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小班體育教案

時間：2022-11-02 09:10:08 教案我要投稿

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精選小班體育教案集合六篇

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編幫大家整理的小班體育教案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

精選小班體育教案集合六篇

小班體育教案篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性、靈敏性，增強幼兒肌肉的力量。

　　2、培養(yǎng)幼兒的合作意識。

　　活動準(zhǔn)備：橡皮筋（松緊帶）、小椅子、弓形門、硬紙箱、墊子等。

　　活動過程：

　　1、和幼兒一起在活動場地上設(shè)置各種適于練習(xí)鉆、爬的活動環(huán)境，如擺放好弓形門、硬紙箱（中間或下方挖個大洞），或不同高度的橡皮筋、墊子等。

　　2、幼兒自由選擇各種活動器材或環(huán)境，根據(jù)器材的特征做相應(yīng)的動作，如鉆、爬、繞、越等。

　　3、選擇一些適合幼兒做“鉆”動作的器械，訓(xùn)練幼兒“鉆”的靈敏性。幫助他們學(xué)習(xí)“鉆”時低頭、團身的動作、兩腿屈伸結(jié)合、交替與身體重心的轉(zhuǎn)移。

　　4、游戲活動“開火車過山洞”：幼兒站成一路縱隊，一個接一個，從四處分布的.“山洞”（即弓形門、挖洞的大紙箱、橡皮筋）下鉆過。

　　5、小比賽：每名幼兒都扮“火車頭”，兩手在胸前做開火車的姿勢，可在場地上自由行駛，要互相不能碰狀�？茨膫€小朋友開得穩(wěn)、開的快。

　　活動建議：

　　幼兒教師應(yīng)根據(jù)幼兒活動的具體情況而確定活動量。年齡較小的幼兒玩的時間可短些、速度慢些，年齡較大的幼兒可以增加快跑的活動。

小班體育教案篇2

　　小班健康活動：小豬快跑

　　一、設(shè)計思路

　　本次活動內(nèi)容是小班秋季學(xué)期主題式課程主題活動《好玩的小豬》的一個健康活動《小豬快跑》。整個活動以新綱要和幼兒指南作為理論依據(jù)，以幼兒為主，尊重幼兒，充分發(fā)揮幼兒主動性。整個活動力圖為幼兒創(chuàng)設(shè)一個寬松、自然、生動、有趣的活動環(huán)境，引領(lǐng)幼兒融入情境、引發(fā)幼兒與教師、同伴、材料充分互動，從中獲得積極的情感體驗和積累基本的運動經(jīng)驗，實現(xiàn)自主發(fā)展和協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　活動中的小豬形象是幼兒喜歡的小動物，根據(jù)小班幼兒的年齡特點，創(chuàng)設(shè)可樂瓶形象的小豬，以小豬去郊游的游戲貫穿整個活動，活動中分三個環(huán)節(jié)熱身——嘗試——體驗，由易到難，環(huán)環(huán)相扣。讓幼兒在游戲活動中，主動去嘗試探索如何牽物走，并在游戲活動中設(shè)置障礙，提高難度引導(dǎo)幼兒自己去面對解決，讓他們積極樂意的參加活動，體驗到體育活動的樂趣。

　　活動目標(biāo)；

　　1、初步練習(xí)牽物跑，發(fā)展手指小肌肉和大肌肉動作。

　　2、樂意參加活動，體驗體育活動的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、裝飾成小豬的大可樂瓶人手一個。

　　2、布置場景：小樹林、小橋、小花、小草。

　　3、各種豆子若干。

　　4、背景音樂。

　　活動過程：

　　一、猜謎引入

　　1、出示小豬，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　　師：今天老師帶了一只小動物，它呀身體肥肥的，鼻子嘟嘟，耳朵大大、睡覺還喜歡打呼嚕，你們猜猜它是誰呀？對，是小豬。

　　2、熱身運動，做小豬操。

　　師：今天小豬出來玩，我們一起來和它做小豬操。咦！小豬睡覺是怎樣打呼嚕的？

　　引導(dǎo)幼兒學(xué)做小豬睡覺，起床的動作，跟著音樂做小豬操小豬小豬睡覺，呼嚕呼嚕嚕。(下肢運動)

