媽媽音樂教案
在教學工作者實際的教學活動中，時常需要用到教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編幫大家整理的媽媽音樂教案，希望對大家有所幫助。
媽媽音樂教案1
教學目標：
1．初步感受歌曲優(yōu)美的旋律，學習用連貫、柔和的聲音演唱歌曲。
2．在理解歌詞內容的基礎上學習創(chuàng)編合適的歌表演動作。
3．增強愛媽媽、關心媽媽的情感。
4．認真傾聽并積極參與歌唱活動。
5．感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學唱歌曲。
教學準備：
1.音樂磁帶一盒。
2．請一位配班老師做好情景表演的準備。
3．簡單的場景布置（小桌一張、上面放一只茶杯，小椅子一張）
教學過程：
一、提問導入活動：
師：媽媽工作了一天，辛苦嗎？回到家，我們應該怎樣關心、照顧媽媽？（引導幼兒大膽地談一談怎樣關心、照顧媽媽。）
二、學習歌曲：
1．欣賞視頻。
師：我們來看看這個小朋友是怎么關心她媽媽的。（播放視頻）她做了什么事？
教師根據幼兒的.講述用歌詞來小結。
2．教師范唱。
師：今天我們就要學一學這首好聽的歌曲，它的名字叫《好媽媽》�，F(xiàn)在聽老師來唱一唱。
3．幼兒輕聲跟唱。
師：請你們輕輕跟著老師來唱一唱，老師想聽聽小朋友好聽的聲音。
4．完整學唱歌曲。
師：小朋友來自己唱一唱。
三、根據歌詞內容創(chuàng)編動作。
1．大膽學習創(chuàng)編動作，并請創(chuàng)編好的幼兒帶領其他幼兒表演。
師：請你聽著音樂想一想可以做什么動作。（邊放音樂邊想動作）請一個小朋友來和老師表演。老師扮媽媽，小朋友做孩子。
2．幼兒做孩子，老師扮媽媽，邊唱邊表演。
3．請一半幼兒扮做媽媽，一半幼兒扮做孩子，邊唱邊表演。
媽媽音樂教案2
活動目標：
1、學會演唱歌曲，唱準休止符及弱起旋律。
2、通過演唱歌曲，使幼兒體驗、表達歌曲中思念媽媽的情感。
3、會看指揮進行雙聲部合唱練習，體驗與同伴協(xié)作的樂趣。
活動準備：
1、多媒體課件、鋼琴。
2、幼兒會演唱《搖籃曲》
活動過程：
一、發(fā)音練習
1、演唱歌曲《搖籃曲》
第一遍：用“啊”和“恩”來演唱。
（點評：通過正確的發(fā)音方法，引導幼兒表情優(yōu)美的演唱。提示幼兒張開嘴吧、自然發(fā)音。讓幼兒感知唱歌的方法，為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊）
第二遍：用歌詞唱。
�。c評：提示幼兒正確發(fā)音，注意表情，為幼兒演唱歌曲做好鋪墊）
二、引導幼兒學唱歌曲，感受歌曲意境。
提問：“魚寶寶的媽媽是誰？花寶寶的媽媽是誰？小寶寶的媽媽是誰？風兒的媽媽是誰？
