国产精品入口免费视频_亚洲精品美女久久久久99_波多野结衣国产一区二区三区_农村妇女色又黄一级真人片卡

大班健康教案

時間:2022-10-17 12:33:09 教案 我要投稿

實用的大班健康教案匯編6篇

  作為一位無私奉獻的人民教師,可能需要進行教案編寫工作,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編為大家整理的大班健康教案6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

實用的大班健康教案匯編6篇

大班健康教案 篇1

  活動目標:

  1、通過多人配合創(chuàng)編各種舞龍的方法,培養(yǎng)幼兒相互合作的能力。

  2、通過活動培養(yǎng)幼兒對民間舞龍活動的興趣,體驗舞龍的快樂。

  3、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。

  4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  5、初步了解健康的小常識。

  活動重點難點:

  活動重點:

  能夠跟隨音樂熟悉舞龍動作。

  活動難點:

  龍頭、龍身、龍尾在跑動的過程中動作協(xié)調(diào)一致。

  活動準備:

  人手一面做操紅旗、舞龍視頻、自制成龍一條。

  活動過程:

  一、創(chuàng)設情境,激趣導入

  出示舞龍的視頻畫面,引起幼兒的興趣。

  他們在干什么?我們在過年的時候,總會在電視里看到好多人興高采烈舞龍、舞獅,今天我們也來學學舞龍。

 。ㄟM行熱身活動,活動一下。)

  二、學習舞龍,主動合作

  1、小朋友自己學一學舞龍的動作(幼兒自由練習)

  2、教師示范:舞龍有很多種,今天我們就來學一下“蟠龍出!。

  教師先做一遍。講解動作,手上動作:雙手伸平,先向左,左手在上向上伸直,換右手在上伸直,向右伸平。

  幼兒自由練習,教師巡視糾正動作。幼兒說說自己的`感受。

  3、幼兒人手一面做操紅旗,手拿紅旗自由組隊進行練習。(教師巡回指導,幫助幼兒糾正動作。)

  4、教師小結(jié)幼兒剛才舞龍情況,并請各組舞給老師看。

  三、激發(fā)思維,開拓創(chuàng)新:

  小朋友想到的舞龍動作還有那些?(幼兒積極表演,師幼共同總結(jié))

  搖頭擺尾 (左右擺臂、上下抖動、后面的人緊跟著龍頭做動作彩龍旋轉(zhuǎn))

  靈龍戲珠 (龍頭跟著彩球靈活運動,后面的人跟著龍頭運動)

  首尾合一 (龍頭與龍尾連接在一起圍成圓圈狀) 等等

  四、鞏固練習,不斷提高

  1、師幼第二次舞龍,要求是聽著《金蛇狂舞》的背景音樂舞。

  2、師幼第三次舞龍,手拿成龍舞,教師拿彩球,帶著幼兒聽著歌曲《金蛇狂舞》表演數(shù)次。

  五、活動結(jié)束,幼兒做放松運動

  活動反思:

  通過活動幼兒學會了步調(diào)一致的簡單舞龍動作,體驗了活動的樂趣,但在龍身部分有的幼兒動作與其他幼兒不一致,出現(xiàn)了脫節(jié)現(xiàn)象,需要進一步熟悉動作,協(xié)調(diào)配合,提高合作能力。

大班健康教案 篇2

  活動目標:

  1.學習單腳跳。

  2.在游戲中保護自己。

  3.能遵守游戲規(guī)則,喜歡傳統(tǒng)游戲。

  活動準備:

  1.戶外空曠場地。

  2.音樂《斗雞》。

  活動過程:

  一、開始部分

  音樂導入熱身活動。

  ——小朋友們,聽一聽,這是什么音樂?

  ——我們來一起跳一跳吧。

  二、基本部分

  1.說一說

  ——今天我們在戶外來玩斗雞游戲,誰知道在玩斗雞游戲要注意哪些方面?

