- 《月亮姑娘做衣裳》教案 推薦度:
- 《月亮姑娘做衣裳》教案 推薦度:
- 《月亮姑娘做衣裳》教案 推薦度:
- 相關(guān)推薦
【精品】《月亮姑娘做衣裳》教案(通用10篇)
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,可能需要進行教案編寫工作,教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。那要怎么寫好教案呢?以下是小編為大家整理的【精品】《月亮姑娘做衣裳》教案(通用10篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
作為一名人民教師,編寫教案是必不可少的,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。來參考自己需要的教案吧!下面是小編整理的《月亮姑娘做衣裳》教案4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
《月亮姑娘做衣裳》教案 1
活動目標:
1、理解故事內(nèi)容,進一步了解月亮的變化過程,知道月亮每天都有變化。
2、學習故事中優(yōu)美的語言,并根據(jù)故事展開豐富的想象。
活動準備:
圖片,月亮變化圖(4張:眉毛、鐮刀、小船、圓盤),衣裳圖,裁縫師傅圖片,皺紙、剪刀、糨糊等,故事磁帶,錄音機
活動流程:
一、談話導入,引出月亮做衣裳的課題。
1、你們見過月亮嗎?你見過的.月亮是怎么樣的?它們像什么?
2、你們見過的月亮它怎么不一樣呢,有的彎彎的,細細的像眉毛,有的像小船,還有的像圓盤,如果有一天月亮姑娘想做衣裳了,那會發(fā)生什么事情呢?讓我們一起來聽聽《月亮姑娘做衣裳》的故事。
二、結(jié)合裁縫師傅,月亮變化圖和衣裳變化圖,分段欣賞故事。
1、月亮姑娘長得怎么樣?為什么要做衣裳?能穿上衣裳嗎?為什么?
2、看來裁縫師傅得給她重做一件,讓我們接著聽……這次她能穿上嗎?為什么?
3、如果裁縫師傅再給她做,你們猜會成功嗎?為什么?那讓我們接著聽……有成功嗎?
三、結(jié)合圖片,完整欣賞故事。
師:小朋友們,月亮姑娘做成新衣裳了嗎?為什么會這樣?讓我們仔細來聽聽這個故事吧!
提問: 為什么月亮姑娘做不成新衣裳?
四、活動延伸——月亮姑娘做衣裳
師:原來月亮姑娘每天都在變化,所以穿不上合身的衣裳,可是她不穿衣裳晚上出來會冷呀,你們想個辦法幫她做件衣裳好嗎?(幼兒用提供的材料做衣裳)
《月亮姑娘做衣裳》教案 2
【設(shè)計意圖】
本節(jié)活動選自《山東省幼兒園課程指導—教師用書》(大班上冊)主題二“我是中國人”。故事《月亮姑娘做衣裳》以有趣的故事情節(jié)表現(xiàn)月亮變化的過程,將月亮陰晴圓缺的現(xiàn)象用故事的形式描寫,既貼近幼兒生活,又富有趣味性,非常容易抓住幼兒的好奇心,故事中比喻手法的運用也展現(xiàn)了語言的優(yōu)美!队變簣@教育指導綱要》中指出:“引導幼兒接觸優(yōu)秀的文學作品,使之感受語言的豐富和優(yōu)美,并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解!币虼,活動中教師用畫面和語言創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的情境,運用傾聽、多媒體演示、教具操作等多種教學方式方法幫助幼兒感知和欣賞故事的文學語言,在使幼兒獲得精神上的愉悅和滿足的同時,使幼兒的傾聽、理解和講述能力得以發(fā)展。
【活動目標】
1.感受月亮姑娘做衣裳的趣事,萌發(fā)探究月亮變化的興趣。
2.認真傾聽故事,能根據(jù)故事發(fā)展進行排圖,大膽表達自己的`想法。
3.理解故事內(nèi)容,知道月亮是不斷變化的,學習故事中描寫月亮變化的語句,嘗試運用比喻手法。
【活動重點】
通過不同形式理解故事內(nèi)容,知道月亮是不斷變化的。
【活動難點】
學習故事中描寫月亮變化的語句,初步了解故事中比喻手法的運用,并嘗試運用比喻句表達生活經(jīng)驗。
【活動準備】
PPT課件;圖片;音樂;月亮變化視頻。
【活動過程】
一、利用“圖片渲染”情境,幼兒萌發(fā)探究月亮的興趣。
師:夜幕降臨,幽藍幽藍的天空中有什么?你見過的月亮像什么?
