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中班能干的小手教案

時間:2022-10-29 15:05:56 教案 我要投稿
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中班能干的小手教案集合六篇

  作為一位杰出的教職工,通常需要用到教案來輔助教學,教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編為大家收集的中班能干的小手教案6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

中班能干的小手教案集合六篇

中班能干的小手教案 篇1

  一、設計背景。

  現(xiàn)在小孩大多數(shù)是獨生子女很少做事,上這節(jié)課來讓小朋友們認識自己的手和手的功能,并教育他們勤勞,自己的事情自己做,樹立養(yǎng)成自立,清潔的好習慣。

  二、活動目標。

  1、認識手的結(jié)構(gòu)和功能,了解五個手指的名稱。

  2、簡單了解保護手的方法。

  3、發(fā)展幼兒的動手能力。

  4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

  5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  三、重點難點。

  1、重點:五個手指的名稱。

  2、難點:幫助幼兒理解,體會自己的小手很能干。

  四、活動準備。

  手的圖片,動物指偶若干。

  五、活動過程。

 。ㄒ唬┯變翰僮鳎

  老師簡單介紹操作內(nèi)容和材料,請幼兒操作,讓幼兒在操作的時候想一想:你是用什么來做這些的?

 。ǘ┮龑в變赫f說自己的小手能做什么,使他們體會到自己的小手很能干。

  提問:

  1、剛才你做了什么?是用什么做的?

  2、除了剛才做的事以外,你的小手還會做什么?

  老師小結(jié):小朋友的小手真能干,可以做怎么多的事情,那么,小手為什么會怎么能干呢,手上有些什么呢?請小朋友伸出自己的小手仔細地看一看。

 。ㄈ┯^察認識手。

  1、幼兒觀察手。

  提問:你的手上有什么?(手指)

  2、認識手指名稱。

 。1)介紹手指名稱。

  出示圖片,分別介紹五個手指的名稱。最矮最粗的叫大拇指,讓幼兒伸出大拇指表揚表揚小朋友,也表揚表揚自己,最細最小的叫小指,讓幼兒伸出小指;中間最高的叫中指,讓幼兒伸出中指;中指和大拇指中間的叫食指,請幼兒伸出食指;中指和小指中間的叫無名指,幼兒伸出無名指。

 。2)鞏固認識手指。

  a、老師分別將動物指偶戴在五個手指上,幼兒說:老師將“戴在”指上。

  b、游戲:“戴指偶”老師說一個手指的名字,幼兒取一個指偶戴在相應的手指上。

  3、認識手的其他部分。

 。1)手指長在哪里?(手掌)

 。2)手還可以怎樣分?(手心,手背)

  老師伸出手心,手背提醒幼兒。

  (四)幼兒討論:如果沒有手會怎樣?怎樣保護手?

  討論后請個別幼兒回答,老師小結(jié):勤洗手,保持手的清潔,不玩刀和其他尖的東西,以防觸傷自己的`小手,冬天外出戴手套,涂一些護膚品等。

 。ㄎ澹┮龑в變合胂朐鯓邮棺约旱男∈指芨桑逃變憾鄤邮,勤動手。

  提問:怎樣使自己的小手更能干?啟發(fā)幼兒想想,如果什么事都請爸爸,媽媽或爺爺,奶奶做,小手會不會很能干?教育幼兒自己的事情自己做,還要幫助大小做一些力所能及的事。

  六、教學反思。

  讓幼兒積極參與,能激發(fā)幼兒的興趣,考慮到師幼互動。活動過程中反復做戴指偶的游戲來鞏固認識手指的名稱,設計本課程的活動過程中少了繪畫和唱歌的內(nèi)容,在上課過程中會加上這些內(nèi)容,讓幼兒輕松,快樂的環(huán)境中學習和成長。

中班能干的小手教案 篇2

  活動目標:

