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中班美術教案

時間:2022-10-25 11:39:18 教案 我要投稿

【精選】中班美術教案集合九篇

  作為一無名無私奉獻的教育工作者,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。那么問題來了,教案應該怎么寫?以下是小編精心整理的中班美術教案9篇,希望對大家有所幫助。

【精選】中班美術教案集合九篇

中班美術教案 篇1

  授課班級:

  中班

  內容分析:

  《路邊的樹》是從中班主題《我在馬路上》中延伸出來的活動。馬路與幼兒生活緊密相關,路邊的樹是孩子既熟悉又陌生的,在充滿想象的孩子們眼里,樹是具有生命的小精靈,在進一步觀察大樹的過程中孩子們會有什么樣的發(fā)現(xiàn)和驚喜呢?換位思考,如果孩子是樹每天站在馬路邊會看到什么呢?此活動旨在通過馬路上的樹,從一點向多點引發(fā)孩子的想象,讓幼兒在已有經驗的基礎上感受創(chuàng)新思維的樂趣,培養(yǎng)幼兒良好的創(chuàng)新思維習慣。在活動過程中,幼兒將獲得更豐富的有關樹的感知經驗,并通過想象與藝術操作相結合,在創(chuàng)新、科學、藝術等領域獲得進一步的發(fā)展。

  幼兒分析:

  中班幼兒的思維主要依據(jù)具體事物的形象和對它們的聯(lián)想,而且多是在動手玩樂中進行思維。所以本次活動借助中班孩子比較熟悉的樹,在游戲、觀察、制作中多角度地引領發(fā)現(xiàn)并產生突發(fā)奇想,有利于提高動手能力,培養(yǎng)幼兒的自信心,還能培養(yǎng)良好的學習、思維習慣,可謂一舉多得。

  設計思路:

  大樹就在孩子身邊,以生活經驗為基礎,給孩子一個體驗創(chuàng)新思維樂趣的良好載體——樹,通過層層引導、提升,激活孩子的創(chuàng)新思維,引導他們在看看、想想、說說、做做等多感官參與的情況下,充分體驗和感受到創(chuàng)新思維活動的樂趣。具體設計思路是:經驗交流——觀察想象“樹”——添畫想象“大樹的眼睛”——換位想象“馬路上的熱鬧”。

  活動目標:

  1、根據(jù)樹的形態(tài)、顏色進行想象,初步學習從一點向多點發(fā)散的思維方法。

  2、通過創(chuàng)造性地表現(xiàn)大樹的眼睛,想象和感知馬路上的熱鬧。

  3、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。

  4、喜歡參加藝術活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

  活動準備:

  1、材料準備:水粉顏料,水粉筆、圍裙、套袖、與孩子相當?shù)膱D片

  2、幼兒知識經驗準備:調查了解哪里有樹

  3、課件的準備:有關大樹的PPT

  活動過程:

 。ㄒ唬﹫D片導入,經驗回顧

  1、經驗交流。

  師:“在來幼兒園的路上看到了什么?”

  PPT出示“樹”,“今天我們來討論樹,哪里有樹?”引導孩子交流對樹的位置的經驗影像,促進孩子對新經驗的建構。

  2、大膽說出樹好在哪里?并通過教師的回應提升,了解樹木能凈化空氣、美化環(huán)境等功能,引發(fā)孩子的情感同時引出孩子們對樹的熱愛。

  (二)欣賞課件,引發(fā)想象

  1、在輕柔的背景音樂中,欣賞PPT中“樹的`美景”。并通過欣賞,引導孩子大膽說出自己心中所想,從而為孩子廣闊的想象做鋪墊。

  2、使用有趣的方式引導幼兒參與PPT的操作(用我們的小手依次“點開”PPT中的色塊),通過PPT出示不同形態(tài)的樹,引發(fā)孩子從樹的顏色、形態(tài)進行想象。

