大班天氣預(yù)報(bào)教案匯編8篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動中,時(shí)常需要編寫教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編整理的大班天氣預(yù)報(bào)教案8篇,希望能夠幫助到大家。
大班天氣預(yù)報(bào)教案 篇1
活動目標(biāo):
1.認(rèn)識各種天氣符號,知道各種氣象與人們生活之間的關(guān)系。
2.能用規(guī)范的語言進(jìn)行氣象播報(bào)活動。
3.體驗(yàn)當(dāng)“小小氣象播報(bào)員”的成功感。
活動準(zhǔn)備:
多媒體設(shè)備;市天氣預(yù)報(bào)的打印版本若干張(與幼兒人數(shù)相等);小小氣象員標(biāo)示(即時(shí)貼標(biāo)記,與幼兒人數(shù)相等)
活動過程:
一、用聲音、視頻引出天氣預(yù)報(bào)話題討論。
1.聽聲音根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)判斷
考考你們:聽聽看,什么電視節(jié)目開始了?
2.確認(rèn)答案,觀看天氣預(yù)報(bào)片頭。
3.小結(jié)幼兒回答:知道天氣的情況、溫度
二、看城市天氣預(yù)報(bào)視頻討論。
1.我這里有中央電視臺的天氣預(yù)報(bào),我們看一看是不是跟你們剛才說的'一樣。
2.你看完以后有沒有什么想說的,或者有什么問題,或者有什么地方看不懂的。
3.今天我們來認(rèn)識天氣符號,哪里有天氣符號?
4.介紹記錄表,請幼兒邊看天氣預(yù)報(bào)邊記錄。(播放完整的城市天氣預(yù)報(bào))
三、結(jié)合視頻,詳細(xì)認(rèn)識天氣符號。
1.和朋友對對看記錄的結(jié)果一樣不一樣。
2.集體進(jìn)行記錄,認(rèn)識、討論符號的含義。
3.逐一進(jìn)行集體記錄,逐一認(rèn)識:多云、陰、小雨、小雪、雷陣雨、雨夾雪等
4.小結(jié)記錄情況。
5.出示天氣符號圖譜,全面的認(rèn)識各種天氣符號。
。1)再請你們看一些符號,這里有沒有不認(rèn)識的符號?
。2)教師喊出編號,幼兒搶答。
。3)從頭認(rèn)識一邊全部的天氣符號,鞏固孩子對于天氣符號的認(rèn)識。
四、“小小氣象播報(bào)員”活動。
1.出示自制天氣預(yù)報(bào)圖,一同學(xué)習(xí)天氣播報(bào)的方法。(播放自制的天氣預(yù)報(bào)圖)
2.正式播報(bào)。
孩子們起立,從第一個開始輪流每人播報(bào)一個城市的天氣預(yù)報(bào)。
五、遷移生活經(jīng)驗(yàn),知道天氣預(yù)報(bào)和我們大家的關(guān)系。
1.提問:天氣預(yù)報(bào)對我們?nèi)擞惺裁磶椭?/p>
2.如果我們?nèi)ヂ眯械臅r(shí)候,可以根據(jù)天氣預(yù)報(bào)作出什么樣的準(zhǔn)備?