教師小結(jié)。
二、借助“傾聽感知”情境,幼兒感受月亮姑娘做衣賞的趣事,幼兒初步理解故事內(nèi)容。
播放故事錄音,完整欣賞。
師:月亮姑娘為什么要做衣裳?裁縫師傅給月亮姑娘做了幾次衣裳?為什么三次都沒做成?
教師小結(jié)。
三、使用“視聽結(jié)合”情境,進一步理解故事內(nèi)容,知道月亮是不斷變化的,嘗試運用比喻手法。
分段欣賞故事視頻。
教師分段欣賞后提問問題。
教師小結(jié)。
四、利用“排圖講述”情境,幼兒根據(jù)故事發(fā)展進行排圖,大
膽講述故事。
幼兒分組合作排圖講述。
教師小結(jié)。
五、借助“模擬故事”情境,進一步鞏固故事內(nèi)容,拓展生活
經(jīng)驗,滲透德育教育。
操作教具,集體講述故事。
教師小結(jié):不只是月亮每天都在變化,世間的一切事物也都在不停地變化與發(fā)展,小朋友也在成長變化,以后要努力學本領(lǐng),讓自己變得越來越棒!
【活動延伸】
1.搜集與月亮相關(guān)的故事、古詩、兒歌,如:《靜夜思》、《嫦娥奔月》等,幫助幼兒加深對中國傳統(tǒng)節(jié)日的了解。
2.請家長在晚上帶幼兒對月亮連續(xù)觀察一個月并做記錄,讓孩子看到月亮大小有規(guī)律地變化。
《月亮姑娘做衣裳》教案 3
活動目標:
1、理解故事內(nèi)容,知道月亮是不停變化的,初步了解故事中比喻手法的運用。
2、能說出故事中描寫月亮變化的語句。
3、感受月亮姑娘做衣裳的趣事。
活動準備:
1、《月亮做衣裳》教師教學資源、教學掛圖 6 幅 、
2、表現(xiàn)夜晚寧靜的背景音樂一首。
3、月亮不同風格時期的圖片,每組一套。
4、有過觀察月亮變化的經(jīng)驗。
活動過程:
一、播放優(yōu)美寧靜的音樂,出示夜晚的圖片,談話引 出活動內(nèi)容。
提問:這是什么時間?晚上天空中有什么?月亮像什么?
二、教師運用掛圖講故事,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
1.教師出示掛圖分段講述故事。(講至第二次做完衣服后)
提問:月亮姑娘為什么要做衣裳?裁縫師傅第一次給月亮姑娘做的衣服她能穿上嗎? 為什么? 第二次做的呢?為什么穿不上?猜一猜,第三次裁縫師傅給她做的衣服,她能穿上嗎?她會變得怎樣了?
2.教師繼續(xù)講故事至結(jié)束。
提問:第三次月亮姑娘變得怎樣了?裁縫師傅說了什么?
3.教師完整講述故事,引導幼兒理解月亮是不停變化
的`和故事中比喻手法的運用。
提問:裁縫給月亮姑娘做了幾次衣裳?為什么三次都沒做成?月亮姑娘是怎么變得呢?
請幼兒操作四幅圖進行排序并說一說月亮姑娘每次的樣子像什么?
