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《戰(zhàn)勝大灰狼》大班語言教案

時間:2024-07-05 08:29:56 文圣 教案 我要投稿

《戰(zhàn)勝大灰狼》大班語言教案(通用11篇)

  作為一無名無私奉獻的教育工作者,總歸要編寫教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編整理的《戰(zhàn)勝大灰狼》大班語言教案,希望對大家有所幫助。

《戰(zhàn)勝大灰狼》大班語言教案(通用11篇)

  《戰(zhàn)勝大灰狼》大班語言教案 1

  活動目標(biāo):

  1、積極參與戰(zhàn)勝灰狼的繪畫活動,充分享受活動帶來的快樂。

  2、初步學(xué)習(xí)用粉筆畫密密、長長的直線條。

  3、懂得團結(jié)起來力量的道理。

  4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們膽創(chuàng)新能力。

  5、感受作品的美感。

  活動重難點:

  教學(xué)重點:通過童話故事情景,幼兒可以用粉筆從簡單的直線入手繪畫出自己的愿望

  教學(xué)難點:初步學(xué)習(xí)用粉筆畫密密、長長得直線條。

  活動準(zhǔn)備:

  1、聽故事《戰(zhàn)勝灰狼》,理解"籬笆"的含義

  2、小雞頭飾若干(數(shù)目和幼兒人數(shù)相等),雞媽媽頭飾一只,灰狼頭飾一只。

  3、錄音機一臺,錄有歡快、沉悶的音樂磁帶一盒。

  4、粉筆數(shù)盒放在"小雞家"周圍。

  活動過程:

  一、老師扮作雞媽媽,幼兒扮作小雞,一起隨音樂做起床、做操、吃米等模仿動

  作。(活動開始,老師和幼兒以雞媽媽和小雞的角色出現(xiàn),幼兒容易對老師產(chǎn)生依賴感和信任感。對于個別幼兒的"自由"動作,老師未加干涉,給了幼兒自由發(fā)揮的空間。)

  二、插"籬笆",學(xué)習(xí)用粉筆畫密密、長長的直線條。

 。1)"灰狼"第一次襲擊,激起幼兒插"籬笆"的興趣。

  "灰狼"隨著沉悶、緩慢的音樂,走到小雞的家,嘴里不停地說:"我的肚子餓極了,小雞的肉好香啊?囑咐幼兒別害怕,并不時地對"灰狼"作出擊。"灰狼"突然摔了一跤,狼狽地逃回了家。

 。2)插"籬笆",初步學(xué)習(xí)用粉筆在地上畫直線。

  師:"灰狼就住在附近,實在太危險了,我們怎么辦呢?"

  幼a:"我要把灰狼打死!"

  幼b:"我拿把灰狼斃掉!"

  幼c:"我們躲在家里不出去!"

  師:"我的孩子真勇敢,想了這么多辦法,媽媽喜歡你們!這樣吧,我們把家造得牢一些,在家的周圍都插上籬笆,灰狼就進不來了!好嗎?"

  先讓幼兒觀察插"籬笆"的.過程,老師邊插邊講:"我們在家的周圍插上籬笆,要從上到下直直地插下來,插得長一些,多一些,不讓"灰狼"鉆進來。"然后幼兒練習(xí)插"籬笆"。幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗進行想象,鼓勵了幼兒戰(zhàn)勝灰狼的勇氣。幼兒第一次用粉筆,非常開心,完全融入活動過程中。由于在地上畫有一定的難度,對幼兒是一次很好的鍛煉機會,也使幼兒能進一步掌握畫直線的技能。

  (3)"灰狼"第二次襲擊,補插"籬笆",部分幼兒繼續(xù)用粉筆在地上畫直線。

  "灰狼"第二次惡狠狠地出現(xiàn)了,邊走邊說:"哇,插上了這么多籬笆,看看有沒有地方可以鉆進去。"幼兒跟隨著老師觀察"灰狼"的行跡,當(dāng)"灰狼"發(fā)現(xiàn)籬笆稀疏或插歪的地方想鉆進來的時候,老師鼓勵幼兒勇敢些,馬上補插上籬笆。過了一會兒,灰狼看了看,說"今天實在太累了,下次來一定吃個飽!"然后灰溜溜地走了。

 。4)繼續(xù)插"籬笆",用粉筆在地上畫密密、長長的直線。插得直一點、插得多一點、插得長一點,幼兒自由選擇地方,補插"籬笆"。最后老師和幼兒一起檢查。

  三、隨著沉悶、緩慢的音樂聲響起,"灰狼"第三次出現(xiàn),圍著小雞的家走來走去,不時地用肩膀擠擠"籬笆",還氣呼呼地說:"這里的籬笆太多了,怎么進不去!……"然后灰溜溜地走掉了。老師和幼兒一起隨著歡快的音樂慶祝勝利。

  《戰(zhàn)勝大灰狼》大班語言教案 2

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒嘗試站在報子上用兩張報子傳遞移動向前上走。

  2、初步培養(yǎng)幼兒勇敢的精神及關(guān)愛小動物的情感,體驗一起打敗灰狼的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1、若干廢報紙。

  2、小兔胸飾若干,小鴨毛絨玩具一只。

  3、灰狼頭飾一只。

  4、用藍色皺紙布置一條小河。

  5、錄音機及磁帶。

  活動過程:

  一、活動導(dǎo)入:

  1、我是兔媽媽,你們是我的'兔寶寶。今天天氣真好,媽媽帶你們到森林里呼吸新鮮空氣,曬曬太陽。來,我們先來活動一下身體。(歌表演《小白兔》)

  2、來,家坐在報紙上休息一會。剛才呀,媽媽接到一個電話:我們的好朋友小鴨子在找食物的時候,被灰狼抓走了。

  3、激發(fā)小朋友一起去救小鴨!靶▲喿颖换依亲プ吡,它會怎么樣?”“你們心里怎么樣?我們一起去救它,好不好?那趕快拿好地上的紙站起來,我們一起到灰狼家里去把小鴨子救出來!

