實用的漢語拼音教案三篇

　　作為一位杰出的老師，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家整理的漢語拼音教案3篇，歡迎閱讀與收藏。

漢語拼音教案 篇1

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　漢語拼音ie üe er

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會復(fù)韻母ie üe er，學(xué)會特殊韻母er及其四聲，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫整體認(rèn)讀音節(jié)ye yue.

　　2、正確拼讀聲母與復(fù)韻母ie üe組成的音節(jié)。

　　3、認(rèn)識8個生字。能借助拼音正確朗讀句子，會讀兒歌，體會豐富多彩的課外生活。

　　教學(xué)重難點：

　　重點：ie üe er的發(fā)音，聲母與üe組成音節(jié)的拼讀及認(rèn)生字。

　　難點：er的發(fā)音。

　　課時安排：3課時

　　教學(xué)過程：

　　第一課時（總第38課）

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

　　1、黑板上出示“拼音王國“的畫面（學(xué)過的聲母、韻母及整體認(rèn)讀音節(jié)）

　　2、談話激趣：（復(fù)習(xí)字母）我們給他們打個招呼吧！（開火車讀）

　　3、導(dǎo)入：今天，老朋友們還要介紹新朋友給我們認(rèn)識呢！

　　二、自主探究，合作學(xué)習(xí)

　　1、認(rèn)識第一位朋友“ie”（看書上的圖椰樹，全神貫注讀ie），請學(xué)生借助圖畫讀準(zhǔn)音。

　　2、示范讀，簡單講述發(fā)音方法，讓學(xué)生觀察口形并進行發(fā)音練習(xí)。

　　3、請學(xué)生同桌互讀互檢。

　　4、出示“ie”的四聲，學(xué)生隨老師的指點讀。

　　5、提問：這個朋友的帽子戴在誰頭上？（復(fù)習(xí)標(biāo)調(diào)口訣）

　　6、接下來認(rèn)識第二位朋友“üe”（看文中的月亮圖）

　　7、示范讀“üe”，口形由合到半開，中間氣不斷。請學(xué)生跟著教師試讀。

　　8、請學(xué)生分四人小組合作學(xué)習(xí)“üe”的四聲。然后抽小組檢查學(xué)習(xí)效果。

　　9、指導(dǎo)書寫“ie、üe”。

　　三、積累經(jīng)驗，學(xué)習(xí)ye yue

　　1、（觀看椰樹圖和月亮圖）這兩個新朋友除了復(fù)韻母“ie、üe”，還可以用什么拼音呢。

　　2、講述：我們認(rèn)識了很多的整體認(rèn)讀音節(jié)，今天我們來認(rèn)識“ye yue”。

　　3、請學(xué)生自己讀一讀，找出識記的`方法：ie—ye，小i變成大y，üe—yue，加大y，ü去眼睛。（復(fù)習(xí)j、q、x、y與ü相拼的規(guī)則。）

　　4、請學(xué)生認(rèn)讀ye yue的四聲，請小老師來帶讀。

　　5、指導(dǎo)書寫。

　　第二課時（總第39課時）

　　一、抓重點，學(xué)習(xí)er

　　1、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了復(fù)韻母ie üe 和整體認(rèn)讀音節(jié)ye yue .今天我們要認(rèn)識第三位朋友，是誰呢？（出示文中的圖“耳朵”）

　　2、請大家試著發(fā)音er。教師檢查。

　　3、讓學(xué)生交流發(fā)音體會：小朋友在試讀時有什么困難？或感覺有什么不同？

　　4、范讀，告訴學(xué)生這是一個特殊韻母，發(fā)e時，把舌頭卷起來對著硬腭，成了er。讓學(xué)生模仿發(fā)音，然后教師抽讀。

　　5、請學(xué)生學(xué)習(xí)er的四聲；先開火車讀，打亂順序指名讀；再用er的四聲分別組詞或說話。

　　6、指導(dǎo)書寫。

　　二、拼讀練習(xí)，游戲激趣。

　　1、出示n l與üe相拼的音節(jié)，讓學(xué)生分二人小組合作學(xué)習(xí)，“我是聲母n，我是韻母üe，拉起手來就是音節(jié)nüe。最后請學(xué)生匯報表演。