三、幼兒分組利用四幅圖片再次講述故事,教師巡回 傾聽指導幼兒用上好聽的詞語。
1.請個別幼兒接力講述故事,引導幼兒學習故事中描述月亮變化的詞句,如細細的、彎彎的、好像小姑娘的眉毛好像彎彎的鐮刀等。
2.啟發(fā)幼兒用故事中的用詞形式自己描述一下月亮, 加深對比比喻手法的理解。
提問:當月亮姑娘細細的,彎彎的,好像小姑娘的眉毛一樣,你還可以則怎樣夸一夸這個時候的月亮姑娘? 活動延伸:
1.閱讀幼兒學習資源。
2.啟發(fā)幼兒想象月亮變成圓盤后還會怎樣變,晚上觀察 月亮的變化并在區(qū)域活動中進行記錄。
《月亮姑娘做衣裳》教案 4
教學目標:
1.正確認讀“裁、縫”等13 個生字和多音字“量”;正確書寫“彎、涼”兩個字。
2.正確、流利地朗讀課文,讀好帶輕聲的詞語。
教學重點:
1、讀準生字的音,并正確書寫;
2、 正確、流利地朗讀課文 。
教學難點:
讀好帶輕聲的詞語。
教具準備:
生字詞卡片、課文錄音、多媒體課件
教學課時:
2課時
教學過程:
一、激趣導入,感知月相?
1.師播放月相課件:同學們,下面老師播放一段視頻,請同學們認真看。
2.師:剛才同學們看得非常認真,哪位同學說說你都看到了什么?
師:是的,月亮有時是彎的,像鐮刀,有時是圓的,像圓盤,她的形狀每天都在發(fā)生變化。今天我們就一起來學習一篇關(guān)于月亮的童話故事《月亮姑娘做衣裳》。
師:板書課題《月亮姑娘做衣裳》。
生:跟著書空;全班齊讀課題。
師:指導讀準三個帶輕聲的詞語“月亮”、“姑娘”、“衣裳”,相機理解詞語“衣裳”。)
二、初讀課文,學習生字
1.學生自由朗讀課文,圈出不認識的字。
2.播放錄音,學生邊聽邊給剛才不認識的字注上拼音。
3.趣味識字----“摘星星”。
課件出示生字詞,依據(jù)生字特點分組進行教學(教師可根據(jù)學生認讀情況相機指導識記)。
4、讀準帶輕聲音節(jié)的`詞語。
。1)詞語:月亮、姑娘、衣裳、裁縫、師傅、漂亮。 師強調(diào):讀時,第一個字的音要讀得重些、長些,第二個字音輕輕帶過就可以了。
生:多種形式練習讀帶輕聲音節(jié)的詞語
5、指導讀準多音字的不同讀音
量(liàng)――量詞、重量、能量、盡量。
量(liáng)――量尺寸、量杯、量體溫。
6、認識表示數(shù)量關(guān)系的詞語:“一位”和“件”,
生:組詞,
練習用數(shù)量詞說一句完整的話。(指導學生準確用詞)
7、難字識記:
學生練習:(1)組詞:惜――可惜、愛惜、憐惜。
。2)選擇合適的詞語填空(體會準確用詞)
“可惜、愛惜”填空。
、俸煤玫幕ㄆ烤瓦@樣被打碎了,真是太()啦!
、谖覀円ǎ┘Z食,不能浪費。
8、指導學生讀課文。
開火車一人讀一段課文。(教師認真傾聽,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,讀不好的詞句反復(fù)練讀。)
三、整體感知,學習第1 自然段。
1. 默讀課文,整體感知。
。1)思考:裁縫師傅給月亮做了幾套衣服?為什么每次做出來都不合身?
。2)師生交流,梳理文章內(nèi)容。(分別做了4套衣服;每過四天月亮就有變化)
(3)學習第1 自然段。
、 自讀,邊讀邊想月亮姑娘為什么做衣裳?畫出描寫月亮姑娘外形的句子。
、 學生合作交流。(師相機板書,簡筆畫眉毛)
、 比較句子:
A 夜晚,月亮姑娘出來了,細細的,彎彎的,像眉毛
B 夜晚,月亮姑娘出來了,又細又彎。
師生討論交流:哪句話寫得好,好在哪里?