  (1)綠色色塊——綠色樹葉的形態(tài)奇異的樹!斑@棵樹像什么?”根據(jù)樹的形態(tài)來想想象。

 。2)黃色色塊——黃色樹葉的形態(tài)奇異的樹!斑@是哪個季節(jié)的樹?這棵樹像什么?”同樣根據(jù)樹的形態(tài)來想想象。

 。3)紅色色塊——紅色樹葉的樹!凹t顏色的樹讓你想到了什么?”根據(jù)顏色進行發(fā)散性的想象。

 。4)藍色色塊!安虏滤{色色塊后,藏著什么樣的樹?”通過老師的質疑“你見過藍色的樹嗎”,來引發(fā)對“燈樹”的了解和想象。

  (三)動手玩樂,換位想象

  1、添畫想象:“如果樹有眼睛會是怎么樣的呢?”通過美術活動創(chuàng)造性地表現(xiàn)大樹的眼睛。

  2、換位想象:“如果大樹站在馬路邊上它會看見什么?”想象和表述馬路上的熱鬧。

  3、自由操作,引導孩子們在動手玩樂中進行思維。

  “你的樹是什么樣子的呢?”引導孩子發(fā)揮自己的想象進行大膽創(chuàng)作,表現(xiàn)心中“樹”;并通過添畫不同的色段來換位想象“我看到了(馬路上的)……”

 。ㄋ模┱故痉窒恚顒咏Y束

  與同伴互相說一說“你的大樹看到了什么?”引導幼兒互相交流分享(也可以與聽課老師來分享自己的作品和想象。)

  教學反思:

  引領幼兒再次深入地進行探索,給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動,給予幼兒較寬松的氛圍,教師只是充當了活動中的支持者,鼓勵者,合作者,引導者,用心傾聽幼兒的表述,并及時的梳理與小結。

中班美術教案 篇2

  活動目標:

  1、學習用、揉、團、粘的方法制作成熟的葡萄。

  2、體會手工制作葡萄的樂趣和美感。

  3、激發(fā)幼兒感受不同的藝術美,體驗作畫的樂趣。

  4、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。

  活動材料:

  1、豐收了的葡萄園圖片。

  2、幾串葡萄實物。

  3、皺紋紙若干。

  4、膠水、畫有葡萄葉子的畫紙每個幼兒一份。

  核心要素:

  嘗試、體驗、操作

  活動過程:

  1、導入

  秋天是收獲的季節(jié),許多水果都成熟了,有蘋果、香蕉、梨、山楂、桔子、桃子等等,今天,我要帶大家到美麗的葡萄園去看看。

  2、誰來說一下,葡萄是什么顏色的?許多種:綠色、紫色、黑色等等

  3、誰來說一下,葡萄是什么形狀的?圓圓的、橢圓形的.,一顆顆葡萄都跟自己的好朋友緊緊地抱在一起

  整串葡萄看起來:上寬下窄、上密下疏、像一個倒三角。

  4、師幼共同探討制作葡萄的方法

  1)你們想不想讓我們班的葡萄架上也結滿葡萄?

  2)幼兒討論:怎樣才能把皺紋紙變成葡萄。請個別幼兒說說自己的想法。

  3)教師示范制作葡萄,引導幼兒把皺紋紙團揉成一個很像葡萄的樣子。

  5、幼兒操作,教師指導

  1)幼兒自取皺紋紙,團揉成球。并提醒幼兒用雙手食指、拇指、中指一起團,用力把紙團緊,要從上往下粘。

  2)幼兒操作,教師巡回指導。

  3)教師引導幼兒把葡萄粒粘在硬紙板上做成葡萄串。(提醒幼兒要從上往下粘,葡萄串上面要緊,下面要松,上面的葡萄要多些,下面要少些。)

  6、作品展示

  引導幼兒共同欣賞,體驗豐收的喜悅。

  活動延伸:

  師幼共同把制作好的葡萄串用膠水或回形針固定在葡萄架上。

  教學反思:

  在美術活動中,激發(fā)幼兒聯(lián)想、創(chuàng)造,從不同角度、不同途徑探索問題的不同答案;顒又卸喽嘟o予肯定、鼓勵和贊賞。幼兒通過本次的活動,生活和自理能力都有了很大的發(fā)展,對周圍的事物都有了較好的認識。

中班美術教案 篇3

  活動目標:

