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小班教案親親一家人（精選21篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編整理的小班教案親親一家人，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小班教案親親一家人 篇1
游戲目標(biāo)：
1、訓(xùn)隸覺(jué)和四肢著地爬行的能力。
2、訓(xùn)練聽(tīng)覺(jué)和提高辨別聲源的能力。
游戲準(zhǔn)備：山洞玩具
游戲方法：
1，中的一人趴在地上，腹部和地面之間形成一個(gè)“小山洞”，另一人在“山洞”的'一邊用小鈴等發(fā)聲玩具吸引幼兒，讓其從“山洞”中鉆過(guò)來(lái)。
2，根據(jù)幼兒的情況，可以增加難度，出示山洞玩具，和寶寶一起排隊(duì)從山洞內(nèi)爬過(guò)，或在另一頭逗引幼兒爬過(guò)來(lái)。
拾豆豆
目標(biāo)：訓(xùn)練孩子拇指與食指捏拾細(xì)小物品這一精細(xì)動(dòng)作和手、眼協(xié)調(diào)能力，有利于促進(jìn)腦功能的發(fā)展。
準(zhǔn)備：每位幼兒自帶干凈的瓶子23只，各類豆豆（請(qǐng)家長(zhǎng)忙帶）
方法：
教師準(zhǔn)備一些干凈的豆豆放在孩子面前，讓孩子用手去拾，并放入瓶子內(nèi)，家長(zhǎng)加以引導(dǎo)和必要的助。
注意：孩子撿豆豆時(shí)，媽媽或家人應(yīng)在一旁照看，以免孩子將豆吞入口中。
小班教案親親一家人 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)看綠色、親綠色、種綠色讓幼兒感知綠色植物可以美化和清新環(huán)境。
2、幼兒以自身的肢體語(yǔ)言體現(xiàn)綠色植物的.美，體驗(yàn)快樂(lè)的情緒。
3、激發(fā)幼兒創(chuàng)造美，表現(xiàn)美的欲望，培養(yǎng)幼兒親近自然參與環(huán)保的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、各類綠色植物、綠色背景、綠色地毯
2、動(dòng)物家園樓盤
3、彩色種植泥、柳枝、透明杯子若干
活動(dòng)過(guò)程
1、看綠色
老師：今天，老師帶你們?nèi)ヒ粋�(gè)美麗的地方玩一玩！
老師：啊，這兒的空氣真新鮮呀，原來(lái)這兒有那么多的綠色植物！有綠色的，有綠色的，讓我們?cè)谶@兒玩一玩吧！幼兒自由玩耍。
2、親綠色
老師：玩得真開(kāi)心呀，我和小草、小樹(shù)成了好朋友，我也想變成一棵小草，你想變成小草、小樹(shù)嗎？
小草、小樹(shù)們一起來(lái)跳舞。
3、種綠色、
老師：小草、小樹(shù)們有點(diǎn)累了，休息一下吧，咦，這兒有一座動(dòng)物新村，讓我們來(lái)看一看吧！
老師：這只小鴨告訴老師這兒什么都好就是沒(méi)有綠色，那怎么辦呢？我們來(lái)為它們?cè)孕┬?shù)、小草吧。
教師與幼兒一起栽樹(shù)。
4、結(jié)束活動(dòng)
和小動(dòng)物們?cè)僖?jiàn)，結(jié)束活動(dòng)。
小班教案親親一家人 篇3
【教學(xué)目標(biāo)】
1、了解生肖知識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)民俗文化的興趣。
2、學(xué)習(xí)用調(diào)查的方法開(kāi)展學(xué)習(xí)，嘗試進(jìn)行小組合作開(kāi)展活動(dòng)。
3、體驗(yàn)家庭生活的愉快和溫馨。
4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。
5、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
1、學(xué)生課前調(diào)查父母和自己的生肖、生日、愛(ài)好等。
2、生肖卡通圖片或者頭飾3～4套。
3、學(xué)生準(zhǔn)備繪畫(huà)工具。
【教學(xué)流程】
一、謎語(yǔ)引入
1、猜(豬、老鼠)謎語(yǔ)，出示兩個(gè)生肖動(dòng)物圖片，說(shuō)說(shuō)自己的生肖是什么?
2、你知道十二生肖嗎?分別是哪些動(dòng)物?分別出示其他動(dòng)物生肖的圖片。
設(shè)計(jì)意圖：“小朋友喜歡謎語(yǔ)，結(jié)合他們的生肖猜謎語(yǔ)更能激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。
二、生肖游戲讓我們扮成十二生肖，按照十二生肖的次序來(lái)做個(gè)排隊(duì)游戲。
指導(dǎo)與評(píng)價(jià)：
教師指導(dǎo)學(xué)生按12人左右把學(xué)生分成3～4組，每組發(fā)一套生肖圖片(或者頭飾)，每人扮作“生肖動(dòng)物”，請(qǐng)小朋友按照生肖的先后次序試著排排隊(duì)。
如果學(xué)生嘗試一段時(shí)間后還是不能排好隊(duì)，教師指導(dǎo)學(xué)生注意小組合作活動(dòng)的方法：如選好一個(gè)負(fù)責(zé)人統(tǒng)一指揮;想好生肖的次序;大家共同合作等。
設(shè)計(jì)意圖：《品德與生活》是綜合性課程，前承幼兒園的“科學(xué)活動(dòng)”，后啟三年級(jí)的“科學(xué)”和“品德與社會(huì)”課程。讓學(xué)生分組活動(dòng)，一方面讓學(xué)生通過(guò)討論了解我國(guó)的民俗文化，另一方面通過(guò)小組活動(dòng)，逐步嘗試小組合作。教師在學(xué)生嘗試后指導(dǎo)，是為了使學(xué)生對(duì)小組合作活動(dòng)的“規(guī)則”有更深入的體悟。
三、調(diào)查反饋
1、小朋友，你知道爸爸媽媽的生肖嗎?你是怎么知道的?
2、鼓勵(lì)小朋友把調(diào)查表展示給大家看，并告訴大家一家人的生肖。
設(shè)計(jì)意圖：調(diào)查是學(xué)生重要的學(xué)習(xí)方式。本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)試圖達(dá)到兩個(gè)目的：一是鼓勵(lì)學(xué)生積極以調(diào)查、探究的學(xué)習(xí)方式去學(xué)習(xí);二是了解父母的生日、愛(ài)好的行為是一種愛(ài)父母、愛(ài)家庭的體現(xiàn)。
四、畫(huà)畫(huà)一家人
1、小朋友，我們都生活在幸福的家庭里，你能告訴我們一件你和爸爸媽媽一起生活的快樂(lè)的事情嗎?
2、老師想把你們一家人快樂(lè)生活的情境畫(huà)下來(lái)，你愿意和老師一起來(lái)畫(huà)嗎?