、 找出文中“細細的”、“圓圓的”這一類的詞語進行比較體會;
A、引導學生說說“細的”和“細細的”區(qū)別;
B、并說說課外同類的詞語。
⑤ 出示課件,引導看圖
用 “―像―”說話,并試著用上“細細的、彎彎的”這類詞語。
例:大象的腿粗粗的,像柱子。
四、指導書寫“彎、涼”
1. 出示生字“彎、涼”,指名領(lǐng)讀。
2. 學生觀察生字在田字格中的位置,并交流需要注意的地方。(如“彎”字:上下結(jié)構(gòu),上面的部件占田字格的三分之一,強調(diào)“弓”的筆順;“涼”字:左窄右寬,注意兩點水的位置。
3.師:示范寫。
生:書空、描紅、練寫
師:巡視指導、評價,(提醒學生寫字時的正確姿勢)
五、課時小結(jié),作業(yè)拓展
1、完成課堂中沒有書寫完的生字。
2、收集并積累有關(guān)月亮的詞語、故事、古詩等。
《月亮姑娘做衣裳》教案 5
活動目的:
1.使幼兒知道月亮時圓時缺,引起幼兒觀察月亮的興趣。
2.學習詞:量、衣裳、可惜。
3.愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。
4.通過觀察圖片,引導幼兒講述圖片內(nèi)容。
活動準備:
月亮不同時期的圖片實物投影儀
活動過程:
1.提問引起幼兒興趣:在晴朗的晚上,天上回看見什么呢?(月亮、星星)月亮是什么形狀的?
2.教:月亮姑娘她很愛美,一直都想穿上美麗的衣裳,可是怎么也沒辦法,小朋友想不想知道是怎么回事呢?
3.教師講述故事《月亮姑娘做衣裳》,邊講邊出示圖片。
4.在講完以后,請小朋友想一想,為什么月亮姑娘的衣服一直都穿不上呢?(因為月亮每天都在變化,所以穿不上)
5.復(fù)述故事,聽完以后討論:小朋友有什么方法可以讓月亮姑娘穿上美麗的衣裳呢?請小朋友開動腦筋想辦法。
活動延伸:
可以給小朋友講一講月亮為什么會有陰晴圓缺,太陽地球和月亮的關(guān)系又是什么樣子的。(月亮其實是地球的一顆衛(wèi)星,它圍繞地球旋轉(zhuǎn),白天看不見它,因為太陽太亮了,晚上看不到太陽的時候才會看見它,它反射的是太陽光,有的時候地球的影子遮住了太陽光,所以我們看到的月亮時圓時缺。)
教學反思
第一環(huán)節(jié),我采用觀察法、對比法、猜測法、排列法開展。一開始我用開放式的提問來引導,如教師提問:“這里有三張月亮姑娘的照片,請你看看,比比。畫里什么地方一樣?什么地方不一樣?”引發(fā)了幼兒內(nèi)在的探究動機和興趣。幼兒通過自己的觀察、比較后,都發(fā)現(xiàn)了三張圖片的不同,然后通過自己的觀察運用自己的想象和已有經(jīng)驗來建構(gòu)故事,并用自己的語言將它表達出來。
我給幼兒創(chuàng)設(shè)了個能積極應(yīng)答的環(huán)境,幼兒在活動中積極性很高,能清楚地表達自己的想法和感受。
第二環(huán)節(jié),我運用了比較法、視聽結(jié)合法、歸納法。教師先進行設(shè)問,為幼兒聽故事提供了指向性,能讓幼兒有目的的聽故事。然后教師運用多媒體豐富的色彩、生動的畫面、逼真的`效果,充分調(diào)動了幼兒視聽結(jié)合的積極性,很快的吸引了幼兒注意力。
孩子們通過自己的想象與故事進行比較,從而更好的理解了整個故事。在為故事取名這個環(huán)節(jié),讓教師真實把握幼兒理解故事的程度,幼兒能根據(jù)故事的內(nèi)容進行較好的回答。
第三環(huán)節(jié)是本活動的重點部分,是為了幼兒更深刻理解和體會故事的內(nèi)涵,教師運用了圖片演示法、講述法、追問法、提升法,讓幼兒再次聽故事后,逐一對故事內(nèi)容進行提問,并進行深層次的追問。
《月亮姑娘做衣裳》教案 6
教案目標:
1、理解內(nèi)容,進一步了解月亮的變化過程,知道月亮每天都有變化。
2、學習中優(yōu)美的語言,并根據(jù)展開豐富的想象。
教案準備:
圖片,月亮變化圖(4張:眉毛、鐮刀、小船、圓盤),衣裳圖,裁縫師傅圖片,皺紙、剪刀、糨糊等,磁帶,錄音機
活動流程:
一、談話導入,引出月亮做衣裳的課題。
1、你們見過月亮嗎?你見過的'月亮是怎么樣的?它們像什么?