　　2、出示d t n l與ie相拼的音節(jié)，請學(xué)生分二人小組合作學(xué)習(xí)后自薦展示學(xué)習(xí)成果。

　　3、出示：j q x與üe相拼的音節(jié)，議論：為什么兩點不見了？（復(fù)習(xí)j、q、x、y與ü相拼的規(guī)則。）

　　三、看圖讀音，比賽學(xué)習(xí)

　　1、拼音王國好玩嗎？接下來，我們到拼音王國的另一個城市去看看。（出示文中第30頁圖）

　　請學(xué)生：大家來做導(dǎo)游，說說這個城市有什么？看哪個小導(dǎo)游介紹得最好！（隨學(xué)生的介紹出示“樹、蝴蝶、喜鵲、耳機”等詞的音節(jié)。

　　2、表揚學(xué)生：真不錯！那大家把這些音節(jié)自己拼讀出來，好嗎？

　　3、學(xué)生比賽拼讀音節(jié)。

　　第三課時（總第40課時）

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，識字讀句

　　1、講述并提問：下課時，小朋友們都玩不同的游戲�？纯矗�這些小朋友在做什么？

　　2、有趣嗎？把圖上的句子拼一拼、讀一讀，用自己喜歡的符號標(biāo)出這節(jié)課的音節(jié)和生字。

　　3、請學(xué)生拼讀“疊飛機、做貼畫、捏泥娃娃、有趣”的音節(jié)，先同桌一起讀，再指名讀、齊讀。

　　4、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生字“家、飛、機、有”，小組合作學(xué)生認(rèn)字。（小組一起讀，再由小組長指讀，并討論怎樣記載。）

　　5、提問：你在哪兒見過這些字？用什么方法記住它們？

　　6、指導(dǎo)學(xué)生讀句子，注意標(biāo)點符號的停頓。

　　二、朗讀兒歌，學(xué)習(xí)生字

　　1、借助拼音，自由讀兒歌。

　　2、出示“彎彎、月兒、街道、藍天、青山、小船、小溪、小河、流入”等詞語的音節(jié)讓學(xué)生練讀。

　　3、請學(xué)生用自己喜歡的符號標(biāo)出兒歌中的生字，借助拼音讀一讀。再用給生字“戴帽子”的游戲鞏固（給生字選擇正確的讀音）

　　4、指導(dǎo)學(xué)生讀“月兒、大河、流入、校園”，先帶拼音讀，再去掉拼音讀。

　　5、提問：你在哪兒見過這些生字？你想用什么方法記住它們？

　　6、請學(xué)生給這四個生字分別“找朋友”。

　　7、開展讀兒歌比賽。以組為單位，每組推薦句最優(yōu)秀的參加班上的比賽。引導(dǎo)學(xué)生進行評價：讀準(zhǔn)音、讀流利、配動作、聽后是否覺得景色美？

　　三、迷宮游戲，鞏固結(jié)束

　　1、復(fù)習(xí)本課中學(xué)過的復(fù)韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)、音節(jié)詞及生字。

　　2、做游戲，宣布規(guī)則：音讀得對，讀得準(zhǔn)，才能過一關(guān)。

　　3、小組合作走迷宮，比比哪一組最先走出迷宮。

漢語拼音教案 篇2

　　教案示例

　　第一課時

　　教學(xué)目的：

　　1．學(xué)會復(fù)韻母ie、üe，學(xué)會特殊韻母er及其四聲，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能在四線三格中正確書寫，漢語拼音 12。

　　2．學(xué)會整體認(rèn)讀音節(jié)ye、yue。

　　教學(xué)重點：

　　1．學(xué)會復(fù)韻母ie、üe和特殊韻母er的音形，并能正確書寫。

　　2．正確區(qū)別韻母ie、üe和整體認(rèn)讀音節(jié)ye、yue的用法。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1．出示i和yi、ü和yu。