  2.教師講解游戲規(guī)則

  幼兒每兩人為一組,面對面站立。游戲開始,兩人各自用左(右)手攥住自己的右(左)腳,成單腿獨立,用腳的.膝部頂撞對方的膝部進行“決斗”。誰的雙腳落地或身體倒地,即為輸,游戲中不能用身體的其他部位去碰撞對方。

  3.幼兒分組游戲,教師巡回指導。

  三、結(jié)束部分

  放松運動

  活動延伸

  拓展游戲“斗雞運沙包”

大班健康教案 篇3

  活動目標:

  1、激發(fā)從小熱愛勞動的品質(zhì)和體驗勞動的辛苦。

  2、學會相互傳遞的搬運方法。

  3、培養(yǎng)相互合作的能力。

  活動準備:

  1、課件:“各種各樣的房屋”、場地布置“建筑工地”。

  2、錄音機、《兔子舞》、《加油干》音樂磁帶,動物胸卡若干。

  3、各種大小不一的紙箱、紙盒及膠帶、繩子、剪刀等。

  活動過程:

  一、熱身

  教師帶幼兒開汽車進入活動室,隨音樂《兔子舞》進行熱身活動。

  師:孩子們,我們隨著音樂一起開著小汽車進入活動室好不好?

  幼:好!

  (隨音樂進入場地后作“擦汽車”的熱身律動。)

  二、引發(fā)興趣,自由討論

  1、請幼兒觀看課件錄象《各種各樣的房屋》。

  師:剛才我們活動了身體,是不是感覺身上暖暖的?

  幼:是。

  師:接下來該活動一下我們的小腦筋了,老師有個小問題“你們的家住在樓房還是平房?”

  幼:我家是平房。

  幼:我家住在樓房里。

  幼:我的家也是樓房。

  ……

  師:是嗎?你們知道嗎?除了我們住的樓房、平房外,還有許多各式各樣的房屋,你們想不想看看?

  幼:想!

  師:老師給你們帶來了一段關(guān)于各種房屋的錄像,在看之前,我有小要求“看的時候要安靜,不說話,否則會打擾其他小朋友。還要記住你都看到了哪些房屋,一會兒告訴老師!

  2、提問,幼兒自由談話

  師:你在錄象里看到了什么樣的房屋?

  幼:我看到了樓房。

  幼:我看到了尖房子。

  幼:我看到了石頭房子。

  幼:我看到了大高塔。

  幼:我看到了草房子。

  ……

  師:是嗎?你們觀察的真仔細。那如果你是小小建筑師,你想建造什么樣的房子?

  幼:我想建大樓房。

  幼:我想蓋平平的房子。

  幼:我想建有尖頂?shù)?房子。

  幼:我想建有圓頂?shù)姆孔印?/p>

  ……

  三、創(chuàng)設情景,嘗試搬運

  1、出示材料,引發(fā)興趣

  師:你們的想法真是不錯,瞧,這是什么?

  (幼兒觀察)

  幼:茶葉罐

  幼:小藥盒

  幼:酒盒

  幼:奶箱

  ……

  師:還有膠帶、繩子、剪刀等輔助材料,今天我們就用這些材料來建造心目中的房屋,好不好?

  幼:好!

  2、幼兒分組并討論如何搬運磚塊

  師:這就是我們的建筑工地,我呢?就是你們的隊長。你們就是小隊員,我們來分成兩隊,“老虎隊”和“飛馬隊”,分別負責運送工地兩側(cè)的磚塊到指定位置——建筑工地,在運送之前,先來討論一下你們各自的方法。

  (幼兒分組討論,教師適時參與并鼓勵肯定幼兒的方法。)

  3、教師提出要求,幼兒嘗試搬運

  師:你們剛才都說了好多辦法,一會兒我們要行動了,不過隊員們一定要聽從“隊長”的指揮,哨聲響起,就馬上停止工作,等待命令。還有一定要輕拿輕放,并擺放整齊。好,隊員們,開始行動吧!