  1.了解長城的相關知識,嘗試用語言形容長城。

  2.會用線條繪畫正面人物,并嘗試表現(xiàn)“登”上長城后的簡單動態(tài)。

  3.體驗集體作畫的樂趣,增進熱愛祖國的情感。

  活動準備:

  1.長城圖片。

  2.長城背景圖兩張。

  3.紙,筆。

  活動重點:

  會用線條繪畫正面人物,增進熱愛祖國的情感。

  活動難點:

  積極大膽表現(xiàn)“登”長城的簡單動態(tài)。

  活動過程:

  1.創(chuàng)設情景,看圖片。

  師:小朋友們看這是什么?(長城)長城在哪兒?你覺得長城像什么呢?

  小結:這是長城,長城在我們中國的北京,長城很長很長,像長長的龍,像彎彎的'面條,還像?

  【評析:出示長城的圖片,引起孩子們的注意,班上的孩子都沒去過長城,對長城又多了一份興趣,愿意去觀察、了解長城!

  2.教師示范。

  師:小朋友們登過長城嗎?你們想和誰一起去?老師也想和我的爸爸媽媽一起去。

  畫出爸爸媽媽的正面上半身,引導幼兒注意觀察如何用線條表現(xiàn)正面人物,只畫人物的上半身,以及在長城上的動態(tài)(在長城上可以舉旗、氣球、花、冰糖葫蘆等物品,也可以拍手,表現(xiàn)高興的樣子)

  【評析:引導幼兒回憶如何畫人物,在會畫人物頭部的基礎上,教授他們畫人物的上半身,知道下半身的身體被城墻擋住了!

  3.幼兒繪畫。

  師:老師還想帶著小朋友一起去登長城,我們一起出發(fā)吧!

  帶幼兒排隊到桌子旁,站著完成畫軸。幫助有困難的幼兒,盡量畫出2—3個男孩和女孩。有能力的幼兒在畫完人物后,可以指導他們添畫一些簡單的背景,讓畫軸更生動。

  【評析:畫軸的空間比《幼兒畫冊》的大,但是孩子們畫的人物一般都比較小,而且是畫上半身,構圖比較難把握,幫他們先示范一到兩個人物形象,并引導他們畫大一點,背景是次要的,但添畫一些效果會更好。】

  4.總結評價。

  師:小朋友們真厲害,讓這么多人和我們一起登上長城,真熱鬧!登完了長長的長城,讓我們休息一下吧!

中班美術教案 篇4

  活動目標

  1、觀察高腳杯的基本結構特征,并把看到的高腳杯畫下來。

  2、大膽地刻畫高腳杯,把自己看到的用勾線筆畫下來。

  3、對美術活動感興趣,喜歡畫畫。

  活動準備

  1、高腳杯一只

  2、PPT

  活動過程

  一、導入

  你們看,今天老師給你們帶來了什么?(杯子)

  這個杯子有什么作用?

 。哼@種杯子叫做高腳杯,是拿來喝紅酒時用的杯子。

  二、整體觀察

  這個高腳杯它是由哪幾部分組成的?每部分長什么樣,像什么?

 。哼@個高腳杯是由杯口、杯肚、杯莖、杯座4個部分組成的。

  三、局部觀察

  老師這里還有很多不一樣的高腳杯,請你來說說看你最喜歡哪一個高腳杯,為什么?(出示各種形狀的高腳杯)

  四、示范點撥

  今天我們就要來畫一畫高腳杯,先看看老師是怎么畫的:先用勾線筆畫出一個葉子形狀的杯口,在杯口的兩端畫出一個橢圓形的杯肚,然后畫上長長的杯莖,最后畫上一個扇形的底座。

  五、幼兒作畫,教師巡回指導

  要求:

  1、把你看到的高腳杯大膽畫下來。

  2、保持良好的作畫習慣,不吵鬧,畫好后好畫具。

  六、

  1、自評

  誰愿意來介紹一下自己的.高腳杯是什么樣的?

  2、他評

  你最喜歡誰的作品,為什么?