請孩子們用報(bào)紙當(dāng)?shù)谰,根?jù)播報(bào)的天氣變化進(jìn)行各種準(zhǔn)備上的變化。
大班天氣預(yù)報(bào)教案 篇2
【活動目標(biāo)】
1、能關(guān)注天氣的變化,嘗試用多種方法記錄天氣變化。
2、了解天氣變化與人們生活的關(guān)系,學(xué)會根據(jù)天氣變化增添衣服。
【活動準(zhǔn)備】
1、提醒幼兒觀看電視及其它媒體上的天氣預(yù)報(bào),豐富相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
2、每人一份紙和筆,幼兒用書第2冊第10頁
3、自制氣溫統(tǒng)計(jì)表如下:
日期
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
氣溫天氣(符號)
【活動過程】
一、開始部分:
談話導(dǎo)入教師:小朋友們天天看天氣預(yù)報(bào)嗎?那么你們是怎樣來獲得天氣預(yù)報(bào)信息的?哦,有的通過看電視,有的通過看報(bào)紙,還有的通過聽收音機(jī),還有的瀏覽爸爸媽媽的手機(jī)上短消息……看來天氣預(yù)報(bào)已經(jīng)成為我們生活中不可缺少的,今天我們都來當(dāng)天氣預(yù)報(bào)員。
二、基本部分:
1、組織幼兒播報(bào)天氣,說出天氣預(yù)報(bào)的作用。
(1)下邊去請一位小朋友當(dāng)小小播報(bào)員,報(bào)一報(bào)今天的天氣情況。教師糾正不恰當(dāng)?shù)牡胤健?/p>
。2)教師:小朋友能說說我們?yōu)槭裁匆P(guān)心天氣預(yù)報(bào)嗎?
幼兒討論發(fā)言,教師總結(jié)原因:天氣預(yù)報(bào)關(guān)系到農(nóng)民伯伯的糧食的種、收、存放;關(guān)系到農(nóng)作物的生長。關(guān)系到人們的旅游、出行;關(guān)系到人們?nèi)粘I畹陌才牛;關(guān)系到人們的`健康及對疾病的預(yù)防;穿衣服的多少。
。3)、那么天氣不同,溫度不同,我們應(yīng)該怎么樣根據(jù)天氣預(yù)報(bào)來準(zhǔn)備每天穿的衣服呢?
幼兒討論回答,教師總結(jié)。
2、讓幼兒設(shè)計(jì)天氣預(yù)報(bào)表,嘗試用數(shù)字符號表示各種天氣情況。
。1)、請小朋友討論一下你設(shè)計(jì)的天氣預(yù)報(bào)表的內(nèi)容,說說風(fēng)向,溫度等分別應(yīng)該用什么符號來表示。
教師:大家注意觀察我寫的符號°C,我們通常用它來表示氣溫。
。2)、下邊請小朋友設(shè)計(jì)天氣預(yù)報(bào)表,記錄今天天氣情況。注意,要將今天的風(fēng)向、溫度等氣象元素設(shè)計(jì)齊全。
三、結(jié)束部分:
教師:請小朋友看我做的氣溫統(tǒng)計(jì)表,看我記錄的氣象元素。小朋友要象我這樣,每天觀察天氣情況,做好一個周的記錄。
四、活動延伸:
請小朋友到外邊(陽臺上)觀察今天的天氣情況,學(xué)習(xí)怎樣用氣溫表測量氣溫。
幼兒在幼兒用書第二冊第10頁進(jìn)行記錄。
大班天氣預(yù)報(bào)教案 篇3
一、活動目標(biāo):
1、初步了解一些動物反常行為與氣象變化之間的關(guān)系。
2、體驗(yàn)與同伴分享自己調(diào)查成果的快樂。
3、幼兒能積極參與活動,激發(fā)幼兒的探索意識。
二、活動準(zhǔn)備:
1、幼兒事先進(jìn)行了動物是天氣預(yù)報(bào)員的調(diào)查。
2、動物反常行為圖片。
三、活動過程:
(一)、活動導(dǎo)入:
1、播放天氣預(yù)報(bào)廣播。
2、這是什么?出示卡片“天氣預(yù)報(bào)”。
3、在我們的生活中,你還可以從哪些地方知道天氣的信息?(觀察天氣、動物;電視、報(bào)紙、電腦等)
小結(jié):我們可以通過看電視、看報(bào)紙、聽廣播、上網(wǎng)知道天氣情況,還能根據(jù)天空中云的變化、小動物們的特殊行為知道天氣的變化。
價(jià)值分析:大班幼兒在日常生活中已經(jīng)積累了一定的知識和經(jīng)驗(yàn),本環(huán)節(jié)在幼兒原有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上激發(fā)了幼兒繼續(xù)探索氣象秘密的愿望。
(二)、小小天氣預(yù)報(bào)員
1、最近小朋友們也回家和爸爸媽媽一起做了一些這方面的研究,今天就請你們把自己的研究成果拿出來和伙伴們分享一下好不好?