指導(dǎo)與評(píng)價(jià)：
教師可用生肖畫(huà)的形式簡(jiǎn)略畫(huà)出學(xué)生一家的活動(dòng)場(chǎng)景，學(xué)生可以補(bǔ)充畫(huà)場(chǎng)景性的物品，如生日蛋糕、游泳用的救生圈等。教師用各種適宜的方法點(diǎn)評(píng)：如放《生日歌》，配上兒童詩(shī)等。
3、小朋友，我們一家人生活時(shí)，一定也有這樣幸福的時(shí)候。你也告訴大家一件這樣的事情，好嗎?有照片的同學(xué)可以把照片展示給大家看。
指導(dǎo)與評(píng)價(jià)：
教師盡量打開(kāi)學(xué)生的思維，讓學(xué)生回憶各種情境。如：一起學(xué)習(xí)、一起娛樂(lè)、一起勞動(dòng)、一起過(guò)生日、一起游泳、一起旅游……
4、畫(huà)一畫(huà)：用生肖圖的形式，把一家人生活的場(chǎng)景畫(huà)下來(lái)。
指導(dǎo)與評(píng)價(jià)：
盡量畫(huà)出學(xué)生體驗(yàn)過(guò)的不同情境;
注意對(duì)畫(huà)出體現(xiàn)一家人幸福生活的細(xì)節(jié)加以肯定和展示。
5、展示：說(shuō)說(shuō)哪個(gè)是爸爸媽媽，那天你們?cè)诟墒裁?
指導(dǎo)與評(píng)價(jià)：
抓住體現(xiàn)父母關(guān)心自己的細(xì)節(jié)加深體驗(yàn)。如：為什么畫(huà)爸爸(媽媽)在滑梯下護(hù)著你?為什么在爸爸媽媽的盤里畫(huà)上蛋糕?
6、參觀生肖圖作品展，你可以做講解員，向大家介紹你為什么這樣畫(huà)。
設(shè)計(jì)意圖：用繪畫(huà)藝術(shù)的'美來(lái)表現(xiàn)家庭生活的美，加深了美的體驗(yàn)。尤其重要的是，學(xué)生在構(gòu)思的過(guò)程本身就是一個(gè)回憶、體驗(yàn)的過(guò)程。特別是老師抓住幾個(gè)細(xì)節(jié)來(lái)點(diǎn)評(píng)引導(dǎo)，不僅有助于學(xué)生加深體驗(yàn)，也是一種關(guān)心父母的具體行為指導(dǎo)。
五、課外學(xué)習(xí)：
下列活動(dòng)可以自選一個(gè)：
請(qǐng)家長(zhǎng)講一個(gè)有關(guān)十二生肖的故事。
在我們畫(huà)好的圖上，添上爺爺奶奶(外公、外婆)的生肖圖。
教學(xué)反思：
在本次活動(dòng)中也存在著不足：孩子的語(yǔ)言表達(dá)不夠成熟，缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽(tīng)同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強(qiáng)等等�？傊谝院蟮幕顒�(dòng)中我們會(huì)注意這些方面的引導(dǎo)與教育，爭(zhēng)取做得更好。
小班教案親親一家人 篇4
設(shè)計(jì)意圖：
在生活中，小年齡的幼兒對(duì)吃的、玩的東西很感興趣。為此，我們常常以他們的興趣為出發(fā)點(diǎn)，設(shè)計(jì)一些教學(xué)活動(dòng)，巧妙地將教育目標(biāo)蘊(yùn)含其中，讓幼兒在生活化的活動(dòng)中獲得有益的發(fā)展。
目標(biāo)：
1、通過(guò)游戲形式引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想像，并用語(yǔ)言、動(dòng)作表達(dá)想像結(jié)果。
2、發(fā)展幼兒的想像能力和表達(dá)能力。
準(zhǔn)備：
1、香蕉若干。
2、方紙盒1只，濕毛巾若干。
過(guò)程：
一、產(chǎn)生興趣
師（出示方紙盒作神秘狀）：這里面有一樣好吃的東西，樣子長(zhǎng)長(zhǎng)的，皮黃黃的，剝皮后才能吃，你們猜猜是什么？
幼：是香蕉。
二、想像活動(dòng)
師：這香蕉會(huì)變戲法，你們信不信？
幼：信！
幼：不信！
師（輕輕地把香蕉擺放成彎曲狀）：香蕉開(kāi)始變戲法了，你們看它像什么？
幼：像小橋。
幼：像月亮。
幼：像彩虹。
師（輕輕地把香蕉擺放成長(zhǎng)條狀）：香蕉又變戲法了，你們看它像什么？
幼：像小床。
幼：像小船。
幼：像滑梯。
幼：像搖馬。
幼：像挖土機(jī)。
幼：像蟲(chóng)子。
師（輕輕地把香蕉擺放成電話狀）：香蕉真會(huì)變戲法，瞧，這樣看它像什么？
幼：像刀。
師（把香蕉放在耳邊）：喂！
幼：像電話！
幼：像我爸爸的手機(jī)。
師：請(qǐng)你們跟老師一起打電話吧�。ㄓ變耗M打電話狀，與教師進(jìn)行簡(jiǎn)短的對(duì)話。）
師：香蕉除了可以當(dāng)作電話外，還可以當(dāng)作什么？請(qǐng)你們每人拿一只香蕉，想一想，做一做動(dòng)作，好嗎？
幼：像象鼻子。
幼：像象牙齒。
幼：像手。
幼：像炮。
三、分享
師：讓我們剝開(kāi)香蕉，看看剝開(kāi)后的'香蕉像什么？
�。ㄓ變簢L試剝開(kāi)香蕉皮，對(duì)不會(huì)剝的幼兒，教師適當(dāng)給予助。）
師（把香蕉剝成花兒狀）：你們覺(jué)得剝開(kāi)的香蕉像什么？
幼：像蜘蛛。
幼：像花。
幼：像噴泉。
師：下面請(qǐng)你們一邊吃，一邊看看有什么變化？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒在吃的過(guò)程中感知、交流香蕉從“整體一部分一沒(méi)有”的漸變過(guò)程，教育幼兒把果皮放入指定的地方。）
小班教案親親一家人 篇5
設(shè)計(jì)意圖：
一年一度的植樹(shù)節(jié)在就要到了，我們也為孩子準(zhǔn)備了一系列關(guān)于植樹(shù)節(jié)的活動(dòng)，為的是讓孩子能夠真正程度上的意識(shí)到植樹(shù)節(jié)到底是什么？它是多少號(hào)？它有什么樣的意義等等
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)觀察、談話、種植、游戲等活動(dòng)，讓幼兒知道3月12日是植樹(shù)節(jié)，加深幼兒對(duì)常見(jiàn)樹(shù)的認(rèn)識(shí)，了解樹(shù)木與人類的關(guān)系。
2、鼓勵(lì)幼兒與同伴互相合作、激發(fā)他們愛(ài)護(hù)樹(shù)木及熱愛(ài)自然的情感。
活動(dòng)過(guò)程：
一、晨間談話
植樹(shù)節(jié)的時(shí)間以及意義，我們可以做的事情
二、利用午餐后時(shí)間
1 、觀看春天季節(jié)特征多媒體課件，引導(dǎo)幼兒了解每年的3月12日定為植樹(shù)節(jié)。
2、夸樹(shù)（植樹(shù)對(duì)人類的`益處）凈化空氣、調(diào)節(jié)氣溫、防風(fēng)遮雨、防止火災(zāi)等功用。
三、種樹(shù)
激發(fā)幼兒參與種樹(shù)的興趣
1、教師要告訴幼兒那些東西我們種植在外面，不要去輕易動(dòng)它，每天來(lái)幼兒園早的小朋友可以給自己的種植物澆水，比比看誰(shuí)的種植物長(zhǎng)的最高，最好
2、教師帶領(lǐng)班上的幼兒，一起去種植地，要注意些什么？
3、師生共同參觀班年級(jí)組的種植地。
小班教案親親一家人 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1．會(huì)選擇相同顏色的面團(tuán)，運(yùn)用搓、捏的方法制作親親一家人。
2．能自主創(chuàng)意增添五官、手臂。
3．感受一家人親親熱熱在一起的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
每人一份彩色面團(tuán)，每組一份輔助材料(活動(dòng)眼睛、嘴巴、吸管等)，每人一塊泥工板，范例，幼兒姓名標(biāo)牌。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)
1．教師朗誦兒歌：親親一家人。(我的家真溫暖，有爸爸，有媽媽，我們是親親一家人。)
2．我的'家里有誰(shuí)?