1、出示課件，引導幼兒觀察。
提問：“你看到了什么？”
(點評：通過出示多媒體課件，引導幼兒觀察，深層挖掘幼兒的內心世界，調動幼兒的多種感官，鼓勵幼兒表達心中所想)
2、結合課件配樂朗誦，引導幼兒感受歌詞所表達的情感。
提問：“你聽到了什么？歌里都唱了什么？”
�。c評：通過邊觀察，邊聽教師朗誦歌詞，渲染了一種離別的意境，營造感傷的氛圍，調動了幼兒的情緒。同時引導幼兒表達出自己對歌曲的初步認識）
3、教師范唱，幼兒欣賞。
提問：“你聽過歌曲后有什么感覺？”
(點評：通過教師的范唱，鼓勵幼兒表達出對歌曲的感覺，通過提問更深層地挖掘幼兒內心情感并培養(yǎng)幼兒連貫的表述能力)
4、第二遍范唱，鼓勵幼兒跟唱。
指導語：“如果你愿意，可以和我一起唱�！�
5、鼓勵全體幼兒演唱歌曲，引導幼兒有情感地演唱。
6、重點引導幼兒唱準休止符及弱起拍。
�、偬釂枺骸帮L兒找不到媽媽，他的心情怎樣�。俊�
“它問過誰？”
“它問的時候語氣是怎樣的？”
�。c評：通過這一環(huán)節(jié)的提問，引導幼兒感受風兒找不到媽媽時的感受，投入歌曲的情境中，激發(fā)幼兒的愛心及同情心。鼓勵幼兒用深情、優(yōu)美的聲音來演唱歌曲，主要是引導幼兒用情去感受歌曲的意境體現(xiàn)幼兒對音樂的表現(xiàn)能力）
②鼓勵幼兒表現(xiàn)著急、難過的心情。
“我們一起來幫助風兒問一問！”
�。c評：這部分內容主要是用幫助風兒詢問的方式引導幼兒唱準休止符和弱起拍，有利于幫助幼兒對音樂的理解，解決難點。）
7、分男女小朋友演唱歌曲。
8、引導幼兒進行雙聲部合唱的練習。
�。c評：這一部分內容主要是訓練幼兒對演唱形式的`熟悉，讓幼兒了解演唱歌曲的多種形式。并在雙聲部練習的基礎上鼓勵幼兒再次感受音樂的魅力，激發(fā)幼兒對音樂的熱愛。）
9、鼓勵幼兒到臺前表演。
三、回憶與分享。
指導語：“風兒很愛自己的媽媽，小朋友也很愛自己的媽媽，媽媽給了我們太多的愛，我們走到哪里都不能忘記媽媽對我們的愛�，F(xiàn)在我們就做著風兒的動作出去幫風兒找媽媽吧！”
媽媽音樂教案3
教學內容：
兒歌《我的好媽媽》
教學目標：
1、通過欣賞《世上只有媽媽好》和聽本班同學講媽媽愛自己的小故事，讓學生感受愛。
2、通過學唱歌曲《我的好媽媽》，創(chuàng)編新歌詞唱媽媽，讓學生體驗愛。
3、通過表演讓學生懂得如何奉獻愛。
教學重、難點：
1、用歌聲表達和傳遞對媽媽的愛。
2、即興填詞及創(chuàng)編表演動作。
教學準備：
《我的好媽媽》課件
教學課時：
一課時
教學過程：
一、組織教學
上課，師生問好！
二、欣賞歌曲，感受愛
1、欣賞歌曲《世上只有媽媽好》
出示課件，第一遍欣賞，第二遍會唱的學生可一起唱。
問題：歌曲中唱到有媽的孩子像塊寶，沒媽的孩子像根草，你們知道為什么嗎?