2、我發(fā)現(xiàn)你們調(diào)查了很多動物,有水里游的、天上飛的、地上走的,今天我們就分成這三組把調(diào)查的結(jié)果匯總一下好嗎?
要求:分成三組,把自己的調(diào)查結(jié)果記錄在紙上,然后一起匯總在統(tǒng)計(jì)表上,再與小組同伴互相交流你們的調(diào)查成果。
3、幼兒分組匯總研究成果,教師巡回觀察指導(dǎo)。
4、以小組形式交流研究成果。每組請1位小朋友做代表來介紹一下你們這一組研究的結(jié)果。
小結(jié):原來氣象員叔叔可以利用氣象儀器測出氣溫的高低、風(fēng)速的.大小等天氣情況,小動物們也可以用自己不同的行為來告訴我們天氣的變化,小動物這種用自己的行為預(yù)告天氣現(xiàn)象就叫物象天氣預(yù)報(bào)。
價(jià)值分析:請幼兒介紹自己研究的根據(jù)動物的特殊表現(xiàn)推斷天氣情況的成果,以增加幼兒的成就感。以小組的形式展開活動,可以提高幼兒的合作意識與合作能力。
(三)、“天氣預(yù)報(bào)”我知道
1、現(xiàn)在我們已經(jīng)知道了這么多的物象天氣預(yù)報(bào),那么接來我們一起來進(jìn)行一次競賽好不好?
2、要求:分兩個環(huán)節(jié)進(jìn)行:第一環(huán)節(jié),必答題,每隊(duì)成員輪流回答,回答正確得一分,回答錯誤不得分;第二環(huán)節(jié),搶答題,聽到鼓聲開始搶答,答對得一分,答錯扣一分。
3、統(tǒng)計(jì)哪個小組得分最多。
小結(jié):得分最多的小組說明你們已經(jīng)了解了物象天氣預(yù)報(bào)了,現(xiàn)在可以成為小小氣象預(yù)報(bào)員,可以根據(jù)自己觀察到的物象變化為別人預(yù)報(bào)天氣了。
價(jià)值分析:這個環(huán)節(jié)以競賽游戲的形式,使幼兒的知識經(jīng)驗(yàn)得到了再一次的提升和鞏固。
四、活動延伸
以后你們看到了動物的反常行為就可以推斷出天氣情況,做一個小小天氣預(yù)報(bào)員,把天氣預(yù)報(bào)給爸爸媽媽或者其他小朋友。
五、活動總結(jié):
教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),表揚(yáng)和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在進(jìn)行種植活動的同時(shí),感受到科學(xué)探索活動帶來的快樂。同時(shí),教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒,使其也能在活動結(jié)束的時(shí)候獲得快樂,以培養(yǎng)他們對科學(xué)活動的興趣。
附錄:能預(yù)報(bào)雨水的小動物
螞蟻成群出洞,預(yù)示大雨降臨。俗話說:"螞蟻成群,明天勿晴.""螞蟻壘窩全天將雨,""螞蟻擋道,大雨即到.螞蟻搬家,大雨要下."雨前,空氣中水汽加多,蟻穴變潮,致使螞蟻不能安居而離巢穴。
蜻蜓低飛,不是風(fēng)就是雨。雨前,氣壓低,昆蟲多在低空浮游,蜻蜓為了覓食.往往在離地二三米處的空中飛行.這是即將有風(fēng)雨的征兆。
春夏季節(jié),青蛙叫大聲大而密,預(yù)示不久就會下雨。諺語說:"蛤蟆大聲叫,必有大雨到。"蛤蟆為兩棲動物.雨前氣壓低,水汽多,蛙類感覺呼吸不暢就哇哇大叫。
大班天氣預(yù)報(bào)教案 篇4
一、活動目標(biāo):
、薄⒘私馓鞖忸A(yù)報(bào)的主要信息,產(chǎn)生關(guān)注天氣預(yù)報(bào)的意識。
、、知道天氣與人們生活的一些關(guān)系,嘗試根據(jù)天氣情況作出較適宜的活動安排。
二、活動準(zhǔn)備:
課件一份,出游計(jì)劃表人手一份,記錄筆,旅游地標(biāo)記。
三、活動過程:
(一)談話引出主題,了解收看天氣預(yù)報(bào)的途徑
、薄⒄勗挘航裉焯鞖庠鯓?怎樣知道明天的天氣情況呢?(觀察天氣現(xiàn)象、動物現(xiàn)象、收聽天氣預(yù)報(bào)能幫助我們了解明天的天氣情況。)
、病⒘私馐湛刺鞖忸A(yù)報(bào)的途徑
師:哪些地方有天氣預(yù)報(bào)呢?(電視、電腦、手機(jī)、報(bào)紙等)
小結(jié):原來,要了解第二天的天氣情況有這么多的方法和途徑。
過渡:讓我們來看一下明天的天氣預(yù)報(bào),它會告訴我們哪些信息?
