有關(guān)漢語(yǔ)拼音復(fù)習(xí)教案三篇

　　作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾�的調(diào)整。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的漢語(yǔ)拼音復(fù)習(xí)教案3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

漢語(yǔ)拼音復(fù)習(xí)教案 篇1

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　１、復(fù)習(xí)復(fù)韻母，鼻韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能正確書(shū)寫(xiě)。

　　２、通過(guò)給動(dòng)物掛牌，聯(lián)系生活實(shí)際拼讀音節(jié)，拼讀兒歌等多種方式的活動(dòng)，使學(xué)生更熟悉，準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。

　�。�、通過(guò)看圖講故事，進(jìn)行觀(guān)察，表達(dá)，思維的綜合訓(xùn)練。

　�。�、鞏固所學(xué)的漢字，讓學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀。

　�。�、對(duì)聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。

　　【教學(xué)重難點(diǎn)】

　　前鼻韻母和后鼻韻母的區(qū)分；三拼音節(jié)的正確讀音。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　聲母，韻母，音節(jié)卡片，動(dòng)物卡片，詞語(yǔ)卡片。

　　【教學(xué)課時(shí)】

　　２～３課時(shí)。

　　【學(xué)情預(yù)測(cè)】

　　前鼻韻母和后鼻韻母的區(qū)分是難點(diǎn)，在學(xué)習(xí)中學(xué)生出過(guò)問(wèn)題，教師要強(qiáng)調(diào)。

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　按聲母的順序連線(xiàn)組成動(dòng)物圖形，復(fù)習(xí)聲母。看圖讀拼音，連動(dòng)物與音節(jié)。讀音節(jié)詞語(yǔ)。

　　教學(xué)過(guò)程

　　第一題：描描讀讀

　　１、讀韻母卡片從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，我們認(rèn)識(shí)了許多韻母，并和他們成了好朋友，你們能不能叫出好友的名字呢？請(qǐng)小朋友拿出自己制作的韻母卡片，跟這些老朋友打打招呼。（認(rèn)讀手中的.卡片）

　�。�、同桌考一考，幫一幫，比一比。

　�。�、哪個(gè)小朋友能自告奮勇，當(dāng)小老師帶領(lǐng)大家讀準(zhǔn)這些韻母？

　　４、不但要準(zhǔn)確叫出老朋友的名字，還要能寫(xiě)出老朋友的名字，請(qǐng)小朋友試著用線(xiàn)描一描。

　�。怠⒓皶r(shí)展示漂亮的作業(yè)。

　　第二題：我會(huì)連

　�。�、今天動(dòng)物園又來(lái)了一些動(dòng)物，它們很想和大家交朋友，你們?cè)敢鈫�？現(xiàn)在去看看吧！第一位動(dòng)物朋友出場(chǎng)了，誰(shuí)認(rèn)識(shí)它？（逐一出示６種動(dòng)物）

　�。�、現(xiàn)在動(dòng)物園的叔叔，阿姨要招牌一些小朋友給這些動(dòng)物掛上牌子，讓所有人都能和這些動(dòng)物交上朋友準(zhǔn)確叫出它們的名字，誰(shuí)想來(lái)應(yīng)聘？不過(guò)應(yīng)聘者得先把這些音節(jié)讀準(zhǔn)，才能準(zhǔn)確地給動(dòng)物掛上牌子。（學(xué)生自己試著讀音節(jié)）

　�。场⒄�(qǐng)學(xué)生將打亂的音節(jié)卡片放在相應(yīng)的動(dòng)物下面。（要求先讀準(zhǔn)音節(jié)）

　�。�、開(kāi)展把動(dòng)物帶回家的游戲，將動(dòng)物頭飾放在講臺(tái)上，學(xué)生拿卡片到講臺(tái)前，先讀準(zhǔn)音節(jié)，說(shuō)一句話(huà)：我?guī)В? ）回家去。最后帶上動(dòng)物的頭飾走回座位。

　�。�、你還認(rèn)識(shí)哪些動(dòng)物？你能拼出它的名字嗎？（進(jìn)行擴(kuò)展延伸）。

　　第三題：讀讀畫(huà)畫(huà)