　　小豬小豬醒來，伸伸大懶腰。（上肢運動）

　　小豬小豬玩玩，轉(zhuǎn)個大圈圈。（腰腹運動）

　　小豬小豬跳跳，一起出去玩。（跳躍運動）

　　(解析：活動以猜謎語引出“小豬”，激發(fā)幼兒好奇心和興趣，為下面的活動做好鋪墊。）

　　二、情景游戲：帶小豬去郊游

　　1、幼兒自選小豬去郊游，自由練習(xí)牽物走、跑。

　　師：樹林里很美麗，我們和小豬一起去郊游，要注意保護好小豬。想想你要怎樣帶你的小豬去郊游呢？今天，我們要牽著小豬去郊游。讓幼兒嘗試牽著小豬走，快走、跑，引導(dǎo)幼兒注意牽好手上的小豬。

　�。ń馕觯阂杂螒虻目谖且龑�(dǎo)幼兒積極參與到活動中，初次嘗試牽物走、跑，學(xué)著控制好手上的小豬）

　　2、幼兒牽著小豬進入“小樹林”，嘗試在不同的環(huán)境中練習(xí)牽物走、跑。師：那邊的小樹林很好玩，你們自己想個辦法牽著小豬到樹林里去玩。看看小樹林還有誰躲在里面？

　　幼兒牽著小豬先要過小橋或拱門山洞，來到對面的樹林里，在樹林里幼兒要牽著小豬繞過有小樹、小花、小草和石墩，尋找其他小動物。

　　（解析：以游戲的貫穿整個活動，設(shè)置障礙，提高難度讓幼兒練習(xí)牽著小豬走、跑。）

　　3、出現(xiàn)大灰狼，幼兒保護好小豬快速躲閃。

　　師：森林里面有只愛吃小豬的大灰狼，遇上大灰狼我們要找個地方藏起來，保護好小豬。你會躲在哪呢？

　　大灰狼出現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒保護小豬快速找好地方躲好。

　�。ń馕觯涸O(shè)置驚險的游戲環(huán)節(jié)，讓幼兒更積極的投入到活動中去，將活動氣氛推向高潮）

　　三、放松游戲活動：喂小豬。

　　師：今天，在樹林里我們玩得很開心，而且勇敢的躲過了大灰狼，學(xué)會保護你和小豬，現(xiàn)在，小豬餓了，我們帶它們回去吃東西吧！

　　教師帶領(lǐng)幼兒牽著小豬按原路返回，喂小豬吃豆子。先讓幼兒擰開小豬的'瓶蓋用手攝豆豆放進瓶子里，然后蓋好瓶蓋。

　　師：小豬玩了一天也累了，讓我們送小豬回家吧！

　　教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂做放松運動，結(jié)束活動。

　�。ń馕觯阂晕剐∝i作為放松活動，讓幼兒從緊張的氣氛中很自然的轉(zhuǎn)到放松狀態(tài) ，輕松結(jié)束活動。）

　　活動反思：

　　本次活動的設(shè)計與組織充分考慮了小班幼兒在基本動作發(fā)展與運動經(jīng)驗方面的原有水平與發(fā)展需求。

　　首先，活動的設(shè)計，以游戲情節(jié)貫穿始終，每個環(huán)節(jié)充分給予幼兒自主活動的時間和空間，使每個幼兒都能自然地融入到情境中，自始至終處在一種積極、主動、愉快的學(xué)習(xí)狀態(tài)中。

　　其次，整個活動的過程兼顧了趣味性、層次性與安全性。整個游戲過程在器材選擇、組合方法、變化方式等方面都考慮了不同層次幼兒的發(fā)展需求，如在小橋與拱門山洞設(shè)置不同難度的小路、木墩設(shè)置不同的梅花樁的障礙，漂亮的小花、小草和大樹，構(gòu)成了美麗樹林等，既引發(fā)了幼兒參與活動的積極性，又確保了幼兒在活動中的安全。

小班體育教案篇3

　　一、設(shè)計意圖：

　　投擲是發(fā)展幼兒上肢力量的一個基本動作鍛煉，但是投擲動作的反復(fù)練習(xí)容易使幼兒感到機械、單調(diào)。小貓是幼兒熟悉而又喜歡的小動物，以小貓打老鼠為游戲背景，鼓勵幼兒嘗試練習(xí)肩上投擲，用“打老鼠”游戲讓幼兒體驗向上投和向前投，這樣可以讓幼兒通過角色的模仿而有興趣，以達到良好的鍛煉效果。

　　二、活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)肩上投擲動作，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性。

　　2、培養(yǎng)幼兒有秩序進行活動，遵守游戲規(guī)則的良好習(xí)慣。

　　三、說教學(xué)重、難點

　　教學(xué)重點：學(xué)習(xí)肩上投擲動作，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性。