(二)了解一日天氣預(yù)報(bào)的主要信息,初步知道天氣與日常生活的關(guān)系
、、天氣現(xiàn)象
師:天氣現(xiàn)象有很多種,知道了不同的`天氣現(xiàn)象對我們有什么用呢?
⒉、氣溫
師:這兩個數(shù)字告訴我們什么呢?根據(jù)溫度穿合適的衣服,所以在天氣預(yù)報(bào)中還有穿衣指數(shù)的提醒呢。(播放課件,了解穿衣指數(shù)。)
師:接下來天氣越來越熱,進(jìn)入夏季,最高溫度超過30℃的時(shí)候,我們要注意些什么呢?
、场L(fēng)力和風(fēng)向
師:4級和風(fēng),吹到身上非常舒服。如果風(fēng)力很大,刮大風(fēng)時(shí),我們要注意什么?
小結(jié):天氣預(yù)報(bào)讓我們提前知道第二天的天氣情況,這樣我們就能更好地安排第二天的活動。
(三)嘗試根據(jù)天氣預(yù)報(bào)的情況合理安排假日活動
、薄⒘私獗镜匚逡患倨诘奶鞖忸A(yù)報(bào)情況,安排假日活動
師:再過幾天就是五一國際勞動節(jié)了,讓我們看看放假三天的天氣情況如何?根據(jù)天氣情況你有什么打算?
、、了解不同地區(qū)五一假期的天氣預(yù)報(bào)情況,安排假日活動
師:你想出門去旅游嗎?(播放課件:?、哈爾濱)看一看,比一比,兩個地方天氣最大的不同是什么?(根據(jù)天氣情況,設(shè)計(jì)旅游計(jì)劃表)
⒊、幼兒選擇一個地方,設(shè)計(jì)外出旅游計(jì)劃表。
⒋、集體交流
小結(jié):天氣預(yù)報(bào)讓我們提前知道了未來幾天的天氣情況,有利于我們安排日常行程,做好相應(yīng)的計(jì)劃。
(四)了解天氣預(yù)報(bào)與社會生活的關(guān)系
過渡:在生活中還有很多人、很多地方,天氣預(yù)報(bào)對他們又有什么用呢?(播放課件)
、、師:這里有誰?(認(rèn)識:農(nóng)民、漁民、飛行員、司機(jī))天氣預(yù)報(bào)對他們有什么用?