  1.通過游戲讓幼兒知道手能做很多的事情,體會自己的小手很能干。

  2.懂得如何保護好小手。

  3.激發(fā)孩子愿意參加活動,樂意大膽地表述自己的發(fā)現(xiàn)。

  活動準備:

  1.海洋球、濕毛巾、木質(zhì)積木、裝有冷熱水的瓶子若干。

  2.各種畫面的圖片:小手、穿衣服、畫畫、玩游戲、小手摸東西、手影等。

  3.每人一個布袋和眼罩;紙盒兩只,桔子、香蕉各一只。

  4.手影視頻,音樂。

  活動過程:

  一、謎語導入。

  1.師:小朋友們,仲老師知道你們很喜歡猜謎語,今天老師給你們帶來一個新的謎語,請你們猜猜看,這個謎語呀,猜的是我們身上的一個寶貝,請仔細聽哦!

  謎語:十個小兄弟,天天在一起,有長又有短,相親又相愛。

  二、出示小手的圖片,說說小手能做事。

  1.出示小手圖片1.師:對的,真聰明,就是我們的小手,我們每個人都有一雙小手,(師邊說邊出示圖片)它是我們的寶貝。你的小手呢?揮揮我們的小手。

  師:小手寶貝陪著我們每天都做什么事情呢?

  2.師小結(jié),好,孩子們剛才你們告訴我很多小手會做的事情,你們告訴我小手會畫畫,會捏橡皮泥,會折紙,會陪著我們學習很多的本領(lǐng),還有寶寶告訴我,小手還會和我們玩游戲,讓我們每天都開開心心的。(邊小結(jié)邊出示圖片)三、玩"摸一摸"的游戲,知道小手很能干。

  1.請兩個孩子來摸一摸。

 。1)師:瞧。仲老師這里準備了神秘的盒子,盒子里呀放著一樣好東西,待會兒我要請兩個寶寶來,不用眼睛看,直接用小手伸進去摸一摸。告訴我們,你摸到了什么,誰來試一試。

 。2)幼兒摸一摸,并說一說,你是怎么知道的?

  2.幼兒摸一摸。

 。1)請幼兒說一說,你摸得是什么?有什么感覺?進行驗證。

 。2)師:剛才這兩個小朋友不用眼睛看,直接用小手就摸出它是什么,真棒!

  (3)師小結(jié):孩子們,你們真的好聰明呀!你們的小手很靈敏,還能摸出軟的硬的。冷的熱的,還能摸出濕濕的,你們的小手真(豎起大拇指)。

  四、做不同的手指動作,知道手指還會表達意思。

  1.師:真棒!哎,我沒有說話哎,你們怎知道我是這個意思的。

  2.師:對,我告訴你們,我們的小手還會說話呢!看看,我的`小手又要說話了,仔細猜,我說的是什么?

  3.師做停、保持安靜的手勢,幼兒說一說。

  4.請幼兒相互討論,并做一做手勢。

  5.請兩名幼兒上來做一做"你做我猜"的游戲5.師:你們剛才說的都是這樣的話,那仲老師又要來說一句話了,今天我看見你很高興,我的小手要來做個動作了。(師做和孩子握手的動作),我做了一個什么動作?那我的小手好像在說什么話?你也找個朋友握握手吧。

  6.出示圖片,師小結(jié),我們的小手會說話,還會表達一些簡單的意思,好神奇呀!是吧!這是什么?看我們的小手很靈敏,很能干,能摸出各種各樣的感覺,我們的小手會說話。那我們的小手還會干什么呢?