　　（1）讓學(xué)生讀一讀。

　�。�2）說說它們分別代表的是什么？

　　2．出示

　�。�1）讓學(xué)生讀一讀。

　�。�2）說說ü上兩點省略規(guī)則

　　3．我們學(xué)習(xí)幾個復(fù)韻母了？按順序說一說。

　　今天我們再學(xué)習(xí)2個復(fù)韻母和一個特殊韻母，誰有信心能學(xué)好！真棒！

　　板書： 12 ie üe er

　　二、利用插圖學(xué)習(xí)復(fù)韻母ie、üe和er的音形及er的四聲

　　1．學(xué)習(xí)ie、üe、er的音形

　�。�1）出示3幅插圖

　　問：你們能不能利用這3幅插圖自己學(xué)習(xí)ie、üe、er的音形呀？

　　（2）請同學(xué)說說自己的學(xué)習(xí)過程。

　　（3）教師適當(dāng)?shù)丶m正學(xué)生不正確的發(fā)音方法，小學(xué)二年級語文教案《漢語拼音 12》。糾正后教師范讀，學(xué)生隨讀體會，指名讀，開火車讀。

　�。�4）教師講解：er這個韻母不同于其它韻母，我們知道每一個韻母都可以和聲母做朋友組成音節(jié)，可是，er是個小淘氣，它和誰也不團結(jié)，只能自己獨立成音節(jié)了。

　　2．學(xué)習(xí)er的四聲

　　（1）板書：ēr ér ěr èr

　�。�2）自己試著讀一讀。

　�。�3）借助平時口語中的.發(fā)音讀準(zhǔn)四聲。

　�。�4）選擇其中的聲調(diào)進行組詞，幫助鞏固發(fā)音。

　　三、指導(dǎo)書寫ie、üe、er

　　1．說說ie、üe、er 3個復(fù)韻母的組成。

　　2．它們在書寫時應(yīng)占什么格？

　　3．學(xué)生自己試著在四線三格中進行書寫，教師巡視，糾正書寫姿勢、執(zhí)筆方法。教師提醒學(xué)生兩個字母要寫緊湊。

　　4．在實物投影上展示學(xué)生作業(yè)，說說哪兒寫得好，哪寫得不太好，全班進行評改。

　　5．修改自己書寫的字母，同桌同學(xué)互查是否書寫正確規(guī)范。

　　四、學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)ye和yue

　　1．復(fù)習(xí)ie、üe的讀音。

　　2．師講：ie和üe是聲母，不能獨立成音節(jié)，要想給漢字注音，怎么辦呢？教師板書：ye、yue。

　　3．比較韻母ie、üe與整體認(rèn)讀音節(jié)ye、yue在字形上有什么變化？

　�。�韻母ie的左側(cè)是i，整體認(rèn)讀ye的左邊是y）

　　4．啟發(fā)學(xué)生想一想，音節(jié)yue中的小點為什么沒有了呢？引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)兩點省略規(guī)則。提醒學(xué)生小ü有禮貌，見了大y就摘帽。

　　5．運用多種形式讀準(zhǔn)韻母ie、üe和整體認(rèn)讀ye、yue的音。

漢語拼音教案 篇3

　　第一課時

　　教學(xué)內(nèi)容：ieüeer

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會復(fù)韻母ie、üe，特殊韻母er和整體認(rèn)讀音節(jié)ye、yue以及它的四聲．

　　2、能正確的書寫

　�。�、學(xué)習(xí)聲母與韻母ie、üe拼成音節(jié).

　　教學(xué)重難點：

　　１、掌握ie、üe、er的發(fā)音，特別是er的.發(fā)音是教學(xué)的重點也是難點．

　　２、聲母與üe拼成音節(jié).