　　１、你們喜歡秋游嗎？去秋游時(shí)你最想帶什么東西？

　�。�、老師這兒也有一些秋游的東西，出示音節(jié)卡片，學(xué)生自由拼讀并涂上喜歡的色彩。再請(qǐng)學(xué)生拼讀給大家聽(tīng)。

　�。�、你想帶哪些東西？請(qǐng)你準(zhǔn)確拼讀物品的名稱(chēng)，在相應(yīng)的音節(jié)上涂上你所喜歡的顏色。

　�。础⑾胍幌�，吃的，用的帶齊了嗎？在展示臺(tái)上展示自己給哪些物品涂上了顏色，并準(zhǔn)確拼讀這些物品的名稱(chēng)。

漢語(yǔ)拼音復(fù)習(xí)教案 篇2

　　一、教學(xué)內(nèi)容

　　人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)第一冊(cè)漢語(yǔ)拼音《復(fù)習(xí)一》第一題和第二題的教學(xué)設(shè)計(jì)。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　通過(guò)學(xué)生動(dòng)腦想一想、動(dòng)手做一做、動(dòng)口說(shuō)一說(shuō)的形式，進(jìn)一步強(qiáng)化和鞏固所學(xué)過(guò)的拼音的音與形及其相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備

　　1．讓學(xué)生準(zhǔn)備一些小木棍，幾條小繩子和幾粒大小一樣的小圓點(diǎn)。

　　2．一塊四線(xiàn)格小黑板和一塊展示臺(tái)。

　　3．一些用來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)的五角星。

　　四、教學(xué)過(guò)程

　　1．分小組一齊動(dòng)手將所學(xué)過(guò)的拼音用小木棍、小繩子和小圓點(diǎn)組合起來(lái)，但不能重復(fù)。（哪一組擺得多，擺得快，擺得認(rèn)真的獎(jiǎng)一顆星星）

　　2．每組推薦一位同學(xué)把你們組擺出來(lái)的拼音讀給大家聽(tīng)。（發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)的獎(jiǎng)一顆星星）

　　3．每個(gè)小組的同學(xué)將自己組的拼音讀一讀，也可以邀請(qǐng)其他組的同學(xué)來(lái)讀。

　　4．請(qǐng)一個(gè)小組將自己組的作品展示出來(lái)，然后推薦一位同學(xué)帶領(lǐng)全班同學(xué)一齊讀一讀，然后開(kāi)火車(chē)讀。

　　5．把形狀相似的拼音擺在一起，然后小組討論一下哪里相同，哪里不相同？自己又是怎么區(qū)別的？將你的.方法向全班同學(xué)介紹一下。（哪組討論得熱烈獎(jiǎng)一顆星星，哪個(gè)同學(xué)能大膽地將自己記拼音的方法介紹給其他同學(xué)的獎(jiǎng)兩顆星星）

　　6．把形狀相似的拼音在四線(xiàn)格寫(xiě)一寫(xiě)、比一比、讀一讀，然后考考別人。（認(rèn)真的小組獎(jiǎng)勵(lì)一顆星星）

　　7．請(qǐng)一些同學(xué)將自己的學(xué)習(xí)成果向全班同學(xué)展示出來(lái)。

漢語(yǔ)拼音復(fù)習(xí)教案 篇3

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)：

　　1、認(rèn)識(shí)運(yùn)用知識(shí)比記憶知識(shí)更重要、更復(fù)雜。

　　2、培養(yǎng)探究解困難方法的精神。3、熱愛(ài)大自然。

　　識(shí)字：1、認(rèn)識(shí)13個(gè)字。2、鞏固學(xué)過(guò)的字。3、運(yùn)用學(xué)過(guò)的筆順生字。4、學(xué)習(xí)“女”的筆順。