  五、跟著音樂做手指舞。

  1.師跟著音樂跳手指舞。

  2.幼兒跟著老師一起跳手指舞。

  六、觀看手影視頻1.剛才我們只是跳了一個簡單的手指舞,可有一些藝術(shù)大師呀,他們還用自己的手變出各種各樣非常有趣的造型,我們一起來看看吧。

  2.幼兒欣賞。

  七、出示圖片,幼兒說一說怎樣會使小手受傷,懂得保護自己的小手。

  1.請幼兒洗洗小手,擦一擦護手霜。

  八、結(jié)束活動,揮揮手說再見。

中班能干的小手教案 篇3

  活動目標:

  1.認識手的結(jié)構(gòu)和功能,了解五個手指的名稱。

  2.幫助幼兒理解,體會自己的小手很能干。

  3.簡單了解保護手的方法。

  活動準備:

  1.手的圖片

  2.動物大指偶5個小指偶若干(與幼兒人數(shù)相同)

  3.操作材料:

  (1)夾珠子(筷子、木珠)

  (2)穿珠子

  (3)繪畫(涂色:“手套”)

  活動過程:

  一、幼兒操作老師簡單介紹操作內(nèi)容和材料,請幼兒操作,讓幼兒在操作的時候想一想:“你是用什么來做這些事的?”

  二、引導幼兒說說自己的小手能做什么,使他們體會到自己的'小手很能干。

  提問:1.剛才你做了什么?是用什么做的?2.除了剛才做的事以外,你的小手還會做什么?(個別回答,與旁邊的幼兒交流)老師小結(jié):小朋友的小手真能干,可以做這么多的事,那么,小手為什么會這么能干呢,手上有些什么呢?請小朋友伸出自己的小手仔細地看一看。

  三、觀察認識手

  1.幼兒觀察手提問:你的手上有什么?(手指)

  2.認識手指名稱。

  (1)介紹手指名稱。出示圖片,分別介紹五個手指的名稱。最矮最粗的叫大姆指,讓幼兒伸出大姆指表揚表揚小朋友,也表揚表揚自己,最細最小的叫小指,讓幼兒伸出小指;中間最高的是中指,讓幼兒伸出中指;中指和大姆指中間的叫食指,請幼兒伸出食指;中指和小指中間的叫無名指,幼兒伸出無名指。

  (2)鞏固認識手指。

  a.老師分別將動物指偶戴在五個手指上,幼兒說:老師將**戴在**指上。

  b.游戲:“戴指偶”老師說一個手指的名字,幼兒取一個指偶戴在相應的手指上。

  3.認識手的其它部分。

  (1)手指長在哪里?(手掌)

  (2)手還可以怎樣分?(手心、手背)老師伸出手心,手背提醒幼兒。

  四、幼兒討論:如果沒有手會怎樣?怎樣保護手?討論后請個別幼兒回答,

  老師小結(jié):勤洗手,保持手的清潔,不玩刀和其它尖的東西,以防觸傷自己的小手,冬天外出戴手套,涂一些護膚品等。

  五、引導幼兒想想怎樣使自己的小手更能干,教育幼兒多動手,勤動手。

  提問:怎樣使自己的小手更能干?啟發(fā)幼兒想想:如果什么事都請爸爸、媽媽或爺爺、奶奶做,小手會不會很能干?教育幼兒自己的事情自己做,還要幫助大小做一些力所能及的事。活動延伸:1.讓幼兒繼續(xù)操作2.在日常生活中提醒、督促幼兒學著自己的事自己做。展開閱讀全文

中班能干的小手教案 篇4

  活動設計

  背景中班幼兒已具有初步的自我保護意識,對身體各器官逐步產(chǎn)生興趣,而幼兒對身體各器官的認識還很膚淺,愛護身體保護自己的經(jīng)驗又比較缺乏,針對此現(xiàn)象我設計了本次活動,此活動的進行,可以使孩子認識自己的小手,知道小手的用處,對自己的小手感興,通過此活動激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望。幫助幼兒初步掌握保護小手的方法。

  活動目標

 。1)、引導幼兒認識自己的`小手,知道手能做很多的事情。

 。2)、激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望。

 。3)、幫助幼兒初步掌握保護手的方法。

  教學重點、難點活動重點:引導幼兒通過活動了解認識自己的小手.活動難點:引導幼兒說出手能做很多的事情.活動準備活動準備:電腦課件 、錄音機、磁帶、紙、水彩、橡皮泥、紙偶等.活動過程(一)猜謎語引出課題。