　　教具：聲母卡 課文插圖

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)檢查

　　1`、抽讀卡片：ai、ei、ui、ao、ou、iu.﹙并說說它們叫什么韻母﹚

　　2、抽讀卡片：zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu﹙說說都叫什么﹚

　　３、討論：復(fù)韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)在發(fā)音上有什么特別的地方？﹙不用拼讀，一下子就能把它們讀出來﹚

　　二、教學(xué)復(fù)韻母ie、üe

　　﹙一﹚教學(xué)復(fù)韻母ie

　�。薄⒁龑�(dǎo)學(xué)生觀察圖上畫了什么？﹙椰子樹﹚

　�。�、出示卡片ie，告訴學(xué)生椰子樹的＂椰＂去掉聲調(diào)就是ie的讀音

　�。�、啟發(fā)記憶ie的讀音和形．問：ie這個復(fù)韻母是由哪幾個單韻母組成的？

　�。�、學(xué)生嘗試發(fā)音，教師糾正．

　�。�、出示卡片ye，告訴學(xué)生它是整體認(rèn)讀音節(jié)，并學(xué)習(xí)ie和ye的四聲

　�。�、指導(dǎo)書寫

　　﹙二﹚學(xué)習(xí)復(fù)韻母üe

　　教學(xué)方法同ie

　　三、學(xué)習(xí)üe和聲母的拼音

　�。薄⒊鍪拘『诎�

　　nnüej jue

　　üeq üeque

　　llüex xue

　　﹙１﹚觀察üe的變化

　　﹙２﹚復(fù)習(xí)ü上兩點省的規(guī)則

　　﹙３﹚學(xué)生練習(xí)拼讀．

　�。病�學(xué)生練習(xí)拼讀

　　﹙１﹚自由拼讀

　　﹙２﹚同桌互拼互讀，教師糾正讀音．

　　四、學(xué)習(xí)特殊韻母er

　　﹙１﹚引導(dǎo)學(xué)生觀察圖上畫了什么？﹙耳朵﹚

　　﹙２﹚出示卡片er，告訴學(xué)生耳朵的“耳”去掉聲調(diào)就是er的音.．﹙告訴學(xué)生只能單獨作音節(jié)，不與聲母相拼﹚

　　﹙３﹚學(xué)生嘗試發(fā)音，教師糾正．

　　﹙４﹚讀er的四聲

　　五、鞏固復(fù)韻母ie、üe、er并指導(dǎo)書寫

　　六、小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)了哪個特殊韻母？

　　漢語拼音

　　第二課時

　　教學(xué)內(nèi)容:ie、üe、er

　　教學(xué)目標(biāo)：

　�。�、鞏固復(fù)韻母ie、üe和特別韻母er.

　�。病⒄J(rèn)讀８個生字，會讀句子、兒歌．

　　教學(xué)重難點：認(rèn)讀８個生字

　　教具：生字卡片 字母卡片

　　教學(xué)過程：

　　一、檢查復(fù)習(xí)

　　抽讀卡片．

　　聲母卡片：f、y、j、h、r、x.

　　韻母卡片：a、u、e、ao、ei、ou、er﹙特別韻母﹚

　　二、學(xué)習(xí)生字

　�。薄⒁龑�(dǎo)觀察圖片

　�。病⒅笇�(dǎo)讀句子

　�。�、學(xué)習(xí)生字﹙從句子中抽出生字：家、飛、機、有４個生字﹚

　　三、讀兒歌

　　１、自讀兒歌，找出會認(rèn)的字讀一讀．

　�。�、跟讀兒歌．

　�。场�學(xué)習(xí)生字﹙從兒歌中抽出生字：兒、河、入、校４個生字來學(xué)習(xí)﹚

　　注意：讀準(zhǔn)“飛、兒、入、�！钡囊簦�

　　四、鞏固生字

　　１、抽讀生字卡片．

　�。�、用生字口頭組詞．

　　五、小結(jié)：我們學(xué)了哪幾個生字？兒歌叫什么？

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