大班健康教案 篇4

  活動目標:

  1、樂意參與認識人體骨頭的活動,體驗探索身體奧秘的興趣。

  2、觀察骨骼的基本特征,初步了解骨骼的構(gòu)造。

  3、掌握人體骨骼的大致特征,提高探索身體奧秘的能力。

  活動準備:

  1、人體骨架模型或人體骨架圖一份。

  2、請家長幫忙收集一些醫(yī)院廢棄的x光片。

  3、大白紙和雙面膠若干。

  4、活動當天請幼兒穿紅色運動服。

  活動過程:

  1、捏捏自己的骨頭,感知骨頭的存在。

  師:小朋友們,請你們用手捏一捏自己的手指和手臂。有沒有摸到硬硬的東西?那是什么?

  師:你還能在身體的其他部位摸到硬硬的東西嗎?

 。ㄏドw、頭部、胳膊肘、頸部等等)

  師:原來骨頭支撐著我們身體的每一個部位。小朋友們想想如果沒有了骨骼,我們會變成什么樣子?

  (變成軟軟的、像一團泥…)

  2、認識骨頭,說說骨頭有哪些。

  (1)教師出示人體骨架模型(或人體骨架圖),對照圖邊講述人體骨骼邊觸摸身體該部位的骨頭:

  "人的身體有兩百多塊骨頭,它們連接在一起。我的頭上有頭骨,張開嘴巴吃東西靠的是頜骨;

  還有手骨和腿部,走路、做事情都要靠它們;

  彎彎腰,那是一節(jié)一節(jié)的.脊椎骨;再摸摸我們的胸口,那一排一排的是肋骨…"

 。2)引導幼兒再次捏一捏、摸一摸自己的骨頭。

  3、動手做做我們的骨頭。

  (1)師:我們自己動手來做一個骨架吧,瞧!老師把白紙剪成一條一條貼在了胸口,真像一排排肋骨。你們還能不能貼出我們其他什么骨頭呢?

 。2)引導幼兒用剪貼紙條的方法,在自己身體上表現(xiàn)各種骨頭。

 。ㄈ缧夭、手臂上、腿上…)

  活動延伸:

  在表演區(qū)玩角色游戲扮演放射科的醫(yī)生和病人,嘗試看x光片,說說是身體的哪個部位的骨頭。

大班健康教案 篇5

  一、設計意圖

  講次序、謙讓是人類社會文明進步的表現(xiàn),也是文明社會對人的行為的要求,是對幼兒進行德育教育的重要內(nèi)容之一。每一個人都能自覺遵守次序,社會就會整然有序,回報人類以舒服的生活環(huán)境。而在幼兒的日常生活中,普遍存在著先己后人的一種自私現(xiàn)象。本活動通過淺顯易懂的實驗說明謙讓、有次序有時關(guān)系到事情的成敗;同時通過“拿玩具”的親身體驗,得知生活中許多事情需要排隊,講次序才能把事情做的又快又好,也給人帶來一個愉快的心情。

  二、活動設計

  活動目標

  1、學習互相謙讓,知道人多時要排隊,不擁擠。

  2、從小培養(yǎng)幼兒講次序的文明行為。

  活動準備

  每組桌面上放有若干個小口透明瓶子(里面裝有兩個比瓶口稍小的彩色球并用繩子系好,把線放在瓶外),玩具一筐

  活動過程

  1、小實驗:小球要出來

 。1)教師出示一個瓶子,引起幼兒的興趣,并提出實驗問題。

  教師:小朋友看瓶子里有什么?誰能把兩個球同時拉出來?

 。2)先后請數(shù)名幼兒上來把瓶內(nèi)的球同時拉出瓶外。然后討論:

 、贋槭裁磧蓚球不能同時拉出來?(引導幼兒說出因為兩個球擠在瓶口,瓶口太小,球不能一起出來。)

  ②有什么辦法能把兩個球很快取出來?請你試一試。(鼓勵幼兒開動腦筋積極想辦法,并請幼兒邊想邊操作。)

 、壅埲〕銮虻挠變赫f出自己是怎樣把 球取出來的。

  討論:為什么一個一個地拉,球就能很快取出來了?

