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美麗的西雙版納教案范文合集五篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,總歸要編寫(xiě)教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢?以下是小編幫大家整理的美麗的西雙版納教案5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
美麗的西雙版納教案 篇1
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)本文截取事物狀態(tài)中最鮮明的片段,用小標(biāo)題來(lái)構(gòu)建文章。
2.感受西雙版納的自然景觀和人文景觀,
3.體會(huì)作者表達(dá)了熱愛(ài)祖國(guó)美麗風(fēng)光和少數(shù)民族文化的思想感情。
4.對(duì)照手法的使用。
重點(diǎn):
用小標(biāo)題來(lái)構(gòu)建文章。
難點(diǎn):
自然景觀和人文景觀的配合。
學(xué)法指導(dǎo):
加強(qiáng)朗讀,通過(guò)讀,了解文章內(nèi)容,感受西雙版納的美麗風(fēng)光,進(jìn)一步理解作者表達(dá)的思想感情。
二、自主、合作、探究
(一)走進(jìn)課本
1.注音寫(xiě)字:
瀾滄( )江 蕨( )菜 竹篾( ) 剁( )菜
嫵( )媚 雪茄( ) 賄賂( )( )
心( )神往 五彩斑( ) 輕描( )寫(xiě)
2.讀課文,用一個(gè)詞概括西雙版納給你留下的總體印象。
二、合作、探究
活動(dòng)一:細(xì)讀課文, 分析內(nèi)容。
1、文章開(kāi)頭一段寫(xiě)什么?有何作用?
2.全文除開(kāi)頭一段文字外,由五個(gè)部分組成,每一部分設(shè)有小標(biāo)題。小標(biāo)題的使用有什么作用?
活動(dòng)二:課文向我們展示了西雙版納五幅優(yōu)美的.畫(huà)面,你最喜歡哪個(gè)畫(huà)面呢?挑選你喜歡的畫(huà)面,試著用你喜歡的語(yǔ)調(diào)來(lái)朗讀。并說(shuō)說(shuō)你喜歡的原因。
活動(dòng)三:西雙版納的景色美,作者的語(yǔ)言更美。試找出你認(rèn)為優(yōu)美的句子或詞語(yǔ),并分析。
活動(dòng)四:找出文中運(yùn)用對(duì)照手法的地方?并分析。
活動(dòng)五:西雙版納的自然景觀與人文景觀我們已充分領(lǐng)略,現(xiàn)在由你來(lái)當(dāng)導(dǎo)游,帶上你的家人或朋友也來(lái)暢游一番西雙版納,你會(huì)推薦哪個(gè)景點(diǎn)?打算怎樣介紹?試試看。
要求:
1.以“各位朋友,歡迎大家來(lái)到西雙版納傣族園……”為開(kāi)頭
2.使用第一人稱
三、小組合作總結(jié)
四、課堂練習(xí)
1.在下面句子的括號(hào)里填進(jìn)恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。
。1)河底有很多的石頭,我走得東搖西晃,歪來(lái)歪去的,腳下一滑,( )( )沒(méi)有摔倒,拖鞋( )從腳上滑落,漂走了。