  二、營救小鴨子:

  1、我們要出發(fā)了。我們怎樣走路才能不讓灰狼發(fā)現(xiàn)?(引導(dǎo)幼兒輕輕地走。)

  2、忽然,出現(xiàn)打雷聲音。糟糕,打雷了,快要下雨了。你們有什么辦法能躲雨?(啟發(fā)小朋友用報紙來擋雨,隨著音樂一起踮起腳尖輕輕地走。)

  3、出現(xiàn)一條小河,怎么辦呢?呀,這里有一片水塘,我們怎么才能過去呢?想想我們手里有什么?有誰想到了嗎?老師適當(dāng)提醒,引導(dǎo)小朋友用兩張報紙傳遞著向前走。

  三、一起想辦法

  1、組織小朋友一起坐下來休息。

  2、馬上就到灰狼家了,你們有什么辦法能打敗灰狼?

  3、啟發(fā)小朋友將報紙揉成紙球,引導(dǎo)幼兒將紙揉成紙球打到灰狼。

  4、發(fā)現(xiàn)灰狼,一起用紙球打敗灰狼,救出小鴨子。

  四、一起來跳舞。

  我們戰(zhàn)勝灰狼啦,那我們真開心,一起來跳舞吧。(舞蹈《我們來跳舞》)

  《戰(zhàn)勝大灰狼》大班語言教案 3

  活動目標(biāo)

  1.根據(jù)圖片中提供的線索,編出合乎情理的故事情節(jié)。

  2.用完整連貫的語言講述故事,學(xué)習(xí)詞:興高采烈、張牙舞爪。

  3.懂得朋友間要互相幫助,才能戰(zhàn)勝困難。

  4.通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

  5.領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。

  活動準(zhǔn)備

  PPT、背景圖

  活動過程

  一、出示圖一,觀察畫面。

  1.師:今天,老師帶來了一張圖,請你講出圖片中的時間,有誰?在干什么,用講故事的方法完整地講一講。

  教師小結(jié)幼兒講述內(nèi)容:有一天,小白兔、小花貓、小黃雞、大白鵝、小青蛙和烏龜一起在河邊玩。

  2.小動物們的心情怎樣?(學(xué)習(xí)詞:興高采烈)

  3.師:大家正玩得興高采烈的時候,突然發(fā)生了什么事?(出示大灰狼),大灰狼是怎樣出來的?師:“這是一只怎樣的大灰狼?”(學(xué)習(xí)詞:張牙舞爪)請幼兒學(xué)一學(xué)大灰狼的模樣。

  4.師幼完整講述圖一的`內(nèi)容。

  二、續(xù)編故事情節(jié)。

  1.出示結(jié)尾圖(小動物已全部安全過河的圖片)

  師:這時,小動物們會怎樣躲過大灰狼呢?

  師:小動物們會想出什么辦法過河?請你們6個小朋友一組討論一下。然后用圖片(一些幫助過河的物體卡片)擺出過河的方法。

  2.各組選一名代表講述。

  3.師:哪種辦法過河又快又安全,為什么?

  三、出示圖,講述故事結(jié)尾。

  師:小朋友又快又安全的過了河,大灰狼會怎樣呢?小動物看到大灰狼掉進河里淹死了,會怎么說,怎么做?

  小結(jié):是的,小動物們互相幫助,團結(jié)合作,戰(zhàn)勝大灰狼!我們給這個故事取個題目吧!

  四、看圖完整講述故事

  師:我們小朋友根據(jù)故事的開頭,續(xù)編的故事的經(jīng)過,真厲害,現(xiàn)在我們把三幅圖連起來講一講。請幼兒看圖完整講述故事。

  五、遷移經(jīng)驗講述。

  師:小動物在遇到困難的時候能夠互相幫助,團結(jié)合作,戰(zhàn)勝了大灰狼,那在我們生活中也有許多事情需要同伴的互相幫助,團結(jié)合作才能完成的,請你說一說。

  教師小結(jié):是的,在我們生活、學(xué)習(xí)、游戲中,只要能和同伴互相幫助,團結(jié)合作,任何困難都能戰(zhàn)勝。

  活動反思

  在活動中孩子們積極參與,開動腦筋,并能一起想辦法去幫助小動物過河,另外在這節(jié)活動中教師的引導(dǎo)至關(guān)重要,在活動中真正去做一個引導(dǎo)者,支持者,這樣才能很好的去調(diào)動幼兒的積極性,只有有了興趣,活動才能更順利更有意義的進行。