2、你們見過的月亮它怎么不一樣呢,有的彎彎的,細細的像眉毛,有的像小船,還有的像圓盤,如果有一天月亮姑娘想做衣裳了,那會發(fā)生什么事情呢?讓我們一起來聽聽《月亮姑娘做衣裳》的。
二、結(jié)合裁縫師傅,月亮變化圖和衣裳變化圖,分段欣賞。
1、月亮姑娘長得怎么樣?為什么要做衣裳?能穿上衣裳嗎?為什么?
2、看來裁縫師傅得給她重做一件,讓我們接著聽……這次她能穿上嗎?為什么?
3、如果裁縫師傅再給她做,你們猜會成功嗎?為什么?那讓我們接著聽……有成功嗎?
三、結(jié)合圖片,完整欣賞。
師:小朋友們,月亮姑娘做成新衣裳了嗎?為什么會這樣?讓我們仔細來聽聽這個吧!
提問:為什么月亮姑娘做不成新衣裳?
四、活動延伸——月亮姑娘做衣裳
師:原來月亮姑娘每天都在變化,所以穿不上合身的衣裳,可是她不穿衣裳晚上出來會冷呀,你們想個辦法幫她做件衣裳好嗎?(幼兒用提供的材料做衣裳)
《月亮姑娘做衣裳》教案 7
教學目標:
1. 理解故事內(nèi)容,進一步了解月亮的變化過程,知道月亮每天都在變化。
2. 學習故事中優(yōu)美的語言,并根據(jù)故事展開豐富的想象。
準備:
月亮變化圖4張,衣裳圖3張
紙,剪刀,膠水,蠟筆,記號筆等。
過程:
1. 談話導入,引出月亮做衣裳的課題。
(1) 以猜謎語的形式導入活動。
師:有時圓圓像個盤子,有時彎彎像只船,要問這個是什么?晚上抬頭向天看。(月亮)
(2)師:冬天到了,天氣冷了,人們都穿上厚厚的衣服.月亮姑娘呀她也覺得很冷,想去做一件衣裳,那你們想想月亮姑娘該做什么樣的衣裳呀? 幼兒討論
2. 結(jié)合圖片,分段欣賞故事。
(1) 教師講述第一段
提問:
a﹑哎呀,為什么裁縫師傅給她做的衣裳會穿不上呢?(因為她長胖了一點,好象彎彎的鐮刀)
b﹑那該怎么辦呀? 幼兒回答。
(2)教師講述第二段。
提問:
a、這回裁縫師傅給她重新做的衣裳她能穿上嗎?(不能)
b、唉!到底是怎么回事呀?(月亮姑娘又長胖了,彎彎的`像小船)
(3)教師講述第三段。
提問:
a、這回月亮姑娘能穿上新衣裳嗎?(不能)為什么?(因為她又像一只圓盤子了)
b、裁縫師傅會不會再給她做衣裳了?(不會,因為她的身材量不準)
c、為什么她的身材會量不準?(因為她每天都在變化)
師:今天我們學的這個故事的名字就叫“月亮姑娘做衣裳”。那我們接下來再完整欣賞一遍故事。
3. 結(jié)合圖片,完整欣賞故事。
提問:月亮姑娘是怎么變的?(引導幼兒學習月亮變化詞句,如細細的、彎彎的像眉毛,好象彎彎的鐮刀,彎彎的像小船,圓圓的像盤子。
4. 給月亮姑娘做衣裳。
(1)師:原來月亮姑娘每天都在變化著,平時呢我們小朋友也可以觀察一下月亮的變化,F(xiàn)在月亮姑娘還沒有穿到合身的衣裳,晚上出來她會冷的呀!如果請你來當一回裁縫師傅,你會給月亮姑娘做一件什么樣的衣裳?幼兒回答。
(2)幼兒制作衣裳,教師指導。
(3)請幼兒介紹自己制作的衣裳。
《月亮姑娘做衣裳》教案 8
活動目標:
1.初步理解故事內(nèi)容,進一步了解月亮的變化過程。
2.引起幼兒觀察月亮的興趣,知道月亮是不斷變化的,時彎時圓。