二、出示范例：親親一家人
1．這一家人有誰(shuí)?你從哪里看出來(lái)的?
2．這可愛(ài)的玩偶是用什么材料做出來(lái)的?
3．一家人有什么地方是一樣的?(穿的衣服顏色一樣)什么地方不一樣?(個(gè)子高矮不一樣)
三、探索如何制作親親一家人
(一)師幼探索需要的材料
彩色面粉、輔助材料(紙片、活動(dòng)眼睛、吸管等)。
(二)師幼共同嘗試捏彩色面粉
1．先將面團(tuán)分成三個(gè)大小不一的面團(tuán)。
2．將面團(tuán)搓長(zhǎng)，并在中間捏出身形。
3．給一家人增添眼睛、嘴巴和手臂。
(三)用兒歌的形式鞏固制作步驟
先把面團(tuán)分一分，然后搓長(zhǎng)捏一捏，添上眼睛和嘴巴，再加兩條小手臂。
(四)介紹入手—份的制作材料
四、幼兒制作
1．教師引導(dǎo)幼兒捏出大小不一的人。
2．鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)意增添五官、手臂。
3．完成后在自己的作品上插上姓名標(biāo)牌。
五、評(píng)價(jià)、欣賞幼兒作品
小班教案親親一家人 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)看綠色、親綠色、種綠色讓幼兒感知綠色植物可以美化和清新環(huán)境。
2、幼兒以自身的肢體語(yǔ)言體現(xiàn)綠色植物的美，體驗(yàn)快樂(lè)的情緒。
3、激發(fā)幼兒創(chuàng)造美，表現(xiàn)美的欲望，培養(yǎng)幼兒親近自然參與環(huán)保的`意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、各類綠色植物、綠色背景、綠色地毯
2、動(dòng)物家園樓盤
3、彩色種植泥、柳枝、透明杯子若干
活動(dòng)過(guò)程
1、看綠色
老師：今天，老師帶你們?nèi)ヒ粋�(gè)美麗的地方玩一玩！
老師：啊，這兒的空氣真新鮮呀，原來(lái)這兒有那么多的綠色植物！有綠色的，有綠色的，讓我們?cè)谶@兒玩一玩吧！幼兒自由玩耍。
2、親綠色
老師：玩得真開(kāi)心呀，我和小草、小樹(shù)成了好朋友，我也想變成一棵小草，你想變成小草、小樹(shù)嗎？
小草、小樹(shù)們一起來(lái)跳舞。
3、種綠色
老師：小草、小樹(shù)們有點(diǎn)累了，休息一下吧，咦，這兒有一座動(dòng)物新村，讓我們來(lái)看一看吧！
老師：這只小鴨告訴老師這兒什么都好就是沒(méi)有綠色，那怎么辦呢？我們來(lái)為它們?cè)孕┬?shù)、小草吧。
教師與幼兒一起栽樹(shù)。
4、結(jié)束活動(dòng)
和小動(dòng)物們?cè)僖?jiàn)，結(jié)束活動(dòng)。
小班教案親親一家人 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)觀察自己的家人的一些特點(diǎn)，如臉型、發(fā)型、穿著等。
2、嘗試畫(huà)一畫(huà)自己的父母、家人的一些特征，提高作畫(huà)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：一張全家福照片、蠟筆。
活動(dòng)重點(diǎn)（難點(diǎn)）：在畫(huà)好畫(huà)的基礎(chǔ)上涂色，根據(jù)不同的人物涂上不同的顏色。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞照片，學(xué)會(huì)觀察
1、教師出示幼兒帶來(lái)的全家福照片，讓幼兒自己觀察一下自己的爸爸、媽媽，說(shuō)一說(shuō)自己的爸爸媽媽有哪些地方是你喜歡的。如發(fā)型、臉型、穿著等方面。
2、說(shuō)一說(shuō)覺(jué)得自己長(zhǎng)得像誰(shuí)？為什么？
3、告訴大家你自己的一些特征，如大大的`眼睛、小小的嘴巴、長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)……
二、出示范畫(huà)，幼兒嘗試作畫(huà)
1、教師出示范畫(huà)，讓幼兒自己觀察老師畫(huà)的畫(huà)怎么樣��？這是老師的全家福。老師的爸爸是怎么樣的？媽媽是怎么樣的？老師是怎么樣的？
2、你們想不想畫(huà)一畫(huà)自己的全家福呢？
3、幼兒嘗試畫(huà)一畫(huà)自己的全家福。畫(huà)自己的爸爸、自己的媽媽還有自己，一共三個(gè)人。在作畫(huà)時(shí)可以加一些動(dòng)作，如媽媽的手是搭在自己的肩膀上的等等。
4、根據(jù)自己家庭的不同特征，畫(huà)一畫(huà)不同的全家福。
三、涂色、展評(píng)
1、把畫(huà)好的全家福進(jìn)行涂色，根據(jù)不同的人物涂上不同的顏色。盡量涂得好看些。
2、把畫(huà)好的畫(huà)進(jìn)行展評(píng)，比一比誰(shuí)畫(huà)的畫(huà)最漂亮，把它展示出來(lái)。
小班教案親親一家人 篇9
活動(dòng)目的：了解感恩節(jié)的由來(lái)，將感恩的種子播撒在幼兒的心田。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、老師準(zhǔn)備蘋(píng)果、葡萄、食物火雞的圖片。
2、每位小朋友準(zhǔn)備卡紙一張和12色繪畫(huà)水彩筆。
活動(dòng)過(guò)程：
1、感恩節(jié)的由來(lái)。（幼兒教師可根據(jù)自己的理解，以故事的方式給小朋友們講述什么是感恩節(jié)。）感恩節(jié)（ThanksgivingDay）是美國(guó)和加拿共有的節(jié)日，由美國(guó)人民創(chuàng)，原意是為了感謝上天賜予的好收成、感謝印第安人的助。
1620年，一些英國(guó)受迫害的清教徒乘坐“五月花”號(hào)船去美洲尋求自由。他們?cè)诤Ｉ项嶔ち藘蓚�(gè)月之后，終于在酷寒的11月里，在馬薩諸塞州的普利茅斯登陸。