  3、師評(選取獨特的作品)

  我覺得XXX的作品很有意思,因為……

中班美術教案 篇5

  活動目標:

  1、讓幼兒嘗試用不同的材料表現(xiàn)煙花的形狀。

  2、鼓勵幼兒大膽作畫,培養(yǎng)其創(chuàng)造能力。

  3、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。

  4、會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  活動準備:

  1、各種顏料、吸色管、塑料管、油畫棒、棉簽、廢舊毛線、皺紋紙、舊掛歷紙、各種彩紙、膠水、剪刀、抹布等。

  2、燃放煙花的錄像片段和燃放煙花的圖片。

  活動過程:

  一、情境導入

  1、今天老師請來了一位神秘的小嘉賓—小兔子,它今天來我們班做客,它給我們帶來了神奇的禮物(播放燃放煙花的錄像,讓幼兒欣賞)。

  2、老師問:“什么時候見過煙花?煙花是什么形狀、顏色、會發(fā)出什么樣的'聲音?”(一束一束的,先升上天空在散開,扭來扭去,一閃一閃的,像柳樹一樣倒下來,五顏六色的……)

  二、欣賞煙花圖片,大膽創(chuàng)作

  1、煙花漂亮嗎?(有的像孔雀,有的像天上的流星、有的像瀑布……)

  2、今天,小兔子還給我們帶來了很多很多的材料和工具,讓幼兒猜猜,怎樣把見過的煙花或是自己想象的煙花表現(xiàn)出來(出示各種材料和工具并講述其用途)。

  3、出示幾幅用不同材料制作出的煙花,引導幼兒欣賞并討論制作的材料和方法。如:用棉簽畫出的煙花;用皺紋紙粘貼煙花;用廢舊毛線粘貼煙花;用油畫棒畫的煙花等。

  4、教師示范吹畫煙花作品。

  方法:先用吹色管吸上顏料,滴在紙的適當位置,再用塑料管對著顏料的上方往下吹,使顏料盡量向四周均勻散開,然后通過不斷調整方向,向不同的方向吹,便吹出了美麗的煙花造型。提醒幼兒同一個煙花向各個方向吹的力度要均衡。

  5、自由選擇喜歡的材料,分組進行創(chuàng)作。

  (1)讓幼兒自由選擇自己喜歡的繪畫工具或材料作畫。

 。2)教師在活動中給予適時適當?shù)闹笇Ш凸膭睢?/p>

  三、展評作品

  幼兒之間互相欣賞作品,并說明自己的煙花是怎樣創(chuàng)作出來的。

  活動延伸:

  1、利用作品裝飾主題墻。

  2、把材料投放手工區(qū),繼續(xù)讓幼兒嘗試使用多種材料創(chuàng)作漂亮的煙花。

  教學反思:

  我認為美術活動,應該多讓幼兒動手,可在這次的活動中,由于我導入部分和欣賞圖片過長,所以幼兒動手操作時間很短,幼兒的想象力沒有很好的表現(xiàn)出來。在讓幼兒自由選擇材料時,教師沒有加上適當?shù)囊龑е掠變哼x擇的比較偏,我及時做出了調整,避免了部分材料不夠的情況。但從幼兒的作品來看,活動還是達到了想要的效果。

中班美術教案 篇6

  【活動目標】

  1、初步學畫小鳥,了解其主要的組成部分,掌握大致的結構關系。

  2、能在觀察理解的基礎上學畫不同動態(tài)的小鳥。

  3、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

  4、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。

  【活動準備】

  范畫及小鳥磁性教具一套,幼兒用書,水彩筆或油畫棒。

  【活動過程】

  一、引出課題。

  請小朋友翻開幼兒用書“小鳥”一頁,看看上面有什么?你們都喜歡小鳥嗎?