3.學習理解文學作品的人物形象,并用語言、動作等形式表現(xiàn)對故事的理解。
活動重點:幼兒理解童話故事中月亮的變化過程。
活動難點:幼兒學說:我來幫你量一量、五天過后來取。
活動準備:
1.月亮謎語。
2.課件:兒歌《月亮謎語歌》;故事《月亮姑娘做衣裳》
3.月亮圖片、衣裳圖片、皮尺等
活動過程:
一、活動導入
1.教師帶領(lǐng)幼兒伴隨兒歌《月亮謎語歌》進入活動場地。師幼互相問好。
2.以猜謎語的形式引出活動,激發(fā)幼兒對月亮的興趣。
(1)教師:今天老師給你們帶來了一個謎語,請你們猜猜看,看誰猜的又快又準!
。ㄖi語:有時圓圓像個盤,有時彎彎像只船。要問這個是什么?夜晚抬頭向天看。)
幼兒:月亮。
下面讓我們一起看看圓圓的月亮和彎彎的月亮吧!出示PPT
教師:咦,這個月亮是什么形狀的呀?(圓圓的)它像什么呢?(圓盤)還像什么呀?
幼兒:像皮球、像輪子、像西瓜、像耳環(huán)、像光盤、像泡泡、像臉盆等。
教師:看,這個月亮又是什么形狀的呀?(彎彎的)它像什么呢?(像小姑娘的眉毛、像鐮刀、像小船)還像什么呢?
幼兒:像香蕉、像笑臉、像柳條、像辣椒等。
。2)教師:在晴朗的晚上,天上會看見什么呢?
幼兒:月亮、星星
教師:恩,小朋友說的太好了,讓我們看看生活中不同形狀的月亮。出示PPT 這個就像小朋友剛才說的像眉毛、像香蕉、像小船、像皮球、像盤子的月亮。
教師小結(jié):原來這個月亮呀,在一個月當中由細細的彎月牙一天天、一天天長胖,到了月中的時候就變成一個胖乎乎的圓月亮。然后呢她要慢慢地、慢慢地變瘦,變成一個彎彎的小月牙。
在月亮由瘦變胖,由胖變瘦的過程中發(fā)生了一個故事,讓我們一起聽一個關(guān)于月亮的故事吧!
二、出示PPT請幼兒邊看圖片邊傾聽故事《月亮姑娘做衣裳》
三、教師根據(jù)故事情節(jié)提問,幫助幼兒理解故事內(nèi)容,并用語言描述月亮的變化
1.教師出示PPT邊提問邊引導幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容回答問題。
。1)(出示PPT)
教師:為什么月亮姑娘要扯一塊云彩裹在身上?
幼兒:涼風吹的她有點冷
教師:小朋友,你們冷的.時候會怎么辦?
幼兒:穿衣服、蓋被子、開空調(diào)等。
教師:剛才故事里提到月亮姑娘想了一個怎樣的辦法?
幼兒請裁縫師傅量尺寸做衣裳。
教師:我們一起看看吧!
。2)五天過后,月亮姑娘去取衣服發(fā)生了什么事?教師引導幼兒說出(衣服太小,連扣子都扣不上)
。3)又過了五天,月亮姑娘來取衣服,這次發(fā)生了什么事?教師引導幼兒說出(衣服連套都套不上,太小了)
(4)五天終于過去了,月亮姑娘現(xiàn)在來取衣服會發(fā)生什么事?教師引導幼兒說出(衣服還是太小了)
2.讓幼兒再次完整傾聽故事《月亮姑娘做衣裳》加深印象,從而對故事更進一步理解。
四、情景表演。引導幼兒用動作表現(xiàn)月亮每個時間段的變化
。1)教師:小朋友們,通個這個故事的學習,你們知道月亮的變化過程了嗎?