在第一個(gè)冬天，半數(shù)以上的移民都死于饑餓和傳染病，危急時(shí)刻他們得到了當(dāng)?shù)赜〉诎踩说闹钕聛?lái)的人們?cè)诘谝粋�(gè)春季即1621年開(kāi)始播種。整個(gè)夏天他們都熱切地盼望著豐收的'到來(lái)，他們深知自己的生存以及殖民地的存在都取決于即將到來(lái)的收成。最后，莊稼獲得了意外的豐收，為了感謝上帝賜予的豐收，為了感謝印第安人的助，舉行了3天的狂歡活動(dòng)。從此，這一習(xí)俗就此沿續(xù)下來(lái)，并逐漸風(fēng)行各地。1863年，美國(guó)林肯宣布每年11月的第四個(gè)星期四為感恩節(jié)。感恩節(jié)慶�；顒�(dòng)便定在這一天，直到如今。
2、引導(dǎo)小朋友理解感恩節(jié)的意義，懂得感謝父母、尊重他人。
3、老師總結(jié)感恩節(jié)習(xí)俗。
感恩節(jié)慶祝模式許多年來(lái)從未改變。豐盛的家宴早在幾個(gè)月之前就開(kāi)始著手準(zhǔn)備。人們?cè)诓妥郎峡梢猿缘教O(píng)果、桔子、栗子、胡桃和葡萄，還有葡萄干布丁、碎肉餡餅、各種其他食物以及紅莓苔汁和鮮果汁，其中最妙和最吸引人的菜是烤火雞（roastturkey）和南瓜餡餅（pumpkinpie），這些菜一直是感恩節(jié)中最富于傳統(tǒng)和最受人喜愛(ài)的食品。
4、以感恩節(jié)食物為背景，引導(dǎo)小朋友制作感恩卡片：畫(huà)上父母、小朋友、蘋(píng)果、葡萄和火雞。
5、展示感恩節(jié)卡片，教師總結(jié)。
小班教案親親一家人 篇10
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、在游戲情景中理解故事內(nèi)容，加深對(duì)長(zhǎng)頸鹿的認(rèn)識(shí)。
2、積極參與故事情節(jié)的討論，愿意膽地表達(dá)自己的想法
3、體驗(yàn)友愛(ài)互助給家?guī)?lái)的快樂(lè)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒飾小兔，教師飾兔媽媽，戴上小兔頭飾。
2、場(chǎng)景布置：草地小河—森林
3、弧形型積木做成的“長(zhǎng)頸鹿”、配班老師（躲在道具后面），背景圖及活動(dòng)教具。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┞�(tīng)音樂(lè)跟著教師兔跳進(jìn)場(chǎng)。
師：森林里要開(kāi)一個(gè)“動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)”，小兔們要去參加表演了，我們趕快出發(fā)吧�。ㄐ⊥米觽円o緊的跟著媽媽，否則會(huì)迷路的！）
�。ǘ┰谟螒蚯榫持杏懻摮龉适虑楣�(jié)。
1、跳至小河旁邊，討論怎么過(guò)河？
師：哎呀，前面是什么？我們小兔子不會(huì)游泳，應(yīng)該怎么過(guò)河呢？
演出馬上要開(kāi)始了，河上又沒(méi)有橋，我們一起喊，也許誰(shuí)聽(tīng)到了就來(lái)助我們了。
一起著急地聲喊：“誰(shuí)來(lái)我謬河？”
2、討論怎么讓長(zhǎng)頸鹿助小兔過(guò)河？
“長(zhǎng)頸鹿”：我愿意助你謬河！
師：咦，是誰(shuí)呀？喔，長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子細(xì)長(zhǎng)腿是長(zhǎng)頸鹿阿搖！長(zhǎng)頸鹿阿姨，你怎么助我謬河呢？
長(zhǎng)頸鹿：小兔子們可以一個(gè)一個(gè)爬上我的頭，走過(guò)我的脖子和身體，又從我的尾巴上滑下來(lái)。
師：小兔子聽(tīng)清楚了嗎？長(zhǎng)頸鹿阿姨是怎么說(shuō)的？
幼重復(fù)長(zhǎng)頸鹿說(shuō)的話。
3、“小兔”和“媽媽”一起過(guò)河。
我們請(qǐng)長(zhǎng)頸鹿阿姨一起上岸吧，在水里呆久了會(huì)感冒的`。
4、討論該怎么感謝長(zhǎng)頸鹿。
長(zhǎng)頸鹿阿繹助我謬了河，你們心里覺(jué)得怎么樣？我們?cè)趺粗x謝她呢？
你們喜歡長(zhǎng)頸鹿阿姨嗎？媽媽也很喜歡長(zhǎng)頸鹿阿姨，長(zhǎng)頸鹿阿姨真好！我用我的臉蛋去親親她！小兔子們想怎么親親長(zhǎng)頸鹿阿姨？（幼說(shuō)出各種親法）
5、“小兔”在“媽媽”的引導(dǎo)下一個(gè)接一個(gè)地用臉蛋、身體、手等部位親親長(zhǎng)頸鹿。
�。ㄈ┻\(yùn)用教具，完整講述故事《親親長(zhǎng)頸鹿》
到森林了，看小動(dòng)物們都已經(jīng)在等我們了。
趁現(xiàn)在還沒(méi)輪到我們表演，我們把剛才在路上碰到的事情編成一個(gè)故事先講給家聽(tīng)吧！故事的題目就叫做《親親長(zhǎng)頸鹿》吧！
你看，長(zhǎng)頸鹿阿姨多好呀，幸虧她忙，我們才趕上了“動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)”，我們很高興！以后我們也要像長(zhǎng)頸鹿阿姨一樣喜歡助別人每給家?guī)?lái)快樂(lè)，好嗎？
�。ㄋ模┯變汉烷L(zhǎng)頸鹿表演歌曲《春天》
錄音：下面請(qǐng)小兔子為我們表演節(jié)目啦！
師：哎呀，輪到我們小兔子表演了，我們趕快在長(zhǎng)頸鹿的旁邊找個(gè)空地方一起表演《春天》吧！
�。ㄎ澹┞�(tīng)音樂(lè)出場(chǎng)
今天小兔子們玩得開(kāi)心嗎？
下次如果還有“動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)”媽媽還帶你們一起去參加，好嗎？
今天時(shí)間不早了，演出結(jié)束了，跟媽媽一起回家吧！
小班教案親親一家人 篇11
活動(dòng)主題：
綠一方凈土，多一份溫暖。
澆一棵小樹(shù)，放一顆童心。
松一片土地，飛一片夢(mèng)想！
活動(dòng)時(shí)間：3月12日4月12日
活動(dòng)場(chǎng)地：幼兒園操場(chǎng)周圍綠化帶和小操場(chǎng)周圍綠化帶（具體劃分見(jiàn)“植樹(shù)節(jié)各班活動(dòng)場(chǎng)地劃分表”）
活動(dòng)班級(jí)：幼兒園保教一部、保教二部各班級(jí)
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各班級(jí)教師知道各班綠化場(chǎng)地。
2、各班自備水桶、灑水壺、小鏟、植樹(shù)用工具若干。