  二、講解示范

  小鳥的全身有哪幾部分組成?小鳥的身體和頭都可以看做是什么形狀的?我們可以把大圓當做頭,小圓做身體,這樣的小鳥比較有趣。翅膀在身體的兩側,可以分開點,也可以靠近點,有時只能看到一邊的翅膀,因為另一邊讓身體擋住了。身體的后面是尾巴,頭上還有眼睛和嘴巴。嘴巴放的高一點,小鳥的頭就揚起;嘴巴放低一點,小鳥的.頭就低下。如果你想讓小鳥換個方向飛,只要把身體、翅膀和尾巴的位置移一移,再把嘴巴動一動就行了。

 。ǔ鍪痉懂嫞┻@張畫上有許多可愛的小鳥。

  三、幼兒練習。

  1、要求大膽作畫,畫出有趣、可愛的小鳥。

  2、給小鳥的身體、翅膀、尾巴圖上漂亮的顏色。

  四、講評。

  請先畫好的幼兒自由的走一走,看看同伴的作品,最后請他們談談最喜歡誰畫的小鳥,為什么。

  【課后反思】

  縱觀整個操作的過程,孩子們非常喜歡。有的孩子在畫好鳥的頭部后,創(chuàng)造性地將嘴巴同時也畫在彩色紙上,一起剪下來;有的孩子在鳥的翅膀處理上,比我預想得漂亮很多,他們的波浪線剪得非常好,有的孩子還特意在造型上剪得非常精致,齒輪形狀非常特別。有的孩子做好了一只大的鳥就做一只小的鳥,而且說要完成鳥的一家。有的孩子動作快,在幫忙裝飾和繪畫背景了,有大樹、太陽、小草小花等。于是,剛開始四個人一張紙上還沒有飛行的小鳥,轉眼就已經停滿了各種各樣漂亮的鳥,孩子們說著、做著,開心極了。要整理起來了,但是孩子們說還想做,我告訴他們下午的游戲時間,我們再來裝飾。

  小百科:鳥,又稱作鳥兒。定義:體表被覆羽毛的卵生脊椎動物,鳥的主要特征是:身體呈流線型(紡錘型或梭形),大多數(shù)飛翔生活。

中班美術教案 篇7

  教學目標:

  1、培養(yǎng)幼兒對手掌畫的興趣,初步學習用線條表現(xiàn)人物的動態(tài)。

  2、通過文學欣賞、音樂及美術的溶合教學,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲。

  3、在聽聽、說說、學學、畫畫中激發(fā)幼兒的正義感。

  4、培養(yǎng)幼兒動手操作的.能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

  教學準備:

  1、電腦及課件

  2、印泥、筆、抹布人手一份

  3、背景畫

  教學過程:

  一、演示課件,幫助幼兒理解故事。

  提問:1、你們愿意幫助他們嗎?為什么?

  2、你想怎樣幫助他們?

  二、演示作畫過程,激發(fā)幼兒創(chuàng)作。

  1、引導幼兒觀看電腦作畫。

  2、教師示范

 。1)技能要求。

 。2)衛(wèi)生要求。

  3、個別幼兒示范。

  三、集體創(chuàng)作,體驗創(chuàng)作的成就感和正義感。

  教師巡回指導,鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。

  四、欣賞作品,進一步激發(fā)幼兒的成就感。

  教學反思:

  美術課一直是我們班小朋友最喜歡的活動,F(xiàn)在我們都是中班的小朋友了,小手也越長越大,學會了許多的新本領;顒娱_始運用手指游戲,一下子就吸引住了孩子的目光。在作畫時,大家都能發(fā)揮想象進行創(chuàng)作。

中班美術教案 篇8

  線描畫人物速寫

  線描畫:人物速寫(中班)

  活動目標:

  1、能用簡單的線條,表現(xiàn)人物的各種動態(tài)。

  2、懂得簡單速寫的方法,體驗速寫的快樂。

  活動準備:

  幼兒作畫工具人手一份(記號筆、卡紙)

  師作畫工具一份

  活動過程:

  一、師現(xiàn)場作畫(添畫),逐步出示。

  1、師畫圓,引導幼兒:你們看,這是什么?(逐步引導,方法同上)。

  人物速寫完成,師提問:他在干什么?(站著) 那里看出來的?(腳)