  本節(jié)課我注重提問的有效性,開放性,充分發(fā)揮幼兒的想象,讓孩子在熱烈的討論、辯論中提高了語言表達能力。我還注重環(huán)節(jié)之間的自然過渡,如故事開頭和續(xù)編部分我用了一個問題:小動物們怎樣躲避張牙舞爪的大灰狼呢?通過這一問題自然轉(zhuǎn)入故事的第二個環(huán)節(jié)。我善于總結(jié)每節(jié)課的含義,并遷移、運用到幼兒的生活中,如請幼兒說說生活中哪些事要通過同伴之間的互相幫助、團結(jié)合作才能完成的?幼兒各抒己見,講述了自己的生活經(jīng)驗,課堂氣氛非;钴S,從而也完成的我的教學(xué)目標(biāo):同伴互相幫助、團結(jié)合作就能戰(zhàn)勝任何困難。

  《戰(zhàn)勝大灰狼》大班語言教案 4

  目標(biāo):

  1、能仔細觀察畫面,用自己的話講述圖意。

  2、能合理大膽想象,并豐富詞匯:張牙舞爪、縮成一團。

  3、能安靜傾聽同伴的發(fā)言。

  準(zhǔn)備:

  圖片、頭飾

  過程:

  一、談話導(dǎo)入

  今天,蘇老師給大家?guī)硪粋驚險的故事。

  二、觀察圖片,大膽講述

  A、出示圖一,引導(dǎo)幼兒觀察,講述圖意(先遮住大灰狼)

  1、圖上有誰?它們在哪兒?干什么?

  2、瞧,樹叢中躲著一只大灰狼。它想干什么?(揭開大灰狼的遮蓋紙)

  3、你從哪兒看出來?

  4、誰能用自己的話把這張圖的'內(nèi)容講出來。

  B、出示圖二,引導(dǎo)幼兒清楚講述

  發(fā)生了什么事?

  1、小豬拼命逃,他會喊什么?小鳥又會說些什么?請小朋友與同伴討論。

  2、個別幼兒交流,師隨機指導(dǎo)。

  3、現(xiàn)在老師當(dāng)大灰狼,小朋友一起扮演小豬,好嗎?(師生合作,角色互換)

  C、鼓勵幼兒大膽想像營救方法

  1、小豬會不會被大灰狼吃掉?為什么?

  2、誰會幫助小豬?用什么辦法?(討論、交流)

  過渡:讓我們繼續(xù)看圖。

  D、出示圖三、圖四

  1、小豬有沒有被大灰狼吃掉?

  2、小動物是怎么幫助小豬的?

  3、師生表演。(師扮演大灰狼,生扮演小刺猬河馬)

  過渡:在大家的幫助下,大灰狼灰溜溜地逃走了,小動物們開心極了!

  4、小豬得救了,它會對小動物說什么?

  三、大膽說出自己的感受

  1、在這個故事中,你們喜歡誰?為什么?

  2、這個故事還沒有名字呢?誰來取一個?

  3、請個最勇敢的小朋友來講故事。

  4、老師也想來講故事了,想不想聽?(師完整講述)

  四、結(jié)束

  老師講的故事好聽嗎?那么我們把這個故事講給其他小朋友聽吧!

  《戰(zhàn)勝大灰狼》大班語言教案 5

  活動目標(biāo):

  1、創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)幼兒利用報紙制作各種"武器",進行投擲等練習(xí)。

  2、發(fā)展幼兒的各種體育技能及撕、揉、團的能力。

  3、鼓勵幼兒不怕困難,積極參與活動,發(fā)展幼兒勇敢堅強與人合作的品質(zhì)。

  活動準(zhǔn)備:

  1、廢報紙、夾子、墊子等材料。

  2、事前創(chuàng)設(shè)好情境:小動物關(guān)在灰狼的家里;兔子、灰狼的頭飾等材料。

  活動過程:

  1、進入情節(jié),激發(fā)興趣。

  師:"外面的天氣真好啊!跟媽媽到外邊去玩游戲吧。(幼兒跟著教師學(xué)兔跳、采蘑菇、吃青草動作進行熱身運動。)

  2、放錄音,激發(fā)幼兒營救小動物的愿望。

  師:"聽,誰在哭呀?""原來小羊給灰狼捉走了,羊媽媽哭得好傷心呀!我們助羊媽媽去就小羊好嗎?"

  3、制作"武器"。

 。1)師:"我們要帶好武器去戰(zhàn)勝灰狼,把小羊救出來,F(xiàn)在我們就用這些材料來制作武器吧!"