　　詞·語(yǔ)·句：拼音要點(diǎn)1、y、w拼音規(guī)則。2、拼讀音節(jié)，拼音識(shí)字。3、讀準(zhǔn)聲母和韻母。

　　口語(yǔ)交際：1、看圖讀故事。2、看圖講只有一個(gè)人的故事時(shí)，人稱(chēng)不發(fā)生混亂。

　　學(xué)法和習(xí)慣：在閱讀時(shí)聽(tīng)讀識(shí)字和看拼音識(shí)字中選擇識(shí)字的方法。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：1、做拼讀音節(jié)的練習(xí)。2、樹(shù)立自檢意識(shí)。3、培養(yǎng)活動(dòng)能力。

　　三：教具準(zhǔn)備：課文插圖，生母表，韻母表，整體認(rèn)讀音節(jié)表及其卡片，小黑板，認(rèn)字卡片，寫(xiě)字卡片等。

　　四：教學(xué)時(shí)間：5~6課時(shí)（機(jī)動(dòng)1課時(shí)）

　　第一課時(shí)

　　復(fù)習(xí)內(nèi)容：23個(gè)聲母，6個(gè)單韻母，18個(gè)復(fù)韻母，16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，練習(xí)拼讀y、w打頭的音節(jié)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，引入復(fù)習(xí)。

　　老師先把23個(gè)聲母卡片，6個(gè)單韻母卡片，18個(gè)復(fù)韻母卡片和16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)卡片分別發(fā)給學(xué)生，讓他們拿到卡片先自己認(rèn)讀。

　　二、復(fù)習(xí)23個(gè)聲母。

　　1、讓學(xué)生在書(shū)上先描寫(xiě)，再自己讀一遍。

　　2、比一比，記一記。

　　db～db 剪子尖朝上念d b。

　　q p～qp 剪子尖朝下念q p。

　　n m 一個(gè)門(mén)洞nnn，兩個(gè)門(mén)洞mmm。

　　f t 笑佛fff，傘把ttt。

　　x～叉子x， h～椅子hhh。

　　一根棍子lll。

　�。�、指名認(rèn)讀２３個(gè)聲母。

　�。础⒆屇糜新暷缚ㄆ�的學(xué)生按順序到講臺(tái)前帶全班齊讀。

　　三、復(fù)習(xí)韻母。

　　１、認(rèn)讀韻母。

　　２、自由讀、指名讀。

　　給字母歸類(lèi)（打頭字母相同的歸在一起），讓拿有卡片的學(xué)生上臺(tái)。

　　如：a ai ao an ang

　　o ou ong

　　e ei er en eng

　　i i ie in ing

　　u ui un

　　ǖ ǖe ǖn

　�。场�按前鼻韻母、后鼻韻母歸類(lèi)。

　　如：an en in un ǖn

　　ang eng ing ong

　　先自由讀，再讓拿有卡片上臺(tái)考別人（可考全班、小組、男女、好朋友等。）

　　四、復(fù)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)。

　�。�、認(rèn)讀整體認(rèn)讀音節(jié)。

　�。�、比較認(rèn)讀。（出示小黑板）

　　zh－zhi ch－chi sh－shi r－ri

　　z－zi c－ci s－si i－y－yi

　　u－w－wu ǖ－yu

　　ye－ie yue－ǖe yin－in

　　yun－ǖn ying－ing yuan

　　〈１〉、要從讀音和字母的形式進(jìn)行區(qū)別。

　　〈２〉、讓持有整體認(rèn)讀音節(jié)卡片的學(xué)生走上講臺(tái)，按順序排列，待１６個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)排齊，舉起來(lái)，全班認(rèn)讀。

　　五、練習(xí)拼讀w、y打頭的音節(jié)。

　�。�、老師先示范一個(gè)音節(jié)一個(gè)音節(jié)地拼，拼后再連成詞語(yǔ)。

　�。�、同桌兩人互相練習(xí)拼讀。

　�。�、兩人一組上臺(tái)拼讀。

　�。础�擴(kuò)展練習(xí)，復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的w、y打頭的整體認(rèn)讀音節(jié)。

　　如：y y y y

　　w w w w

　　y y y y

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)第43頁(yè)的課文。

　　教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)自己拼音節(jié)，自己認(rèn)字，初步接觸多音字。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。