活動(dòng)具體安排：
植樹(shù)節(jié)當(dāng)天活動(dòng)流程：
第一項(xiàng)：“綠色小衛(wèi)士”進(jìn)場(chǎng)活動(dòng)（依年級(jí)組次序：班、中班、小班、小小班）
第二項(xiàng)：園領(lǐng)導(dǎo)講解植樹(shù)節(jié)的來(lái)歷，宣布活動(dòng)開(kāi)始。
第三項(xiàng)：主持人給小朋友介紹種樹(shù)的意義，講解護(hù)廬樹(shù)的`重要性。
第四項(xiàng)：幼兒一起唱響《小樹(shù)之歌》、喊出植樹(shù)節(jié)活動(dòng)口號(hào)“你來(lái)我來(lái)家來(lái)，植樹(shù)造林、綠化幼兒園”。
活動(dòng)階段：（初期、中期、后期）
一、活動(dòng)初期：（3月12日3月19日）
活動(dòng)內(nèi)容：“我給小樹(shù)澆澆水，我給小樹(shù)松松土，我給小樹(shù)修枝葉”活動(dòng)。
活動(dòng)流程：以各班為單位，劃分綠化場(chǎng)地，給幼兒園內(nèi)的小樹(shù)澆水、松土、修枝葉。
二、活動(dòng)中期：（3月22日3月31日）
活動(dòng)內(nèi)容：“綠化環(huán)境、美化家園”，綠色植物種植活動(dòng)。
活動(dòng)流程：以各班級(jí)為單位，在各班種植園地，請(qǐng)幼兒撒播種子，進(jìn)行“綠色種植活動(dòng)”。
三、活動(dòng)后期：（4月1日4月12日）
活動(dòng)內(nèi)容：“放一顆童心、飛一片夢(mèng)想、我與小樹(shù)一起成長(zhǎng)”，心愿樹(shù)祝�；顒�(dòng)。
活動(dòng)流程：各班幼兒將自己的夢(mèng)想寫(xiě)在心形紙上，在種植園地祈禱祝愿后，懸掛在小樹(shù)上，并與小樹(shù)合影留念。
小班教案親親一家人 篇12
活動(dòng)名稱：
猜猜我是誰(shuí)
設(shè)計(jì)思路：
隨著“親親一家人”主題活動(dòng)的展開(kāi)，為了讓孩子感受親情、感受關(guān)愛(ài)，我們將家長(zhǎng)配合帶來(lái)的寶寶與家人的合影布置在班級(jí)的主題墻上。不久，我發(fā)現(xiàn)孩子們很喜歡聚在一起觀看，并饒有興趣地尋找自己和同伴的照片，不時(shí)地說(shuō)：“某某某，我看到你啦！你的呢？我在這里�！薄蠹以谙嗷ふ业倪^(guò)程中獲得了喜悅的情感體驗(yàn)。此外，小班孩子受自我中心思維的影響，他們還不太會(huì)主動(dòng)關(guān)注周圍的同伴，不會(huì)有意識(shí)地識(shí)記某些事物，而發(fā)展幼兒的社會(huì)性，讓幼兒學(xué)會(huì)關(guān)注同伴也正式小班幼兒的重要發(fā)展目標(biāo)之一。
正巧班級(jí)里一位孩子生病住院，于是我想何不抓住孩子們自身所關(guān)注的和同伴生病事件來(lái)引發(fā)他們對(duì)同伴的關(guān)注與關(guān)心呢？于是，結(jié)合小班幼兒年齡特點(diǎn)和本班幼兒家長(zhǎng)包辦、自我中心的實(shí)際情況以及我園的'德育特色，“猜猜我是誰(shuí)”誕生了！
活動(dòng)目標(biāo)：
在看看、猜猜同伴五官的過(guò)程中，學(xué)習(xí)有意識(shí)地關(guān)注身邊的同伴，體驗(yàn)與同伴共處的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT上某小朋友大頭照、“找朋友”的音樂(lè)、手機(jī)
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)：
師：你有好朋友嗎？你的好朋友是誰(shuí)？找到你的好朋友，和他擁抱一下。
二、觀察表達(dá)：
師：電腦的大屏幕里也有一個(gè)小朋友，請(qǐng)你們猜猜他是我們班的哪個(gè)小朋友？
師：（PPT展示局部眼睛）這是一雙怎樣的眼睛呀？你的眼睛長(zhǎng)得怎么樣的？
師：（露出眼睛和短頭發(fā)）猜猜他是男孩還是女孩呢？為什么？只有男孩才能留短發(fā)嗎？女孩有剪短發(fā)的嗎？
師：（露出頭發(fā)、眼睛和鼻子）現(xiàn)在猜猜他可能是誰(shuí)？
三、思考交流：
師：今天這個(gè)小朋友來(lái)了嗎？（PPT展示幼兒躺在床上）他到底怎么了？
師：我們問(wèn)問(wèn)他的媽媽為什么他沒(méi)來(lái)幼兒園。（教師接著撥通該幼兒家的電話，并詢問(wèn)）
師：原來(lái)他真的生病了，還在住院呢，那我們想對(duì)他說(shuō)些什么話？
四、游戲體驗(yàn)：
師：我們大家都是好朋友！好朋友在一起可真高興呀！我們一起來(lái)做找朋友的游戲吧！
小班教案親親一家人 篇13
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能手口一致的點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量，并說(shuō)出總數(shù)。
2.初步知道相同數(shù)量的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT 有2,3,4,5點(diǎn)數(shù)的衣服各四件 2,3,4,5點(diǎn)數(shù)的圓點(diǎn)卡片各一張
活動(dòng)過(guò)程：
1.找相同顏色的衣服
——今天貝貝班來(lái)了一位朋友，是誰(shuí)呀?(小兔子)我們和它打個(gè)招呼吧!
——小兔子開(kāi)了一家服裝店，里面有好多的`衣服，但是她不知道怎么整理，想請(qǐng)小朋友們幫幫忙，幫她把相同顏色的衣服放在一起。
——一共有幾種顏色呀?
2.數(shù)紐扣
——我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)黃色衣服上的紐扣數(shù)都是多少呀?(以此類推)
3.取點(diǎn)數(shù)排列
——在黑板上出示數(shù)量分別為2,3,4,5的圓點(diǎn)卡片，引導(dǎo)幼兒根據(jù)衣服上紐扣的數(shù)量，來(lái)取相應(yīng)數(shù)量的卡片。
——誰(shuí)來(lái)幫圓點(diǎn)卡片找到相同紐扣數(shù)的好朋友呢?