。2)這天上午村里的幾個(gè)朋友幫著他把谷子收回來(lái)了,中午( )他請(qǐng)客,買來(lái)煙酒和肉,( )自己家的地里摘來(lái)新鮮的蔬菜,魚(yú)( )是從自家魚(yú)塘里打的, ( )( ),這么豐盛的一頓飯( )沒(méi)花多少錢。
2.改正下面句中的錯(cuò)別字。
。1)沒(méi)有看到野像,也不仿看一場(chǎng)免費(fèi)的大像表演,那正的是很有趣的場(chǎng)面。( )
(2)大慨是因?yàn)槭种心菈K甜如密汁的熱帶菠蘿的吸引,表演一結(jié)束,一頭大像直接匆我就過(guò)來(lái)了。( )
。3)在裝設(shè)得五顏六色的塔身上,襄嵌著許多小鏡子。( )
。4)泰家人對(duì)關(guān)系他們生存的水的愛(ài)護(hù)可見(jiàn)一班。 ( )
五、鞏固、拓展、延伸
必做題:
請(qǐng)你做一名導(dǎo)游,就當(dāng)?shù)刈钪木皡^(qū)寫(xiě)一篇導(dǎo)游詞。
選做題:
以“西雙版納風(fēng)情”為題,摘錄課內(nèi)外有關(guān)讀物。制作小卡片。
美麗的西雙版納教案 篇2
學(xué)習(xí)目標(biāo):通過(guò)課文感知西雙版納的自然景觀和人文景觀
學(xué)習(xí)重點(diǎn):體會(huì)文中自然景觀和人文景觀的美
學(xué)習(xí)難點(diǎn):從文中了解版納獨(dú)特的民族文化
學(xué)習(xí)過(guò)程:
一、導(dǎo)入:
1、媒體播放音樂(lè)《有一個(gè)美麗的地方》創(chuàng)設(shè)情境
2、優(yōu)美的音樂(lè)引起我們無(wú)限的遐想,那蒼莽的熱帶雨林,神秘的宗教氛圍,鮮見(jiàn)的`少數(shù)民族情調(diào)更是吸引著無(wú)數(shù)的中外游客走進(jìn)西雙版納。
二、第一板塊,感受美
1、請(qǐng)你用文中的一個(gè)詞語(yǔ)或一句話說(shuō)說(shuō)你第一次讀課文之后的感受。
2、瀏覽課文,神游版納,結(jié)合有代表性的圖片,以“《》美在……”說(shuō)說(shuō)版納的美
三、第二板塊,品味美
1、挑選你自己喜歡的畫(huà)面,高聲朗讀
2、自主思考:你喜歡的畫(huà)面是如何表現(xiàn)美的。教師巡回指導(dǎo),提醒學(xué)生抓住標(biāo)題中的關(guān)鍵詞去欣賞,邊讀課文,邊作圈點(diǎn)批注
3、小組合作交流,點(diǎn)擊媒體顯示的每個(gè)畫(huà)面,讓學(xué)生在想像中與作者同游同賞
4、深入探究:人文景觀的美
如果說(shuō)自然景觀的美是大自然對(duì)版納的恩賜,那么富有特色的傣族文化則是這個(gè)民族獨(dú)特的魅力,文中多處信息向我們展示了傣族質(zhì)樸意深的民風(fēng)民情。
。1)、學(xué)生閱讀課文,試圖從文中提供的傣族的居住、服飾、飲食、宗教信仰等方面信息中去考察
(2)、語(yǔ)文活動(dòng):走進(jìn)西雙版納傣族園
要求
a、以“各位朋友,歡迎大家來(lái)到西雙版納傣族園……”為開(kāi)頭
b、注意使用第一人稱
四、第三板塊,表現(xiàn)美
播放影片,結(jié)合影片寫(xiě)一寫(xiě)版納的美
要求:寫(xiě)出自然景觀和人文景觀的美
五、激發(fā)探究意識(shí):通過(guò)本課的學(xué)習(xí),啟發(fā)學(xué)生說(shuō)說(shuō)你對(duì)版納有了哪些了解,你還有哪些問(wèn)題感興趣?