　　1．師引言：同學(xué)們最高興和家人到哪兒玩呢？

　　讓學(xué)生各抒己見(jiàn)。

　　2．出示課本第43頁(yè)圖。（沒(méi)有多媒體的可用幻燈出示或掛圖）。

　　二、新授課。

　　1．小組討論：你看到了什么？

　　2．各小組派代表說(shuō)一說(shuō)。

　　3．出示課本內(nèi)容，（小黑板）。

　　4．小組間自由拼讀，看拼讀識(shí)字。

　　5．學(xué)生自己拼一拼，請(qǐng)先拼出來(lái)的同學(xué)帶讀。

　　6．全班讀一讀。

　　7．小組拼一拼、讀一讀。

　　8．出示生字卡：

　　東、西、南、北、前、后、左、右、男、女、老、少、多、少。

　　9．進(jìn)行拼音節(jié)，認(rèn)字比賽。

　　10．指名帶讀：d—ōng—dōng東、東、東

　　三．鞏固

　　1．小組之間互相考一考，鞏固生字。

　　2．開(kāi)火車(chē)鞏固生字。

　　四．總結(jié)本課。

　　第三課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)第43頁(yè)“寫(xiě)字”部分。

　　一．教學(xué)目標(biāo)：

　　1、復(fù)習(xí)拼讀音節(jié)，拼音識(shí)字，鞏固學(xué)過(guò)的字。

　　2、學(xué)寫(xiě)個(gè)漢字，運(yùn)用學(xué)過(guò)的筆順寫(xiě)生字。

　　3、學(xué)習(xí)筆畫(huà)“撇點(diǎn)”及“女”字的筆順。

　　二．教學(xué)重、難點(diǎn)。

　　1、學(xué)寫(xiě)個(gè)漢字。

　　2、“女”、“多”等字的正確書(shū)寫(xiě)。

　　三．課前準(zhǔn)備：

　　生字卡片、小黑板.課文圖。

　　四．教學(xué)過(guò)程。

　�。ㄒ唬�、復(fù)習(xí)檢查。

　　1、談話(huà)激趣，引入復(fù)習(xí)。（出示第43頁(yè)課文放在圖或看課文圖）指名說(shuō)說(shuō)圖意。

　　2、出示小黑板（寫(xiě)好課文的內(nèi)容）指名拼讀字詞。

　　3、開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀本課要求認(rèn)識(shí)的13個(gè)字。

　�。ǘ�）活動(dòng)過(guò)程。

　　指名兩位同學(xué)（男女各一名）上臺(tái)配合老師演示。讓兩個(gè)小朋友站在師的左右兩邊。讓大家分別說(shuō)一說(shuō)老師左邊的同學(xué)是男或女？（調(diào)換位置后）說(shuō)說(shuō)男女各在老師的哪邊？臺(tái)上老師和小朋友男的多還是少？（在生說(shuō)出每個(gè)字時(shí)出示相應(yīng)的字卡。）

　�。ㄈ�）學(xué)習(xí)寫(xiě)字。

　　1、指名認(rèn)讀要求寫(xiě)的個(gè)字（注意多音字“少”）口頭組詞。

　　2、讓學(xué)生看課本、觀(guān)察這些在田字格里的位置，并想想，議議第一個(gè)字的.筆順。

　　3、師邊范寫(xiě)，邊分析字形。（注意“多”字的書(shū)寫(xiě)）

　　4、認(rèn)識(shí)筆畫(huà)“撇點(diǎn)”，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“女”。（讓生書(shū)空，描紅再書(shū)寫(xiě)）

　　5、練習(xí)書(shū)寫(xiě)每字寫(xiě)兩遍，師巡視，糾錯(cuò)。

　�。ㄋ模┎贾米鳂I(yè)。

　　1、把課文讀給家里人聽(tīng)。

　　2、寫(xiě)字。

　　第四課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：P44拼一拼

　　1、教學(xué)目的拼讀練習(xí)：指導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察畫(huà)面內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中觀(guān)察動(dòng)物，喜歡動(dòng)物。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)動(dòng)物的感情。