　　教學(xué)難點：運用正確方法投擲沙包。

　　四、說教法：

　　1、游戲法。2、故事情境法。3、示范法。

　　五、說學(xué)法：

　　1、幼兒自主練習(xí)法。2、模仿法。3、游戲法。

　　六、活動準(zhǔn)備：

　　小貓胸飾與幼兒人數(shù)相等，沙包每人一個，老鼠頭飾一個，大貓胸飾一個。

　　七、場地布置：供幼兒活動的圓圈。

　　八、活動過程：

　�。ㄒ唬�、準(zhǔn)備活動。

　　教師：今天老師是黑貓警長，小朋友們是小貓警察，現(xiàn)在咱們排著整齊的隊去巡邏吧！看看有沒有敵人。敵人來了，我們蹲著走，千萬別說話，敵人就不會發(fā)現(xiàn)我們，敵人走了我們踮起腳尖走。今天巡查真好，讓我們一起伸伸腰，蹦蹦跳，小小腳，前后開，小小手，放耳邊，小胳膊，架起來，側(cè)轉(zhuǎn)身，用力往前扔。

　�。ǘ⒒净顒�。

　　1、引出活動。

　　教師：小警察們真是神氣��！對了，剛剛我接到小兔媽媽的電話，說他們家里出現(xiàn)了很多的'老鼠，要我們?nèi)兔ο麥缋鲜�，你們愿意幫助兔媽媽嗎？“愿意！”好！但要想把老鼠打跑，也不是一件簡單的事，我們要練�?xí)練習(xí)，來和我一起做。

　　2、教師帶領(lǐng)幼兒空手練習(xí)。（糾正幼兒錯誤的方法）小小腳，前后開，小小手，放耳邊，小胳膊，架起來，側(cè)轉(zhuǎn)身，用力往前扔。真棒！再來一遍，小小腳，前后開，小小手，放耳邊，小胳膊，架起來，側(cè)轉(zhuǎn)身，用力往前扔。

　　3、談話：你們有什么好辦法把老鼠打跑？幼兒自由回答。

　　你們的辦法都很好，但今天，我們這里只有沙包，我們試試能不能用沙包把老鼠打跑吧。

　　4、幼兒拿沙包自由練習(xí)。（個別糾正）

　　5、游戲：“打老鼠”小警察們都學(xué)會了本領(lǐng)。那我們就去幫助兔媽媽把小兔子家的老鼠打跑。你們看老鼠在那，我們要悄悄地過去，用力打老鼠！老鼠被我們打跑了，但我發(fā)現(xiàn)有的小貓警察打老鼠的方法不對，我們應(yīng)該這樣打，老鼠就不會再來了。哇！你們看，老鼠又出現(xiàn)了，我們這次一定要用剛才的方法打老鼠�？催@次我們把老鼠打跑了，它再也不敢來了。

　　九、結(jié)束部分：

　　教師：我們小貓真厲害，我聽到了老鼠“吱吱吱吱”的叫聲了，那肯定就是老鼠喊救命的聲音了。打跑了老鼠開心嗎！那會不會累呢？那我們來放松放松吧！教師帶領(lǐng)幼兒有秩序離開場地。

小班體育教案篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、練習(xí)在指定范圍內(nèi)四散追逐跑。

　　2、通過個別幼兒示范和追逐練習(xí)中，探索躲閃的方法。

　　3、游戲中努力做到快速躲閃，不碰到其他幼兒。

　　活動準(zhǔn)備：小網(wǎng)一個、黃花、紅花、藍花各六個置于場地的四個邊角。

　　活動過程：

　　一、開始部分：“蝴蝶舞”

　　T：今天天氣真好，小蝴蝶我們一起來聽音樂跳個蝴蝶舞吧！

　　二、基本部分

　�。�1）蝴蝶四散飛

　　T：小蝴蝶，我們小蝴蝶最喜歡傳播花粉了，等一會兒，找花的時候我們要仔細的找，誰找到花，趕快回來告訴媽媽你找到什么顏色的花了。

　　T：剛才你們都找到了紅花、藍花、黃花的家，可媽媽沒有出去還不知道它們的家在哪里，一起用你們的小手指一指，“紅花在哪里？”、“黃花在哪里？”、“藍花在哪里？”