  1.今天老師要給小朋友猜一個謎語:兩棵小樹十個叉,不長葉子不開花,又能寫來又能畫,天天干活不說話。(手)請幼兒猜一猜。引出課題

  2.手影游戲教師用手表演幾樣幼兒感興趣的東西如:烏龜,大雁,孔雀,猴子,白兔等,讓幼兒猜,然后邀請幼兒和教師一起手影表演,同時模仿動物的聲音,激發(fā)孩子的學習興趣。

 。ǘ┱J識我們的小手小朋友剛才我們用什么做的手影游戲?"引人本環(huán)節(jié)。教師戴紙偶講手指寶寶的故事,然后問:"小朋友這個故事好聽嗎?你們喜歡手指寶寶嗎?它也在你們身上,我們來找一找它?看看它是誰?請小朋友伸出手來看一看。"

  1、看一看:啟發(fā)幼兒觀察,然后說出手上有什么?(手上有手心、手背、手指等)

  2、比一比:啟發(fā)幼兒說出手指的名稱,并比較不同,引導幼兒與同伴、老師的手進行比較。

 。ㄈ┩嬗螒颍弘S音樂和老師一起玩《小手拍拍》。

 。ㄋ模┛措娔X課件,讓幼兒說一說畫面中的人們都用雙手在做什么?再聯(lián)系實際說一說你知道手都能做什么?激發(fā)幼兒用語言來表達手能做許多事情,教育幼兒要自己的事情自己做,把自己的小手變成最能干的小手。

 。ㄎ澹┯變鹤赃x材料用手進行操作。如折紙、畫畫、泥塑等。然后說一說你是怎樣用手做事情的?

 。┯懻摚晃覀儜撛鯓颖Wo自己的小手?

  幼兒討論后,教師小結(jié):教育幼兒勤剪指甲;不吸吮手指;不玩刀子,剪子等;冬天洗完手要抹護手霜,出門要戴棉手套。

 。ㄆ撸┙Y(jié)束活動小朋友都知道了怎樣保護自己的小手,小手很高興,下面我們一起來唱一唱,夸夸我們能干的小手吧!歌曲《我有一雙小小手》。

  活動延伸:

  在日常生活中提醒、督促幼兒學著自己的事自己做。

中班能干的小手教案 篇5

  活動目標:

  1. 認識手的結(jié)構(gòu)和功能,了解五手指的名稱。

  2. 幫助幼兒理解、體會小手的能干性。

  3. 簡單了解保護手的方法。

  活動準備:

  1. 音樂《神奇的手指》、《小手歌》。

  2. 幼兒有做手影的經(jīng)驗。

  活動過程:

  一.導入課題:手指操《神奇的手指》。

  師:小朋友你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(冬天)

  師:冬天好冷,我們一起來做個手指操吧。

  二.觀察認識手

  師:剛剛我們做了個手指操,跟老師一起摸摸你們的'小手變熱了嗎?

  師:咦,李老師摸的這個部位叫什么呀?(手心、手掌、手背、手指)

  師:咦,手指上還有什么呀?(指甲)

  師:你們的指甲修剪了嗎?

  師:如果不剪指甲,那指甲里面就有灰、細菌,所以小朋友們要勤剪指甲、勤洗手。

  師:你們知道這五個手指的名字嗎?(大拇指、食指、中指、無名指、小指)

  師:請小朋友們跟老師一起做手指游戲吧。(大拇指是爸爸)

  三.疊衣服比賽

  師:我們的小手會做手指操.手指游戲,那還會做什么呢?