4.親親一家人：幫熊爸爸找家人
——熊爸爸和熊媽媽還有小熊去公園玩，但是走散了，誰(shuí)來(lái)幫幫熊爸爸，幫忙找一找熊媽媽好熊寶寶。我們把相同顏色衣服和相同圓點(diǎn)的熊爸爸、熊媽媽、熊寶寶連在一起，讓爸爸拉著媽媽，媽媽拉著寶寶在一起。
——幼兒進(jìn)行操作，教師在旁指導(dǎo)。
5.講評(píng)
——熊爸爸都找到自己的家人了嗎?請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)找找看。
——老師也找到了熊爸爸的家人了，我們來(lái)看看找的對(duì)不對(duì)?(播放PPT)
整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)清晰，利用了小白兔開(kāi)服裝店的場(chǎng)景，讓孩子們給衣服進(jìn)行歸類，并將相同數(shù)量的點(diǎn)數(shù)與衣服上的紐扣數(shù)進(jìn)行匹配。在孩子們自由操作前的這個(gè)環(huán)節(jié)，我出示了PPT，其實(shí)應(yīng)該先讓孩子們觀察，圖上的熊爸爸的家人是哪幾個(gè)，為什么，先請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，再將第一組小熊連起來(lái)，給孩子們一個(gè)直觀的印象，這樣便于孩子們自由操作時(shí)不會(huì)將線條連的到處都是。另外，出示在黑板上的衣服身上的紐扣數(shù)安排的不合理，可以將紐扣改成花朵，或者將紐扣都畫(huà)在一豎條上，而不是和點(diǎn)子一樣分散在四周，和實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)不符。
小班教案親親一家人 篇14
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解家里的成員，知道每個(gè)人的稱呼。
2、樂(lè)意參加扮演活動(dòng)，能大膽把自己裝扮成家里的其他成員
重難點(diǎn)：理解“親親熱熱”含義
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒準(zhǔn)備各種扮演角色的道具，如：帽子、紗巾、發(fā)夾……等
2、幼兒對(duì)一家人已有所了解。
活動(dòng)過(guò)程:
1、談話:我的`家人。
�。�1）小朋友，你們家里都有誰(shuí)？（爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆、阿姨、舅舅等）
（2）你最喜歡誰(shuí)？他長(zhǎng)什么樣？
�。�3）爺爺、奶奶、外公、外婆、爸爸、媽媽和我是一家人，學(xué)說(shuō)“親親熱熱一家人”。
2、角色扮演。
�。�1）提問(wèn)：你想把自己打扮成哪一個(gè)家庭成員呢？
�。�2）老師幫助幼兒確定自己想扮演的角色，并協(xié)助其裝扮。
（3）請(qǐng)扮演好的幼兒站到前面讓大家猜一猜他扮演的是誰(shuí)？
3、游戲：搬家家
幼兒相互結(jié)伴組合“家庭”，自然過(guò)度到”扮家家“的游戲中，鼓勵(lì)幼兒通過(guò)游戲活動(dòng)反映出家庭成員之間的親密關(guān)系。
小班教案親親一家人 篇15
活動(dòng)目標(biāo)：
1、傾聽(tīng)故事，感知認(rèn)識(shí)海馬，了解海馬爸爸“生孩子”的有趣故事。
2、通過(guò)觀察圖片、欣賞歌曲和交流活動(dòng)，感知?jiǎng)游锏奶卣骱蜕盍?xí)性，了解和體驗(yàn)動(dòng)物間的感情。
3、認(rèn)真傾聽(tīng)別人的講述，同時(shí)也愿意在集體面前講述自己的經(jīng)驗(yàn)。
4、通過(guò)實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。
5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
師生共同收集各種有關(guān)動(dòng)物親子關(guān)愛(ài)的資料�！队變河脮�(shū)》人手一冊(cè)，實(shí)物展示儀一臺(tái)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜謎語(yǔ)，引出海馬。
教師：像馬不是馬，名字里有馬，不在陸地跑，專在海里游。請(qǐng)你猜一猜，這是什么動(dòng)物？
二、欣賞故事《海馬爸爸》，初步了解海馬爸爸養(yǎng)育小海馬的趣事。
教師用實(shí)物展示儀放大關(guān)于海馬的畫(huà)面，啟發(fā)幼兒自己看圖講述換面內(nèi)容。
教師：畫(huà)面上有誰(shuí)？你知道小海馬是爸爸生的還是媽媽生的？
教師講述故事《海馬爸爸》，感知故事內(nèi)容。
教師：小海馬是誰(shuí)生的？海馬爸爸和媽媽又是怎樣養(yǎng)育他們的孩子的？
三、交流關(guān)于動(dòng)物親情的知識(shí)和信息。
教師引導(dǎo)幼兒看圖，并介紹海洋里的魚(yú)類的`親情之間以及企鵝等動(dòng)物愛(ài)護(hù)自己寶寶的表現(xiàn)。
教師：你看到了什么？聽(tīng)到了什么？動(dòng)物是怎樣愛(ài)護(hù)自己的小寶寶的？
四、欣賞歌曲《小烏鴉愛(ài)媽媽》
教師：小烏鴉是怎樣關(guān)愛(ài)媽媽的？
五、交流活動(dòng)：親親熱熱的動(dòng)物。
教師：你知道哪些動(dòng)物和爸爸媽媽特別親嗎？
鼓勵(lì)幼兒展示自己收集的資料或演唱歌曲。
教師小結(jié)：在自然界里有許多動(dòng)物，他們都有一個(gè)幸福的家庭，爸爸和媽媽用各種方式愛(ài)護(hù)自己的孩子，孩子呢也很關(guān)心自己的爸爸媽媽。
六、音樂(lè)游戲《袋鼠》
教師：今天，我們認(rèn)識(shí)了海馬爸爸，在他的胸前有一個(gè)什么？這個(gè)口袋有什么用？你還知道哪個(gè)動(dòng)物胸前有口袋？他的口袋又有什么用處呢？（袋鼠媽媽）教師：小朋友，你想不想帶袋鼠媽媽的口袋里，跟著袋鼠媽媽出去玩呢？
教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)，開(kāi)展音樂(lè)游戲《袋鼠》，進(jìn)一步感知體驗(yàn)動(dòng)物間的家庭親情。
活動(dòng)反思：
這節(jié)音樂(lè)活動(dòng)相對(duì)于小班孩子的年齡特點(diǎn)來(lái)說(shuō)歌詞太長(zhǎng)、太多，小班孩子在一節(jié)活動(dòng)中完成比較困難，所以，在開(kāi)始部分我運(yùn)用游戲的方式來(lái)導(dǎo)入活動(dòng)，既可以引起幼兒的興趣，又可以在下面的教唱部分中讓孩子盡快的理解歌詞。在與幼兒一起欣賞“親密一家人”主題版面中，可以讓孩子通過(guò)觀察，談話中，體驗(yàn)到了爸爸媽媽的愛(ài)、爸爸媽媽的辛苦，知道一家人親親熱熱在一起時(shí)很幸福的。
小班教案親親一家人 篇16
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試畫(huà)人物的半身像，能合理分布畫(huà)面。
2、通過(guò)說(shuō)說(shuō)畫(huà)畫(huà)，感受家庭中濃濃的親情。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
能夠利用線條繪畫(huà)出全家福的半身像，能夠合理分布畫(huà)面。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、投影儀、全家福照片。
2、幼兒操作材料人手一份。（顏料、宣紙、墨汁、棉簽）
活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入——出示全家福。出示全家福，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。班級(jí)幼兒的.全家福照片一下子就吸引了幼兒的注意力。
2、看看、說(shuō)說(shuō)我的家庭。師：這是誰(shuí)家的全家福？師：他們拍照的位置是怎么樣的？師：身高有什么不同？臉型有哪些區(qū)別？師：如果讓你畫(huà)你的全家福，你先畫(huà)哪里？