 。2)引導(dǎo)幼兒用報紙團成球變成"石頭",卷成棒,撕成條夾子夾子上變"飛鏢"。

  4、營救小動物。

  (1)帶領(lǐng)小朋友爬過山坡(墊子),跳過小溪(兩根小棒拼成20厘米寬的小溪),去灰狼家救動物。

 。2)引導(dǎo)幼兒用制作好的"武器"對著"灰狼"進行投擲,戰(zhàn)勝灰狼。

  5、結(jié)束活動。

  師:"瞧,灰狼被我們打死了,我們勝利了!來和小羊一起跳舞慶祝吧!"(教師與幼兒集體歡呼慶祝勝利)

  6、小班美術(shù)礁戰(zhàn)勝灰狼

  目標(biāo):

  1、對紅、黃、藍、綠4種顏色的`認(rèn)識。

  2、培養(yǎng)幼兒動手操作和參與活動的興趣。

  準(zhǔn)備:房子、膠水、紅、黃、藍、綠4種不同顏色的門和窗若干。

  過程:

  1、帶幼兒到顏色王國去玩玩。

 。1)講故事,讓幼兒初步感知4種不同顏色。

 。2)進一步認(rèn)識4種不同的顏色。

  2、游戲:找朋友。

  (1)介紹游戲規(guī)則。

 。2)讓幼兒為顏色寶寶找朋友。

  3、幼兒操作活動:顏色匹配

 。1)為房子裝上相同的顏色的門和窗。

 。2)幼兒活動講評。

  4、為教室外面的顏色寶寶找家,結(jié)束活動。

  《戰(zhàn)勝大灰狼》大班語言教案 6

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒圍繞“戰(zhàn)勝大灰狼”進行完整、連貫的講述,豐富相應(yīng)的詞匯:興高采烈、急忙、竄、撲、齊心協(xié)力,鼓勵幼兒積極想象、表現(xiàn)、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。

  2、通過部分出示圖片及重點提問的方法,幫助幼兒有重點的感知,/w`3a!j$y啟發(fā)幼兒用比較的方式傾聽別人講述。

  3、懂得幫助別人,遇到危險會動腦筋,要智取。

  活動準(zhǔn)備:

  1、掛圖“戰(zhàn)勝大灰狼”四幅。

  2、故事錄音。

  3、磁性動物教具四套:貓、兔、鵝、雞、烏龜、青蛙、一條河。

  4、表演頭飾、繩子、球、木樁、山坡。

  活動過程:

  1、出示圖1

  今天,許多小動物在小河邊的草地上玩,看它們是誰?在干什么?它們玩的怎么樣? (興高采烈)

  幼兒講述。(有一天,許多小動物在小河邊的草地上玩,小貓和小兔在走平衡木、小雞和大白鵝在拍球、小烏龜在跳繩、青蛙在河邊的小土坡上唱歌,它們玩得興高采烈。)

  2、出示圖2

  師:突然,青蛙發(fā)現(xiàn)誰來了?(傾聽大灰狼出場音樂)

  大灰狼在干什么?學(xué)習(xí)詞:躥、撲。表演動作。

  如果你是這只青蛙你會干什么?(提示:自己跑了,朋友們怎么辦)

  聽故事里的青蛙是怎樣做的'。(聽錄音)

  幼兒學(xué)青蛙喊:“快過河,大灰狼來了”。(注意表情)

  3、創(chuàng)編故事。出示圖3:一條河。

  動物怎樣過河呢?幼兒討論。

  幼兒個別講述,教師用磁性教具展示幼兒的辦法。

  幼兒分四組磁性操作教具,請幼兒講述自己組的辦法。(用詞急忙)

  4、續(xù)篇故事。

  眼看動物們過了河,大灰狼會干什么?(表演叫)

  小動物們怎樣保護自己呢?

  誰來說說下面的故事?

  5、完整聽故事。邊聽邊說。

  6、故事里的小動物想了什么辦法?(齊心協(xié)力)

  故事里的小動物怎樣對付大灰狼的?

  你喜歡故事里的誰?

  為故事起個名字。

  7、講述故事,有表情動作。

  8、戰(zhàn)勝了大灰狼,讓我們來慶祝吧。(音樂)

  活動延伸:

  戰(zhàn)勝大灰狼的方法很多,自己去編和表演。

  《戰(zhàn)勝大灰狼》大班語言教案 7

  活動目標(biāo):

  1.積極參與戰(zhàn)勝大灰狼的活動,充分享受活動帶來的快樂。

  2.初步學(xué)習(xí)有規(guī)律的整齊的粘貼方法。

  3.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗作畫的樂趣。

  4.根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。

  重點難點:

  重點:積極參與到美術(shù)活動中來,享受參與的快樂。

  難點:學(xué)習(xí)粘貼的方法,能整齊的粘貼好籬笆

  活動準(zhǔn)備:

  故事《戰(zhàn)勝大灰狼》、籬笆卡片若干、膠棒人手一個、印有小房子的畫紙人手一份

  活動過程:

  1.導(dǎo)入:講述故事《戰(zhàn)勝大灰狼》

  師:"今天,我們來認(rèn)識兩個新朋友,它們一個叫聰聰,一個叫小小……"教師講述故事《戰(zhàn)勝大灰狼》。引出籬笆的含義。讓幼兒觀察籬笆,找到籬笆的特點。

  教師小結(jié):籬笆是由一小塊一小塊小籬笆組成的,尖尖的頭在上邊,這樣才能把大灰狼扎得再也不敢來了。

  2.教師示范粘貼過程

  教師進行示范,注意強調(diào)膠棒的使用方法,以及涂上膠以后怎樣將籬笆粘得更牢固。

  老師邊示范邊講:"我們在家的周圍插上籬笆,要從上到下直直地插下來,插得整齊一些,多一些,不讓"大灰狼"鉆進來。"

  讓個別幼兒上臺進行練習(xí),其他幼兒仔細觀察進行判斷,幼兒正確完成后給予其鼓勵。

  3.幼兒動手,自己練習(xí)粘貼籬笆

  幼兒練習(xí)粘貼"籬笆"。(教師巡回指導(dǎo),讓幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗進行想象,老師的肯定也鼓勵了幼兒戰(zhàn)勝大灰狼的勇氣。)

  幼兒作畫過程中,教師給予鼓勵,并且進行個別點評。對于優(yōu)秀作品和稍遜的作品都做出點評。

  個別完成速度較快的幼兒可以對自己的籬笆進行裝飾。

  活動結(jié)束:

  師:"小朋友們太棒了,把小雞的家用籬笆圍得嚴(yán)嚴(yán)實實的`,大灰狼再也進不來了,現(xiàn)在,我們一起放心的去玩耍吧!"