六、結(jié)束新課:當(dāng)優(yōu)美的音樂(lè)再起時(shí),你最想對(duì)神秘而又神奇的西雙版納說(shuō)的是……
七、布置作業(yè):積累美言
。1)、說(shuō)說(shuō)你最喜歡的詞語(yǔ)
。2)、記住你最想記住的句子
美麗的西雙版納教案 篇3
【設(shè)計(jì)思想】
、闭n前布置預(yù)習(xí)要求:
、偈占颇衔麟p版納景觀的有關(guān)材料
②根據(jù)收集到的內(nèi)容寫(xiě)一則簡(jiǎn)單的導(dǎo)游詞,向同學(xué)介紹西雙版納的有關(guān)景觀,十九 美麗的西雙版納 教案(蘇教版八年級(jí)上)。
⒉通過(guò)學(xué)生和教師的評(píng)價(jià),引出導(dǎo)游詞的基本要求。
、吃趯W(xué)生對(duì)導(dǎo)游詞有所了解的基礎(chǔ)上,選擇文中的畫(huà)面,用導(dǎo)游詞的形式把它介紹給同學(xué)。
、匆酝瑢W(xué)們都熟悉的南山竹海為對(duì)象,選擇一處景點(diǎn),用導(dǎo)游詞的形式介紹,以加強(qiáng)對(duì)導(dǎo)游詞的訓(xùn)練。
【實(shí)施方案】
教學(xué)目標(biāo):
、绷私馕恼轮薪榻B的西雙版納的自然景觀和人文景觀。
、矊W(xué)會(huì)用導(dǎo)游詞向別人介紹景物的方法和技巧。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
⒈體會(huì)文章中有感情的語(yǔ)言的作用。
、灿米约汉(jiǎn)潔的語(yǔ)言來(lái)概括介紹西雙版納的有關(guān)景點(diǎn)并說(shuō)出自己的感受。
教學(xué)時(shí)間:一課時(shí)。
教學(xué)方法和手段:自主學(xué)習(xí)、討論交流、評(píng)價(jià)為主要方式,配以幻燈片和背景音樂(lè)。
教學(xué)內(nèi)容和步驟:
⒈導(dǎo)入:
同學(xué)們,“有一個(gè)美麗的地方,那里彩云在飄蕩。”提起神奇秀麗、風(fēng)景如畫(huà)的西雙版納,誰(shuí)能不為之心馳神往?那里有神秘的原始森林、粗獷的民歌、豐富的民俗民風(fēng),素有“植物王國(guó)”“動(dòng)物王國(guó)”的美譽(yù)。現(xiàn)在,讓我們隨著這富有民族地方特色的音樂(lè),一起走進(jìn)這美麗而神秘的地方,來(lái)親身感受一下西雙版納獨(dú)特的韻味。
幻燈片展示:西雙版納的一幅畫(huà)面,并配以民歌作背景音樂(lè)。
⒉交流預(yù)習(xí)情況:
、賹W(xué)習(xí)小組交流收集的材料。
②學(xué)習(xí)小組推薦代表上臺(tái)做導(dǎo)游,向同學(xué)介紹西雙版納的有關(guān)景觀。
、蹖W(xué)生點(diǎn)評(píng)。
、芙處熖岣咴u(píng)價(jià)層次并引導(dǎo)學(xué)生明確導(dǎo)游詞的一些基本知識(shí)要求。
幻燈片展示:
、倏谡Z(yǔ)化;②注意口語(yǔ)和身姿語(yǔ)言相結(jié)合;③語(yǔ)言生動(dòng)形象;④串聯(lián)詞要自然有序。
、郴脽羝故颈菊n教學(xué)目標(biāo)。
、囱凶x新課:
學(xué)生自由朗讀課文,整體感知課文內(nèi)容。
幻燈片展示:
請(qǐng)選擇文中你認(rèn)為最美的一幅畫(huà)面,你自己做導(dǎo)游,帶領(lǐng)大家去看一看作者筆下那美麗的景觀吧。
。ū疚墓参宸(huà)面,每小組選擇其中的一、二幅討論、交流,編寫(xiě)導(dǎo)游詞。學(xué)生上臺(tái)講解時(shí),幻燈片展示相應(yīng)的畫(huà)面,并配上背景音樂(lè),以提供更多的信息,培養(yǎng)學(xué)生捕捉有效信息的能力和語(yǔ)言組織能力。)
、狄龑(dǎo)學(xué)生小結(jié)課文,幻燈片展示文章結(jié)構(gòu),加深學(xué)生印象,初中二年級(jí)語(yǔ)文教案《十九 美麗的西雙版納 教案(蘇教版八年級(jí)上)》。
①文章共寫(xiě)了哪五幅畫(huà)面?
、谶@五幅畫(huà)面可以分為怎樣的兩大類?
、扼w會(huì)語(yǔ)言:
提問(wèn):你在看課文的時(shí)候,哪些語(yǔ)言給你留下了深刻的印象,能說(shuō)說(shuō)理由嗎?