　�。�2）向指定方向跑同時熟悉跑動的范圍

　　T：小蝴蝶真能干，剛才我們找到了這么多花朋友的家，馬上我們跟花朋友來玩?zhèn)€游戲，我們一邊飛一邊說：“許多蝴蝶飛呀飛”，我們一邊飛一邊說什么呀，對，我們一邊飛一邊說“許多蝴蝶飛呀飛”。媽媽說“飛到紅花家”，你們就飛到紅花家，跟紅花說什么呀？——紅花你好。飛到黃花家呢？藍花家呢？

　　T：跟著媽媽一起飛，教師帶領(lǐng)幼兒邊念“許多蝴蝶飛呀飛”飛到——紅花家。

　　（3）討論“網(wǎng)蝴蝶”的規(guī)則

　　T：我們在花園里飛的時候，如果遇到捉蝴蝶的人你們怎么辦？

　　T：好，那我們來試試，要小心捉蝴蝶的人哦！

　　（4）初次玩游戲

　�。�5）個別幼兒示范探索快速躲閃的方法。

　　T：剛才有一只蝴蝶很能干，你們看他是怎么躲的？

　�。�6）再次游戲幼兒練習(xí)躲的方法

　　T：剛才我們知道了這么多躲避捉蝴蝶人的好辦法，你們想不想再來一次？

　　三、結(jié)束部分“游戲碰一碰”（深呼吸幾次后在進行放松游戲）

　　T：小蝴蝶，捉蝴蝶的人終于走了。我們小蝴蝶勝利了，我們來開個慶祝會吧！玩一碰一碰的游戲吧！

　　活動二《花園里的蝴蝶》

　　活動目標(biāo)：

　　1、練習(xí)在指定范圍內(nèi)躲閃跑。

　　2、通過個別幼兒示范和追逐練習(xí)中，探索躲閃的方法。

　　3、游戲中努力做到快速躲閃，不碰到其他幼兒。

　　活動準(zhǔn)備：

　　網(wǎng)一個、黃花、紅花、藍花各六個置于場地的四個邊角。

　　活動過程：

　　一、開始部分“蝴蝶舞”

　　T：今天天氣真好，小蝴蝶我們一起來聽音樂跳個蝴蝶舞吧！

　　二、基本部分

　�。�1）蝴蝶四散飛

　　T：小蝴蝶，我們小蝴蝶最喜歡傳播花粉了，等一會兒，找花的時候我們要仔細的找，誰找到花，趕快回來告訴媽媽你找到什么顏色的花了。

　�。�2）向指定方向走同時熟悉跑動的范圍

　　T：小蝴蝶真能干，剛才我們找到了這么多花朋友的家，馬上我們跟花朋友來玩?zhèn)€游戲，我們一邊飛一邊說：“許多蝴蝶飛呀飛”，媽媽說“飛到紅花家”，你們就飛到紅花家，跟紅花說什么呀？——紅花你好。

　　T：跟著媽媽一起飛，教師帶領(lǐng)幼兒邊念“許多蝴蝶飛呀飛”飛到——紅花家。輕輕走回來。（三遍）

　�。�3）討論“網(wǎng)蝴蝶”的規(guī)則

　　T：我們在花園里飛的時候，如果遇到捉蝴蝶的人你們怎么辦？朝人多的地方跑，還是人少的地方跑，為什么？跑的時候眼睛看著誰，為什么？如果捉蝴蝶的人往這邊跑，你應(yīng)該網(wǎng)那里跑？

　　T：捉蝴蝶人不來捉你時，你可以怎么樣？

　　T：跑的時候要注意了，我看看那只最能干，不碰到別人，也不被別人碰到。

　　T：好，那我們來試試，要小心捉蝴蝶的人哦！

　　（4）初次玩游戲

　�。�5）個別幼兒示范探索快速躲閃的方法。

　　T：剛才有幾只蝴蝶很能干，我們小蝴蝶都站到這邊，我們看他們是怎么躲的？

　　T：剛才我為什么沒有捉住你們？（幼兒已經(jīng)知道探索的方法，再幫助幼兒檢驗自己的行為。）

　　T：剛才我們眼睛也看老師了，為什么還會摔交？

　�。�6）再次游戲幼兒練習(xí)躲的方法

　　T：剛才我們知道了這么多躲避捉蝴蝶人的好辦法，你們想不想再來一次？

　　三、結(jié)束部分“游戲碰一碰”