幼兒:知道了。
教師:你們想不想給月亮姑娘做衣服呀?
幼兒:想。
教師:下面老師來扮演月亮姑娘,我請四位小朋友來扮演裁縫師傅,分別第一次、第二次、第三次、第四次給月亮姑娘量尺寸。誰愿意?
。2)教師手拿月亮圖片,請幼兒手拿衣服圖片依次上臺表演。(強調(diào)幼兒學說:我來給你量一量、五天過后再來。
。3)教師:小朋友他們表演的棒不棒?
幼兒:棒!
五、小結(jié)
。1)小朋友們,故事中月亮姑娘為什么每次都穿不上合適的衣服呢?
(2)教師將月亮圖片依次展示到黑板小結(jié)月亮是不斷變化的。
教師:小朋友,請你們仔細觀察這些月亮圖片,我們一起來看看她的變化過程。原來這個月亮呀,每天都在不斷的發(fā)生變化,到了每個月的十五就變成了胖乎乎的圓月亮,你們在生活中有沒有仔細觀察過月亮的變化?
幼兒:沒有。
教師:請你們每天晚上去仔細觀察一下月亮的變化,并把她的變化用圖記錄下來。
活動延伸:
區(qū)角活動:引導幼兒在表演區(qū)對故事繼續(xù)進行表演、在科學觀察區(qū)觀察月亮的變化過程
《月亮姑娘做衣裳》教案 9
活動目標:
1、理解故事內(nèi)容,初步了解月亮的變化過程,知道月亮每天都在變化。
2、敢于在集體面前大膽地表述月亮變化的語句。
3、通過視聽講結(jié)合的互動方式,發(fā)展連貫表述的能力。
4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗文學活動的樂趣。
活動準備:
1、課前觀察月亮。
2、童易軟件。
3、月亮變化圖片。
活動過程:
一、導入
1、以猜謎形式引出月亮。
師:你看到的月亮是什么樣的呢?
。ㄓ變鹤杂苫卮穑┙處熞龑麄冋f出“彎彎的”“圓圓的”等詞語。
2、有一天,天氣冷了,月亮姑娘想做件衣裳,不過,月亮姑娘做衣服時,發(fā)生了一些事情,你們想不想知道發(fā)生了什么事情嗎?(想)好,讓我們一起來聽一個故事,故事的名字就叫作《月亮姑娘做衣裳》。
二、幼兒完整欣賞故事
教師提問:
1、月亮姑娘做衣裳時,發(fā)生了什么事情呀?(幼兒根據(jù)所聽的故事內(nèi)容,自由回答)
2、月亮姑娘為什么穿不上合身的衣服呀?(幼兒自由回答,引導幼兒用完整句回答。教師總結(jié):因為月亮姑娘每天都在變化。)
三、結(jié)合月亮變化圖,分段欣賞flash故事
t:月亮姑娘究竟是怎么變化的呢?讓我們一起再來仔細地看一遍、聽一遍故事。
1、剛開始的時候,月亮姑娘是什么樣的呀?(細細的彎彎的像小姑娘的眉毛;出示圖片)
t:為什么要做衣裳?(夜晚,涼風吹的她有點冷)
2、t:過了五天,月亮姑娘去裁縫師傅那里取衣服,它取到的衣服能穿嗎?為什么?(不能,因為她胖了一點,像彎彎的鐮刀,出示圖片)
t:看來裁縫師傅得給她重做一件,讓我們接著看……
3、t:又過了五天,月亮姑娘又去拿衣服,這次她的衣服好穿了嗎?為什么?(不能,月亮姑娘又胖了點,彎彎的像只小船;出示圖片)
4、t:如果裁縫師傅再給她做,你們猜會成功嗎?為什么?那讓我們接著看……成功了嗎?
t:又過了五天,月亮姑娘去拿衣服,這次她穿到合身的衣服了嗎?(沒有)
t:小朋友有什么好辦法,能讓月亮姑娘穿上合身的衣服呢?(幼兒自由回答,用完整句表達)
四、結(jié)合軟件,引導幼兒了解月亮的`整個變化過程
t:小朋友幫月亮姑娘想了好多好辦法,到晚上,你們?nèi)ジ嬖V月亮姑娘,好嗎?不過,老師告訴你們,月亮姑娘還有一個小秘密呢,我們一起來看看吧!