小結(jié)：我們可以用棉簽沾上墨汁從頭部開(kāi)始畫(huà)，然后畫(huà)身體，先把整個(gè)身體大的部分畫(huà)下來(lái)，再畫(huà)小的部分。根據(jù)照片的內(nèi)容，幼兒進(jìn)行觀察講述。主要是從站位、身高差距、一些表情出發(fā)。這個(gè)環(huán)節(jié)主要是讓幼兒能夠通過(guò)觀察，為下個(gè)環(huán)節(jié)的繪畫(huà)進(jìn)行鋪墊。
3、要求：先想好頭部的位置應(yīng)該怎么擺放再進(jìn)行繪畫(huà)�？梢杂妙伭显诋�(huà)上添畫(huà)一些漂亮的小花、可愛(ài)的毛毛蟲(chóng)？
4、幼兒操作。
幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
鼓勵(lì)不敢大膽繪畫(huà)的幼兒，能夠大膽的運(yùn)用線條進(jìn)行全家福的繪畫(huà)。
5、欣賞作品。
請(qǐng)部分幼兒進(jìn)行介紹自己的作品，對(duì)于勇敢介紹的幼兒，教師進(jìn)行鼓勵(lì)。
小班教案親親一家人 篇17
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解臉上五官的位置，試著合理安排。
2、了解家庭成員的稱謂，感受家庭和睦的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)前，請(qǐng)幼兒回家觀察自己的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等親人，重點(diǎn)觀察五官的位置和身體的大致結(jié)構(gòu)。
2、PPT全家福課件。
3、繪畫(huà)紙、記號(hào)筆、油畫(huà)棒每人一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話引題。
小朋友家里有誰(shuí)呀？你們愛(ài)他們嗎？
二、觀察PPT，提問(wèn)：
1、看看這張全家福照片上？有幾口人？
2、看看誰(shuí)的長(zhǎng)得最高？誰(shuí)最矮？
3、媽媽的頭發(fā)是什么樣的？爸爸的頭發(fā)和媽媽的頭發(fā)比起來(lái)怎么樣��？
4、看看爸爸(或媽媽)眼睛是什么樣的？（例如有戴眼鏡的。）
5、這張全家福照片上又有幾個(gè)人��？爺爺?shù)念^發(fā)是什么樣的'��？
三、出示范畫(huà)（全家福），師幼一起觀察、學(xué)習(xí)繪畫(huà)方法。
1、看，老師這兒還有幅全家福，我們來(lái)看一下是怎樣的。
2、出示畫(huà)紙，讓幼兒數(shù)一數(shù)畫(huà)面上有幾個(gè)人，猜猜是家里的什么人？
3、教師重點(diǎn)示范如何繪畫(huà)五官及頭發(fā)，講解要點(diǎn)。提醒幼兒先想再畫(huà)：爸爸的頭發(fā)短短的，媽媽的頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的、卷卷的，小朋友的頭發(fā)有的短短的，有的長(zhǎng)長(zhǎng)的。
四、幼兒繪畫(huà)，教師指導(dǎo)。
1、我們來(lái)當(dāng)小畫(huà)家，畫(huà)出一家人在一起的圖畫(huà)。
2、鼓勵(lì)幼兒畫(huà)出爸爸、媽媽、爺爺、奶奶和孩子的主要特征。
五、展示幼兒作品，看一看“哪一家”最高興。
小班教案親親一家人 篇18
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解海馬爸爸“生孩子”的有趣故事。
2、了解和體驗(yàn)各種動(dòng)物的親子之愛(ài)。
3、知道父母養(yǎng)育自己的艱辛，學(xué)會(huì)關(guān)心和愛(ài)護(hù)家人，培養(yǎng)幼兒知恩圖報(bào)的良好品德。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件《親親愛(ài)愛(ài)一家人》。
2、幼兒收集有關(guān)動(dòng)物親子之愛(ài)的資料。
3、幼兒用書(shū)30—31頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、播放課件【它是誰(shuí)】，觀察畫(huà)面，認(rèn)識(shí)海馬。
師：今天老師帶來(lái)一位新朋友，出示海馬圖片。
1、引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識(shí)海馬。師：對(duì)的，海馬它生活在大海里。
2、設(shè)疑：小海馬是爸爸生的還是媽媽生的呢？
二、欣賞故事，了解故事內(nèi)容。
1、師：那好我們來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事，故事會(huì)告訴我們小海馬是爸爸生的還是媽媽生的。播放課件【故事欣賞】，初步了解故事內(nèi)容。
2、師：你覺(jué)得這個(gè)故事里講了一件什么特別的事情？
3、師：海馬爸爸和海馬媽媽是怎樣養(yǎng)育孩子的？小海馬是爸爸生的還是媽媽生的？
4、分段欣賞故事，理解故事內(nèi)容。
①播放課件【第一段】。
旗魚(yú)和劍魚(yú)游泳時(shí)碰到了誰(shuí)？它在干什么？
�、诓シ耪n件【第二段】。
你覺(jué)得小海馬幸福嗎？為什么？
你覺(jué)得海馬爸爸和海馬媽媽幸福嗎？你從哪里知道的？
③師：故事的名字叫什么？
師小結(jié)：小海馬在爸爸媽媽的呵護(hù)下快樂(lè)的長(zhǎng)大，海馬爸爸和海馬媽媽他們相親相愛(ài)養(yǎng)育自己的孩子。雖然很辛苦，但是看著自己的寶寶一天天長(zhǎng)大也感到很幸福。
三、觀察畫(huà)面，感受其他動(dòng)物的親子之愛(ài)。
1、師：我們?cè)賮?lái)看看還有什么動(dòng)物寶寶和媽媽是相親相愛(ài)的，播放課件【動(dòng)物的親子之愛(ài)】。請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察動(dòng)物的形態(tài)及表情。
2、進(jìn)一步討論其他動(dòng)物的`親子之愛(ài)。
教師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)天鵝和企鵝是怎樣養(yǎng)育自己的孩子的？四、回憶、表達(dá)自己與父母在一起的親子之情。
教師：爸爸媽媽愛(ài)你們嗎？他們是怎樣關(guān)愛(ài)、照顧你們的？我們應(yīng)該如何愛(ài)我們的爸爸媽媽呢？（幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，交流自己家庭中的親子之愛(ài)。）
小班教案親親一家人 篇19
活動(dòng)目標(biāo)
1、傾聽(tīng)故事，感知認(rèn)識(shí)海馬，了解海馬爸爸“生孩子”的有趣故事。
2、通過(guò)觀察圖片、欣賞歌曲和交流活動(dòng)，感知?jiǎng)游锏奶卣骱蜕盍?xí)性，了解和體驗(yàn)動(dòng)物間的親情。
3、認(rèn)真傾聽(tīng)別人的講述，同時(shí)也愿意在集體面前講述自己的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、師生共同收集各種有關(guān)動(dòng)物親子關(guān)愛(ài)的資料，參考資料附后。
2、《幼兒用書(shū)》人手一冊(cè)，實(shí)物展示儀一臺(tái)。
活動(dòng)過(guò)程
一、猜謎語(yǔ)，引出海馬。
教師：像馬不是馬，名字里有馬，不在陸地跑，專在海里游。請(qǐng)你猜一猜，這是什么動(dòng)物？
二、欣賞故事《海馬爸爸》，初步了解海馬爸爸養(yǎng)育小海馬的趣事。
1、教師用實(shí)物展示儀放大關(guān)于海馬的畫(huà)面，啟發(fā)幼兒自己看圖講述畫(huà)面內(nèi)容。
2、教師：畫(huà)面上有誰(shuí)？你知道小海馬是爸爸生的還是媽媽生的？
3、教師講述故事《海馬爸爸》，感知故事內(nèi)容。