  小結(jié):因為瓶口小,一次只能通過一個球,所以兩個球想同時出來是辦不到的,一個球讓另一個球先出來,最后兩個球很快都出來了。小朋友也一樣,有時候需要互相謙讓。

  2、拿玩具。

  教師把一筐好玩的玩具放在桌上,請全班幼兒同時來拿,教師不提任何要求,觀察幼兒是如何拿玩具的,并記住被擠的幼兒。

 。1)提問:剛才你們拿玩具時覺得怎樣?(教師有意請一些被擠的幼兒回答 ,說出擁擠、難受等心理感受。)

  (2)討論。

  ①應該怎樣拿玩具才能又快又不擁擠?(啟發(fā)幼兒說出要排隊)

  ②你知道生活中什么時候需要排隊呢?為什么?(上公共汽車、火車、飛機、看病、買東西、玩滑梯等人多時需要排隊。)

  小結(jié):在生活中,因為想做同一件事情的人很多,每個人都 能謙讓一點,都能自覺講秩序,自覺排隊,不擠也不搶,我們的心情就會很愉快,做事情就會又快又好。

  3、請幼兒排隊拿玩具到室外玩。教師觀察并指導幼兒有秩序地拿玩具。如果有個別幼兒還搶、擠,教師應及時制止,并請他重新排隊。

  三、輔助游戲《過獨木橋》

  在活動時,可以組織幼兒玩摘果,運東西等游戲,在路途中設置幼兒“獨木橋”(平衡木),幼兒要一個跟一個才能過橋。

  四、家園配合

  家長要為孩子創(chuàng)造與同伴玩的機會,同時經(jīng)常鼓勵幼兒送一些東西給同伴或親友,告戒幼兒不霸道、將秩序,并以身作則,做孩子的表率。

  在大班年齡階段,幼兒大多爭強好勝,且大多是獨生子女,因此很少能相互謙讓。從這一點出發(fā),教師設計了這一活動,突出了時代性的要求。該活動的設計還突出下列方面的'特點:

  1、在活動設計中,利用幼兒現(xiàn)實生活中能激發(fā)幼兒內(nèi)心感受、體驗的生活事件。如從拿玩具這一情境中引出秩序的維持等。這些是幼兒現(xiàn)實生活中的真實事件,幼兒因此引發(fā)的感受、體驗會更多、更真實。

  2、避免了單純的說教。在活動設計中,教師由情境利用導入(小實驗:小球要出來及拿玩具),激發(fā)幼兒對謙讓及秩序的感受、體驗及引出自己心理感受的表述。最后,又回歸到實踐操作活動(請幼兒再次拿玩具到室外玩)。這一活動的設計沒有強調(diào)教師的說理,而上強調(diào)幼兒在情境中有所體驗,能影響自己以后的活動(在以后的活動中能自覺謙讓)。

  3、注重課內(nèi)外結(jié)合,突出活動的整體性。

  此活動設計不僅僅滿足于課堂內(nèi)的引導、啟發(fā),還設計了家園配合環(huán)節(jié)。因為謙讓行為不是一朝一夕,甚至是一次教學活動就能使幼兒自發(fā)產(chǎn)生的,需要老師、家長在以后的生活、活動中不斷強化,所以家園合作 環(huán)節(jié) 在此活動中必不可少。

大班健康教案 篇6

  活動目標:

  1.使幼兒掌握安全地上下樓梯的方法。

  2.培養(yǎng)幼兒的安全意識。

  3.初步了解健康的小常識。

  4.知道檢查身體的重要性。

  活動重點難點:

  1、重點:使幼兒學會安全地上下樓梯。

  2、難點:兩腳交替走樓梯。

  活動準備:

