湘教版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案
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湘教版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案1
知識(shí)與能力：
1、認(rèn)識(shí)課文中4個(gè)生字。
2、能用普通話有感情地誦讀古詩(shī)。
過(guò)程與方法：
在不同形式的誦讀中，感悟理解詩(shī)意。
情感與態(tài)度：
在誦讀中了解詩(shī)句大概意思，感受如畫(huà)的田園風(fēng)光，受到美的熏陶與感染。
教學(xué)重點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)本課生字，能用普通話有感情地誦讀古詩(shī)。
教學(xué)難點(diǎn)：
在誦讀中了解詩(shī)句大概意思，感受如畫(huà)的田園風(fēng)光，受到美的熏陶與感染。
教學(xué)準(zhǔn)備：
能演繹古詩(shī)意境的圖畫(huà)或課件。
教學(xué)時(shí)數(shù)：
一課時(shí)
教學(xué)步驟：
一、設(shè)疑導(dǎo)入。
1、讀詩(shī)題，說(shuō)說(shuō)自己的疑問(wèn)與理解。
2、帶著問(wèn)題來(lái)讀讀古詩(shī)吧!
二、初讀古詩(shī)。
1、自由讀古詩(shī)，要求：讀準(zhǔn)字音，圈出生字多讀幾遍;自己不會(huì)讀或讀不準(zhǔn)的字可以向老師、同學(xué)請(qǐng)教。
2、生字讀音。
3、指名讀古詩(shī)，同學(xué)評(píng)議讀音。
4、注意容易出錯(cuò)的地方，再來(lái)讀一讀古詩(shī)。想想：你讀懂了什么，還有哪些不明白的地方?
三、誦讀古詩(shī)。
1、讓學(xué)生說(shuō)出自己已經(jīng)讀懂了什么，教師相機(jī)點(diǎn)撥指導(dǎo)朗讀古詩(shī)。
2、讓學(xué)生說(shuō)出自己的.疑惑，教師解惑并范讀古詩(shī)。
3、以自由讀、指名讀、同位互讀、小組賽讀、全班齊讀等多種形式的誦讀，幫助學(xué)生感悟理解詩(shī)意。
四、品讀古詩(shī)。
1、在背景音樂(lè)的渲染下，自由誦讀古詩(shī)。想象一下古詩(shī)描繪的畫(huà)面。
2、交流自己的想象。
五、背誦古詩(shī)。
六、識(shí)記生字。
湘教版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案2
教學(xué)目標(biāo)：
1、朗讀課文，背誦課文。
2、找到地球孩子的家，培養(yǎng)愛(ài)家的感情。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、朗讀背誦課文。
2、分辨詩(shī)歌的段落。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、分辨詩(shī)歌的段落。
2、找到地球孩子的家，培養(yǎng)愛(ài)家的感情。
教學(xué)用具：
多媒體課件。
教學(xué)方法：
語(yǔ)感教學(xué)法。
教學(xué)過(guò)程：
一、檢查生字掌握情況。
1、指名學(xué)生上黑板聽(tīng)寫。
2、看卡片，開(kāi)火車認(rèn)讀詞語(yǔ)。
二、聽(tīng)錄音，看看課文一共有幾小節(jié)，每一節(jié)寫了什么。
1、講小鳥(niǎo)和松鼠的家在樹(shù)杈上。
2、講我和小狗的家在房子里。
3、講小魚(yú)和小蝦的家在荷葉邊。
4、講螞蟻和兔子的家在泥洞里。
5、講地球媽媽的孩子們都有一個(gè)家。
三、學(xué)生質(zhì)疑，師生共同探究。
學(xué)生甲：課文的敘述順序是怎樣的？
從“半空中”——“地面上”——“池塘里”——“地底下”可以看出，課文是由從高到低的順序來(lái)觀察和敘述的.。
學(xué)生乙：地球媽媽的孩子們的家能交換嗎？為什么？
不能交換，如果交換了，孩子們就無(wú)法生存。
四、課文拓展。
1、你還知道誰(shuí)的家在哪里？
燕子的家在屋檐下，蝙蝠的家在山洞里……
2、學(xué)了這篇課文，你明白了什么？
板書(shū)設(shè)計(jì)：
家
小鳥(niǎo)和松鼠——樹(shù)杈上
我和小狗——房子里
小魚(yú)和小蝦——荷葉邊
螞蟻和兔子——泥洞里
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