  師:小朋友們看下你們后面什么呀?(衣服)

  師:那我們現(xiàn)在就來疊衣服比賽吧。

  師:疊衣服比賽的要求;

  1.老師說準備開始。

  3. 請小朋友排隊依次走到衣服前面,折好了衣服就站在衣服后面讓我們的客人老師看下你們的衣服。

  四.進行手影游戲

  師:小朋友們的小手真能干,小手除了會干活,還會變什么呢?

  師:請小朋友到前面表演給客人老師和小朋友看。

  五.愛護小手

  師:我們的小手真能干,那我們的小手這么重要,你們是怎么保護它的呢?

  師:假如你的小手受傷了怎么辦呢?

  師:冬天到了我們應該怎樣讓我們的小手不怕冷呢?

  師:如果我們的小手開裂了怎么辦呢?(提示會擦什么)

  師:小手保護好了就可以做很多事情。

  六.結(jié)束活動

  師:有一個小朋友他告訴我他可以變雨點,你們想不想變一下呢?跟隨音樂帶著孩子回教室。

中班能干的小手教案 篇6

  活動目標:

  1.認識手的結(jié)構(gòu)和功能,了解五個手指的名稱。

  2.幫助幼兒理解,體會自己的小手很能干。

  3.簡單了解保護手的方法。

  活動準備:

  1.手的圖片

  2.動物大指偶5個小指偶若干(與幼兒人數(shù)相同)

  3.操作材料:(1)夾珠子(筷子、木珠)(2)穿珠子(3)繪畫(涂色:“手套”)

  活動過程:

  一、幼兒操作

  老師簡單介紹操作內(nèi)容和材料,請幼兒操作,讓幼兒在操作的時候想一想:“你是用什么來做這些事的?”

  二、引導幼兒說說自己的小手能做什么,使他們體會到自己的小手很能干。

  提問:1.剛才你做了什么?是用什么做的?

  2.除了剛才做的事以外,你的小手還會做什么?(個別回答,與旁邊的幼兒交流)

  老師小結(jié):小朋友的小手真能干,可以做這么多的事,那么,小手為什么會這么能干呢,手上有些什么呢?請小朋友伸出自己的小手仔細地看一看。

  三、觀察認識手

  1.幼兒觀察手

  提問:你的手上有什么?(手指)

  2.認識手指名稱。

  (1)介紹手指名稱。

  出示圖片,分別介紹五個手指的名稱。最矮最粗的叫大姆指,讓幼兒伸出大姆指表揚表揚小朋友,也表揚表揚自己,最細最小的'叫小指,讓幼兒伸出小指;中間最高的是中指,讓幼兒伸出中指;中指和大姆指中間的叫食指,請幼兒伸出食指;中指和小指中間的叫無名指,幼兒伸出無名指。

  (2)鞏固認識手指。

  a.老師分別將動物指偶戴在五個手指上,幼兒說:老師將**戴在**指上。

  b.游戲:“戴指偶”老師說一個手指的名字,幼兒取一個指偶戴在相應的手指上。

  3.認識手的其它部分。

  (1)手指長在哪里?(手掌)

  (2)手還可以怎樣分?(手心、手背)

  老師伸出手心,手背提醒幼兒。

  四、幼兒討論:如果沒有手會怎樣?怎樣保護手?

  討論后請個別幼兒回答,老師小結(jié):勤洗手,保持手的清潔,不玩刀和其它尖的東西,以防觸傷自己的小手,冬天外出戴手套,涂一些護膚品等。

  五、引導幼兒想想怎樣使自己的小手更能干,教育幼兒多動手,勤動手。

  提問:怎樣使自己的小手更能干?啟發(fā)幼兒想想:如果什么事都請爸爸、媽媽或爺爺、奶奶做,小手會不會很能干?教育幼兒自己的事情自己做,還要幫助大小做一些力所能及的事。

  活動延伸:

  1.讓幼兒繼續(xù)操作

  2.在日常生活中提醒、督促幼兒學著自己的事自己做。