、吠卣褂(xùn)練:
幻燈片展示:
南山竹海,景色迷人,請(qǐng)選擇一處景點(diǎn),你做導(dǎo)游,向游客作介紹。
要求:注意導(dǎo)游詞的寫(xiě)法,當(dāng)堂完成,當(dāng)堂交流。
師生共評(píng)。
、缸鳂I(yè):課后整理、修改南山竹海的導(dǎo)游詞,并寫(xiě)在作業(yè)本上。
板書(shū)設(shè)計(jì):
學(xué)習(xí)目標(biāo):1、熟讀課文,了解西雙版納的自然景觀和人文景觀。
2、學(xué)習(xí)本文抓住景物特征寫(xiě)景的方法。
3、體會(huì)作品中熱愛(ài)祖國(guó)美麗風(fēng)光和少數(shù)民族文化的思想感情。
教學(xué)設(shè)想:
1、預(yù)習(xí)要求:(1)熟讀課文,利用工具書(shū)解決疑難字詞。
。2)利用各種資源,了解西雙版納的自然景觀和人文景觀。
2、加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練,通過(guò)范讀、齊讀、自由朗讀,積累詞句,理解文章內(nèi)容。
3、利用多媒體向?qū)W生展示美麗的西雙版納風(fēng)光,引領(lǐng)學(xué)生通過(guò)討論交流合作,賞析散文優(yōu)美的語(yǔ)言。
4、教法學(xué)法:學(xué)生自主探究與合作交流,教師適當(dāng)引導(dǎo)點(diǎn)撥。
教具使用:多媒體輔助教學(xué)。
課時(shí)安排:一課時(shí)。
教學(xué)流程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課
。▽(dǎo)語(yǔ))云南被稱為彩云之南。地理上它既有終年積雪的高山冰川,又有美麗神奇的熱帶雨林,有一年四季如春的昆明,又有像大理、麗江、建水這樣的歷史名城。25個(gè)少數(shù)民族,他們的生活方式和獨(dú)特的'風(fēng)情,實(shí)在是一種誘惑。到西雙版納去,是我很久以前就有的一個(gè)夢(mèng)想。我雖沒(méi)有親自住到傣家的竹樓里和他們共同生活,但讀了著名作家李舵寫(xiě)的《美麗的西雙版納》,也讓我們體驗(yàn)到一些它特有的風(fēng)情。
教師有感情地朗讀課文第一段引子,學(xué)生齊讀。
由歸納本部分內(nèi)容及作用自然引入學(xué)習(xí)目標(biāo)。
二、投影展示學(xué)習(xí)目標(biāo)。
三、學(xué)生交流字詞積累情況。
同桌交流積累的字詞,指名上黑板展示積累字詞。結(jié)合教材附錄詞語(yǔ)表,教師作適當(dāng)補(bǔ)充。
四、初讀課文,整體感知
1、學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文。
思考:課文寫(xiě)了哪些美麗的景觀?你最喜歡哪些,為什么?
2、生自讀課文,思考,教師巡視。全班交流。(要求學(xué)生大聲地讀出自己欣賞的景觀。理由只要言之成理即可,鼓勵(lì)學(xué)生從生物、地理、歷史、宗教等方面考慮。)
五、精讀課文,品味語(yǔ)言
1、學(xué)生交流、展示搜集到的有關(guān)西雙版納的資料、圖片;教師視學(xué)生介紹情況,作適當(dāng)補(bǔ)充,利用多媒體手段激活思維、拓展視野,展示搜集到的有關(guān)資料、圖片;并作簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。
2、以第一個(gè)片段“高高望天樹(shù)”為范例,師生共同品味作者如何抓住特征描繪美麗的景色的。
要求學(xué)生快速閱讀“高高望天樹(shù)”這部分內(nèi)容,同時(shí)思考:這部分景色有何特征?作者是如何描繪的?
學(xué)生獨(dú)立閱讀思考,教師巡回指導(dǎo).全班交流,共同領(lǐng)會(huì)本文抓住景物特征寫(xiě)景的寫(xiě)作特點(diǎn):如寫(xiě)其“高”用“直插藍(lán)天”、“高約60多米”。先用整體直觀“直插藍(lán)天”感受寫(xiě)出望天樹(shù)筆直挺拔的特點(diǎn),又用數(shù)字“約60多米”準(zhǔn)確全面展示事物特征。
3、學(xué)生自主學(xué)習(xí),任選另四個(gè)片段之一進(jìn)行品味、賞析,進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)本文抓住景物特征寫(xiě)景的方法.