⒉、播放課件進(jìn)一步了解天氣預(yù)報(bào)與社會生活的關(guān)系。
小結(jié):天氣預(yù)報(bào)和我們的生活緊密相關(guān),提前知道天氣情況,能及早做好各種準(zhǔn)備。充分利用有利的天氣,能讓我們更好地生活。
延伸:在班里開設(shè)“小小氣象角”。
大班天氣預(yù)報(bào)教案 篇5
活動目標(biāo)
1.引導(dǎo)幼兒了解一些生活中基本的天氣情況,并能學(xué)寫有關(guān)漢字。
2.激發(fā)幼兒關(guān)心周圍事物的情感。
3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5.發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
活動準(zhǔn)備
1.有關(guān)圖片、水彩筆、剪刀、蠟筆、圖書。
2.多媒體教學(xué)用具。
3.頭飾、木偶。
活動過程
(一)引發(fā)興趣
用木偶引起幼兒興趣,并引出活動主題。
(二)分組活動
1.聽――小動物是怎樣預(yù)報(bào)天氣的
2.說――小動物天氣預(yù)報(bào)員
3.讀――圖書《下雨的時(shí)候》
4.寫――看圖寫字或看字畫圖
5.美工――制作天氣預(yù)報(bào)角
6.字詞聯(lián)想――有關(guān)特殊天氣的用具教師巡回觀察幼兒玩的情況,重點(diǎn)指導(dǎo)“聽”。要求幼兒仔細(xì)地聽小動物是怎樣預(yù)報(bào)天氣的。
(三)分享交流
1.激發(fā)幼兒表達(dá)的'愿望:木偶小貓說“喵、喵,小朋友快來和我說說心里話!”
2.重點(diǎn)講評:“你聽到有哪些小動物?這些小動物是怎樣預(yù)報(bào)天氣預(yù)報(bào)的?”
(四)提示與建議
教師可根據(jù)本班幼兒實(shí)際情況選擇重點(diǎn)指導(dǎo)內(nèi)容或隨機(jī)進(jìn)行調(diào)整。
活動反思
語言活動重在為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,讓幼兒想說、敢說、喜歡說,并能得到老師積極的回應(yīng)。在這次活動中,我盡量的鼓勵幼兒進(jìn)行發(fā)言,但是一些幼兒的回答比較偏離我想要的回應(yīng),就造成我不知道用什么適合的言語來進(jìn)行回應(yīng)。另外,當(dāng)幼兒對小動物可以預(yù)報(bào)天氣沒有概念時(shí),我所講的似乎對他們而言快了一些,大部分幼兒并沒有很好的理解。所以到了兒歌續(xù)編這個有難度的環(huán)節(jié)就一時(shí)不能繼續(xù),好在當(dāng)一位幼兒有了正確的回應(yīng)之后,加上我的提示,終于其他一些小朋友也想得出來。我想下一次再讓他們進(jìn)行類似的兒歌創(chuàng)編時(shí),效果會更好一些。
大班天氣預(yù)報(bào)教案 篇6
活動目標(biāo):
1、認(rèn)識天氣符號,了解簡單的氣象知識。
2、關(guān)注天氣預(yù)報(bào),有觀看天氣預(yù)報(bào)的意識
活動重點(diǎn):
了解天氣與人們?nèi)粘I畹年P(guān)系。
活動準(zhǔn)備:
天氣預(yù)報(bào)視頻、天氣預(yù)報(bào)中常見的天氣符號。
活動過程:
一、情景導(dǎo)入課題:
1.猜一猜,這是什么電視節(jié)目開始了?(播放天氣預(yù)報(bào)的音樂)
2.說說自己對天氣預(yù)報(bào)的了解。
我們從天氣預(yù)報(bào)中可以知道些什么?讓我們提早知道明天的天氣情況。
。槭裁匆湛刺鞖忸A(yù)報(bào),天氣預(yù)報(bào)對我們的生活有什么幫助?)
二、了解天氣預(yù)報(bào)內(nèi)容,認(rèn)識氣象標(biāo)識:
1. 播放天氣預(yù)報(bào)視頻。(我們一起來看一段中央電視臺的.天氣預(yù)報(bào),它能讓我們知道全國各地的天氣狀況和氣溫。)
今天我們先來認(rèn)識天氣符號。哪些是天氣符號?哪里會出現(xiàn)天氣符號呢?
