡小兔子,初步了解小兔子的習性,喜歡模仿小兔的'動作。

  2、嘗試分辨圓形,三角形,正方形,感受數(shù)活動的樂趣。

  3、在游戲情景中獲得愉快的情緒體驗,并了解、學(xué)習自我保護。

  活動準備:

  1、兔子胸卡和大灰狼的頭飾。

  2、場地上畫上圓形,正方形,三角形,表示山洞。

  3、圓形,正方形,三角形胸飾。

  活動過程:

  一、小兔鉆山洞(一)

  1、教師扮演兔媽媽,幼兒扮演小兔,請一名幼兒扮演大灰狼。用圓形呼拉圈做“山洞‘,邊念邊做動作:小白兔,跳跳跳,跳到草地上,吃吃嫩青草,吃飽肚子睡一覺。當兔媽媽說:“天黑了,大灰狼了,快到山洞里去!毙⊥秒p腳跳到山洞,未跳進的或跳的慢的會被大灰狼抓住,則停止游戲一次。

  二、小兔鉆山洞(二)

  1、幼兒自主選擇圖形胸飾。

  2、看看有哪些圖形的山洞?并告訴大家在山洞玩的感受。

  3、大灰狼來了,請幼兒鉆進山洞躲起來。

  4、引導(dǎo)幼兒同伴間交流,說說自己在哪個山洞里?(圓形、正方形、三角形)

  反思:本次活動中幼兒對于模仿兔子的動作——雙腳跳,掌握都不是很好,幼兒的注意力都集中到了大灰狼的身上,都忘記了要跳著跑了,但是由此也發(fā)現(xiàn)了一個問題,我在安排場地時沒有設(shè)計好,應(yīng)該讓讓大灰狼離兔子再遠一點。還有在第二個環(huán)節(jié)中,我覺得應(yīng)該調(diào)整為先不要讓大灰狼出現(xiàn),讓幼兒選擇好圖形胸飾之后先練習跳一下,這樣就不會出現(xiàn)只顧為了躲避大灰狼而忘記自己要選擇的“山洞”了。

托班兒歌教案 篇7

  活動目標:

  1、通過兒歌表達愛媽媽的情感 。

  2、在游戲中學(xué)習短句"媽媽媽媽……”

  3、在活動中提高幼兒的口語表達能力。

  活動準備:

  經(jīng)驗準備:學(xué)過"打電話"的游戲、已會唱"好媽媽"歌曲。

  物質(zhì)準備:積木,掛圖、"好媽媽"的音樂。

  活動過程:

  一、(播放好媽媽)集體唱歌,引起學(xué)習興趣。

  1、音樂出來,唱"好媽媽"的歌(集體唱一遍)

  2、提問引出課題"想媽媽"。

  寶寶們。ㄕO--),恩!我們都有一個好媽媽,在幼兒園里你們想不想媽媽呀?(教師逐個提問幼兒:想的)哦!大家都想自己的媽媽的。

  二、理解兒歌(出示圖片一)

  1、喲!這個寶寶在干什么呢?(想媽媽)你是怎么看出來他在想媽媽的?(幼兒回答:幼兒指著圖片上的'媽媽說,我是從這里看出來的)這里有誰呀?(媽媽)哦!這里象云朵一樣的圖形里面有個媽媽,就表示小寶寶在想媽媽);我們再仔細看一下這個小寶寶(邊指圖片)的動作,他的那個動作也表示在想媽媽呀?(幼兒觀察并說:這個動作,哦!這個動作是兩手撐著下巴,是這樣的,寶寶在想媽媽呢)我們一起來學(xué)一學(xué)這個寶寶想媽媽的動作好嗎?(集體邊說邊學(xué)動作:"小寶寶,想媽媽")

  2、小寶寶,想媽媽了會怎么做呢?你來說說,想媽媽了會怎么做?(幼兒回答:"我會哭的"教師給予安慰:你下次想媽媽時不要哭了哦,要做個堅強的寶寶……;"打電話")(出示圖片二)瞧!小寶寶把什么當電話機了?(積木)喲,這積木還真象電話機呢!我們也來學(xué)一學(xué):(集體練習:抓起積木當電話,反復(fù)練習2-3次)抓起積木當電話,想跟媽媽說什么呢?

  三、幼兒玩"打電話游戲"

  練習句式:抓起積木當電話,媽媽,媽媽,……

  1、寶寶們快來抓個積木當電話打給你們媽媽吧(寶寶們每人抓個積木電話開始游戲"打電話")教師巡回指導(dǎo):重點練習"媽媽,媽媽我想你" "媽媽,媽媽,快點回家"……寶寶們,電話打完了嗎?(打完了)打完電話,把電話機放到籮筐里吧。ㄓ變悍烹娫挋C)

  2、打電話游戲后提問:剛才你在電話里跟媽媽說了什么呀?(多一點幼兒回答:媽媽,媽媽我想你了、媽媽給我買點好吃的……)

  3、完整朗誦兒歌:

  寶寶們--誒!這兩張圖片里還藏著一首好聽的兒歌呢,兒歌的名字叫"想媽媽"。

  提問:兒歌名字叫什么?(幼兒集體說幾遍"想媽媽")我來完整念給你們聽,好吧?(好)兒歌:想媽媽(小寶寶,想媽媽,抓起積木當電話;媽媽,媽媽,快點回家。)我們一起看著圖片來朗誦一遍兒歌。(集體朗誦2遍)寶寶們向后轉(zhuǎn),我們再來用好聽的聲音來念給后面的老師們聽。(集體朗誦一遍)老師們表揚一下我們呢。

  四、創(chuàng)編

  寶寶們,除了想媽媽,你們還會想誰呢?(提問一個寶寶:想爸爸、想奶奶……)想他們,我們就再來給你的朋友們、親戚們打個電話吧。ㄉ蟻砟梅e木電話機,活動結(jié)束)

  附:兒歌:想媽媽

  (小寶寶,想媽媽,抓起積木當電話;媽媽,媽媽,快點回家。)

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