學(xué)習(xí)小組內(nèi)交流,教師巡視,并能參與一、二個(gè)小組的交流。每組推薦一位同學(xué)在全班交流。師生共同評(píng)價(jià)。
。、學(xué)生獨(dú)立找出文中富有感情色彩的詞語(yǔ)。全班交流,師生共同品味其中蘊(yùn)涵的感情,從而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)美麗風(fēng)光的思想感情.
六、作業(yè)
做一回小導(dǎo)游:選擇文中介紹的西雙版納的一處景觀設(shè)計(jì)導(dǎo)游詞。(150-200字)。
附板書(shū)設(shè)計(jì): 美麗的西雙版納
李舵
高高望天樹(shù)
竹樓映藍(lán)天 神奇秀麗的自然風(fēng)光
悠悠野
嫵媚傣寨水 樸質(zhì)意深的民俗風(fēng)情
笑對(duì)生與死
美麗的西雙版納教案 篇4
知識(shí)目標(biāo):
1、通過(guò)閱讀課文,感知西雙版納的自然景觀和人文景觀。
2、積累本文中的生字新詞。
能力目標(biāo):
1、培養(yǎng)學(xué)生感受美、品味美、表現(xiàn)美的能力。
2、體會(huì)富有情感色彩的語(yǔ)言。
情感目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)本文,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的風(fēng)光和少數(shù)民族文化的思想感情。
2、培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、生死觀。
3、引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)水資源,樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。
教學(xué)課時(shí):
一課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、收集關(guān)于云南西雙版納的資料(文字與圖片)。
2、根據(jù)收集到的內(nèi)容寫(xiě)一則簡(jiǎn)單的導(dǎo)游詞,向家人或朋友介紹一兩個(gè)迷人的西雙版納風(fēng)景。
3、積累生字新詞(從音、形、義)。
教學(xué)過(guò)程:
一導(dǎo)入
1、播放樂(lè)曲————傣族民歌《有一個(gè)美麗的地方》創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入
2、師深情導(dǎo)入:優(yōu)美的旋律引起我們無(wú)限的遐想,似乎將我們帶入了那蒼茫的熱帶雨林(東邊日出西邊雨的景觀),神秘的宗教氛圍,鮮見(jiàn)的少數(shù)民族情調(diào)更是吸引著無(wú)數(shù)中外游客走進(jìn)西雙版納。西雙版納位于中國(guó)云南省南端,而云南又被稱為彩云之南,想必同學(xué)們已經(jīng)從歌曲中領(lǐng)略到了。今天,讓我們共同走進(jìn)李舵的《美麗的西雙版納》,共同暢游一番。
3、過(guò)渡:同學(xué)們都預(yù)習(xí)過(guò)課文,我想了解同學(xué)們對(duì)生字詞的掌握情況。
二檢查生字積累情況(提問(wèn)倆三位同學(xué),后教師出示小黑板,點(diǎn)評(píng)疑難生字詞,最后齊讀一遍)
三小組合作,學(xué)習(xí)探究
。ㄒ唬┱w感知————感受美
1、當(dāng)你第一遍讀完課文,西雙版納一定給你留下了深刻的印象,你能用一個(gè)詞來(lái)概括西雙版納給你留下的總體印象嗎?
2、請(qǐng)快速瀏覽課文,神游西雙版納,以“西雙版納美,美在……”來(lái)說(shuō)說(shuō)你對(duì)西雙版納的認(rèn)識(shí)。
3、過(guò)渡:我很欣喜地發(fā)現(xiàn):同學(xué)們都有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。西雙版納有這么多迷人的風(fēng)景,我想不通同學(xué)們由于看問(wèn)題的角度不同,喜好不同,心里的感受也會(huì)不同。課文向我們展示辣了這么多優(yōu)美的畫(huà)面,你最喜歡哪個(gè)畫(huà)面呢?小組交流,請(qǐng)用你喜歡的語(yǔ)調(diào)來(lái)朗讀,并試著談?wù)勀阆矚g的'理由。
(二)深入課文————品味美
1、挑選你喜歡的畫(huà)面,試著用你喜歡的語(yǔ)調(diào)來(lái)朗讀。
2、試著談?wù)勀阆矚g的理由。(教師巡回指導(dǎo),提醒抓住關(guān)鍵詞,并在文中圈點(diǎn)批注)
3、分析品味中引導(dǎo)學(xué)生與作者同游同賞,并適時(shí)出示相關(guān)圖片。
4、總結(jié)過(guò)渡:
我們已領(lǐng)略西雙版納“高高望天樹(shù)”、“悠悠野象的谷”的優(yōu)美自然景觀,也領(lǐng)略了“竹樓映藍(lán)天”、“嫵媚傣寨水”、“笑對(duì)生與死”的人文景觀美,而實(shí)際上,西雙版納的美又何止這些呢?她的神奇、美麗、富饒,使她在世人的眼中,成為一顆璀璨的明珠,那么,你們對(duì)這顆明珠還有多少了解呢?請(qǐng)告訴我,好嗎?