  印有腳印的樓梯。

  活動過程:

  一、創(chuàng)設相應的環(huán)境,讓幼兒在潛移默化中感受

  在園樓梯間設置安全教育的活動設施,包括正確上下樓的標志、印制上下樓的腳印等;在班上張貼形象有趣、易理解的上下樓標志等圖片;在語言區(qū)設立“我會走樓梯”園地。

  二、聽老師正確介紹上下樓的安全知識

  由老師結(jié)合圖片向幼兒介紹怎樣上下樓和認識相關(guān)安全標志;結(jié)合小朋友上下樓梯打鬧的圖片,讓小朋友們描述圖片內(nèi)容,分析圖中的小朋友哪兒做得不對;請小朋友們討論上下樓梯應該怎樣做才是正確的;結(jié)合實際事故發(fā)生的案例分析,告訴幼兒哪些行為是安全的,哪些危險的;一起學習兒歌《上下樓梯》:上下樓,排好隊。 右側(cè)行,手扶把。 不喧嘩,不推鬧。 慢慢走,保安全。

  三、提供實踐場地進行模擬演練,在游戲中加強安全知識教育

  通過角色游戲?qū)ⅰ爸鞭D(zhuǎn)化為“行”。如開展“做客”“地震演練”等游戲,讓幼兒來把學習的上下樓梯的知識運用到游戲中。

  活動延伸:

  每天設立值日生,在樓梯處監(jiān)督小朋友是怎樣走樓梯的,設立“安全走樓梯,我最棒”評比欄,評選出能堅持安全走樓梯的幼兒。

  活動反思:

  學走樓梯是幼兒園日;顒又弧0嗉売變涸谧邩翘莸倪^程中經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)擠推的現(xiàn)象,有的幼兒無法做到正確規(guī)范的走樓梯。因此在走樓梯的活動中出現(xiàn)了安全隱患。如何正確規(guī)范的走樓梯,如何保證走樓梯活動的`安全工作是教師在做好一日活動安全工作不容忽視的環(huán)節(jié)之一。通過各種手段幫助幼兒學習正確方法,建立一定的安全意識是本次活動的價值。

  由于幼兒的心理特點—喜歡爭先、不樂意等待,所以在走樓梯的過程中難以做到一個跟著一個。而往往因為爭搶發(fā)生不安全的因素很大。如何讓幼兒能一個跟著一個走成為了本次活動需要突破的難點。

  圖片對比能直觀的讓幼兒發(fā)現(xiàn)走樓梯的正確規(guī)范的方法,在選擇與辨識中建立正確的認知。實踐活動能讓幼兒將意識轉(zhuǎn)化為行為。在練習中學習與鞏固正確的方法。兒歌方法語言精練,便于幼兒掌握要領(lǐng),能方便幼兒邊實踐的過程中反思自己的動作與要領(lǐng)之間的區(qū)別,從而直接的糾正。談論活動是經(jīng)驗的拓展,利用幼兒舉一反三。

  小班的孩子連單獨走樓梯還有困難,更不用說一個跟著一個走有序的走樓梯了。因此特意安排了走樓梯的內(nèi)容,在走的過程中還是有幼兒不會跟著走,有的走到樓梯左邊,有的走到前面來。但通過練習,感覺孩子們進步不少;顒又欣蠋煆娬{(diào)一定要跟住老師,老師在哪里,你也必須在哪里,不可以遠離老師。

【大班健康教案】相關(guān)文章:

大班健康教案大班健康02-07

精品大班健康教案大班健康優(yōu)秀教案03-10

大班健康教案06-08

吸煙有害健康大班健康教案01-02

大班健康教案:吸煙有害健康07-08

大班健康教案:《吸煙有害健康》02-06

大班健康教案:吃健康的食品06-05

大班健康教案【薦】01-03

大班健康教案【熱】01-03

【推薦】大班健康教案01-04