(有媽的孩子就會有媽媽疼有媽媽愛，沒有媽的孩子就沒人疼沒人愛)
2、學生講媽媽愛自己的故事。（2至3人）
小結：同學們講得真好。是��！每個同學的成長都離不開媽媽精心呵護！媽媽為我們的成長付出了很多很多，我們能不愛自己的媽媽嗎？
三、歌曲教學，體驗愛
1、導語：下面，我們一起聽一首歌，歌名叫《我的好媽媽》。出示課件，看看聽聽歌中的小同學是怎樣愛自己的媽媽。
2、聽完歌曲后，大家說說歌曲中的小同學是怎樣愛媽媽的，她都做了些什么呢？（讓媽媽快坐下請喝一杯茶，讓我親親你）
3、說的真好，讓我們趕緊學學這位小朋友吧�。ǔ鍪靖柙~）上節(jié)課上，我們一起學習了歌詞，現(xiàn)在大家一起在來讀一遍。
我的好媽媽，下班回到家，勞動了一天多么辛苦呀，媽媽媽媽快坐下，媽媽媽媽快坐下，請喝一杯茶，讓我親親你吧，讓我親親你吧，我的好媽媽！
4、接下來同學們就跟隨音樂來學習這首兒歌《我的好媽媽》。學會了后，大家回家要唱給媽媽聽，那樣媽媽一定會很高興的。
5、同學們學得真快，唱得也很好。我們除了學習歌曲中小朋友“為媽媽送上一杯茶“外，還可以怎么做表達對媽媽的愛呢？
將“請喝一杯茶”換成新詞：“給你捶捶背”、“幫你揉揉肩”、“為你擦擦汗”
6、從大家的回答中，老師看的出來我們班的同學都是懂事、孝順、愛媽媽的好孩子，老師真為你們的`媽媽高興，下來就讓我們用歌聲把對媽媽的愛表達出來吧！（唱兒歌《我的好媽媽》）
四、表演歌曲，奉獻愛
1、同學們，我們用歌聲表達了對媽媽的愛，能不能用動作表示對媽媽的愛呀？現(xiàn)在同學們想一想，怎樣用動作來表達對媽媽的愛。（同學們可以兩人一組，一個人來扮演媽媽，另一個人來扮演孩子，邊唱邊演，看看那組表演的好）
2、學生自己創(chuàng)編動作表演。（自由發(fā)揮）
3、同學們表演的很棒哦，老師也想參加可以嗎？哪位同學愿意和老師配合。（老師扮媽媽，學生扮孩子）
4、同學們表演的都很棒，希望大家回去后真的能夠這樣的對待自己的媽媽，那樣的話媽媽會很高興很開心的。
五、聆聽歌曲，加深愛
同學們，這節(jié)課上大家表現(xiàn)的都很棒，我們用歌聲把對媽媽的愛表達了出來，回家后大家一定要做個孝順、懂事的好孩子。最后讓我們在一首《小烏鴉愛媽媽》的歌曲中，結束我們本節(jié)課。
媽媽音樂教案4
設計意圖：
這首歌的歌詞，贊揚了小烏鴉愛媽媽，為了讓幼兒學習小烏鴉愛媽媽的這種精神，在理解歌詞內容、感受音樂美的基礎上，為了培養(yǎng)幼兒的合作意識和增進關心媽媽、熱愛媽媽的情感設計了本次活動。
活動目標：
1、理解歌曲內容，感受美的音樂。自己創(chuàng)編動作大膽表演
2、培養(yǎng)幼兒的合作意識和對媽媽的關愛，讓幼兒懂得感恩。
活動準備：
1、菊花”頭飾若干、小烏鴉頭飾若干、用積木搭的“小烏鴉的'家”。
2、游戲前學會歌曲，磁帶《小烏鴉愛媽媽》
活動過程：
1、情境導入：你們學會了歌曲《小烏鴉愛媽媽》。今天請你們分別扮演烏鴉媽媽和小烏鴉，表演小烏鴉是怎樣愛媽媽的好不好。（幼兒說好）
2、布置場景，用積木搭的“小烏鴉的家”。給幼兒戴頭飾，把幼兒分成兩隊，一對扮菊花、一隊扮小烏鴉和烏鴉媽媽。
3、游戲：《小烏鴉愛媽媽》扮菊花的幼兒分散蹲在活動場地。扮烏鴉媽媽的幼兒蹲在（家）里。放音樂：扮小烏鴉的幼兒隨音樂飛來飛去，找到自己的媽媽，（自己創(chuàng)編動作）為媽媽找蟲子吃。扮菊花的幼兒要做出贊美小烏鴉的動作與表情，(啟發(fā)幼兒做出向小烏鴉獻花、握手、伸拇指夸獎等。)音樂結束幼兒互換角色，游戲繼續(xù)。
活動延伸：
讓幼兒回家每天幫助媽媽做自己能做的事，第二天回幼兒園和小朋友互相說一說在家?guī)蛬寢尪甲隽四男┦隆?/p>
活動反思：
通過本次活動，激發(fā)了幼兒對媽媽的愛，讓幼兒懂得了感恩。在活動中，既鍛煉了幼兒的身體，又增進了幼兒的感情。
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