。ㄈ┩卣埂憩F(xiàn)美
1、展示收集到的資料
2、西雙版納的自然景觀與人文景觀我們已充分領(lǐng)略,現(xiàn)在由你來(lái)當(dāng)導(dǎo)游,帶上你的家人或朋友也來(lái)暢游一番西雙版納,你會(huì)推薦哪個(gè)景點(diǎn)?打算怎樣介紹?試試看。
四結(jié)束課文
美麗、神奇的西雙版納令人流連忘返,讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)樂(lè)曲,閉目神游,此時(shí)此刻你最想對(duì)西雙版納說(shuō)的一句話是什么?
五作業(yè)
大家或多或少也到一些風(fēng)景名勝走走看看過(guò),回去翻翻舊相片,選擇你喜歡的風(fēng)景,寫(xiě)成導(dǎo)游詞,下節(jié)課交流。
板書(shū)設(shè)計(jì):
神心高高望天樹(shù)
自然奇馳竹樓映藍(lán)天
“美“————秀神悠悠野象的谷
人文麗往嫵媚傣寨水
笑對(duì)生與死
美麗的西雙版納教案 篇5
教材分析
《美麗的西雙版納》是一篇充滿民族風(fēng)情的游記。作者以生動(dòng)的筆觸,描繪了西雙版納神奇,秀麗的自然風(fēng)光和質(zhì)樸意深的民俗風(fēng)情,向我們介紹了西雙版納的自然景觀和人文景觀,字里行間流露出熱愛(ài)祖國(guó)美麗風(fēng)光和少數(shù)民族文化的思想感情。
學(xué)情分析
本課的.教學(xué)對(duì)象是八年級(jí)學(xué)生,對(duì)游記很陌生,但通過(guò)對(duì)本單元課的學(xué)習(xí),對(duì)游記這一題材有了一定的了解,能流暢的使用導(dǎo)游詞向游客介紹景點(diǎn),學(xué)會(huì)了如何當(dāng)一名很好的導(dǎo)游。雖然平時(shí)鍛煉的機(jī)會(huì)很少,但通過(guò)課文文本的學(xué)習(xí),學(xué)生也不膽怯了,變的興趣濃厚,積極參與,學(xué)生由口頭表達(dá)轉(zhuǎn)為書(shū)面表達(dá)的訓(xùn)練,同時(shí)也形成了他們的邏輯思維能力。在閱讀中學(xué)生的語(yǔ)言鑒賞能力還需進(jìn)一步加強(qiáng)。
教學(xué)目標(biāo)
。ㄒ唬┲R(shí)與能力:
1、了解西雙版納的自然景觀和人文內(nèi)涵。
2、學(xué)習(xí)文章巧妙的布局,學(xué)會(huì)運(yùn)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言描述景物。
3、鍛煉提高語(yǔ)文鑒賞水平和寫(xiě)作能力。
。ǘ┻^(guò)程與方法:
通過(guò)預(yù)習(xí)、展示、拓展、采用自主、合作、探究的方法,對(duì)文章的內(nèi)容、寫(xiě)法進(jìn)行鑒賞。
(三)情感、態(tài)度與價(jià)值觀:
體會(huì)作者描述的自然美和人情美,培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和熱愛(ài)自然山河的情感。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn):
1、學(xué)習(xí)導(dǎo)游詞的寫(xiě)法,小標(biāo)題的運(yùn)用。
2、品味并學(xué)習(xí)運(yùn)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言。
教學(xué)難點(diǎn):體會(huì)文章的人文美,培養(yǎng)審美情趣。
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