　　T：小蝴蝶，捉蝴蝶的人終于走了。我們飛到花叢中來聞聞花香，

　　T：咦，哪兒還有許多“花”呢，我們來邀請花兒來跟我們玩一個碰一碰的游戲吧！

　　執(zhí)教教師反思：

　　一、設(shè)計的意圖

　　讓小班孩子運動，首先要吸引孩子積極參與。小班的體育活動，它跟中大班的體育活動有所不同，中大班的孩子有一定的自律能力，而小班孩子讓他積極參與活動最重要的是興趣。有了興趣孩子才會投入，才會在積極的參與過程中體驗快樂的過程并發(fā)展其運動能力。如何引起小班幼兒的運動興趣呢？在經(jīng)過一些案例的研究后，我發(fā)現(xiàn)：

　　1、激發(fā)興趣必須關(guān)注幼兒的年齡特點

　　2、小班孩子活動的注意力、持久性都比其他年齡段的孩子短，要調(diào)動他們的興趣就必須盡可能的使用他們熟悉的，能掌握控制的物體，有積極投入的愿望。

　　3、激發(fā)興趣必須關(guān)注幼兒的生活熱點。

　　4、本班前一段時間正好認識了蝴蝶，并讓孩子自己去收集各種各樣的蝴蝶圖片，畫蝴蝶，說蝴蝶與毛毛蟲的故事。

　　5、激發(fā)興趣必須給予幼兒適度的挑戰(zhàn)。本次活動中，躲避捉蝴蝶的人給幼兒提出了挑戰(zhàn)。在情感上體驗了和好朋友共同運動的樂趣，通過活動探索躲閃的方法，積累運動的經(jīng)驗，從而發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性、靈敏性、觀察能力、速度、方向感。

　　二、設(shè)計中的調(diào)整

　�。�1）活動一中（2）向指定方向跑同時熟悉跑動的'范圍。因為考慮一節(jié)活動下來，孩子比較累，所以在第二次活動中改成（2）向指定方向走同時熟悉跑動的范圍，以減輕孩子的活動量。

　�。�2）目標(biāo)1練習(xí)在指定范圍內(nèi)四散追逐跑。改成1練習(xí)在指定范圍內(nèi)躲閃跑。這節(jié)活動中的重點是培養(yǎng)孩子的躲閃——靈敏性。

　�。�3）這節(jié)活動中的重點是后面的部分——練習(xí)躲閃跑，活動一中前面占的時間比較長，因此在活動（二）中向指定方向走同時熟悉跑動的范圍里，只活動三次。

　　（4）為了調(diào)整孩子的活動量及集中孩子的注意力，在活動（二）向指定方向走同時熟悉跑動的范圍的環(huán)節(jié)中，教師要等一大半幼兒安靜后，在進行“蝴蝶飛”

　�。�5）放松環(huán)節(jié)的深呼吸變成了符合游戲情節(jié)的“聞花香”

　�。�6）小結(jié)時請一個孩子示范變成請三個孩子示范，這樣才能體現(xiàn)孩子在游戲中的真正躲閃能力。

　　（7）躲閃跑探索問題的細化，更能幫助孩子提升躲閃跑的要點。

　　三、活動后的反思

　　孩子們非常喜歡這個活動，因為整個活動過程中孩子們都非常積極的游戲，準(zhǔn)備活動和放松活動都是孩子平時喜歡的音樂游戲。而準(zhǔn)備活動“蝴蝶舞”正好是引入，整個活動都是以蝴蝶的角色貫穿始終。擬人化的方法讓小班孩子在游戲前活動自己的身體對他們來說是非常適合的，因為帶著一種快樂的情感來活動，就會非常的投入和積極。一節(jié)好的或成功的活動，真的需要在活動前考慮到方方面面，哪怕一個看似很小的細節(jié)，如果你沒有考慮到，都會給你帶來意想不到的麻煩，并且很多細節(jié)還需要在不斷的實踐中才能發(fā)現(xiàn)，用填充式、追問式的提問比較適合小班孩子的年齡特點。

　　四、如果再改進？如何來改進？

　　如果再改進的話，在再次游戲幼兒練習(xí)躲的方法中，教師捉一只“壞”蝴蝶來反饋，來幫助其他孩子再一次的提升躲閃跑的要點，和檢驗自己的行為。

　　活動點評：

　　花園里的蝴蝶，是兒童眼中的朋友。在幼兒園里，在郊外的花園里，只要看見蝴蝶，兒童會去善意的追逐、伸出小手試圖能夠抓一只可愛的小蝴蝶，這就是兒童的天性，他們并沒有任何的惡意，只是想靠近這些可愛的蝴蝶朋友。