  教學(xué)反思:

  幼兒美術(shù)活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

  《戰(zhàn)勝大灰狼》大班語言教案 8

  活動目標(biāo):

  1.積極參與戰(zhàn)勝大灰狼的繪畫活動,充分享受活動帶來的快樂。

  2.初步學(xué)習(xí)用粉筆畫密密、長長的豎線條和橫線條。

  3.懂得團結(jié)起來力量大的道理。

  活動準(zhǔn)備:

  1.小雞頭飾若干,雞媽媽頭飾一只,大灰狼服裝一套。

  2.歡快和沉悶的音樂。

  3.小雞房子,大樹,草叢,蘑菇。(情境)籬笆圖片,畫籬笆的課件。

  4.長方形草坪(噴繪)。

  5.粉筆一盒。

  活動過程:

  一、情景導(dǎo)入:

  老師扮作雞媽媽,幼兒扮作小雞,一起隨音樂做小雞找蟲吃等動作。

  二、插“籬笆”,學(xué)習(xí)用粉筆畫密密、長長的豎線條。

  1.大灰狼第一次襲擊,激起幼兒插籬笆的興趣。

  大灰狼隨著沉悶、緩慢的音樂,走到小雞的家,嘴里不停地說:“我的肚子餓極了,小雞的肉好香啊。”老師叮囑幼兒別害怕:“寶寶們,大灰狼來了,我們快點躲起來。”(老師和幼兒躲在房子,草叢,大樹的后面)大灰狼找不到小雞,突然摔了一跤,狼狽地逃回了家。

  2.看課件,先認(rèn)識籬笆,接著學(xué)習(xí)怎樣插籬笆,初步學(xué)習(xí)用粉筆在長方形草坪上連接畫豎線。

  師:“大灰狼就住在離我們很近的地方,隨時還會再來想吃掉我們,實在太危險了,我們怎么辦呢?”(幼兒紛紛回答)

  師:“我的孩子真勇敢,想了這么多辦法,媽媽愛你們!媽媽聽說小兔在家的周圍插上了很多像欄桿一樣的籬笆,大灰狼就鉆不進去了,那我們也在家的周圍都插上籬笆,大灰狼就進不來了!好嗎?”

  幼兒:“好!

  師:現(xiàn)在我們一起來看看籬笆是什么樣子的。

  先展現(xiàn)籬笆圖片,幼兒邊看課件老師邊講:“寶寶們來看,這個就是籬笆,像欄桿一樣,把籬笆插在家的周圍,就可以保護我們的安全,把大灰狼擋在外面進不來!痹俪鍪净h笆的插法:寶寶們已經(jīng)認(rèn)識了籬笆,現(xiàn)在想不想知道籬笆是怎樣插出來的呀,看,這個就是我們家周圍的草坪,先來插豎著的籬笆,一根插好了,哦,豎著的籬笆是要從我們的草坪上面到下面直直地連接起來插的,第二根接著第一根的后面,同樣的方法從上到下直直的'地連起來插好,繼續(xù)插,插得長一些,多一些,直到插滿我們家的整個草坪,不讓大灰狼鉆進來。

  3.幼兒動手練習(xí)插籬笆。

  師:“我們已經(jīng)看完了豎著的籬笆是怎樣插出來的,現(xiàn)在看媽媽先來插幾根。”然后引導(dǎo)幼兒空手練習(xí)從上到下直直的連接畫豎線,幼兒熟悉方法后,就在草坪上各自找位置插籬笆。

  三、大灰狼第二次襲擊,補插籬笆,幼兒繼續(xù)用粉筆在地上畫豎線。

  大灰狼第二次惡狠狠地出現(xiàn)了,邊走邊說:“哇,插上了這么多籬笆,看看有沒有地方可以鉆進去!庇變焊S著老師觀察大灰狼的行蹤,當(dāng)大灰狼發(fā)現(xiàn)籬笆稀疏地方想鉆進來的時候,雞媽媽趕快提醒小雞們再次躲起來。過了一會兒,大灰狼看了看,說:“今天實在太累了,下次來一定吃個飽!”然后灰溜溜地走了。老師鼓勵幼兒勇敢些,馬上補插上籬笆。

  四、繼續(xù)插籬笆,用粉筆在地上畫密密、長長的豎線。

  師:“看來大灰狼還會來,它剛剛為什么可以從鉆進來?”(幼兒回答)

  師:“我們一起再補插上些籬笆,插得直一點、插得多一點、插得長一點,好嗎?”