  2、師:好玩嗎? 幼:好玩。 師:那我們一起來畫畫吧。

  引導幼兒師生共同手指作畫。

  二、了解速寫的`概念

  速寫:就是用簡單的線條快速地畫出一個簡單的形象。

  三、師引導不同動態(tài),幼兒作畫。

  1、 請一個小朋友上來做動作,下面幼兒觀察動作(手、腳的動作),師示范作畫。

  2、 師動作,請幼兒提筆作畫。

  3、 請一幼兒上來動作,下面幼兒作畫。

  4、 請一家長上來動作,幼兒作畫。

  四、作品展示于黑板上,幼兒相互交流。

  五、活動結束,師小結、評價。

中班美術教案 篇9

  活動目標

  1、學習用幾何圖形畫青蛙的方法。

  2、發(fā)展觀察力以及大膽作畫能力。

  3、提高參與美術活動的興趣。

  4、大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

  活動準備

  范畫一幅、紙、彩色筆。

  活動過程

 。ㄒ唬⿲牖顒樱鹩變旱呐d趣。

  師:小朋友還記得《小青蛙》這首歌曲嗎?我們一起來唱一下好不好?(師幼一 邊唱歌一邊表演小青蛙)

 。ǘ┨釂栴},引入主題

  1、師:小朋友唱得真好,那么在剛才的歌曲中,描述的是小青蛙的樣子,誰 能告訴老師,小青蛙長什么樣子?

  幼甲:小青蛙有大大的眼睛,寬寬的嘴巴。

  幼乙:小青蛙有綠綠的身子。

  幼丙:小青蛙有四條腿。

  師:小朋友對小青蛙觀察得可真仔細的,那么他的四條腿都是一樣的嗎?

  幼:不一樣。

  師:有什么不一樣?

  幼:前腿短,后退長。

  2、師:小朋友,我們跟著爸爸媽媽去小河邊、田野里,你們有沒有看到過小青蛙?那小青蛙是怎么叫的?

  幼:呱呱呱。

  師:它走起路來是怎么樣的'?

  幼:一蹦一跳的。

  3、師:一蹦一跳是什么樣子,今天老師想請幾個小朋友上來表演一下,誰愿意上來?(請兩位幼兒上來表演小青蛙走路)

  4、師:剛才,小朋友都說了,小青蛙有大大的眼睛,寬寬的嘴巴,綠綠的身子,前腿短、后腿長。看來小朋友對小青蛙特別的了解了,但是老師還想考考你們,小青蛙有一個非常厲害的本領是什么?

  幼答:幫助莊稼捉害蟲,幫助農民伯伯捉害蟲。

  5、教師總結:小青蛙把所有的害蟲都吃了,農民伯伯是不是大豐收了,那么這么可愛的小青蛙,我們小朋友喜歡不喜歡?(幼答:喜歡)老師也喜歡這樣勤勞可愛的小青蛙。既然小朋友這么喜歡小青蛙,今天,老師請小朋友來畫這只可愛的小青蛙,來,咱們先來看看這只小青蛙。

 。ㄈ┏鍪痉独龑в變河^察。

  1、老師示范講解青蛙的畫法

  師:看,這是小青蛙的身子?老師拿著什么?(幼答:三角形,同時出現(xiàn)三角形貼在旁邊黑板上)

  橢圓形是小青蛙的兩條腿。 (出示兩個 橢圓形)圓形是小青蛙兩只大大的眼睛。 ( 出示兩個圓形 ) 看,一只小青蛙就出來了。

  問:這只小青蛙都是有什么形狀拼成的?(幼答)

  2、師:小朋友說的真好,現(xiàn)在老師再用線條給小朋友們展示一下,(在黑板上用簡筆畫畫一只青蛙)小青蛙在干什么?(蹲著)老師畫的小青蛙蹲在什么上面?(幼答:蹲在荷葉上面。)對,按老師畫的小青蛙就蹲在荷葉上面,看著上面藍藍的天。

  3、師:現(xiàn)在請小朋友用你靈巧的小手,發(fā)揮想象力,把你所想象的小青蛙畫在紙上。

 。ㄋ模┯變洪_始作畫,老師巡回指導。

  1、鼓勵幼兒大膽想象,添畫相關景物。

  2、提醒幼兒注意畫面位置。

  (五)展示作品

  請幾位幼兒上臺展示,引導幼兒觀看作品教師給予簡單的評價,然后把畫貼在黑板上。

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