4、教師：小海馬是誰(shuí)生的？海馬爸爸和媽媽又是怎樣養(yǎng)育他們的孩子的？
三、交流關(guān)于動(dòng)物親情的知識(shí)和信息。
1、教師引導(dǎo)幼兒看圖，并介紹海洋里的魚(yú)類的親情之愛(ài)以及企鵝等動(dòng)物愛(ài)護(hù)自己寶寶的表現(xiàn)。
2、教師：你看到了什么？聽(tīng)到了什么？動(dòng)物是怎樣愛(ài)護(hù)自己的小寶寶的？
四、欣賞歌曲《小烏鴉愛(ài)媽媽》。
1、教師演唱歌曲。
2、教師：你聽(tīng)到了什么？小烏鴉是怎樣關(guān)愛(ài)媽媽的？
五、交流活動(dòng)：親親熱熱的'動(dòng)物。
1、教師：小朋友，你知道哪些動(dòng)物和爸爸、媽媽特別親嗎？
2、鼓勵(lì)幼兒展示自己收集的資料或演唱歌曲。
3、教師小結(jié)：在自然界里有許多動(dòng)物，他們都有一個(gè)親親熱熱的幸福家庭，爸爸和媽媽用各種方式愛(ài)自己的孩子，孩子呢也很關(guān)心自己的爸爸、媽媽。
六、音樂(lè)游戲《袋鼠》。
1、教師：今天，我們知道認(rèn)識(shí)了海馬爸爸，在他的胸前有一個(gè)什么？這個(gè)口袋有什么用？
2、教師：你還知道哪個(gè)動(dòng)物胸前有口袋？他的口袋又有什么用處呢？（袋鼠媽媽）
3、教師：小朋友，你想不想到袋鼠媽媽的口袋里，跟著袋鼠媽媽出去玩一玩呢？
4、教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)，開(kāi)展音樂(lè)游戲《袋鼠》，進(jìn)一步感知體驗(yàn)動(dòng)物間的家庭親情。
小班教案親親一家人 篇20
活動(dòng)目標(biāo)：
在活動(dòng)中，通過(guò)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)等感官，感知、理解數(shù)量，認(rèn)識(shí)數(shù)字3。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小熊玩具、中、小。帖若干。
2、數(shù)字卡片、塑料罐。
活動(dòng)重點(diǎn)：
通過(guò)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)等感官，感知、理解數(shù)量。
活動(dòng)過(guò)程：
1、瞧這一家子：
幼兒與熊一家子打招呼。區(qū)分、中、小。
2、恢一家子
熊媽媽請(qǐng)小熊吃糖，吃幾顆糖，請(qǐng)用眼睛看，耳朵聽(tīng)：
第一遍：眼睛看，耳朵聽(tīng)，教師將2顆糖放入塑料罐。
第二遍：眼睛蒙上，耳朵聽(tīng)，教師將2顆糖放入塑料罐。
第三遍：同上，放入4顆糖。
熊媽媽請(qǐng)小朋友吃糖，先用手摸摸是幾顆糖？
摸到的帖數(shù)量用數(shù)字卡片來(lái)表示。
小班教案親親一家人 篇21
初步了解12生肖知識(shí)，并能學(xué)習(xí)用調(diào)查的方法開(kāi)展學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)與交流，感受家庭生活的快樂(lè)與溫馨，喜愛(ài)自己的家庭生活。
活動(dòng)流程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入
1、 聽(tīng)聲音
小朋友，你還記得今天是星期幾嗎？對(duì)啊，今天是動(dòng)物樂(lè)園的“快樂(lè)星期三”，是小動(dòng)物們最開(kāi)心的日子，因?yàn)榻裉煨?dòng)物們可以自由地到外面來(lái)活動(dòng)。有幾只小動(dòng)物聽(tīng)說(shuō)我們小朋友在這里上課，特意趕來(lái)了，想見(jiàn)見(jiàn)它們嗎？
�。ń柚嗝襟w出示動(dòng)物的聲音）
2、 辨動(dòng)物
你的小耳朵可真靈��！聽(tīng)完了它們的叫聲，讓我們趕緊把它們請(qǐng)出來(lái)吧。
�。ǘ嗝襟w出示十二生肖，學(xué)生和動(dòng)物打招呼）
你能叫出它們的名字嗎？
�。▽W(xué)生說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物的名字）
�。ǘ┱J(rèn)識(shí)12生肖
1、認(rèn)識(shí)生肖圖 小動(dòng)物們都知道我們小朋友上課可認(rèn)真啦，所以它們也趕緊按次序排好了隊(duì)伍，讓我們來(lái)數(shù)數(shù)吧，今天總共來(lái)了幾位動(dòng)物朋友？你瞧，它們多神氣啊，大家往這兒一站，好象就是一張全家照，你愿意給這張圖取個(gè)名字嗎？
�。c(diǎn)出十二生肖圖）
2、 聽(tīng)生肖故事
你想知道它們?yōu)槭裁匆@樣排隊(duì)嗎？聽(tīng)，小博士廣播站開(kāi)始播音了。
3、 唱生肖兒歌
現(xiàn)在你知道12生肖里的動(dòng)物為什么要這樣排隊(duì)了嗎？有位叫丁丁的'小姑娘，還特意為這12位動(dòng)物朋友編了首兒歌呢，想聽(tīng)聽(tīng)嗎？
�。▽W(xué)著唱唱兒歌）。
�。ㄈ剀凹彝ブ嗌�
1、超級(jí)變變變，說(shuō)說(shuō)我自己
�、佟俺�(jí)變變變”，教師戴上頭飾，變成相應(yīng)的生肖動(dòng)物。并介紹自己的生日和愛(ài)好。
�、谀阆氩幌胍瞾�(lái)變變？（師生合作，學(xué)生戴上頭飾，變成相應(yīng)的生肖動(dòng)物）
�、勰芨嬖V我，你為什么要變成頭上戴的這個(gè)動(dòng)物嗎？
�、苣隳芨嬖V大家你的生日嗎？（學(xué)生說(shuō)自己的生日、愛(ài)好）
2、 了解父母大比武
�、偈钦l(shuí)把你們這群可愛(ài)的“牛娃娃”和“虎娃娃”生下來(lái)的呢？你知道自己的爸爸和媽媽的生肖嗎？你愿意給大家來(lái)猜一猜嗎？ （全班互猜謎語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)父母的生肖）
�、诳伎寄悖褐栏改赶矚g什么或喜歡干什么？你是怎么知道的？
③看來(lái)，學(xué)會(huì)調(diào)查是幫助我們了解更多知識(shí)的一種好方法。
�、軇偛怕�(tīng)了小朋友講了那么多有關(guān)爸爸媽媽的事，讓老師覺(jué)得我們小朋友對(duì)我們的爸爸媽媽的確很關(guān)心、很了解，更讓我覺(jué)得小朋友們的一家是親親熱熱的一家人。（揭示活動(dòng)主題：親親熱熱一家人）
�。ㄋ模┥羁s影
1、分享快樂(lè)事 爸爸、媽媽和你組成了親親熱熱的一家人，我想一家人在一起肯定有許多高興的事。你愿意把你家最高興的事說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)嗎？
2、 欣賞活動(dòng)圖
有位小朋友叫紅紅，她也有一個(gè)幸福的家，瞧，這是她爸爸，爸爸屬老鼠，這是她媽媽，媽媽屬豬，這中間的就是紅紅自己啦，她屬小白兔，一家人在公園里親親熱熱地唱歌、跳舞，多開(kāi)心啊！
讓我們?cè)賮?lái)看看這幾位小朋友的家庭生活吧。（欣賞學(xué)生自己畫(huà)的活動(dòng)圖）
3、動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)
你愿意像他們這樣，把你家快樂(lè)的事畫(huà)下來(lái)嗎？
4、在愉悅的音樂(lè)聲中，畫(huà)畫(huà)全家活動(dòng)圖，并介紹活動(dòng)圖的內(nèi)容。
�。ㄎ澹┗顒�(dòng)總結(jié)
師：今天這節(jié)課，老師的收獲可真不小，不僅和小動(dòng)物們一起做了有趣的游戲，更重要的是聽(tīng)了小朋友講的這么多和自己的爸爸媽媽一起快樂(lè)的事，讓老師感覺(jué)到我們小朋友的家庭真幸福。一張張由我們小朋友自己動(dòng)手作的畫(huà)，畫(huà)出了“親親熱熱一家人”，課后我們可以在畫(huà)上添上我們的爺爺奶奶或外公外婆的生肖，繪制一張更大更幸福的全家活動(dòng)圖，來(lái)裝飾我們的房間。
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