我們來記錄一下,這段錄象里,出現(xiàn)了哪些天氣符號。每個孩子一張表格,你看到哪個圖案有出現(xiàn),就在后面的空格中打勾。
播放視頻,幼兒操作。同伴之間,相互看看。
大張,匯總。(我們的祖國真大,在同一天里有各種不同的天氣。)
2.師生一同認(rèn)識各種常見的氣象符號。(PPT)這里的有不認(rèn)識的嗎?一起認(rèn)讀一次。
3.現(xiàn)在我們來學(xué)學(xué)氣象預(yù)報(bào)員預(yù)報(bào)天氣。模仿氣象預(yù)報(bào)員,學(xué)報(bào)城市天氣預(yù)報(bào)。
分兩組進(jìn)行。
三、了解天氣與人們?nèi)粘I畹年P(guān)系:
好吧,天氣預(yù)報(bào)到底給我們生活帶來什么幫助呢?
四、游戲活動:(下雨,熱天,下雪。)
大班天氣預(yù)報(bào)教案 篇7
設(shè)計(jì)思路:
自從保健醫(yī)生將一支溫度計(jì)放到活動室里后,孩子們每天都會到那里看看今天幾度了?于是我們的“稚語心聲”里又多了新任務(wù)“天氣預(yù)報(bào)員”。漸漸地,孩子們從關(guān)心溫度到關(guān)心今天的天氣、想要了解各種形式的天氣預(yù)報(bào)等。為了進(jìn)一步發(fā)展我班幼兒在相互交往中的合作意識,鼓勵幼兒自己結(jié)伴,共同合作探索天氣預(yù)報(bào)的秘密。
一、活動目標(biāo):
1、了解獲取天氣預(yù)報(bào)的各種辦法和途徑。
2、感受天氣預(yù)報(bào)與生活之間的密切關(guān)系。
二、活動準(zhǔn)備:
幼兒記錄的天氣預(yù)報(bào)表
圖片若干
三、活動過程:
1、分組介紹了解天氣預(yù)報(bào)的不同途徑,分享經(jīng)驗(yàn)
這幾天,我們大家都一起關(guān)注天氣預(yù)報(bào),今天就來介紹一下你們組是從哪里知道天氣預(yù)報(bào)的?
幼兒分組介紹
2、感知天氣預(yù)報(bào)與生活密切相關(guān)
原來我們可以從很多地方收聽、收看到天氣預(yù)報(bào),你們家里平時(shí)還有誰聽天氣預(yù)報(bào)的?
幼兒交流
為什么我們大家都要聽天氣預(yù)報(bào)?有什么用?
我們看看除了你們說的,還有誰也很關(guān)心天氣預(yù)報(bào)的
出示暖棚的圖片:農(nóng)民伯伯為什么這么關(guān)心天氣預(yù)報(bào)?
逐一出示司機(jī)圖片、游客圖片,進(jìn)一步感知天氣與生活的密切關(guān)系。
小結(jié):天氣預(yù)報(bào)真有用,它給我們帶來了許多方便。
3、交流天氣預(yù)報(bào)記錄表,提出問題
出示幼兒幾天來的天氣預(yù)報(bào)記錄表,請部分幼兒交流記錄表。
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題:為什么同樣是今天的天氣,但是有的最高溫度和最低溫度不同呢?