　　于是，善于從兒童那里獲得靈感的老師根據(jù)兒童的天性設(shè)計了這個活動。兒童扮演可愛的蝴蝶，在花園里四散飛舞，在活動中教師在活動場地的四周分別貼各種顏色的花，讓這些蝴蝶們跟隨教師的指令向指定方向飛，小蝴蝶們在蝴蝶媽媽的帶領(lǐng)下在花園里快樂飛舞，聞聞花香、跳跳快樂的舞蹈。真是一個快樂的場面。

　　如何評價小班體育活動，全體幼兒都能快樂參與，這是最基本的標(biāo)準(zhǔn)。在活動中幼兒不僅做到了這一點，還能認真傾聽信號準(zhǔn)確根據(jù)信號飛向指定方向，使得活動不僅快樂而且有序。這和徐桂蘭老師在日常生活中給兒童逐漸建立的集體秩序感是分不開的。

　　教師在活動中和孩子的交流、對孩子的鼓勵、及時的支持幫助讓在場觀摩的教師感受到一種舒適的感覺。一個所有幼兒都積極參與的活動、一個心中有愛的老師、一個全體幼兒都露出笑容的活動，這就是小班活動的基本評價標(biāo)準(zhǔn)。

小班體育教案篇5

　　這是一個簡單、好玩又有效的小班運動游戲。教師以小班幼兒喜歡的指偶“小黃鴨”迅速調(diào)動起幼兒的興趣和運動情緒，并以小鴨子為主要角色，巧妙設(shè)計了小鴨做運動、小鴨去郊游、小鴨躲浪花、小鴨曬太陽、躲雨等情節(jié)貫穿于整個活動，使幼兒在模仿小鴨嬉戲的過程中，練習(xí)了走、跑、跳、鉆爬等基本動作，發(fā)展了平衡能力、協(xié)調(diào)性、靈活性、力量等身體素質(zhì)。

　　同時，教師利用兩塊常見的“紅綢布”“做文章”：一會兒變成紅色的“小橋”，一會兒又變成寬窄不一的“小河溝”，又或變成小鴨練游泳的波浪起伏的“小河”、高高低低的“小山洞”，再或變?yōu)樾▲喍阌甑摹按蠹t傘”，教師從小班幼兒的年齡特點出發(fā)，巧思妙想，充分挖掘了材料的多功能性，體現(xiàn)了一物多玩的價值，成為此運動游戲的一大亮點。

　　活動開始部分，教師帶領(lǐng)幼兒邊說歌謠，邊模仿小鴨“搖搖尾巴游一游”、“拍拍翅膀跳一跳”、“撅撅屁股喝喝水”、“轉(zhuǎn)一圈兒真開心”等有趣的動作進行熱身，既加深了幼兒扮演的“小鴨子”的角色意識，又使幼兒的身體活動能力較快達到較高水平，以適應(yīng)下一階段活動的需要。如果再配以歡快的音樂，就更能增加游戲的氣氛，讓幼兒體驗快樂運動。

　　活動基本部分，教師以“小鴨去郊游”的主要情節(jié)展開，從易到難，運動量從小到大循序漸進地安排了：依次“過小橋”的“平衡走”練習(xí)，“過河溝”的雙腳并攏向前跳、單腳向前跳、跨越障礙跳的腿部力量的練習(xí)。并針對小班幼兒力量較弱、易疲勞等生理特點，適時地穿插安排了運動量相對較小的“鉆山洞”鉆爬練習(xí)，模擬浪花，手部抖動“紅布”的.上肢動作等練習(xí)，進行適當(dāng)緩沖。接著，又通過“躲浪花”中的四散跑練習(xí)，培養(yǎng)小班幼兒在分散跑時能躲避他人的碰撞，這是《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》“健康領(lǐng)域”中對于小班幼兒提出的合理期望，也是小班幼兒非常需要的自我保護能力。

　　活動結(jié)束部分，教師以“躲雨”的情節(jié)讓幼兒的運動量逐步下降，放松幼兒肢體，降低幼兒大腦興奮性，使幼兒由運動的緊張狀態(tài)逐漸恢復(fù)到相對安靜狀態(tài)。并且最后首尾呼應(yīng)地安排幼兒與指偶“小鴨”的對話，營造了溫暖、愉快的心理環(huán)境，讓幼兒得到情感上的滿足，期待下一次運動游戲的體驗。

　　課后思考：

　　1.怎樣因地制宜地開展運動游戲，體現(xiàn)“簡單、好玩、有效”？

　　2.你開發(fā)利用過哪些運動器材來進行“一物多玩”？