  幼兒自由選擇地方,補插籬笆。然后老師和幼兒一起檢查。

  五、大灰狼第三次襲擊,添插橫籬笆,幼兒用粉筆在地上添畫橫線。

  1.大灰狼再一次出現(xiàn),不時的用肩膀擠擠籬笆,還是把籬笆給擠斷了鉆進來。老師帶著幼兒躲起來。

  師:“寶寶們,我們的家還是不夠牢固哦,這一回,我們一起再來加上橫著的籬笆,一定要把大灰狼擋在外面好嗎?”

  2.展示添插橫籬笆的課件,師:“我們已經(jīng)畫好了豎著的籬笆,現(xiàn)在我們要在插好的豎籬笆上面添插一些橫著的籬笆,把橫著的籬笆也加得滿滿的!

  幼兒用粉筆在豎籬笆上畫滿橫線。

  六、結(jié)束

  隨著沉悶、緩慢的音樂聲響起,大灰狼第四次出現(xiàn),圍著小雞的家走來走去,籬笆沒有被它擠斷,于是它氣呼呼地說:“這里的籬笆太多太牢固了,怎么也進不去了……”然后灰溜溜地走掉了。老師和幼兒一起隨著歡快的音樂慶祝勝利。

  《戰(zhàn)勝大灰狼》大班語言教案 9

  活動目標(biāo):

  1.理解故事內(nèi)容,積極參與戰(zhàn)勝大灰狼的繪畫活動,充分享受活動帶來的快樂。

  2.初步學(xué)習(xí)用粉水彩筆畫密密、長長的直線條。

  3.懂得團結(jié)起來力量大的道理。

  4.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

  5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動準(zhǔn)備:

  1.聽故事《戰(zhàn)勝大灰狼》,理解“籬笆”的含義。

  2.小雞頭飾若干(數(shù)目和幼兒人數(shù)相等),雞媽媽頭飾一只,請一名老師配合扮演。

  3.錄音機一臺,錄有歡快、沉悶的音樂磁帶一盒。

  4.幼兒作畫紙、水彩筆等。

  活動過程:

  一、故事導(dǎo)入、激發(fā)興趣。

  1、教師講述故事。

  2、提問:故事中有誰?大灰狼來干什么?

  雞媽媽和小雞是用什么辦法戰(zhàn)勝大灰狼的'?

  3、豐富詞:籬笆、密密的、長長的

  二、結(jié)合情景,開展繪畫活動。

  1.老師扮雞媽媽,幼兒扮作小雞,一起隨音樂做起床、做操、吃米等模仿動作。

  2.插“籬笆”,學(xué)習(xí)用水彩筆畫密密、長長的直線條。

  (1)第一次襲擊,激起幼兒插"籬笆"的興趣。

  隨著沉悶、緩慢的音樂,走到小雞的家,嘴里不停地說:“我的肚子餓極了,小雞的肉好香啊!”老師囑咐幼兒別害怕,并不時地對作出反擊。突然摔了一跤,狼狽地逃回了家。

  (2)插“籬笆”,初步學(xué)習(xí)用水彩筆在紙上畫直線。

  師:就住在附近,實在太危險了,我們怎么辦呢?

  師:孩子們真勇敢,想了這么多辦法,媽媽喜歡你們!這樣吧,我們把家造得牢一些,在家的周圍都插上籬笆,大灰狼就進不來了!好嗎?"

  (3)老師先讓幼兒觀察插“籬笆”的過程,老師邊插邊講:“我們在家的周圍插上籬笆,要從上到下直直地插下來,插得長一些,多一些,不讓鉆進來。”然后幼兒練習(xí)插“籬笆”。

  (4)第二次襲擊,補插“籬笆”,部分幼兒繼續(xù)用水彩筆在地上畫直線。第二次惡狠狠地出現(xiàn)了,邊走邊說:“哇,插上了這么多籬笆,看看有沒有地方可以鉆進去!庇變焊S著老師觀察的行跡,當(dāng)發(fā)現(xiàn)籬笆稀疏或插歪的地方想鉆進來的時候,老師鼓勵幼兒勇敢些,馬上補插上籬笆。過了一會兒,看了看,說:“今天實在太累了,下次來一定吃個飽!”然后灰溜溜地走了。

  (5)繼續(xù)插“籬笆”,用水彩筆在紙上畫密密、長長的直線。

  師:看來大灰狼還會來,我們的家還不夠牢固,我們怎么辦呢?

  師:孩子們的辦法真好,我們一起再插上些籬笆,插得直一點、插得多一點、插得長一點,好嗎?幼兒自由選擇地方,補插“籬笆”。最后老師和幼兒一起檢查。

  3.隨著沉悶、緩慢的音樂聲響起,第三次出現(xiàn),圍著小雞的家走來走去,不時地用肩膀擠擠“籬笆”,還氣呼呼地說:“這里的籬笆太多了,怎么進不去!……”然后灰溜溜地走掉了。老師和幼兒一起隨著歡快的音樂慶祝勝利。

  活動反思:

  活動富有情景性、游戲化。心理學(xué)研究表明小班幼兒好動、好玩、好模仿,游戲是他們生活的重要成分。根據(jù)幼兒這一年齡特點,我在整個活動中以故事情節(jié)貫穿始終,使孩子自然的投入角色,融入游戲之中,使幼兒學(xué)得輕松,玩得開心。幼兒從活動的開始就步入故事情節(jié),使他們以飽滿的熱情投入活動,并且以情節(jié)的自然遞進為轉(zhuǎn)換環(huán)節(jié)的契機,使幼兒懷著一種積極的態(tài)度參與活動,在活動中躍躍欲試,激情高漲,有效促進幼兒的主動學(xué)習(xí)。