　　2、看圖拼讀音節(jié)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、情境導(dǎo)入

　　老師這兒有十種動(dòng)物，小馬虎太粗心了，他把小動(dòng)物的名稱(chēng)搞錯(cuò)了，誰(shuí)能幫他改過(guò)來(lái)？

　　出示：公雞烏鴉白鵝金魚(yú)喜鵲

　　xǐquèbáiéwūyāwūguīgōngjī

　　花鹿刺猬猴子鴿子烏龜

　　hóuzigēzicìweihuālùjīnyú

　　1、看圖自由拼讀音節(jié)

　　2、指名到臺(tái)上把錯(cuò)誤的更正過(guò)來(lái)。

　　3、集體訂正

　　4、給幫助小馬虎改對(duì)的同學(xué)每人發(fā)一朵小紅花。

　　二、學(xué)習(xí)P44拼讀練習(xí)

　　1、看看圖上動(dòng)物的名稱(chēng)是什么，再拼讀音節(jié)。

　　2、自由拼讀，教師行間巡視，個(gè)別指導(dǎo)。

　　3、同桌同學(xué)互相幫助檢查。

　　4、集體訂正

　　三、游戲（給動(dòng)物掛牌，讓學(xué)生扮演角色）

　　激發(fā)學(xué)生興趣

　　告訴學(xué)生動(dòng)物園的管理員叔叔聽(tīng)說(shuō)小朋友都非常細(xì)心，愿意請(qǐng)細(xì)心的小朋友去動(dòng)物園把寫(xiě)好的動(dòng)物名稱(chēng)給每個(gè)動(dòng)物掛上。

　　1、自由拼讀音節(jié)，指名拼讀。

　　2、你喜歡哪種動(dòng)物，請(qǐng)掛上相應(yīng)的牌子。

　　3、集體訂正，對(duì)了的給予獎(jiǎng)勵(lì)。

　　四、擴(kuò)展活動(dòng)。

　　讓學(xué)生自由說(shuō)出所喜歡的動(dòng)物，以及生活習(xí)性。

　　第五課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：9字與拼音（三）中P45—46的看圖講故事

　　教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)掛圖、兒童歌曲磁帶

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　前一節(jié)課，老師帶小朋友們認(rèn)識(shí)了很多的動(dòng)物，大家還認(rèn)得嗎，出示圖片讓學(xué)生認(rèn)

　　看來(lái)小朋友們學(xué)得很好，今天我們要來(lái)看圖講故事，是關(guān)于小猴子的，大家喜歡嗎？

　　二、新授

　　1、教學(xué)第一圖

　�。�1）出示圖，讓生觀(guān)察后說(shuō)圖意

　�。�2）讀圖旁的文字，圈出不認(rèn)識(shí)的字，想辦法解決（老師可作提示：通過(guò)拼讀認(rèn)字）

　　（3）讓學(xué)生根據(jù)文字從圖中分辨出哪個(gè)是“媽媽”，哪個(gè)是“我”

　　2、教學(xué)第二至第六圖（教學(xué)方法同上）

　　3、合起來(lái)把整篇的短文讀一讀

　　4、讓學(xué)生先在小組內(nèi)互相練習(xí)講講故事

　　5、小組各派代表上臺(tái)講故事，其余生聽(tīng)完說(shuō)說(shuō)別人講得好的地方、提出自己的意見(jiàn)，或是讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事，讓你明白了什么道理

　　三、課間休息（跟著兒歌，邊唱邊比動(dòng)作）

　　四、續(xù)編故事

　　1、師：大家剛才都表現(xiàn)得很好，那現(xiàn)在我們來(lái)想想，后來(lái)會(huì)怎么樣了呢，看誰(shuí)最棒，能再編下去

　　2、小組內(nèi)先互相想想說(shuō)說(shuō)，師可引導(dǎo)生自由想，可以不一樣

　　3、再?gòu)母鹘M中派出代表來(lái)說(shuō)

　　五、小結(jié)