1、幼兒一起參與,了解月亮由彎到圓,再由圓到彎的變化過程。(利用軟件,使幼兒建立一個直觀的.感受,并引導幼兒用優(yōu)美的話來形容月亮的形狀,如:月亮彎彎像眉毛等等)
五、完整欣賞故事,加深理解
t:你們知道月亮姑娘的秘密了嗎?讓我們再來仔細地聽一遍這個故事吧!
。ㄓ變鹤詈笸暾蕾p一遍故事)
t:我們現(xiàn)在知道了月亮姑娘的秘密,下次區(qū)角活動時,我們給月亮姑娘做幾件衣服,讓它不管怎么變,都能穿上合身的衣服,這樣,她就不會冷了,好嗎?
活動反思:
此次活動,是在前兩次活動的基礎(chǔ)上,進行了兩次修改。從目標,到活動環(huán)節(jié),到教師的提問,都作了相應(yīng)的調(diào)整!霸铝凉媚镒鲆律选北旧硎且粋穿插著科學常識的語言活動。通過前兩次的活動后,我們把目標確定為:通過語言的描述,了解月亮每月的陰晴圓缺,知道月亮每天都在發(fā)生變化,同時增加孩子們的詞匯量和語言組織能力。在完成此次活動后,對幼兒科學常識教育夾帶著語言教育的活動有了更進一步的認識。
《月亮姑娘做衣裳》教案 10
1、活動目的:
1、使幼兒知道月亮時圓時缺,引起幼兒觀察月亮的興趣。
2、學習詞:量、衣裳、可惜。
2、活動準備:
月亮不同時期的圖片實物投影儀
3、活動過程:
1、提問引起幼兒興趣:在晴朗的晚上,天上回看見什么呢?
。ㄔ铝痢⑿切牵┰铝潦鞘裁葱螤畹?
2、教:月亮姑娘她很愛美,一直都想穿上美麗的衣裳,可是怎么也沒辦法,小朋友想不想知道是怎么回事呢?
3、教師講述故事《月亮姑娘做衣裳》,邊講邊出示圖片。
4、在講完以后,請小朋友想一想,為什么月亮姑娘的衣服一直都穿不上呢?
(因為月亮每天都在變化,所以穿不上)
5、復(fù)述故事,聽完以后討論:小朋友有什么方法可以讓月亮姑娘穿上美麗的衣裳呢?請小朋友開動腦筋想辦法。
6、活動延伸:可以給小朋友講一講月亮為什么會有陰晴圓缺,太陽地球和月亮的關(guān)系又是什么樣子的。
。ㄔ铝疗鋵嵤堑厍虻'一顆衛(wèi)星,它圍繞地球旋轉(zhuǎn),白天看不見它,因為太陽太亮了,晚上看不到太陽的時候才會看見它,它反射的是太陽光,有的時候地球的影子遮住了太陽光,所以我們看到的月亮時圓時缺。)
【《月亮姑娘做衣裳》教案】相關(guān)文章:
《月亮姑娘做衣裳》教案優(yōu)秀12-21
《月亮姑娘做衣裳》教案15篇02-23
《月亮姑娘做衣裳》教案(精選20篇)09-20
《月亮姑娘做衣裳》教案五篇01-09
《月亮姑娘做衣裳》教案匯總5篇04-03
《月亮姑娘做衣裳》教案合集五篇10-19
《月亮姑娘做衣裳》教案匯編六篇06-06
【推薦】《月亮姑娘做衣裳》教案10篇09-23