  《戰(zhàn)勝大灰狼》大班語言教案 10

  活動目標(biāo):

  1、根據(jù)提供人物形象的主要特征填編歌詞,猜測出新娘是誰。

  2、運用多種方式感受喜慶熱鬧的氛圍。

  3、體驗參與猜新娘游戲活動的樂趣。

  4、熟悉樂曲旋律,并用相應(yīng)的動作進行表演。

  5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

  活動準(zhǔn)備:

  1、故事圖片、頭巾(10塊)、鈴鼓和小鈴、糖果

  2、幼兒熟悉歌曲《掀起你的蓋頭來》、磁帶、錄音機

  活動過程:

  一、新娘游戲

  1、請一幼兒戴紅蓋頭扮新娘,隨歌曲《掀起你的蓋頭來》跳新疆舞進活動室,其他幼兒一起拍手歡迎。

  2、幼兒一起問:"新娘新娘你是誰?"新娘:"請你猜猜我是誰?"猜出新娘是誰。

  教師:"你是怎么猜出來的?"幼兒回答從服飾、聲音等來猜。

  二、幼兒編編、唱唱、猜猜。

  1、教師:有一位新郎邀請我們?nèi)⒓铀幕槎Y,看看它是誰?(大灰狼)看看新郎新娘是怎么打扮的?

  (幼兒:新郎胸前有一朵大紅花、新娘頭上有紅蓋頭,還有喜字呢…… )

  教師:"新郎新娘打扮得喜氣洋洋,可是新郎還不知道新娘是誰?我們一起幫新郎問:新娘新娘你是誰?新娘說:請你猜猜我是誰,還要把我也唱到剛才那首好聽的歌里。"

  2、給歌曲取名字。

  教師"這首好聽的歌曲還沒有名字呢,我們給它取個好聽的`名字吧!"幼兒:大灰狼結(jié)婚、大灰狼和新娘結(jié)婚、大灰狼真開心、新郎新娘結(jié)婚……教師引導(dǎo):"這首歌猜的是誰的新娘?我們就把《大灰狼的新娘》做題目,你們同意嗎?"3、完整唱歌。

  隨音樂看圖把歌曲5段完整唱1~2遍。

  3、情景表演讓我們來把這首歌內(nèi)容表演一下吧,請女孩子來扮新娘,男孩子扮新郎,兩人一組,進行表演。

  三、結(jié)束部分。

  教師:"今天參加大灰狼的婚禮,開心嗎?為什么?""想對新郎新娘說什么祝福的話?"

  幼兒:祝新郎新娘結(jié)婚快樂!祝新郎新娘永遠幸福!祝新郎新娘永結(jié)同心!……

  教師:"新郎新娘很開心,說謝謝你們的祝福!請你們吃喜糖嘍!"幼兒吃喜糖結(jié)束活動。

  教學(xué)反思:

  《大灰狼娶新娘》是一則趣味性較強的童話故事,語言簡單通俗易懂,句子重復(fù)較多。從熟悉的大灰狼到讓幼兒猜測它的新娘是誰為線索。采取擬人化的手法,通過一定順序的單頁單幅畫面,展現(xiàn)了新娘的外形特征,有趣的情節(jié)畫面能觸動幼兒的情感,扣住幼兒的心弦,使幼兒興奮。大灰狼的新娘是誰呢?這個問題會引起幼兒的好奇,促使他們仔細觀察畫面,大膽想象新娘的形象。淺

  《戰(zhàn)勝大灰狼》大班語言教案 11

  設(shè)計意圖

  投擲是發(fā)展幼兒上肢力量的一個基本動作鍛煉,小班幼兒在剛接觸投擲活動時,往往投、揮、拋不分。為了讓孩子們更好地了解練習(xí)投擲的方法,挖掘繪本《三只小豬》中幼兒喜歡的小豬角色,以到小豬家做客為游戲背景,鼓勵幼兒嘗試練習(xí)肩上投擲,用"打跑大灰狼"游戲讓幼兒體驗原地肩上揮臂投遠和投準(zhǔn)的動作,這樣可以讓幼兒在游戲情景中通過角色的模仿而有興趣的參與活動,以達到良好的鍛煉效果。

  活動目標(biāo)

  1、借助游戲,發(fā)展幼兒投擲、身體的敏捷、協(xié)調(diào)性。

  2、學(xué)習(xí)肩上投擲方法,眼看前方,從肩上快速揮臂,在頭前上方把“炸彈” 投出去。

  3、初步了解投擲的距離,大膽參與體育游戲,體驗活動帶來的成功和快樂。

  重點難點

  重點是:正確掌握將炸彈投遠的方法

  難點是:帶領(lǐng)幼兒練習(xí)原地肩上揮臂投遠和投準(zhǔn)的動作。

  活動準(zhǔn)備

  廢報紙數(shù)張、建好的房子 3 座(豬小弟、豬二哥、豬大哥的`家)、大灰狼、小豬頭飾

  活動過程

  一、開始部分(熱身運動)

  1、昨天,我們幫小豬家修好了房子,小豬很高興,為了感謝大家,小豬

  請我們今天到他家里去玩,你們想去嗎?那我們出發(fā)吧!