活動反思:
每天都會有不同的天氣,而孩子們了解的就是晴、雨、雪的天氣,我們可以借助本次活動讓幼兒了解天氣的種類,了解每種天氣的基本特征,并嘗試用動作來表示不同的天氣。下面我將從活動設(shè)計(jì)、組織與孩子的發(fā)展角度來反思本次活動。
1、再次看活動設(shè)計(jì)。本活動的選材很有趣,也很有價(jià)值。通過本次活動,孩子們不僅認(rèn)識了常見的.幾種天氣預(yù)報(bào)的標(biāo)記,他們開始對天氣更加關(guān)注了。另外用動作表示天氣與背脊上的天氣預(yù)報(bào)環(huán)節(jié),都是用動作表演天氣預(yù)報(bào),組織下來覺得這兩個環(huán)節(jié)可以并在一起。我覺得可以直接讓孩子創(chuàng)編天氣動作,表演完后,引導(dǎo)幼兒分組進(jìn)行游戲,一個幼兒說天氣,其他幼兒做動作,而最后的環(huán)節(jié)沒必要在活動中,顯得太多,可以日;顒又型。
2、看活動的組織;顒舆^程中,孩子們很感性其,個別孩子對天氣預(yù)報(bào)的標(biāo)記都認(rèn)識。另外,在創(chuàng)編天氣動作的時(shí)候,晴天、大風(fēng)、雨天的天氣,孩子們的動作幾乎一致,讓我很驚奇,只有下雪天的動作創(chuàng)編比較多。于是在游戲時(shí)為了尊重孩子的意見,雪天時(shí)我鼓勵幼兒用自己的方式表現(xiàn),效果不錯。
3、看孩子的發(fā)展。通過本活動我看到許多孩子都積極參加活動,創(chuàng)編動作時(shí),也充分發(fā)揮了想象,滿足孩子的表現(xiàn)欲,特別是當(dāng)孩子創(chuàng)編出一個動作,老師肯定的語言給了他們自信,活動中一些膽小的孩子也能跟著大家表演起來,最后一個環(huán)節(jié),同伴之間的合作增進(jìn)了友誼。
大班天氣預(yù)報(bào)教案 篇8
設(shè)計(jì)思路:
自從保健醫(yī)生將一支溫度計(jì)放到活動室里后,孩子們每天都會到那里看看今天幾度了?于是我們的“稚語心聲”里又多了新任務(wù)“天氣預(yù)報(bào)員”。漸漸地,孩子們從關(guān)心溫度到關(guān)心今天的天氣、想要了解各種形式的天氣預(yù)報(bào)等。為了進(jìn)一步發(fā)展我班幼兒在相互交往中的合作意識,鼓勵幼兒自己結(jié)伴,共同合作探索天氣預(yù)報(bào)的`秘密。
活動目標(biāo):
1、了解獲取天氣預(yù)報(bào)的各種辦法和途徑。
2、感受天氣預(yù)報(bào)與生活之間的密切關(guān)系。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作能力,在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。
4、發(fā)展合作探究與用符號記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力
活動準(zhǔn)備:
幼兒記錄的天氣預(yù)報(bào)表圖片若干活動過程:
一、分組介紹了解天氣預(yù)報(bào)的不同途徑,分享經(jīng)驗(yàn)
1、這幾天,我們大家都一起關(guān)注天氣預(yù)報(bào),今天就來介紹一下你們組是從哪里知道天氣預(yù)報(bào)的?
2、幼兒分組介紹
二、感知天氣預(yù)報(bào)與生活密切相關(guān)
1、原來我們可以從很多地方收聽、收看到天氣預(yù)報(bào),你們家里平時(shí)還有誰聽天氣預(yù)報(bào)的?
2、幼兒交流
3、為什么我們大家都要聽天氣預(yù)報(bào)?有什么用?
4、我們看看除了你們說的,還有誰也很關(guān)心天氣預(yù)報(bào)的5、出示暖棚的圖片:農(nóng)民伯伯為什么這么關(guān)心天氣預(yù)報(bào)?
6、逐一出示司機(jī)圖片、游客圖片,進(jìn)一步感知天氣與生活的密切關(guān)系。
小結(jié):天氣預(yù)報(bào)真有用,它給我們帶來了許多方便。
三、交流天氣預(yù)報(bào)記錄表,提出問題出示幼兒幾天來的天氣預(yù)報(bào)記錄表,請部分幼兒交流記錄表。
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題:為什么同樣是今天的天氣,但是有的最高溫度和最低溫度不同呢?
教學(xué)反思
1、應(yīng)讓在配合說天氣與星期后,增加幼兒完整的用語言說明天氣和星期,讓幼兒學(xué)會完整表達(dá)
2、引出各種天氣時(shí),可以用聲音引出,如錄音等
3、如何讓主題引出時(shí)應(yīng)該更新穎
4、能帶幼兒在各種天氣模擬里去體會理解更好
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