  2、情景(1),叮咚,小豬在家嗎?“在,快請進”,小豬在干什么?煮飯,那我們一起來幫著煮好嗎?

  二、基本部分。

  1、練習(xí)肩上揮臂動作。

  (1)聽“什么聲音?” (放錄音大灰狼叫的聲音) “不好了,大灰狼快來了,” “什么,大灰狼來了”怎么辦了? 教師引導(dǎo)幼兒討論。(用石頭、炸彈等趕走大灰狼)

 。2)“小豬家這里有許多報紙,那我們一起來將這些報紙變成炸彈,好嗎?”教師和幼兒一起變出炸彈。(將報紙揉成一個圓圓的團)

 。3)炸彈做好了,那你們會扔炸彈嗎?那我們一起來看看誰扔的遠?幼兒自由練習(xí)扔炸彈。(放音樂背景)

  2、探索揮臂投遠的方法。

 。1)、教師觀察幼兒扔的動作,“寶貝們非常棒!都能夠把炸彈扔出很遠, 那你們是怎么扔的呢?”請個別幼兒示范扔的動作,“那我們一起來學(xué)學(xué)好嗎?”帶領(lǐng)其他幼兒一起學(xué)一學(xué)。

 。2)、那你們想不想把炸彈扔得更遠一些呢?來看看老師是怎么扔的?教師示范正確的投擲方法。(①、將炸彈用手握緊放在自己的肩上②、一只腳后退一步,身體朝下蹲一點點③、用盡全力 1 2 3—仍出炸彈)

 。3)、“和老師一起來試一試好嗎?”帶領(lǐng)幼兒練習(xí) 2——3 次。

  (4)、“那你們有沒有信心把炸彈扔過那條線,我們一起來試一試,(根據(jù)幼兒投擲的能力不斷改變線的距離)

  小結(jié)炸彈扔得遠的秘訣:炸彈要扔得遠:?需要做正確的動作?需要用盡力氣?需要把炸彈變小。

  3、練習(xí)投準(zhǔn)的動作。

  “如果大灰狼真的來了,你們能夠打準(zhǔn)它嗎?”那我們現(xiàn)在去試一試?帶領(lǐng)孩子朝大灰狼扔炸彈。

  4、帶領(lǐng)幼兒練習(xí)原地肩上揮臂投遠和投準(zhǔn)的動作。

 。1)放錄音大灰狼來了,“大灰狼真的來了,你們怕嗎?對、不怕,我們

  有炸彈,還要把炸彈扔得遠的本領(lǐng)!

  “那,大灰狼藏在哪里呢?我們一起去找一找!彼锌赡軙氐截i大哥或者豬小弟的家里去,帶領(lǐng)幼兒一起去看看,豬大哥家里沒有,豬二哥家里也沒有, 有可能藏在豬小弟的家里。

  “這樣,我先去看一看,你們在這里等一等,”“不好,發(fā)現(xiàn)目標(biāo),”

  “準(zhǔn)備好我們的炸彈,這次我們一定要看準(zhǔn)大灰狼,使用我們?nèi)拥拿卦E,打跑大灰狼。”幼兒朝大灰狼扔炸彈,大灰狼被打跑。

 。2)“大灰狼真的被我們打跑了嗎?那我們?nèi)タ匆豢矗控i大哥家里好像沒有,那我先去看一看豬二哥家里有沒有?“不好,大灰狼又藏在豬二哥家里了,大家快做好準(zhǔn)備?”

 。3)再次練習(xí)調(diào)整扔的距離,帶領(lǐng)幼兒一起拿好炸彈,看準(zhǔn)目標(biāo)朝豬二哥家里扔炸彈。

 。4)大灰狼被炸彈炸得滿頭傷,趕快逃跑,“小朋友們,這次我們一定要把大灰狼趕出去,”帶領(lǐng)幼兒一起追逐大灰狼扔炸彈。幼兒跑動扔炸彈。

 。5)大灰狼被打跑了,孩子們高興的抱一抱,慶祝勝利!

  三、結(jié)束部分(放松運動)

  小伙伴們一定累了吧!又出來那么多的汗水,聞一聞,香嗎?小豬在家去準(zhǔn)備好了洗澡水,我們一起到大浴缸里去洗一洗吧!

  活動反思

  1、教師通過挖掘幼兒喜歡的《三只小豬》的故事繪本,設(shè)計了一節(jié)以《小豬戰(zhàn)勝大灰狼》情景化很強的戶外體育活動,情景式的游戲貫穿于整過活動。活動過程達 到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo);活動中氣氛活躍,幼兒參與度高;教師教態(tài)自然,示范動作準(zhǔn)確,語言表達清楚簡潔。

  2.教師通過讓幼兒自由練習(xí)扔炸彈、探索揮臂投遠的方法。游戲的不同難度循序漸進達到本活動的目標(biāo)。而且自然巧妙地將目標(biāo)和要求通過材料、情景、規(guī)則進行隱性調(diào)控,讓所有幼兒都能在原有基礎(chǔ)上獲得發(fā)展。

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